都會老鼠和墟落老鼠 大班說話綜合運動

幼兒園老鼠的教案。

作為一名合格的幼兒園教師，說課稿是我們老師必須會做的，持著每一堂課對每位學生都要盡職盡責的態(tài)度，教師們會去準備一份合格的說課稿，說課稿有利于老師在課堂上與學生更好的交流。在準備幼兒園說課稿時，哪些需要重點講呢？經過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“都會老鼠和墟落老鼠 大班說話綜合運動”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

下面是《都會老鼠和墟落老鼠 大班說話綜合運動》的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！

一、運動目的

1、觀賞圖片，感覺都會、墟落各具特點的美景和生存。

2、在辯說運動中相識都會和屯子的差別生存方法，明白得當本身的才是最好的。

二、運動預備：

1、事先擺設幼兒參不雅都會大概墟落，部署主題墻面的都會和墟落的圖片。

2、景象童話劇演出，部署園地。

3、動畫制造。

4、都會和墟落的圖片多少張

三、運動歷程:

一、觀賞都會和墟落的圖片

：“前幾天我們各人一路網絡了許多有關都會和墟落的圖片和照片，如今就請小朋儕們一路分享來這些漂亮的畫面。

提問：“你們都看到了什么??？給你什么樣大感受呢？

“本日都會老鼠要約請墟落老鼠來家里做客，讓我們一路來看一看它們之間到底產生了一件什么事變。”

二、旁觀景象童話劇《都會老鼠和墟落老鼠》

：“都會老鼠和墟落老鼠之間產生了一件什么事變??？”

提問：“你以為它們之間故事風趣嗎？什么處所最風趣？”

二、觀賞動畫

提問：“都會老鼠來到墟落后喜好墟落生存嗎？為什么？”

“墟落老鼠也接到了都會老鼠的約請，那它來到都會碰到哪些事變？它喜好都會的生存嗎？

幼兒園教案：“都會和墟落都有本身最漂亮的處所，都會老鼠和墟落老鼠都為本身的故鄉(xiāng)感覺自滿，如今讓我們一路來看一看都會和墟落有什么差別？“要是你是小老鼠，你更喜好那里的生存？為什么？”

（四）經由過程辯說會的情勢舉行評論辯論，勉勵幼兒勇敢論述本身的看法

：請你帶著這個題目跟身邊的小朋儕一下評論辯論一下。請喜好都會的小朋儕構成一個都會隊，請喜好墟落的小朋儕構成一個墟落隊，那我們舉辦一場小小的辯說會，在辯說之前我要給你們提幾點發(fā)起：1、用很洪亮的聲音舉行辯說。2、要說出本身喜好都會大概墟落的來由。3、當別人在辯說的時間請你很平靜的諦聽。信賴你們都能做到是不是？

：這場辯說真的很劇烈很出色，你們都說出了本身的喜好都會和墟落的來由，那我們有空可以到都會玩玩，去墟落逛逛，信賴只有得當我們本身的才是最好的。

運動反思：本節(jié)講授運動，幼兒手工制作在計劃和擺設上能科學有用的完成運動目的，大批的質料都泉源于孩子和家長的網絡。經由過程觀賞都會圖片和墟落，引領幼兒去相識另一情況的生存方法和生存情況。孩子的演出是整堂講授運動的亮點。

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綜合—老鼠和獅子

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我們班的孩子聽力偶然真讓人感覺驚奇，平常聽到灌音機里放的音樂，大伙兒都市自言自語的互相評論辯論說：“這個是XX樂器的聲音”“這個聲音像XX”等等，偶然也會隨著音樂手舞足蹈起來，節(jié)拍感相稱不錯。傳統(tǒng)的節(jié)拍運動，多是憑據(jù)既有的節(jié)拍譜，預備響應的樂器，教孩子打節(jié)拍，為此，我計劃這節(jié)課，把這些運動都交給孩子們，讓他們自立摸索，找出得當種種小動物的伴吹打器，機動，有用的引誘來進步幼兒的吹奏技能，讓孩子們再次享受到節(jié)拍運動給他們帶來的興趣，并對樂器有更深的熟悉和相識。

運動目的：

1、感覺樂曲的氣勢派頭，引發(fā)幼兒配樂的愛好。

2、造就幼兒自立摸索意識，選擇恰當?shù)臉菲鳛閯游锇樽?/p>

運動預備：

1、課件《小老鼠和大獅子》

2、樂器：雙響筒、小鈴、圓舞板、沙球等多少

運動歷程：

一、導入部門

1、聽雙響筒節(jié)拍帶幼兒進運動室

師：“讓我們踩著樂器的節(jié)拍動身吧?！保ㄓ變鹤降匚簧希斑m才先生用了什么樂器？”“曩昔你們還見過那些樂器？”

2、玩聽聲音猜樂器的游戲

師：“下面我們來玩一個聽聲音猜樂器的游戲，好嗎？”

“聽，這是什么？”（幼兒想象）

3、溫習《接待曲》

（1）這些樂器你們都市玩嗎？

（2）幼兒選一樣本身喜好的樂器。

（3）師生齊奏《接待曲》

二、幼兒園教案根基部門

1、看動畫片，相識故事內容

師：“小朋儕你們吹奏的真棒，為了嘉獎你們，先生請你們看動畫片。”

（1）播發(fā)課件《小老鼠和大獅子》幼兒邊旁觀，邊提問：

師：“看，這是哪兒？（大叢林）

“叢林里住著誰？（馬、鳥）”

“另有誰？（大獅子）

“它怎么走路的？誰來學一學”。

“看，它在干什么？”（大吼）請一位幼兒學一學。

“這么恐怖的獅子，小動物聽了會奈何？”

（幼兒預測）“都嚇跑了?！?/p>

（2）繼承看課件，提問；“獅子會一向如許神情嗎？

“它怎么了”（被網網住了）

“小動物會來救它嗎？（幼兒預測）

”哦，一群大膽的小老鼠跑來救它的，它們怎么救的？（把網咬破了）

2、憑據(jù)小動物特色選樂器

（1）聽故事灌音

師：“先生把這個動畫片編成了故事，想聽嗎/

幼兒手工制作（2）為小動物選樂器

師：“小動物想請你們?yōu)樗鼈兣錁纺?！你們樂意嗎?/p>

大獅子用鼓和鈸來吹奏

小鳥用小鈴來吹奏

小馬用雙響筒來吹奏

小鴨用圓舞板來吹奏

小老鼠用沙球來吹奏

（3）看大屏幕一路訓練吹奏

大獅子（鼓）XXXX

（鈸）XXXX

小鳥（小鈴）X

小馬（雙響筒）XXXXXX

小鴨（圓舞板）XXXX

小老鼠（沙球）XXXXXXXX

（4）聽故事為小動物配樂

幼兒吹奏，批示

3、請幾名幼兒演出小動物，進一步加深對故事的明白。

吹奏完畢，評比最佳小演員和最佳小樂手。

三、竣事部門

師：“這節(jié)課，先生對你們的表示異常滿足，聽聽小動物要對我們說什么？

放灌音。

師：“先生也盼望你們好勤學本事，成為真正的演員或吹奏家，好嗎？我們跟小動物再會吧！”

聽音樂走出運動室

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大班綜合運動—寄愛心

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1、知道有很多須要資助的同齡人，有資助他人的欲望。

2、進修給物品歸類和打包郵寄的要領。

3、在運動中能與搭檔協(xié)商、互助。

運動預備：

1、事先接洽有關貧苦地域或兒童福利院，談好有關事件。

2、用于郵寄的紙箱多少、包裝膠帶、包裹單。

3、幼兒手工制作幼兒預備的捐助物品。

運動歷程：

1、幼兒先容本身捐贈的物品及來由，再次知道“須要的才是最好的禮品”的原理。

2、包扎禮品。

（1）評論辯論怎樣送出禮品。

（2）幼兒將禮品分類并包扎。

（3）熟悉包裹單并填寫。

3、郵寄禮品。

幼兒園教育隨筆師生一同到郵局寄出物品，相識郵寄的歷程。

4、師生小結運動。

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大班綜合運動《綠色的書》

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目的：

1、理遣散文詩富厚的內容，感知其美好的意境。

2、實驗仿編，體驗創(chuàng)作運動帶來的興趣。

預備：

1、配樂磁帶、灌音機

2、多媒體課件、圖片一套。

3、借助春游的時機引誘幼兒不雅察春天的景致和特性。

歷程：

一、發(fā)言導入

—“小朋儕們，如今是什么季候呀？”

“春天大天然產生了哪些轉變？”（引誘、開導幼兒答復）

引出課題

—“春天的轉變可真大呀。要是讓你選擇一種色彩，你會用什么色彩來表現(xiàn)春天呢？為什么？”

“我的設法主意和你的一樣，以為可以用綠色來表現(xiàn)春天。由于綠色展現(xiàn)性命力，充斥生氣。春天有綠色的柳樹，一棵棵柳樹，是一本本書；春天有綠色的柳葉，一片片柳葉，是書上的一頁頁紙。你們有沒有讀過這綠色的書呢？本日先生給你們帶來了一首散文詩，名字叫《綠色的書》。你們聽聽詩里有誰讀過綠色的書？它們是怎么讀的？”

二、應用多媒體課件，觀賞散文詩

①開端觀賞

—“你聽到了散文詩里都有些誰在念書？它們是怎么讀的？”

幼兒園教育隨筆②再次觀賞

—“它們到底是怎么念書的？綠色的書里還說了些什么呢？我們再來觀賞一遍吧?！?/p>

（幼兒答復同時出示響應圖片）

三、幼兒學說散文詩。

①互動：

—“聽了這首詩，你們有什么感受??？你們想不想把這首好聽的詩說給好朋儕聽聽呢？”

②請幼兒個體報告：

—“先生發(fā)明小朋儕們說得真不錯，誰樂意來說給各人聽一聽？”

四、幼兒創(chuàng)編：

①幼兒創(chuàng)編

—“小朋儕，你們知道這首好聽的詩是誰編的？是我呀。我便是編這首詩的墨客。你們想不想做小墨客呢？除了一棵棵柳樹是一本本書，一片片柳葉是一頁頁紙，另有什么可所以一本本

書，一頁頁紙，有誰會來念書？怎么讀？你可以本身編，也可以和你的好朋儕相互互助編?！?

②請個體幼兒報告：

—“先生發(fā)明小朋儕們編的特殊棒，還真像個小墨客呢！誰樂意說給各人聽聽，讓我們都來學學你的本事?！?/p>

五、幼兒操縱

①幼兒看書說散文。

—“小朋儕說得可真不錯。（先生邊拿大圖片邊裝訂）你們看，先生把這一幅一幅圖片做成什么了？我們把這本書里的散文詩再說一遍好嗎？”

“適才小朋儕也編了美好的散文詩，如今請你們把本身編的散文詩也做成一本小書好嗎？”

②幼兒自由操縱，引導。

—“做好的小朋儕可以說給你的好朋儕聽一聽，幼兒園教案也可以說給客人先生聽聽?！?/p>

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大班綜合運動-奧妙的屋子

網站小編為你編輯《大班綜合運動-奧妙的屋子》一文，希望為你人工作帶來幫助！

運動目的:

1、能努力摸索動物屋子的秘密,相識一些動物的相干常識

2、施展想象力，造就幼兒對事物的推理本領

運動預備:

1、課件《奧妙的屋子》

2、“奧妙的屋子”記載表暗號筆人手一份.

運動歷程:

一、導入運動:發(fā)言激趣

1、你見過屋子沒有?見過哪些屋子?它們是什么樣的?

2、小動物也有本身的屋子,它們的屋子在哪兒呢?是什么樣子的?

二、幼兒第一次操縱

1、出示記載紙

看,這上面有三個小動物,他們是小螞蟻,小鳥,小松鼠,它們的屋子是什么樣的呢?請你來猜猜看.然后把你猜的畫在記載表上(夸大第一列)

2、幼兒記載

3、請幼兒個體先容.

三、演示課件

方才小朋儕猜的對不合錯誤呢?我們一路看一下.

1、畫面一(螞蟻):這是誰?它們的屋子在哪兒?幼兒手工制作另有哪些小動物也住泥洞里?

2、畫面二(小鳥):這是誰?它的屋子是用什么做的?

3、畫面三(松鼠):這是誰?他的屋子在那里?另有哪些動物也是住在樹洞里的?

四、幼兒第二次操縱

方才有的小朋儕猜對了,有的沒猜對,不要緊,請你們把以為準確的畫在第二列里.

五、提問,團體評論辯論

1、提問:螞蟻住的是泥屋子,小鳥住的是草屋子,松鼠住的是木屋子.那你們還知道別的小動物有些什么樣的屋子嗎?

2、請幼兒評論辯論,個體答復.

六、演示課件

先生這里也有一些小動物的非凡的屋子,看一下

畫面一(蜘蛛,蠶寶寶)畫面二(河蚌)畫面三(蝸牛,烏龜)

七、團體創(chuàng)編童謠

邊總結邊放課件

小小動物真醒目,制作的屋子真風趣,小小螞蟻造泥房,小小鳥兒造草房,小小松鼠造木房,幼兒園教育隨筆蜘蛛和蠶造絲房.烏龜河蚌造殼房,都是神奇的修建師.

竣事:小動物們都是神奇的修建師,造出了很多奧妙的屋子,我們小朋儕來和它們比一比,看誰能為小螞蟻,小鳥,小松鼠造出更舒服的屋子.（把你們的好主張畫出來）。

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大班綜合運動—身邊的人

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運動思緒：幼兒在“我本身”的主題中感知到本身的發(fā)展離不開媽媽先生的關愛，在“三·八”婦女節(jié)的親子運動中體驗到成人體貼、敬服之情，同時引發(fā)了孩子們的戴德之情。作為有義務為孩子創(chuàng)設表達戴德之情的時機，于是我們激發(fā)孩子對身邊人事情的存眷，從而意識到為成人“分憂”“減負”，知道本身的不良舉動習性會給四周的人帶來懊惱，引誘孩子“從我做起”自發(fā)地改進本身地舉動，漸漸養(yǎng)成自律地習性。并實驗用多種方法為淘汰四周人地繁忙而出謀獻策，以此表達戴德之心。

運動目的：1、通度日動激發(fā)幼兒對身邊人事情的存眷，明白每小我私家的舉動都市對他人孕育發(fā)生影響。

2、實驗用圖象、筆墨、標記等表達本身的戴德之情。

重難點：資助幼兒明白每小我私家的舉動都市對他人孕育發(fā)生影響。

運動歷程：一、采訪交換“身邊的人”

1、幼兒手工制作旁觀采訪了那些人，他們在忙些什么？

2、交換他們?yōu)槭裁磿@么繁忙？

（不雅察要點：用連貫的說話來表達，可否平靜諦聽）

二、存眷“身邊的人”

1、評論辯論我們能為他們做些什么？

2、有什么金點子為他們少添一點貧苦？

（不雅察要點：明白每小我私家的舉動都市對他人孕育發(fā)生影響）

三、宣揚“身邊的人”

1、幼兒分組分工互助制造海報，宣揚我們身邊的人。

（不雅察要點：可否友愛協(xié)商分派事情）

2、引導幼兒用圖象、筆墨、標記等表達本身的意思。

3、先容制造的海報。

延長：再找找身邊另有哪些人須要我們的存眷。

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大班綜合運動—風鈴丁當

本網站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀嗑C合運動—風鈴丁當》！

運動目的：

1、能依照標志牌的請求制造風鈴，并能在運動中勇敢表達本身的感覺。

2、感覺風鈴的美，體驗本身著手制造的快活。

運動預備：

1、園地部署（運動室掛起各式風鈴）、音樂2段

2、克己風鈴一串、種種質料標志（大、小各一）、標志牌和小籃子各一個

3、種種外形的衣架、每根繩索一端掛上種種外形的紙牌（上面畫有吸管標志）

4、制造質料：木珠、光盤、吸管段、發(fā)夾、有孔的瓶蓋、花片、夾子（分離裝筐，并貼上標志）

5、每人一個小籃子、一份質料標志、筆一支

6、移動黑板、什物投影儀

運動歷程：

一、觀賞：

1、帶幼兒走進運動室。

師：本日的運動室有什么紛歧樣？

看到這么多美麗的風鈴，你內心有什么感受？（小結）

遠了望去，你以為它們象什么？

小結：這么多風鈴，它們有的象"，有的象"，真美??！

2、師：想不想和本身喜好的風鈴去玩一玩？不外有的風鈴都是用一根根細細的線串聯(lián)起來的，很嬌弱，等一會和它們去玩的時間肯定要輕輕地，萬萬別碰傷它們。一邊玩一邊還可以把你的發(fā)明跟旁邊的小朋儕說說，好嗎？

（幼兒自由不雅察、播放音樂）

師：你在和風鈴玩的時間發(fā)明了什么？

它們另有什么紛歧樣呢？

（重要發(fā)明色彩、造型、質料、巨細、數(shù)目的差別）

小結：本來這些風鈴是用差別的質料做成的，樣子、色彩也都紛歧樣，輕輕地一碰還會發(fā)出丁單獨零的聲音，真美??！如今我們也來做一串美麗的風鈴，幼兒園教育隨筆隨著音樂輕輕地舞蹈吧。

（提醒語：我是一串漂亮的小風鈴。小風鈴在"）小風鈴的舞跳得真美??！跳累了，坐下來蘇息一下吧！

二、制造

1、師：先生這里另有一串特另外風鈴。（出示克己風鈴）它但是先生本身做的！看看它是用什么做的呢？另有什么特另外處所？（凸起標志牌。將此中一塊標志牌放入投影儀下解說）

我們來看看牌子上有什么呀？本來這個牌子上有圖案和數(shù)字，這叫標志牌。

看看有幾個瓶子？幾段管子？（數(shù)一數(shù)什物）

先生這串風鈴用的質料和數(shù)目跟標志牌上的請求是一樣的。如今請小朋儕也來做一串美麗的風鈴好嗎？

2、先容質料：

師：看看先生為你們預備了哪些質料？（在投影儀下同時出示物品并一一貼出響應的標志）

（邊講邊樹模）等一會請你先到桌子上去選一個小籃子，看清晰內里標志牌上的質料和數(shù)目，然后依照上面的請求到雙方的質料筐里選擇響應的質料裝在小籃子里，到本身的座位上來做一串美麗的風鈴。做好今后宴客人先生幫你查抄一下，還可以請他們一路來觀賞你的作品。記得肯定要看清晰標志牌上的質料和數(shù)目。

3、幼兒制造，引導（播放音樂）。

行動快的幼兒可制造第二串、先做好的幼兒放好籃子回座位。

4、資助幼兒將作品牢固在衣架上展現(xiàn)。

三、幼兒園教案相互觀賞

師：我們快來觀賞一下本身做的風鈴，真美啊！誰想把本身做的風鈴先容給各人？

這么多美麗的風鈴。讓我們帶歸去梳妝本身的課堂吧?。ㄕ垘讉€幼兒帶著風鈴回課堂）

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大班英文綜合運動 caterpillar butterfly ladybug

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Teachingcontent:

Words:caterpillarladybug

Sentences:Caterpillaristobebutterfly.

Teachingaim:

(1)Helpthekidslearnthenewwordsandsentence.

(2)Helpthekidsreview:

Words:Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday、ale、pear、banana、strawberry、orange、cake、biscuit、hamburger、ice-cream、peach、watermelon、fat、thin、hungry

Chant:《SeasonChant》《AWeek》

Song:《MorningSong》

Teachingaids:

(1)Picturecards:caterpillar、ladybug、ale、pear、banana、strawberry、orange、cake、biscuit、hamburger、ice-cream、peach、watermelon

(2)Realobject:toybutterfly、yellowboard、cotton.

Teachingprocedure:

1、Greeting:Sayhellotoalltheguestteachersandmaketheroll-call.

2、Warmup:(1)Song《MorningSong》幼兒園教育隨筆

(2)Game《SimonSays》

3、Presentation

(1)Talkabouttheweather、daysandtheseason(Reviewthechant),tellthekidsthattherewillbelotsofiectsinringandsummerwiththewarmerandwarmerweather,suchasants、idersandsoon.Guidethekidstofindtheiectsinthegra.

Showandteachthemthewords:caterpillarandladybug.

Practicethewords:wholecla—part—inpidualGameofthetwonewwords:

Listeninggame《Findyourfriends》幼兒園教案

eakinggame《LondonBridgeisFallingDown》

(2)Caterpillarmakesfriendswiththeladybug,theyhaveagoodtimetogether(playsomegames).Afterawhile,caterpillarfeelsalittlehungry,hestartstoeat:anale、apear、abanana、astrawberry、anorange、acake、abiscuit、ahamburger、anice-cream、apeachandawatermelon.Nowthecaterpillarbecomeafatone,notatinyoneanymore.Thecaterpillarfeelssleepy,sohebuildasmallhouseandgotosleep.

(3)Tellthekidsthatiftheycancountthe7daysaweekfortwotimes,theywillfindthemagicchangeofthecaterpillar.(Reviewthedaysofaweek).ShowthemthebutterflyandteachthemthenewsentencewithTPR.

4、Review

Todayweknowtwonewfriendsandwehaveagoodtimetogether,nowit’stimetosaygoodbye(Singthe《goodbyesong》withthewords:caterpillarandladybug)

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綜合運動《煮茶葉蛋》

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西華師大幼兒園陳琳

計劃意圖：在大班的時間，我們在與家長交換中得知，部門幼兒已能在家長的領導下，舉行一些簡樸的烹調運動，如煮便利面、煮牛奶、煮蛋等，而且還挺有愛好。升入學前班，我們先生為了更好地增強幼小連接事情，也更注意造就孩子的著手操縱本領，富厚孩子的生存履歷。如今的孩子不缺聰明，缺的而是自力自立的生存履歷。本次運動主如果讓小朋儕實驗煮茶葉蛋的歷程，引發(fā)對勞動的愛好與酷愛，造就小朋儕有層次、有打算地辦事，以及聯(lián)合協(xié)作的本領，富厚小朋儕的社會化常識。全部運動各范疇內容有機接洽、互相滲出，注意綜合性、運動性、意見意義性，并始終貫串平安教誨，進步幼兒的平安意識。師生互動、生生互動，努力激發(fā)、支撐幼兒與四周情況的互相感化，真正做到寓教誨于生存、游戲之中。

有益履歷：1、進修有層次、有打算的辦事及與人互助。

2、在實驗煮茶葉蛋的歷程中，引發(fā)孩子們對勞動的愛好與酷愛。

3、幼兒園教案富厚幼兒的社會化常識。

運動預備：雞蛋、竹籃、長漏勺、茶葉、花椒、姜片、鹽、小喇叭、牙簽、4個電飯鍋、廚師服、步調圖、幼兒每人克己一頂廚師帽。

運動歷程：一、扮成賣茶葉蛋的商販叫賣，引入課題。

1、端著竹籃，對著小喇叭喊：“賣茶葉蛋了，賣茶葉蛋了，噴鼻噴噴的茶葉蛋，快來買呀！”

2、請個體幼兒聞一聞、嘗一嘗，先容茶葉蛋的汗青，引起幼兒煮茶葉蛋的愛好。

二、先容煮茶葉蛋的質料及要領，與幼兒配合舉行操縱。

1、扮成大廚師，引誘幼兒不雅察桌面上的質料。分離先容茶葉、醬油、花椒、姜片、鹽，并請個體幼兒聞一聞、嘗一嘗。

2、先容煮茶葉蛋的要領，憑據(jù)步調圖與幼兒按步調舉行操縱運動，始終貫串平安及衛(wèi)生教誨。

燒開水——放入雞蛋煮熟——撈出雞蛋——放入佐料（憑據(jù)本身的口胃添加）——敲破雞蛋殼，幼兒園教育隨筆再放入鍋里煮，直到色彩變深，茶葉蛋就煮好了。

提示幼兒聯(lián)合協(xié)作，依照步調圖舉行，留意平安及衛(wèi)生。

三、品嘗親手煮的茶葉蛋。（幼兒間、師幼間互相品嘗）

四、延長運動：傾銷茶葉蛋。

1、裝潢竹籃，把煮好的茶葉蛋放入竹籃中。

2、師生配合商議傾銷茶葉蛋的要領，到室外傾銷茶葉蛋。

不知道本文《綜合運動《煮茶葉蛋》》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內容可以瀏覽其他頁面！

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