大班平安教誨運動《消防練習(xí)》

幼兒園消防游戲。

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，我們的工作任務(wù)寫說課稿是少不了的，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)課堂老師們通常會準(zhǔn)備一份完整的說課稿，說課稿可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，怎么才能寫好一篇優(yōu)質(zhì)的幼兒園說課稿呢？以下是小編為大家精心整理的“大班平安教誨運動《消防練習(xí)》”，僅供參考，希望能為您提供參考！

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大班平安教誨運動《消防練習(xí)》

運動目的：

1、經(jīng)由過程練習(xí)，練習(xí)和幼兒在告急狀態(tài)下有序地經(jīng)由過程平安分散通道。

2、教誨幼兒碰到傷害時才氣服從先生的批示，作出根基的自救舉動。

3、造就和幼兒相干的平安意識和掩護(hù)本領(lǐng)。

運動預(yù)備：

1、知道火警中自救的根基知識。

2、熟習(xí)本班的逃活門線。

運動歷程：

1、警報響起，敏捷做好預(yù)備事情。

2、馬上制止統(tǒng)統(tǒng)運動，構(gòu)造幼兒敏捷按劃定的分散線路領(lǐng)導(dǎo)幼兒有序下樓，會合到操場平安地帶，再盤點人數(shù)。

3、在劃定的時候內(nèi)，確保幼兒快速、平安、有序地離開受災(zāi)所在，做到無漏掉、無丟掉、無危害。

《消防練習(xí)》反思

3月26日-30日是我市第一平安教誨周。在這個特定的日子里，我們大班舉辦了消防練習(xí)運動。

在上個禮拜的運動中，幼兒已經(jīng)積聚了有關(guān)平安防火的生存履歷。在此根本上，我們開展了消防練習(xí)運動。讓幼兒知道，萬一碰到火警不要盲目亂逃，肯定要接納平安的逃生要領(lǐng)，才氣制止造成人身危害，同時也教誨幼兒，不但本身不玩火，也提示身邊的人不玩火，留意用火平安，明白掩護(hù)本身。

3月27日，憑據(jù)幼兒的年事特色，我們班舉行了火警中的自救練習(xí)要領(lǐng)。一聲哨響之后，幼兒立刻進(jìn)入茅廁打濕毛巾，捂住口鼻。

快速撤離

當(dāng)大火封門不克不及很快撤離時，在窗口揮動色彩美麗的毛巾求救資助。

當(dāng)火燒著衣服，幼兒園教育隨筆在地上轉(zhuǎn)動，把火熄滅。

3月29日上午10：28分，幼兒在課堂里正賣力地做著功課。忽然，難聽逆耳的消防警鈴響起，在絕不知情的環(huán)境下，我班幼兒在告急有序的構(gòu)造下急速地從樓梯分開課堂，向大門奔去…。在練習(xí)完今后孩子們特殊高興，各自評論辯論著適才逃生的景象。

在此次消防練習(xí)運動，給幼兒留下了深入的印象，并且讓幼兒在運動中加強了自救本領(lǐng)，也增強了對消防平安常識和應(yīng)急本領(lǐng)。經(jīng)由過程此次運動的開展，我以為在練習(xí)訓(xùn)練時，幼兒沒有練習(xí)的履歷，導(dǎo)致幼兒沒有賣力地投入飾演腳色。并且內(nèi)容比力單一，聲音比力小，只有報警聲，沒有別的的內(nèi)容（如人造化的火警實景），缺少火警的真實性，要是在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個大的鐵罐里放柴點燃，那結(jié)果就更好了。

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幼兒園大班平安教誨教案—防火

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幼兒園大班平安教誨教案：防火

運動闡發(fā)：

大班幼兒跟著生存履歷和平安常識的不停富厚，有了肯定的自我掩護(hù)技巧，但當(dāng)不測災(zāi)難真的產(chǎn)生時，他們會感覺一籌莫展。本運動除了讓幼兒相識有關(guān)火的常識處，更主要的是教給幼兒當(dāng)不測災(zāi)難真的到臨時，知道本身應(yīng)當(dāng)奈何做，學(xué)會自我掩護(hù)、自救。

運動目標(biāo)：

1、引誘幼兒燃燒征象，相識火的性子、用處及傷害。

2、向幼兒舉行平安教誨，增長幼兒平安防火意識。

3、一旦產(chǎn)生火警，要知道怎樣自我掩護(hù)和怎樣自救。

運動預(yù)備：紙、燭炬、洋火、大中小玻璃杯、德律風(fēng)、濕毛巾、毛巾被等。

運動歷程：

運動一

1、先生出示一張紙和洋火，提示幼兒留意不雅察紙被點燃后的情況，留意火焰的色彩感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火四周伸手烤一烤，說說本身的感覺。

小結(jié)：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是赤色的。

提問：火還能燃著哪些工具？（布，木頭、汽油、酒精、燭炬等）

2、知道了火能發(fā)光發(fā)燒，構(gòu)造幼兒評論辯論火的用處和傷害。

（1）、我們的生存中離不開仗，請幼兒說出火的用處。（煮飯、取暖和、照明等）

（2）、火對人類有什么傷害？（燒傷皮膚、銷毀財物、衡宇、叢林等）

3、嘗試：火的熄滅

（1）、先生用一個杯子扣住正在燃燒的燭炬，不雅察火焰熄滅的歷程，開導(dǎo)幼兒思索火焰熄滅的緣故原由。（燃燒須要氛圍）

（2）、先生用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的燭炬，不雅察哪去燭炬先滅，想一想為什么三支燭炬熄滅的時候差別？（杯中氛圍的幾多，影響燭炬燃燒的時候）

小結(jié)：要是想使火焰熄滅，必需使火和氛圍阻遏。

運動二

1、構(gòu)造幼兒評論辯論：

（1）、產(chǎn)生火警的緣故原由有哪些？幼兒手工制作（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明探求物品、地地

震、打雷、亂拉亂接電線等）

（2）、怎么樣防備火警產(chǎn)生？

（3）、要是產(chǎn)生火警，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才氣實現(xiàn)自我掩護(hù)與逃生自救?

A：要是地點房間有德律風(fēng)，趕緊打119報警，并闡明著火的具體地點，什么街，哪號樓或四周有什么顯著標(biāo)記及單元。B：室外著火門已發(fā)燙里萬萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕緊分開。C：受到火勢要挾時，要應(yīng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口偏向沖出去。穿過濃煙逃生里，要只管即便使身體諒近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上著火，萬萬不要奔馳，可當(dāng)場打滾用厚重衣物壓滅火苗。E：碰到火警弗成乘坐電梯，要向平安出口偏向逃生。F：若全部逃生線路被大火封閉，要立刻退回室內(nèi)，用打手電筒、揮動衣物等方法向窗外發(fā)送求救旌旗燈號，期待救濟(jì)，弗成盲目跳樓。

2、逃生練習(xí)

先生發(fā)出產(chǎn)生火警旌旗燈號，幼兒自選逃生措施舉行自救。

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幼兒園大班平安運動—平安搭車

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幼兒園大班平安運動：平安搭車

運動目的：

1、引誘幼兒降服獨從容家時的畏懼生理，相識當(dāng)本身一小我私家在家時，應(yīng)當(dāng)留意的一些根基平安事項，控制一些根基的防誘騙技能，學(xué)會掩護(hù)本身。

2、引誘幼兒開端應(yīng)用較完備、連貫的說話看圖報告故事內(nèi)容，生長幼兒的說話表達(dá)本領(lǐng)和邏輯頭腦本領(lǐng)。

3、在運動歷程中，幼兒園教案進(jìn)步幼兒的平安意識。

運動預(yù)備：

課件《當(dāng)你零丁在家時……》；景象演出的預(yù)備；音樂磁帶《開汽車》；一輛霄幼接送車（用kt板制造）；紅綠燈一個；芳芳家的部署（沙發(fā)、花瓶、茶桌、飲水機(jī)、門牌、德律風(fēng)等）；投影儀；電腦一臺；故事圖片《當(dāng)你零丁在家時……》19套。

運動歷程：

跟著《開汽車》的音樂旋律，領(lǐng)導(dǎo)孩子們乘坐霄幼接送車到蔡峻鵬家做客。操縱搭車運動來進(jìn)步孩子們的情感，幼兒園教育隨筆而且溫習(xí)搭車的平安知

運動竣事：小朋儕一路商量。

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大班康健教誨運動—身材的機(jī)密

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計劃者：王雋劼

年事班：大班

計劃意圖：

在本月開展多元智能創(chuàng)意課程《變變變，長大了》主題運動時，有一個分題運動是“身材的機(jī)密”，孩子們一看到書中男女小朋儕入廁的景象，立刻炸開了鍋。同時，他們對兩性題目表示出的早熟偏向引起了我們的存眷：有的孩子在課后扭住我提了許多他關(guān)于成人生存的狐疑；另有的男孩子竟不由得好奇，偷偷跑進(jìn)女茅廁想一窺畢竟……（略）

于是，我們決議對孩子們現(xiàn)階段最為存眷的話題作出正面的、努力的回應(yīng)，同時對學(xué)前教誨階段怎樣開展發(fā)蒙“性教誨”舉行摸索，天生了本次運動“身材的機(jī)密”。

運動目的：

1、科學(xué)、準(zhǔn)確地面臨性話題，學(xué)會恭敬本身和別人的身材。

2、有開端的自我掩護(hù)意識，相識根基的防衛(wèi)要領(lǐng)。

3、引誘幼兒努力地頭腦，自由地表達(dá)。

運動預(yù)備：

1、幼兒的預(yù)備：運動前的觀察記載，對兩性的差別有了開端的熟悉；

2、的預(yù)備：

l幼兒園教育隨筆匯集大批的性教誨材料（本日說法、《畫說性》等），以應(yīng)對講堂上孩子們的突發(fā)提問；

l腳色分工、相助和諧；

部署有關(guān)兩性常識的運動區(qū)角（包羅人物、動物），供給較為富厚平安的可操縱質(zhì)料。

運動歷程：

一、發(fā)言引入，解說什么是“性”。

1、請小朋儕以性別分為男女兩組，兩名先生明白分工。

幼兒論述本身對差別性另外意見，即“男女有什么差別”。

2、提問激發(fā)思索：什么是“性”？

小結(jié)：“性”是和我們的身材親密相干的，不關(guān)是重新發(fā)的是非就能判定性另外，更主要的是我們身材的某些部位，是代表著性別差別的。是那些部位呢？便是我們穿衣服遮起來的部位。二、明白身材的隱私部位，學(xué)會恭敬本身和別人的身材。

1、請幼兒旁觀《蠟筆小新》，對小新任意脫褲子的舉動舉行評論辯論。

2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要掩護(hù)的，不克不及任意給別人看的？（用“泅水”解說）

小結(jié)：我們身材的某些部位是不克不及任意給別人看的，我們要恭敬本身和別人的身材，由于那是我們的隱私，任意袒露本身的隱私是不規(guī)矩的舉動。

3、游戲“找朋儕”，體驗與朋儕的密切打仗，評論辯論哪些打仗是友愛、善意的，哪些是不和睦的打仗？（若有須要，可表明“性侵占”）

小結(jié)：除了媽媽，我們的隱私部位別人不克不及碰；幼兒園教案要是有人叫你單唯一人去沒人的角落或房子，萬萬不要去……

三、案例闡發(fā)，幼兒分組開展“到場式評論辯論”，先生做好引誘和記載。

1、案例報告，幼兒開展評論辯論。

2、分組“到場式評論辯論”，提出自我防衛(wèi)的計謀。

（打德律風(fēng)給怙恃、報警、向可托任的成人告急、高聲呼喚求救……）

四、運動延長

1、自立選擇運動區(qū)，富厚有關(guān)身材的常識。

2、相識幼兒存眷的熱門，捕獲有代價的教誨素材，繼承天生、開展相干的主題運動。

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幼兒園平安運動計劃-平安用電

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幼兒園平安運動計劃：平安用電

運動計劃：平安用電

運動請求：

1、使幼兒相識平安利用電器得粗淺常識。

2、造就幼兒的平安意識。

運動歷程：

1、請幼兒找一找課堂中的電源插座或插頭在什么處所？

2、評論辯論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很傷害的工具，要是手遇到插孔內(nèi)，人就會觸電，幼兒園教育隨筆會有性命傷害。）

3、請幼兒看拿插頭時手的姿態(tài)和抓的地位，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電經(jīng)由過程電線傳給灌音機(jī)，以是手不克不及遇到銅片，更不克不及把手伸插孔內(nèi)。

4、構(gòu)造幼兒評論辯論：用電時要留意什么？知道濕潤的工具不克不及接近電器，如許會泄電，電器不克不及和與紙、布等易燃物品放在一路，否則大概引起火警。

5、讓幼兒說說在家頂用電器時要留意什么？

運動延長：

漫步時?？梢詭в變簭倪h(yuǎn)處不雅察高壓電的標(biāo)志，幼兒園教案教誨幼兒高壓電很傷害，肯定要闊別高壓電。

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幼兒園大班平安運動—告急撤離

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幼兒園大班平安運動：告急撤離

運動目的

1、碰到突發(fā)變亂時，幼兒能實時快捷地撤離到平安地帶。

2、幼兒熟習(xí)平安撤離路徑，進(jìn)步自我掩護(hù)本領(lǐng)，加強平安意識。

運動預(yù)備

1、幼兒、家長和配合網(wǎng)絡(luò)報刊、雜志、電視報道中有關(guān)告急撤離的事例或圖片。

2、班級告急撤離圖。

運動歷程

1.構(gòu)造幼兒旁觀錄像或圖片，讓幼兒感知碰到突發(fā)變亂給人們帶來的傷害(煤氣走漏；火警等)。

提問：“要是碰到突發(fā)事變時怎么辦？”引誘幼兒說說本身的見地和感覺。知道碰到突發(fā)變亂不要慌，有秩序地撤離可以制止傷害的產(chǎn)生。

2。出示班級撤離圖，帶幼兒不雅察并找出班級在告急環(huán)境下撤離的路徑和地位。

引誘幼兒評論辯論；為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒相識圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外平安地帶近來的一條通道。

3。帶幼兒不雅察撤離路徑的前提(幾層樓梯、彎道環(huán)境等)，引誘幼兒評論辯論：奈何走達(dá)到平安地帶最快?開導(dǎo)幼兒報告撤離要領(lǐng)和留意事項。如可以分成兩隊，幼兒手工制作沿樓梯兩側(cè)敏捷撤離；按次序，不擁擠；聽先生批示等。

4．熟習(xí)警報灌音，構(gòu)造幼兒“實戰(zhàn)練習(xí)”。聽到警報聲音時，在先生的領(lǐng)導(dǎo)下，按圖標(biāo)路徑敏捷撤離到戶外平安地帶。如幼兒在撤離環(huán)境下涌現(xiàn)擁擠、用時過長等環(huán)境，帶幼兒查找緣故原由，再次練習(xí)，使幼兒控制準(zhǔn)確、快捷的撤離要領(lǐng)。

運動延長

1、將幼兒撤離時的準(zhǔn)確要領(lǐng)，用照片或繪繪圖片的方法呈如今墻飾上。

2、向家長先容運動環(huán)境、目標(biāo)，請家長帶幼兒熟習(xí)小區(qū)棲身情況，探求告急環(huán)境下撤離的路徑和平安地位。

3.、或家長領(lǐng)導(dǎo)幼兒相識生存情況(幼兒園、大眾場合)中都有平安通道及出口，熟悉告急出口標(biāo)記。

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藝術(shù)教誨運動案例闡發(fā)—蝶兒飛飛

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姑蘇產(chǎn)業(yè)園區(qū)唯亭鎮(zhèn)東亭幼兒園　楊雅琴

一、目的

１、引誘幼兒應(yīng)用對稱的要領(lǐng)剪出蝴蝶的根基外形，并能用已學(xué)過的種種轉(zhuǎn)變的線條和簡樸的圖案舉行裝潢。

２、勉勵幼兒勇敢想象、創(chuàng)作。

３、引發(fā)幼兒表示美、締造美的愛好。

二、預(yù)備

１、課前已觀賞過蝴蝶標(biāo)本、圖片，知道蝴蝶的根基形態(tài)。

２、紙、鉸剪、鉤線筆、蠟筆、膠水、回形針；蝴蝶頭飾一個。

３、《梁祝》樂曲，灌音機(jī)。

4、創(chuàng)設(shè)春天漂亮的景象。

三、歷程

重要環(huán)節(jié)：感覺美—創(chuàng)作美—表示美—感覺美

景象計劃：創(chuàng)設(shè)春天漂亮的景象，能讓幼兒切身地感覺，以直不雅的、詳細(xì)的美來感動幼兒的心靈，使他們對美的情勢和表象由感覺到觀賞，從而引發(fā)表示美、創(chuàng)作美的愛好。這一環(huán)節(jié)，是為背面的創(chuàng)作運動作鋪墊的。

１、觀賞蝴蝶的美。（出示蝴蝶圖片的展版）

（1）小朋儕你們看到了什么？（蝴蝶）

（2）這些蝴蝶長得什么樣呀？它們有什么特色？你們可以走上來細(xì)致地觀賞一下。

（3）會合：你以為這些蝴蝶怎么樣？

（4）評論辯論：什么處所很美麗？（引誘幼兒說出蝴蝶的圖案美、對稱性等特性）進(jìn)修詞：對稱，雙方千篇一律叫對稱。請你來找一找蝴蝶有哪些處所是對稱的？（引誘幼兒說出蝴蝶雙方的斑紋、圖案、色彩、巨細(xì)等是一樣的）

(評析：第一環(huán)節(jié)是一個感覺蝴蝶美的歷程，幼兒園教案以《梁?！窐非鳛榕渚耙魳?，給了孩幼兒子聽覺上的美，展現(xiàn)種種蝴蝶圖片讓幼兒觀賞，給了幼兒視覺上的美。由于藝術(shù)教誨的一個主要目標(biāo)便是教誨和練習(xí)幼兒“有音樂感的耳朵”和“能去感覺情勢美的眼睛”（馬克思）。感覺美是美育的根本，感覺是表示的條件，幼兒只有在此條件下，才氣在藝術(shù)運動中表示出對美的情趣。這一環(huán)節(jié)是為了給背面的創(chuàng)作作鋪墊。)

2、創(chuàng)作蝴蝶的美。

（1）蝴蝶真的很美麗，你想本身扮成蝴蝶嗎？（出示蝴蝶頭飾，引起制造愛好（2）動動頭腦看，先生是奈何把這個蝴蝶頭飾做出了；來的？用什么要領(lǐng)可以剪出對稱的蝴蝶？（把紙半數(shù)后，畫上蝴蝶的半個身材，再沿著線剪下來）

（3）小朋儕可以在蝴蝶身上畫上種種線條或簡樸的圖案舉行裝潢。我們來比比看，誰做得蝴蝶頭飾最美麗。

（4）幼兒制造蝴蝶頭飾。（勉勵幼兒勇敢想象，用種種線條和圖案裝潢蝴蝶）

3、幼兒頭戴蝴蝶頭飾舉行演出。

（1）小朋儕做的蝴蝶頭飾真美啊，你們可以互相先容一下。

（2）聽了這段音樂感受怎么樣？想干什么？讓我們一路扮作一只漂亮的蝴蝶到花圃里去玩耍吧！

(評析：末了一個環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)表示美的時機(jī)。讓幼兒在美好的樂曲聲和創(chuàng)設(shè)的情況中演出，互相觀賞著漂亮的蝴蝶頭飾，從團(tuán)體上感覺到了美，從而幼兒會孕育發(fā)生一種知覺美。)

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大班綜合運動—我是平安小衛(wèi)士

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目的：

1、相識平安舉動的主要性，開端創(chuàng)建掩護(hù)自我平安的意識。

2、能自動到場不雅察運動，并表達(dá)本身的設(shè)法主意。

3、能體驗互助帶來的快活。

預(yù)備：

1、幼兒狀態(tài)：幼兒有開端的平安康健常識

2、物資預(yù)備：幼兒前期平安記載展板，攝像機(jī)，操縱質(zhì)料，筆

歷程：

1、發(fā)言引起幼兒運動的愛好。

提問：你們最喜好《猴哥》中的哪小我私家物？為什么？

師：本日我們也要舉行一場“康健大比拼”，比比誰的眼睛火眼睛睛。

2、經(jīng)由過程“康健大比拼”運動，相識平安舉動的主要性。

（1）出示展板，幼兒說一說幼兒園里的平安辦法和不平安辦法。幼兒園教育隨筆小結(jié)。

（2）找找圖片中不平安的舉動。

（3）旁觀拍照片斷，舉行游戲“火眼睛睛”。

師：下面我們將舉行“火眼睛睛”的游戲環(huán)節(jié)。游戲法則：旁觀一段錄像，請小朋儕以最快的速率從中找出不平安的舉動。

3、小組運動

師：顛末適才的“康健大比拼”運動，我們小朋儕已相識了平安辦法和平安舉動的主要性。如今讓我們一路把我們相識的平安常識報告全園的小朋儕，讓他們也相識平安，學(xué)會平安，我們可以有哪些宣揚要領(lǐng)呢？

（1）制造平安警示牌：計劃平安警示標(biāo)志，并粘貼在幼兒園內(nèi)及平安辦法上。

（2）制造平安發(fā)起書：給幼兒園內(nèi)還存在的不平安辦法提出改進(jìn)發(fā)起，繪畫成平安發(fā)起書遞交園長。

（3）平安小記者：請小記者采訪客人先生，宴客人先生談一談“對小朋儕的平安最存眷的題目是什么”，并記載。

4、發(fā)表“平安小衛(wèi)士”標(biāo)記

幼兒手工制作師：我們給每位小朋儕發(fā)表“平安小衛(wèi)士”的標(biāo)記，并付與你們慶幸的使命，請你們繼承“平安小衛(wèi)士”，在幼兒園里提示小朋儕留意平安，發(fā)明有傷害的舉動實時克制，讓我們各人都平安、康健、快活。

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幼兒園大班平安教案—119運動計劃

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幼兒園大班平安教案：119運動計劃

運動名稱：了不得的救火員

運動目的：

1、幼兒相識根基的防火、救火知識，加強幼兒的防火意識。

2、引導(dǎo)幼兒訓(xùn)練鉆的行動，進(jìn)步幼兒的均衡本領(lǐng)，并練習(xí)幼兒行動的和諧性。

運動預(yù)備：

1、救火員的照片，消防錄像

2、救火員救火圖片一幅，場景部署“家禽、六畜、野獸”的家（包羅字卡），

3、鉆洞四個，均衡木四條，“哭聲、德律風(fēng)鈴聲、消防車聲”灌音磁帶。

運動歷程：

一、交換網(wǎng)絡(luò)的照片，

引誘幼兒追念救火員了不得的處所，引起愛好。

二、摸索救火員的事情與人們的干系

1、旁觀錄像。

2、評論辯論（1）為什么會動怒？

（2）要是你是救火員，你會怎么救火？

（3）救火員是怎么做的？

3、幼兒園教育隨筆再次旁觀錄像

（1）說說你們怕不怕火？為什么？

（2）救火員怕不怕火？你以為他是個奈何的人？

4、小結(jié)

三、游戲“小小救火員”

1、警報聲響，師：動物王國產(chǎn)生火警，須要各人去幫助救火。

引入運動，引發(fā)幼兒到場游戲的愛好。

評論辯論：奈何將小動物救出來？

2、出示圖片，讓幼兒相識根基的救火知識。

演示用“水”救“火”（用字卡演示），評論辯論：除了水，還能用什么救火？

3、游戲：小小救火員

（1）、交待腳色：師“變”成消防隊長，幼兒釀成消防隊員?？焖俅骱孟罉?biāo)志。

（2）、隊長交待使命及請求：鉆過巖穴，走過獨木橋，到四周的小河找“水”救“火”，每個消防隊員每次救出一個小動物。

（3）、消防隊員開端舉措，消防隊長批示消防隊員用最快的速率毀滅大火，救出小動物。

留意引導(dǎo)幼兒訓(xùn)練鉆的行動，幼兒園教案在重復(fù)的往返跑動中練習(xí)幼兒行動的和諧性。

（4）、將救出的小動物送回家：幼兒認(rèn)讀動物名稱，并按家禽、六畜、野獸將小動物舉行分類，并送回響應(yīng)家中。

（5）、舉行第二次游戲，再次溫習(xí)認(rèn)讀響應(yīng)漢字，并訓(xùn)練鉆的行動。

聽到小動物的“哭聲”，救火員再次進(jìn)入火警點，救出小動物，并送小動物回家。

（6）、消防隊長小結(jié)運動，評價消防隊員本日的表示。

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