大班科學活動可愛的洋蔥頭教案

大班科學教案。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“大班科學活動可愛的洋蔥頭教案”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

這是大班科學活動可愛的洋蔥頭教案，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、認識洋蔥頭的外形特征。

2、初步了解洋蔥頭的營養(yǎng)價值，教育幼兒養(yǎng)成不挑食的習慣。

3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現。

活動準備：

1、萵苣、黃瓜、絲瓜、青菜、辣椒、蘿卜、胡蘿卜、番茄、洋蔥頭食物若2、PPT課件3、洋蔥實物活動過程：

一、播放音樂，師和孩子一起去買菜。

1、今天天氣真好，孩子們，跟著我一起去買菜吧！

2、哇！這里有這么多蔬菜，請你挑一個你最喜歡的蔬菜。

3、誰來和大家介紹一下你買的是什么蔬菜？為什么買這個蔬菜呢？

二、認識洋蔥頭的外形特征1、觀看挖洋蔥的一段視頻。

2、瞧，這就是我們剛剛買來的洋蔥，它是什么樣子的？你看到了什么？

小結：原來洋蔥是由根、莖、葉、花四個部分組成的。

3、鞏固認識洋蔥的各部分。

4、師：你知道我們應該吃洋蔥的哪一部分嗎？ "對了，我們吃的就是洋蔥的莖，一般我們都叫它洋蔥頭。"5、請你看一看、捏一捏、聞一聞，你發(fā)現了什么？

小結：洋蔥頭是扁圓形的，外面包著一層紫紅色的皮，捏起來硬硬的，聞起來有一種奇怪的味道。

6、剝一剝洋蔥頭，它有什么變化？切開來它又是什么樣的？

小結：洋蔥頭剝開來顏色變淡了，氣味濃了，摸起來很光滑，切開來里面是白的，洋蔥頭是一層一層的。

三、初步了解洋蔥頭的營養(yǎng)價值，教育幼兒不挑食師：你吃過洋蔥頭嗎？

1、帶幼兒欣賞用洋蔥頭做成菜的圖片，簡單介紹洋蔥頭的吃法2、總結：洋蔥頭雖然有著特殊的味道，但是它的營養(yǎng)可豐富了，它可以幫我們身體里的細菌都給殺死，還可以幫我們把吃進去的東西很快地消化吸收掉，它最大的本領是可以幫助我們小朋友預防感冒呢！

3、還有這樣一些蔬菜，他們和洋蔥頭一樣有著特殊的氣味或味道，我們一起來認識一下它們！

這些有著特殊氣味或味道的蔬菜，它們都有著豐富的營養(yǎng)，所以我們要不怕異味，愿意吃這些蔬菜。

四、結束活動小朋友帶著你們剝好的洋蔥頭和這些蔬菜，我們一起去送給廚房的阿姨，讓她燒給我們大家吃吧！

相關文章

《大班創(chuàng)新智慧活動：假如沒有樹木》：大班科學活動假如沒有樹木教案主要包含了活動目標，活動準備，活動延伸，活動過程等內容，引導幼兒了解樹木的品種有很多，并了解樹木的多種用途，引導幼兒初步了解樹對人、對環(huán)境的重要作用。知道樹木是我們的好朋友。了解保護樹木的基本方法，激發(fā)幼兒愛護樹木的情感、保護樹木的意識。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班創(chuàng)新智慧活動假如沒有樹木教案吧。

《大班科學教案：一次性物品》：大班科學活動一次性物品教案主要包含了活動目標，重點，難點，活動準備，個案觀察，活動反思等內容，根據物品的外形特征，結合不同的方法來進行制作。利用廢物來大膽進行制作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學一次性物品教案吧。

《大班科學活動：彩色陀螺》：大班科學活動彩色陀螺教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程等內容，觀察陀螺旋轉時色彩的變化。探索學習彩色陀螺的制作方法。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學活動彩色陀螺教案吧。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

中班科學活動教案：可愛的樹教案

中班科學活動可愛的樹教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，幼兒能簡單認識生活中的常見樹木，知道它們的名稱，幼兒能簡單認識樹的作用，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看可愛的樹教案吧?；顒釉O計背景

樹是動物和人類的好朋友，我們應該保護和愛護樹木。我發(fā)現孩子們對生活中常見的樹認識不清，有的孩子喜歡摘樹葉，折樹枝玩，拿小刀在樹上亂刻亂畫等。于是，我抓住了這一教育鍥機，設計了這節(jié)科學活動課，意在激發(fā)孩子認識樹，愛護樹木的情感。

活動目標

1、幼兒能簡單認識生活中的常見樹木，知道它們的名稱。

2、幼兒能簡單認識樹的作用。

3、培養(yǎng)幼兒愛護樹木的積極情感。

4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。

教學重點、難點

重點：認識生活中的常見樹木及保護樹木的措施。

難點：亂砍樹木對動物和人類造成的危害。

活動準備

課件、《小黃鶯的故事》錄音、錄像片段。

活動過程

一、激發(fā)興趣，引入課題。

小朋友們，今天老師想帶你們到大森林里去玩，你們想去嗎?那我們就出發(fā)吧。(放音樂) 孩子們，大森林到了，我們先坐下來歇歇小腳吧。大森林里的樹可真多呀，我們就來欣賞欣賞這些可愛的樹吧。

二、認識生活中常見的樹。

1、給幼兒播放樹的課件，讓幼兒對樹有一些認識和了解，感受樹的美。

2、出示各種樹的課件給幼兒觀察，并說出樹的名字和樹葉的外形特征，加深幼兒的認識。

3、讓幼兒說說自己認識的樹的名字以及樹葉的樣子。

三、簡單認識樹的作用。

1、引導孩子知道樹木與小動物的關系。

小朋友們都有一個溫暖幸福的家，你們知道小鳥、小松鼠的家在哪里？(樹上) 對，小鳥、小松鼠的家在樹上，小鳥喜歡在大樹上飛來飛去，小松鼠喜歡在樹枝上蹦來跳去，大樹是它們的家，它們非常愛自己的家。

2、讓幼兒知道樹木與人類的關系。

大樹可以做小動物的家，樹木能為人們做些什么事情呢？（果樹上結出的果子能讓人們吃；樹木可以做成許多家具和生活用品；夏天，人們在樹蔭下乘涼；樹把人們的生活環(huán)境打扮得更漂亮；樹是自然界的空氣凈化大師，能把人門呼出的廢氣變成人們需要的新鮮空氣）

四、引導幼兒懂得亂砍伐樹木給人們帶來的危害，激發(fā)幼兒

愛護樹木的情感。

1、放錄音《小黃鶯的故事》

小朋友們，聽了小黃鶯的故事，你們有什么想法呢？（小動物們失去了家，真可憐；我們不能亂砍樹木，破壞小動物的家）亂砍樹木不僅給小動物帶來了災難，也會給人們帶來危害。

2、看“風沙的危害”錄像片段，了解風沙對人類的危害，懂得要多種樹。

3、看“洪水”錄像片段，了解洪水對人類的危害，提問：為什么會發(fā)洪水？使幼兒懂得：樹根像爪子一樣緊緊抓住泥土，不讓水把泥土沖走，如果雨水較多，樹木又被人們砍掉了，樹根就抓不住泥土，就容易發(fā)洪水。

4、結合實際，啟發(fā)幼兒說出保護樹木的措施。

樹的作用可真大呀，它是人類的好朋友，在生活當中，我們怎樣保護樹木呢?（給樹澆水，不搖小樹，不折樹枝，不在樹上蕩秋千，不拿小刀在樹上亂刻亂劃等）如果看到有人折樹枝或亂砍樹，我們應該怎么做呢?（去制止他們，告訴他們要愛護樹木）

五、活動結束。

愛護樹木要從小做起，愛護樹木要從我做起，我們快行動起來吧，表演《愛護小樹苗》，自然結束。

教學反思

這節(jié)課遵循了孩子的認知特點及已有經驗，符合孩子的年齡特點。活動中，通過對課件和錄像片段的播放已及老師的啟發(fā)引導，提高了孩子的學習興趣及探索欲望，拓寬了孩子的知識面，激發(fā)了孩子的情感，使孩子想說、敢說，勇于表達自己的想法。課前精心的設計，周密的考慮，而在實際的教學中，往往會留下許許多多的遺憾。教學中對有些環(huán)節(jié)處理的不夠細膩，孩子的表現和老師的預想有一定的差距，今后要注重既要照顧到集體，又要考慮到學孩子個體。

大班科學可愛的蝸牛

這是大班科學可愛的蝸牛教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、引導幼兒觀察蝸牛的外形特征、爬行方式，了解蝸牛的生活環(huán)境與習性。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和動手操作、動腦思考的良好習慣，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

活動準備：

放大鏡、玻璃瓶、塑料板、木板、玻璃板、木棍、各種食物等。

活動過程：

一、捉蝸牛

雨過天晴，帶領幼兒到野外捉蝸牛，引導幼兒觀察蝸牛喜歡住在什么地方。提問：你是在哪兒捉到蝸牛的？捉了幾個？

二、采用多種方法觀察蝸牛

1、用放大鏡觀察蝸牛的外形，說出其特征。

2、用手觸摸蝸牛的身體和殼，輕觸蝸牛的“角”，看有何反應。

3、將蝸牛分別放在塑料板、木板和玻璃板上爬行，觀察留下了什么，從玻璃板的背面觀察蝸牛的身體。

4、游戲：蝸牛賽跑。每個幼兒選取自己的“最佳選手”參賽，看哪個蝸牛獲得冠軍，從而觀察蝸牛的爬行方式。

5、讓蝸牛相互背負著爬行。觀察大蝸牛馱著小蝸牛、小蝸牛馱著大蝸牛爬行有什么不同，小蝸牛馱闐大蝸牛是怎樣爬行的。

6、讓蝸牛在豎立的木棍上向上爬，不斷調轉木棍的方蝸牛(大班科學)向，看看蝸牛會怎樣，蝸牛為什么掉不下來？

7、幼兒自由觀察，引導幼兒創(chuàng)造更多的觀察方法。

三、喂蝸牛

鼓勵幼兒用不同的食物喂蝸牛，觀察一下它們愛吃什么。

四、養(yǎng)蝸牛

和幼兒一起討論飼養(yǎng)蝸牛的條件。

創(chuàng)設下列不同條件，讓幼兒觀察，動腦思考：你想將你的蝸牛放在哪個“家”里飼養(yǎng)？為什么？

1、將蝸牛放入空瓶中，瓶中蓋上玻璃。

2、將蝸牛放入有水的瓶子中，瓶口蓋上紗布。

3、將蝸牛放入有干沙的瓶子里，瓶口蓋上紗布。

4、將蝸牛放入有濕沙的瓶子里，瓶口蓋上紗布。

鼓勵幼兒想辦法為蝸牛創(chuàng)設更好的“家”。

幼兒在歡快的“蝸牛與黃鸝鳥”的樂曲中，模仿蝸牛爬行的動作，結束活動。

活動反思：

(一)、準確把握教材本課是觀察蝸牛這樣的小動物，在活動中，我從動物特點和學生年齡特點入手，在環(huán)境布置和材料選擇上有的放矢，考慮較為周詳。由于蝸牛具有膽小、怕受驚擾、喜歡黑暗潮濕的環(huán)境等生活習性，在環(huán)境布置上，我利用窗簾遮擋光線，要求學生較為安靜，不能驚嚇我們的動物朋友，營造了一個適宜蝸牛出來爬行的物理環(huán)境，課堂上的蝸牛表現得很活躍。在材料選擇上，蝸牛爬行的地方是一張明膠片，底下襯一張白紙。白紙是為了防止桌子與蝸牛相近的顏色混淆學生的觀察判斷，明膠片的利用有兩大作用，第一是減少磨擦，利于蝸牛的爬行;其二是讓學生能多角度地對蝸牛進行觀察。在材料中還用到了紙杯，一方面是蝸牛會亂爬，會影響到課堂秩序;另一方面是考慮到學生好動、注意力易分散的特點，把蝸牛套入紙杯中，減少分散注意力的因素，學生就會集中注意力傾聽同學的發(fā)言。

(二)給學生探究的時間和空間科學教學要以學生為主體，要以學生的主動探究為核心。本課在教學中力求體現這樣的理念。課堂中第一個活動，學生小組觀察研究蝸牛用時13分，匯報交流6到7分鐘。第二個活動學生小組觀察蝸牛殼用時6分，匯報交流9分。從時間上來說，保證了學生探究的時間，把課堂交給了學生，使探究的理念較好地落實在了課堂上。從學生的反映來看，學生對蝸牛的描述各有自己獨到的見解，每個小組觀察描述的方法并不雷同，學生有了自己的觀察和思想。學生對蝸牛的觀察也不局限于課堂，通過教師送給學生的蝸牛食物，學生對蝸牛食物的探究自然就延伸到了課外，通過課外對學生的觀察，我發(fā)現學生對蝸牛依然是興趣盎然、氣氛熱烈，令我頗為欣慰。

(三)對本課以及科學教學的一些探討

1、對教學重點的把握過去的教學是一個個知識點的連接，而現在的科學教學強調的是一個個活動的連接，讓學生在活動中去經歷，去體驗，從而獲得兒童成長所需要的經驗。因此他關注的不僅是知識，更重要的是學生的活動以及活動的價值。在本課中如果我把觀察的重點放在學生對蝸牛殼的觀察上，對學生的發(fā)展會更有利。因為學生對蝸牛柔軟部分的觀察是他們平時就會注意的內容，沒有必要在課堂上重點展開。而對蝸牛殼的觀察是學生原來忽略的，如果在課堂上作為重點觀察對象的話，會在學生心中產生對動物身體細節(jié)觀察的經歷，進而在生活中注意一些細節(jié)的觀察，產生更多的發(fā)現，做一個生活中的有心人。所以在科學教學中教師要從兒童的角度去思考，去發(fā)現，去尋找對兒童來說價值更大的活動。

2、提高課堂教學效率的問題在科學教學中，不僅是我，恐怕大部分的教師都會感覺時間不夠。要讓學生活動，沒有時間的保證，活動是不會有效的。但要給學生時間，我們的教學任務的完成就產生了問題。如何解決這對矛盾呢?唯有提高課堂教學效率。要提高效率可從這些方面入手。一是培養(yǎng)良好的學習習慣。小組活動結束了，該停就得及時停下，不然一等一兩分鐘就過去了，幾次活動下來，僅40分鐘的課堂已浪費了好幾分鐘了。在培養(yǎng)習慣方面還應包括記錄的有效性，組內分工的快速，活動開始的及時等。二是對觀察活動的組織。組織觀察活動時，要了解學生的實際水平，該放手時就放手，不能無視學生的已有生活經驗，把學生當成白紙，什么都去指導，時間自然不夠用。當然也不能高估學生的已有知識和能力，放任自流。只有把握了學生的實際，讓我們的教學處于學生的“最近發(fā)展區(qū)”，才能在有限的時間里最大限度地發(fā)展學生的科學素養(yǎng)。

3、如何引導學生生成新問題來源于學生內部的問題更能促進學生主動地尋找答案、解決問題，產生學習的內驅力?？茖W教學中學生如果能不斷地發(fā)現，在新發(fā)現中也許新問題就會不斷地產生。因此在教學中教師要創(chuàng)造良好情境，讓學生不斷有新的發(fā)現，并在發(fā)現中注意培養(yǎng)學生的問題意識。比如，在一個觀察活動結束時，有意識地提問：“在觀察過程中，你還有什么新的發(fā)現?”“你還有什么不同的看法?”盡管只是一句話，但學生的思維得到了訓練，經常這樣的教學，學生會不斷地反思自己的觀察，自己的活動，從而得到更多的問題，從自己想要的角度去解決問題，開展后續(xù)活動， 不再是教師要求學生去做，學生的主體性就能得到真正的發(fā)揮和發(fā)展。

相關文章

《大班科學教案：報紙大力士》：大班科學活動報紙大力士教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，嘗試折疊報紙，感知物體的形變會產生彈力。在“制造”彈力中感受成功的喜悅。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班科學報紙大力士教案吧。

《大班科學教案：神奇的蛋殼》：大班科學活動神奇的蛋殼教案主要包含了設計意圖 ，活動目標，活動準備，活動過程等內容，對力作用于蛋殼凹面、凸面所出現的不同現象產生探索的欲望和興趣。初步感知拱形面能承受較大力的現象，并了解其在生活中的運用。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班科學神奇的蛋殼教案吧。

《大班科學教案：凍冰花》：大班科學活動凍冰花教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，通過層層遞進的探索與、實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。發(fā)展幼兒的多項思維，嘗試用多種 取出冰中的玩具。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班科學凍冰花教案吧。

大班科學可愛的祖國

這是大班科學可愛的祖國教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、知道自己是中國人，愛祖國，能為祖國的成就感到自豪，愛護國旗和國徽。

2、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

3、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

活動準備：

請家長幫忙收集"中國之最"、中國壯麗的山河"的圖片，布置"小小展覽"。

活動指導：

1、組織幼兒觀看錄象，幼兒討論，談談自己的想法，鞏固其愛祖國、愛國旗、愛國徽的情感體驗。

2、結合認知活動及"小小展覽"向幼兒介紹"中國之最"，讓幼兒知道中國有許多東西在世界上數第一。

1、組織幼兒學習愛國兒歌，使幼兒初步知道我們的祖國是中華人民共和國，我們的祖國的國旗是五星紅旗，我們都是中國人，進一步激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

活動反思：

一、深入淺出，貼近學生

熱愛祖國教育是小學思想品德教育中的重要內容，居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內容之一。而這個單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元，共分三部分。以通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛以及一系列的教育引導學生把愛國情感落實到行動中，激發(fā)學生愛國情感的萌芽。根據《課程標準》，本課的教學目標的確立要淺顯，要符合低年級學生的認知水平。首先要讓學生初步了解有關祖國的知識，從而感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪，有喜愛祖國的欲望。同時也要培養(yǎng)學生良好的合作交流習慣。

二、精心設計，課堂與生活相融

上課時，我先設計了一個小朋友們都熟悉的小動物大公雞，引出世界地圖中大公雞形狀的中國版圖，給學生頭腦里留下感性的認識。接著多媒體展示國歌配樂的祖國欣欣向榮的場景，學生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的邊看還邊跟著唱國歌。教師讓學生用一句話說說自己的感受，學生踴躍發(fā)言：我們的祖國真美麗。我們的祖國有美麗的高樓大廈，有長城等等。在看和說的過程中，學生受到感染，表現出極高的學習興趣，興趣是最好的老師，所以教師隨機導入：今天讓我們一起走進我們可愛的祖國。帶領學生學文明理。

相關文章

《大班科學教案：奇妙的杯子》：大班科學活動奇妙的杯子教案主要包含了活動目標，活動準備，活動延伸，活動反思，活動過程等內容，知道杯子的共同特點，感知不同材料杯子的主要特點及應用。激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現、探索、創(chuàng)造的欲望和興趣。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學奇妙的杯子教案吧。

《大班科學教案：一次性物品》：大班科學活動一次性物品教案主要包含了活動目標，重點，難點，活動準備，個案觀察，活動反思等內容，根據物品的外形特征，結合不同的方法來進行制作。利用廢物來大膽進行制作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學一次性物品教案吧。

《大班科學活動：各種各樣的蔬菜》：大班科學活動各種各樣的蔬菜教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，認識常見的幾種蔬菜，知道其名稱和外形特征。豐富幼兒相應知識，引導幼兒學會按植物食用部分的不同名稱分類。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學活動各種各樣的蔬菜教案吧。

中班科學活動教案：可愛的小腳丫教案

中班科學活動可愛的小腳丫教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，引導幼兒認識腳的各部分名稱，知道小腳可以干什么，對探索身體的奧秘有興趣，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看可愛的小腳丫教案吧?；顒釉O計背景

午睡時大多數小朋友都愿意談論關于小腳丫的問題。因此，我為了激發(fā)幼兒的興趣愛好，結合本班幼兒的年齡特點，為了充分調動幼兒的探索身體奧秘的興趣設計本節(jié)活動。

活動目標

1. 引導幼兒認識腳的各部分名稱，知道小腳可以干什么。

2. 對探索身體的奧秘有興趣。

3. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5. 激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

教學重點、難點

知道腳的各部分名稱及作用

活動準備

1.背景知識：有關腳的知識。

2.多媒體課件、動物形裝飾卡、各種顏色印泥若干。

活動過程

1. 在音樂伴奏下，幼兒光腳扮演小兔跳進教室，引出主題小腳丫。

師：剛才我們學小兔跳的時候，是用身體的什么地方跳的？（腳）

2. 引導幼兒認識腳的各部分名稱。

（1）請幼兒摸摸、看看自己的腳，啟發(fā)幼兒說出腳底、腳背、腳心、腳跟、腳趾、腳趾甲等名稱。

（2）觀看多媒體，幼兒邊看邊說腳的各部分名稱。

（3）通過游戲進一步認識腳。

（4）觀看多媒體、模仿小腳做動作。（搓腳背，拍腳底，蹬腳丫等）

3. 認識腳的用途。

（1）請小朋友動腦想一想腳可以干什么，有什么本領？（如走路、跑步、跳、踢球、騎馬等）

（2）邊說兒歌邊表演腳的本領。

（3）觀看多媒體：用腳表演雜技“蹬碗”。

4. 討論：怎樣保護好自己的腳？（如常剪腳趾甲、天天洗腳、換洗襪子、不穿太硬太小的鞋子等）

5. 印腳印畫

師：“小朋友，你們的腳也在一天一天長大，那我們印個腳印留作紀念，等你們長大看看現在的小腳印，該多有意思呀。”

講解印腳印的方法，用腳在印泥上蘸上自己喜歡的顏色，在踩在裝飾卡的空白部分，印出自己的腳印，然后掛在教室內展覽。

教學反思

本次活動的開展，優(yōu)點：孩子們對關于可愛的小腳丫的主題很感興趣，積極主動地參與活動，通過各種形式的活動能準確的說出腳的各部位的名稱及作用。缺點：結束部分稍微有點亂，以后努力改進，發(fā)揚優(yōu)點。

幼兒園教案《大班科學活動可愛的洋蔥頭教案》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網站。同時，yjs21.com還為您精選準備了大班科學教案專題，希望您能喜歡！