叛逆期的孩子，如何處理好親子關(guān)系？

如何培養(yǎng)孩子的自信心。

幼兒的教育途徑無非就是家庭、學(xué)校以及社會，家長配合學(xué)校才能實現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！不管是幼師還是家長，都應(yīng)該將心比心、換位思考，有時候成績并不意味著一切，讓孩子正確認識自己是家長與教師的目標之一！那么，有哪些積極正確的教學(xué)觀念呢？小編收集并整理了“叛逆期的孩子，如何處理好親子關(guān)系？”，希望能對您有所幫助，請收藏。

步入初中，青春期的學(xué)生在生理和心理發(fā)展都已相當成熟，是準備走向獨立生活的時期。在這個時期中，學(xué)生學(xué)習(xí)的獨立性和自覺性發(fā)展較快，社會責(zé)任感和世界觀開始形成，但同時自我意識和獨立性增強，叛逆心理開始出現(xiàn)，在這個時期，該如何處理好親子關(guān)系呢？

面對青春期的孩子，家長們最怕的就是孩子出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象。然而，我最擔心的事情還是發(fā)生了。最早聽到這些風(fēng)言風(fēng)語時，我并沒有把它放在心上，我覺得他們有可能過度解讀孩子之間的情誼。直到這學(xué)期開家長會這天，老師告知我的時候，我才知道事情并沒我想得那么簡單。這件事如果處理不當，容易使孩子走向極端，由于逆反心理的作用，或賭氣證明自己有主見，或自尊心受挫從而荒廢學(xué)業(yè)等。更嚴重的甚至可能會讓孩子出現(xiàn)社交退縮，不愿與人交往。

我把孩子爸爸從家里叫出來，在結(jié)束家長會后回家的路中，兩人商討對策，一致認為回家找孩子好好聊聊。

在我們打開房門的同時，我能感覺到孩子的目光一直在追隨觀察著我們，他知道老師一定找我談話了。于是在了解他作業(yè)都完成的情況下，我們臨時開了個家庭會議。我們開門見山地告訴他，我們已經(jīng)知道他的事。孩子小心翼翼，避重就輕地回答了一些問題。我知道他的心門還是緊閉著，我得讓他敞開心扉，把包袱摘除。我拉過孩子的手，看著他的眼睛，告訴他我在小學(xué)的時候就收到過男同學(xué)遞的紙條，不過我沒理他，就當什么事都沒發(fā)生過。這時孩子很驚訝，“媽媽是真的嗎？外公外婆知道嗎？”“那還有假？媽媽小時候也是很優(yōu)秀的，不過我沒敢告訴外公外婆，他們對我要求可嚴厲了?！甭睾⒆哟蜷_了心門，其實孩子就覺得小女孩長得挺漂亮的，喜歡跟她一起聊天。那天我們聊了很多，我要讓他知道作為男孩子就應(yīng)該有責(zé)任、有擔當?shù)厝ッ鎸σ环萸楦小?/p>

青春期的孩子特別渴望得到我們的尊重，尊重他們的興趣愛好，尊重他們的想法情感。尊重是打開與孩子心靈的鑰匙，擁有這把鑰匙，孩子就不會拒我們于千里之外。每個美好幸福的大家庭，都因有爸爸媽媽的溫暖陪伴而成就一個個自尊、自強、自信、自立的孩子，愿我們?yōu)槿烁改付寄芘c孩子攜手共風(fēng)雨!

YJS21.cOm更多家園共育小編推薦

如何處理好父母與孩子的三角關(guān)系

如何處理好父母與孩子的三角關(guān)系在家庭治療中，經(jīng)常出現(xiàn)問題的是父母與孩子的三角關(guān)系的纏結(jié)。

在一個家庭中，父母和孩子是有界線的，不管是父親與孩子，還是母親與孩子，這種關(guān)系的界限是非常清晰的。要保持這種界線的清晰，則是看父母之間的關(guān)系是否親密，是否站在同一陣線上的。一旦父母的關(guān)系出現(xiàn)破裂，孩子就會趁虛而入，成為“爸爸”或“媽媽”的孩子。

當孩子只成為“爸爸”或“媽媽”的孩子時，他就會出現(xiàn)各種的問題，如不上學(xué)，偷東西，離不開家，甚至出現(xiàn)自傷或自殺的情況。這種孩子是最“忠心”于家庭的孩子，卻又是給父母帶來“難題”的的孩子。這時，父母便焦急的想改變孩子的這種“錯誤”的行為，越想去解決，問題就越嚴重。

這樣的孩子是最愛父母的，當他們看到父母因為他的事情一起來責(zé)怪或教育他時，他覺得這是父母是最“恩愛”的時候，因為父母可以有一個共同的方向，而不是分開的。

父母要同心。

在教育孩子的策略上，父母要保持一致。切莫一個當紅臉，一個當白臉，這時孩子很容易就會疏遠紅臉的，而靠近白臉的。因為他覺得白臉的需要他的力量去扶持，漸漸地，孩子就會跨過界線，卡在這三角關(guān)系中，去做出“錯誤”的行為。只有父母的方法是一致的，才能從根本上去改正孩子的錯誤。

別一門心思放在孩子身上，而忽略了自己的另一半。

忠心于家庭的孩子，最希望看到的是父母的恩愛，只有父母是恩愛的，他們才會過著自己的生活。記得有一句話：和你一起生活到老的，不是你的孩子，是你的愛人。當父母之間的親密關(guān)系出現(xiàn)問題時，孩子可以敏銳的覺察到，并不惜犧牲自己，讓父母重新回到一起。這些孩子，用毀掉自己來成全父母。只要父母能意識到這點，從改善你們之間的關(guān)系開始，孩子的問題也就迎刃而解了。別把你的愛人推向孩子，從而毀掉孩子。

夫妻爭吵時，最好能避開孩子。

有問題的孩子，往往開始于夫妻之間的爭吵。對于父母之間的爭吵，孩子會做“好人”，總是站在他認為較弱勢的那一方，去做幫手，一起抵抗另一方。孩子是不能抵抗父母的，唯一的方法就是讓自己成為“病人”，以此來作為抵抗父母的本錢。如果孩子是你的幫手，你就要注意了，孩子會因你而毀掉自己。讓孩子有一個自由受保護的空間去成長，父母就應(yīng)該多點和睦，家庭才能和諧。

處理好父母與孩子的三角關(guān)系，孩子就不會出現(xiàn)類似的問題了。

如何正確的處理親子關(guān)系

處理親子關(guān)系應(yīng)注意的問題：

要維護家庭的幸福和子女的心理健康，要求爸媽在處理親子關(guān)系時，應(yīng)當注意以下問題：

1：爸媽要多為子女著想，努力為孩子樹立良好的形像。

爸媽要"善為子師"，首先在夫妻關(guān)系上要和睦相處，力求給孩子留下1種安全的感覺和美好的印像。安全感是1種大部分的心理需要。孩子缺乏安全感，成天擔心爸媽爭吵或離婚，在這樣的動蕩氣氛中，孩子的心理又怎能獲得健康的發(fā)展呢？許多研究表明，子女看到爸媽不和，甚至比父親或母親的亡故還要痛心，心理反應(yīng)也更為復(fù)雜，這說明在子女的心目中，爸媽之間的感情該有多么重要！因此，爸媽應(yīng)設(shè)身處地地為孩子想想，多1分愛心和責(zé)任感，或許那些因區(qū)區(qū)小事就吵架鬧離婚的爸媽，會從中得到啟發(fā)和醒悟的。

爸媽要"善為子師"，就應(yīng)當在生活的各個方面都為子女做出榜樣，使子女學(xué)有目標，行有示范。比如，要子女形成助人為樂的好思想、好習(xí)慣，爸媽自己在公共場合就要注意個人的1言1行，在公共汽車上見了。"老弱病殘"要主動讓座，當遇到他人有艱難的時候，要熱情地給予幫助，這樣才能使子女耳濡目染，逐漸養(yǎng)成助人為樂的良好習(xí)慣。1位名叫博薩德｛Bossard｝的學(xué)者這樣指出：爸媽的言行舉止，是懸于子女眼前的1面鏡子，家庭的生活方式，是1份丟不掉的家庭遺產(chǎn)。這話確實令每1個爸媽深思。

爸媽要"善為子師"，還需注意各自形像的自我調(diào)節(jié)，使父親與母親的作用都可以得到有效的發(fā)揮。傳統(tǒng)的家庭教導(dǎo)，從總體上來說，重視母愛，忽視父愛，強調(diào)父親管教中的嚴厲的1面，忽略母親教養(yǎng)中的嬌寵的危害。這種"嚴父慈母"的舊觀念、舊形像，其實應(yīng)當改變。在對子女的教導(dǎo)中，既應(yīng)重視母親的作用，又應(yīng)重視父親的作用，而在有些情況下，父親的教導(dǎo)效果，甚至比母親更為有效。比如，雷?。鸕adin｝的研究發(fā)現(xiàn)，父親的溫暖可以促進學(xué)前兒童智力的提高。對于童年期兒童的個性來說，父親比母親似乎起著更重要的作用。當然，就總的情況而言，爸媽雙親對子女的教導(dǎo)是同等重要的。假如爸媽能夠密切配合，不斷地調(diào)整自己的形像，使得慈愛與嚴格，教導(dǎo)與養(yǎng)護有機地結(jié)合起來，就會形成教導(dǎo)的合力，更好地發(fā)揮出家庭教導(dǎo)的整體功能。

二：爸媽要了解子女的心理特點，采用科學(xué)的辦法教導(dǎo)孩子。

子女的心理特點，在不同的年齡階段是不1樣的，即使在同1年齡階段，也還存有性別上的差異以及其它身心差異。1般來說，未成年的子女在家庭中都有1些相同的心理需求：求知欲旺盛，好奇心強烈；渴望交往，喜歡活動；喜歡游樂，興趣廣泛。對未成年子女的這些大部分的心理需求，爸媽應(yīng)當心中有數(shù)。并積極采取措施，適當?shù)丶右詽M足，及時地進行引導(dǎo)，這樣才能收到良好的教導(dǎo)效果。

三：爸媽要不斷增強自己的心理素養(yǎng)，以促進子女的心理健康發(fā)展。

爸媽的心理素養(yǎng)提高了，家庭中的心理氣氛也隨之得到改善，這樣就會促進子女的心理健康水平不斷提高。在現(xiàn)代家庭中爸媽要有養(yǎng)兒育女的正確動機；要有深厚穩(wěn)定的教導(dǎo)情感；要有耐心細致的處事風(fēng)格；要有耐心細致的心理品質(zhì)；要有開朗善良的性格等等。

科學(xué)處理親子關(guān)系有訣竅

很多父母都有這樣的困擾：在育兒過程中，如何處理好與孩子的關(guān)系？父母自身到底應(yīng)該怎么做才能給孩子最好的家庭氛圍，或者說怎樣的一個教育標準才是最有利于孩子成長的？筆者經(jīng)過多年的育兒研究，認為要處理好家庭的親子關(guān)系，應(yīng)該把握以下幾點：

一，父母的良好行為對孩子有潛移默化的作用，父母是孩子的第一任老師。

家庭環(huán)境對孩子的成長有著不可取代的作用。所以在家庭中除了滿足孩子正當?shù)奈镔|(zhì)要求，做父母的一定要以自己良好的言行為孩子樹立一個學(xué)習(xí)的榜樣。既使你有許多不盡人意的地方，但在你的孩子面前一定要注意以最好的形象展示的孩子面前。

二，恰當?shù)姆绞椒椒ㄍ梢宰尳逃_到事半功倍的效果。

同樣一個問題采用的方式方法不同往往會得到截然不同的的結(jié)果，所以，即使你的出發(fā)點是好的（父母對孩子沒有壞的出發(fā)點）如果方法不恰當，也不會收到好的效果。比較合適的方式方法是學(xué)會傾聽和交流，必要時要學(xué)會換位思考，如果你是孩子你會怎樣看這個問題，當你能站在對方的角度去考慮問題時，就不會發(fā)生片面性，就會全面一些，當然也就會體量對方的感受而采用對方能接受的方式方法解決問題。

三，千萬不要溺愛孩子。

過分的寵愛就是一種溺愛，這種溺愛絕對是對孩子的傷害而不是真正的愛，人們常說“慣子如殺子”這話沒錯，在孩子還不懂得更多事理的時候，就更不能采用溺愛的方式對待孩子，否則就會給孩子一個錯誤的信息，他是天底下最主要的人，一切都要圍繞著他轉(zhuǎn)，這樣的孩子不會去愛他人，只會愛自己，也不會去愛他的父母，他會認為父母所做的一切都是應(yīng)該應(yīng)份的。所以溺愛孩子的人不是真正的愛孩子。

親子關(guān)系：孩子叛逆的語言對照表

（改變之前）

（改變之后）

（小建議）

你差不多行了！

大概還有幾分鐘能結(jié)束？

同時使用計時器。

等一下！

再等我xx分鐘（秒）哦^_^

使用具體的數(shù)字。

吵死了！

1.能把聲音降到“這么大”嗎？

2.能把聲音調(diào)到“音量2”嗎？

1.給具體的例子

2.電視的音量等等

別跑！

咱們走著哦

告訴他可以怎么做

危險！

停下來！

指令要具體。

（其實對成年人也是這樣吧，比方說前面有車，對方?jīng)]看見，你只喊“危險”，對方根本不明白，要具體的發(fā)出指令）

危險不能碰！

（不能做xx）

1.媽媽很擔心你會受傷啊

2.如果你受傷了，今天就不能出門了，這樣也沒關(guān)系嗎？

1.把自己的內(nèi)心傳達給孩子

2.把預(yù)測的結(jié)果傳達給孩子。

快點做準備！

如果五分鐘能準備好的話，就可以玩十分鐘哦。

告訴孩子好處。

快點洗完澡！

晚飯吃炸雞塊哦

提供孩子感興趣的情報

啊，真是的，我不是說過了嘛！

怎么做更好來著？

詢問

我要說多少遍你才懂！

你覺得怎么做好？

促進孩子提出具體方案

（掉出去了）撿起來！

胡蘿卜逃跑啦！能幫我抓住它嗎？

引起興趣

（失敗了）啊啊，真是的??！

用抹布擦掉就OK了

告訴孩子對應(yīng)的方法

x太郎！x太郎！x太郎?。ㄎ遥壕褪遣煌＝泻⒆拥拿郑?/p>

（走到孩子身邊，引起注意）

輕輕拍他的肩膀等等

真是的！你到底要到什么時候才做作業(yè)！！

1.預(yù)計從幾點開始做作業(yè)呢？

2.xx點之前的話，媽媽可以幫忙哦

3.xx點之前做完的話，可以得到1個積分

得、失

喂，朋友在等著玩呢！

再有幾次可以換人？

比如蕩秋千之類的時候

真是的！快點回家啦！

我再等你玩三次哦

讓孩子看到自己的手指，每數(shù)一次就彎下一根手指

（打兄弟之類的時候）給我停下來！！

（停止打之后）你停下來了呢，謝謝

對兄弟不偏不向，對每一個人都要照顧到他們的情緒。

（孩子摔倒了）不疼，不疼，不～疼！

好疼哦^_^

共感孩子的感受，這樣能更快恢復(fù)

（孩子說“討厭”之類的時候）不許說這種話！

是嗎？你討厭這個啊。

不否定孩子的感受

你這不懂事的孩子！我不管你了??！

告訴媽媽，要怎么說你可以明白呢？

不明白的時候，詢問孩子

不會下雨的，沒關(guān)系，沒關(guān)系

今天的降水概率是xx％，不過下雨的時候我們xx做就好。

告訴孩子變更的可能性及對應(yīng)方法

（我：這對發(fā)展障礙兒童尤為重要）

會影響到別人的，別xx了！

有的人聽到很大的聲音會頭疼的，所以在醫(yī)院里要把游戲的聲音關(guān)掉哦

告訴孩子具體的理由，以及具體要怎么做

x太郎?。。。。òl(fā)怒）

（在事前）你今天已經(jīng)第二次超出我容忍的限度了。再做一次，我就要發(fā)怒了哦。

事先給予警告

（我：所謂容忍限度，也是事先早就該和孩子介定好，甚至是一起商討的界限哦?？梢越o這個界限起個名字）

你干什么呢！笨蛋！

你果然是天才！我們一起收拾吧

和天才一起處理善后（我：發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點是非常重要的）

怎么正確處理親子關(guān)系

1．定時溝通或即時溝通

如果你很忙，但只要你是一個守信用的家長，使用定時溝通的方法是非常必要的。每周確定固定的溝通時間，每周一至二次，每次溝通一至二小時。如果你有比較多的時間陪孩子，當然是即時溝通比較好，但切忌嘮叨。溝通的內(nèi)容可以事先設(shè)計，也可以是隨機的。溝通時要注意讓子女充分表達自己的思想和情感，鼓勵子女毫無顧慮地表達，這樣才能夠達到充分溝通的目的，和諧的親子關(guān)系也就形成了。

2．給情感發(fā)泄一個渠道

親子出現(xiàn)的問題之一是由于父母的獨斷給孩子帶來的情緒壓抑。為了產(chǎn)生良好的親子關(guān)系，讓子女定期或不定期地進行情緒發(fā)泄是很重要的。每周讓子女發(fā)泄一次，讓孩子表達自己的不滿情緒，給孩子一個講話的機會。在孩子發(fā)泄的時候，父母只能耐心地接受，不能反駁，但可以對孩子做出一些解釋。

3．相互尊重并給適度的關(guān)心

任何年齡的人之間所產(chǎn)生的問題，通常都是缺少相互尊重的結(jié)果。當我們在抱怨孩子不尊重長輩之余，可曾也自省自己是否平等的對待孩子？建立互相尊重，我們必須先從愿意表現(xiàn)對孩子尊重開始。把我們負面談話減少到最少，在氣氛友善的時候和子女說話。仔細聽他說話，認真的注視他，讓他了解我們真的關(guān)心并想知道他的問題所在。

4．傳達你的愛意

你是否常常應(yīng)用話語或行動，讓孩子知道你愛他們？對年幼的孩子，你也許說一些“我喜歡你”一類的話，孩子大了，有的家長可能不好意思或不習(xí)慣用語言表達對孩子的愛，非言語的信號也非常重要，如一個溫暖的微笑和關(guān)心的眼神，拉拉手或拍拍肩膀，即使是很微小的親密動作都是很重要的。（插述一個小故事）在愛人與被愛中，他獲得了滿足和鼓勵。同時他也會用愛來回報你。

5．適當?shù)墓膭钆c引導(dǎo)

當孩子作了一些讓你感到貼心的事時，要及時的讓他知道你對他的滿意。一定讓他聽到、看到、感覺到你對他的鼓勵，千萬不要只會當面數(shù)落他的不是。當孩子做了一件你認為不對的事時，希望你能冷靜一下，先了解孩子的想法，在決定如何引導(dǎo)。

6．共賞生活中的樂趣

人與人之間最能維持長久的是精神上的欣賞和依靠，美滿的家庭生活是需要建設(shè)的，和孩子在一起的時間，絕非是“量”的問題，關(guān)鍵在相處的“質(zhì)”是否能滿足他的需要?；c時間與孩子做一些你和他都喜歡的事，發(fā)掘他的潛能，也會測出你對孩子的包容度，孩子在此時也可能透露出他的一些問題和想法。

親子溝通“六要”

1．要經(jīng)常為孩子找出優(yōu)點，并能具體說出孩子的優(yōu)點。

2．要時常對孩子表示信賴，并告訴他：“你一定行！”

3．要尊重孩子的感覺，積極傾聽孩子的需要，并能真誠表達父母自己的感受。

4．要讓孩子有發(fā)泄情緒與談?wù)摳惺艿臋C會。

5．要常觀察孩子的需要與期待，使他常處于愉快和滿足的狀態(tài)中。

6．要與孩子一起談?wù)摻鉀Q問題的方法。

親子溝通“六不要”

1．不要在情緒高漲時，急于與孩子溝通或討論問題。

2．不要把工作情緒轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。

3．不要太過急躁，因為容易使問題更加嚴重。

4．不要先判斷是非對錯或與孩子互相怪罪，因為這也于事無補。

5．不要用批評、指責(zé)的語氣（以言語或是肢體暴力管教）。

6．不要輕易說出“你真笨”、“你不好”、“你很傻”等話語。

與孩子溝通六秘訣

給他機會；能進能退；潛移默化；縮短距離；疏導(dǎo)情緒；知足常樂。

如何拯救親子關(guān)系？

都說好的關(guān)系勝過好的教育，這句10多年來機會爛大街的教育名言，大家還相信么，是的，他依然經(jīng)得起歲月的考驗，都說父母是什么樣的人，比父母做什么事更重要，孩子是父母的鏡子，一舉一動的回應(yīng)，塑造了我們的孩子。甚至影響了孩子一生。處在所有親密關(guān)系中的狀態(tài)。我舉一個年齡偏小的孩子的例子，比如說：你正在忙，孩子找你過來陪玩，你會如何回應(yīng)他呢，有兩種結(jié)果，一是答應(yīng)，二是拒絕。還有兩種態(tài)度，或者消極，或者積極。當然了，積極答應(yīng)挺好，拒絕也沒問題。什么叫積極答應(yīng)啊，就是好啊，媽媽陪你玩啊，立刻放下手中的事情，回應(yīng)孩子，而且狀態(tài)是積極的，感興趣的。什么較積極的拒絕，哦孩子，媽媽現(xiàn)在正在忙，還沒有辦法陪你，你等我20分鐘，我就來陪你一起玩，這個就是積極的拒絕。什么是消極的答應(yīng)呢，就是，行吧，陪你玩把，然后心不在焉的。消極的拒絕不僅拒絕孩子，而且還帶煩躁，說你怎么這么煩人呢，沒看到我正在忙么，你一邊玩去

你看每一次打交道就會被映照一次，每一次回應(yīng)都會映照一點點。什么叫映照啊，就是從別人對他的反饋里面，一點點的建立對自己的認知。

如果一個孩子跟他人打交道，得到的大部分回應(yīng)都是消極的。不論是消極的拒絕，孩子消極的答應(yīng)，孩子會形成消極的自我概念，我是不是個好孩子，完全來自大人是不是真的喜歡我。有很多時候孩子不自信，大人就硬要去掰，去勸他，去夸他。其實我們千萬別再這使勁，回過頭來看看是哪里出了問題，是缺了什么樣的心理營養(yǎng)，我們再給孩子回應(yīng)的時候有什么不當?shù)牡胤叫枰{(diào)整，去給孩子彌補而不是在他不自信的現(xiàn)象上去給他使勁調(diào)整和勸告。

很多人無法理解，老師啊我對我家孩子特別特別好啊，我什么都為他做，事無巨細的照顧妥妥當當?shù)模乙矎膩頉]有虐待過孩子。怎么就親子關(guān)系不好了呢，怎么我說的話孩子就不肯聽，要跟我對著干呢。要知道啊，0-6歲期間受損的親子關(guān)系，可能來自于父母對孩子的回應(yīng)的不及時，不穩(wěn)定。當孩子探索世界時，不被理解，遭受阻撓。而之后的青少年期，受損的關(guān)系，更多的來自不尊重，不理解造成的無效溝通。

我們知道父母非常非常愛自己的孩子，但是正因為對孩子的愛是那么的深切，這種愛會讓人無時無刻的為他著想，這種不知截止的愛一定會過度干預(yù)，有多少父母能做到有節(jié)制的愛呢？你不能阻止他經(jīng)歷，卻又想讓他成熟，這就像耍流氓一樣。

大多數(shù)時候我們怕孩子收到各種各樣的傷害，而不去給他認識世界的機會，這種違背規(guī)律的行為，是很多教育工作者和主要養(yǎng)育者們的一種典型的行為，過度干預(yù)啊，限制發(fā)展啊，產(chǎn)生沖突，互不理解，惡性循環(huán)，但誰都沒有錯，一個是對孩子的滿腔愛意，一個是對世界的熱切好奇，所以我們只能一再跟家長說，你要調(diào)試啊調(diào)整你的價值觀，思維方式，行為方式，也會變著花樣跟為成年說，你要體諒父母它們的苦心，其實這倆件事情都比較難。

一個是讓幾十年來習(xí)慣的人調(diào)整思維方式，行為方式，一個是讓沒有成長的孩子去體諒他人，理解他人，但是愛是什么?。繍凼悄芡ㄟ^對方的行為看到自己，把自己調(diào)試到對方的頻道上，用他能接受的方式去表達，很難是不是？調(diào)到孩子的頻道就不容易了，而且還要有截止的去愛他，是跌倒了不扶他，天冷了不管他，他該自己做決定時，給他自由不干涉他，讓他選擇，讓他承擔后果，是哪怕看著他早戀，也只是借個肩膀給他哭泣，相信它們有自己解決問題的能力，所以僅僅包含在衣食住行，吃穿用度上，收拾房間這種層面的愛太淺了，更高層面的愛是帶著克制去愛自己的子女，支持他成長，并且用力的完善父母自身。

言傳身教這個詞，其實 順序是反的，最容易接受的應(yīng)該是，凡事身教，偶爾言傳，絕不多嘴，為什么父母很少能被孩子真正的尊重，和認同呢，因為真相很殘忍啊，孩子們就像是攝像機，只要他睜開眼睛的每一秒鐘，他都在觀察你，他在生活上每一個細節(jié)中審視你，比如從婆媳關(guān)系，從對鄰居的態(tài)度，從對物業(yè)和保安的姿態(tài)，從對領(lǐng)導(dǎo)和下屬的評論上，當然也包括你喝醉后的反映，成功或失敗后的狀態(tài)，綜合這樣的你，孩子能夠身教言傳，屹立不倒的有幾個呢？說實話這并不容易做到。

所以我們會說，盡全力做好自己就是最好的教育，做一個具備智慧和善意的成年人，是對孩子最好的教育，曾經(jīng)看過一個帖子，上面說，其實孩子的差距是從家庭里面拉開的，學(xué)校只不過是家長的助手而已，真正的功底在家庭里面，我不知道大家認同這句話嗎？當然還有一種情況，很多人覺得無能為力，那就是我們自己曾經(jīng)遭遇過粗暴的對待，或者情感忽略而長大，帶著來自原生家庭的傷痛，沒有辦法給到孩子溫柔而堅定的愛，曾經(jīng)在知乎上看到2個這樣的問題，一個是不愛父母正常么？一個是父母做過什么讓你心寒的事情？還有豆瓣上面有一個非常非常著名的專欄叫父母皆禍害，我步知道多少人去看過，大多數(shù)是我們這一代人留言寫下的傷痛，很多人的答案都是匿名的，說實話，看了讓人非常心疼。

看到其中一些人已經(jīng)成功的建立的自己的家庭，有了可愛的孩子，內(nèi)心充滿著涌動的溫柔和愛，這些曾經(jīng)經(jīng)歷了最粗暴對待的孩子，已經(jīng)長成了具有保護自己和保護愛人的有能力的成年人，說到這，不得不提教育界的一個理論，這世上有兩種人，它具備像小太陽一樣照亮和溫暖別人的力量，一種是本身生于陽光下，在愛和善意中成長，所以他對這個世界也充滿了愛的回饋。另一種就是經(jīng)歷的自己的黑暗時光，痛過之后，更加徹底的反省了自身，和這個世界的步合理之處，嚴格的要求自己，再不帶給別人這樣的傷害，相比較而言，第一種人我很喜歡，也是把酒言歡的朋友，但是第二種人，我一定會先干為敬，因為這樣的人用愛回饋了傷害，從痛里面開出花來.

什么是共情？

接下來樣講親子溝通里特別重要的工具，叫做共情。共情是一個非常非常好的工具說他是工具也好，是生活態(tài)度也好，但是怎么樣去使用它，是要講方法的。什么叫共情，可能也有一些家長沒聽過，就是換位思考，感同身受的回應(yīng)和陪伴對方的方式，也許你在很多地方提到過，聽到過，但是我們今天還是要拿出來講講，它很重要。

共情的四大要素：

1、想象力

2、基本的關(guān)心

3、站在別人立場思考的能力

4、可以承受因為別人的不幸事件而引發(fā)你個人不愉快負面情緒的能力——既不能完全沒感受，又不能感受太強而導(dǎo)致認知失調(diào)、失去功能。

共情的四大要素，前面3個都好理解，比如說孩子遭受了一個什么情緒，你能想象他的感受啊，你能關(guān)心他，并且能夠換位思考，假如你是這個孩子，你會有什么樣的感覺，是挫敗、傷心、憤怒啊、這個都好理解，但是第四點要特別強調(diào)，當別人的不幸事件引發(fā)你個人不愉快的負面情緒的時候，你是不是能夠承受，我們知道有的家長是：孩子還沒覺得有什么，家長就已經(jīng)跳腳了。孩子臉上跟小朋友磕碰了一個傷口啊，家長就會非常受不了，很心疼，還有的呢，是孩子還沒生氣，家長已經(jīng)暴怒了。

講理論可能有點不太好懂啊，舉幾個例子，比如說，我們現(xiàn)在人育兒有一定走偏的傾向，我步知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)，從上一代幾乎不在乎孩子的感受，到我們這一代，很多人過分關(guān)注的孩子的感受，但是呢忽略了孩子做事情的能力，這也是比較危險的，打個比方，孩子的語文沒有考好，考砸了孩子覺得我好糟糕啊，這也不好，那也不好，那么大人通常會怎么回應(yīng)他呢，現(xiàn)在大人都比較在意孩子的心理健康，就會覺得會不會承受不了啊，大人會鼓勵，沒事啊，考的挺好的啊，媽媽小時候還沒你考的這么好呢，不錯了。其實這樣的鼓勵反而是無效的。

當我們的孩子遭遇挫折的時候，不要著急去勸告，去把他從情緒里拉出來，為什么，人生不可能沒有挫折，有了挫折的時候，有負面情緒是很正常的，當他在那個情緒里體會，得到了你的接納、陪伴。不評判、他才有機會學(xué)會對情緒的適應(yīng)性，等那個能量流轉(zhuǎn)完了之后，然后再來帶他歸因，首先確實是沒考好，要接納這個現(xiàn)實，然后呢是什么原因沒考好，歸因到孩子能改變的因素，比如說是不是上課的時候沒有聽清楚啊，是不是審題的時候粗心了，是不是做的時候沒有仔細檢查啊，這些他能改變的因素上，不需要特別的刻意。而是一次一次的累加，觀念轉(zhuǎn)變是有一個過程的，點到為止的回應(yīng)。

還有一種家長就是特別明理，我昨天聽到一個小故事，孩子很要強，能力也很強，時成長過程中夸的比較多，很正常么，獨生子女，大家都夸的比較多，當他被鋼琴老師批評了之后呢，特別的沮喪，媽媽就說，那你覺得老師批評你是惡意的呢，還是為你好。孩子說是為我好，但是情緒還是在那里，媽媽后來又找到老師說多鼓勵少批評，我們看到2個問題，第一當孩子有了情緒，媽媽沒有共情他，而是直接開始講道理。第二，沒有帶讓孩子自己去體會和跟老師溝通，而是代替她去幫他排除挫折幫他塑造一個盡量沒挫折的環(huán)境。其實這樣的幫忙是不必要的，讓孩子感覺到，他的能力不足以去應(yīng)對這樣的情緒，或者說其實你也不敢去應(yīng)對這樣的情緒，所以當孩子遭遇了挫折了，不自信，委屈，除了共情他的感受，讓他明白你懂得他，還要同步關(guān)注孩子能力的提升，不論是做事的能力，學(xué)習(xí)能力，還是社會交往，與人相處的能力，都是非常重要的，共情是前提，是基礎(chǔ)。情緒能量走完之后，再來看看下一次我們面對問題和困難應(yīng)該做什么，爸爸媽媽支持你，但是是否需要幫助和什么時候需要幫助由你來決定。

要知道你是成年人，你要是在一個小屁孩面前輕易的就喪失了對情緒的管理能力，那你就輸了，既沒有做到榜樣，也沒有幫助到他。

尊重孩子，讓親子共同成長

那我們再來講講最后一個話題，修復(fù)關(guān)系，讓親子共同成長。很多人都步明白為什么我就問孩子一句話，他就生氣了呢。為什么我們的關(guān)系一開始咱們談?wù)劙?，到最后雙方摔門，走人，結(jié)束。有效的溝通是什么啊，關(guān)鍵詞在定語上，有效，當所謂的關(guān)心表達出來的是兩敗俱傷的結(jié)果，我們成年人是不是就可以反思一下。

第一點就是不懂什么叫尊重，尊重意味著你把他當一個獨立的個體啊，就像是你對你結(jié)拜兄弟的孩子，你閨蜜的孩子，你可以像愛自己的孩子一樣愛他，但是不會去勉強他，你會收回自己的閑言碎語、口不擇言以及那種我是你爹媽你必須聽我的。孩子一旦反抗又會產(chǎn)生遏制不住的怒火，不會尊重孩子的父母，請記住解決的辦法，把他當作是你最好朋友的孩子，清晰的畫一個界限，他是一個獨立的人，他有自己的價值觀，你可以去支持他怕，陪伴他，但是不要輕易把你的觀點強加在他身上。

第二種呢，不懂什么叫理解，理解是在尊重的基礎(chǔ)上衍生出來的，沒有尊卑觀念的對對方世界的好奇心，不要總是帶著評判的說，你怎么喜歡的都是動畫片里的壞人呢，你可以說你喜歡那個角色啊，最欣賞他哪個特點呢，給我講講把，不要說你怎么看漫畫不學(xué)習(xí)呢，可以說這是誰畫的啊，講了什么啊，一定很棒，不然你不會這么入迷，給我介紹一下好嗎？有些人用雷鋒建立價值觀，做好人好事，有些人用武俠小說建立自己的價值觀，正義必將戰(zhàn)勝邪惡，有些人用王陽明、曾國藩激勵自己，建立家國天下的胸懷格局，漫畫和動畫僅僅是一種載體而已，那里面長盛不衰的內(nèi)容，一定有年輕孩子們追求的熱情和勇氣，我們雖然不喜歡，雖然沒想過要去看，但是我們要去尊重這個趨勢，和時代的發(fā)展變化，可不可以帶著好奇，探究式的詢問，不要每次都是武斷的貼標簽。

當我面什么都不了解的時候，就貼標簽，這種簡單粗暴的行為，只會讓我們最心愛的那個青少年，在內(nèi)心更加不愿意跟我們說話，沒有人喜歡被誤解啊，這是天性，都希望被尊重，被理解，被接納，因為孩子最愛的就是父母，不被父母理解的感覺真是糟透了，你可以回想一下，青少年時期，你最期待父母給你的支持或者說你遭遇的最不想面對的部分。所以當步尊重不理解孩子亂貼標簽之后就很少能給予孩子最珍貴的認同和支持了。

比如說和同學(xué)出去玩是貪玩，不和同學(xué)出去玩是不合群，玩電腦是成績差的原因，不玩電腦也沒見你成績提高啊，好朋友成績好的結(jié)果是，你看人家小明多厲害，你看你，多和人家學(xué)學(xué)。好朋友成績差的結(jié)果是，你看你一天都跟什么人混在一起成績能好么。親爹親媽們，給點活路把，你們知道為啥小學(xué)生跳樓么，因為它們覺得怎么全世界就我干啥都是錯的呢，從來沒被尊重，從來沒被理解和認同。沒有根源性的力量，只能去死，我也見過一些初中生高中生，對著父母大吼你除了在乎我的成績，你還在乎什么，每個人都有被看見，被真正懂得的需求。也許是我們該要學(xué)習(xí)做的功課。

改善親子關(guān)系，沒有靈丹妙藥，只有付出真誠，努力，實踐，勇氣和等待的時間，否則只是頭腦中的知識而不是能力。

如何改善親子關(guān)系？

1、記住自己的角色：父母 你的職責(zé)是保護自己的孩子，同時幫助他準備好長大成人。比成為孩子的朋友更加重要的，是父母要成為一名領(lǐng)導(dǎo)者和一位充滿耐心的老師。記住，該堅持立場的時候就要堅持，孩子需要管教。

2、有話慢慢說 對孩子發(fā)火，情緒激動，是無法解決事情的。無法控制情緒怎么辦?那就自己呆一會兒，平靜一下。當在孩子面前表現(xiàn)得平和時，父母就起到了最佳的表率作用，身體力行地教給孩子如何控制情緒和壓力。

3、別太嘮叨，多聽孩子說 青少年和成人一樣，都希望被尊重和重視。成為孩子“安全”的訴說對象。

4、掌握好平衡 父母最大的挑戰(zhàn)就是如何平衡好與孩子保持親密關(guān)系的同時，給予孩子一定空間和私人領(lǐng)地之間的平衡。這的確不容易做到。但是這對越來越獨立的子女而言，是必需的。

5、孩子一直在觀察，父母要做好表率 想讓你的孩子成為值得信賴、有責(zé)任心和愛心的人?那么做好表率吧，讓他們在生活中經(jīng)常能看到你身上的這些閃光點。

6、愛的親親 在爸媽溫柔的親親下醒來，寶寶比較不會有起床氣，而晚安吻更是能給寶寶有備受呵護的感覺，有助于一覺到天亮，如此一來，寶寶一天的開始與結(jié)束都能在充滿愛的情境下進行。游干桂老師表示，除了早安吻與晚安吻之外，對寶寶來說，親親代表著爸媽的愛與肯定，具有正向的意義，因此，爸媽平常不妨多給寶寶親親當成鼓勵。

7、說明自己的期望 清楚地告訴孩子你對他的期望，并保持一致性，讓孩子有“法”可依，這樣他們就會更明確自己應(yīng)該如何做。

如何處理“孩子吃飯難”

我如何處理“孩子吃飯難”

一位媽媽的育兒經(jīng):我如何處理“孩子吃飯難”

吃飯戰(zhàn)爭

2012年5月，我作為一名焦慮不已的媽媽，開始學(xué)習(xí)正面管教。那時候威威不到兩歲，幾乎每頓飯都是一場戰(zhàn)爭—吃飯時，威威必須老老實實坐在他的餐椅上。同時，我聽奶奶指揮：“你喂飯，我喂菜！”。奶奶在左邊喂一口菜，媽媽在右邊喂一口飯。威威夾在中間，嘴巴緊緊閉著，一會頭扭到左邊，一會頭扭到右邊，避開送到的嘴邊的任何東西！一頓飯下來，他吃進嘴里的屈指可數(shù)。奶奶和媽媽也很累！而且，在威威沒有吃完之前，我?guī)缀醭圆坏揭稽c東西。一頓飯喂下來，我常常累得一口都不想吃。

這樣的情形，幾乎每頓飯都會發(fā)生。一到吃飯時間，我的心就會緊張的像上緊了發(fā)條，不停在揣測：這頓飯威威會不會順利張口?。拷裉炷艹詭卓诎?？看到他吃了幾口，就會稍微放松點。要是孩子一口不吃，我的心情就會擰巴成一團，但卻毫無辦法。

我曾決心改變這樣的狀況，買來了十幾本“寶寶食譜”，還有教導(dǎo)“如何讓孩子好好吃飯”之類的書。用過各種溫柔的辦法，結(jié)果他還是不吃！

我也用過懲罰—“你不吃就是你不餓，在規(guī)定的時間內(nèi)不吃完，就收走！”結(jié)果到了晚上，威威餓的哇哇大哭，我不給他吃東西，他哭了一個小時，居然累到睡著了！那一刻，我又心疼又痛苦，覺得自己就像個后媽。

這種痛苦和糾結(jié)，促使我到處尋找方法，最終，走進了正面管教家長課堂。

原來吃飯是痛苦

正面管教家長課堂有個父母幫助父母環(huán)節(jié)，那是我第一次在課堂上做角色扮演。我演威威，Elly和另一個學(xué)員演“威威奶奶”和“威威媽媽”（也就是我）。當“我”被兩個大人夾在中間，完全動彈不得，一邊伸過來一只手，被逼迫著吃飯、吃菜，“我”的感覺壞極了！緊張、壓抑、痛苦、無力。“我”的本能反應(yīng)，就是緊緊閉著嘴巴，扭著頭，一口都不想吃！

天哪！角色扮演讓我一下子理解了我的孩子，原來對威威來說，每次吃飯都是這么痛苦的一件事兒！大人的緊張和壓抑完完全全傳導(dǎo)給了孩子！

吃飯本來應(yīng)該是一件輕松、幸福、開心的事兒，吃飯本來應(yīng)該是享受美食，享受和全家人在一起的溫馨氛圍。但由于大人的緊張和焦慮，孩子完全感受不到吃飯的樂趣，孩子又如何愛上吃飯呢？

享受吃飯

我的第一步嘗試，是放松自己的心態(tài)。

在飯桌上，我不再盯著威威到底吃了幾口飯，幾口菜，而是把權(quán)利交給他，告訴他：“媽媽相信你可以自己照顧好自己，你想吃什么菜，可以告訴媽媽，媽媽夾給你。”當然，這并不容易。一開始的時候，我嘴上不說，但是心里還是會衡量——“這頓飯他吃了多少口，到底吃沒吃飽？”但我知道，這只是第一步，我需要的不是一步到位，而是Babystep，一次進步一點點。

同時，我也學(xué)會了照顧好自己。以前，我都是先照顧孩子吃飯，他不吃完，我?guī)缀醭圆簧巷?，常常把自己累得半死，喂完他，我就不想吃了。現(xiàn)在，我會讓他吃他的，我吃我的，他需要我?guī)椭?，我就幫助，他不需要，我就照顧好自己。這樣他也輕松，我也輕松。

中國人非常講究吃飯，飯桌常常是一家人交流與增進感情的場所，溫馨、和諧。但現(xiàn)在大部分家庭，孩子成了一家人的中心，孩子感受到關(guān)注的同時，也增添了很多的壓力。我跟老公改變了做法，吃飯時不再把全部注意力放在孩子身上，而是成年人之間更多的情感交流。當吃飯的氛圍發(fā)生了變化，散發(fā)出輕松、快樂的能量，孩子自然而然的就被吸引過來了——沒有人會拒絕家庭的溫暖氣氛！

當我們開始真正享受吃飯，不僅僅是享受美食，還有吃飯時的愉快心情，孩子也會學(xué)會享受吃飯這件事兒！

自己吃VS老人喂

二歲八個月的時候，威威在老家住了四個月的時間。我辭掉工作去奶奶家接威威時，發(fā)現(xiàn)他又不會自己吃飯了，吃飯都是奶奶喂。

我糾結(jié)要不要像奶奶那樣喂飯。奶奶也覺得不高興—媽媽一來，威威就不好好吃飯了—眼看著寶貝孫子原本胖乎乎的小臉兒，一天天消瘦下去，奶奶無比心疼。

而且，原本威威不抗拒奶奶喂飯，但媽媽來了，威威很清楚媽媽的做飯和想法，跟奶奶完全相反，他也感到了困惑、不安和不知所措！反而引發(fā)了更糟糕的狀況——威威開始抗拒奶奶喂飯，怎么哄都不肯吃，同時也不自己吃！

這時的我，已經(jīng)是個正面管教家長講師，我開始意識到我和奶奶的不同：我的想法——“孩子應(yīng)該自己吃，他自己知道自己什么時候想吃，所以不用喂，餓了自然就吃了?！蹦棠痰南敕ā昂⒆幼约撼裕瑫圆伙?，他不知道自己應(yīng)該吃多少，所以必須得喂他，還得把碗里所有的飯都吃完了才不會餓著。”我倆不同的想法，導(dǎo)致了不同的行為，同時也導(dǎo)致了沖突。

我開始思考，我的想法真的是100%正確的么？奶奶的想法真的是100%錯誤的么？當然不是！從奶奶的角度想，她自己的想法才是正確的，這就是我們每個人的Belief！每個人的Belief都是主觀的，沒有對錯。

那奶奶又是基于什么，產(chǎn)生這樣的想法呢？——因為愛，因為對孫子發(fā)自內(nèi)心的愛和關(guān)心！

想到這一層，我釋然了，被奶奶喂飯真的是那么天大的不可接受的一件事兒么？奶奶想喂當然可以喂，這是她愛的方式，她不會、也不知道，還有其他的方式。

那我該做什么？我需要跟威威好好談?wù)劇?/p>

于是，我找了個時間，問威威：“奶奶喂你吃飯的時候，你有什么感覺？”

威威說：“開心！”

我吃了一驚！我以為孩子不喜歡被喂飯，完全沒有想到他的感覺是“開心”？！

“為什么？”我脫口而出。

“因為奶奶很愛我。”

我們總是急于改變老一輩跟我們不同的做法，擔心會對孩子有不好的影響。但孩子真的會受那么大的影響么？孩子先感受到的是爺爺奶奶、外公外婆的愛。愛，不會傷害孩子！真正讓孩子困惑、甚至不知所措的，是當爸爸媽媽和爺爺奶奶對一件事的看法不一致時，所表現(xiàn)出來的相互的不諒解，不尊重，這才對孩子有弊無利。

老一輩的愛，我現(xiàn)在看到了。

我停止了對奶奶不同做法的干涉，從心里感激她對威威的愛和照顧。也清楚了自己的定位，現(xiàn)在在奶奶家，以奶奶的做法為主導(dǎo)，這并不會對我的孩子造成什么本質(zhì)的影響。

很快，威威不再抗拒奶奶喂飯，這種吃飯戰(zhàn)爭，也消失了。

重新開始習(xí)慣更好

回到深圳，威威開始還是帶著老家的習(xí)慣，希望我喂他，不喂就不吃。我并不著急糾正他，而是選擇相信：他可以慢慢學(xué)會照顧好自己。

每次吃飯，我都確保給他提供足夠豐富的菜品，這是當媽的責(zé)任。但我并不強迫他吃多少，而是告訴他：“威威，吃飯是你自己的事兒，媽媽相信你可以照顧好你自己，所有的菜你都可以吃，如果你覺得自己吃飽了，就可以不吃，媽媽會讓你離開飯桌?！?/p>

一開始，威威會自己戳吧幾口，然后，還是習(xí)慣性的讓我喂。沒問題，他需要我喂的時候，我會喂他，不批評、不指責(zé)、也不說教。只要他說：“媽媽，我吃飽啦。”不管他吃了多少，有沒有吃完全部的飯，我都按照我的承諾，讓他離開飯桌，也不提醒“你不吃飯會餓哦，餓了就沒吃的了哦！”

開始的幾天，他小心翼翼的測試我，有時隨便吃了幾口，就說自己吃飽了，然后就下去玩了，發(fā)現(xiàn)我真的不教訓(xùn)他，也不強迫他。過了一會兒，又說自己餓了。

我也很淡然，餓了就吃，我提供飯，也提供一些面包、水果之類的，他真的餓了可以吃的東西。

“吃飯的時候沒吃飽，飯后就不能給任何東西”這是很多育兒書上提供的方法，但我沒有使用。我不用“不能吃飯”來懲罰孩子，而是讓孩子學(xué)會感受自己的身體，身體是有自己的規(guī)律的。

這個方法，從表面難以察覺，因為它是“不說、不做”的方法。讓這個方法有效的，也是最關(guān)鍵的，是我的新態(tài)度——平和、堅定、自然、輕松的態(tài)度，“帶著愛放手”的態(tài)度。

在平和、堅定、自然、輕松的態(tài)度下，我的具體做法很簡單。每頓飯?zhí)峁┳銐虻牟撕惋?，我的?zé)任是“提供”。吃和不吃，是孩子的權(quán)力。我不再催他吃飯，也不強迫他吃飯。開飯后，準備好孩子的碗筷，跟大人一起吃。他吃他的，我吃我的，我會跟爸爸聊天，他也會參與其中，每頓飯的氛圍輕松愉快，每個人都享受這樣的家庭時光。只要他說吃飽了，就可以不吃，我不會問他“你是真的吃飽么？”也不會計較他到底吃了多少，有可能他中午吃的多，晚上吃的少，也有可能昨天吃的多，今天吃的少。他的身體會告訴他，自己應(yīng)該吃多少。

同時，所有的勞動，我們都共同參與，威威會跟我一起買菜，做飯時幫我淘米或者洗菜，開飯前幫忙把碗筷擺好，自己爬到餐椅上去，吃完飯幫忙擦桌子和洗碗……他不再是一個需要別人圍著他轉(zhuǎn)的“中心”，而真正成為了家里的一份子，可以做出自己積極貢獻的一份子！

回到深圳三個星期的時間，威威不僅不需要我喂了，還可以自己用筷子吃完一大碗面條，有時一頓飯吃的比我還多！以前挑食，所有的青菜剁的再碎，他都會一點一星的挑出來，扔在桌子上不吃，現(xiàn)在可以大口大口吃整棵的上海青，幾乎什么菜都吃。兩歲八個月上小班，老師第一天就告訴我，威威是小班的小朋友吃飯最好的那個，不僅吃的最快，而且從來都不剩飯，吃完飯還能喝完一碗湯，老師從來都沒有因為威威吃飯而發(fā)過愁。

我把威威自己拿著筷子吃面條的畫面拍成了視頻，給爺爺奶奶發(fā)了過去，爺爺奶奶的第一反應(yīng)是不相信！當看到威威每頓飯都自己大口大口的很享受的吃飯，爺爺奶奶發(fā)自內(nèi)心的笑了，“很放心，很開心，再沒有比自己孫子大口吃飯更開心的事了！”

這個過程漫長又艱辛，但是很值得。我看得到，因為我的改變，威威不再為別人吃飯，而是發(fā)展出了自律：知道吃飯是自己的事兒，不依賴他人；更能在這么小的年紀，理解了：獨立、照顧好自己。他不為了別人而吃飯—這是他一輩子的財富。

如何處理孩子的告狀行為？

媽媽們在和寶寶一起成長的過程中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)寶寶或者寶寶的小伙伴們到了一定年齡特別愛告狀。經(jīng)常喜歡跑到幼兒園老師或者家長那里說其他小伙伴的“壞話”，我們的小孩為什么會喜歡告狀呢？我們應(yīng)該如何處理寶寶愛告狀的行為呢？

孩子告狀幼兒園場景

幼兒園里，小朋友們剛剛結(jié)束了數(shù)學(xué)課準備上美術(shù)課，花花小朋友和小杰坐在一排畫畫，兩個小朋友決定共用水彩筆，花花在用小杰的橙色筆畫彩虹，此時小杰的也想用橙色筆，于是兩個小朋友產(chǎn)生了爭執(zhí)，花花哭了起來，幼兒園老師趕忙過去問發(fā)生了什么，小朋友小杰說到“老師，花花偷拿了我的水彩筆，還抄了明明的數(shù)學(xué)作業(yè)！”

孩子告狀家庭實例

家有兩個小公主，相差3歲，妹妹一天天的長大了，但卻特別愛跟我講姐姐的“壞話”，“媽媽，姐姐吃了我的蛋糕。”“媽媽，姐姐剛剛打我”“姐姐今天沒有按時上學(xué)”，沒，面對這一現(xiàn)象我應(yīng)該如何處理呢？

孩子為什么愛告狀

原因一：心理學(xué)上的“正?，F(xiàn)象”

福建省心理學(xué)會醫(yī)學(xué)心理學(xué)專業(yè)委員會主任、福建省心理衛(wèi)生協(xié)會理事林賢浩指出“愛告狀在幼兒期比較明顯，是心理發(fā)育和人際發(fā)展的一個階段性的正常現(xiàn)象，隨著年齡的增長這種現(xiàn)象會自然減少以致消失。幼兒時期的告狀是孩子逐漸開始與人交往，開始溝通和表達的一種方式。是一種孩子成長過程中的正?，F(xiàn)象。

原因二：吸引注意力

小孩都希望得到家長和老師的注意。二胎時代，當新寶寶出生，大一點的寶寶可能會因為家長精力有限而被冷落。當孩子在學(xué)校被發(fā)現(xiàn)愛告狀的時候，二胎家庭的媽媽們尤其要注意下了，您是否足夠盡力關(guān)注大寶寶呢？

原因三：孩子們純真世界的體現(xiàn)

孩子的世界就是那樣的純凈。在他們的價值觀里，對就是對，錯就是錯，他們不太會像成人一樣去掩蓋自己真實的想法。他們告狀也并不想要去傷害誰，而是想要表達出自己真實的想法和感受，從而想要去解決問題而已。

原因四：逃避責(zé)罰

有的家庭家教很嚴，當孩子做錯事后會受到家長的責(zé)備。每當孩子受到責(zé)備時都會有一種不安全感和自尊心受挫的內(nèi)心反應(yīng)。孩子有時候希望通過先人一步“告狀”的方法來逃避家長的責(zé)罰。

如何處理孩子愛告狀的現(xiàn)象？

一、教會孩子與人相處的方法

家長要用言語、故事、動畫片、漫畫人物的方式，用積極正面的形象培養(yǎng)孩子誠實、勇敢、敢作敢當?shù)瓤少F的品質(zhì)。教會孩子如何與與其他小朋友相處。當孩子與其他小朋友偶遇爭執(zhí)時，他們會本能的知道如何去處理問題。當孩子正確處理問題之后，家長得知有感到安慰并要鼓勵表揚孩子的做法。

二、給孩子足夠的陪伴和關(guān)愛

大城市節(jié)奏快、工作繁忙、很多年輕爸媽把孩子交給上一代父母養(yǎng)育。孩子很多時候沒有得到爸媽的陪伴和注意。二胎時代，也存在父母精力有限，寶寶情緒被忽略的情況。爸爸媽媽要盡量的協(xié)調(diào)好大胎和二胎的時間，協(xié)調(diào)好工作和照料孩子的時間。另外，也要盡可能的老人溝通。及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題并給予足夠的關(guān)注股。

三、搞清狀況，耐心對待

當告狀的現(xiàn)象發(fā)生之后，家長即使面對爭執(zhí)也要保持冷靜，客觀分析問題，全面、細致的調(diào)查事情發(fā)生的原因。并且用不偏不倚的去判斷、解決矛盾和沖突。不能用“你好煩”“不要告狀”等類話來敷衍孩子。

相信《叛逆期的孩子，如何處理好親子關(guān)系？》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解教育孩子的方法，工作計劃的必備網(wǎng)站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準備了如何培養(yǎng)孩子的自信心專題，希望您能喜歡！