孩子不宜中年生

怎樣教育孩子。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在幼兒園教師的平時工作生活中，會經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的“孩子不宜中年生”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

導(dǎo)讀：母親的年齡和健康狀況對新生兒缺陷及其他異常影響重大。但越來越多的證據(jù)表明，父親的影響同樣不可忽視。一些研究還發(fā)現(xiàn)，父親年齡越大，孩子患精神分裂、孤獨癥的幾率也越高。研究人員認(rèn)為，這也許跟男人年齡越大，其精子變異的可能性越高有關(guān)。

據(jù)美國MSNBC網(wǎng)站9月1日報道，瑞典研究人員發(fā)現(xiàn)，中老年男子所生的孩子，長大后患上雙相心理障礙的可能性較高，更容易因此變得抑郁和狂躁。這項研究發(fā)表在9月號的《大眾精神病學(xué)檔案》上。

瑞典卡羅林斯卡學(xué)院的研究人員分析了瑞典全國人口統(tǒng)計的數(shù)字，包括13428名1932—1991年間出生的患有雙相心理障礙的人。他們發(fā)現(xiàn)，出生時父親已超過40歲的人，長大后患雙相心理障礙的幾率比較高，而55歲及以上父親所生孩子最容易得這種病。與20多歲父親生出的孩子相比，中老年人所生的孩子患雙相心理障礙幾率要高37%。不僅如此，這些孩子20歲以前發(fā)病風(fēng)險也要增加2倍。這種“早發(fā)性疾病”與遺傳的聯(lián)系最為密切。

雙相心理障礙會導(dǎo)致劇烈的情緒波動，發(fā)病的高峰年齡為15—19歲，首次多為抑郁發(fā)作，之后便會出現(xiàn)躁狂癥狀。這種病的患病率為1%—4%，美國有500萬人遭受其困擾。

科學(xué)界曾普遍認(rèn)為，母親的年齡和健康狀況對新生兒缺陷及其他異常影響重大。但越來越多的證據(jù)表明，父親的影響同樣不可忽視。一些研究還發(fā)現(xiàn)，父親年齡越大，孩子患精神分裂、孤獨癥的幾率也越高。研究人員認(rèn)為，這也許跟男人年齡越大，其精子變異的可能性越高有關(guān)。zqmbj.cn

不過，領(lǐng)導(dǎo)該研究的艾瑪·弗朗斯指出，由于雙相心理障礙發(fā)病率較低，中老年男人不必因此怕當(dāng)父親。

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孩子三歲后不宜再吃手

導(dǎo)讀：吮指被認(rèn)為是一種不良口腔習(xí)慣，很不衛(wèi)生。

醫(yī)學(xué)專家認(rèn)為，大約75%的嬰兒在出生后3個月就開始吃手指，這被視為正常現(xiàn)象。這個動作一般在2歲以后逐漸自行消失，如果這個習(xí)慣動作持續(xù)到3歲以后，就成為了不良習(xí)慣，需要盡早地進(jìn)行矯正。孩子吃手指的危害如下：

吮指被認(rèn)為是一種不良口腔習(xí)慣，很不衛(wèi)生。

吮指有害于寶寶牙齒的發(fā)育和排列，還會使頰肌收縮，引起牙弓狹窄，上前牙前突，影響上下牙的咬合和外形的美觀，這些對孩子的身體和心理發(fā)育均有影響。

寶寶被吮吸的手指會感染、腫脹、增生，甚至出現(xiàn)變形的現(xiàn)象。

寶寶一旦吃手指成隱，就會滿足于吃手指的樂趣，不愿參加其他活動，對其智力的發(fā)展和社交能力的培養(yǎng)也會產(chǎn)生影響。

吮指反射是嬰兒與生俱來的一種本能，嬰兒正是借助這一能力，順利的吸吮母乳，快樂成長。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，吮吸在滿足嬰兒生存需要的同時，還可以使他緩解饑餓感、減輕焦慮感，獲得心理快感。在兩三歲左右，寶寶其因語言能力和認(rèn)知能力的發(fā)展，生活豐富起來，因此會逐漸放棄這種原始的、單調(diào)的獲得快感的方式。但如果這個時期，吃手指的習(xí)慣沒有得到很好的控制，就錯過了消除吮指關(guān)鍵期，以后的矯治工作就要事倍功半了。

孩子長的過快不宜身體健康

導(dǎo)讀：從心理角度講，孩子會因為身體出現(xiàn)的陡然變化產(chǎn)生巨大的心理壓力。早熟的身體會讓他與其他同齡的孩子形成強(qiáng)烈的反差，并遭受同伴的嘲笑，很容易讓孩子由此產(chǎn)生自卑的情緒，出現(xiàn)超乎年齡的不軌行為。

臨床上將女孩8歲前，男孩9歲前出現(xiàn)的第二性征變化，稱為性早熟。性早熟給兒童的身心健康帶來的危害是顯而易見的。

從心理角度講，孩子會因為身體出現(xiàn)的陡然變化產(chǎn)生巨大的心理壓力。早熟的身體會讓他與其他同齡的孩子形成強(qiáng)烈的反差，并遭受同伴的嘲笑，很容易讓孩子由此產(chǎn)生自卑的情緒，出現(xiàn)超乎年齡的不軌行為。

性早熟還會促使骨骼加速發(fā)育。盡管一般性早熟的兒童早期身高都會較同齡、同性別兒童高，但骨骼提前閉合，滯長期提前，大部分孩子成年后身材會比較矮小。

四大因素催速長

因素1：從出生開始的喂養(yǎng)誤區(qū)

盡管隨著現(xiàn)代生活水平的提高，眾的飲食條件越來越好，但家庭基礎(chǔ)的營養(yǎng)學(xué)知識并沒有隨著物質(zhì)條件的提升而有相應(yīng)的提高。在嬰幼兒階段，家長的大部分氣力都放在喂養(yǎng)上，不少家庭都將養(yǎng)一個白胖寶寶作為自己的目標(biāo)。高蛋白、高脂肪的喂養(yǎng)習(xí)慣為日后性早熟打下了“基礎(chǔ)”。

為了吃好、養(yǎng)壯，單純的從食物中攝取營養(yǎng)，已經(jīng)不能滿足一些“望子成龍”“望子成鳳”的家長的需求。于是，應(yīng)運(yùn)市場而生的各種類型的保健品以及滋補(bǔ)品成為了寶寶們的餐后“必需小點”。

現(xiàn)已證實，這些營養(yǎng)品和保健品中所含的人參、蜂王漿、花粉、雞胚、蠶蛹等均有較多性激素，有些農(nóng)產(chǎn)品中甚至含有促性腺激素樣的物質(zhì)。長期服用這些“催長素”即便不想“長”也是困難的。這種外源性性激素的潛入，是性早熟的一個隱患。

因素2：缺少運(yùn)動致肥胖

過量的脂肪和蛋白質(zhì)會促使下丘腦-垂體-性腺軸提前啟動，掏生長激素的分泌，而運(yùn)動則可以消耗體內(nèi)多余脂肪、蛋白質(zhì)堆積。

然而，城市兒童家中玩具成堆，即使不出門，也照樣可以享受游戲的無窮樂趣。吃得好卻消耗少，多余的能量就只能積蓄體內(nèi)形成脂肪。肥胖兒的性早熟比例相比正常孩子要高出許多。

因素3：消化不了的成人影視

雖然醫(yī)學(xué)界對成人影視是否直接造成兒童性早熟目前還無明確定論，但朱醫(yī)生認(rèn)為，孩子的認(rèn)知水平還未達(dá)到理解成人行為的能力，過早接觸這些不良的成人影視刺激，也會促使大腦中性腺激素分泌失衡。

為此，朱醫(yī)生提醒年幼孩子的家長應(yīng)讓孩子看到影視畫刊中表示性愛的動作：夫妻間的一些親昵行為，在孩子面前不宜過多過頻，避免給孩子帶來一種不良影響。建議家長從孩子出生開始就與父母分室而居，并給孩子建立一個生動活潑，又遠(yuǎn)離曖昧濃情的視覺環(huán)境。

因素4：食物污染

另外，近年來，國內(nèi)外已有大量的學(xué)者報道，由于洗滌劑、農(nóng)藥及塑料業(yè)制造廠向環(huán)境排放有害物質(zhì)及其分解物質(zhì)，自然界產(chǎn)生了一系列的環(huán)境類激素污染物。此外，有機(jī)氯農(nóng)藥至今在土壤、水及植物中的會計師仍然較高，這些污染物在自然界中降解到一定程度后，均被發(fā)現(xiàn)具有雌激素樣的活性。

因此，環(huán)境污染的影響，再加上人為地用激素喂養(yǎng)家禽家畜或催熟瓜果蔬菜。現(xiàn)在無論肉類食物還是蔬菜、瓜果很多都含有很高劑量的雌激素成分。這也是兒童性早熟增加的一個不可忽視的因素。

寶寶閱讀不宜字多圖少

“一個孩子3歲時已經(jīng)認(rèn)了很多字，長大后卻很難完整地讀完一本書。這個孩子就是我的兒子，明年將參加高考?！苯赵谖錆h的一次主題為“兒童圖畫書面貌”的講座中，兒童文學(xué)研究專家彭懿用一個事例描述了我國兒童早期閱讀的誤區(qū)。

彭懿說：“類似情況在我國相當(dāng)普遍，大多數(shù)孩子從小沒有培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。”他認(rèn)為，將識字教育等同于閱讀教育是目前國內(nèi)兒童早期教育的一大問題，也就是存在“字多圖少”的閱讀誤區(qū)。

中國書刊發(fā)行業(yè)協(xié)會提供的一份調(diào)查顯示：83%的中國家長對兒童早期閱讀缺乏科學(xué)認(rèn)識，將早期閱讀簡單地視為提前開始的識字教育，這造成孩子們的閱讀興趣不同程度地受到了壓抑。在以識字為主要目的的早期閱讀中，孩子處于比較被動的地位，個人興趣并沒有得到重視。

兒童圖書市場也印證了這一閱讀誤區(qū)的存在。同樣價格的兩本書，一本字多，一本畫多，中國的家長大多會買字多的那本。

同時，由于我國傳統(tǒng)兒童讀物文字繁多，也極易造成閱讀障礙。這份調(diào)查還表明，小學(xué)階段厭學(xué)的孩子中，60%以上的原因可以歸結(jié)為早期閱讀開展不當(dāng)。漢字的字音、字形之間的對應(yīng)具有較大的任意性，加上漢字同音字較多，給初學(xué)者帶來很大負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致閱讀速度減慢，甚至理解困難。因此，盡管識字?jǐn)?shù)量增多了，但孩子們的閱讀能力并未相應(yīng)提高。

寶寶家庭教育10個不宜之處

導(dǎo)讀：要讓寶寶去做自己想做的事情，以培養(yǎng)起寶寶的自立性。干涉太多，會使寶寶產(chǎn)生對父母的反感，也可能使寶寶形成儒弱的性格。

1、包辦代替：有些父母從早晨起床到晚上睡覺前的一切都為孩子安排好。這種教育方式只能形成寶寶對父母的依賴性，阻礙寶寶自立性的發(fā)展。父母應(yīng)從寶寶1歲后就開始培養(yǎng)寶寶自己的事情自己做的意識，讓寶寶做力所能及的事。

2、不適當(dāng)?shù)臐M足：1至2歲的寶寶已經(jīng)會用一些手段來要挾父母滿足他的要求，如果此時父母采用妥協(xié)的方式滿足寶寶的要求，寶寶就會在下一次以更糟糕的行為來取得父母的注意以達(dá)到自己的目的。所以從這時起，父母就要堅決拒絕寶寶的無理要求。

3、干涉太多：要讓寶寶去做自己想做的事情，以培養(yǎng)起寶寶的自立性。干涉太多，會使寶寶產(chǎn)生對父母的反感，也可能使寶寶形成儒弱的性格。

4、不理解寶寶：1至2歲的寶寶，有時不會表達(dá)自己的想法或不能清楚地表達(dá)自己的想法。如果父母能夠理解寶寶，會促進(jìn)寶寶語言的發(fā)展，也有利于親子間親密的關(guān)系。反之，寶寶會對父母產(chǎn)生不滿。

5、模棱兩可的語言：1至2歲的寶寶，理解力和判斷力還不強(qiáng)，因此，父母要用清楚、直截了當(dāng)?shù)恼Z言給寶寶明確的指示，否則，寶寶會無所適從。

6、不良的榜樣：1至2歲的寶寶好模仿，父母不良的習(xí)慣如講穢語。邊看電視邊吃飯等，對寶寶有潛移默化的影響，因此父母要注意加強(qiáng)自身修養(yǎng)，糾正不良的習(xí)慣。

7、教育不一致：上下輩或父母之間對寶寶的教育不一致，一方批評、另一方袒護(hù)，會抵消教育的作用，也會降低寶寶對父母的尊重和信任。

8、父母的落實羅嗦：當(dāng)寶寶犯錯誤時，父母嘮嘮叨叨數(shù)落個沒完，會傷害寶寶的自尊心。

9、失控：當(dāng)寶寶做錯了事或闖禍時，父母大發(fā)雷霆會使寶寶學(xué)會用同樣的方式對待同伴。

10、體罰后反悔：這種教育方式會使1～2歲的寶寶不明是非，對父母的行為感到迷茫。

挖掘孩子潛能鑄就孩子自信

導(dǎo)讀：作為成人，我們應(yīng)該多觀察欠缺自信的孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要從有利的方面帶動不利的一面，取長補(bǔ)短，使他們真正成為一個自信的人！

幼兒園午飯之后，老師陪著小朋友一起玩旋轉(zhuǎn)陀螺。只要將一根皮條插入陀螺的機(jī)芯中一抽馬上會飛快地旋轉(zhuǎn)起來，有時還會冒出火花來。大家玩得正高興的時候，一個細(xì)小的聲音問：“老師，你知道助動車的輪子怎么會轉(zhuǎn)起來嗎？”原來是平時膽子較小的一位小朋友，老師搖搖頭說：“不知道?！彼R上就笑：“我來告訴你吧！在助動車的中間有的兩個輪子，一大一小，當(dāng)中有一根皮帶連著，只要機(jī)輪一動，大的輪子就帶動小的輪子一起轉(zhuǎn)…”他很仔細(xì)地說著，老師甚是驚訝。原來他對一些科學(xué)的原理很在行，在家里還能幫助爸爸修車呢！利用這一點，老師就讓他在班級中多講些原理。什么輪子為什么動呀，天上的云為什會走呀，咕嚕球的球為什么不會掉出來，等等。漸漸的小朋友們很崇拜他，經(jīng)常圍在他身邊問這個，問那個的，他的自信心也進(jìn)一步加強(qiáng)了，也能上課舉手回答問題了，愿意在班級中表演一些節(jié)目，講話的聲音也響多了。

在日常生活中，那些能說會道的孩子往往是大家注目的焦點。而那些不聲不響地孩子會被忽視，冷落，其實他們每個人身上都有可挖掘的潛力。所以作為成人，我們應(yīng)該多觀察他們，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要從有利的方面帶動不利的一面，取長補(bǔ)短，使他們真正成為一個自信的人！

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