在媽媽的肚子里（社會(huì)）

幼兒在涂鴉墻的活動(dòng)方案。

作為一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)任的幼兒園老師，老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，為了讓每一個(gè)孩子都體驗(yàn)幼兒園的快樂(lè)，老師們?cè)谏险n前會(huì)準(zhǔn)備好說(shuō)課稿，說(shuō)課稿對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。有關(guān)幼兒園說(shuō)課稿范文有哪些呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“在媽媽的肚子里（社會(huì)）”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

下面是《在媽媽的肚子里（社會(huì)）》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

一、計(jì)劃思緒：

跟著我的肚子漸漸隆起，小朋儕的好奇也日漸升溫。他們經(jīng)常會(huì)立足在我身旁，一下子聽(tīng)聽(tīng)，一下子摸摸，還問(wèn)些奇稀罕怪的題目。于是，我們憑據(jù)小朋儕們的愛(ài)好須要開(kāi)展了主題運(yùn)動(dòng)：“我”，運(yùn)動(dòng)“在媽媽肚子里”便是在主題配景下的一次進(jìn)修運(yùn)動(dòng)。本次運(yùn)動(dòng)有機(jī)綜合了知識(shí)、說(shuō)話、音樂(lè)等內(nèi)容，意在造就幼兒的探討意識(shí)，勉勵(lì)他們努力摸索本身在媽媽肚子里的發(fā)展歷程，相識(shí)媽媽妊娠十月的費(fèi)力，從而進(jìn)一步引發(fā)小朋儕愛(ài)媽媽的情緒。

二、運(yùn)動(dòng)請(qǐng)求：

1、經(jīng)由過(guò)程看看、講講、唱唱、跳跳等差別表示情勢(shì)，引誘幼兒想象本身在媽媽肚子里的發(fā)展歷程，體驗(yàn)發(fā)展的快活。

2、勉勵(lì)幼兒改編歌詞并用行動(dòng)表示出在媽媽肚子里干什么，進(jìn)步幼兒想象力。

3、相識(shí)媽媽妊娠十月的費(fèi)力，引發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情緒。

三、重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：經(jīng)由過(guò)程看看、講講、唱唱、跳跳等差別表示情勢(shì)體驗(yàn)在媽媽肚子里發(fā)展的快活，引發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情緒。

難點(diǎn)：勉勵(lì)幼兒互助仿編歌曲。

四、運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里（從受精到漸漸長(zhǎng)大）的圖片多少、音樂(lè)磁帶、灌音機(jī)。

五、運(yùn)動(dòng)流程：看看講講—勇敢提問(wèn)—?jiǎng)?chuàng)編歌曲

六、運(yùn)動(dòng)歷程：

（一）看看講講：在媽媽肚子里

T：“我們的地區(qū)運(yùn)動(dòng)中有許多關(guān)于“在媽媽肚子里”的圖片，我知道小朋儕都很想相識(shí)小寶寶在媽媽肚子里是怎么一每天長(zhǎng)大的。如今，倪先生在墻壁上貼了許多圖片，有的是小寶寶方才到媽媽肚子里時(shí)的圖片，有的是小寶寶漸漸長(zhǎng)大的圖片，幼兒手工制作有的是小寶寶方才誕生時(shí)的圖片，你們?nèi)タ匆豢?，和洽朋儕說(shuō)說(shuō)小寶寶在媽媽肚子里是怎么一每天長(zhǎng)大的?！?/p>

1、幼兒自由結(jié)伴去找圖報(bào)告，并互相交換。

2、除了圖片上的，你還知道些什么，也可以和洽朋儕說(shuō)說(shuō)。

（二）勇敢提問(wèn)：在媽媽肚子里

1、你們已經(jīng)知道了許多關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里的機(jī)密，另有什么想知道的，可以勇敢的提問(wèn)，你們的題目越多，知道的機(jī)密就越多。

2、幼兒質(zhì)疑（先生憑據(jù)幼兒的題目隨機(jī)做好直接答復(fù)或把題目反拋給幼兒舉行評(píng)論辯論）。

3、連系圖片舉行小結(jié)：爸爸和媽媽完婚后，以為很孤獨(dú)，他們想要是家里有個(gè)小寶寶那該多好??！于是爸爸把很多叫“精子”的小種子放在媽媽的肚子里，精子在去媽媽肚子的途中碰到很多“卵子”，要是他們成為好朋儕，擁抱在一路就會(huì)釀成小寶寶。媽媽肚子里有一個(gè)器官哨子宮，小寶寶就住在內(nèi)里。子宮壁上有一層膜，那便是胎盤(pán)。胎盤(pán)上有一根臍帶，連著小寶寶的肚臍，資助小寶寶吸取養(yǎng)分和排身世體里的廢物。就如許小寶寶一每天的長(zhǎng)大了，幼兒園教案當(dāng)他大得在子宮里呆不下時(shí)，小寶寶就誕生了。

（三）創(chuàng)編歌曲：在媽媽肚子里

1、“你們知道小寶寶要在媽媽肚子里呆多永劫間嗎？這么長(zhǎng)的時(shí)候，小寶寶在媽媽肚里干什么，讓我們用好聽(tīng)的歌聲來(lái)報(bào)告各人?！?/p>

（溫習(xí)歌演出：在媽媽肚子里）

2、“小寶寶除了會(huì)在媽媽肚子里沐浴，睡覺(jué)外，還會(huì)干些什么？”（先生就幼兒答復(fù)的內(nèi)容引誘幼兒做出響應(yīng)的行動(dòng)和心情。）

3、幼兒分小組創(chuàng)編歌曲，巡回引導(dǎo)。

4、請(qǐng)幼兒以小組的情勢(shì)演出他們編得歌曲。

5、小寶寶要在媽媽肚子里呆十個(gè)月，又是踢又是跳的，媽媽累不累呀？媽媽這么費(fèi)力才生下我們，我們應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)媽媽?zhuān)浚ㄒl(fā)幼兒愛(ài)媽媽情緒）

附：歌曲《在媽媽肚子里》

1=C4/4

536531|2244335|536531|

小寶寶，小寶寶，躲在媽媽肚子里，又是哭，又是笑，

小寶寶，小寶寶，躲在媽媽肚子里，洗沐浴，睡睡覺(jué)，

24321||

淘氣又可愛(ài)。智慧又健康。

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大班社會(huì)說(shuō)課稿—故國(guó)在我心

下面給大家提供的是《大班社會(huì)說(shuō)課稿—故國(guó)在我心》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

一、說(shuō)課本：

我說(shuō)課的標(biāo)題是大班社會(huì)《故國(guó)在我心》，酷愛(ài)故國(guó)教誨一向以來(lái)是一個(gè)傳統(tǒng)而又經(jīng)典的講授內(nèi)容，《幼兒園教誨綱領(lǐng)》中指出："幼兒的愛(ài)國(guó)主義教誨應(yīng)從情緒教誨和造就幼兒精良舉動(dòng)習(xí)性為主，注意潛移默化的影響，并貫串于幼兒生存與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)之中。"是以，愛(ài)國(guó)主義教誨始終是我講授的重點(diǎn)。研討注解，3～6歲的孩子恰是本性偏向和道德不雅念形成的抽芽時(shí)代，是造就精良品行舉動(dòng)的黃金時(shí)期。我園如今利用的是南京師范大學(xué)出書(shū)社和臺(tái)灣信宜基金出書(shū)社互助開(kāi)辟的《幼兒園運(yùn)動(dòng)整合課程引導(dǎo)》，因?yàn)檎n本泉源于臺(tái)灣，在小、中、大班的課本中都沒(méi)有關(guān)于"酷愛(ài)故國(guó)"方面的主題內(nèi)容。但這個(gè)關(guān)于平易近族魂魄的教誨是作為每一其中國(guó)人都應(yīng)當(dāng)進(jìn)修的，金秋十月，人們將迎來(lái)最為隆重、喜慶的節(jié)日--故國(guó)母親六十周歲誕辰。"十月一日是誰(shuí)的誕辰？""中國(guó)到底有多大？""我們中國(guó)有什么？"……這些都是孩子們想相識(shí)的。于是，連系我國(guó)的國(guó)情和即將到來(lái)的國(guó)慶節(jié)，以及班級(jí)幼兒的年事特色，在班內(nèi)開(kāi)展"我愛(ài)故國(guó)"主題系列教誨運(yùn)動(dòng)，讓幼兒知道本身是中國(guó)娃，知道中國(guó)娃的特性；相識(shí)我們故國(guó)的全稱(chēng)；熟悉故國(guó)的國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽；相識(shí)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？我國(guó)少數(shù)民族的衣飾是奈何的？等等一系列的講授運(yùn)動(dòng)，幼兒手工制作以此來(lái)弘揚(yáng)故國(guó)的正氣，萌發(fā)幼兒愛(ài)故國(guó)的情緒?；诖耍医?jīng)心計(jì)劃了本次講授運(yùn)動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)的目的是教誨運(yùn)動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，對(duì)運(yùn)動(dòng)起著導(dǎo)向感化。憑據(jù)大班幼兒的年事特色及現(xiàn)實(shí)環(huán)境，我以布盧姆《教誨目的分類(lèi)學(xué)》為根據(jù)，就本運(yùn)動(dòng)我肯定了認(rèn)知、本領(lǐng)、情緒方面的目的，此中既有自力的身分，又有互相融會(huì)的一壁。

本次運(yùn)動(dòng)的目的定位于：

1、知道故國(guó)的全稱(chēng)和都城的名稱(chēng)，能活著界輿圖上找到中國(guó)。

2、熟悉國(guó)歌、國(guó)旗和國(guó)徽，知道它們是故國(guó)的標(biāo)記，知道十月一日是我們故國(guó)的誕辰。

3、造就幼兒酷愛(ài)故國(guó)的情緒。

憑據(jù)目的，我把本課的重難點(diǎn)定位于：知道故國(guó)的全稱(chēng)和都城的名稱(chēng)，能在輿圖上找到中國(guó)；熟悉國(guó)歌、國(guó)旗和國(guó)徽以及它們的象征意義，知道它們是故國(guó)的標(biāo)記，知道十月一日是國(guó)慶節(jié)。為了有用沖破重難點(diǎn)，我接納的要領(lǐng)是：經(jīng)由過(guò)程多媒體課件提拔幼兒的已有履歷，經(jīng)由過(guò)程報(bào)告牢固幼兒對(duì)故國(guó)的熟悉，幼兒園教育隨筆造就幼兒對(duì)故國(guó)的酷愛(ài)之情。讓幼兒可以或許明白內(nèi)容富厚、寄義深入、較為抽象的"故國(guó)"這一觀點(diǎn)。為使運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)意見(jiàn)意義性、綜合性、運(yùn)動(dòng)性，寓教誨于景象游戲之中，我將努力建立目的的整合不雅、科學(xué)不雅，力圖形成有序的目的運(yùn)作法式。我做了如下運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、常識(shí)履歷預(yù)備：幼兒加入過(guò)幼兒園的升旗典禮、看過(guò)先容故國(guó)大好國(guó)土的電視等。

2、教具預(yù)備：《故國(guó)在我心》課件一套。

3、生理和情況預(yù)備：

造就愛(ài)故國(guó)的情緒，情況的隱性教誨感化弗成輕忽，注意創(chuàng)設(shè)教誨情況，是對(duì)幼兒舉行愛(ài)故國(guó)教誨的一個(gè)主要方面。我在運(yùn)動(dòng)室的周?chē)鷱堎N中國(guó)輿圖；貼上國(guó)旗、國(guó)徽和種種抗日好漢故事的圖片以及天安門(mén)、長(zhǎng)城等有代表性標(biāo)記的圖片；做到讓每一堵墻壁都語(yǔ)言，以"動(dòng)情"到"曉理"過(guò)渡，使幼兒在情況的陶冶下漸漸孕育發(fā)生愛(ài)故國(guó)的情緒，到達(dá)愛(ài)國(guó)主義教誨目標(biāo)。

二、說(shuō)教法：

新《綱領(lǐng)》指出："應(yīng)成為幼兒進(jìn)修運(yùn)動(dòng)的支撐者、互助者、引誘者，"運(yùn)動(dòng)中應(yīng)力圖"形成互助探討式"的師生互動(dòng)。大班幼兒已有了肯定的頭腦本領(lǐng)和闡發(fā)本領(lǐng)。運(yùn)動(dòng)中我較多地接納直不雅講授法，連系本園信息技能的生長(zhǎng)水溫和具有收集摸索室后幼兒會(huì)操縱電腦的有利身分，幼兒園教案綜合思量學(xué)科特色、講授目的的要乞降幼兒的年事及認(rèn)知布局，應(yīng)用多種講授方法，將信息技能與講授整合，并有用落實(shí)于實(shí)踐中。為幼兒明白抽象的內(nèi)容展現(xiàn)一種情境，充實(shí)操縱當(dāng)代教誨媒體，有用幫助講授歷程，將重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容奇妙沖破，進(jìn)步了講授服從。別的，還連系應(yīng)用交換評(píng)論辯論法、審美陶冶法、游戲法、多種教法加以整合、層層深刻。

三、說(shuō)學(xué)法：

幼兒園的教誨應(yīng)以幼兒為主體，努力創(chuàng)設(shè)前提讓幼兒加入探討運(yùn)動(dòng)，應(yīng)用多種要領(lǐng)獲取常識(shí)履歷，造就本領(lǐng)。在運(yùn)動(dòng)中，我注意引發(fā)幼兒的進(jìn)修愛(ài)好，使他們?cè)陲L(fēng)趣的氛圍和痛快的體驗(yàn)中到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，盡力讓幼兒成為進(jìn)修的主體，引導(dǎo)幼兒控制肯定的進(jìn)修要領(lǐng)，讓每個(gè)幼兒都受益，讓每個(gè)幼兒都生長(zhǎng)。從而增進(jìn)進(jìn)修要領(lǐng)的落實(shí)，增進(jìn)進(jìn)修目的的告竣。在本次運(yùn)動(dòng)中，接納了多種感官到場(chǎng)法，每一個(gè)環(huán)節(jié)都引誘幼兒帶著題目去看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、找一找、想一想、認(rèn)一認(rèn)，幼兒應(yīng)用多種感官配合到場(chǎng)，并用恰當(dāng)?shù)囊I(lǐng)表達(dá)、交換認(rèn)知的歷程和效果，相識(shí)有關(guān)故國(guó)的根基常識(shí)，引發(fā)幼兒愛(ài)故國(guó)的情緒。別的，運(yùn)動(dòng)中我還接納了體驗(yàn)法，讓幼兒在富麗的國(guó)歌聲中向國(guó)旗行注視禮，因?yàn)橛變呵猩眢w驗(yàn)了升旗敬禮的情節(jié)，有直接的履歷，當(dāng)今后再聽(tīng)到國(guó)歌、再看到國(guó)旗國(guó)徽時(shí)會(huì)有一種神圣的非凡的愛(ài)國(guó)情緒。

四、說(shuō)講授法式：

本次運(yùn)動(dòng)，以新《綱領(lǐng)》為引導(dǎo)，從"認(rèn)知-情緒-舉動(dòng)"三大塊，由淺入深，從感知到體驗(yàn)，使原有履歷與新履歷之間創(chuàng)建有機(jī)接洽，讓幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式的教誨運(yùn)動(dòng)中，自立地、能動(dòng)地、締造性地進(jìn)修?？萍迹?以工資本"的，人，畢竟是科技的魂魄！我此次說(shuō)課時(shí)演示的課件，不是圖講授利用時(shí)的便利，將課件計(jì)劃成次序式布局，上課時(shí)只需按一個(gè)鍵，課件便按次序播放下去，如許做的話，總要想方想法將幼兒的思緒引到電腦既定的流程上來(lái)，如許太法式化，上出的課即是"流水課"。我選擇的是多個(gè)按鈕式組合課件，幼兒想到什么可以隨時(shí)點(diǎn)擊利用的單個(gè)自力小課件，充實(shí)恭敬幼兒主體職位地方，讓幼兒成為進(jìn)修的主人，充實(shí)施展多媒體的感化，在講授時(shí)會(huì)越發(fā)游刃有余。同時(shí)憑據(jù)幼兒認(rèn)知、情緒生長(zhǎng)紀(jì)律，經(jīng)由過(guò)程創(chuàng)設(shè)教誨情況，機(jī)動(dòng)應(yīng)用體驗(yàn)感覺(jué)、信息交換、自立運(yùn)動(dòng)、努力表示等多種教誨要領(lǐng)，有打算、有針對(duì)性地開(kāi)展了得當(dāng)幼兒生長(zhǎng)特色的愛(ài)國(guó)主義教誨。詳細(xì)的講授歷程為：

（一）開(kāi)端部門(mén)：聽(tīng)聽(tīng)、尋尋，引發(fā)幼兒的愛(ài)好。本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)用時(shí)5分鐘。

1、聽(tīng)一聽(tīng)，知道故國(guó)的全稱(chēng)。（播放課件《大中國(guó)》）愛(ài)因斯坦說(shuō)："愛(ài)好是最好的先生。"運(yùn)動(dòng)一開(kāi)端我就請(qǐng)幼兒邊諦聽(tīng)熱鬧鼓動(dòng)的歌曲《大中國(guó)》邊觀賞與歌曲內(nèi)容匹配的畫(huà)面，引發(fā)幼兒的愛(ài)好和到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的努力性，使幼兒開(kāi)端相識(shí)我們各人有一個(gè)配合的家名字叫中國(guó)，它的全稱(chēng)是中華人平易近共和國(guó)，是一個(gè)多平易近族的國(guó)度，知道我國(guó)事一個(gè)地大物博、物產(chǎn)富裕的國(guó)度。

2、尋一尋，我們的故國(guó)在那里？（播放課件《故國(guó)在那里》）有句話說(shuō)得好：聽(tīng)來(lái)的輕易忘，看到的記不住，只有著手做才氣學(xué)得會(huì)。在著手歷程中不但易于激發(fā)愛(ài)好，拓展頭腦，也有利于每一位幼兒自立、自力、締造性的進(jìn)修常識(shí)、生長(zhǎng)本領(lǐng)。因?yàn)槲覉@具有收集摸索室，大班孩子控制了一些簡(jiǎn)樸的電腦操縱技巧，于是我讓幼兒不雅察電子輿圖的各個(gè)版面，并請(qǐng)幼兒一一點(diǎn)擊畫(huà)面諦聽(tīng)電腦中提醒的國(guó)度名稱(chēng)，在探討新知的歷程中，著手操縱資助幼兒形成表象、創(chuàng)建觀點(diǎn)。幼兒在點(diǎn)擊畫(huà)面、諦聽(tīng)聲音、探求本身國(guó)度的游戲中相識(shí)中國(guó)在輿圖上的地位。

（二）根基部門(mén)：國(guó)歌聲聲、國(guó)旗飄飄、國(guó)徽閃閃。本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)用時(shí)20分鐘。

1、想一想，中國(guó)輿圖像什么？（播放課件《故國(guó)像什么》）這一環(huán)節(jié)中，我出示中國(guó)輿圖，讓幼兒充實(shí)施展想像，自由交換和表達(dá)，說(shuō)說(shuō)我國(guó)的輿圖像什么？待幼兒自由交換后演示課件，讓幼兒明確中國(guó)的輿圖像只至公雞。想象是聰明的黨羽，是頭腦的非凡情勢(shì)，愛(ài)因斯坦說(shuō)："想象力比常識(shí)更主要，是常識(shí)進(jìn)化的源泉。"2、找一找，都城北京在那里？（播放課件《故國(guó)都城》）有關(guān)故國(guó)的根基常識(shí)比力抽象，光靠死板無(wú)味的解說(shuō)，幼兒是沒(méi)有愛(ài)好的，更是弗成能控制的。只有經(jīng)由過(guò)程多媒體圖文并茂、聲像俱佳、消息咸宜的表示情勢(shì)，把電、光、形、聲多種媒體組合起來(lái)，締造有利于講授的進(jìn)修情境，使幼兒充實(shí)明白視聽(tīng)結(jié)果，努力自動(dòng)地進(jìn)修。于是我出示中國(guó)輿圖，請(qǐng)幼兒點(diǎn)擊輿圖中的圓點(diǎn)，找出我國(guó)都城北京的地點(diǎn)地，并一一熟悉北京都城的知名修建物--天安門(mén)、長(zhǎng)城、天壇以及凝聽(tīng)解說(shuō)員的解說(shuō)。

3、辨一辨，富麗的國(guó)歌。（播放課件《國(guó)歌聲聲》）在這個(gè)環(huán)節(jié)中，播放三種差別范例的樂(lè)曲，請(qǐng)幼兒鑒別哪一首是我國(guó)的國(guó)歌，音樂(lè)觀賞它不但讓我們?cè)谄揭捉逦幕筒顒e的精力氣氛下感覺(jué)來(lái)自各方的陶冶，還讓人對(duì)各個(gè)地區(qū)的人文、物資、情感、運(yùn)動(dòng)有更深一步的相識(shí)。能經(jīng)由過(guò)程音樂(lè)這面鏡子照耀出更遼闊的大千天下。幼兒經(jīng)由過(guò)程鑒別，知道這首樂(lè)曲叫《義勇軍舉行曲》，是抗日戰(zhàn)役時(shí)代天下人平易近高唱的戰(zhàn)歌，如今是中國(guó)人平易近共和國(guó)國(guó)歌。人們無(wú)論何時(shí)何地聽(tīng)到這首歌，都市熱血沸騰，充斥盼望，心中升起對(duì)故國(guó)的高尚敬畏與瞻仰。

4、認(rèn)一認(rèn)，美麗的國(guó)旗。（播放課件《國(guó)旗飄飄》）（1）出示浩繁的國(guó)旗，請(qǐng)幼兒自由談?wù)勊鼈兌加心男┎顒e的特性，并指認(rèn)出我國(guó)的國(guó)旗。并解說(shuō)國(guó)旗的象征意義：赤色表現(xiàn)熱鬧，象征革命，故國(guó)大地似彤霞一片。多媒體講授便于給幼兒供給常識(shí)素材，使每個(gè)幼兒可以依照本身的認(rèn)知布局構(gòu)建常識(shí)系統(tǒng)，加深了對(duì)講授內(nèi)容的明白，極大地進(jìn)步了講授服從，從而將講堂講授引入全新的地步。

（2）著手操縱可以讓幼兒履歷、感覺(jué)、體驗(yàn)全體歷程。于是構(gòu)造幼兒開(kāi)展電腦操縱游戲--制造國(guó)旗。應(yīng)用電腦給國(guó)旗填上符合的色彩--赤色，添上一個(gè)大五星和四個(gè)小五星。

（3）開(kāi)導(dǎo)幼兒談?wù)勗谀男┨幩?jiàn)過(guò)國(guó)旗，在什么場(chǎng)所看到過(guò)升旗運(yùn)動(dòng)。白話寒暄是人們交換頭腦、流傳信息、表達(dá)情緒的主要情勢(shì)，計(jì)劃如許的即時(shí)練習(xí)，幼兒的說(shuō)話本領(lǐng)也獲得長(zhǎng)足的生長(zhǎng)。

（4）生理學(xué)家指出："通常人們努力加入體驗(yàn)過(guò)的運(yùn)動(dòng)，人的影象結(jié)果就會(huì)顯著進(jìn)步。"是以，我播放國(guó)歌，進(jìn)修向國(guó)旗行注視禮，造就幼兒尊重國(guó)旗、國(guó)歌的情緒。

5、看一看，莊重的國(guó)徽。（播放課件《國(guó)徽閃閃》）演示課件，先生先容國(guó)徽的構(gòu)成部門(mén)以及象征意義。知道國(guó)徽、國(guó)旗是我們國(guó)度的標(biāo)記，恭敬國(guó)旗、國(guó)徽是酷愛(ài)故國(guó)的表示。

在多媒體課件的幫助下，經(jīng)由過(guò)程音樂(lè)觀賞、著手操縱、白話寒暄、切身體驗(yàn)等多種要領(lǐng)，有用地辦理了本次運(yùn)動(dòng)的重難點(diǎn)。

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（三）竣事部門(mén)：共慶國(guó)慶節(jié)，將運(yùn)動(dòng)的氛圍推向熱潮。本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)用時(shí)5分鐘。

1、想一想，慶賀國(guó)慶節(jié)。

評(píng)論辯論：你們知道哪一天是我們國(guó)度的誕辰呢？十月一日是什么節(jié)日呢？各人為什么如許熱忱地開(kāi)展慶賀運(yùn)動(dòng)？我們奈何慶祝我們國(guó)度的誕辰呢？

自立評(píng)論辯論交換，讓每個(gè)幼兒充實(shí)地論述本身的看法、毫無(wú)忌憚地頒發(fā)本身的看法，舉行頭腦的碰撞、情緒的交換，在本身表達(dá)和諦聽(tīng)別人的論述中相識(shí)十月一日是國(guó)慶節(jié)。

2、慶一慶，表達(dá)對(duì)故國(guó)母親的優(yōu)美祝賀。

在《大中國(guó)》的音樂(lè)聲中，幼兒自由結(jié)伴載歌載舞，表達(dá)本身心田對(duì)故國(guó)母親的優(yōu)美祝賀。如許，首尾呼應(yīng)將本次運(yùn)動(dòng)的氛圍推向熱潮，竣事本次運(yùn)動(dòng)。

（四）運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)：

從講堂延長(zhǎng)到課外，應(yīng)當(dāng)留給幼兒更多運(yùn)動(dòng)的余地。我們把愛(ài)國(guó)主義教誨延長(zhǎng)到課外運(yùn)動(dòng)中去，便是根據(jù)情況對(duì)幼兒的影響感化為基礎(chǔ)動(dòng)身點(diǎn)，優(yōu)化幼兒的運(yùn)動(dòng)空間，以吸引幼兒自動(dòng)投入，自動(dòng)到場(chǎng)。為次，擺設(shè)了和幼兒一路打扮課堂，營(yíng)造歡慶氛圍，歡迎我們故國(guó)媽媽的誕辰；全園在升旗運(yùn)動(dòng)時(shí)，以身作則，表示出對(duì)國(guó)旗和升旗典禮的崇拜來(lái)熏染幼兒等運(yùn)動(dòng)，將愛(ài)國(guó)主義教誨舉行到底。

（五）地區(qū)游戲：

地區(qū)運(yùn)動(dòng)是當(dāng)前幼兒進(jìn)修的一種路過(guò)，它駐足于幼兒，能讓幼兒充實(shí)體驗(yàn)和摸索，施展了幼兒的自立性和能動(dòng)性，也是對(duì)幼兒舉行個(gè)體化教誨的最佳本領(lǐng)。于是我將愛(ài)國(guó)主義教誨與地區(qū)游戲有機(jī)整合。在建構(gòu)區(qū)供給巨細(xì)差別的積木，讓幼兒本身去制作天安門(mén)、長(zhǎng)城等故國(guó)勝景。在美術(shù)區(qū)中供給繪畫(huà)和手工制造等質(zhì)料，畫(huà)畫(huà)天安門(mén)、制造五星紅旗等。

（六）家長(zhǎng)事情：

陳鶴琴以為，兒童好模擬，易受成人的表示，并且易于在潛移默化中擔(dān)當(dāng)教誨。開(kāi)展故里互助的內(nèi)容有：為孩子營(yíng)造一個(gè)溫溫暖諧的家庭氣氛，有時(shí)候帶幼兒出去旅游，明白故國(guó)的優(yōu)美風(fēng)景；家長(zhǎng)和幼兒配合玩中國(guó)輿圖的拼板游戲；領(lǐng)導(dǎo)幼兒旁觀能明白的時(shí)勢(shì)消息，經(jīng)由過(guò)程故事等情勢(shì)讓幼兒相識(shí)故國(guó)日月牙異的轉(zhuǎn)變等運(yùn)動(dòng)。

幼兒期是頭腦品行教誨的發(fā)蒙時(shí)代，精良的頭腦品行舉動(dòng)習(xí)性對(duì)幼兒形成健全的品德起著主要的感化。只有讓孩子從小就把"故國(guó)媽媽"銘記在內(nèi)心，才氣使他們發(fā)展為酷愛(ài)故國(guó)，建立故國(guó)的交班人。幼兒愛(ài)故國(guó)情緒的形成是恒久教誨的效果，只有課內(nèi)與課皮毛通，講授與運(yùn)動(dòng)連系，幼兒園與社會(huì)聯(lián)袂，讓幼兒聽(tīng)得見(jiàn)，看得懂，摸得著，做獲得等多方面的教誨和影響，始終如一，為幼兒從小愛(ài)故國(guó)打下精良的根本。

幼兒的心坎是一塊奇特的地皮，播灑頭腦的種子，就會(huì)獲得舉動(dòng)的勞績(jī)。我愿在幼兒的內(nèi)心趕早地播下閃灼著愛(ài)故國(guó)燦爛頭腦的種子，讓他們開(kāi)放出優(yōu)美的情操之花，結(jié)出豐富的道品德為之果。

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幼兒園大班社會(huì)說(shuō)課稿《祖國(guó)在我心》

祖國(guó)在我心

一、說(shuō)教材：

我說(shuō)課的題目是大班社會(huì)《祖國(guó)在我心》，熱愛(ài)祖國(guó)教育一直以來(lái)是一個(gè)傳統(tǒng)而又經(jīng)典的教學(xué)內(nèi)容，《幼兒園教育綱要》中指出："幼兒的愛(ài)國(guó)主義教育應(yīng)從情感教育和培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活與各項(xiàng)活動(dòng)之中。"因此，愛(ài)國(guó)主義教育始終是我教學(xué)的重點(diǎn)。研究表明，3～6歲的孩子正是個(gè)性?xún)A向和道德觀念形成的萌芽時(shí)期，是培養(yǎng)良好品德行為的黃金時(shí)代。我園現(xiàn)在使用的是南京師范大學(xué)出版社和臺(tái)灣信宜基金出版社合作開(kāi)發(fā)的《幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)》，由于教材來(lái)源于臺(tái)灣，在小、中、大班的教材中都沒(méi)有關(guān)于"熱愛(ài)祖國(guó)"方面的主題內(nèi)容。但這個(gè)關(guān)于民族靈魂的教育是作為每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的，金秋十月，人們將迎來(lái)最為盛大、喜慶的節(jié)日--祖國(guó)母親六十周歲生日。"十月一日是誰(shuí)的生日？""中國(guó)到底有多大？""我們中國(guó)有什么？"……這些都是孩子們想了解的。于是，結(jié)合我國(guó)的國(guó)情和即將到來(lái)的國(guó)慶節(jié)，以及班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)，在班內(nèi)開(kāi)展"我愛(ài)祖國(guó)"主題系列教育活動(dòng)，讓幼兒知道自己是中國(guó)娃，知道中國(guó)娃的特征；了解我們祖國(guó)的全稱(chēng)；認(rèn)識(shí)祖國(guó)的國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽；了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？我國(guó)少數(shù)民族的服飾是怎樣的？等等一系列的教學(xué)活動(dòng)，以此來(lái)弘揚(yáng)祖國(guó)的正氣，萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感?；诖?，我精心設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我以布盧姆《教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)》為依據(jù)，就本活動(dòng)我確定了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立的成分，又有相互融合的一面。

本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：

1、知道祖國(guó)的全稱(chēng)和首都的名稱(chēng)，能在世界地圖上找到中國(guó)。

2、認(rèn)識(shí)國(guó)歌、國(guó)旗和國(guó)徽，知道它們是祖國(guó)的標(biāo)志，知道十月一日是我們祖國(guó)的生日。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

根據(jù)目標(biāo)，我把本課的重難點(diǎn)定位于：知道祖國(guó)的全稱(chēng)和首都的名稱(chēng)，能在地圖上找到中國(guó)；認(rèn)識(shí)國(guó)歌、國(guó)旗和國(guó)徽以及它們的象征意義，知道它們是祖國(guó)的標(biāo)志，知道十月一日是國(guó)慶節(jié)。為了有效突破重難點(diǎn)，我采用的方法是：通過(guò)多媒體課件提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)講述鞏固幼兒對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。讓幼兒能夠理解內(nèi)容豐富、含義深刻、較為抽象的"祖國(guó)"這一概念。為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于情景游戲之中，我將積極樹(shù)立目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀，力求形成有序的目標(biāo)運(yùn)作程序。我做了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒參加過(guò)幼兒園的升旗儀式、看過(guò)介紹祖國(guó)大好河山的電視等。

2、教具準(zhǔn)備：《祖國(guó)在我心》課件一套。

3、心理和環(huán)境準(zhǔn)備：

培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)的情感，環(huán)境的隱性教育作用不可忽視，注重創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，是對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)教育的一個(gè)重要方面。我在活動(dòng)室的四周張貼中國(guó)地圖；貼上國(guó)旗、國(guó)徽和各種抗日英雄故事的圖片以及天安門(mén)、長(zhǎng)城等有代表性標(biāo)志的圖片；做到讓每一堵墻壁都說(shuō)話，以"動(dòng)情"到"曉理"過(guò)渡，使幼兒在環(huán)境的熏陶下逐步產(chǎn)生愛(ài)祖國(guó)的情感，達(dá)到愛(ài)國(guó)主義教育目的。

二、說(shuō)教法：

新《綱要》指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，"活動(dòng)中應(yīng)力求"形成合作探究式"的師生互動(dòng)。大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力?；顒?dòng)中我較多地采用直觀教學(xué)法，結(jié)合本園信息技術(shù)的發(fā)展水平和具有網(wǎng)絡(luò)探索室后幼兒會(huì)操作電腦的有利因素，綜合考慮學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)的要求和幼兒的年齡及認(rèn)知結(jié)構(gòu)，運(yùn)用多種教學(xué)方式，將信息技術(shù)與教學(xué)整合，并有效落實(shí)于實(shí)踐中。為幼兒理解抽象的內(nèi)容展示一種情境，充分利用現(xiàn)代教育媒體，有效輔助教學(xué)過(guò)程，將重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容巧妙突破，提高了教學(xué)效率。此外，還結(jié)合運(yùn)用交流討論法、審美熏陶法、游戲法、多種教法加以整合、層層深入。

三、說(shuō)學(xué)法：

幼兒園的教育應(yīng)以幼兒為主體，教師積極創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，運(yùn)用多種方法獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)能力。在活動(dòng)中，我注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谟腥さ臍夥蘸陀淇斓捏w驗(yàn)中參與活動(dòng)，努力讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，指導(dǎo)幼兒掌握一定的學(xué)習(xí)方法，讓每個(gè)幼兒都受益，讓每個(gè)幼兒都發(fā)展。從而促進(jìn)學(xué)習(xí)方法的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。在本次活動(dòng)中，采用了多種感官參與法，每一個(gè)環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題去看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、找一找、想一想、認(rèn)一認(rèn)，幼兒運(yùn)用多種感官共同參與，并用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流認(rèn)知的過(guò)程和結(jié)果，了解有關(guān)祖國(guó)的基本知識(shí)，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。此外，活動(dòng)中我還采用了體驗(yàn)法，讓幼兒在雄壯的國(guó)歌聲中向國(guó)旗行注目禮，由于幼兒親身體驗(yàn)了升旗敬禮的情節(jié)，有直接的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)以后再聽(tīng)到國(guó)歌、再看到國(guó)旗國(guó)徽時(shí)會(huì)有一種神圣的特殊的愛(ài)國(guó)情感。

幼兒園大班社會(huì)說(shuō)課稿：祖國(guó)在我心

一、說(shuō)教材：

我說(shuō)課的題目是大班社會(huì)《祖國(guó)在我心》，熱愛(ài)祖國(guó)教育一直以來(lái)是一個(gè)傳統(tǒng)而又經(jīng)典的教學(xué)內(nèi)容，《幼兒園教育綱要》中指出："幼兒的愛(ài)國(guó)主義教育應(yīng)從情感教育和培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活與各項(xiàng)活動(dòng)之中。" 因此，愛(ài)國(guó)主義教育始終是我教學(xué)的重點(diǎn)。研究表明，3～6歲的孩子正是個(gè)性?xún)A向和道德觀念形成的萌芽時(shí)期，是培養(yǎng)良好品德行為的黃金時(shí)代。我園現(xiàn)在使用的是南京師范大學(xué)出版社和臺(tái)灣信宜基金出版社合作開(kāi)發(fā)的《幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)》，由于教材來(lái)源于臺(tái)灣，在小、中、大班的教材中都沒(méi)有關(guān)于"熱愛(ài)祖國(guó)"方面的主題內(nèi)容。但這個(gè)關(guān)于民族靈魂的教育是作為每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的，金秋十月，人們將迎來(lái)最為盛大、喜慶的節(jié)日--祖國(guó)母親六十周歲生日。"十月一日是誰(shuí)的生日？""中國(guó)到底有多大？""我們中國(guó)有什么？"……這些都是孩子們想了解的。于是，結(jié)合我國(guó)的國(guó)情和即將到來(lái)的國(guó)慶節(jié)，以及班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)，在班內(nèi)開(kāi)展 "我愛(ài)祖國(guó)"主題系列教育活動(dòng)，讓幼兒知道自己是中國(guó)娃，知道中國(guó)娃的特征；了解我們祖國(guó)的全稱(chēng)；認(rèn)識(shí)祖國(guó)的國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽；了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？我國(guó)少數(shù)民族的服飾是怎樣的？等等一系列的教學(xué)活動(dòng)，以此來(lái)弘揚(yáng)祖國(guó)的正氣，萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感?；诖?，我精心設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我以布盧姆《教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)》為依據(jù)，就本活動(dòng)我確定了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立的成分，又有相互融合的一面。

本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：

1、知道祖國(guó)的全稱(chēng)和首都的名稱(chēng)，能在世界地圖上找到中國(guó)。

2、認(rèn)識(shí)國(guó)歌、國(guó)旗和國(guó)徽，知道它們是祖國(guó)的標(biāo)志，知道十月一日是我們祖國(guó)的生日。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

根據(jù)目標(biāo)，我把本課的重難點(diǎn)定位于：知道祖國(guó)的全稱(chēng)和首都的名稱(chēng)，能在地圖上找到中國(guó)；認(rèn)識(shí)國(guó)歌、國(guó)旗和國(guó)徽以及它們的象征意義，知道它們是祖國(guó)的標(biāo)志，知道十月一日是國(guó)慶節(jié)。為了有效突破重難點(diǎn)，我采用的方法是：通過(guò)多媒體課件提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)講述鞏固幼兒對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。讓幼兒能夠理解內(nèi)容豐富、含義深刻、較為抽象的"祖國(guó)"這一概念。為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于情景游戲之中，我將積極樹(shù)立目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀，力求形成有序的目標(biāo)運(yùn)作程序。我做了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒參加過(guò)幼兒園的升旗儀式、看過(guò)介紹祖國(guó)大好河山的電視等。

2、教具準(zhǔn)備：《祖國(guó)在我心》課件一套。

3、心理和環(huán)境準(zhǔn)備：

培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)的情感，環(huán)境的隱性教育作用不可忽視，注重創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，是對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)教育的一個(gè)重要方面。我在活動(dòng)室的四周張貼中國(guó)地圖；貼上國(guó)旗、國(guó)徽和各種抗日英雄故事的圖片以及天安門(mén)、長(zhǎng)城等有代表性標(biāo)志的圖片；做到讓每一堵墻壁都說(shuō)話，以"動(dòng)情"到"曉理"過(guò)渡，使幼兒在環(huán)境的熏陶下逐步產(chǎn)生愛(ài)祖國(guó)的情感，達(dá)到愛(ài)國(guó)主義教育目的。

二、說(shuō)教法：

新《綱要》指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，"活動(dòng)中應(yīng)力求"形成合作探究式"的師生互動(dòng)。大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力?；顒?dòng)中我較多地采用直觀教學(xué)法，結(jié)合本園信息技術(shù)的發(fā)展水平和具有網(wǎng)絡(luò)探索室后幼兒會(huì)操作電腦的有利因素，綜合考慮學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)的要求和幼兒的年齡及認(rèn)知結(jié)構(gòu)，運(yùn)用多種教學(xué)方式，將信息技術(shù)與教學(xué)整合，并有效落實(shí)于實(shí)踐中。為幼兒理解抽象的內(nèi)容展示一種情境，充分利用現(xiàn)代教育媒體，有效輔助教學(xué)過(guò)程，將重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容巧妙突破，提高了教學(xué)效率。此外，還結(jié)合運(yùn)用交流討論法、審美熏陶法、游戲法、多種教法加以整合、層層深入。

三、說(shuō)學(xué)法：

幼兒園的教育應(yīng)以幼兒為主體，教師積極創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，運(yùn)用多種方法獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)能力。在活動(dòng)中，我注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谟腥さ臍夥蘸陀淇斓捏w驗(yàn)中參與活動(dòng)，努力讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，指導(dǎo)幼兒掌握一定的學(xué)習(xí)方法，讓每個(gè)幼兒都受益，讓每個(gè)幼兒都發(fā)展。從而促進(jìn)學(xué)習(xí)方法的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。在本次活動(dòng)中，采用了多種感官參與法，每一個(gè)環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題去看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、找一找、想一想、認(rèn)一認(rèn)，幼兒運(yùn)用多種感官共同參與，并用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流認(rèn)知的過(guò)程和結(jié)果，了解有關(guān)祖國(guó)的基本知識(shí)，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。此外，活動(dòng)中我還采用了體驗(yàn)法，讓幼兒在雄壯的國(guó)歌聲中向國(guó)旗行注目禮，由于幼兒親身體驗(yàn)了升旗敬禮的情節(jié)，有直接的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)以后再聽(tīng)到國(guó)歌、再看到國(guó)旗國(guó)徽時(shí)會(huì)有一種神圣的特殊的愛(ài)國(guó)情感。

四、說(shuō)教學(xué)程序：

本次活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，從"認(rèn)知-情感-行為"三大塊，由淺入深，從感知到體驗(yàn)，使原有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。科技，是"以人為本"的，人，終究是科技的靈魂！我這次說(shuō)課時(shí)演示的課件，不是圖教學(xué)使用時(shí)的方便，將課件設(shè)計(jì)成順序式結(jié)構(gòu)，上課時(shí)只需按一個(gè)鍵，課件便按順序播放下去，這樣做的話，教師總要想方設(shè)法將幼兒的思路引到電腦既定的流程上來(lái)，這樣太程序化，上出的課便是"流水課"。我選擇的是多個(gè)按鈕式組合課件，幼兒想到什么可以隨時(shí)點(diǎn)擊使用的單個(gè)獨(dú)立小課件，充分尊重幼兒主體地位，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，充分發(fā)揮多媒體的作用，在教學(xué)時(shí)會(huì)更加游刃有余。同時(shí)根據(jù)幼兒認(rèn)知、情感發(fā)展規(guī)律，通過(guò)創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，靈活運(yùn)用體驗(yàn)感受、信息交流、自主活動(dòng)、積極表現(xiàn)等多種教育方法，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展了適合幼兒發(fā)展特點(diǎn)的愛(ài)國(guó)主義教育。具體的教學(xué)過(guò)程為：

（一）開(kāi)始部分：聽(tīng)聽(tīng)、尋尋，激發(fā)幼兒的興趣。本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)用時(shí)5分鐘。

1、聽(tīng)一聽(tīng)，知道祖國(guó)的全稱(chēng)。（播放課件《大中國(guó)》）愛(ài)因斯坦說(shuō)："興趣是最好的老師。" 活動(dòng)一開(kāi)始我就請(qǐng)幼兒邊傾聽(tīng)熱烈激昂的歌曲《大中國(guó)》邊欣賞與歌曲內(nèi)容匹配的畫(huà)面，激發(fā)幼兒的興趣和參與活動(dòng)的積極性，使幼兒初步了解我們大家有一個(gè)共同的家名字叫中國(guó)，它的全稱(chēng)是中華人民共和國(guó)，是一個(gè)多民族的國(guó)家，知道我國(guó)是一個(gè)地大物博、物產(chǎn)富饒的國(guó)家。

2、尋一尋，我們的祖國(guó)在哪里？（播放課件《祖國(guó)在哪里》）有句話說(shuō)得好：聽(tīng)來(lái)的容易忘，看到的記不住，只有動(dòng)手做才能學(xué)得會(huì)。在動(dòng)手過(guò)程中不僅易于引發(fā)興趣，拓展思維，也有利于每一位幼兒自主、獨(dú)立、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力。由于我園具有網(wǎng)絡(luò)探索室，大班孩子掌握了一些簡(jiǎn)單的電腦操作技能，于是我讓幼兒觀察電子地圖的各個(gè)版面，并請(qǐng)幼兒逐一點(diǎn)擊畫(huà)面傾聽(tīng)電腦中提示的國(guó)家名稱(chēng)，在探究新知的過(guò)程中，動(dòng)手操作幫助幼兒形成表象、建立概念。幼兒在點(diǎn)擊畫(huà)面、傾聽(tīng)聲音、尋找自己國(guó)家的游戲中了解中國(guó)在地圖上的位置。

（二）基本部分：國(guó)歌聲聲、國(guó)旗飄飄、國(guó)徽閃閃。本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)用時(shí)20分鐘。

1、想一想，中國(guó)地圖像什么？（播放課件《祖國(guó)像什么》）這一環(huán)節(jié)中，我出示中國(guó)地圖，讓幼兒充分發(fā)揮想像，自由交流和表達(dá)，說(shuō)說(shuō)我國(guó)的地圖像什么？待幼兒自由交流后演示課件，讓幼兒明白中國(guó)的地圖像只大公雞。想象是智慧的翅膀，是思維的特殊形式，愛(ài)因斯坦說(shuō)："想象力比知識(shí)更重要，是知識(shí)進(jìn)化的源泉。"

2、找一找，首都北京在哪里？（播放課件《祖國(guó)首都》）有關(guān)祖國(guó)的基本知識(shí)比較抽象，光靠枯燥無(wú)味的講解，幼兒是沒(méi)有興趣的，更是不可能掌握的。只有通過(guò)多媒體圖文并茂、聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，把電、光、形、聲多種媒體組合起來(lái)，創(chuàng)造有利于教學(xué)的學(xué)習(xí)情境，使幼兒充分領(lǐng)略視聽(tīng)效果，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。于是我出示中國(guó)地圖，請(qǐng)幼兒點(diǎn)擊地圖中的圓點(diǎn)，找出我國(guó)首都北京的所在地，并逐一認(rèn)識(shí)北京首都的著名建筑物--天安門(mén)、長(zhǎng)城、天壇以及聆聽(tīng)講解員的講解。

3、辨一辨，雄壯的國(guó)歌。（播放課件《國(guó)歌聲聲》）在這個(gè)環(huán)節(jié)中，播放三種不同類(lèi)型的樂(lè)曲，請(qǐng)幼兒辨別哪一首是我國(guó)的國(guó)歌，音樂(lè)鑒賞它不僅讓我們?cè)诿褡逦幕筒煌木穹諊赂惺軄?lái)自各方的熏陶，還讓人對(duì)各個(gè)地域的人文、物質(zhì)、感情、活動(dòng)有更深一步的了解。能通過(guò)音樂(lè)這面鏡子照射出更廣闊的大千世界。幼兒通過(guò)辨別，知道這首樂(lè)曲叫《義勇軍進(jìn)行曲》，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期全國(guó)人民高唱的戰(zhàn)歌，現(xiàn)在是中華人民共和國(guó)國(guó)歌。人們無(wú)論何時(shí)何地聽(tīng)到這首歌，都會(huì)熱血沸騰，充滿希望，心中升起對(duì)祖國(guó)的崇高敬畏與仰望。

4、認(rèn)一認(rèn)，鮮艷的國(guó)旗。（播放課件《國(guó)旗飄飄》）

（1）出示眾多的國(guó)旗，請(qǐng)幼兒自由談?wù)勊鼈兌加心男┎煌奶卣?，并指認(rèn)出我國(guó)的國(guó)旗。并講解國(guó)旗的象征意義：紅色表示熱烈，象征革命，祖國(guó)大地似紅霞一片。多媒體教學(xué)便于給幼兒提供知識(shí)素材，使每個(gè)幼兒可以按照自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)構(gòu)建知識(shí)體系，加深了對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，極大地提高了教學(xué)效率，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。

（2）動(dòng)手操作可以讓幼兒經(jīng)歷、感受、體驗(yàn)全部過(guò)程。于是組織幼兒開(kāi)展電腦操作游戲--制作國(guó)旗。運(yùn)用電腦給國(guó)旗填上合適的顏色--紅色，添上一個(gè)大五星和四個(gè)小五星。

（3）啟發(fā)幼兒談?wù)勗谀男┑胤揭?jiàn)過(guò)國(guó)旗，在什么場(chǎng)合看到過(guò)升旗活動(dòng)?？谡Z(yǔ)交際是人們交流思想、傳播信息、表達(dá)情感的重要形式，設(shè)計(jì)這樣的即時(shí)訓(xùn)練，幼兒的語(yǔ)言能力也得到長(zhǎng)足的發(fā)展。

（4）心理學(xué)家指出："凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高。" 因此，我播放國(guó)歌，學(xué)習(xí)向國(guó)旗行注目禮，培養(yǎng)幼兒尊敬國(guó)旗、國(guó)歌的情感。

5、看一看，莊嚴(yán)的國(guó)徽。（播放課件《國(guó)徽閃閃》）演示課件，老師介紹國(guó)徽的組成部分以及象征意義。知道國(guó)徽、國(guó)旗是我們國(guó)家的標(biāo)志，尊重國(guó)旗、國(guó)徽是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。

在多媒體課件的輔助下，通過(guò)音樂(lè)鑒賞、動(dòng)手操作、口語(yǔ)交際、親身體驗(yàn)等多種方法，有效地解決了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

（三）結(jié)束部分：共慶國(guó)慶節(jié)，將活動(dòng)的氣氛推向高潮。本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)用時(shí)5分鐘。

1、想一想，慶祝國(guó)慶節(jié)。

討論：你們知道哪一天是我們國(guó)家的生日呢？十月一日是什么節(jié)日呢？大家為什么這樣熱情地開(kāi)展慶?；顒?dòng)？我們?cè)鯓討c賀我們國(guó)家的生日呢？

自主討論交流，讓每個(gè)幼兒充分地闡述自己的見(jiàn)解、毫無(wú)顧忌地發(fā)表自己的意見(jiàn)，進(jìn)行思維的碰撞、情感的交流，在自己表達(dá)和傾聽(tīng)別人的闡述中了解十月一日是國(guó)慶節(jié)。

2、慶一慶，表達(dá)對(duì)祖國(guó)母親的美好祝愿。

在《大中國(guó)》的音樂(lè)聲中，幼兒自由結(jié)伴載歌載舞，表達(dá)自己內(nèi)心對(duì)祖國(guó)母親的美好祝愿。這樣，首尾呼應(yīng)將本次活動(dòng)的氣氛推向高潮，結(jié)束本次活動(dòng)。

（四）活動(dòng)延伸：

從課堂延伸到課外，應(yīng)該留給幼兒更多活動(dòng)的余地。我們把愛(ài)國(guó)主義教育延伸到課外活動(dòng)中去，就是依據(jù)環(huán)境對(duì)幼兒的影響作用為根本出發(fā)點(diǎn)，優(yōu)化幼兒的活動(dòng)空間，以吸引幼兒主動(dòng)投入，主動(dòng)參與。為次，安排了教師和幼兒一起裝扮教室，營(yíng)造歡慶氣氛，迎接我們祖國(guó)媽媽的生日；全園教師在升旗活動(dòng)時(shí)，以身作則，表現(xiàn)出對(duì)國(guó)旗和升旗儀式的崇敬來(lái)感染幼兒等活動(dòng)，將愛(ài)國(guó)主義教育進(jìn)行到底。

（五）區(qū)域游戲：

區(qū)域活動(dòng)是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途經(jīng)，它立足于幼兒，能讓幼兒充分體驗(yàn)和探索，發(fā)揮了幼兒的自主性和能動(dòng)性，也是對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別化教育的最佳手段。于是我將愛(ài)國(guó)主義教育與區(qū)域游戲有機(jī)整合。在建構(gòu)區(qū)提供大小不同的積木，讓幼兒自己去建造天安門(mén)、長(zhǎng)城等祖國(guó)名勝。在美術(shù)區(qū)中提供繪畫(huà)和手工制作等材料，畫(huà)畫(huà)天安門(mén)、制作五星紅旗等。

（六）家長(zhǎng)工作：

陳鶴琴認(rèn)為，兒童好模仿，易受成人的暗示，而且易于在潛移默化中接受教育。開(kāi)展家園合作的內(nèi)容有：為孩子營(yíng)造一個(gè)溫暖和諧的家庭氛圍，有時(shí)間帶幼兒出去旅游，領(lǐng)略祖國(guó)的美好風(fēng)光；家長(zhǎng)和幼兒共同玩中國(guó)地圖的拼板游戲；帶領(lǐng)幼兒觀看能理解的時(shí)事新聞，通過(guò)故事等形式讓幼兒了解祖國(guó)日新月異的變化等活動(dòng)。

幼兒期是思想品德教育的啟蒙時(shí)期，良好的思想品德行為習(xí)慣對(duì)幼兒形成健全的人格起著重要的作用。只有讓孩子從小就把"祖國(guó)媽媽"銘刻在心里，才能使他們成長(zhǎng)為熱愛(ài)祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)的接班人。幼兒愛(ài)祖國(guó)情感的形成是長(zhǎng)期教育的結(jié)果，只有課內(nèi)與課外相通，教學(xué)與活動(dòng)結(jié)合，幼兒園與社會(huì)攜手，讓幼兒聽(tīng)得見(jiàn)，看得懂，摸得著，做得到等多方面的教育和影響，持之以恒，為幼兒從小愛(ài)祖國(guó)打下良好的基礎(chǔ)。

幼兒的心田是一塊奇異的土地，播灑思想的種子，就會(huì)得到行為的收獲。我愿在幼兒的心里及早地播下閃爍著愛(ài)祖國(guó)光輝思想的種子，讓他們開(kāi)放出美好的情操之花，結(jié)出豐碩的道德行為之果。

社會(huì)活動(dòng)教學(xué)：我愛(ài)你爸爸媽媽

下面是《社會(huì)活動(dòng)教學(xué)：我愛(ài)你爸爸媽媽》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

社會(huì)活動(dòng)教學(xué)：我愛(ài)你爸爸媽媽

【教案目的】

1、區(qū)分爸爸媽媽的用品，樂(lè)意參加模仿爸爸媽媽的活動(dòng)。

2、懂得為父母做些力所能及的小事。

3、關(guān)心、愛(ài)我們的爸爸媽媽。

【教案準(zhǔn)備】

1、收集爸爸媽媽的生活用品。

2、爸爸媽媽在家里做事的錄像。

【教案流程】

一、探索爸爸媽媽的物品。

1、小朋友，早上誰(shuí)送你們來(lái)的？

哦，有的是爺爺爺爺奶奶，也有的是爸爸媽媽。

老師為你們準(zhǔn)備了許多爸爸媽媽的用品，等會(huì)請(qǐng)小朋友每人拿一樣，看看是什么東西？再想一想是誰(shuí)用的？

來(lái)，我們一起去看看（把你拿到的東西和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)）

2、小朋友們，拿好你的東西回到座位上，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你拿的是什么？項(xiàng)鏈?zhǔn)钦l(shuí)用的？襯衫呢？

二、物品分類(lèi)。

1、小朋友們都說(shuō)得很好，這些東西有的是爸爸用的，有的是媽媽用的，下面請(qǐng)小朋友把媽媽用的東西送給媽媽?zhuān)寻职钟玫臇|西送給爸爸，送的時(shí)候要大聲地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)野褔硭徒o你１

2、檢查：我們來(lái)看看爸爸帥不帥？剛才哪些小朋友幫爸爸裝扮的？起立！夸夸他們！

再看看媽媽漂亮嗎？你們真能干，來(lái)，我們握握手！

三、觀看錄像，回憶爸爸媽媽的辛勞。

1、爸爸媽媽每天除了送你們上幼兒園，還要做哪些事？你們說(shuō)得真好，我們一起來(lái)看看電視里的爸爸媽媽做了哪些事呢？

2、爸爸媽媽在做什么？

3、爸爸媽媽每天要送小朋友上幼兒園，還要上班、做家務(wù)，真辛苦呀！我們來(lái)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句甜甜的話，你想到什么話來(lái)告訴大家！你的話真好聽(tīng)，你們說(shuō)得真好，你真愛(ài)你的爸爸媽媽?zhuān)?/p>

我們就說(shuō)最簡(jiǎn)單的三個(gè)字：我愛(ài)你，會(huì)嗎？

四、談話小結(jié)，提升情感。

我們一起去對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)甜甜的話。

【教學(xué)反思】

“感恩”一個(gè)美麗的詞眼，圍繞感恩我們精心設(shè)計(jì)了一個(gè)系列的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心家人，體貼家人，激發(fā)愛(ài)家人的情感，知道向感恩家人！由關(guān)愛(ài)家人延伸到關(guān)愛(ài)身邊的人、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)等更高級(jí)的情感。本次活動(dòng)比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)形象的生活用品很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀看和積極參與的熱情。邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與更加增進(jìn)親子關(guān)系。不足之處是在活動(dòng)結(jié)束以后還可以通過(guò)商討、研究，更加深入地發(fā)掘深層次的精神，使之與主題更加融合。

不知道本文社會(huì)活動(dòng)教學(xué)：我愛(ài)你爸爸媽媽是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

托班社會(huì)活動(dòng)教案大全，雞媽媽請(qǐng)客

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《托班社會(huì)活動(dòng)教案大全，雞媽媽請(qǐng)客》！

【教案目的】1、引導(dǎo)孩子體驗(yàn)與同伴游戲的樂(lè)趣2、讓孩子懂得要有禮貌地做客【教案準(zhǔn)備】課件：雞媽媽活動(dòng)圖片；錄音機(jī)、磁帶；小雞、小鴨、小猴頭飾每個(gè)幼兒一個(gè)；每個(gè)幼兒兩個(gè)碗、兩個(gè)小勺。塑料墊子若干塊。找兩名教師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽?！窘贪噶鞒獭?、幼兒坐在墊子上，小朋友，你們看，誰(shuí)來(lái)了？讓幼兒看雞媽媽的活動(dòng)圖片。啊，原來(lái)是雞媽媽。小朋友，你們聽(tīng)，雞媽媽對(duì)我們說(shuō)什么？2、打開(kāi)錄音機(jī)：小朋友，你們好，我是雞媽媽?zhuān)F(xiàn)在果園里各種水果都成熟了，今天，我想請(qǐng)?jiān)坌∨笥训轿壹胰プ隹停テ穱L各種水果，小朋友，趕快來(lái)吧！3、啊，原來(lái)是雞媽媽想請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹?，小朋友，要注意到雞媽媽家去做客一定要有禮貌。到雞媽媽家門(mén)口要先敲門(mén)，見(jiàn)到雞媽媽要先說(shuō)“雞媽媽好”。小朋友聽(tīng)到了嗎？聽(tīng)開(kāi)車(chē)的音樂(lè)做開(kāi)車(chē)的動(dòng)作，來(lái)到雞媽媽家門(mén)口。先敲門(mén)，雞媽媽開(kāi)門(mén)后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“雞媽媽你好”。雞媽媽說(shuō)“小朋友們好，今天我給你們準(zhǔn)備了各種水果，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們品嘗各種水果吧！”此時(shí)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)“謝謝雞媽媽”。在小朋友吃水果的過(guò)程中，教師要對(duì)幼兒進(jìn)行各種良好習(xí)慣的教育，教育幼兒吃東西時(shí)，不要講話，小朋友吃完水果后，引導(dǎo)幼兒與雞媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”。4、此時(shí)電話響了，老師接電話?！拔?，你好！你是誰(shuí)呀？啊，你是鴨媽媽。好、好。我們一定去?！痹瓉?lái)老師接到鴨媽媽的邀請(qǐng)，讓咱小朋友到鴨媽媽家去做客。因?yàn)轼唻寢尲议_(kāi)了一個(gè)點(diǎn)心店。她的點(diǎn)心店今天開(kāi)業(yè)了。今天她想請(qǐng)?jiān)坌∨笥讶テ穱L各種小點(diǎn)心。老師知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有禮貌呀。5、聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)著車(chē)，來(lái)到鴨媽媽家門(mén)口。先敲門(mén)，見(jiàn)到鴨媽媽后，引導(dǎo)幼兒先說(shuō)出：鴨媽媽?zhuān)愫?。?dāng)鴨媽媽請(qǐng)小朋友品嘗點(diǎn)心時(shí)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：謝謝你，鴨媽媽。吃完點(diǎn)心后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“鴨媽媽?zhuān)僖?jiàn)?！?、小朋友，今天的天氣特別好，咱們出去做“小猴摘桃”的游戲吧！幼兒戴上小猴的頭飾，隨音樂(lè)走出活動(dòng)室。【活動(dòng)反思】本節(jié)教育活動(dòng)，從內(nèi)容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因?yàn)樾⌒“嗟挠變耗挲g較小，集中注意的時(shí)間較短。課的開(kāi)始，先用動(dòng)畫(huà)圖片――雞媽媽?zhuān)瑢⒂變旱淖⒁饬衅饋?lái)。接下來(lái)的是錄音機(jī)里雞媽媽的話，又吸引了幼兒。在整個(gè)的教育活動(dòng)中，教師始終沒(méi)有忘記教案目的，將禮貌做客貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)中，這樣，不僅使幼兒獲得了快樂(lè)，同時(shí)使幼兒懂得了基本的禮貌用語(yǔ)。

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優(yōu)秀托班社會(huì)公開(kāi)課教學(xué)，幫媽媽打扮

下面給大家提供的是《優(yōu)秀托班社會(huì)公開(kāi)課教學(xué)，幫媽媽打扮》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【教案目的】1、體驗(yàn)熱愛(ài)媽媽的情感。2、會(huì)大膽、自主地選用材料打扮媽媽?！窘贪笢?zhǔn)備】材料準(zhǔn)備：立體淡色底大紙裙和紙帽，各色縐紋紙帶，彩色紙屑，緞帶，干花，樹(shù)葉，花布片，雙面膠，音樂(lè)帶等。環(huán)境布置：活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)把寶寶媽媽結(jié)婚時(shí)的照片帶來(lái)布置成《漂亮媽媽》展覽?！窘贪噶鞒獭恳?、參觀《漂亮媽媽》照片展。請(qǐng)寶寶在照片展中找出自己的媽媽。參考語(yǔ)：寶寶的媽媽好漂亮，找一找哪一個(gè)是你自己的媽媽?二、激發(fā)寶寶打扮媽媽的愿望。告訴寶寶今天是媽媽的節(jié)日，要祝媽媽節(jié)日快樂(lè)，和媽媽親一親、抱一抱。提出讓寶寶來(lái)打扮媽媽的想法。參考語(yǔ)：媽媽生了寶寶，把寶寶養(yǎng)這么大，好辛苦，今天寶寶自己來(lái)打扮媽媽?zhuān)寢寢屪兊酶?，好?三、爸爸和寶寶一起打扮媽媽。出示材料，讓寶寶了解今天有哪些好東西可以打扮媽媽。爸爸和寶寶一起商量怎樣打扮媽媽。媽媽穿上紙裙、戴上帽子，讓爸爸和寶寶打扮。四、媽媽時(shí)裝表演。媽媽可以邀請(qǐng)寶寶一起表演。【活動(dòng)延伸】1、和寶寶一起欣賞家庭影集，知道爸爸媽媽把寶寶養(yǎng)大，爸爸媽媽很愛(ài)寶寶，寶寶也愛(ài)媽媽。2、給予寶寶一些彩紙，鼓勵(lì)寶寶自己撕紙來(lái)打扮娃娃，鍛煉寶寶的手指肌肉協(xié)調(diào)能力。

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大班說(shuō)話運(yùn)動(dòng)《小肚子提看法》

下面給大家提供的是《大班說(shuō)話運(yùn)動(dòng)《小肚子提看法》》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

運(yùn)動(dòng)計(jì)劃：大班幼兒生動(dòng)好動(dòng)，對(duì)付新穎的事情緒愛(ài)好，但對(duì)付以熟知的事變就會(huì)輕忽，是以，經(jīng)常露著肚子上操、游戲。冬天到了，孩子在游戲的時(shí)間，會(huì)感覺(jué)氣候的轉(zhuǎn)變，感覺(jué)到天冷了今后，孩子們的手都樂(lè)意放在口袋中保暖，是以捉住這個(gè)契機(jī)計(jì)劃了這個(gè)運(yùn)動(dòng)，開(kāi)導(dǎo)幼兒可以或許存眷本身身材的康健，勉勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)本身照料本身，在演出游戲中，熬煉表達(dá)本領(lǐng)，增進(jìn)幼兒在互助中進(jìn)修，為幼兒以后上小學(xué)做預(yù)備。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、引誘幼兒可以或許勇敢表達(dá)，憑據(jù)變亂分派腳色，互助演出。

2、開(kāi)導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)治理本身，存眷身材的康健狀態(tài)，造就幼兒自力的生存本領(lǐng)。

幼兒已有履歷：

幼兒在找傷害的歷程中，就知道了許多不應(yīng)做、與該做的事變，孩子的自我掩護(hù)意識(shí)在漸漸增強(qiáng)，同時(shí)，幼兒可以或許網(wǎng)絡(luò)本身熟悉的及不熟悉的標(biāo)記與小朋儕分享，在互動(dòng)中配合進(jìn)修。對(duì)付生存中怎樣可以或許更好的照料本身，掩護(hù)本身還不敷，運(yùn)動(dòng)來(lái)自與幼兒的生存，照舊應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒的生存照顧護(hù)士及自我掩護(hù)本領(lǐng)有資助。

運(yùn)動(dòng)質(zhì)料：紙、筆等。

運(yùn)動(dòng)歷程：

環(huán)節(jié)計(jì)劃運(yùn)動(dòng)幼兒運(yùn)動(dòng)1、引出使命。

2、進(jìn)一步富厚幼兒常識(shí)履歷，相識(shí)肚子疼的多種緣故原由。

3、幼兒園教案激發(fā)新使命

4、操縱

5、展現(xiàn)作品

6、講評(píng)1、“班里的久久小朋儕病了，他肚子疼，他為什么會(huì)肚子疼？”

2、資助幼兒總結(jié)肚子疼的緣故原由。提出新的題目：“怎樣不讓小肚子提看法?！?/p>

3、其他班的小朋儕還不知道怎樣掩護(hù)本身的小肚子，你們能報(bào)告他們嗎？

4、不雅察引導(dǎo)。請(qǐng)求：探討演出什么？都有誰(shuí)？產(chǎn)生了什么？報(bào)告小朋儕要留意什么？

5、資助幼兒展現(xiàn)。

6、給幼兒交換的空間，展現(xiàn)本身的空間。

1、幼兒思索并答復(fù)。

2、幼兒操縱已有履歷表達(dá)，并諦聽(tīng)別人的意見(jiàn)。

3、幼兒實(shí)驗(yàn)互助，并探討分派腳色（3-4人一組）

4、幼兒創(chuàng)編并演出小故事。

5、幼兒自我先容并演出。

6、幼兒交換并猜猜故事要報(bào)告我們什么原理？

不知道本文《大班說(shuō)話運(yùn)動(dòng)《小肚子提看法》》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

小小班健康教育：肚子為什么會(huì)疼

下面給大家提供的是《小小班健康教育：肚子為什么會(huì)疼》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

幼兒園教孩子洗手圖片

【教案準(zhǔn)備】

1、幼兒用書(shū)《肚子為什么會(huì)疼》。

2、事先了解幼兒在回家途中是否有吃零食的習(xí)慣。

3、與老師溝通，將當(dāng)天的水果放到教學(xué)教案中。（水果由阿姨切，讓幼兒一起參與洗水果）

4、洗凈的盆子、蘋(píng)果各組一份；墊板。

【教案過(guò)程】

一、教案導(dǎo)入，聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)幼兒的經(jīng)歷。

師：你們有沒(méi)有肚子痛過(guò)？為什么會(huì)肚子痛呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷）

二、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)《肚子為什么會(huì)疼》，啟發(fā)幼兒思考小明肚子疼原因。

1、師：今天小明從幼兒園回家后就喊肚子疼，他做了哪些事情呢？他為什么會(huì)肚子疼？我們一起來(lái)看一看吧。

2、師指導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)上的畫(huà)面：

（1）師：媽媽接小明回家，路上小明說(shuō)有點(diǎn)餓了，他吃了什么？（羊肉串）羊肉串在哪里？（路邊小攤上，不衛(wèi)生）

（2）師：回家后，他又吃了什么？（蘋(píng)果）蘋(píng)果是從哪里拿的？（冰箱，冷冷的）沒(méi)有洗蘋(píng)果，蘋(píng)果上面有什么？（細(xì)菌，小黑怪）

（3）師：吃了羊肉串和蘋(píng)果后，小明怎么了？（肚子痛）醫(yī)生會(huì)怎么說(shuō)？（這些東西不能吃）

三、引導(dǎo)幼兒討論：為什么這些東西不能吃。

1、師：為什么這些東西不能吃？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。（幼兒自由發(fā)言，教師總結(jié)）

（馬路邊有灰塵，站在馬路邊吃沒(méi)烤熟或者烤焦了的羊肉串不衛(wèi)生；蘋(píng)果沒(méi)洗之前也有很多細(xì)菌不能吃）

2、師：那我們吃東西之前需要做什么？

（教師小結(jié)：吃東西之前要先洗手，吃水果時(shí)也要洗干凈擦干水）

四、引導(dǎo)幼兒了解其它引起肚子疼的原因。

1、師：除了以上這些吃了會(huì)肚子疼，還有哪些原因也會(huì)引起肚子疼呢？

（喝生水、吃太多雪糕、睡覺(jué)露肚子、吃腐爛變質(zhì)的水果都會(huì)引起肚子疼。）

2、教師小結(jié)：我們要想做個(gè)健康的寶寶，就要堅(jiān)持講衛(wèi)生、勤洗手、愛(ài)清潔，做個(gè)既干凈又健康的好孩子，那現(xiàn)在就讓我們行動(dòng)起來(lái)，從洗手開(kāi)始好不好？

五、實(shí)踐練習(xí)：吃蘋(píng)果。

1、師：現(xiàn)在我們大家一起來(lái)品嘗蘋(píng)果，在吃蘋(píng)果之前要干什么？

（洗蘋(píng)果，洗的時(shí)候要像幫蘋(píng)果寶寶洗澡一樣，每個(gè)地方都要洗到。）（集體說(shuō)一說(shuō)，再讓個(gè)別幼兒一起參與洗蘋(píng)果）

2、幼兒分組按步驟洗手，教師和阿姨準(zhǔn)備蘋(píng)果，幼兒分享。

【教案延伸】

鞏固練習(xí)六步洗手法。

幼兒園教給孩子的正確洗手步驟：

幼兒園洗手步驟

為了達(dá)到真正有效驅(qū)除病原菌的目的，洗手要按一定的程序進(jìn)行，下面是洗手六部曲：

1、用溫水徹底打濕雙手;

2、在手掌上涂上肥皂或倒入一定量的洗手液;

3、兩手掌相對(duì)搓揉數(shù)秒鐘，產(chǎn)生豐富的泡沫，然后徹底搓洗雙手至少10～15秒鐘;

4、特別注意手背、手指間、指甲縫等部位，也別忘了手腕部;

5、在流動(dòng)的水下沖洗雙手，直到把所有的肥皂或洗手液殘留物都徹底沖洗干凈;

6、用紙巾或毛巾擦干雙手，或者用熱風(fēng)機(jī)吹干雙手。

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