幼兒園大班歌唱教案

幼兒園歌唱活動方案。

作為幼兒園教師，說課稿我們每個老師需要學(xué)會準備的東西，對每一個學(xué)生都學(xué)會課堂上的知識點，我們都會選擇提前準備一份有趣的說課稿，說課稿可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，如何才能將幼兒園說課稿的計劃寫得清晰而有條理呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園大班歌唱教案”，僅供參考，希望能為您提供參考！

下面是《幼兒園大班歌唱教案》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運動目的：

1、經(jīng)由過程風(fēng)趣的故事變節(jié)，操縱藝術(shù)本領(lǐng)資助幼兒明白音樂的布局、內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲。

2、借助簡樸而有節(jié)拍的念、唱和身形律動，富厚幼兒對音樂的感知表達情勢。

3、幼兒明白“↗”滑音暗號的意義及控制裝潢音的唱法。

4、造就幼兒演出的根基技巧，感覺歌曲的風(fēng)趣、滑稽表示伎倆，引發(fā)幼兒對景象劇的愛好。

運動預(yù)備：

1、小貓頭飾4個2、德律風(fēng)一個3、節(jié)拍卡4、小貓圖5、老鼠頭飾多少

運動內(nèi)容：

一、入室《火車嗚嗚叫》

師：本日，氣候真好，我們一路開仗車去旅游吧！好嗎？這邊小朋儕開一列慢車，這一邊開一列快車。慢車是奈何行駛的?快車是奈何行駛的？

二、練聲：

（1）《小樹葉》

師：秋日到了，小樹葉分開了媽媽，媽媽可悲傷了，我們唱首歌給她聽吧！唱第一段時應(yīng)連貫、舒緩一些，第二段時應(yīng)唱得輕快一些，跳躍一些。

（重點訓(xùn)練末了一段和和聲的處所）

（2）〈〈王老老師〉〉

師：??！我們來到王老老師家里，看，他養(yǎng)了很多小雞，小雞是奈何叫的？

（出示節(jié)拍卡1）XXX|XXX|XXXX|XXXXX|

嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

重點訓(xùn)練XXXXX|

（提出唱歌的請求）

師：唱兩聲部的時間，要唱調(diào)和，好聽。

師：我們再來唱一次。

三、律動回位《老鼠打德律風(fēng)》

（德律風(fēng)鈴響）

師：是誰呢？哦，本來是小老鼠，它找我們干什么呢？我們一路去看看吧！

（別的一位先生扮貓）做捉老鼠的行動，小朋儕們飾演小老鼠舉行游戲。

四、節(jié)拍訓(xùn)練

幼兒手工制作（師立刻躲到黑板背面）見貓走后，伸頭問：貓走了嗎?

師：為什么會是它呢？小朋儕，我適才打了什么號碼？你們拍給我聽聽。

哦！本來真的打錯了。

（1）出示數(shù)字卡，54121678。

師：本來這個號碼才對，我們給它一個好聽的節(jié)拍。（出示節(jié)拍卡）你們看一看，有哪些節(jié)拍你會拍的。（請個體幼兒拍）

（2）先容切分音

師：這個節(jié)拍跟別的的有什么紛歧樣？我們來拍一下。（請個體幼兒拍）。如今，我們用這個節(jié)拍拍出德律風(fēng)號碼。

五、學(xué)新歌《老鼠畫貓》　

師：（做生機的樣子）那只可惡的貓，每天來捉我們，讓我們想措施來捉弄它。對了，我就來畫一只特另外貓。

①師跟音樂范唱

師：如今，你們聽聽，我畫的貓是奈何的?

②師邊念童謠邊畫貓并出示圖譜，念歌詞。

師：你們看，我畫的貓多可愛，看你捉不了我了。

提問：老鼠畫的貓是奈何的？

③幼兒跟琴聲念歌詞

④幼兒跟琴學(xué)唱歌曲

提問：

（1）聽了后，感受奈何？（風(fēng)趣、滑稽）個體提問。

（2）你最喜好哪一句？

⑤進修裝潢音“上滑音”

師：我最喜好，小老鼠“↗”這一句，你們聽聽這一句跟其他句子有什么差別，這一句表示了小老鼠很自滿洋洋的樣子，加上這個上滑音，歌曲會更風(fēng)趣。幼兒園教育隨筆我們一路來唱一唱。（請個體幼兒試唱）

⑥創(chuàng)編睡覺行動。

師：你們想想老鼠睡覺另有些什么行動？

⑦幼兒跟音樂一路演出

師：我們一路把這首歌頌一次，到末了，你們可以加上，你們編的睡覺行動。

⑧為歌曲起名字。

六、游戲《波斯貓和小老鼠》

師：貓，知道我們給它畫了一張畫，很生機，要來捉小老鼠。（請幼兒扮貓玩游戲。

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大中國歌唱教案

網(wǎng)站小編為你編輯《大中國歌唱教案》一文，希望為你人工作帶來幫助！

大中國歌唱教案圖片

【教案準備】

材料準備：PPT、錄像、音樂、地圖、圖片等。

經(jīng)驗準備：知道我們是中國小朋友；會初步地看懂地圖上的一些著名景點等。

【教案重點】感受歌曲的氣勢與雄壯。

【教案難點】看老師的手勢進行即興伴奏。

【教案過程】

一、直接引出。

今天老師帶來了一段音樂，讓我們聽聽這段音樂的感覺是怎樣的？

二、熟悉歌曲。

1、感受音樂。

今天我?guī)砹艘欢我魳?，讓我們一起來聽聽這段音樂的感覺是怎樣的？

小結(jié)：這段音樂雄壯、有力，很有氣勢。

2、理解歌詞（分段欣賞）

“音樂那么有氣勢，今天老師把同樣有氣勢的兒歌加到音樂中，聽聽那一句兒歌你最喜歡。”（欣賞兒歌）

“為什么說黃河、長江是兩條龍？”出示地圖（長江、黃河）

小結(jié)：“就像剛才說的，因為長江、黃河，他們就像我們祖國的血脈一樣是不可缺少的，他們橫穿我們中國大地。另外在月球上，就能夠看到我們的長城。這就是我們中國的又一個標(biāo)志?！?/p>

提：為什么說兄弟姐妹都很多？

3、跟述兒歌。

4、即興伴奏。

這么好聽的音樂，讓我們一起用小樂器來為他伴奏，讓這段音樂能夠更加錦上添花好嗎？

三、延伸教案。

1、視頻欣賞。

其實這是一首歌曲，名字就叫《大中國》，讓我們邊聽邊看，看看這個MTV里面還有什么歌里沒有唱到看風(fēng)景。

2、說說講講。

3、回家或在區(qū)角中繼續(xù)查找資料，進一步了解中國。

大中國歌曲分享：

我們都有一個家

名字叫中國

兄弟姐妹都很多

景色也不錯

家里盤著兩條龍

是長江與黃河

還有珠穆朗瑪峰兒

是最高山坡

我們都有一個家

名字叫中國

兄弟姐妹都很多

景色也不錯

看那一條長城萬里

在云中穿梭

看那青藏高原

比那天空還遼闊

我們的大中國呀

好大的一個家

經(jīng)過那個多少

那個風(fēng)吹和雨打

我們的大中國呀

好大的一個家

永遠那個永遠

那個我要伴隨她

中國祝福你

你永遠在我心里

中國祝福你

不用千言和萬語

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大班歌唱活動《我們都是好朋友》

下面給大家提供的是《大班歌唱活動《我們都是好朋友》》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

（一）運動目的：

1、學(xué)唱新歌《我們都是好朋儕》。

2、在控制歌曲旋律的根本上，憑據(jù)圖片的表示控制歌詞并自動匹配，演唱歌曲。

3、盡力用優(yōu)美的歌聲來召喚人們敬服大天然。

（二）運動預(yù)備：

1、四張圖片（小兔、小鳥、小魚、熊貓；小兔、小鳥、小魚、熊貓的大天然故里被污染后的樣子）

2、磁帶、灌音機

（三）運動歷程：

1、出示動物圖片，并提問

⑴黑板上都有哪些動物？（小兔、小鳥、小魚、熊貓）它們都生存在那里？都吃什么？（幼兒自由評論辯論，師小結(jié)幼兒評論辯論的內(nèi)容）

師：但是，我們生存的這個地球上啊，產(chǎn)生了一些轉(zhuǎn)變，讓這些小動物的故里不再漂亮了。讓我們一路來看看到底產(chǎn)生了什么轉(zhuǎn)變（出示大天然被污染的圖片）

⑵圖片上的大天然怎么樣啦？為什么？（大天然被污染了，由于人們不敬服情況）

2、幼兒明白并進修歌詞

師：大天然收到污染了，小動物的故里不再漂亮啦，幼兒園教育隨筆它們也都很難得、很悲傷，你們是不是這些小動物的好朋儕??？原不肯意資助他們呢？那李先生這里啊，也有一群熱情的小朋儕，也很想資助它們，讓我們一路聽聽磁帶里的小朋儕是怎么資助它們的。（放磁帶灌音）

⑴你們都聽到了什么？歌中小朋儕是怎么唱的？怎么資助這些小動物的？（綠草給小兔、藍天給小鳥、清泉給小魚、叢林給熊貓）

注：如幼兒沒聽清晰，師撫琴范唱，同時讓幼兒熟習(xí)前奏。

3、學(xué)唱歌曲

⑴邊指畫邊唱響應(yīng)的歌詞，速率放慢，整首教唱。

⑵幼兒學(xué)唱，重點改正第三、四樂句的唱法，以及引誘幼兒末了兩句能高興地演唱。

注：這首曲子前三樂句節(jié)拍型很類似，第四樂句和末了“更優(yōu)美”的跨度較大，且節(jié)拍型產(chǎn)生了轉(zhuǎn)變，對幼兒的演唱形成了難度，可以用手勢：下滑的行動，引誘幼兒唱準。

幼兒手工制作⑶幼兒完備地演唱歌曲，可撫琴，也可放磁帶讓幼兒跟唱。

⑷幼兒熟習(xí)歌曲后，可提唱歌時情感上的請求（前4句要美好，末了兩句要高傲；可站起來唱，留意換氣）

⑸請唱得好、表示力強的幼兒上臺唱。

4、創(chuàng)編歌詞（引誘：除了這些小動物以外，還可以有什么小動物也須要我們幫助的。）

⑴請四個小朋儕前四句接唱本身創(chuàng)編的歌詞，后兩句齊唱。

⑵師彈鋼琴，幼兒各自唱本身創(chuàng)編的歌詞。

5、幼兒完備地演出唱

6、小結(jié)

（四）運動延長：

將幼兒心中資助小動物的要領(lǐng)繪畫出來。

關(guān)于《大班歌唱活動《我們都是好朋友》》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園小班歌唱活動說課：小雞小雞在哪里

一、說教材：

動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，孩子們特別喜歡。而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。《小雞小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛的歌曲，歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴，好象在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動中我以母雞的身份出現(xiàn)，請幼兒以小雞的身份作游戲，幼兒在歡快有輕松的氛圍中掌握了知識。

教學(xué)準備

在活動中我與幼兒共同布置了美麗的環(huán)境，讓孩子融入到環(huán)境中，通過扮演角色，以游戲的形式展開，讓孩子能更好地融入活動。

二、說目標(biāo)：

根據(jù)以上教材分析和對幼兒實際情況的了解，我設(shè)計了以下教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對唱游戲活動，感受歌曲的對答情趣與親情。

2、在游戲中充分展開想象創(chuàng)編歌曲，體驗對唱活動的快樂情趣。

基于對以上目標(biāo)的理解、認識，我將本次活動的重點定位與對唱上，通過師幼間的互動，生生間的互動來感受歌曲中的對答情趣與親情。同時在對唱的形式上我還加深了難度，運用創(chuàng)編的形式，為幼兒提供充分表現(xiàn)自我的機會與條件，來滿足孩子自我實現(xiàn)的需要。

三、說教法學(xué)法：

小班下學(xué)期的幼兒思維方式還是以直覺形象思維為主，并具有好動，好模仿，注意力分散的身心特點，通過游戲?qū)Τ?，情景的設(shè)置等相結(jié)合，進行直觀教學(xué)，激發(fā)孩子參與活動的興趣。

四、說活動過程：

1、第一環(huán)節(jié)通過角色的扮演，導(dǎo)入活動，這樣讓幼兒以小雞的身份進入角色，比較有效地產(chǎn)生“喚醒”的效果，使幼兒的情緒振奮起來，精神集中起來。

2、在游戲中學(xué)唱新歌，這里我以雞媽媽的口吻和小雞對唱，富有情感，使幼兒感覺親切，能更好地進入角色，更好的調(diào)動幼兒的情緒情感。

3、在游戲中拓展思路創(chuàng)編歌曲，體驗對唱活動的快樂情感，這里我讓幼兒想一想、說一說、編一編、唱一唱，引導(dǎo)他們積極思考，大膽唱出來，在個別和集體唱的過程中，共享游戲的快樂與彼此的經(jīng)驗。

本次活動中我能從幼兒的興趣出發(fā)，精心選材，并以角色游戲的方法讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)知識?；顒訄鼍安贾酶挥幸馊?，活動中沒有簡單的說教，在自然而然中，幼兒不知不覺就學(xué)會了歌曲。同時我能站在啟發(fā)和引導(dǎo)的地位，為幼兒提供充分表現(xiàn)自我的機會與條件，滿足了孩子自我實現(xiàn)的需要。

幼兒欣賞與歌唱說課稿 戲說臉譜

欣賞與歌唱《戲說臉譜》說課稿

一、設(shè)計意圖：

1、感受體驗。創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，自制生動的課件，讓幼兒身臨其境。

2、分句學(xué)習(xí)。通過信息技術(shù)與課程的整合，給幼兒學(xué)習(xí)提供有力的支持，變被動接受為主動學(xué)習(xí)，形成多維互動，幫助幼兒掌握重點和難點句子。

3、趣味創(chuàng)編。根據(jù)人物性格，配上不同的臉譜，增強趣味性，使幼兒對京劇的感悟更立體，激發(fā)創(chuàng)編戲曲的熱情，感受中國京劇的魅力。

二、活動目標(biāo)

教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用?！毒V要》指出，“活動目標(biāo)為喜歡參加藝術(shù)活動并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗”。因此，根據(jù)學(xué)前幼兒的年齡特點和心理發(fā)展水平，我確定了以下幾個活動目標(biāo)：

1、在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上，初步感受京劇《戲說臉譜》；

2、通過京劇臉譜熟悉歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱京劇《戲說臉譜》，學(xué)習(xí)根據(jù)不同的臉譜角色，用合適的力度與動作來表現(xiàn)人物的性格特征。

3、初步了解中國國粹——京劇藝術(shù)，并逐步喜愛京劇藝術(shù)。

三、活動準備：

為了提高幼兒地京劇的興趣，吸引他們的注意力，在課前我做了大量的準備工作：

1、京劇臉譜圖片：藍臉、紅臉、花臉、白臉、黑臉。

2、京劇臉譜實物。

3、多媒體技術(shù)：自制信息豐富、互動性強的課件。

在教學(xué)過程中穿插多媒體課件進行教學(xué)的好處很多，既能吸引幼兒的眼球，又能形象生動地表達出授課意圖，大大提升了教學(xué)效果。

四、活動過程：

在“以幼兒發(fā)展為本”的教學(xué)理念指導(dǎo)下，我采用環(huán)環(huán)相扣的方法組織這次活動?；顒舆^程為：“創(chuàng)設(shè)環(huán)境，興趣引入——欣賞課件，初步感受課件——以興趣為基礎(chǔ)，學(xué)唱京劇——以游戲形式進行互動完成教學(xué)任務(wù)。

1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，興趣引入。

“興趣是最好的老師”?；顒娱_始，在京劇的音樂中老師佩帶京劇臉譜，一邊表演動作，一邊進入事先布置好的活動室，營造一種京劇氛圍，吸引幼兒的注意力。

2、欣賞課件，初步感受京劇

老師簡單介紹臉譜，出示并欣賞不同顏色的臉譜。

3、以興趣為基礎(chǔ)，學(xué)唱京劇

（1）播放MTV，讓幼兒初次欣賞京劇《戲說臉譜》。

（2）出示課件圖片：教師帶領(lǐng)幼兒認識不同臉譜的代表人物，簡單介紹這些人物的性格特征及姓名。

（3）用兒歌的形式將歌詞內(nèi)容朗誦給幼兒聽，并配上一定的表情聲調(diào)及動作。

（4）學(xué)歌曲

結(jié)合歌曲中人物特點，教師引導(dǎo)幼兒一起創(chuàng)編相應(yīng)動作，并試著邊唱邊表演。

4、以游戲形式進行互動完成教學(xué)任務(wù)

部分幼兒扮演京劇演唱演員，另一部分幼兒扮演觀眾，播放音樂課件，在濃厚的京劇氛圍中結(jié)束本課的教學(xué)。

五、活動亮點

本次活動的最大亮點是：

1 選材大膽、獨特，突出了民族特色。民族的藝術(shù)就是世界的藝術(shù)，京劇就是我國的國粹。選擇這一課題，可以對幼兒進行民族文化和愛國主義教育。

2 合理地運用現(xiàn)代化多媒體課件。讓幼兒在新鮮的氣氛中，直觀形象的學(xué)習(xí)了本課內(nèi)容，并且兼顧了幼兒的視覺美感

以上五個方面就是《戲說臉譜》這一活動的教學(xué)設(shè)計?？傊?，這一活動的教學(xué)，我遵循這一個原則：教師必須為幼兒提供一個寬松、開放的環(huán)境，必須讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的自主性、創(chuàng)新性。教師只能扮演引導(dǎo)者、合作者、參與者的角色，適時的為幼兒提供必要的幫助和適宜的指導(dǎo)，使教學(xué)體現(xiàn)綱要的精神。

歌唱活動《小兔跳跳跳》

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歌唱活動《小兔跳跳跳》

【活動設(shè)計】

“小兔跳跳跳”是一首情境性、游戲性較強的歌曲，旋律輕松明快，歌詞簡單容懂。所以活動以帶“小兔”去樹林玩這一情境為主線，在游戲化地輕松氛圍中從熟悉旋律到理解歌詞，從學(xué)會演唱到多形式表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒充分表現(xiàn)和演唱歌曲，讓演唱不僅僅是學(xué)會唱歌，而且成為一件輕松、快樂而有趣的事。前后呼應(yīng)的游戲環(huán)節(jié)和情境設(shè)置，讓幼兒進一步體驗到活動的趣味，多形式的演唱和情趣地引導(dǎo)讓幼兒進一步感受到歌唱的快樂，活動寓情于境，溢樂溢情。

【教案目的】

1、感受樂曲的活潑歡快，學(xué)會演唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)用襯詞和合聲的方法為歌曲的部分樂句伴奏，在多形式的演唱中體驗歌唱活動的快樂。

【教案流程】

一、韻律表演，感受旋律

1、在“小兔跳跳跳”的音樂旋律中，幼兒隨教師做簡單的韻律動作。

2、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒一邊做韻律動作一邊用“啦”哼唱旋律。

二、熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。

1、教師演唱歌曲一遍。

提問：小兔跳到了什么地方？它聽到了什么？又會碰到誰？

2、根據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的圖譜，并引導(dǎo)幼兒一一學(xué)唱相應(yīng)的樂句。

3、幼兒集體完整跟唱歌曲若干遍。

三、練習(xí)襯詞，演繹歌曲。

1、引導(dǎo)幼兒選擇襯詞，練習(xí)合聲的方法。

2、用以上方法引導(dǎo)幼兒選擇襯詞表現(xiàn)第二樂句。

3、將幼兒分成兩組，分聲部完整演唱歌曲若干遍。提醒幼兒看教師的指揮，合理處理好自己的聲音，注意兩個聲部聲音的和諧與美感。

四、游戲表現(xiàn)，寓樂寓趣。

告訴幼兒游戲名稱，交待游戲玩法，師生共同玩游戲若干遍。

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歌唱活動教學(xué)《蘋果歌》

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歌唱活動教學(xué)《蘋果歌》

【教案目的】

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點。

2、感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。

【教案準備】

《蘋果歌》音樂磁帶、蘋果實物。

【教案流程】

一、通過摘蘋果、吃蘋果等相關(guān)活動幫助幼兒理解歌詞。

1、情境講述，導(dǎo)入活動。

師：小朋友們，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了，它邀請我們?nèi)退幽亍?，開上小汽車，我們一起出發(fā)嘍！

2、摘蘋果，放入果籃中。

師：果園到了，看看有什么？（蘋果樹）蘋果樹上結(jié)滿了什么？蘋果熟了，我們把蘋果一個一個摘下來，放進老師的果籃里，好不好？（請幼兒來摘蘋果）

3、嘗一嘗蘋果，深刻理解“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂１這句歌詞。

師：蘋果摘下來了，真香真甜呀！喜歡吃嗎？老師這里也有蘋果呢，來，我們嘗一嘗。

吃的過程中問一問幼兒：蘋果的味道怎樣？你們喜歡吃蘋果嗎、高興嗎？

教師小結(jié)：蘋果吃起來甜甜的，而且它非常有營養(yǎng)，多吃蘋果，我們的身體就很健康，不容易生玻

二、學(xué)習(xí)新歌。

1、觀看圖譜。

教師：老師把剛才小朋友摘蘋果、吃蘋果的經(jīng)過都畫了下來，我們來看一看。出示圖譜，教師帶幼兒認識圖譜。

2、學(xué)習(xí)歌詞。

師：老師把它編成了一首兒歌，我來念一念。（按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞）好聽嗎？我們一起學(xué)一學(xué)。

3、學(xué)唱新歌。

師：小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢，你們想聽嗎？（教師邊做動作邊范唱）

我們一起唱唱吧。（教師和幼兒學(xué)唱歌曲）

三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞，創(chuàng)編歌曲。

1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

教師：果園里還有許多蘋果的好朋友也來了，你們看看有誰？（出示梨子、桃子等水果）剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了。說說看，想唱誰？這個是什么顏色？它長在什么地方？我們應(yīng)該怎么唱？

2、學(xué)習(xí)歌詞，把水果替換進去，和幼兒說一說。

3、嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來。

四、游戲“摘果子”。

師：今天小朋友真棒，我們唱了蘋果歌，還編了梨子歌、桃子歌?，F(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧！（個別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。）

五、結(jié)束活動。

寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍！坐上小汽車，我們回去嘍！

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小魚的夢 ——歌唱活動設(shè)計

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運動目的：

1、熟習(xí)歌曲旋律，在聽聽、講講畫畫中熟習(xí)歌詞，開端學(xué)唱歌曲。

2、創(chuàng)編部門圖譜，遷徙利用圖譜影象歌詞的要領(lǐng)練唱，并憑據(jù)歌曲旋律仿編歌詞。

3、在演唱歌曲中，體驗相互體貼，相互體諒的幸福感。

運動預(yù)備：

1、圖譜《細雨的夢〉

2、水彩筆。

運動歷程：

1、幼兒觀賞音樂，并用手為音樂伴奏。

2、用故事引出歌曲，資助幼兒明白歌詞。

（1）這段音樂里，還藏著一個很好聽的故事呢，你們想聽嗎？

（2）報告故事一遍。

提問：你以為小魚幸福嗎？

（3）范唱歌曲《小魚的夢》，幼兒園教育隨筆幼兒諦聽歌詞。

提問：歌曲里都唱了些什么呢？

3、出示圖譜，學(xué)唱歌曲。

（1）這里有一幅圖，你們看一看，圖上有什么？和我們唱的歌詞有什么干系？

（2）放慢速率，邊指圖譜邊唱歌曲。

適才先生在唱歌的時間，你們發(fā)明了什么題目？誰樂意來嘗嘗把空缺處變完備？

（3）個體幼兒添繪圖譜，領(lǐng)導(dǎo)其他幼兒邊看圖譜邊唱歌曲。

（4）引誘幼兒看圖譜完備地演唱歌曲。

4、引誘幼兒憑據(jù)歌曲的旋律仿編歌詞。

幼兒手工制作（1）小魚做的是那么甜蜜的夢，另有哪些小動物在做夢呢？

（2）領(lǐng)導(dǎo)幼兒演唱新編的歌曲。

5、讓幼兒為歌曲起名字。

6、隨著音樂做邊行動邊演唱歌曲走出運動室。

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歌唱活動教學(xué)《哈嘍歌》

下面給大家提供的是《歌唱活動教學(xué)《哈嘍歌》》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

歌唱活動教學(xué)《哈嘍歌》

拋問：

1、此活動中，教師用何種方式來進行歌曲的教授？

2、此活動中的游戲設(shè)計與幼兒的年齡特點的關(guān)系是什么？

3、此活動中反思評價的內(nèi)容是什么？

【教案目的】

1、能夠大膽的跟唱，并感受音高的不同。

2、愿意參與律動，并能替換歌詞進行演唱。

3、感受與老師同伴共同邊唱邊游戲的快樂。

【教案準備】

吉他、手偶小鳥、桌子、椅子。

【教案流程】

一、導(dǎo)入活動。

“今天，我要用一種特殊的方式來跟客人老師打招呼哦?！?/p>

“老師們，請跟我互動起來哦１

“親愛的小朋友們，現(xiàn)在，我要來和你們打招呼了。準備好了嗎？開始嘍１

二、幼兒學(xué)習(xí)跟唱。

“在我們唱歌的時候，飛來了一只小鳥，它也想跟你們打招呼?！?/p>

“小鳥飛來嘍１

“小鳥唱歌的時候，你們唱不唱呀？

“對了，要仔細聽什么時候唱？”

“小鳥來啦。”

（教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)“哈嘍”）

“那我們再跟小鳥唱一次。”

三、幼兒嘗試分辨音高。

“剛剛小鳥飛的高度是一樣的嗎？”“怎么不一樣呢？”

“哦，小鳥有時候飛得……高高的，有時候又飛得……低低的?！?/p>

“還會飛到這兒。”

“那我來唱，你們幫小鳥找一找。好嗎？”

“哈嘍（65），小鳥飛到了這兒。”

“哈嘍（高），小鳥要飛到哪里去呢？”

“哈嘍（低），現(xiàn)在飛哪兒呢？”

四、幼兒變小鳥玩游戲。

1、變小樹。

“現(xiàn)在，小鳥要飛到樹上了，我的身體就變成了一棵樹”

“小鳥飛來嘍?！?/p>

“你們的小鳥呢？趕快變出來吧?！?/p>

“剛剛，我看到有幾只小鳥特別厲害，當(dāng)我唱31的時候，它就飛得低低的？”

“那小鳥什么時候飛得高高的，什么時候飛到中間呢？”

“我們再飛一次，好嗎？”

2、變大樹。

“小樹長大了，變成了一棵大樹?！?/p>

“你們也變成一棵大樹吧”。

“小鳥飛來嘍。”

“你們的小鳥呢？”

五、捉迷藏游戲。

“小花貓，聽到你們好聽的聲音，也來了。”

提問：小花貓是怎么叫的？

“哎，寶貝們，媽媽要帶你們玩一個捉迷藏的游戲了。等媽媽來找你們的時候，你們要回答我哦。媽媽來嘍１

“咦，我好像聽到了大灰狼的聲音，寶貝們，趕緊躲起來吧。”

“大灰狼走了，媽媽來找你們嘍１

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