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大班美術(shù)活動(dòng)放煙花

發(fā)布時(shí)間:2021-07-27

煙花幼兒故事。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的,在學(xué)習(xí)工作中,幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料的定義比較廣,可以指生活學(xué)習(xí)資料。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。那么,你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《大班美術(shù)活動(dòng)放煙花》,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!

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這是大班美術(shù)活動(dòng)放煙花教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解煙花的形狀、色彩,感受煙花的形態(tài)。

2.學(xué)習(xí)用不同顏色的點(diǎn)畫煙花。能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同的煙花。

3.能用油畫顏料盒水粉不相容所帶來(lái)的特殊作畫效果,對(duì)油水分離畫感興趣。

4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

5.通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1.刷子、顏料 2.油畫棒 3.白紙 4.范畫活動(dòng)過(guò)程:

一、觀看煙花課件,感受煙花的多姿多彩。

1.小朋友,讓我來(lái)看看,誰(shuí)的眼睛最亮,像夜空中閃亮的煙花。

2.今天,老師帶來(lái)一些圖片,我們來(lái)欣賞一下。

問(wèn):①你看到了什么?心里覺(jué)得怎么樣?(4~5個(gè))(連續(xù)說(shuō)了3個(gè)好聽(tīng)的形容詞,我們把掌聲送給這三位小朋友。)②這些煙花有些什么顏色?它是什么樣子的?

(煙花有紅色的、綠色的、黃色的、五光十色;煙花有絨球形、扇子形、蝴蝶形、它的造型各不相同。

有的煙花有一種顏色、有的煙花有兩種或兩種以上的顏色!七彩的顏色在夜空中顯得更漂亮!)③你還看到過(guò)什么樣的煙花?

(你的知識(shí)面真豐富。你了解的真多?。?.小朋友講了平時(shí)看到過(guò)的煙花,我這里還有些煙花。我們一起來(lái)看看,你最喜歡什么樣的煙花?為什么?(播放課件)①我喜歡這種煙花,像,媽媽的頭發(fā)一樣,像瀑布一樣。有的長(zhǎng),有的短。

②顏色非常的漂亮,看看,有哪些顏色?這種煙花師從中間向外面炸開(kāi)的。

③兩個(gè)相同的煙花靠在一起,變成了一組漂亮的圖案。

④像太陽(yáng)一樣,光芒四射,我們來(lái)數(shù)數(shù)看,有幾個(gè)?大煙花小煙花同時(shí)升空,變成了一幅完美的作品。

4.我們認(rèn)識(shí)了好多煙花,了不起!讓我們一起來(lái)放煙花吧!當(dāng)煙花四射的時(shí)候,就要擺個(gè)煙花的造型,定在那里,能做到嗎?

(1.你真是一個(gè)發(fā)明家,你想設(shè)計(jì)這樣的煙花,對(duì)嗎?2.你的造型真是獨(dú)一無(wú)二。)二、幼兒學(xué)畫煙花1.這么漂亮的煙花,我真想把它畫下來(lái),誰(shuí)愿意上來(lái)?這是彩色的油畫棒,請(qǐng)選一支你喜歡的顏色試一試。

師:下面的小朋友也拿一支油畫棒,直接在紙上畫吧!

2.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)3.畫好了,我們一起停下來(lái)。

4.看,小朋友的煙花和上面的煙花、線條有什么不同?

5.我們應(yīng)該要怎樣改變,怎樣來(lái)補(bǔ)救?(加粗線條)6.還是請(qǐng)你們來(lái)加粗線條,下面的小朋友仔細(xì)看。(幼兒作畫)7.哇,線條加粗后,變得更加清楚了。我們來(lái)看一下,這里有些什么煙花?

三、感受水墨分離的特殊作畫方式1.你們說(shuō)煙花是在白天開(kāi)放,還是在夜晚開(kāi)放?

2.好,白天邊晚上,看--這是什么?(黑色顏料和刷子)3.教師示范:小刷子,手中拿,蘸一蘸,舔一舔,從上往下刷刷刷,從左往右刷刷刷。哇!好漂亮的煙花啊!

4.小朋友,你們想不想試一試。好,先請(qǐng)小朋友畫好好看的煙花,然后再白天變黑夜。

四、幼兒作畫全部畫好后,帶幼兒走下位置,看看別人是怎么畫的,把泥頭上的小紅花黏貼在你認(rèn)為最漂亮的煙花上。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)中孩子都表現(xiàn)極大的興趣,孩子通過(guò)稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來(lái)喚起美,孩子眼中的世界,是他們主觀的心靈世界,而不是我們看到的客觀實(shí)在,煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語(yǔ)權(quán)”。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的,我們老師不能因?yàn)闊o(wú)知或忽視而剝奪了孩子在這個(gè)時(shí)期的表達(dá)權(quán)利。孩子的作品往往表達(dá)了許多意向和情感,那些線條和色彩,有了象征內(nèi)心世界的特別意義,如果老師注意傾聽(tīng)孩子的“心靈畫語(yǔ)”,那么你就開(kāi)啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門。

在今后的教學(xué)工作中我會(huì)不斷探索、向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),努力提高自己的美術(shù)教學(xué)能力。讓一股股“活”水注入到藝術(shù)這個(gè)神圣殿堂中來(lái),讓藝術(shù)豐富孩子們的生活,充實(shí)孩子們的生活。

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大班美術(shù)活動(dòng)拖畫煙花


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大班美術(shù)活動(dòng)拖畫煙花教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,嘗試用毛線拖畫的方法表現(xiàn)煙花的特征,通過(guò)顏料的流動(dòng)及色彩的變化,讓幼兒產(chǎn)生聯(lián)想并體驗(yàn)拖線畫的樂(lè)趣,適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課,快來(lái)看看拖畫煙花教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用毛線拖畫的方法表現(xiàn)煙花的特征。

2、通過(guò)顏料的流動(dòng)及色彩的變化,讓幼兒產(chǎn)生聯(lián)想并體驗(yàn)拖線畫的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

紅色、黃色、綠色、蘭色水粉顏料(每個(gè)顏料瓶中放一支毛筆)每組一套,鉛畫紙人手一張。毛線若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1、觀看課件煙花,激發(fā)幼兒興趣。 馬上要過(guò)新年了,以前過(guò)新年的時(shí)候,我們會(huì)做些什么事情?過(guò)新年時(shí),讓你感到最開(kāi)心,也是你最喜歡做的是什么事情?老師在過(guò)新年時(shí)最喜歡做的事情就是放煙火。

看,這里正在放煙火呢,我們一起來(lái)欣賞欣賞。

提問(wèn):這些煙花漂亮嗎?它們有些什么顏色?看起來(lái)象什么?

2、學(xué)習(xí)拖畫煙花。

這些煙花真漂亮,老師想把這些煙花畫下來(lái)??蠢蠋熓痉叮航裉?,我不用筆來(lái)畫,而是用毛線來(lái)畫“煙花”。先從顏料瓶中取出一支毛筆,用筆尖在顏料瓶中蘸一下,再拿筆尖在鉛畫紙上點(diǎn)一個(gè)顏色水珠,然后拿起一根毛線,把毛線的一頭放在顏色水珠中向四周拖動(dòng)。

3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

要求:可以和老師剛才畫的一樣,也可以你自己動(dòng)腦筋畫。拖的時(shí)候可以拖長(zhǎng)一點(diǎn),也可以拖短一點(diǎn),還可以拖彎彎的呢。拖完一個(gè)煙花后,再點(diǎn)其他顏色的水珠,接著用毛線拖好看的煙花。你喜歡什么顏色就點(diǎn)什么顏色。

4、作品欣賞,評(píng)價(jià)總結(jié)。

一起說(shuō)說(shuō)顏色有哪幾種?線條是什么樣子的?拖畫的“煙花”像什么?等等。

活動(dòng)反思:

培養(yǎng)幼兒的生活、藝術(shù)感知能力和形象思維想像能力,在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的審美、創(chuàng)新、合作、探索和交流意識(shí),激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。

大班美術(shù)活動(dòng)單色染線“看煙花”(排水畫)


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大班美術(shù)活動(dòng)單色染線"看煙花"(排水畫)教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,進(jìn)一步鞏固煙花的畫法與吹塑紙版畫中單線染色的技能,能夠自我調(diào)制染色的顏料,掌握顏料的干濕度。感受排水畫和版畫不同的藝術(shù)效果,適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課,快來(lái)看看單色染線"看煙花"(排水畫)教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、進(jìn)一步鞏固煙花的畫法與吹塑紙版畫中單線染色的技能。

2、能夠自我調(diào)制染色的顏料,掌握顏料的干濕度。感受排水畫和版畫不同的藝術(shù)效果。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

2B鉛筆、顏料、抹布、調(diào)色盤、吹塑紙、宣紙等物。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示幾幅排水畫《五彩的煙花》,請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià),引導(dǎo)幼兒感受線條的豐富性。

二、引導(dǎo)幼兒回憶吹塑紙版畫的技能。

1、什么叫吹塑紙版畫?

2、吹塑紙版畫刻版時(shí)要注意些什么?

3、單線染色的版畫是如何制作的? (先把刻好的底版進(jìn)行單色拓印,等其干透后再進(jìn)行染畫。)

4、染色染畫時(shí)需注意什么?

5、染畫的顏料應(yīng)該調(diào)制成怎樣?(調(diào)成水狀)

三、幼兒制作,教師輔導(dǎo),提醒先完成的幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

四、作品展評(píng),引導(dǎo)幼兒感受排水畫與吹塑紙版畫不同的藝術(shù)效果。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)中孩子都表現(xiàn)極大的興趣,孩子通過(guò)稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來(lái)喚起美,孩子眼中的世界,是他們主觀的心靈世界,而不是我們看到的客觀實(shí)在,煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語(yǔ)權(quán)”。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的,我們老師不能因?yàn)闊o(wú)知或忽視而剝奪了孩子在這個(gè)時(shí)期的表達(dá)權(quán)利。孩子的作品往往表達(dá)了許多意向和情感,那些線條和色彩,有了象征內(nèi)心世界的特別意義,如果老師注意傾聽(tīng)孩子的“心靈畫語(yǔ)”,那么你就開(kāi)啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門。

大班美術(shù)活動(dòng)恐龍


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大班美術(shù)活動(dòng)恐龍教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)延伸,活動(dòng)反思等內(nèi)容,初步感受與了解生物的進(jìn)化,了解有關(guān)恐龍的知識(shí),了解恐龍的種類及生活習(xí)性,適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課,快來(lái)看看恐龍教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步感受與了解生物的進(jìn)化,了解有關(guān)恐龍的知識(shí)。

2、了解恐龍的種類及生活習(xí)性。

3、幼兒能夠?qū)Ξ嬅孢M(jìn)行合理布局,大膽對(duì)遠(yuǎn)古生物進(jìn)行想象、提高幼兒的想象力。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、重點(diǎn):能畫出恐龍的基本形態(tài);

2、難點(diǎn)在于恐龍的種類及生活習(xí)性不好掌握。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具準(zhǔn)備:恐龍掛圖、恐龍玩具、有關(guān)恐龍的視頻、背景音樂(lè)、VCD《一只小老鼠》;

2、學(xué)具準(zhǔn)備:恐龍蛋若干個(gè)、繪畫紙、水彩筆、油畫棒;

3、分組制作恐龍材料:手工紙、酸奶盒、膠棒、橡皮泥。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)課前準(zhǔn)備活動(dòng):

游戲:《一只小老鼠》;師幼互動(dòng),集中幼兒的注意力,引起幼兒的興趣!導(dǎo)入課程!

(二)集體活動(dòng):

1、創(chuàng)設(shè)情境:出示立體活動(dòng)教具恐龍,引起幼兒的興趣。

(1)教師導(dǎo)語(yǔ):“小朋友,你們聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音”?

“這是什么?他們生活在哪里?”

(2)教師提問(wèn):你們見(jiàn)過(guò)真的恐龍嗎?(沒(méi)有)

為什么我們現(xiàn)在看不到真的恐龍了呢?(幼兒進(jìn)行分組討論)

教師小結(jié):大約在2億多年前,地球上出現(xiàn)了恐龍,在以后的1億多年里,恐龍的家族越來(lái)越龐大,后來(lái)它們好像在一天之間突然消失得干干凈凈,科學(xué)家們認(rèn)為恐龍適應(yīng)不了新的生存環(huán)境才會(huì)在地球上滅絕的!現(xiàn)在,科學(xué)家們還在研究、探討。原來(lái)恐龍生活在遠(yuǎn)古時(shí)代!

2、欣賞“恐龍”掛圖,觀察其外形特征;交流討論了解恐龍的種類及生活習(xí)性。

(1)師:“你喜歡那種恐龍?”

(2)教師講述恐龍的種類;

(3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)各種恐龍不同的特征;

(4)觀看有關(guān)恐龍的視頻,引導(dǎo)幼兒更進(jìn)一步了解恐龍不同的特征。

(5)師:“你們知道這些恐龍有些什么特殊的本領(lǐng)?”

3、欣賞示范畫,引導(dǎo)幼兒盡享創(chuàng)想;

(1)幼兒欣賞范畫,想一想自己心目中恐龍的形象;

(2)知道恐龍的繪畫步驟、以及組成部分;

4、創(chuàng)作部分:幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)恐龍的自身特征來(lái)作畫;

(2)啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景,豐富畫面的內(nèi)容;

(3)教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒的大膽創(chuàng)作。注意幼兒個(gè)體差異;

5、作品評(píng)價(jià)、展示。

請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,并進(jìn)行展示。 教師提出鼓勵(lì)及表?yè)P(yáng)!

教師小結(jié):這節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了恐龍家族里的許多的成員,都有哪些呢?(復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)的恐龍)還有一些恐龍如:水龍、梁龍、巨龍、、、、、、。

活動(dòng)延伸:

1、游戲活動(dòng)——恐龍蛋變、變、變!給每位幼兒發(fā)一個(gè)恐龍蛋,看看神奇的恐龍蛋會(huì)變出什么龍來(lái)?

2、制作恐龍:把幼兒分成三組:

(1)組:用手工紙折恐龍;

(2)組:用橡皮泥捏恐龍;

(3)組、用酸奶盒制作出形態(tài)各異的恐龍:

3、開(kāi)展恐龍展覽會(huì):把恐龍延伸到生活中去,讓幼兒進(jìn)一步深入的了解恐龍。

活動(dòng)反思:

1、在這次的教學(xué)活動(dòng)中,我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā),抓住幼兒喜愛(ài)恐龍愛(ài)玩兒、愛(ài)發(fā)現(xiàn)、愛(ài)創(chuàng)作的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒塑造不同的恐龍形象,在繪畫、講述的過(guò)程中發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維,提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力。在這個(gè)活動(dòng)開(kāi)始的部分,先引出恐龍玩具來(lái)吸引了幼兒的注意力,激發(fā)了他們的創(chuàng)作欲望。讓幼兒大膽的聯(lián)想,能夠根據(jù)自己了解恐龍的知識(shí),接著采用視頻的形式,讓孩子觀察恐龍的不同特征及不同動(dòng)態(tài),即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)恐龍的品種多,進(jìn)一步的幫助幼兒建構(gòu)了的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),為幼兒繪畫活動(dòng)做準(zhǔn)備。整節(jié)課來(lái)說(shuō),氣氛都很高漲,課堂秩序也很好。

2、在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,我堅(jiān)持以幼兒主體,教師只是參與者與指導(dǎo)者。在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,鼓勵(lì)幼兒的大膽創(chuàng)作。

3、在創(chuàng)作過(guò)程中,已經(jīng)掌握了繪畫技巧的幼兒,紛紛迫不及待的拿起筆來(lái),獨(dú)立創(chuàng)作出許多造型夸張、想象奇特的形象,這樣的教學(xué)方式不僅使得幼兒明白如何化繁為簡(jiǎn),靈活運(yùn)用圖形的組合變化出各種動(dòng)物的形象,更加增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性,增強(qiáng)了幼兒繪畫的信心。

不足之處:1、在范畫展示時(shí),一定程度上局限了部分幼兒的創(chuàng)作;

2、由于個(gè)體差異性,導(dǎo)致部分幼兒不能很好地觀察并把握恐龍的特征畫出來(lái);

3、幼兒對(duì)美術(shù)表現(xiàn)能力的差異,有的幼兒不能較好地運(yùn)用色彩夸張地表現(xiàn)。比如:線條不夠連貫、流暢,色彩較單一、配色不夠鮮明等。但在繪畫過(guò)程中,沒(méi)有很好的表現(xiàn)出來(lái),這是本活動(dòng)需要解決的問(wèn)題

在以后活動(dòng)中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng),增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo),讓幼兒帶著問(wèn)題去觀察,并在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 為此,我通過(guò)鼓勵(lì)幼兒采取合作的形式,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升和分享,多加引導(dǎo),對(duì)于能力比較弱的幼兒,應(yīng)采用與幼兒共同合作,鼓勵(lì)這些孩子,并帶動(dòng)所有幼兒愉快創(chuàng)作,爭(zhēng)取在今后的教學(xué)活動(dòng)中完成得更好!

大班美術(shù)活動(dòng)變臉


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這是大班美術(shù)活動(dòng)變臉教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.遷移已有的繪畫創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地繪制面具。

2.小組協(xié)商完成游戲,體驗(yàn)小組合作的快樂(lè)。

3.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

4.理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備 :

自制面具(眼睛和鼻子處挖洞)、炫彩棒、勾線筆、川劇表演的視頻、供幼兒欣賞的面具作品等。

活動(dòng)過(guò)程 :

一、欣賞川劇表演“變臉”

1.欣賞第一遍后討論:這位演員在表演什么節(jié)目?他是怎么表演的?

2.欣賞第二遍后討論:你們看見(jiàn)他變出了什么顏色的臉(紅、藍(lán)、黃、黑、白)?在那么短的時(shí)間里他一共變了幾次臉?

3.教師小結(jié):這位演員表演的節(jié)目是川劇的“變臉”,川劇的“變臉”就像我們中國(guó)的京劇一樣,是我們中國(guó)特有的“寶貝”,人們把“變臉”稱為絕活。

二、欣賞面具作品1.師:你們想不想玩一玩“變臉”的游戲?玩游戲之前我們先要認(rèn)識(shí)不同顏色的面具。

2.師(翻開(kāi)紅臉面具):這種面具是什么臉(提醒:什么顏色最多就叫它什么臉)?這張面具上的紅色最多,所以我們就叫它紅臉。

3.師(翻開(kāi)藍(lán)臉面具):現(xiàn)在你們看到的是什么臉?藍(lán)臉上有很多不同的藍(lán)色,你能說(shuō)出這些不同藍(lán)色的名字嗎(深藍(lán)色和淡藍(lán)色)?

4.師(翻開(kāi)黃臉面具):黃臉面具上全是黃色嗎?你們能不能找一找黃色的朋友(橘紅色和檸檬黃)?

三、討論面具的繪畫方法1.師(拿出空白的面具):剛才我們看到的這些面具做得真不錯(cuò),可是面具上的眼睛、鼻子、嘴巴都沒(méi)有變化,我們來(lái)玩“五官變變變”的游戲。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)眼睛能變成什么?

2.師:左邊的眼睛變成蘋果了,右邊的眼晴可以變成什么(當(dāng)幼兒說(shuō)不出來(lái)時(shí),教師可以適當(dāng)舉例,為幼兒提供參考)?

3.師:眼睛變好了,該輪到鼻子變變變了(鼓勵(lì)幼兒大膽想象,每當(dāng)幼兒說(shuō)出一個(gè)圖案時(shí),教師就在空白的面具上進(jìn)行填畫)。

4.師:“五官變變變”的游戲真有趣,嘴巴已經(jīng)等不及了,你們快想想嘴巴能變成什么?

5.師:現(xiàn)在面具上的五官都畫好了,我們已經(jīng)有了紅臉、藍(lán)臉和黃臉面具,現(xiàn)在我們來(lái)畫綠臉面具,綠臉面具上什么顏色最多?

6.師:先找一支綠色的勾線筆將剛才畫過(guò)的五官勾一下。然后,我們可以找一找綠色的朋友(淡綠色和草綠色)。

四、小組合作完成“變臉”游戲1.交代游戲規(guī)則師:四個(gè)好朋友,每人完成一張面具??梢允孪韧ㄟ^(guò)小組協(xié)商,每個(gè)人完成不同顏色的面具。

2.幼兒自由創(chuàng)作,教師提醒繪畫步驟◆提醒幼兒進(jìn)行“五官變變變”的想象創(chuàng)作,在面具上畫好眼睛、鼻子和嘴巴。

◆用炫彩棒為面具上的五官進(jìn)行勾線(提醒幼兒為面具涂上顏色)。

◆為面具涂顏色時(shí),提醒幼兒不要只用一種顏色,可以使用多種相近色。

3.進(jìn)行“變臉”游戲四人一組拿好自己的面具背對(duì)觀眾,聽(tīng)著鼓聲節(jié)奏依次“變臉”,每次“變臉”后同伴迅速說(shuō)出面具的顏色。

4.延伸活動(dòng)師:變臉游戲可以四個(gè)人玩,也可以一個(gè)人玩(教師示范)。

教學(xué)反思:

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

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大班美術(shù)活動(dòng)《燭花》


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大班美術(shù)活動(dòng)《燭花》教案反思主要包含了活動(dòng)意圖,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,讓幼兒知道繪畫的材料多種,嘗試用蠟燭繪畫,引導(dǎo)幼兒欣賞各種美麗的花瓶,適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課,快來(lái)看看《燭花》教案吧。

活動(dòng)意圖:

俗話說(shuō):“愛(ài)美之心,人皆有之”。小朋友也不例外,他們不僅也愛(ài)美。而且表現(xiàn)美的方法比我們更為獨(dú)特、富有創(chuàng)造性。那怎樣才能將幼兒美的創(chuàng)造性得以迅速提高呢?作為教師的我們,應(yīng)當(dāng)在幼兒自身的基礎(chǔ)上,充分運(yùn)用環(huán)境的影響,著力培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力。而開(kāi)展豐富多彩的美術(shù)教學(xué)活動(dòng),是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑。

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒知道繪畫的材料多種,嘗試用蠟燭繪畫。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞各種美麗的花瓶。

3、激發(fā)幼兒喜歡作畫的興趣。

4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、范畫一幅、打火機(jī)、彩色蠟燭、燭臺(tái)、卡紙 已畫好外形的花瓶、蠟筆、水彩筆、膠棒。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入,介紹燭畫

1、教師講述故事

師:“老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)故事《美麗的燭花》,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?!?/p>

2.出示燭畫

師:這是小熊畫的漂亮的燭花,跟我們平時(shí)畫的畫一樣嗎?

師:誰(shuí)知道怎么畫的呢?

引導(dǎo)幼兒觀察燭花,大膽說(shuō)說(shuō)是如何制作完成的。

二、學(xué)畫

1、師:我們來(lái)看看小熊是怎么畫的?(出示燭花示范畫)

2、師:如果想畫一幅漂亮的燭花,我們首先得需要一個(gè)漂亮的花瓶,你們見(jiàn)過(guò)什么樣的花瓶啊?

3、出示花瓶圖片,引導(dǎo)幼兒逐一觀察、欣賞,教師補(bǔ)充講述花瓶的特征

三、幼兒作畫

1、教師示范作畫過(guò)程

①、選擇自己喜歡的花瓶與喜歡的顏色的彩色紙,將花瓶粘貼在彩色紙上。

②、利用彩色筆裝飾花瓶。

③、用油畫棒畫上花莖。

④、點(diǎn)燃蠟燭,開(kāi)始滴畫燭花。

2、提出要求

師:滴的時(shí)候蠟燭要橫著拿,不然蠟燭油會(huì)滴到手上。

不可以拿著蠟燭去點(diǎn)紙。

不可以把手放到火苗上。

3、幼兒作畫

教師巡回指導(dǎo),給每桌端上一支點(diǎn)燃的蠟燭。提醒小朋友點(diǎn)蠟燭小心。

四、作品展示

師:請(qǐng)畫完的小朋友把畫放到桌子上,然后去欣賞別人的畫。

活動(dòng)反思:

小朋友因?yàn)闆](méi)有接觸過(guò)此類的活動(dòng),都很有興趣,參與的熱情很高,再動(dòng)手制作的時(shí)候很認(rèn)真,但也有小朋友表示怕被火燒到手指,不敢進(jìn)行操作。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班美術(shù)活動(dòng)放煙花》一文,希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了煙花幼兒故事專題,希望您能喜歡!

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