中班數(shù)學(xué)公開課教案。
宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。在幼兒園教師的工作中,經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料是時(shí)代的記錄,它是產(chǎn)生于人類實(shí)踐活動(dòng)。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。那么,你知道有哪些常見幼師資料嗎?考慮到您的需要,小編特地編輯了“大班數(shù)學(xué)公開課小水兵軍工廠”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!
這是大班數(shù)學(xué)公開課小水兵軍工廠教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并能夠拓展。
2.能與同伴共享材料,合作完成操作任務(wù)。
3.借助情境導(dǎo)入,激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律,并進(jìn)行拓展,設(shè)計(jì)出新的規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)
與同伴友好協(xié)商,共同設(shè)計(jì)新的排列規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.豐富幼兒有關(guān)軍艦的知識(shí),海軍制服一套(供"廠長(zhǎng)"穿著)。
2.小水兵軍工廠場(chǎng)景:用紙板制成隔斷,將活動(dòng)場(chǎng)所劃分成六個(gè)區(qū)域,代表六個(gè)工作車間。
海魂衫車間:配備游戲桌、椅,?;晟?范畫和底板),油畫棒;
欄桿車間1:配備游戲桌、椅,用KT板制成軍艦底板(同游戲桌大小一致),制作一般的欄桿(有規(guī)律排列),欄桿材料(彩色木棒);
欄桿車間2:配備游戲桌、椅,用KT板制成軍艦底板(同游戲桌大小一致),欄桿排列樣本5張(AB、ABB、ABC、AABB、ABCC規(guī)律),欄桿材料(用各色瓦楞紙剪成的欄桿);
軍艦裝備車間:用KT板制成航空母艦造型,小型飛機(jī)和大炮卡片若干;
鐵錨鐵鏈車間:配備游戲桌、椅,制作好的鐵錨,彩色回形針(當(dāng)鐵鏈);
彩旗車間:用包裝繩將車間拉成軍艦外形,配備紅黃藍(lán)綠四色彩旗、膠棒。
活動(dòng)過(guò)程
1.情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參觀軍工廠的興趣。
(1)師:告訴你們一個(gè)好消息!小水兵軍工廠已經(jīng)同意讓我們?nèi)⒂^了,現(xiàn)在我們就一起過(guò)去吧。
(2)廠長(zhǎng):歡迎小水兵們來(lái)參觀我們的軍工廠,快請(qǐng)進(jìn)。
(3)廠長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參觀軍工廠的各個(gè)車間。
(進(jìn)入軍艦護(hù)欄車間)師:看看軍艦護(hù)欄是用什么材料做的?(彩色木棒)有幾種材料?(長(zhǎng)短兩種)
用同樣的方法介紹鐵錨鐵鏈車間、彩旗車間、航空母艦裝備車間、海魂衫加工車間,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樣品或半成品的排列規(guī)律。
2.組織幼兒談話,介紹小組活動(dòng)。
師:小朋友們已經(jīng)學(xué)過(guò)排列物品,今天我們也來(lái)當(dāng)小水兵,參加軍工廠的生產(chǎn)勞動(dòng),愿意嗎?
廠長(zhǎng):老師,他們能行嗎?我們的要求可高了。
師:那你給我們說(shuō)說(shuō)看,有什么樣的要求?
廠長(zhǎng):(出示海魂衫)比如制作?;晟?,必須做成這個(gè)樣子的。(AB規(guī)律)
師:這件?;晟朗且坏浪{(lán)一道白交替排列,小水兵們會(huì)做嗎?
廠長(zhǎng):(出示欄桿材料)這是給軍艦安裝欄桿用的,有一艘軍艦已經(jīng)安裝了一半,看看是什么規(guī)律?(ABB)要按照它的規(guī)律接著安裝下去。另一艘軍艦還沒(méi)開始安裝,這里有幾個(gè)樣本,可以從中選擇一種樣本進(jìn)行安裝。
師:這么大的軍艦一個(gè)人做太慢了,大家可以怎么辦?幾個(gè)人一起安裝時(shí)要注意什么?(要先商量好排列的規(guī)律)
廠長(zhǎng):還有這艘航空母艦,需要在上面裝備飛機(jī)和大炮。
師:這個(gè)要求讓我們的小水兵來(lái)說(shuō)說(shuō)看,飛機(jī)和大炮應(yīng)該安裝在哪兒?(十字標(biāo)記處)該怎樣排列呢?(幼兒自己設(shè)計(jì)規(guī)律)zqmbj.cn
廠長(zhǎng):(出示鐵鏈、彩旗)鐵鏈和彩旗要求用你們自己設(shè)計(jì)的規(guī)律來(lái)排列,你們會(huì)做嗎?
3.幼兒自選操作活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)。
(1)制作?;晟?AB規(guī)律),操作要求:獨(dú)立操作,必須按藍(lán)白相間的規(guī)律涂色。
(2)給軍艦安裝欄桿(半范例ABB規(guī)律),操作要求:以小組合作的形式,按照已安裝一半的欄桿的規(guī)律接著安裝。
(3)給軍艦安裝欄桿(樣本為AB、ABB、ABC、AABB、ABCC),操作要求:以小組合作的形式,共同商定選擇其中一種樣本給軍艦安裝欄桿。
(4)裝備航空母艦(自己設(shè)計(jì)規(guī)律),操作要求:獨(dú)立操作,按自己設(shè)計(jì)的規(guī)律進(jìn)行裝備。
(5)穿鐵鏈(提供六種顏色的回形針,自己設(shè)計(jì)規(guī)律),操作要求:獨(dú)立操作,按自己設(shè)計(jì)的規(guī)律穿。
(6)掛彩旗(提供四色彩旗),操作要求:與同伴兩兩合作,共同設(shè)計(jì)排列規(guī)律,并按規(guī)律懸掛彩旗。
重點(diǎn)指導(dǎo):掛彩旗、穿鐵鏈,與同伴友好合作,用多種規(guī)律進(jìn)行排列。
4.交流不同規(guī)律的排列模式,拓展幼兒的思維。
師:哪些小水兵玩了掛彩旗、穿鐵鏈的活動(dòng)?說(shuō)說(shuō)看你們是按照什么樣的規(guī)律掛的、穿的?有沒(méi)有跟他們不一樣的?
師:廠長(zhǎng),你看我們的小水兵做得怎么樣?
廠長(zhǎng):太棒了,謝謝小水兵幫我們完成了任務(wù)。
教學(xué)反思
解放軍是幼兒最喜愛的.人物角色之一,新綱要中要求“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作”因此,整個(gè)活動(dòng)是讓幼兒在解放軍的角色扮演中進(jìn)行。首先進(jìn)行“操練”熱身,然后在解放軍的“軍事學(xué)習(xí)”中讓幼兒練習(xí)基本動(dòng)作走跑交替及跳躍,聽信號(hào)快速反應(yīng)做動(dòng)作的能力。最后在集體游戲“炸碉堡”中,鞏固前面的走跑交替及跳躍和聽信號(hào)快速反應(yīng)做動(dòng)作的能力,到最后攻占了敵人陣地奪旗歡呼幼兒情感得到抒發(fā)和釋放。整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在適度的自由空間中利用簡(jiǎn)單的環(huán)境材料通過(guò)師幼互動(dòng)既得到了體育方面的鍛煉也讓幼兒對(duì)解放軍熱愛的情感得到了滿足與抒發(fā)。
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這是大班數(shù)學(xué)公開課認(rèn)識(shí)梯形教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)平面圖形的興趣及探索的欲望。
2、發(fā)展幼兒較敏銳的觀察力和抽象概括能力。
3、讓幼兒基本掌握梯形的特征,找出梯形。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件一套、幼兒正方形、梯形學(xué)具每人一套
活動(dòng)分析:
在幼兒認(rèn)識(shí)平面圖形的過(guò)程中,一直本著循序漸進(jìn)的原則。幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形,在此基礎(chǔ)上來(lái)認(rèn)識(shí)梯形,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,也是一個(gè)提高的過(guò)程。鑒于平面圖形較為抽象,因此在活動(dòng)過(guò)程中運(yùn)用了多媒體教學(xué)來(lái)解決這一困難,一方面更加激發(fā)幼兒的興趣,一方面更好的為幼兒的學(xué)習(xí)所服務(wù)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是了解梯形的特征,并能拓展到周圍的生活與環(huán)境中去,主要運(yùn)用觀察法、觀察比較法、講解法等突破;活動(dòng)難點(diǎn)是讓幼兒能夠找出兩條平行邊,主要運(yùn)用觀察法、講解法、聯(lián)系法等突破。
活動(dòng)過(guò)程:
一、播放課件導(dǎo)入情景導(dǎo)入:圖形王國(guó)要舉行聚會(huì),我們一起去看一看吧。(出示課件)
二、展開
1、簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的圖形。
2、由正方形引出梯形,讓幼兒認(rèn)識(shí)梯形,記住名字。
3、請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作,比較正方形和梯形的異同點(diǎn)。要求:請(qǐng)幼兒比較邊和角的不同。提問(wèn):正方形和梯形的邊和角有什么相同的地方?有什么不同的地方?
4、出示課件引出平行的概念。
5、讓幼兒找出平行線并講解其概念。
6、找梯形、找出平行線,進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
7、找周圍生活中像梯形的物品,讓幼兒知道梯形是較穩(wěn)固的圖形,被廣泛運(yùn)用在我們的生活中,并出示課件欣賞。
三、結(jié)束延伸活動(dòng):繼續(xù)尋找周圍生活中的梯形物品。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)能通過(guò)幼兒的觀察 比較,從而得出梯形的基本特征。運(yùn)用“梯形寶寶翻跟頭”,變化不同的位置,增強(qiáng)幼兒方位感。用“涂”的方式使學(xué)會(huì)的梯形,在實(shí)際生活中得到進(jìn)一步的應(yīng)用,科學(xué)和藝術(shù)有機(jī)整合,提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
不足之處:
1、量梯形的上下兩條邊的距離時(shí),教師應(yīng)先讓幼兒自己想辦法該怎樣量,再與同伴相互討論,最后得出結(jié)論,這樣效果會(huì)更佳。
2、“涂”畫的時(shí)候,個(gè)別幼兒的行為習(xí)慣較差,應(yīng)加以糾正。
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大班數(shù)學(xué)《相鄰數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知并理解相鄰數(shù)的概念,掌握1--10的相鄰數(shù),理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
理解相鄰數(shù)的含義,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
數(shù)字卡片1套、學(xué)具袋、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾
活動(dòng)過(guò)程:
一、師生互動(dòng),隨音樂(lè)進(jìn)入教室
1、師:小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國(guó)里,和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?看小汽車來(lái)了,我們快快出發(fā)吧!
2、放音樂(lè)《去郊游》師生一起做開車動(dòng)作,隨音樂(lè)進(jìn)入教室。
二、談話激發(fā)興趣
1、師:小朋友你們知道什么叫鄰居嗎?你旁邊和你挨住坐的兩個(gè)朋友是你的鄰居,請(qǐng)小朋友們說(shuō)你旁邊的鄰居是誰(shuí)好嗎?(指名說(shuō))小朋友們有鄰居,數(shù)字寶寶也有鄰居呢!數(shù)字王國(guó)的數(shù)字寶寶急著要和我們見面了,我們來(lái)看看,他們都是誰(shuí)?(出示數(shù)字卡片1--10)。
2、教師打亂出示數(shù)字卡片指名小朋友認(rèn)讀。
3、請(qǐng)小朋友給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排排隊(duì)。(課件出示)
三、初步認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)
1、師:小朋友們,我們一起來(lái)給數(shù)字寶寶找鄰居吧!
(1)我們來(lái)看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰(shuí)呀?2的前面是幾?(是1),2的后面呢?(是3)( 1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù)。)
(2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了,小朋友們快幫幫他吧!(把5貼在黑板上,讓幼兒給5找鄰居)
(3)出示卡片9讓幼兒給9找鄰居。
小結(jié):剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居,我們的寶寶們真棒!他們都有一個(gè)共同的秘密,每個(gè)數(shù)字寶寶都有兩個(gè)相鄰數(shù),前面一個(gè)后面一個(gè),小朋友們可要記清楚了。
四、 拓展活動(dòng),加深幼兒理解
1、給小動(dòng)物找鄰居。
教師課件出示小動(dòng)物圖片,讓幼兒數(shù)一數(shù)它的個(gè)數(shù),并說(shuō)一說(shuō)它鄰居的個(gè)數(shù)。
2、游戲>
游戲規(guī)則:教師請(qǐng)10名幼兒扮演羊羊,給他們戴上寫有編號(hào)的羊羊頭飾,并請(qǐng)幼兒記住編號(hào)。教師扮演灰太狼。播放音樂(lè)《我只是一只羊》,音樂(lè)響起羊羊們?cè)跉g快的玩耍。音樂(lè)一?;姨蔷妥プ∫恢谎蜓颉2⒏嬖V其他的羊羊,要想救走這只羊羊就要他的鄰居來(lái)才行。(游戲數(shù)遍)
五、結(jié)束部分:
師:"今天,我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛,快樂(lè)的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助。"
教學(xué)反思
通過(guò)這次課,我總結(jié)了以下心得體會(huì):
1、設(shè)計(jì)活動(dòng)應(yīng)考慮多角色,盡量讓每個(gè)幼兒都參與其中。
2、部分幼兒在下面表演時(shí),要注意帶動(dòng)下面幼兒一起參與其中
3、通過(guò)加入游戲在其中,符合了幼兒邊玩邊學(xué)的心理。
4、如果下次再上這樣的課,(屈.老師.教案網(wǎng)出處)我會(huì)把卡片貼在孩子身上,讓他們排序,感受數(shù)與人排序的相同點(diǎn)。
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活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)9的第三、四加減題,能正確列出加減法算式題。
2.理解、總結(jié)互換規(guī)律, 鍛煉積極思維。
3.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
4.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.圖片兩張(水果、餅干)9的加減算式題2.練習(xí)題活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)鞏固9的組成:碰球游戲我們來(lái)做一個(gè)游戲,老師的球和小朋友的球,合起來(lái)是9。
小朋友,聽仔細(xì),我的3球碰幾球?
x老師,告訴你,你的4球碰7球。 ……(速度由慢到快,個(gè)別、小組、集體)二、復(fù)習(xí)鞏固9的加減一、二:開火車游戲我們來(lái)做一個(gè)開火車游戲,我的火車就要開。
師:我的火車就要開。幼:你的火車幾點(diǎn)開?
師:2+7=?你的火車9點(diǎn)開。.....(個(gè)別、小組、集體)三、學(xué)習(xí)9的第第三、四組加減1.你們玩得真棒,現(xiàn)在我的火車要開到小熊維尼的家去。
看小熊維尼為我們準(zhǔn)備了什么好吃的呀?(水果和餅干)2.看圖片3.這些餅干有幾個(gè)?它們有什么不同。請(qǐng)你把它編成兩道9的分成題。
4.今天,我們就按照這兩道分成題來(lái)學(xué)編9的應(yīng)用題(幼兒編題、列算式,老師出示算式題)3十6=9、9-3=6、6+ 3=9、9-6=3、5.小朋友編的真好,我們一齊來(lái)念一遍。
6.看到這些算式題,你發(fā)現(xiàn)了什么?
3+6=9,6+3=9。
數(shù)字相同,位置不同,但總數(shù)不變。所以看到3十6=9,馬上就想到6 + 3=9。同樣看到9-3=6,馬上就想到9-6=3。
7.看圖片這些水果有幾個(gè)?它們有什么不同。請(qǐng)你把它編成兩道9的分成題。
8.今天,我們就按照這兩道分成題來(lái)學(xué)編9的應(yīng)用題(幼兒編題、列算式,老師出示算式題)4十5=9、9-4=5、5+ 4=9、9-5=49.小朋友編的真好,我們一齊來(lái)念一遍。
10.看到這些算式題,你發(fā)現(xiàn)了什么?
4+5=9,5+4=9。數(shù)字相同,位置不同。但總數(shù)不變,所以看到4十5=9,馬上就想到5+4=9。同樣看到9-4=5,馬上就想到9-5=4。
四、幼兒操作練習(xí)。幼兒學(xué)數(shù)學(xué)P12五、幼兒互相檢查練習(xí)題
教學(xué)反思
一,我在備課的過(guò)程中考慮到孩子的年齡特征,(4—5)歲,在這個(gè)年齡階段的孩子呀把平常的好習(xí)慣壞習(xí)慣都逐一的表現(xiàn)出來(lái)了,如,挑食,厭食。。。。,那么我們作為一名幼兒教師就應(yīng)該想辦法去制止這一些情況,由于幼兒年齡偏小,要提起他們的認(rèn)知興趣,只能用講故事,做游戲的方式來(lái)學(xué)習(xí)。
二,我對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思,讓幼兒在在通過(guò)講故事和做游戲的方式輕松愉快的學(xué)習(xí),達(dá)到制定的活動(dòng)目標(biāo),在活動(dòng)過(guò)程中大部分幼兒還是能夠融入到故事情節(jié)中,老師在平常的教學(xué)過(guò)程中也要以幼兒為主體,在一部分幼兒不能接受同一種教學(xué)方法的老師一定要改變一種方式進(jìn)行教學(xué)。
三,我對(duì)本次活動(dòng)效果的評(píng)析是,整節(jié)課幼兒的參與的氣氛比較好,通過(guò)故事調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣,從而我自己也明確了需要改進(jìn)的地方,如果讓我重新上這節(jié)課我會(huì)把一下活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置得更豐富,更深動(dòng)些,對(duì)達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)的效果更明確些。
相關(guān)文章《大班數(shù)學(xué):有趣的門卡》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)有趣的門卡教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,學(xué)習(xí)8的加減運(yùn)算,能正確地列出8的加減算式。嘗試用三個(gè)數(shù)字在符號(hào)板上擺出不同的加減算式,初步感受加法交換律和減法的互換關(guān)系。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)有趣的門卡教案吧。
《大班數(shù)學(xué)活動(dòng):復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減法,感知三幅圖的含義,繼續(xù)學(xué)習(xí)加減法算式。理解加法題中用“一共”表示合起來(lái),減法題中用“還剩下”表示少了的意思。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)活動(dòng)復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減教案吧。
《大班數(shù)學(xué)活動(dòng):小動(dòng)物的電話號(hào)碼簿》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)小動(dòng)物的電話號(hào)碼簿教案主要包含了目標(biāo),準(zhǔn)備,過(guò)程等內(nèi)容,學(xué)習(xí)數(shù)形配對(duì),并區(qū)分6和9,復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字。初步了解數(shù)字的不同排列可以組成不同的電話號(hào)碼。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)活動(dòng)小動(dòng)物的電話號(hào)碼簿教案吧。
這是大班數(shù)學(xué)公開課逛超市教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、養(yǎng)成做事之前先規(guī)劃的良好習(xí)慣。
2、通過(guò)參觀、購(gòu)物等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解超市的作用,從中感受超市給人們生活帶來(lái)的方便。
3、可以了解超市購(gòu)物的基本流程。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):活動(dòng)之前可以按照自己需要的物品列好清單
活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中按照自己清單上的物品進(jìn)行選購(gòu)
活動(dòng)準(zhǔn)備
在活動(dòng)室里將各種玩具擺上“貨架”
列清單要用到的紙筆,活動(dòng)過(guò)程中用到的錢幣,袋子.超市購(gòu)物籃,音樂(lè)光盤
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)引入:小朋友們大家都去過(guò)超市嗎?今天我們來(lái)上一節(jié)課,名字就叫逛超市。
活動(dòng)開始:
1、大家一起討論平時(shí)都是如何逛超市的?
2、教師引導(dǎo)小朋友選擇紙筆列出購(gòu)物清單(不會(huì)的字用拼音代替)
3、列好清單的小朋友到材料區(qū)拿錢幣和袋子。大家一起去超市
4、購(gòu)物結(jié)束,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己是怎么購(gòu)物的
教師小結(jié):超市給我們的生活帶來(lái)了方便,我們?cè)谫?gòu)物時(shí)要根據(jù)自己的需要,按照自己列的清單進(jìn)行購(gòu)買,這樣購(gòu)物又快又不會(huì)落下自己要買的物品。
教學(xué)反思
活動(dòng)過(guò)程中孩子有了足夠的自由空間,可以按照自己的意愿進(jìn)行購(gòu)買,積極性特別高,同伴間也有了足夠的交流,孩子將這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)同以往相比,歸納總結(jié)出如何又好又快的購(gòu)物,對(duì)以后的的良好購(gòu)物習(xí)慣鋪好路。
相關(guān)文章《大班數(shù)學(xué)教案:編譯密碼》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)編譯密碼教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)組織,活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)延伸等內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用編譯和破解等游戲方式,復(fù)習(xí)鞏固lO以內(nèi)的加減、單數(shù)、雙數(shù)、相鄰數(shù)等知識(shí);鍛煉幼兒運(yùn)用逆向思維的方式進(jìn)行運(yùn)算,培養(yǎng)幼兒的運(yùn)算興趣;適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)編譯密碼教案吧。
《大班數(shù)學(xué)教案:快樂(lè)火車》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)快樂(lè)火車教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,正確感知6以內(nèi)數(shù)的組成。通過(guò)游戲以及操作練習(xí)活動(dòng),復(fù)習(xí)6以內(nèi)的組成和5以內(nèi)的加減運(yùn)算。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)快樂(lè)火車教案吧。
《大班數(shù)學(xué)教案:掛燈籠》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)掛燈籠教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,延伸,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,認(rèn)讀加法算式題,初步理解算式中“+”、“=”和三個(gè)數(shù)字的實(shí)際意義。比較、分辨燈籠的特征,學(xué)習(xí)將燈籠與算式題配對(duì),體驗(yàn)加法算式題在生活中的運(yùn)用。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看幼兒園大班數(shù)學(xué)掛燈籠教案吧。
這是大班數(shù)學(xué)公開課找朋友教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 學(xué)習(xí)10以內(nèi)的單雙數(shù),知道單數(shù)的鄰數(shù)是雙數(shù),雙數(shù)的鄰數(shù)是單數(shù)。
2、 嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、 提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
4、 積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小朋友的書 數(shù)學(xué)》
2、圍棋、大數(shù)字卡若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 通過(guò)用圍棋子找朋友的游戲,幼兒認(rèn)識(shí)單雙數(shù)。
請(qǐng)幼兒每人抓一把棋子,把它們輕輕地?cái)[在桌子上,然后再幫它們找朋友,要兩個(gè)兩個(gè)一組做好朋友,看看他們能不能找到好朋友。
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的操作結(jié)果,教師在黑板上進(jìn)行展示。
兩個(gè)兩個(gè)一組都能找到的朋友有:2、4、6、8、10.
兩個(gè)兩個(gè)一組有一個(gè)不能找到朋友的有:1、3、5、7、9.
如果幼兒沒(méi)有把數(shù)字全抓出來(lái)的話,教師可根據(jù)缺的數(shù)字再次讓幼兒按要求抓出相應(yīng)的個(gè)數(shù),并進(jìn)行配對(duì)操作。
教師小結(jié):兩個(gè)兩個(gè)一組都能找到朋友的數(shù),叫雙數(shù)。兩個(gè)兩個(gè)一組有一個(gè)不能找到朋友的數(shù)叫單數(shù)。
2、 尋找身體上的單雙數(shù),也可根據(jù)服飾的不同,找找單雙數(shù)。
幼兒觀察自己身體上的某些器官的數(shù)量,判斷是單數(shù)還是雙數(shù)。
3、 游戲“聽一聽,數(shù)一數(shù),動(dòng)一動(dòng)”。
幼兒聽音樂(lè)做各種動(dòng)作,音樂(lè)一停,馬上找自己邊上的朋友抱在一起,數(shù)一數(shù)抱在一起人數(shù)的數(shù)量,并說(shuō)出是雙數(shù)還是單數(shù),是雙數(shù)的蹲下,是單數(shù)的站著。
游戲反復(fù)進(jìn)行。教師可以請(qǐng)幾個(gè)幼兒做裁判,看看是否準(zhǔn)確。
4、 操作活動(dòng)幼兒操作《小朋友的書 數(shù)學(xué)》第8頁(yè)“畫蘋果”,根據(jù)數(shù)字畫上相應(yīng)的蘋果。
在掌握區(qū)分單雙數(shù)的方法的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒操作《小朋友的書 數(shù)學(xué)》第9頁(yè)“汽車進(jìn)站”,可以讓幼兒先用兩個(gè)兩個(gè)一組數(shù)的方法數(shù)好,汽車上的圓點(diǎn)并在車身上寫上數(shù)字。按1—2的順序逐一找到每一輛車,再引導(dǎo)幼兒想一想左邊車站應(yīng)寫哪幾個(gè)車號(hào),右邊車站應(yīng)寫哪幾個(gè)車號(hào)。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)流程安排合理清晰,一環(huán)緊扣一環(huán),層層遞進(jìn),由淺入深,先是引出課題,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,再銜接到數(shù)字朋友中去。整個(gè)活動(dòng)老師通過(guò)講述、幼兒玩找朋友的游戲、再用卡片操作、評(píng)價(jià)總結(jié)操作結(jié)果幾個(gè)環(huán)節(jié)幫助幼兒知道10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)、說(shuō)出10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)、理解10以內(nèi)各相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系,幾個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
在活動(dòng)中孩子們情緒高漲,老師請(qǐng)幼兒找朋友時(shí),孩子們的小手紛紛舉起;老師問(wèn)題剛提出,孩子們就爭(zhēng)著回答;老師請(qǐng)小朋友們做“找朋友”的游戲時(shí),活動(dòng)氣氛非?;钴S。
但在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,還有幼兒不能迅速地找出卡片,在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)回去利用撲克牌與幼兒鞏固10以內(nèi)的相鄰數(shù),在以后的游戲活動(dòng)中再玩幾次類似的游戲。
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幼師資料《大班數(shù)學(xué)公開課小水兵軍工廠》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼師資料而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了中班數(shù)學(xué)公開課教案專題,希望您能喜歡!
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