幫助孩子走出戀物怪圈

怎樣教育孩子。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料是作用于人類社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幫助孩子走出戀物怪圈”，相信能對(duì)大家有所幫助。

兒童教育家認(rèn)為，既然孩子的“戀物癮”是由安全感缺乏引起的，那么預(yù)防或逐步減除幼兒的“戀物癮”，也要從增強(qiáng)孩子的安全感入手，爭(zhēng)取為孩子們創(chuàng)造一個(gè)開放式的家庭環(huán)境。你的孩子會(huì)經(jīng)常將自己的舊包被、洋娃娃之類的東西緊緊地抱在懷里嗎？一旦你從孩子的懷里奪去這些東西，他（她）就會(huì)煩躁不安、哭鬧不休，即使到了床上也遲遲無法入睡嗎？如果是這樣的話，那么，你得警惕了。

放不下的玩具熊

5歲的葉凡從來沒有離開過她1歲左右玩過的那只玩具熊，盡管在她“百寶箱”里有許多各式各樣的嶄新的玩具熊，但她一點(diǎn)也不喜歡。爸爸媽媽極盡“哄勸利誘”之能事，要葉凡放下那只又臟又舊的玩具熊，都遭到了葉凡近乎拼命式的反對(duì)。

幾年來，葉凡不論是到爺爺奶奶那兒去還是到叔叔嬸嬸家，甚至是跟著父母到外地旅行，舊玩具熊一直是第一重要的東西，必須得把它緊緊抱在懷里，甚至用嘴撕咬著才能安靜下來。如果她發(fā)現(xiàn)舊玩具熊沒帶，一定會(huì)煩躁不安、哭鬧不休，即使到了床上也遲遲無法入睡。媽媽感慨道：“這孩子有些神經(jīng)質(zhì)，真難帶?！鼻安痪?，媽媽以講衛(wèi)生為由，將葉凡的玩具熊扔到了垃圾站去，結(jié)果葉凡整整哭了一天，水米不進(jìn)。

曾經(jīng)在美國留學(xué)的爸爸責(zé)怪妻子傷了孩子的心，說：“很多美國家庭的孩子都有戀物病，小時(shí)候的玩具一抱就抱到小學(xué)畢業(yè)。那些孩子大了也很正常，要順其自然。既然孩子覺得抱著舊玩具熊安心，就讓她抱著吧?！?/p>

可葉凡媽媽仍覺得不放心──除了那只玩具熊以外，葉凡沒有對(duì)任何其他的人和事表現(xiàn)得如此依戀。她好像很難適應(yīng)新的環(huán)境，在幼兒園從不主動(dòng)和小朋友說話，也不和他們一起玩，上課時(shí)不舉手發(fā)言，老師提問時(shí)，她囁囁嚅嚅，像蚊子哼。而且她遇到事情就退縮，唯一喜歡做的事就是抱著舊玩具熊自言自語地躲在角落里，這樣的孩子，再過幾年，如何如魚入水般融入社會(huì)群體中去呢？

戀物癮源于缺乏安全感

葉凡的例子絕非個(gè)別，她患上的是兒童“戀物癮”，葉凡媽媽的擔(dān)憂在年輕父母中也并不特別。

其實(shí)，兒童的“戀物癮”──一種離了某一樣陪伴慣了的東西就忐忑不安的行為，會(huì)使患者怕見生人，回避集體活動(dòng)，不敢與人說話和交往，膽怯退縮，表情淡漠。據(jù)有關(guān)專家研究表明，該“戀物癮”大抵是因?yàn)榘踩胸曳σ鸬?。以前有這種癥狀的兒童在注重親子關(guān)系的中國比例很小，但近幾年隨著白領(lǐng)階層教子模式的日益西化，日益強(qiáng)調(diào)教育在幼兒生活中的比重，而忽略親情的互動(dòng)式享受，有“戀物癮”的兒童越來越多。說到底，兒童“戀物癮”就是一種輕微孤獨(dú)癥的表現(xiàn)，容易培養(yǎng)出敏感退縮、憂郁脆弱的人格特征，這些幼兒容易出現(xiàn)在：

1.住房條件寬裕，自1歲起就開始在兒童臥室里單獨(dú)入睡的家庭；

2.父母工作繁忙，孩子由嚴(yán)肅的全職保姆一手帶大的家庭；

3.雖然表面上注重孩子的早期開發(fā)，但實(shí)際上卻認(rèn)為孩子嬉戲玩鬧是“浪費(fèi)時(shí)間”的家庭；

4.孩子與暴力動(dòng)畫相伴成長，與電視長期為伍的家庭；

……

消滅“戀物癮”三箭齊發(fā)

兒童教育家認(rèn)為，既然孩子的“戀物癮”是由安全感缺乏引起的，那么預(yù)防或逐步減除幼兒的“戀物癮”，也要從增強(qiáng)孩子的安全感入手，爭(zhēng)取為孩子們創(chuàng)造一個(gè)開放式的家庭環(huán)境。具體方法，您可參照以下內(nèi)容進(jìn)行嘗試。

1.平時(shí)多擁抱孩子，多拍撫孩子的背部和頭頂，以解其“皮膚饑餓”。注意擁抱和拍撫不是獎(jiǎng)賞，不要等孩子畫得一幅好畫或彈出一首鋼琴曲時(shí)再去擁抱他。擁抱應(yīng)該是日常的、無條件的，就算孩子做錯(cuò)了事感到不安，也可以擁抱他，后者更多的是在兩代人之間找到一種無聲的和解方式。經(jīng)常性的擁抱給孩子這樣的暗示：我在你身邊；我愛你；別怕，有我呢；失敗了不要緊；你很安全……經(jīng)常與父母擁抱的孩子，絕不會(huì)將小包被或玩具熊當(dāng)作他的“精神保險(xiǎn)帶”。

2.就算讓孩子獨(dú)處一室，也要進(jìn)行睡前安撫工作。所有的孩子都在本能上畏懼噩夢(mèng)和黑暗，所以硬性將孩子與父母分開，是一件很難接受的事。很多幼兒就是在入睡前的害怕不安中染上“戀物癮”的。如果父母在孩子獨(dú)睡前陪伴孩子，唱催眠曲或讀一兩個(gè)美妙的童話，開亮一盞小燈，等孩子睡著再離開，就比較容易使其對(duì)襁褓包被之類物體“脫癮”。

3.弄清九成以上戀物兒童會(huì)對(duì)小包被、小拖枕、絨布熊、用慣的浴巾之類“上癮”后，做媽媽的在選購這些幼兒用品時(shí)，就要有意識(shí)地備下幾個(gè)“遷移載體”，讓孩子無法對(duì)其中的某樣?xùn)|西“專情”。

如果一開始就備下兩三條小包被、一個(gè)絨布熊家族(包括絨布熊爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔嬸嬸、小絨布熊和它的表弟們)，讓孩子選擇使用的話，孩子恐怕就會(huì)領(lǐng)悟到：這是無生命的物質(zhì)，而不是有感情能交流的人。

意識(shí)到這些，就有利于幫助他們走出與“戀物”相守的封閉天地，接觸到外面世界的充沛陽光。

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家園配合共同矯正孩子戀物行為

案例描述：開學(xué)第一天嘉嘉很早就來幼兒園了。她抱著媽媽的脖子，兩眼含著淚花和媽媽說：“再見”。手卻始終抱得緊緊的。在老師地安慰下才坐到椅子上。嘉嘉哭著說：“我要小枕頭，我要小枕頭?！蔽乙贿厧退潦脺I水一邊幫她找來了小枕頭。嘉嘉接過枕頭緊緊的抱在懷里。無論是洗手、吃飯、上廁所、睡覺都抱著枕頭，一直到活動(dòng)結(jié)束都沒離開過自己。

片段二

午睡中，其他孩子差不多都入睡了，但是嘉嘉久久不能入睡，只見她不停坐起、躺下、翻身，時(shí)而“啊，啊”哭兩聲，其實(shí)她是尋找著媽媽為她睡覺準(zhǔn)備的枕頭。當(dāng)我把枕頭給她時(shí)，她臉上露出了淡淡的笑容。只見她把枕頭的一角含在嘴里、不停地咬著，一會(huì)兒便呼呼入睡了。等我去拿掉枕頭時(shí)，枕頭的一端已經(jīng)濕透了。

片段三

入園一周后，我把媽媽放在幼兒園的枕頭藏了起來。早上來園時(shí)還可以，但一到午睡時(shí)間，她還是翻來覆去尋找枕頭，遲遲不能入睡?！鞍　　笨蘼暡粩?。我告訴她“枕頭寶寶很臟，拿去洗了，”，聽完后，她把自己蒙在毛巾毯里，“嗚、嗚”一陣后睡著了。

在隨后的幾天里，我都沒有拿枕頭出來，孩子每到午睡時(shí)間，總表現(xiàn)的很不安，時(shí)而會(huì)咬咬毯子，隨后也能安然入睡，時(shí)間都要晚于同伴。

案例分析：

從以上三個(gè)片斷中看出：托班的孩子，他們第一次離開家人，到完全陌生的環(huán)境中時(shí)就會(huì)出現(xiàn)一些“異?！钡姆磻?yīng)。其最常見的形式就是哭，此外還會(huì)出現(xiàn)不愿大小便、喝水少、吃飯難、不參與教師組織的游戲活動(dòng)、對(duì)某一物品特別依戀等多種不適應(yīng)行為。只要我們教師善于把握教育契機(jī)，注重孩子的個(gè)性差異，善于觀察，設(shè)計(jì)符合孩子剛?cè)雸@時(shí)心理特征的游戲活動(dòng)以及溫馨和諧的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。同時(shí)更要注重營造寬松的心理環(huán)境。老師一句親切的話語、一個(gè)和藹關(guān)切的動(dòng)作都能給焦慮孩子得到一點(diǎn)安慰。使孩子在集體中感到自由、親切、有序。這樣就能使孩子對(duì)物品依戀逐步轉(zhuǎn)移，讓他們快快樂樂的適應(yīng)幼兒園生活。

1、家園配合，共同矯正孩子“戀物”行為

首先，我們注重與孩子家庭進(jìn)行溝通。針對(duì)嘉嘉的“戀物”行為表現(xiàn)專門和父母進(jìn)行深入的交流，讓家長了解“戀物”行為的利弊，更明確其長期發(fā)展可能產(chǎn)生的不利影響，達(dá)成逐步矯正寶寶“戀物”行為的共識(shí)。其次，請(qǐng)家長們花更多的時(shí)間陪伴孩子的入睡過程，在孩子入睡前或孩子急切地需要該物時(shí)，分散孩子的注意力，而不再是讓寶寶獨(dú)自抱“戀物”入睡，使孩子漸漸減少對(duì)該物的依戀，使戀物習(xí)慣慢慢被糾正。

2、“忽視”戀物行為，轉(zhuǎn)移注意

所謂“忽視”指的是教師或成人在動(dòng)作、言語等行為上對(duì)孩子關(guān)注程度的適當(dāng)減弱，其表現(xiàn)為注重引導(dǎo)，不加以刻意的分離，不再時(shí)時(shí)刻刻的要求孩子放棄，對(duì)“戀物”視之而不見，“忽視”它的存在。在來園時(shí)止住哭聲的辦法也不再是使用枕頭，而是提供有趣的玩具、邀請(qǐng)她一起參加活動(dòng)。在午睡時(shí)，我們可以通過眼神、安撫等動(dòng)作幫助她入睡。

3、注意循序漸進(jìn)，逐步矯正

2、3歲是孩子依戀最強(qiáng)的時(shí)期，也是孩子處于依戀關(guān)系的明確期，安全的依戀關(guān)系曾伴隨著寶寶的健康成長，但是隨著寶寶年齡的增長，“戀物”的發(fā)展會(huì)造成社會(huì)交往及生活的困難。因此，我們也要采取逐步的矯正措施，不斷然要求孩子馬上遠(yuǎn)離“戀物”，更要注意循序漸進(jìn)的原則。隨著寶寶對(duì)入園新環(huán)境的適應(yīng)，對(duì)“分離焦慮”的淡化，我們更多得幫助寶寶們參加有趣的游戲活動(dòng)，幫助寶寶們同伴間進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流與交往，更多得給予孩子關(guān)注，幫助他們走出“戀物情結(jié)”。

幫寶寶消除戀物癮

你的孩子會(huì)經(jīng)常將自己的舊包被、洋娃娃之類的東西緊緊地抱在懷里嗎？一旦你從孩子的懷里奪去這些東西，他（她）就會(huì)煩躁不安、哭鬧不休，即使到了床上也遲遲無法入睡？那么，你得警惕了。

放不下的玩具熊

都4歲的葉凡從來沒有離開過她從1歲時(shí)一直玩過的那只玩具熊，盡管在她“百寶箱”里有許多各式各樣的嶄新的玩具熊，但她一點(diǎn)也不喜歡。爸爸媽媽極盡“哄勸利誘”之能事，要葉凡放下那只又臟又舊的玩具熊，都遭到了葉凡近乎拼命式的反對(duì)。

幾年來，不論葉凡是到爺爺奶奶那兒還是到叔叔嬸嬸家，甚至是跟著父母到外地旅行，舊玩具熊一直是第一重要的東西，必須得把它緊緊抱在懷里，甚至用嘴撕咬著才能安靜下來。如果她發(fā)現(xiàn)舊玩具熊沒帶，一定會(huì)煩躁不安、哭鬧不休，即使到了床上也遲遲無法入睡。媽媽感慨道：“這孩子有些神經(jīng)質(zhì)，真難帶?！鼻安痪?，媽媽以講衛(wèi)生為由，將葉凡的玩具熊扔到了垃圾站去，結(jié)果葉凡整整哭了一天，水米不進(jìn)。

曾經(jīng)在美國留學(xué)的爸爸責(zé)怪妻子傷了孩子的心，說：“很多美國家庭的孩子都有戀物癮，小時(shí)候的玩具一抱就抱到小學(xué)畢業(yè)。那些孩子大了也很正常，要順其自然。既然孩子覺得抱著舊玩具熊安心，就讓她抱著吧?！?/p>

可葉凡媽媽仍覺得不舒服——除了那只玩具熊以外，葉凡沒有對(duì)任何其他的人和事表現(xiàn)得如此依戀。她好像很難適應(yīng)新的環(huán)境，在幼兒園從不主動(dòng)和小朋友說話，也不和他們一起玩，上課時(shí)不舉手發(fā)言，老師提問時(shí)，她囁囁嚅嚅，像蚊子哼。而且她遇到事情就退縮，惟一喜歡做的事就是抱著舊玩具熊自言自語地躲在角落里，這樣的孩子，再過些年，如何如魚入水般融入社會(huì)群體中去呢？

戀物癮源于缺乏安全感

葉凡的例子絕非個(gè)別，她患上的是兒童“戀物癮”，葉凡媽媽的擔(dān)憂在年輕父母中也并不特別。

其實(shí)，兒童的“戀物癮”——一種離了某一樣陪伴慣了的東西就忐忑不安的行為，此癥會(huì)使患者怕見生人，回避集體活動(dòng)，不敢與人說話和交往，膽怯退縮，表情淡漠。據(jù)有關(guān)專家研究表明，該“戀物癮”大抵是因?yàn)榘踩袇T乏引起的。以前有這種癥狀的兒童在注重親子關(guān)系的中國比例很小，但近幾年隨著白領(lǐng)階層教子模式的日益西化，日益強(qiáng)調(diào)教育在幼兒生活中的比重，而忽略親情的互動(dòng)式享受，有“戀物癮”的兒童越來越多。

說到底，兒童“戀物癮”就是一種輕微孤獨(dú)癥的表現(xiàn)，容易培養(yǎng)出敏感退縮、憂郁脆弱的人格特征。這些幼兒容易出現(xiàn)在：①住房條件寬裕，自1歲起就開始在兒童臥室里單獨(dú)入睡的家庭；②父母工作繁忙，孩子由嚴(yán)肅的全職保姆一手帶大的家庭；③雖然表面上注重孩子的早期開發(fā)，但生活中卻認(rèn)為孩子嬉戲玩鬧是“浪費(fèi)時(shí)間”的家庭；④孩子與暴力動(dòng)畫相伴成長，與電視長期為伍的家庭……

消滅“戀物癮”三箭齊發(fā)

兒童教育家認(rèn)為，既然孩子的“戀物癮”是由安全感缺乏引起的，那么預(yù)防或逐步戒除幼兒的“戀物癮”，也要從增強(qiáng)孩子的安全感入手，爭(zhēng)取為孩子創(chuàng)造一個(gè)開放式的家庭環(huán)境。具體方法，你可參照以下內(nèi)容進(jìn)行嘗試：

1.平時(shí)多擁抱孩子，多拍撫孩子的背部和頭頂，以解其“皮膚饑餓”。注意擁抱和拍撫不是獎(jiǎng)賞，不要等孩子畫得一幅好畫或彈出第一首鋼琴曲時(shí)再去擁抱他。擁抱應(yīng)該是日常的、無條件的，就算孩子做錯(cuò)了事感到不安，也可以擁抱他，后者更多的是在兩代人之間找到一種無聲我愛你；別怕，有我呢；失敗了不要緊；你很安全……經(jīng)常與父母擁抱的孩子，絕不會(huì)將小包被或玩具熊當(dāng)做他的“精神保險(xiǎn)帶”。

2.就算讓孩子獨(dú)處一室，也要進(jìn)行睡前安撫工作。所以的孩子都在本能上畏懼噩夢(mèng)和黑暗，所以硬性將孩子與父母分開，對(duì)孩子是一件很難接受的事。很多幼兒就是在入睡前的害怕不安中染上“戀物癮”的，如果父母在孩子獨(dú)睡前陪伴孩子，唱催眠曲或讀一兩個(gè)美妙的童話，開亮一盞小燈，等孩子睡著再離開，就比較容易使其對(duì)襁褓包被之類物體“脫癮”。

3.弄清九成以上戀物兒童會(huì)被小包被、小抱枕、絨布熊、用慣的浴巾之類“上癮”后，做媽媽的在選購這些幼兒用品時(shí)，就要有意識(shí)地備下幾個(gè)“遷移載體”，讓孩子無法對(duì)其中的某樣?xùn)|西“專情”。如果一開始就備下兩三條小包被、一個(gè)絨布熊家庭（包括絨布熊爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔嬸嬸、小絨布熊和它的表弟們），讓孩子選擇使用的話，孩子恐怕就會(huì)領(lǐng)悟到：這是無生命的物質(zhì)，而不是有感情能交流的人。

意識(shí)到這些，就有利于幫助他們走出與“戀物”相守的封閉天地，接觸到外面世界的充沛陽光。

為什么兒童戀物呢？

兒童時(shí)期，很多孩子都有自己的安慰物，這些安慰物可以是一塊毛巾、一個(gè)絨毛玩具、一個(gè)毛巾被等等，孩子們從很小的時(shí)候便和這個(gè)安慰物形影不離。

兒童的安慰物有以下一些特點(diǎn)：

第一，在眾多的同類物品中'他只喜歡其中的一個(gè)比如，同樣的毛巾，他只要那一塊，即使破舊得已不成樣子，他依然對(duì)這塊毛巾情有獨(dú)鐘；

第二，每天都離不開，隨時(shí)有要帶著它，吃飯、睡覺、玩、外出等，有的孩子上幼兒園也要帶上；

第三，孩子對(duì)安慰物吸吮、聞氣味；

第四，無論安慰物多么破舊不堪，孩子也拒絕更換新的，即使是完全一樣的物品。

兒童的安慰物對(duì)于兒童來說，已經(jīng)不僅僅是一個(gè)玩具、一塊毛巾，而是他們適應(yīng)這個(gè)新世界、新環(huán)境的情感支持！是他們適應(yīng)陌生環(huán)境的情感拐杖！不是每個(gè)兒童都需要安慰物，但對(duì)需要安慰物的孩子來說，他們需要成年人的理解和支持，他們是如此的弱小，感覺新環(huán)境的不安全，所以，安慰物對(duì)他們來說，是如此的重要！

當(dāng)孩子需要安慰物的時(shí)候，父母不妨多多審視一下自己：

1.孩子很小就和父母分開，長期見不到父母；

2.平時(shí)主要是老人或保姆帶，與父母相處的時(shí)間太少；

3.與孩子身體親密接觸的時(shí)間太少；

4.孩子缺乏工作的引領(lǐng)，太多時(shí)間處于無聊狀態(tài)；

5.孩子與外界接觸太少；

6.不懂得或不注重孩子精神力量的培養(yǎng)等等。

如果我們因?yàn)榉N種的原因和借口不能夠在孩子幼小的時(shí)候給予他們足夠的情感支持和安慰，為什么不可以允許兒童自己找到安慰自己的方式呢？當(dāng)孩子漸漸長大以后，當(dāng)他們能夠有足夠的精神力量來適應(yīng)和面對(duì)這個(gè)社會(huì)的時(shí)候，他們自然就會(huì)放棄安慰物了。所以，不要粗暴地拿掉孩子的安慰物！

我們的習(xí)慣是不用發(fā)展的眼光來看待兒童的成長，對(duì)我們的兒童沒有信心，我們不相信孩子自然成長中的一些規(guī)律，對(duì)孩子成長過程中所出現(xiàn)的正常狀態(tài)不理解，在這種不理解的情況下就給孩子下一些不利于孩子發(fā)展的定義，什么心理有問題呀，什么行為有退縮呀，還提出什么預(yù)防措施！還對(duì)孩子進(jìn)行治療！我們已經(jīng)愚蠢到用干涉孩子正常發(fā)展規(guī)律的方式來“治療”孩子正常的行為！

兒童的生存環(huán)境不容樂觀！

解決孩子的戀物情節(jié)

孩子情愿要襪子不要玩具？

女兒一歲的時(shí)候，我們把她送回了老家，半年之后把她接回家時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)她手上多了一樣?xùn)|西——襪子。婆婆說她在老家時(shí)就成天襪不離手，連晚上睡覺時(shí)也非要拿著不可。當(dāng)時(shí)我很吶悶：寶寶怎么會(huì)喜歡玩襪子呢？我就笑著對(duì)女兒說：“寶寶乖，把襪子給媽媽好不好？”女兒看著我張開的手掌，頭搖得像撥浪鼓，同時(shí)把襪子攥得更緊了。我笑了笑，心想：“等會(huì)兒我把玩具拿出來，你還不乖乖地和我交換？”

情愿要襪子，不要玩具

事情卻出乎我的意料！當(dāng)我把各式各樣的玩具堆放在她面前時(shí)，女兒高興極了，我暗自得意。正當(dāng)她拿起一只汪汪叫的小狗時(shí)，我提出把她手上的襪子給我，她吐出兩個(gè)字：“不行！”我說玩具和襪子之中只能選擇一樣，女兒看著五顏六色的玩具，看看襪子，又看了看我，當(dāng)時(shí)我一臉的嚴(yán)肅。我蹲下來，再次對(duì)她說：“把襪子給媽媽好不好？”不料，女兒竟一轉(zhuǎn)身，拿著襪子跑開了。

以后，我發(fā)現(xiàn)女兒果然是襪不離手，無論白天黑夜，無論吃飯睡覺，襪子一直和她形影不離。即使玩玩具時(shí)，也不會(huì)放下，不得已要騰出兩只手時(shí)，她才會(huì)把襪子放下，可一旦空出了手，她就會(huì)馬上拾起襪子。在她眼里，襪子就是她最心愛的寶貝。

對(duì)襪子，女兒還很挑剔

女兒玩襪子也有講究，不是所有的襪她都要，首要條件是絲光的幼兒襪，其次是她經(jīng)常玩的那幾只。剛開始我們沒注意，要襪子時(shí)就拿一只給她，可小家伙不要，嚷嚷著不是這只，讓我們百思不解，后來我們總算明白了，她要的是玩了不久的新襪子。小家伙已私下把襪子分成了三種：舊襪子、新襪子、舊的新襪子。前兩者她都不要，她要的是玩了不久的新襪子，也就是她所說的“舊的新襪子”。在她眼里，舊襪子是指以前玩膩了的襪子，新襪子是一次都沒玩的襪子，這兩者都不是她想要的襪子，只有不久前玩得半新不舊的襪子才叫襪子。我們都被這該死的襪子弄得頭昏腦脹，不，應(yīng)該說為她的這種怪僻弄得心煩意亂，真不知為何她會(huì)對(duì)襪子情有獨(dú)鐘，也為她這種隨心所欲把襪子分成三等感到可笑又無奈。

襪子情結(jié)，愈演愈烈

在家里，我們聽到女兒叫得頻率最高的詞不是“爸爸媽媽”，而是“襪子”。

有時(shí)她玩得高興時(shí)，就會(huì)把襪子隨處亂放，等到醒悟過來，自己也想不起襪子放哪兒了，于是就“襪子呢，襪子呢”地亂叫，她還會(huì)東跑西跑到處亂摸亂翻地急切尋找。有時(shí)出去玩正在下樓時(shí)，她會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)手上沒有襪子，于是又叫道：“要襪子”。晚上睡覺前就更少不了襪子了，小家伙邊躺在床上邊玩，時(shí)不時(shí)在臉上滑過，在手臂上滑過，偶爾把腳抬起來在腳上滑過。玩著玩著，襪子從手上溜了出來，她馬上就叫“襪子”，然后一骨碌爬起來重拾起它。好不容易等到女兒進(jìn)入準(zhǔn)睡眠狀態(tài)，可是忽然她又一聲“要襪子”，我就知道襪子又從她手里溜出去了。只有看到襪子被晾在一邊，她才真正算是睡著了。可是半夜迷迷糊糊醒來后的第一句話還是“要襪子”，那時(shí)我就得趕緊在床上亂摸一陣后把襪子塞在她手里，她又呼呼大睡。

為防止找不到襪子影響她的睡意，每晚我都會(huì)準(zhǔn)備好幾雙放在床頭，以便她一叫就趕緊放在她手上，否則她不會(huì)停止叫喚。但就這樣也夠折磨人的，我和她爸每天晚上都要被她一聲聲“襪子”吵醒。小家伙倒好，襪子一塞在她手上，她很快就能進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。我和她爸就慘了，好好的美夢(mèng)總是被她打斷。

另我們頭疼的是女兒怎么會(huì)喜歡上襪子的？她的這種情節(jié)越來越濃，我們?nèi)绾巫霾拍茏屗H近我們多過親近襪子呢？

也說“母子互戀”

導(dǎo)讀：“戀母情結(jié)”最初是弗洛伊德提出來的，他認(rèn)為在性心理的發(fā)展過程中，孩子的性要求要在親近的異性家長那里得到滿足，稱之為“戀父情結(jié)”或“戀母情結(jié)”。這一學(xué)說后來受到了人們的批評(píng)，人們認(rèn)為它缺乏足夠的科學(xué)依據(jù)，不具有普遍意義，因此不能將其絕對(duì)化。

“戀母情結(jié)”最初是弗洛伊德提出來的，他認(rèn)為在性心理的發(fā)展過程中，孩子的性要求要在親近的異性家長那里得到滿足，稱之為“戀父情結(jié)”或“戀母情結(jié)”。這一學(xué)說后來受到了人們的批評(píng)，人們認(rèn)為它缺乏足夠的科學(xué)依據(jù)，不具有普遍意義，因此不能將其絕對(duì)化?？墒?，我們又不能完全否認(rèn)它。特別是就我國目前的家庭現(xiàn)狀而言，“戀母情結(jié)”似乎有蔓延之勢(shì)。

近年來，由于獨(dú)生子女增多，男孩子尤其被格外嬌寵，家長一時(shí)一刻不敢放手，生怕孩子出什么意外。如果只是在意孩子的身體健康還情有可原，而問題出在有些父母對(duì)待孩子的態(tài)度和養(yǎng)育方式上：有的男孩一直與母親同睡一床，以致青春期剛剛到來便出現(xiàn)許多問題；有些中年的母親還會(huì)將母子間的親昵津津樂道。她們不認(rèn)為兒子大了還賴著自己有什么不好，相反倒覺得這是“母子情深”的表現(xiàn)。她們的口氣中似乎認(rèn)為孩子在“撒嬌”，沒有意識(shí)到這有什么不好?？墒请S著孩子青春期的到來以及性意識(shí)的萌動(dòng)，難道男孩子會(huì)對(duì)母親——一位成熟的女性的身體無動(dòng)于衷嗎？

在有些家庭中，獨(dú)生子與母親的關(guān)系過于親密。尤其是在父親工作忙碌忽視妻兒的情況下，有些男孩與母親事實(shí)上成了感情上的“情人”。這一現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中并不罕見，個(gè)中原因值得探詢。

男孩子隨著年齡的增長，隨著青春期的到來，性意識(shí)的萌動(dòng)，很難面對(duì)成熟女性的身體而無動(dòng)于衷。如果他們青春期朦朧的性沖動(dòng)因母親養(yǎng)育方式不當(dāng)而發(fā)生了指向的偏差，這豈不是我們現(xiàn)代人的一種莫大的悲劇嗎？

由此看來，我們今天家庭中的“戀母情結(jié)”的成因，與弗洛伊德對(duì)“戀母情結(jié)”成因的解釋不同。我們今天所看到的“戀母情結(jié)”多是錯(cuò)誤家教的產(chǎn)物，或者說是由于母親對(duì)兒子的過分愛戀造成的。套用弗洛伊德的話，也許可以說是母親的“戀子情結(jié)”誘發(fā)了兒子的“戀母情結(jié)”。所以，對(duì)這種現(xiàn)象不妨叫“母子互戀情結(jié)”。

“母子互戀情結(jié)”是人際關(guān)系的一個(gè)怪胎，其后果是可怕又可悲的。由于“家丑不可外揚(yáng)”的觀念作祟，在某些家庭中即使已經(jīng)發(fā)生類似的事情，也不會(huì)輕易向外人透露?？墒沁@種畸型的感情卻嚴(yán)重地影響著男孩子的個(gè)性發(fā)展。由于母親過分的愛憐，使男孩子的心理幼稚，依賴性強(qiáng)，孤僻不合群，不擅長與同齡人交往，缺乏男孩子的陽剛之氣。

雖然這種現(xiàn)象令人擔(dān)憂，可綜觀我們的家庭教育，還是看到更多的中青年父母是睿智而富于遠(yuǎn)見的。他們大多數(shù)懂得及早培養(yǎng)孩子獨(dú)睡的好習(xí)慣，給孩子屬于自己的小天地，使孩子能夠盡早地不再依賴父母。由于這些父母教育得法，他們的孩子大多獨(dú)立性強(qiáng)，能夠很快適應(yīng)不同的新環(huán)境。這些都得益于懂得如何真愛孩子的父母?jìng)儭?/p>

經(jīng)專家研究：“長不大”的男孩，他們都是大小伙子了，心理上卻跟幾歲的娃娃一樣，幼稚得很。經(jīng)了解，他們有一個(gè)共性：都是和母親一個(gè)床上睡覺長到10多歲的。當(dāng)他們的母親為孩子“長不大”而憂慮的時(shí)候，我倒有些替她們慶幸，畢竟，他們的兒子還沒有把自己朦朧的性意識(shí)投射到自己母親身上！

“母子互戀情結(jié)”的后果是可怕的，極端的危害便是釀成不正常母子關(guān)系的悲劇，更為普遍的危害是嚴(yán)重影響男孩子的個(gè)性發(fā)展。然而，更多的中青年父母是有遠(yuǎn)見的，他們開始培養(yǎng)3歲以上的孩子獨(dú)居一室的習(xí)慣，他們對(duì)孩子說：你長大了，應(yīng)該有自己的小天地，給你布置一個(gè)屬于你的小房間吧，要鍛煉能夠一個(gè)人睡覺，不要再依賴父母。他們態(tài)度堅(jiān)決，教育得法，孩子的獨(dú)立性逐步增強(qiáng)，并很快適應(yīng)這樣的要求。這才是對(duì)孩子的真愛。

專家：過度戀子應(yīng)分開居住

夫妻兩人正呆在小天地里打情罵俏時(shí)，冷不防婆婆沉著臉推門闖入，氣氛頓時(shí)變得有點(diǎn)尷尬。最近的“悄悄信箱”中，幾位剛走進(jìn)婚姻殿堂的讀者向悄悄傾訴了家中婆婆對(duì)兒子過分的依戀情結(jié)，跟《孔雀東南飛》中的焦母為難兒媳蘭芝的情形有幾分相似。

在性心理專家看來，這是婆婆的一種嫉妒心理在作怪。撫養(yǎng)了20多年的兒子轉(zhuǎn)眼間跟別的女人更親密，做婆婆的難免心里有說不出的滋味，少部分戀子情結(jié)嚴(yán)重者干脆專跟兒媳婦過不去。遇到這種情況，不妨分開居住為好。

畸形的愛讓兒子也反感

今年29歲的小孫從小喪父，為讓他有個(gè)開心的童年，母親一直未再嫁，堅(jiān)強(qiáng)地把他撫養(yǎng)大，小孫也從內(nèi)心對(duì)母親格外敬重和疼愛。早在5年前談戀愛的時(shí)候，母親就對(duì)小孫帶回家的女朋友“橫挑鼻子豎挑眼”，為了讓母親高興，小孫在談崩4個(gè)女朋友后，終于挑了一個(gè)母親比較滿意的女孩子。

今年5月，小孫和女友步入了婚姻殿堂。在結(jié)束完宴席回到酒店贈(zèng)送的婚房休息時(shí)，小孫看到母親還呆在房間不走。當(dāng)問及母親還有什么事情時(shí)，母親說自己太累，不想走了，干脆就在他們房間的地板上休息一夜。孝順的小孫立即為母親在隔壁訂了一個(gè)房間，誰知母親大發(fā)雷霆，堅(jiān)決要和小夫妻共居一室?？粗那椴缓玫哪赣H，無奈的小夫妻只得在新婚之夜陪著母親坐到凌晨三點(diǎn)。在接下來的日子里，母親時(shí)常會(huì)以各種借口，呆在小夫妻房間不想離開，阻擾夫妻倆休息。時(shí)間一長，婆媳關(guān)系開始緊張，經(jīng)常因一些小事情吵架，這讓小孫夾在中間痛苦萬分。他既反感母親對(duì)自己那種畸形的愛，又感到無可奈何。

“戀子情結(jié)”會(huì)發(fā)展到“戀母”

近年來，由于獨(dú)生子女增多，男孩子尤其被格外嬌寵，家長一時(shí)一刻不敢放手，生怕孩子出什么意外。如果只是在意孩子身體健康還情有可愿，可問題往往出在父母對(duì)待孩子的態(tài)度和養(yǎng)育方式上：有的男孩子一直與父母同睡一床，甚至父母的性生活也不回避較小的孩子。更多的情況是，父親長期不在家或已經(jīng)去世，母親從感情、生活上依戀兒子，這種依戀已超越了母子情感。在她的內(nèi)心深處，已把兒媳婦看作一個(gè)情敵，不愿她搶走了兒子，分走了兒子的感情。長此以往，母親的“戀子情結(jié)”也會(huì)誘發(fā)兒子的“戀母情結(jié)”。

“母子互戀情結(jié)”的后果是可怕的。極端的危害便是釀成不正常母子關(guān)系的悲劇。據(jù)有關(guān)心理咨詢的調(diào)查，類似個(gè)案在保密性較好的電話咨詢或通信咨詢中時(shí)有出現(xiàn)。更為普遍性的危害是嚴(yán)重影響男孩子的個(gè)性發(fā)展。

母親戀子應(yīng)分開居住

上海性心理專家朱榮申教授指出，類似小孫這樣的典型案例，充分說明母親具有戀子傾向?！皯僮忧榻Y(jié)”嚴(yán)重的女人往往是那些單親家庭的母親。她們對(duì)兒子的依戀更為突出明顯。一般來說，“戀母情結(jié)”嚴(yán)重的男子要么以母親為標(biāo)準(zhǔn)來找對(duì)象要么干脆不找對(duì)象，而“戀子情結(jié)”嚴(yán)重的母親則更可怕，她會(huì)在潛意識(shí)里不希望兒子結(jié)婚。即使兒子結(jié)了婚，也會(huì)產(chǎn)生對(duì)兒媳莫名的妒嫉。人類這些看起來荒唐的現(xiàn)象在心理學(xué)里都能得到合理的解釋。

針對(duì)這種情況，必須意識(shí)到母親有心理上的障礙，讓她自己去看心理醫(yī)生。另外，只能與母親分開居住，必須在她恢復(fù)前慢慢疏遠(yuǎn)她，讓她把感情慢慢從你的身上轉(zhuǎn)移開。當(dāng)然，這個(gè)過程很漫長、很艱難，且必須要有心理準(zhǔn)備。

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