扼殺孩子樂觀性格的9句話，你有木有說過？

幼兒園的游戲有哪些。

家庭與學校都是教育孩子的載體，家長與教師互相配合可以揚長避短，更好激發(fā)孩子潛能！家長與教師需要多溝通交流，新的起點，新的方向，讓孩子在玩中學，在學中玩，不斷成長！那么，有哪些可以用的新的教育觀念呢？下面是由小編為大家整理的“扼殺孩子樂觀性格的9句話，你有木有說過？”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

所有的家長都希望自己的孩子健康快樂的成長，如果成績還不錯就那就更玩美了。最新的中國教育研究院調(diào)查結果顯示樂觀的孩子成績更優(yōu)秀，可是很多家長在無形之中的一些話就有可能扼殺孩子的樂觀天性。

有多話其實是出于中華民族謙虛的品德，但對于孩子最好不要吝嗇你的表揚。還有恨鐵不成鋼的嘆息。

但有時我們幾句無心的話，卻會不小心扼殺了孩子的樂觀性格，看看以下這些話你有沒有說過呢?

一、當孩子被贊賞時，你卻說：“沒有沒有，我們并沒有這么優(yōu)秀。”

孩子會這樣想——在媽媽眼中，我并不優(yōu)秀。

孩子能敏銳地感覺到大人對他們的態(tài)度，這是孩子對自身言行作出正確判斷的依據(jù)。所以當孩子被贊賞時，父母不要表現(xiàn)得過分謙虛，如果贊賞是客觀正確的，就讓孩子欣然接受吧，大人的認可是讓孩子努力進步的動力。

不妨這樣說——非常感謝您對我們的認可，我們會繼續(xù)努力。

二、孩子決心做某事時，你卻說：“你還小，你不行的?！?/p>

孩子會這樣想——反正都會被打擊，以后都不做了。

這句話，會抑制孩子原本滿滿的自信。更為可怕的是，孩子以后就會把探索新事物的決定權無形中交給了父母，變得處事猶豫不決。失敗是成功之母，讓孩子體驗失敗也是一種鍛煉。

不妨這樣說——如果想好了，就去試試吧。

三、孩子挑戰(zhàn)失敗時，你卻說：“早就跟你說過你不行的吧?！?/p>

孩子會這樣想——早知道這樣就不跟大人說了。

這樣的話無論對孩子還是父母本身都沒有任何好處，只會疏離父母跟孩子，讓孩子越來越不愿意跟父母交流。父母對孩子充滿信心，才能令孩子感到自信及樂觀。

不妨這樣說——咱們好好總結，下次一定能成功。

四、孩子遭遇瓶頸時，你卻說：“你怎么那么笨啊!”

孩子會這樣想——也許我真的很笨。

當孩子失敗時，父母一定要有一個寬容的態(tài)度，給他再次嘗試的機會。父母對孩子的失敗反應太過強烈，會給他們帶去很大的不適感和煩惱，也是導致孩子悲觀的最大原因。

不妨這樣說——你很棒，媽媽相信你。

五、想要孩子改正壞習慣時，你卻說：“你再……我就……”

孩子會這樣想——我會改正，但我并不認為自己有錯。

威脅并不能讓孩子心服口服。不妨試著將威脅換成一種許諾。

當孩子在超市磨磨蹭蹭不想回家時，不要威脅說：“我走了，不要你了!”而是換一種方式說：“我們趕緊回家，那樣就有時間在一起玩了?！?/p>

長此以往，孩子每次得到命令時，都會往美好的方向設想后果，自然也會樂觀應對。

不妨這樣說——如果不這樣做，會更好!

六、想要激勵孩子時，你卻說：“隔壁家的誰誰如何如何?！?/p>

孩子會這樣想——我做得再好，媽媽也看不到。

每個孩子都是獨一無二的，拿孩子作比較無疑是父母自討苦吃，也會給孩子造成無窮的困擾。只有看到并欣賞孩子的優(yōu)點，才能讓孩子充滿樂觀和自信。

不妨這樣說——媽媽知道，你正在努力趕超他。

七、想讓孩子好好學習你說：“你再這樣，以后掃垃圾去!”

孩子會這樣想——將來的我會很糟糕。

實際上，父母可能只是一句玩笑話，但是孩子卻會實實在在放在心上，并感到壓力。孩子小，他對未來并沒有概念，父母給出的不良預言，會直接影響孩子的樂觀情緒。

不妨這樣說——來，收起玩具，我們來一起學習。

八、在向別人介紹孩子時，你說：“他有一點很不好，那么大了還尿床?！?/p>

孩子會這樣想——被外人知道了我的隱私，好丟臉。

跟大人一樣，孩子也有自尊心，不能夠隨便踐踏。父母應該努力保護孩子的自尊心，學會幫助孩子隱藏他的弱點，建立起自信。請相信，不久之后，這些“小毛病”真的會消失。

不妨這樣說——這是我的孩子，他很優(yōu)秀。

九、想要孩子學會感恩，你說：“爸爸媽媽那么忙那么辛苦都是為了你?！?/p>

孩子會這樣想——好內(nèi)疚，沒辦法回報爸爸媽媽。

養(yǎng)育孩子是父母的責任，在孩子成人之前，父母需要讓孩子懂得感恩，但不能要求孩子感恩。對沒有回報能力的孩子來說，被要求感恩是一種壓力，小小的孩子承受不了那樣的壓力。

不妨這樣說——爸爸媽媽剛下班累了，幫我們倒杯水好嗎?

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育兒心得：寶貝，媽媽有話對你說

育兒心得：寶貝，媽媽有話對你說

親愛的寶貝，時光飛逝，轉眼你已經(jīng)開始了中班的學習生活。在幼兒園里度過了一年的小班時光?？粗愕某砷L變化，媽媽的心被幸福緊緊包圍著。我的寶貝，媽媽一直用欣賞的眼光，體味著與你共同成長的每一天。你是那么的獨一無二！希望媽媽笨拙的文字，可以記錄你成長的些許點滴，那些飽蘸幸福的美好回憶！

曾經(jīng)你是一個不愛吃飯的小家伙，準確的說，應該是吃飯不認真的小家伙。為此媽媽傷透了腦筋。在家里，小家伙吃飯不認真的時候，都會有外婆沖過來喂，喂了也不好好吃，一頓飯要吃好久。穿衣服就更是外婆統(tǒng)統(tǒng)代勞。對此，媽媽真是傷透腦筋，卻無能為力。

但是自從中班開學了，媽媽驚喜的發(fā)現(xiàn)，我的寶貝有了驚人的變化:吃飯比以前快多了，而且可以比較專一的吃完一餐飯。驚奇，更是驚喜！直到幼兒園組織開家長會，我才知道了這其中的秘密。原來外婆在老師的指導下，每天鼓勵小家伙做事情計時間。今天一定比昨天有進步，明天一定要比今天有進步。哦，原來是這樣啊!小家伙慢慢變得有時間觀念了，動作比以前快了，獨立性也強了！真的好開心哦！

在中班，驚喜還有更多。有一天，寶貝興致勃勃的說：媽媽，老師教我們功夫了！然后有模有樣的做起了學校里學來的操!太可愛了！太高興了！寶貝喜歡看一些有打斗場面的動畫片。有時候也學著動畫片里的樣子，打打殺殺的。我還曾經(jīng)擔心孩子這樣下去，會不會有暴力傾向。還是幼兒園考慮的周到，既讓孩子強身健體，又滿足了孩子們的模仿好動的特點。我對學校里教授練習的這套操，真是太感謝了！我的寶貝，你可以經(jīng)常練習了！加油哦，把身體練的壯壯的，棒棒的！！

前些天，有一次媽媽說，這個事情媽媽不會做。結果寶貝小大人似的說，沒關系的，媽媽，你嘗試一下，錯了不要緊。我驚喜的看著你，我的寶貝，你是真的長大了！寶貝的變化,經(jīng)常是讓人意想不到的，讓媽媽驚喜不斷。凡此種種，我真心發(fā)自肺腑的感謝老師，讓你一個調(diào)皮任性的小家伙，越來越懂事，越來越獨立，越來越進步!

慢慢的，媽媽也認識到了，要做一個好媽媽，同樣是要認真學習，深刻體會的。孩子成長的過程，更是我學習做一個好媽媽的的過程。從媽媽的點滴改變，看到了你的更大程度的改變，媽媽是幸福的，媽媽是欣慰的，更是慶幸的！

通過學習《3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南》后，媽媽一直都是用一種欣賞的眼光來看你。在我的眼里，你是那么的優(yōu)秀，那么的有才華！小小的你，有著極強的記憶力，出眾的組織領導能力，超乎尋常的想象力。凡事充滿了好奇心和探索的欲望，做事專一。我的寶貝，你記得那天你在家里唱歌，媽媽給你開家庭演唱會的情景嗎？氣氛多活躍呀，你唱的多開心?。∧氵€記得嗎，媽媽在哄你睡覺時，只給你念了兩遍“游子吟”，第二天就已經(jīng)完全會背了，媽媽的心啊，已經(jīng)不能用幸福來形容了！一根大蔥，能有幾種聯(lián)想呢？舉重，騎馬，拐棍，單筒望遠鏡，金箍棒，吹喇叭！吃驚，震驚！

我的寶貝，你是這么優(yōu)秀，這么有潛力，媽媽不能一直把你護在翅膀下面。你應該屬于更大的舞臺，更廣闊的天空！媽媽現(xiàn)在終于明白了，對你的教育或者說培養(yǎng)，不能粗放型的，不能太過去技能化，要培養(yǎng)你的獨特的個性，從小的一個良好品格。你就像一匹馳騁的小馬駒，媽媽要給你的是奔跑的方向，和廣闊的草原，而不是韁繩和羈絆。媽媽要跟你一起學習，一起成長！我們互相加油，互相鼓勵好嗎？

媽媽和爸爸對你的期待很高。但不是要求你將來要多么的功成名就，多么富有。我只要我的孩子，能夠生活的快樂，過你想過的生活，能做一個品德高尚的人。做一個平凡而純粹的人！我的孩子，你慢慢長大了，多姿多彩的人生畫卷，展開了。人生的風風雨雨，媽媽不能每時每刻陪在你身邊，你要學會承擔！但是，媽媽的心，是會永遠隨你走天涯。就像媽媽教你背的那首“游子吟”。媽媽能為你做的，只有，扶上馬，送一程。接下來的路，要靠你自己走。

我的寶貝，讓媽媽跟你一起成長，這是媽媽此生最大的幸福。

謝謝你，我的寶貝，我的天使！

不能對孩子說的12句話，打造健康成長環(huán)境

所有的父母都想要自己的孩子能夠健康成長，但有時候我們不經(jīng)意的話語會給孩子帶了負面影響。

第一句：“快起來!今天上課要好好聽講啊!”

不要和孩子在早上談話，尤其是當他還沒睡醒時。青少年喜歡在晚上交流，因為他們的生物鐘比成人后延。

第二句：“你會干什么?我像你這么大時早工作了!”

不要拿孩子與自己當年進行比較。時間長了，孩子會拒絕與你溝通。

第三句：“你還不減肥，胖得腦子里只剩油了吧?”

千萬不要用困擾他的事情開玩笑。記住，青少年敏感、容易受傷害。

第四句：“你為什么總干傻事?”

不要在他們某些行為后，問這樣的話。你可以問：“做這件事對你來說有什么意義嗎?”

第五句：“不是我嘮叨，是你沒明白!”

不要對某些事情一而再地嘮叨。只給他們提出自己的建議，相信孩子，讓他們自己去選擇。

第六句：“看著我的眼睛?！?/p>

不要直視孩子的眼睛。用“并肩坐著”取代“面對面”，孩子比較容易打開心扉。

第七句：“今天下午不許去打球了，我們需要談談。”

不要占用整塊的娛樂時間和他們談心，不妨在與孩子一起打球、看戲或者吃飯時交流一下。

第八句：“你摔誰呢!”

不要禁止孩子咆哮、摔門、哭泣。讓他們發(fā)泄，訓練自己傾聽他們帶有情緒性的字眼。

第九句：“你今天在學校怎么樣?”

不要提過于籠統(tǒng)的問題，而應以正面的態(tài)度問特定、具體的問題。比如：“老師怎么評價你這篇作文?”

第十句：“你這么想完全錯誤，應該……”

不要打斷他們就開始說自己的想法。因為孩子需要時間去整理思緒，通常不會一次就能表達清楚自己的想法。

第十一句：“別總是亂花錢!”

不要老把話題集中在瑣事上。談些更能引起他們興趣的話題，如體育比賽、音樂會甚至政治等，有助于彼此了解。

第十二句：“下次理發(fā)時，鬢角剪得短點?！?/p>

不要總是給他不需要的建議，而應經(jīng)常贊許他們的想法。

父母最不應該對孩子說的5句話

說話的確是一門藝術。不同的語言在不同場合，從不同的人嘴里說出來效果是截然不同的。

你平時有注意過自己和孩子的說話方式嗎？有沒有覺得有哪些不妥當?shù)牡胤侥?？今天幫主給大家精選的這篇文章就像一面鏡子，讓我們一起來細數(shù)下那些和孩子說話時不該踩的“坑”！

良言一句暖三冬，惡語傷人六月寒。語言的力量真的很神奇，父母的一句話可以成為溫暖孩子一生的陽光，但是也會成為沒有煙火的武器，對孩子造成不好的影響。

以下5句父母最不應該對孩子說的話，新的一年，哪怕讓它爛在肚子里，也不要再對孩子說啦！

給孩子貼負面標簽的話

“你怎么總是這樣，做事毛毛躁躁？”

“你怎么這么膽小呢？見了叔叔阿姨也不招呼？”

“你總是這么馬虎呢？”

“你怎么這么笨呢？這么簡單的題都做錯！”

我們家長一旦生氣，就會情不自禁地給孩子貼各種標簽，什么“笨蛋”“自私鬼”“搗蛋鬼”各種負面詞語當著孩子的面脫口而出。父母可能從未意識到，當一個人被貼上某種標簽時，他就會作出自我印象管理，使自己的行為與所貼的標簽內(nèi)容相一致。這就是“標簽效應”。

大人隨隨便便的一句負面評價，會在孩子幼小的心里埋下了自卑的種子，會給孩子很強的心理暗示，孩子很有可能朝著這個暗示的方向發(fā)展，最終成為父母嘴里的那種孩子。

恐嚇孩子的話

“等你爸爸回來，看他怎么收拾你！”

“你再這樣，馬上就滾出去！”

“這是最后一次警告你！再不聽話，看我怎么跟你算賬！”

父母經(jīng)常說這樣的話，會讓孩子感到不安和恐懼，缺乏安全感，從而導致親子關系越來越疏遠，越來越緊張。

此外，這類恐嚇威脅的話，大都是家長一時的氣話，基本上不會真的實行。這樣的話一旦說得多了，孩子就不會再把父母的話當真，降低了家長的威信。孩子就會更加肆無忌憚，放任自己，父母以后再教育起來就不會收到太好的效果。

讓孩子感到內(nèi)疚的話

“我都是為了你好”

“你一定不要辜負我們的期望”

“爸爸媽媽做的一切都是為了你”

孩子聽到這類的話，壓力會很大，內(nèi)心會有愧疚感。他們會為了回避內(nèi)疚感主動幫父母做家務，努力學習，去取悅、報答父母?？墒牵⒆觽兪且驗閮?nèi)疚才去認真做功課，聽父母的話，而不是因為他內(nèi)心想去做。

因為內(nèi)疚而去做某件事的孩子，他似乎顯得很乖很聽話，但事實上，他學習、聽話的動機已經(jīng)不單純了，這是在愧疚感的控制下為了爸爸媽媽而做出的行為，事實上他們已經(jīng)失去自我了。

而且，當孩子沒有達到父母的某種期望時，他們會自責，比較敏感的孩子甚至會抑郁，甚至會自殘、自殺等。

敷衍孩子的話

“寶貝，你真棒！”

“我正忙著呢，一會再說。”

“別問我，去問你媽/爸?！?/p>

像“你真棒”這樣籠統(tǒng)的夸獎，家長真的是輕車熟路。但是這句話聽上去真的很敷衍啊。我們都知道夸獎是要講究方法的，夸具體不夸全部，父母應該具體指向孩子所做的事情，有針對性地夸獎。這樣孩子才會體驗到這樣做的愉快心情，最終會強化這種行為，把好的表現(xiàn)堅持下去。

當答應孩子的某個請求時，只要合情合理，就一定要將承諾變?yōu)楝F(xiàn)實。如果答應了孩子某件事轉身卻忘了，次數(shù)多了，孩子就再也不相信大人，還會從心底里看不起父母。

當孩子問你問題或者想讓陪伴時，不要以忙為借口隨便打發(fā)孩子。如果總是這樣敷衍孩子，孩子就真的不會來“打擾”你了，你也就真的“清閑”了，這真的是家長想要的結果嗎？

所以，希望父母能夠認認真真對待孩子的每一個請求每一件事，不要總是敷衍孩子。

貶低自己或另一半的話

“爸爸媽媽沒本事……”

“你爸太不像話了，那么懶，臭襪子到處亂扔。”

“你媽真的是太啰嗦了，煩死了”

教育專家的研究表明：絕大多數(shù)孩子的自卑感是由父母誘發(fā)的。父母如果能堅定自信、樂觀向上，那么，孩子對未來也是充滿信心的。

父母如果在孩子面前表現(xiàn)出自己的自卑感，就會在潛移默化中把自卑感傳染給孩子。這種自卑感就像是二手煙，強迫孩子吸入，給孩子種下悲觀主義的種子，越來越陷入無力感。

父母如果在孩子面前詆毀另一半，說另一半的壞話，會讓孩子左右為難，對父母都不滿。而且還會讓孩子排斥婚姻，對親密關系產(chǎn)生恐懼感。

涂磊曾說過：“說話的時候，刻薄嘴欠和幽默是兩回事，口無遮攔和坦率是兩回事，沒有教養(yǎng)和隨性是兩回事，輕重不分和耿直是兩回事?！?/p>

所以，說話有道，不要再用你的語言傷害你的孩子了。

父母要經(jīng)常對孩子說的三句話

導讀：原來我的一個小小改變，帶給女兒的卻是一個很大的轉變！女兒真的是媽媽的鏡子。

“媽媽真的好愛好愛你！”

老師發(fā)來幾張妞兒和同學在老師帶領下滿校園里找春天的照片，真是春光明媚，繁花盛開呀！一群天真的孩子，一張張純真的笑臉，在花紅柳綠的掩映下，是如此嬌艷?？粗哼@些照片，想想真的需要好好呵護她的成長呢。

但人又是多么的矛盾呀！面對如此競爭激烈而又復雜的社會，做父母的我們又不能不幫她進行了選擇，背上沉甸甸的書包，進入學校，結識同學、結交朋友，接受教育，嘗試著讓她獨自去面對一些問題和困難，學會承受壓力，學會適應并解決它。真的很無奈，這就是生存法則。

很多時候真的很擔心，她嬌嫩的心靈是否承擔得起？可是妞兒，媽媽唯有做的，便是經(jīng)常給你一個大大的擁抱，告訴你“媽媽真的好愛好愛你！”

加油！為你，也為媽媽自己。

“能講給媽媽聽聽嗎？”

六歲小孩的世界，和我們大人是不一樣的。她有自己的觀察點，也有自己的判斷，還有自己的迷惑。這時，我們需要做的，就是鼓勵她說出來。聽聽她的描述，聽聽她的看法，亦或是她的困惑。不要急于打斷她，只做忠實的聽眾。

妞兒上學期，可能蒙，每次我引導她說說學校里的事，她就靦腆地笑笑回答：我忘了。

這學期，經(jīng)歷了半學期的幼升小的磨合，妞兒似乎董事了點。

有一天，我發(fā)現(xiàn)妞兒氣鼓鼓的，就輕輕刮了一下她的鼻子，逗她說：今天好像有個小人兒不高興呢?？墒遣恢獮槭裁矗?/p>

妞兒氣哼哼的說：哼，今天我被罰掃地了。

我說：哦？為什么呢？能講給媽媽聽聽嗎？

妞兒說：老師說我座位周圍有垃圾?？墒悄鞘莤xx故意踢過來的。

我說：那你可以給老師說明經(jīng)過呀。

妞兒說：給老師說了，xxx不承認，老師就不聽了，說垃圾在我座位上，就罰我。老師不相信我。

我說：媽媽相信你。能不能給媽媽講講，是什么垃圾呢？

妞兒說：是轉鉛筆的鉛筆屑。我又沒帶轉筆刀，根本就不是我弄的。

我沉默了一會兒，說：老師也有弄錯的時候。地也罰掃了，就當我們幫別人做了件好事。應該開心才是，對不對？

妞兒想了想，說：也只好這樣了。

晚上睡覺時，妞兒摟著我的脖子說：媽媽你真好！肯聽我說這么多。

我親親她的小臉，說：記著，有什么事都要說出來，媽媽永遠是你忠實的聽眾。

“需要我?guī)兔?？?/p>

上學期，心想妞兒從幼兒園到小學有太多事情需要適應，很多事我就越俎代庖、全包辦了。后來發(fā)現(xiàn)，妞兒有好多事情因為沒有參與，就“事不關己高高掛起”，跟個沒事兒人似的。由此也助長了一些不好的毛病。

這學期，我就給她不斷灌輸：自己的事自己做！只是注意觀察，看她實在有困難，就說：需要我?guī)兔幔?/p>

妞兒有時會倔強地說：不需要！我自己能做。有時也說：媽媽你幫幫我好嗎？在我的幫助下做完，妞兒會說：謝謝媽媽！

我發(fā)現(xiàn)，我經(jīng)常掛在嘴邊“需要我?guī)兔幔俊边@樣一句話，其實只是給妞兒吃了一顆“定心丸”。傳遞給她的意思是，媽媽沒有不管你，看著你呢。你盡可安心做你的事。遇到困難是可以求助的，媽媽和你一起面對，一起想辦法。妞兒的進步是如此明顯！

原來我的一個小小改變，帶給妞兒的卻是一個很大的轉變！女兒真的是媽媽的鏡子。

期末,老師最想對家長說的19句話

期末,老師最想對家長說的19句話

期末了，一個學期又要結束了，在這歲末年終，身為老師的您、身為班主任的您，有啥話要對家長說的呢？關于孩子的學習、關于生活等各個方面，是不是有很多話要和家長交流、溝通的呢？

這些話如果說得好、說得妙，既為這個學期畫下圓滿的句號，也會為明年新的學期打下一個好基礎，這說話，可是一門藝術呢！

1、家長都希望教師多提問自己孩子，唯恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機會比別人少。其實，對于孩子來說，首先需要學會的是傾聽——這才是學會學習的關鍵。沒有了靜聽和沉思為前提，所謂“積極發(fā)言”，只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。

2、一次考試的分數(shù)不那么重要，重要的是知識掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡讀書。即使從應試的角度考慮，從長遠來看，讀書也是所有功課植根的土壤，他的貧瘠與豐厚，關系實在重大。

3、養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質條件相對富足的今天——父母責任更重要的，是教育，而不是撫養(yǎng)。

4、孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。

5、同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負責任的表現(xiàn)。

6、當人們說這個孩子和那個孩子的不同的時候，其實主要是指這個家長和那個家長的不同。

7、當你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和——做該做的事。

8、作為教育者，要想讓孩子愛學習，必須自己先做讀書人。教師如此，家長也是如此。

9、如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢？

10、孩子學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應當閱讀。

11、其實，無論是基礎知識，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。

12、所謂智力，就是閱讀能力。

13、作為教師，我們比誰都知道分數(shù)的重要。可是，那比分數(shù)更重要的，我們時刻不敢忘記。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對困難，具有獨立戰(zhàn)勝的勇氣和能力；第四，成績優(yōu)秀。

14、對于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長中。當大家都動起來，群策群力了，這個集體才叫厲害呢！”有人說老師帶的不是一個班，而是兩個，一個是學生班，一個是家長班。我非常贊同。

15、三分之一的家長積極行動，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強應付；三分之一家長基本沒有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因。

16、一天一小步，一周一大步，一月長一截——一學期就在全然不同的兩個檔次了。資質相同的孩子，攤上不同的父母，其發(fā)展也就不一樣。

17、不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周進步就值得高興，就應當鼓勵。

18、讓孩子直面學習中的困難，打破學習很隨便的神話，這是每一個明智的師長要做的事情。在這一過程中，學生收獲的，將不僅是知識，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。

19、學生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質，對于孩子的成長，太重要。

你無意的一句話，卻傷了孩子多年

之前，看過這樣一個帖子：有沒有小時候，你爸媽以為你小不懂事，在你面前無意說了一句話，做了一件事，而因為這句話，這件事，你卻記了一輩子？

這只是一個簡單的貼子，卻有42頁的回復。每個網(wǎng)友的回復，背后都是曾經(jīng)受傷過的心靈的悸動！

經(jīng)常有父母納悶：為何我們?yōu)楹⒆幼隽诉@么多，孩子也聽話，懂事，但就是跟我們不親？

——有時候，可能是我們對孩子說話方式、無意中的小舉動傷了孩子的心，而等這樣的傷害攢夠了，孩子就會離開了。

建立與孩子的信任是一個很漫長的過程，而摧毀孩子的信任則易如反掌！

我們都以為孩子太小，不經(jīng)世事。有時候，不經(jīng)意會對孩子耍一個很難看的臉色，說一句很難聽的話，其實每一句話，每一個粗暴的動作，都有可能給孩子內(nèi)心深處留下不可磨滅的創(chuàng)傷。

這些創(chuàng)傷雖然暫時過去了，但它們會在未來的某一時刻像放電影般成為孩子一生的夢魘。

所以，我們父母要注意平時與孩子說話、做事的方式，不要以為孩子還小他們不懂事兒，很可能你一時的言語和行為，都會對他們的成長造成一輩子的影響。之后，無論你怎么去彌補，孩子總會想起你以前的樣子，和你再也親近不起來了。

有些傷害和失望，是長期積累的！現(xiàn)在的孩子從來不缺愛，他們?nèi)钡氖且粋€真正懂的如何給他們愛的父母。希望所有的父母都以此為鑒，不要等到孩子再也不需要你的時候才后悔！

5句話讓你做個成功媽媽

孩子是媽媽的心頭肉，對待孩子媽媽們總是告誡要充滿愛心、耐心并時刻保持冷靜?？墒?，小調(diào)皮們卻總有讓媽媽頭疼的時候，怎么辦？現(xiàn)在教您5句話，讓你做個成功的母親！

1、“自己來做決定吧”

如果你想讓孩子做某件事，或者是停止做某件事，我們建議你這樣說。

這么說是為了讓孩子了解，他要為自己的行為負責任。舉個例子吧，你可以對你的女兒和她的小伙伴說：“你們來做決定，是想留在這里安靜地玩兒，還是到外面去？”5分鐘之后，孩子們依舊大聲喧嘩，你就可以再告訴他們：“我知道了，看來你們是決定到外面去了?！焙芎唵蔚膬删湓挘悴粌H讓孩子們明白了前因和后果的關系，你也不會被女兒看作是個“壞警察”——她能很清楚地了解，是她自己做的決定，自己選擇了這樣一個結果。

2、“媽媽愛你，但媽媽不喜歡你這樣做”

身為父母，總免不了有時候會責備孩子。這個時候，最重要是要將事情本身與做事情的人分開——這樣，你的孩子會知道自己做了一件不好的事，但這并不意味著自己是個不好的人。在批評孩子的同時告訴他“媽媽愛你”，這樣做也能提醒你自己，批評孩子的目的是幫助他分清對錯，而不是處罰他。如果能這樣想，你也就更容易在孩子的錯誤面前保持冷靜了。

3、“你其實是想說什么？”

有的時候，小孩子會因為生氣或者激動而變得情緒失控，他無法說清自己的感受，只是不停大喊：“我不要你！”“我討厭你！”在那個瞬間，可憐的小家伙惟一能夠想到的就是這些詞了。這個時候，就需要你來幫助孩子更好地了解和表達自己的情緒。除了溫和地詢問：“你其實是想說什么？”你還可以給他一些參考答案：“你生氣是不是因為小明哥哥泄露了你的秘密？”等你的孩子逐漸學會了解自己的內(nèi)心感受，那么，即使你不在旁邊，他也可以清楚地向周圍的人表達自己的感覺了。

4、“你來試試幫我解決這個問題”

如果你的孩子做什么讓你生氣的事情——吃飯的時候不停地哼唱幼兒園學的新歌謠，或者試圖用手里的青菜畫一幅畫——你可以這樣說。說得好像問題出在你自己身上。然后請你的孩子幫你想一個解決辦法。比如，這個辦法就是等吃完飯，你開始洗碗的時候，他唱歌給你聽。這是個有魔力的句子，它可以讓孩子感覺到自己的行為是受歡迎和受尊重的，讓他可以不把你看作是他的對立面。如果令你滿意的惟一的解決辦法是讓孩子完全停止自己正在做的事情，那么，你們可以一起想辦法讓孩子能記得什么事情在什么時間不能做。

5、“不同的人有不同的需要”

“西西有洋娃娃，所以我也要一個。”“小明爸爸讓他吃冰淇淋，那我也可以吃?！薄八梢?，所以我也可以?！边@是小孩子們最常用來跟你討價還價的簡單邏輯。在這樣的情況下，你一定要清楚地告訴他：“不同的人有不同的需要?！蹦阋尯⒆恿私猓骸懊總€人只有在他真正需要的時候才能得到?！北热纾舯诘男〗憬闩淞搜坨R，并不意味著樓里所有的小孩都可以得到眼鏡，表哥的鞋子小了，并不意味著所有的兄弟姐妹都需要買雙新鞋。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《扼殺孩子樂觀性格的9句話，你有木有說過？》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園的游戲有哪些專題，希望您能喜歡！