大班科學活動聰明的中國人

大班科學教案。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“大班科學活動聰明的中國人”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

這是大班科學活動聰明的中國人教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1. 知道中國古代的四大發(fā)明，并了解現(xiàn)代科技的一些成就。

2. 感知中國人民的勤勞、聰明，為自己是中國人感到驕傲。

3. 主動參與實驗探索。

4. 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動準備：

1. 關于四大發(fā)明的視頻、圖片、資料。

2.掛圖：四大發(fā)明。

活動重點、難點：知道四大發(fā)明的內(nèi)容，了解中國現(xiàn)代的成就。

活動過程：

一、 介紹中國的四大發(fā)明。

1.幼兒談話，引出主題師：小朋友，我們是什么國家的人呀？你覺得中國人聰明嗎？我們中國人很聰明，真了不起。

你知道嗎？在很早很早的時候，我們中國人就發(fā)明了很多東西。

二、幼兒探索了解中國的四大發(fā)明1.幼兒操作，尋找四大發(fā)明的圖片師：你能講出古代的中國人發(fā)明的一樣東西嗎？（幼兒講述）后面的桌子上有很多中國人發(fā)明的東西的資料，我們?nèi)チ私庖幌?，看看有那些是你知道的?/p>

師：古代的中國人發(fā)明了許多東西，其中有四樣東西是在世界上非常有名的，叫“四大發(fā)明”。誰能把四大發(fā)明找出來呢？（幼兒操作）2.利用圖片，進一步介紹四大發(fā)明（1）介紹造紙（出示圖片）提問：是誰發(fā)明了紙？教師講述蔡倫造紙的故事。

中國最早的文字是寫在甲骨上的，叫甲骨文，到了后來將文字刻在木簡上，用繩索穿起來，多不方便呀。東漢時代，一個叫蔡倫的人想出了個好辦法，他造出了紙。

（2）介紹印刷術（出示圖片）在還沒有印刷術之前，書籍都是用手一本一本的抄寫出來的，多辛苦??！宋代的時候，畢昇發(fā)明了活字版印刷術，用膠泥做成一個個規(guī)格一致的方塊，一端刻上文字，印刷時，將活字印臺依照文章內(nèi)容排列，然后在版上涂墨，再用紙覆壓就可以印出文字了。這樣就方便啦！

（3）介紹火藥火藥是方士在煉丹的過程中發(fā)明的。把火藥做成火龍炮，好象一個火箭筒，在火龍炮的頭尾各有兩只小火箭，小火箭被點燃后會使火箭筒上升，我們現(xiàn)在用的禮花、鞭炮就是火藥做成的。

（4）介紹指南針（出示實物）以前人們利用磁鐵的磁力來指示方向，這樣就不會迷路了，指南針是宋代的時候制造出來的，它可以用于航海。

我們一起來做做指南針的實驗把吧：（和幼兒一起做指南針的實驗）3.小結師：我國最早結束人類用手抄文字的繁重勞動，發(fā)明了印刷術；我國最早使用火藥，我國的煙花爆竹樣式很多，很美麗。 造紙術、印刷術、火藥、指南針是我國古代有名的四大發(fā)明。

師：我們古代的中國人怎么樣？真了不起！老師這里有一首贊美中國人的兒歌，跟我念一下：中國人，真聰明，造紙火藥指南針，還有一個印刷術，四大發(fā)明了不起。我們從小學本領，長大也做發(fā)明家，發(fā)明家。

你也是中國人，你也很聰明，你長大后，要發(fā)明什么東西？用來干什么？

（鼓勵幼兒大膽想象，有積極創(chuàng)造的信心）。

活動反思：

孩子對整個活動都十分感興趣，他們開動腦筋回答老師的問題，還展開豐富的想象。為自己是中國人感到驕傲和自豪。

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活動意圖：

培養(yǎng)幼兒對科學的探索興趣，提高幼兒的科學素質(zhì)，已經(jīng)成為重要的教育目標。通過了解中國古代的四大發(fā)明，讓幼兒自己看一看、說一說，用孩子能夠接受的方式，通俗易懂的介紹。了解到中國人勤勞、聰明，并為自己是中國人感到驕傲。

活動目標：

1. 知道四大發(fā)明。

2. 感知中國人民的勤勞、聰明。

3. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5. 培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動準備：

1. 四大發(fā)明視頻、圖片、資料。

2.掛圖：四大發(fā)明。

活動重點難點：

活動重點：

知道四大發(fā)明。

活動難點：

了解中國現(xiàn)代的成就。

活動過程：

一、 介紹四大發(fā)明。

我們是什么國家的人?你覺得中國人聰明嗎?

在很早很早的時候，中國人就發(fā)明了很多東西。

二、幼兒探索了解四大發(fā)明

1.幼兒操作，尋找四大發(fā)明的圖片

你能講出古代的中國人發(fā)明的一樣東西嗎?

了解中國人發(fā)明東西的資料。

古代的中國人發(fā)明了許多東西，其中四樣東西是在世界上非常有名的，叫“四大發(fā)明”。誰能把四大發(fā)明找出來?(幼兒操作)

2.利用圖片，介紹四大發(fā)明

(1)介紹造紙(出示圖片)

是誰發(fā)明了紙?講述蔡倫造紙的故事。

中國最早的文字是寫在甲骨上的，叫甲骨文，到了后來將文字刻在木簡上，用繩索穿起來，多不方便呀。東漢時代，一個叫蔡倫的人想出了個好辦法，他造出了紙。

(2)介紹印刷術(出示圖片)

在還沒有印刷術之前，書籍都是用手一本一本的抄寫出來的，多辛苦啊!宋代的時候，畢昇發(fā)明了活字版印刷術，用膠泥做成一個個規(guī)格一致的方塊，一端刻上文字，印刷時，將活字印臺依照文章內(nèi)容排列，然后在版上涂墨，再用紙覆壓就可以印出文字了。這樣就方便啦!

(3)介紹火藥

火藥是方士在煉丹的過程中發(fā)明的。把火藥做成火龍炮，好象一個火箭筒，在火龍炮的頭尾各有兩只小火箭，小火箭被點燃后會使火箭筒上升，我們現(xiàn)在用的禮花、鞭炮就是火藥做成的。

(4)介紹指南針(出示實物)

以前人們利用磁鐵的磁力來指示方向，這樣就不會迷路了，指南針是宋代的時候制造出來的，它可以用于航海。

和幼兒做指南針實驗。

教師小結：

我國最早結束人類用手抄文字的繁重勞動，發(fā)明了印刷術;我國最早使用火藥，我國的煙花爆竹樣式很多，很美麗。 造紙術、印刷術、火藥、指南針是我國古代有名的四大發(fā)明。

贊美中國人的兒歌：

中國人，真聰明，造紙火藥指南針，還有一個印刷數(shù)，四大發(fā)明了不起。我們從小學本領，長大也做發(fā)明家，發(fā)明家。

活動結束：

鼓勵幼兒大膽想象，有積極創(chuàng)造的信心。

活動反思：

孩子對整個活動都十分感興趣，他們開動腦筋回答老師的問題，還展開豐富的想象。對古代中國人的智慧直鼓掌，表達他們對古人的敬意。其實讓幼兒了解四大發(fā)明的最終目的是讓孩子感受中國人的聰明，讓幼兒感受到中國人民勤勞聰明的優(yōu)秀品質(zhì)，為自己是中國人感到驕傲和自豪。

幼兒園大班科學教案《聰明的中國人》及教學反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班科學教案《聰明的中國人》及教學反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動目標：

1.知道中國古代的四大發(fā)明，并了解現(xiàn)代科技的一些成就。

2.感知中國人民的勤勞、聰明，為自己是中國人感到驕傲。

3.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果。

4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準備：

1.關于四大發(fā)明的視頻、圖片、資料。

2.掛圖：四大發(fā)明。

活動重點、難點：

知道四大發(fā)明的內(nèi)容，了解中國現(xiàn)代的成就。

活動過程：

一、介紹中國的四大發(fā)明。

1.幼兒談話，引出主題師：小朋友，我們是什么國家的人呀？你覺得中國人聰明嗎？我們中國人很聰明，真了不起。

你知道嗎？在很早很早的時候，我們中國人就發(fā)明了很多東西。

二、幼兒探索了解中國的四大發(fā)明

1.幼兒操作，尋找四大發(fā)明的圖片師：你能講出古代的中國人發(fā)明的一樣東西嗎？（幼兒講述）后面的桌子上有很多中國人發(fā)明的東西的資料，我們?nèi)チ私庖幌?，看看有那些是你知道的?/p>

師：古代的中國人發(fā)明了許多東西，其中有四樣東西是在世界上非常有名的，叫“四大發(fā)明”。誰能把四大發(fā)明找出來呢？（幼兒操作）

2.利用圖片，進一步介紹四大發(fā)明

（1）介紹造紙（出示圖片）提問：是誰發(fā)明了紙？教師講述蔡倫造紙的故事。

中國最早的文字是寫在甲骨上的，叫甲骨文，到了后來將文字刻在木簡上，用繩索穿起來，多不方便呀。東漢時代，一個叫蔡倫的人想出了個好辦法，他造出了紙。

（2）介紹印刷術（出示圖片）在還沒有印刷術之前，書籍都是用手一本一本的抄寫出來的，多辛苦啊！宋代的時候，畢昇發(fā)明了活字版印刷術，用膠泥做成一個個規(guī)格一致的方塊，一端刻上文字，印刷時，將活字印臺依照文章內(nèi)容排列，然后在版上涂墨，再用紙覆壓就可以印出文字了。這樣就方便啦！

（3）介紹火藥火藥是方士在煉丹的過程中發(fā)明的。把火藥做成火龍炮，好象一個火箭筒，在火龍炮的頭尾各有兩只小火箭，小火箭被點燃后會使火箭筒上升，我們現(xiàn)在用的禮花、鞭炮就是火藥做成的。

（4）介紹指南針（出示實物）以前人們利用磁鐵的磁力來指示方向，這樣就不會迷路了，指南針是宋代的時候制造出來的，它可以用于航海。

我們一起來做做指南針的實驗把吧：（和幼兒一起做指南針的實驗）

3.小結

師：我國最早結束人類用手抄文字的繁重勞動，發(fā)明了印刷術；我國最早使用火藥，我國的煙花爆竹樣式很多，很美麗。造紙術、印刷術、火藥、指南針是我國古代有名的四大發(fā)明。

師：我們古代的中國人怎么樣？真了不起！老師這里有一首贊美中國人的兒歌，跟我念一下：中國人，真聰明，造紙火藥指南針，還有一個印刷術，四大發(fā)明了不起。我們從小學本領，長大也做發(fā)明家，發(fā)明家。

你也是中國人，你也很聰明，你長大后，要發(fā)明什么東西？用來干什么？

（鼓勵幼兒大膽想象，有積極創(chuàng)造的信心）。

活動反思：

孩子對整個活動都十分感興趣，他們開動腦筋回答老師的問題，還展開豐富的想象。對古代中國人的智慧直鼓掌，表達他們對古人的敬意。其實讓幼兒了解四大發(fā)明的最終目的是讓孩子感受中國人的聰明，讓幼兒感受到中國人民勤勞聰明的優(yōu)秀品質(zhì)，為自己是中國人感到驕傲和自豪。

幼兒百科：聰明，漢語詞匯。褒義詞。是用來表達對待某事某物有著好的想法和正確的邏輯，一般是用來贊美的詞語。也可以形容某物有著某種與人類智慧共通之處，有著某種靈性，某種生命力。

不知道本文“幼兒園大班科學教案《聰明的中國人》及教學反思”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

國慶主題——我是中國人

一、 活動背景：開學一個月后就將迎來祖國媽媽的生日——十月一國慶節(jié)。孩子們對這個節(jié)日已經(jīng)有了初步的認識，但對于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關國慶的、祖國的知識，這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。如孩子會問：“為什么會有國慶節(jié)？”“國旗上為什么有五顆星？”也有的孩子會告訴我們：“我去過寧波?！薄拔业较愀廴ネ孢^。”“我要到海南島去玩了?！备鶕?jù)孩子們已有的知識經(jīng)驗及結合節(jié)日活動，我們開展了主題活動——我是中國人，以此增強幼兒愛祖國的情感。首先，我們在幼兒中展開了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)出去旅游過的幼兒有一半以上，有的還去過海南、香港等比較遠的地方，這對孩子來說具有一定的生活和知識經(jīng)驗。而且家長中有在旅游公司工作的，這無疑又是很好的家長資源。于是，我們決定以“快樂旅行”為著眼點，進行主題活動的開展。二、 活動目的：在活動中知道自己是中國人，并為自己是中國人而感到自豪。了解中國的名勝、特產(chǎn)及民間活動，使幼兒對祖國有進一步的了解，從而增強愛祖國的情感。 三、 活動網(wǎng)絡圖：

注：“ ”為師生共同生成的內(nèi)容 “ ”為幼兒生成的內(nèi)容 “ ”為教師預設的內(nèi)容四、活動內(nèi)容與目的：（一）、快樂旅行：目的：1、了解我國主要的名勝和特產(chǎn)?！?、交流到各地去旅游的經(jīng)驗和感受。內(nèi)容：1、旅游名勝：（1）、談話：旅游真開心（集體活動）讓幼兒說說自己外出旅游去過的地方及心理的感受。（2）、收集旅游地的風景介紹圖及門票。（3）、做像架（個別活動）請幼兒將外出旅游的照片帶來，并制作成像架。（4）、說照片（個別活動）　將外出旅游的照片帶來，共同說說。（5）、找找我去過的地方（集體活動）　在地圖上共同找出幼兒旅游地的地理位置，了解中國地大物博。　2、56個民族：（1）、談話：56個民族（集體活動） 　知道中國有56個民族，了解比較熟悉的民族并叫出名稱。（2）、常識：藏族和蒙族（集體活動）　能說出他們的主要服飾特點及生活習慣。（3）、歌曲：《泥娃娃》（集體活動）（4）、舞蹈：《金瓶似的小山》（集體活動）3、爬長城：（1）、談話：長城美景（集體活動）（2）、歌曲游戲：《爬長城》（集體活動）（3）、繪畫：《爬長城》（集體活動）（4）、體育：快樂旅行（集體活動）（5）、計算：娃娃爬長城（個別活動）（二）、我愛家鄉(xiāng)——嘉定：目的：1、了解家鄉(xiāng)的主要旅游景點及特色，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感?！?、在講講、畫畫中增強愛家鄉(xiāng)的情感。內(nèi)容：1、參觀洲橋老街：（1）、談話：我們的家鄉(xiāng)（集體活動）（2）、外出活動：參觀老街（集體活動）　2、家鄉(xiāng)真美：（1）、繪畫：畫家鄉(xiāng)（個別活動）（2）、討論：我愛家鄉(xiāng)（集體活動）（三）、快樂國慶節(jié)：目的：1、了解十月一日是國慶節(jié)，是全中國人民的節(jié)日?！?、體驗慶祝國慶的歡樂情緒。內(nèi)容：1、國慶前夕：（1）、去附近街道看國慶節(jié)布置（集體活動）（2）、討論：不一樣的街道（集體活動）　2、節(jié)日的教室：（1）、討論：布置 活動室（集體活動）（2）、幼兒動手制作燈籠彩球（個別活動）　3、快樂的國慶節(jié)：（1）、談話；國慶旅游（集體活動）（2）、繪畫：看煙花（個別活動）（3）、計算：國慶大抽獎（個別、集體活動）　4、觀看幻燈：祖國風貌（集體活動）（四）、北京天安門：目的：1、了解我國的首都是北京，北京有天安門?！?、我們都愛國旗，萌發(fā)愛祖國的情感。內(nèi)容：1、五星紅旗升起來：（1）、談話；國旗（集體活動）（2）、升國旗唱國歌（集體活動）（3）、歌曲：《國旗紅紅的哩》（集體活動）　2、首都北京：（1）、歌曲：《北京，我們的首都》（集體活動）（2）、談話：游北京（集體活動）（3）、繪畫：《天安門前照個像》（集體活動）（4）、計算：天安門上掛彩燈（個別活動）（五）、了不起的中國人：目的：了解我國著名的人物及事跡，為自己是一個中國人而自豪。內(nèi)容：1、京劇： （1）、談話：國?。w活動）（2）、收集有關京劇的資料（個別活動）（3）、觀看錄象：京劇臉譜（集體活動）（4）、陶藝：臉譜（個別活動）（5）、繪畫：京劇臉譜（個別活動）（6）、學唱京歌《北京我們的首都》（集體活動）　2、四大發(fā)明：（1）、觀看有關的幻燈（集體活動）（2）、常識：四大發(fā)明（ 集體活動）　3、了不起的運動員：（1）、資料收集：亞運會（個別活動）（2）、談話：運動會知識（集體活動）（3）、歌曲：《祖國和我們》（集體活動）　4、說新聞：　說說國內(nèi)發(fā)生的重大事件，幼兒收集簡報（六）、年級組活動：國慶問答賽：目的：1、通過智力競賽的形式，幫助幼兒更多的了解有關祖國的知識，增強做中國人自豪感?！?、增強幼兒的集體榮譽感，體驗競爭的氛圍和提高競爭的意識。

幼兒園大班社會教案：我是中國人

活動目標使幼兒知道自己中國人。

初步激發(fā)幼兒做個中國人的自豪感。

訓練幼兒的觀察力和辨別能力。

活動準備一面鏡子。

掛圖“我是中國人”。

漢語、英語錄音各一段。

活動過程引導幼兒認識自己的外貌特征，知道自己是中國人。

請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。

請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征，（有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……）說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。

請幼兒和同伴相互交談，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認識。

引導幼兒了解中國的地理位置。

請幼兒看世界地圖，，找出中國在當天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。

讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。

讓幼兒了解中國的語言文字。

放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。

請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。

教師小結。

幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習慣、語言文字等方面的特點。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。

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