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【精選】幼兒園大班語言課教案《荷葉上的珍珠》

發(fā)布時間:2021-09-15

幼兒園語言課教案。

古人云,工欲善其事,必先利其器。作為人民教師,我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演,從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?下面是小編為大家整理的“【精選】幼兒園大班語言課教案《荷葉上的珍珠》”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

活動目的:

1、了解露珠蒸發(fā)為水蒸氣不見了這自然現(xiàn)象。

2、懂得露珠是夏日清晨特有的自然現(xiàn)象。

3、感受散文擬人的表現(xiàn)手法。

活動重點:了解露珠蒸發(fā)為水蒸氣不見了這自然現(xiàn)象。

活動難點:懂得露珠是夏日清晨特有的自然現(xiàn)象。

活動準(zhǔn)備:

1、教學(xué)PPT。

2、在活動前帶領(lǐng)幼兒做水加熱變成水蒸氣的實驗,豐富幼兒的經(jīng)驗。

活動過程:

1、談話引起興趣。用童趣的話題引起幼兒興趣:“小朋友,你們知道嗎?今天我來幼兒園上班的時候,看到一個很漂亮的植物,突然,我發(fā)現(xiàn)在一片葉子上,有一點閃閃發(fā)光的東西,你們知道是什么嗎?你們見過露珠嗎?

2、初步理解詩歌的內(nèi)容。

(1)出示教學(xué)PPT,請幼兒觀看露珠的圖片。

(2)老師有一篇描寫露珠的散文,你們認(rèn)真聽聽散文里寫了什么。

(3)引導(dǎo)與討論:“剛剛這一篇章好聽的散文叫荷葉上的珍珠,你記住了散文里哪句話?聽后有什么感受?

(4)幼兒自己討論。

3、教師再次朗誦散文,繼續(xù)通過提問理解散文的內(nèi)容,

(1)在一天的什么時間可以看見露珠?

(2)散文里把露珠寫成什么,為什么?

(3)太陽出來了“珍珠“發(fā)生什么變化?為什么會這樣?

4、學(xué)習(xí)朗誦和表演。

(1)與幼兒邊欣賞圖片邊學(xué)習(xí)散文。

(2)在輕快的音樂伴奏下,教師朗誦,幼兒進(jìn)行自由表演。

活動的延伸:在語言區(qū)域里放置一些有關(guān)露珠的圖片,讓幼兒看圖說話。

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幼兒園大班語言教案:荷葉姐姐的傘


活動目標(biāo):1、在看看講講中感受散文詩的語言美,愿意用自己喜歡的方式表達(dá)對散文詩的喜愛。2、在教師引導(dǎo)下,愿意結(jié)合生活經(jīng)驗想象荷葉姐姐傘下的動物體驗與同伴分享的快樂。環(huán)境創(chuàng)設(shè):多媒體課件(荷葉姐姐的傘)重點與難點:用自己喜歡的方式表達(dá)對散文詩的喜愛?;顒舆^程:一、引起興趣(出示池塘里的荷葉)“這是一個美麗的池塘,池塘里有什么?”“你們喜歡荷葉嗎?為什么?它長得怎樣?像什么?”“今天我給你們帶來了一首好聽的散文詩,名字叫《荷葉姐姐的傘》。請你們仔細(xì)的聽一聽,里面講了一件什么事情?”二、欣賞散文,感知理解“這首散文詩好聽嗎?這首散文詩的名字叫什么?里面講了一件什么事情?有些誰?它們來做什么?”“是不是這樣呢?我們在來聽一遍。”“下雨了,荷葉姐姐撐著一把怎樣的傘站在池塘邊?”“誰游過來了,它在做什么?誰飛過來了,它在做什么呢?誰走過來了,它在做什么呢?誰跳出來了,它在做什么呢?”最后,荷葉姐姐怎么了?”“接下來,我們再來聽一遍,這一遍跟著老師邊聽邊講邊做動作?!比?、講講議議

【精選】幼兒園大班語言課教案《了不起的人》


【設(shè)計思路】

我們周圍也有著許多了不起的人,身邊的消防員叔叔、幼兒園的老師們還有周圍的好朋友,他們身上都有了不起的地方,需要我們?nèi)ふ?、去了?因此活動《了不起的人》應(yīng)運而生,旨在通過讓幼兒關(guān)注身邊了不起的人物,大膽地在活動中大膽交流,抒發(fā)感想!

活動共分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),觀看錄像,發(fā)現(xiàn)消防員叔叔“了不起”的本領(lǐng);第二環(huán)節(jié),說說身邊的了不起的人;第三環(huán)節(jié),說說自己了不起的地方。

【活動目標(biāo)】

1.回顧和交流消防員叔叔“了不起”的本領(lǐng),激發(fā)幼兒敬佩和喜愛消防員叔叔的情感。

2.關(guān)注幼兒其他人所具有的“了不起”的本領(lǐng),增進(jìn)幼兒體諒成人,尊重成人勞動成果的情感。

【活動準(zhǔn)備】有了解消防隊的前期經(jīng)驗,消防員工作的錄像

【活動過程】

一、了不起的消防員叔叔(觀看錄像)

1.你們從剛才的錄像中有沒有發(fā)現(xiàn)消防員叔叔“了不起”的本領(lǐng)?

2.為什么消防員叔叔做事首先要快?

小結(jié):消防員叔叔都很勇敢,動作十分迅速,如果我們遇到困難、遇到危險,尤其是發(fā)生火災(zāi)時,他們會很快趕來救助,所以說消防員叔叔是最了不起的人。

二、身邊的了不起的人

1.在我們身邊認(rèn)識的人中也有很多有了不起本領(lǐng)的人,你知道他們是誰嗎?

2.你認(rèn)為他們有哪些了不起的本領(lǐng)?

小結(jié):原來,我們身邊有很多具有了不起本領(lǐng)的人,有的是與我們住在一起的親人,有的是和我們一起做游戲的好朋友。

三、了不起的我

1.你覺得自己有沒有了不起的地方?

2.請幼兒說說同伴有哪些了不起的地方?

小結(jié):有的小朋友能看到自己的長處,有的通過別人的幫忙也明白了自己了不起的地方,老師希望大家能多學(xué)本領(lǐng),讓自己變得了不起,好嗎?

【精選】幼兒園大班語言課教案反思《胖嫂》


一、活動目標(biāo)與關(guān)鍵經(jīng)驗:

1.喜歡聽故事,能理解故事的主要內(nèi)容。

2.感受故事情節(jié)的起伏及詼諧、有趣。

3.能較清楚連貫地說出自己的想法及故事的基本內(nèi)涵,培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度。

重點:胖嫂這個故事所表現(xiàn)出來的內(nèi)涵,能對孩子的成長起到很好的教育作用,他們即將面臨升入小學(xué),那么如何做一名做事認(rèn)真、仔細(xì)的小學(xué)生就顯得尤為重要。

二、活動準(zhǔn)備:故事《胖嫂》課件、VCD

三、活動過程:

1.向幼兒簡單的介紹胖嫂的事情,激發(fā)幼兒觀看影片的興趣。

這個故事有意思嗎?故事中發(fā)生了什么有意思的事情?

2.(出示課件)理解故事的主要情節(jié)。

這些有意思的事情是怎樣發(fā)生的,我們再來看一看故事。

第一件事:(把枕頭當(dāng)寶寶)胖嫂收到媽媽的信后,知道媽媽生病了,她是怎么做的?(觀察胖嫂的表情),接下來發(fā)生了什么事情?她懷里抱的是什么?(大枕頭),她為什么抱的是大枕頭?(引導(dǎo)幼兒懂得不能因著急而做錯事的道理)

第二件事:(來到冬瓜地里,錯把冬瓜當(dāng)寶寶)來到冬瓜地里天已經(jīng)黑了,發(fā)生什么事情了。在大冬瓜地里摸到了小斗篷,這時胖嫂的心情是什么樣的?這時胖嫂做了一件什么事?

小朋友說說胖嫂應(yīng)該怎樣做?(引導(dǎo)幼兒說說胖嫂應(yīng)該怎樣做才是正確的。)

第三件事:(來到媽媽家)當(dāng)胖嫂來到村口又發(fā)生什么事情了,媽媽看到胖嫂抱著的小斗篷,會發(fā)生什么樣的事?(看看媽媽和胖嫂的表情是什么樣子的?)那寶寶到底在哪呢?

第四件事:(再次來到冬瓜地)觀察胖嫂著急的圖片,問:這時我們看看胖嫂急得怎么樣了?(瞧把胖嫂急得,又是淚水又是汗水,她在冬瓜地里摸呀摸呀,她摸到了什么?可是胖嫂卻以為懷里抱的是什么呀?

第五件事:(回到家的情景)回到家以后會發(fā)生什么事?胖嫂的表情是什么樣的?(吃驚、驚呆、驚訝……)學(xué)一學(xué)胖嫂驚呆的樣子。她為什么驚呆了?

3.概括故事的要點,知道做事不能馬虎,遇到事情要認(rèn)真、仔細(xì),看清楚了再做,這樣就不容易做錯事情了。

故事中胖嫂鬧出了很多的笑話,出了那么多的錯,胖嫂為什么總是出錯呀?胖嫂是一個怎樣的人?胖嫂總是出錯,我們來幫幫胖嫂好不好,那么你想對胖嫂說些什么?

延伸活動:

討論:小朋友就快要上小學(xué)了,做為一名小學(xué)生,做事認(rèn)真仔細(xì)是非常重要的,那么小朋友說一說,怎樣做才能不粗心呢?

活動反思:

1.活動過程緊緊圍繞教育目標(biāo)展開。首先完整欣賞故事,為幼兒能理解故事內(nèi)容,設(shè)計有效提問:對故事中什么地方感到有意思?來幫助幼兒理解故事大意。目的是落實故事的詼諧、有趣的這個教學(xué)目標(biāo);第二次講故事的目的是理解故事的基本內(nèi)涵,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,教育幼兒做事應(yīng)認(rèn)真仔細(xì),并結(jié)合幼兒的實際生活,請幼兒說一說在生活中怎樣做事才能認(rèn)真仔細(xì),最后通過交流來提升幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗。從而達(dá)到教育幼兒的目的。

2.采用生動形象的多媒體教學(xué),引導(dǎo)幼兒積極思考,主動參與,大膽表達(dá),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。幼兒通過觀察畫面,來體驗故事的跌宕起伏,教師能及時進(jìn)行關(guān)鍵環(huán)節(jié)的引導(dǎo),使幼兒在把握人物性格特點的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容及關(guān)鍵經(jīng)驗,較好地落實教育目標(biāo)。

3.能緊密聯(lián)系幼兒的生活實際,恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合故事情節(jié)的發(fā)展來喚醒幼兒對在日常生活中及入小學(xué)后良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要認(rèn)識。如:怎樣做不粗心?才能成為一名合格的小學(xué)生?幼兒的回答積極踴躍。達(dá)到了預(yù)想的教學(xué)效果。

【精選】幼兒園大班語言課教案《多變的氣象》


【活動目標(biāo)】:

1.學(xué)會專注傾聽,體驗與人交談的樂趣。

2.學(xué)習(xí)運用相關(guān)的詞語"電閃雷鳴、烏云密布、晴空萬里"等,與他人交流天氣的變化。

【活動準(zhǔn)備】:

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察天氣的變化,觀看"天氣預(yù)報"節(jié)目,了解幾種常見的天氣名稱及特點。

2.材料準(zhǔn)備:各種天氣的圖片。

【活動過程】:

一、.提問引入,激發(fā)幼兒交流天氣變化的興趣。

引導(dǎo)語:你們知道天氣有哪些變化?你是怎么知道天氣要變化的?

二、.討論講述,了解天氣有幾種變化。

1.引導(dǎo)語:你知道天氣有幾種變化嗎?

2.引導(dǎo)語:誰能說說天氣為什么會有這些變化?

3.幼兒分組討論,再集中談話。

教師重點引導(dǎo)幼兒運用"晴天、雨天、陰天、雷雨天"等詞來講述不同的天氣。

三、提升經(jīng)驗,再次談話。

1.引導(dǎo)語:你知道天氣變化有哪些?這些天氣變化有什么不同?請用適當(dāng)?shù)脑~語和連貫的語言講述。

2.教師重點引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗再次以同伴交流,學(xué)習(xí)使用"電閃雷鳴、烏云密布、晴空萬里"等詞語描述不同天氣特征。

四、鞏固練習(xí),學(xué)做小小氣象預(yù)報員。

鼓勵幼兒模仿氣象預(yù)報員,選擇不同的天氣圖片,進(jìn)行天氣預(yù)報。

重點引導(dǎo)運用已知的氣象常識和已學(xué)的相關(guān)詞句講述天氣的變化。

小結(jié):今天天氣晴朗,晴空萬里,藍(lán)天白云,明媚的眼光照射在我們身上,感到舒服,適宜和家人一起出游。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《【精選】幼兒園大班語言課教案《荷葉上的珍珠》》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園語言課教案專題,希望您能喜歡!

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