幼兒園中班平安游戲—十只小貓咪

幼兒園中班音樂找小貓說課稿。

作為幼兒園教師，每個(gè)老師需要學(xué)會弄好自己的說課稿，為了讓小朋友們在課堂打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，我們都會事先準(zhǔn)備好說課稿，有了說課稿上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。在幼兒園說課稿的準(zhǔn)備過程中，我們需要注意哪些方面呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園中班平安游戲—十只小貓咪”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄队變簣@中班平安游戲—十只小貓咪》！

2、知道不做傷害的事變，有開端的平安常識。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、講授掛圖：《十只小貓咪》。

2、36K卡紙，水彩筆多少。

運(yùn)動(dòng)歷程：1、聽《十只小貓咪》的故事，開端知道在生存、運(yùn)動(dòng)中輕易產(chǎn)生的事變。出示掛圖講故事。：這些小貓都做了些什么事變？效果怎么樣？2、說說本身在生存、運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生或碰到過的傷害的事變，評論辯論制止這些傷害事變的簡樸的要領(lǐng)。：你曾擔(dān)當(dāng)過傷嗎？

：在我們生存和運(yùn)動(dòng)中另有沒有不平安的工具和事變？小朋儕應(yīng)當(dāng)怎么做才氣制止這些事變產(chǎn)生？幼兒手工制作如：那著小刀在打鬧會怎么樣呢？跑的時(shí)間鞋帶散了會怎么樣呢？等等

3、探求傷害的工具和幼兒一路找找班上大概運(yùn)動(dòng)區(qū)存在傷害的工具，如插座、電源開關(guān)---。

引誘幼兒怎么樣去比開它們，不讓本身受傷。4、為傷害的處所帖標(biāo)記。

評論辯論：有什么措施能提示我們各人在這些處所要留意呢？

建立制造標(biāo)記的內(nèi)容，如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。幼兒制造標(biāo)記。和幼兒一路在輕易傷害的處所帖上做的標(biāo)記。

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中班藝術(shù)活動(dòng)公開課教案 小貓咪寫信

中班藝術(shù)活動(dòng)公開課教案

小貓咪寫信（歌唱）

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段，而興趣是幼兒學(xué)習(xí)音樂的首要前提，讓幼兒在有趣的音樂活動(dòng)中才能更好地實(shí)現(xiàn)幼兒園音樂教學(xué)的目標(biāo)。中班幼兒活潑、好動(dòng)，并且富于想象，他們喜歡唱歌，而且對音樂已有初步的概念及欣賞能力，能逼真形象地扮演其中的角色。我針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，目的是即能激起孩子參與的熱情，并能初步懂得合作游戲的快樂,具有初步的合作意識,能享受到合作的樂趣。

活動(dòng)目的：

1、學(xué)會用連貫、溫柔的聲音來演唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

2、初步學(xué)會根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)仿編歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大信封一個(gè)、一封畫有三顆心和四個(gè)小貓腳印的信、自制的《小貓咪寫信》圖譜。小鴨、小豬、小狗、小雞、小羊、小免等圖片。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、 唱對歌詞和旋律，并初步進(jìn)行仿編。2、唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

活動(dòng)過程:

一、幼兒進(jìn)場《幸福拍手歌》

1、師：今天呀，動(dòng)物新村的小動(dòng)物們也來到了我們班做客，來我們拍手著進(jìn)去歡迎它們吧。它們是誰呀？

2、練聲《我愛我的小動(dòng)物》：現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。

二、封信導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

1、引導(dǎo)語：今天肖老師收到了一封信，封面上寫著：中（2）班小朋友收。原來這封信是寄給你們的。小朋友你們想知道是誰寄來的嗎？想知道信上說什么呢？一起來看看。

2、教師將信打開（信上畫著三顆心和四個(gè)小貓腳?。?，師：這封信上有什么？有幾顆愛心，有幾只腳趾印，一起來數(shù)一數(shù)，1234。你們認(rèn)為這封信是誰寫的？猜一猜小貓咪想對小朋友說些什么話？（將圖譜展示出來）

三、引導(dǎo)幼兒理解、熟悉歌詞。

1、結(jié)合《小貓咪寫信》圖譜引導(dǎo)幼兒理解歌詞。

教師念圖譜一遍，問：小貓咪想對你們說什么？小貓咪，學(xué)寫信，想說我愛你，是怎么做的？誰來告訴我？（就畫三顆心； 123，三顆心，表示我愛你）這個(gè)辦法好不好？信寫完了，得告訴大家這封信是小貓咪寫的，但是小貓咪不會簽大名，（指鉛筆和×，師：這支筆是用來寫小貓咪的名字的，但是小貓咪和我們小朋友一樣，不會寫自己的名字）那小貓咪就想出了什么辦法？（哦，就蓋上四只腳趾?。┬∝堖涞男啪蛯懗闪?

2、引導(dǎo)幼兒按音樂節(jié)奏讀歌詞3遍

小貓咪真聰明，我們一起來讀一讀這封信，學(xué)一學(xué)這個(gè)好方法吧。（鼓勵(lì)幼兒邊看圖譜學(xué)歌詞）

三、組織幼兒在音樂伴奏下學(xué)唱歌曲，提醒幼兒注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

1、導(dǎo)語：小貓咪寫的這封信還被編成了一首好聽的歌曲，名字就叫《小貓咪寫信》（幼兒齊讀）今天老師就要教小朋友學(xué)唱這首歌。我們一起來聽聽吧。（師結(jié)合圖譜清唱一遍）好聽吧，你們也來學(xué)一學(xué)吧！

2、教師逐句教幼兒唱

3、導(dǎo)語：我們一起用好聽的聲音把小貓的信唱出來吧。（視情況提示）

4、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

導(dǎo)語：誰來用動(dòng)作表演一下這首好聽的歌曲？

四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對歌詞進(jìn)行初步的仿編。

1、導(dǎo)語：小朋友們，你們唱得真好聽，讓我們給自己鼓鼓掌吧！動(dòng)物新村里的很多小動(dòng)物剛才聽到我們的歌聲，也想學(xué)一學(xué)這個(gè)好方法，我們一起來教教它們吧！

2、出示小豬圖片，師：小豬來找我們幫忙，誰先來教教小豬吧，小豬，你認(rèn)真學(xué)哦，幼兒唱：小小豬，學(xué)寫信，想說我愛你，就畫三顆心，不會簽大名，就蓋上四只腳趾印。

3、出示各種小動(dòng)物圖片請個(gè)別幼兒上臺邊唱邊表演。

4、讓幼兒起立，根據(jù)各種小動(dòng)物頭飾唱出仿編歌曲。

結(jié)束語：小朋友你們真棒，不僅唱好了小貓咪寫的這封信，還會教其它小動(dòng)物寫信，如果這只小貓咪知道了肯定很高興，說不定明天還會有禮物送給你們呢！天黑了我們送小動(dòng)物們回家吧！

五、幼兒隨音樂走出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

總結(jié)起來有如下幾點(diǎn)：1、本次活動(dòng)的目標(biāo)制定合理，能真正做到以幼兒為主，從幼兒實(shí)際能力出發(fā)，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級幼兒的能力特點(diǎn)。從活動(dòng)的完成來看，基本能達(dá)到預(yù)設(shè)的兩個(gè)目標(biāo)，孩子們都能在學(xué)習(xí)歌曲的過程中感受到歌唱的快樂。2、活動(dòng)中，幼兒對活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，通過幼兒的回答和演唱時(shí)的表演也能看出幼兒體驗(yàn)到了要用連貫、輕柔的聲音來演唱歌曲，達(dá)成了第一目標(biāo)。3、圖片的利用不僅簡單、便于操作，也能很好的幫助幼兒記憶歌詞。但我卻將圖片擋住了，從而使另一邊的幼兒看不到。犯了不該犯的錯(cuò)。4、教幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)，我應(yīng)該采用彈一句教一句的方式來教小朋友唱。這點(diǎn)我也忘了5、請幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們的創(chuàng)造力沒有得到很好的體現(xiàn)，大部分孩子都是跟著老師的動(dòng)作來做。對于音樂方面的教學(xué)活動(dòng)，對我來說還是一門比較生疏的功課，教師應(yīng)該如何的把握重難點(diǎn)，如何有效的針對活動(dòng)內(nèi)容提出問題層層推進(jìn)是我將要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。相信通過這個(gè)活動(dòng)后，我會有所收獲。在今后的課堂教學(xué)過程中，我會總結(jié)不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自己。

幼兒園中班平安教案—玩平安游戲

下面是《幼兒園中班平安教案—玩平安游戲》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

幼兒園中班游戲教案：玩平安游戲

游戲是孩子們最喜好的一種運(yùn)動(dòng)方法，然則每個(gè)游戲必需在包管孩子平安的根本上，是以游戲的計(jì)劃要多費(fèi)些工夫。下面先容中班游戲的計(jì)劃，這些計(jì)劃是在實(shí)踐中總結(jié)的，對付中班比力故意義。

運(yùn)動(dòng)目的：

熟悉游樂辦法的平安利用方法

享受玩游樂東西的興趣

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

戶外游樂東西

運(yùn)動(dòng)歷程：

1.先生帶著幼兒到戶外的游樂東西繞一圈，并在每個(gè)游樂東西前停頓一下，向幼兒闡明玩游樂東西大概產(chǎn)生的傷害，再引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確的弄法。

三輪車：

(1)不消跑的幫小朋儕推車。

(2)要輪番玩，不搶著玩。

滑梯：

(1)不從滑口處爬上去。

(2)不消頭倒著溜滑梯。

(3)在溜滑梯上不推擠碰撞。

秋千：

(1)不要盪太高。

(2)不幫小朋儕推秋千幼兒園教案。

(3)不站在秋千背面。

2.接著請幾位幼兒樹模該游樂東西的準(zhǔn)確弄法。

3.問幼兒當(dāng)許多人想玩統(tǒng)一個(gè)游樂東西時(shí)，該怎麼辦？引誘幼兒列隊(duì)期待或先玩人較少的，比力不會糟蹋時(shí)候，再讓幼兒在游樂區(qū)玩一番。

4.回到課堂，請幼兒分享游戲的項(xiàng)目及心境，最喜好哪一樣游樂東西，再與幼兒回首方才玩游戲東西的平安事項(xiàng)，看看本身是否都做到了，給本身鼓拍手。

運(yùn)動(dòng)評估：能服從游樂東西的利用通例；能高興的玩游樂東西。

運(yùn)動(dòng)竣事后，讓幼兒進(jìn)修列隊(duì)期待的通例。

這個(gè)游戲教案可以在包管孩子的平安的根本上，讓孩子學(xué)會列隊(duì)，學(xué)會忍讓，以及一些平安意識，比力值得進(jìn)修。

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幼兒園小班平安教案—小貓被淹

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有益的進(jìn)修履歷：

知道在河濱玩是非常傷害的，本身不要到河濱玩，更不要將手或腳放到水里。

預(yù)備：

故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板

運(yùn)動(dòng)與引導(dǎo)：

1、本日先生給小朋儕講―個(gè)故事，故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)

2、在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。

3、小貓為什么會落入水里，它遇到了什么傷害?

4、要是沒有爸爸媽媽帶著，幼兒園教案本身不克不及到水邊玩，以免失到水里。

附故事：小貓被淹

小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河濱。小河的水清清，嘩嘩地流，內(nèi)里另有很多小魚。小貓也將小手伸到水里，他何等想捉一條小魚啊，但是合法他再一次將手伸到小河里時(shí)，他的腳下一滑，欠好小貓失到水里了。小貓?jiān)谒锩八罀暝?，大呼“救命”，碰巧小鴨子走過來，幼兒手工制作聞聲小貓的呼救，匆匆跳到水里，將小貓救上來了。小貓?jiān)僖膊桓冶旧淼剿吶ネ媪恕?/p>

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幼兒園中班平安教案—吃藥平安

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計(jì)劃意圖：

藥品是幼兒一樣平常常常打仗的物品?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤以為是糖豆而吃進(jìn)肚里。近階段又是春季傷風(fēng)多發(fā)期，幼兒園吃藥的小朋儕人數(shù)進(jìn)入了一個(gè)岑嶺期，有些幼兒瞥見別人吃藥也會以為很好玩也有的幼兒感受到先生喂藥是和先生一次密切的時(shí)機(jī)，是以涌現(xiàn)有的小朋儕在不傷風(fēng)時(shí)也拿一些藥來吃。針對這些變亂，我以為有須要讓幼兒相識一些藥品的知識和吃藥的平安，以此來進(jìn)步幼兒判定事物的本領(lǐng)。從而進(jìn)步幼兒對事變的預(yù)感性，防備悲劇的產(chǎn)生。

幼兒生存在家庭、幼兒園和社會的情況之中，不測變亂的產(chǎn)生經(jīng)常是弗成制止的，然則經(jīng)由過程進(jìn)修一些自我掩護(hù)的要領(lǐng)和技巧，變悲觀回避為努力防備，就可以或許把種種不測危害產(chǎn)生的大概性低落到最低限度。是以我計(jì)劃了這個(gè)《吃藥平安》的平安運(yùn)動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、相識任意吃藥的傷害性，明白抱病時(shí)要憑據(jù)大夫的診斷服藥，弗成多服或誤服，相識多服或誤服的傷害性。

2、分享制造小藥箱的快活。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、網(wǎng)絡(luò)社會上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良結(jié)果的實(shí)例。

2、制造小藥箱的質(zhì)料：紙，固體膠，鉸剪，彩色筆人手一份。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、故事導(dǎo)入

：“春天來了，氣候一會熱，一會冷，我們許多小朋儕都傷風(fēng)抱病了，看看我們的小藥箱里都放著種種百般的藥品。幼兒園教案這些藥呢，都是我們小朋儕的爸爸媽媽拿來給先生的，然后先生幫小朋儕們做好服藥記載，飯后給小朋儕按量服用，如許小朋儕就不會吃錯(cuò)藥了，但是有一個(gè)名叫牛牛的小朋儕，他卻亂吃藥，下面就讓先生給小朋儕們牛牛亂吃藥的故事。

二、報(bào)告實(shí)例，引誘幼兒闡發(fā)實(shí)例

1、報(bào)告實(shí)例：牛牛一小我私家在家，忽然肚子不舒適，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：前次傷風(fēng)時(shí)媽媽便是給我吃如許的藥，病就好了，如今，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會舒適的，牛牛拿起藥想吃。

2、幼兒評論辯論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？

答：不克不及，由于（1）吃藥必需在大人的關(guān)照下吃藥（2）由于病情紛歧樣，前次是傷風(fēng)，此次是肚子不舒適（3）吃下去會中毒的。

小結(jié)：藥物種類許多，每一種藥都有差別的用法來治療一個(gè)病。但不克不及亂吃藥、亂花藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不光治欠好病，反而會引起更大的貧苦，乃至另有性命傷害。

3、要是你是牛牛，你會怎么辦？

（1）打德律風(fēng)給爸爸媽媽。

（2）叫鄰人的叔叔姨媽帶你去病院。

（3）打120

4.總結(jié)

三、報(bào)告亂吃藥而導(dǎo)致不良結(jié)果的實(shí)例

1、評論辯論：抱病吃藥時(shí)要留意些什么？（要聽大夫的畫，吃藥時(shí)要有大人資助，小朋儕不克不及本身拿藥、本身吃藥）

2、請幼兒當(dāng)大夫，說說奈何吃藥才平安？

四、制造小藥箱

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幼兒園中班平安教案—留意交通平安

下面給大家提供的是《幼兒園中班平安教案—留意交通平安》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

幼兒園中班平安教案：留意交通平安

一、運(yùn)動(dòng)目的：

1、讓門生在交換運(yùn)動(dòng)中熟悉一些常見的交通標(biāo)記。

2、讓門生在游戲運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)交通法則的主要性，從而自發(fā)地服從交通法則。

3、讓門生在互助進(jìn)修中學(xué)得一些根基的進(jìn)修要領(lǐng)。

二、學(xué)情闡發(fā)：

門生們對《品行與生存》的愛好濃重，他們喜好和搭檔舉行交換，喜好游戲運(yùn)動(dòng)，喜好在運(yùn)動(dòng)中展現(xiàn)本身。

三、引導(dǎo)計(jì)謀：

1、以運(yùn)動(dòng)貫串全課。

2、讓門生在游戲運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。

3、將交警請到講堂，實(shí)現(xiàn)講堂的開放性。

4、在交換互助中實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的有用互動(dòng)。

四、運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、門生預(yù)備游戲運(yùn)動(dòng)所需的種種玩具車輛（自行車、汽車）。

2、經(jīng)心部署運(yùn)動(dòng)場景。

3、門生網(wǎng)絡(luò)種種交通標(biāo)記（照片或圖片）。

4、運(yùn)動(dòng)涉及的相干課件。

五、講堂運(yùn)動(dòng)實(shí)錄：

（一）睜開遐想，展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)主題

1、師：孩子們，本日我們要開展一次故意思的運(yùn)動(dòng)。我們將全班分為8個(gè)組舉行角逐，你們有信念嗎？

生：有信念！

2、師：很好！在運(yùn)動(dòng)之前，請孩子們先看大屏幕。

課件涌現(xiàn)：種種車輛的鬧熱熱烈繁華聲，接著是告急剎車的聲音，然后是人們的尖啼聲，屏幕由玄色漸漸釀成鮮赤色。

門生賣力地聽著，細(xì)致地看著……

師：孩子們，適才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

生2：我還聞聲了一小我私家的尖啼聲，我瞥見了血流出來了。

生3：我似乎看到了一場車禍，人被壓逝世在汽車下面。

3、幼兒手工制作師：是?。『蔚瓤植赖能嚨?，為了不讓如許的事變再產(chǎn)生，我們肯定要留意交通平安。（板書運(yùn)動(dòng)主題）

（二）、游戲運(yùn)動(dòng)??在運(yùn)動(dòng)中領(lǐng)會交通法則的主要性

1、師：孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？

生：我們坐的隊(duì)形像十字路口。

師：十字路口的學(xué)問可多了，如今我們就在十字路口做個(gè)游戲。先生們要請出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。（門生到位）加入游

戲運(yùn)動(dòng)的孩子聽到先生說完“開端”之后，立刻向本身的劈面動(dòng)身。其他孩子細(xì)致不雅察，看看會產(chǎn)生什么事變？

（門生開端運(yùn)動(dòng)，車輛和行人恣意穿梭）

2、師：孩子們，適才你們看到了什么？你們想說什么？

生1：我瞥見走路的人和自行車撞在了一路，我想說：“你們要是慢一點(diǎn)就好了！”

師：你的發(fā)起挺不錯(cuò)！

生2：我瞥見自行車撞到了汽車，我想肯定把他們碰疼了。

師：我想也是。

生3：我瞥見車子和行人擠在一路，誰也走不了，那樣肯定很延長時(shí)候。

3、師：是??！要是生存中也是如許可不可??！為什么會產(chǎn)生這種環(huán)境呢？

生1：我以為是他們不懂端正。

生2：我以為是由于沒有人批示他們幼兒園教育隨筆，要是有人批示他們怎么走，肯定不會產(chǎn)生賭車的事變。

師：對??！如果有人批示就好了！

生：先生，我以為可以做一個(gè)標(biāo)記來批示人們什么時(shí)間可以走，什么時(shí)間不克不及走？

師：你們發(fā)起真棒！你真是個(gè)愛動(dòng)頭腦的孩子！

生：先生，我知道這種標(biāo)記，便是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。

拿出旌旗燈號燈標(biāo)記：是這個(gè)嗎？誰能編句童謠來說說旌旗燈號燈的感化。

（將標(biāo)記貼在黑板上）

[1]

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幼兒園中班平安教案—火警平安自救

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幼兒園中班平安教案：火警平安自救

講授目標(biāo)：

1、相識簡樸的防火常識，加強(qiáng)自我掩護(hù)意識，進(jìn)修火警自救的要領(lǐng)。

2、熬煉幼兒遇事不慌、不怕傷害艱苦的大膽精力，可以或許掩護(hù)自身平安。

講授預(yù)備：

字卡圖片火警局面范畫自救圖解

講授歷程：

一、出示‘火’字的字圖卡，請幼兒不雅察

1、提問：這是什么字？“火”

起首出示圖片讓幼兒旁觀，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些工具？（布，木頭、汽油、酒精、燭炬等）

2、知道了火能發(fā)光發(fā)燒，構(gòu)造幼兒評論辯論火的用處和傷害。

（1）我們的生存中離不開仗，請幼兒說出火的用處。（煮飯、取暖和、照明等）

（2）火對人類有什么傷害？（燒傷皮膚、銷毀財(cái)物、衡宇、叢林等）

二、構(gòu)造幼兒評論辯論并出示圖片：

（1）產(chǎn)生火警的緣故原由有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明探求物、亂拉亂接電線等）

（2）怎么樣防備火警產(chǎn)生？

要是產(chǎn)生火警，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才氣實(shí)現(xiàn)自我掩護(hù)與逃生自救?

①發(fā)明火警敏捷撥打火災(zāi)德律風(fēng)119.報(bào)警時(shí)要講清具體地點(diǎn)、姓名。

②家中動(dòng)怒，不要惶恐，敏捷用滅火器舉行撲救。

③穿過濃煙逃生時(shí)，使身體諒近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

④要是身上著火，不要奔馳，可當(dāng)場打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

⑤如遇火警弗成乘坐電梯，幼兒園教案要向平安出口逃生。

⑥要是室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

⑦若逃生線路被大火封閉，立刻退回室內(nèi)，用打手電筒、揮動(dòng)衣物、等方法向窗外發(fā)送求救旌旗燈號。

三、防火自救游戲：

小朋儕站成一圈，選幾位小朋儕頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，先生和小朋儕一路朗誦防火童謠，當(dāng)童謠制止后，戴頭飾的小朋儕敏捷抱住圈上恣意一位小朋儕，表現(xiàn)他們的衣服著火啦?！爸稹钡男∨髢娒艚菹氪胧┳跃?，如當(dāng)場打滾，脫失外套或冒充用水淋濕身材。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲重新在做。游戲可反復(fù)舉行。

防火童謠

小朋儕，不玩火，莫讓各人刻苦果；

是電器，都有電，手濕不要?jiǎng)与娋€；

不玩火，不動(dòng)電，自我掩護(hù)是要害；

產(chǎn)生火警不亂走，實(shí)時(shí)撥打“119”。

心不慌，意不亂，鎮(zhèn)靜岑寂快分散。

濕毛巾，捂口鼻，身材前屈頭伏地。

逃生術(shù)，要記清，孩子家長都寧神。

四小結(jié)

這節(jié)課小朋儕們都相識簡樸的撲救、求救及自救的要領(lǐng)，知道用火時(shí)要當(dāng)心，不克不及任意玩火。

關(guān)于幼兒園中班平安教案—火警平安自救的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園中班平安教案—陽臺上的平安

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園中班平安教案—陽臺上的平安》一文，希望為你人工作帶來幫助！

幼兒園中班平安教案：陽臺上的平安

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、錄像機(jī)，錄像帶，德律風(fēng)機(jī)

2、幼兒操縱卡片

運(yùn)動(dòng)歷程

1、幼兒憑據(jù)已有履歷談?wù)勱柵_的重要功效。"小朋儕家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？"小結(jié)：陽臺是一個(gè)伸向屋外的平臺，它可以打仗到更多的氛圍和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上運(yùn)動(dòng)身材，熬煉。炎天，還可在陽臺上納涼。各人都須要它。

2、旁觀錄像，評論辯論在陽臺上哪些舉動(dòng)是對的，哪些是搭檔的。片斷一：小朋儕在陽臺上看書、折紙。片斷二：小朋儕在陽臺上熬煉身材。片斷三：一幼兒將頭和身材伸朝陽臺外喊樓下的小朋儕。片斷四：一幼兒往陽臺外拋工具。片斷五：一幼兒將身材伸朝陽臺外特長帕。片斷六：一小朋儕在陽臺上玩，突然風(fēng)將陽臺門吹上了，怎么辦？

引誘幼兒分段旁觀錄像片，每看完一段，發(fā)起提問：這位小朋儕的舉動(dòng)那里對，那里錯(cuò)，為什么？應(yīng)當(dāng)奈何做？

評論辯論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的工具時(shí)，幼兒園教案不克不及將身子探出護(hù)欄，應(yīng)當(dāng)用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的處所再取回。不然，不當(dāng)心會產(chǎn)生傷害。不克不及往陽臺外扔工具，會砸傷他人。要是碰到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請他們幫助。

3、幼兒評論辯論：在陽臺上另有哪些傷害的事變不克不及做？

4、幼兒操縱，判定圖片上的幼兒平安舉動(dòng)對與錯(cuò)，并說出緣故原由。

運(yùn)動(dòng)發(fā)起：

1、此運(yùn)動(dòng)中的錄像內(nèi)容可憑據(jù)各幼兒園的現(xiàn)實(shí)，繪制成圖片或編排成情境演出。

2、發(fā)起家長在家中常常提示幼兒在陽臺上留意平安，實(shí)時(shí)制止傷害舉動(dòng)，加強(qiáng)平安意識。

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幼兒園中班平安教案-制造平安標(biāo)記

下面給大家提供的是《幼兒園中班平安教案-制造平安標(biāo)記》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

幼兒園中班平安教案：制造平安標(biāo)記

運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：

1、經(jīng)由過程制造平安標(biāo)記，粘貼平安標(biāo)記，引誘幼兒知道要掩護(hù)本身身材的平安。

2、開端明白避開傷害物，不做傷害行動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：平安標(biāo)記一個(gè)、蠟筆、紙。

運(yùn)動(dòng)歷程：

（一）講講：

出示平安標(biāo)記

a．小朋儕，這是什么？

b．這是平安標(biāo)記，有了這個(gè)標(biāo)記，可以提示各人這個(gè)處所要當(dāng)心.

c．這是忠告標(biāo)記，有了這個(gè)標(biāo)記，代表這里有電，要當(dāng)心！不要碰。

d．上個(gè)月幼兒園教育隨筆，孫艷小朋儕在茅廁摔了一跤，要是，茅廁里貼了這個(gè)平安標(biāo)記，她確定會當(dāng)心的走上臺階，就不會摔跤了。

e．如今我們把這個(gè)標(biāo)記貼在茅廁門上，提示各人當(dāng)心好欠好？（請一幼兒去貼）

f．我們課堂里另有很多須要提示的處所，各人動(dòng)動(dòng)頭腦本身來做一個(gè)平安標(biāo)記。

（二）做做：

1、幼兒計(jì)劃制造，先生巡回引導(dǎo)，重點(diǎn)提示園點(diǎn)鄙人方。

2、勉勵(lì)幼兒制造與先生差別的平安標(biāo)記。

3、資助個(gè)體完成作品。[中國：]

（三）貼貼：

1、幼兒手工制作貼到你以為不平安的處所。

2、請幼兒說說本身計(jì)劃制造的標(biāo)志，為什么貼在這里？

3、我們幼兒園另有很多須要提示的處所，今后，我們在多做幾個(gè)平安標(biāo)記去提示其他小朋儕，好嗎？

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