【推薦】大班語言教案《我想你》

大班語言教案。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“【推薦】大班語言教案《我想你》”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動目標

1、通過故事了解人們表達自己思念的不同方式;

2、大膽表達自己對親友的想念并通過不同方式表現出來。

活動準備：

故事圖書，視頻展示儀，電視機，錄音機，紙，水彩筆，剪刀，彩色紙，玩具手機、電話，信封、信紙，音箱、MP3、錄音等。

活動過程：

一、聽故事《我想你》

1、聽音樂進場，教師提問：“小朋友你們在什么時候會想念一個人呢?”，!來源:屈,老，師"“當你想一個人的時候你會怎么辦呢?”

2、聽事先錄好的幼兒錄音，引出故事內容。

3、通過在視頻展示儀教師講故事。

二、了解故事中的人表達自己想念時的不同方式

1、提問：“故事里的人他們在想一個人的時候都是怎么做的啊?”

2、提問：“其他民族的人在想念別人的時候有什么不一樣啊?”

3、提問：“你們知道古代人每當他們想念親友時候有什么辦法嗎?”

4、提問：“現在我們和古代人不一樣了，有了各種先進的工具和技術可以怎么樣互通情意呢?”

5、出示故事圖書內容幫助幼兒歸納和擴展

6、請幼兒相互交流“如果你在想一個人的時候你會怎么辦呢?”

三、幼兒通過各種形式來表達自己對親友的想念

1、教師示范自己對小朋友的想念：“你們還有一個月就要畢業(yè)了，就要離開自己的幼兒園，離開老師和小伙伴了，大家在一起相處了很多年了，以后等你們上了小學就不能再回到幼兒園了，老師很想念你們。那我在想你們的時候會怎么辦呢?我會看看和大家一起拍過的照片，還有畢業(yè)照，還會回憶有的小朋友調皮時候的樣子。等你們帶上紅領巾的時候我會打電話祝賀你們的。那么你們在想念老師和好朋友的時候你會怎么辦呢?”

2、教師介紹操作工具并提出要求，選擇自己喜歡的方式把對別人的想念表現出來。

3、幼兒操作，教師巡回指導。

展示幾個比較好的幼兒作品，并請說出自己如何表達對他人的想念。

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【推薦】大班語言教案《我和我的外婆》

活動目標：

1、感受故事我和我的外婆之間溫馨的情感交流.

2、找一找故事中有哪些長長的線并用句式長長的線說出來.

3、幼兒學會關愛長輩.

4、學習打電話的禮貌用語.

活動準備：

1、手機一臺;

2、固定電話一臺;

3、電子資源圖片《我和我的外婆》。

教學過程：

一、開始部分

1、拿出一臺手機，問幼兒這是什么?

2、再拿出一臺固定電話，問幼兒家里有這樣的電話嗎?你們平時用它和誰聯系?

3、觀看圖片：出示小女孩和外婆打電話的圖片，問幼兒她們在做什么?她們的關系是什么?

二、講述故事《我和我的外婆》

1、教師和幼兒共同講述故事《我和我的外婆》

2、幼兒仔細觀察畫面、認真傾聽.

三、和幼兒討論故事《我和我的外婆》之間溫馨的情感交流.

1、故事中有哪些人?〔我、外婆〕強調故事名字，幼兒說一次.

2、外婆愛不愛小女孩〔打電話、圍巾〕，小女孩愛不愛外婆?你是怎么知道的?〔去看外婆，送了一幅畫〕幼兒觀察小女孩的畫顏色像什么?

3、教師解說故事中馬路上長長的線是什么?長長的毛線用來做什么?外婆臉上的陽光線是什么?讓幼兒感受外婆的溫暖。

4、你的外婆愛你嗎?如果給外婆打電話我們要給外婆說什么?教師引導：你好!謝謝!再見!

四、角色表演

1、教師扮演外婆，請小朋友和老師表演并用禮貌用語。

2、游戲：和同伴一起玩打電話的游戲。

五、結束

【推薦】大班語言教案《猜猜我是誰》

活動目的：

通過在游戲中對人和物的猜想，讓幼兒學會認識人物要從他的特征開始。

活動過程:

一、規(guī)則：

1、由游戲主持者確定一個物件或一個人，告訴參與者它所屬的范圍，由參與者提問。

2、參與者可以提問關于這件物品或者個人的特征的問題，但只能以"……是不是……"的句式發(fā)問。主持這只能回答"是"或"不是"。

3、參與者對物或人的直接提問次數不得超過五次，一旦超過了這個限制，則著論的游戲結束，進入下一輪。

4、猜對者可作為下一輪游戲的主持者。

二、老師示范當主持者："我想到的是一個水果。"（幼兒問特征）"你問的是它的果肉還是果皮？"……"是的/不是"……(幼兒直接對人或物發(fā)問時)不是，已經直接問過一次了（教師要注意提醒幼兒還有幾次可以直接提問的次數，以此培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成邏輯思維的習慣。）……猜對了。（以此類推。）

三、兩人或多人一組，分批開展游戲，老師觀察指導。

注意：

1、游戲規(guī)則闡述時，教師可舉例說明。

2、當幼兒想不出問題時，教師可給于提示，如：物品可以從大小、顏色等方面　發(fā)問；人可以從性別、年齡等角度提問。若幼兒還是無法繼續(xù)提問，則教師可以直截了當的舉例自問自答一個問題。

3、主持者想到的人貨物要貼近生活的，參與者熟知的。

4、當幼兒遇到阻礙時，教師要對前面發(fā)問過的問題進行總結，幫助幼兒簡單的推理思維。

【推薦】大班語言教案《我驕傲，我是中國娃》

活動目標

1.理解詩歌三段分別表達的內容與含義，學會有感情地朗誦詩歌。

2.了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。

重點：會有感情的朗誦詩歌，激發(fā)作為一名中國人的自豪感。

難點：理解詩歌三段分別表達的內容與含義。

活動過程

一、談話導入

小朋友，你們看，這是什么(國旗!)對!這是我們的國旗!你們知道我們國家的名字嗎?(對!中國!)現在，請你大聲地告訴我，我們是哪國人?(中國人!)我們中國有很多值得驕傲的地方，你們知道有哪些嗎?(幼兒回答)

老師搜集到了好多圖片，我們一起看一看!

播放課件，老師邊提問邊講解：

天安門廣場是當今世界上最大的城市廣場。它坐落在我國首都北京的市中心，在這里舉行過開國大典，它由此成為現代中國的象征。

“桂林山水甲天下”，這句話古已有之，桂林山水的美也是舉世公認。游客來到桂林，沒有一個不被這里的山水之美所折服的。

大熊貓是我國的國寶，是世界上最可愛的動物之一。

京劇作為一種中國獨有的藝術，早已經成為世界的藝術瑰寶了。

乒乓球隊是中國體育軍團的王牌之師,屢次在國際大賽上爭金奪銀,被體育迷們習慣地稱為夢之隊。

過渡語：看過了畫面上這些我們中國值得驕傲的地方，我們真為我們偉大的祖國感到驕傲!

現在馬上進入我們今天的詩歌《我驕傲，我是中國娃》。

二、學習有感情地朗誦詩歌

1.整體欣賞詩歌。

老師有感情的朗誦詩歌。

根據需要設計提問：詩歌的名字是什么?詩歌里提到了哪些值得驕傲的地方?

2.分段學習詩歌。

(一)初步理解中國娃是什么樣子的。

今天老師還帶來了三位小朋友，我們一起看一看，哪一個是中國娃?引導幼兒分別從頭發(fā)、眼睛、皮膚等地方觀察中國娃娃和外國娃娃的不同。

教師和幼兒一起用詩中的語言小結。

(二)讓幼兒了解中國的名勝古跡。

師：小朋友，我們都是中國娃，我們都有一個共同的家叫什么呢?——中國，對!我們中國有許多的名勝古跡，你們知道有什么地方嗎?(讓幼兒先說一說)今天，老師想當一名導游，帶小朋友去游覽祖國的名山大川，你們想去嗎?

1.認識珠穆朗瑪峰——世界上最高的山峰。

(課件出示珠穆朗瑪峰圖片)小朋友們，你們知道這是哪里嗎?(噢!這是一座山。它不但是中國最高的山，它還是世界上最高的山!你們看一下，這山頂上有終年不化的積雪，因為這座山實在是太高了，從山下往山上一看，山頂都快插到云彩里去了!因為山又高又直，所以詩歌里說——珠穆朗瑪像我挺直的脊梁。

2.認識泰山——力與美的完美結合。

看過了世界上最高的山，讓我們再去看一看我們山東省最著名的山——五岳之首的泰山。我們泰山有一個非常美的景觀你們知道是什么嗎?讓我們一起來看一看!

播放泰山日出的視頻，幼兒欣賞，直觀感受泰山壯美的自然景觀。

再欣賞泰山風光圖片，感受泰山的力與美，引出詩歌——巍峨泰山像我堅實的臂膀。

看過了最高、最美的山，讓我們去往下一個景點，它會是哪里呢?

3.認識萬里長城——古時候抵御敵人的城墻，也是世界上最長的墻。

(課件出示萬里長城圖片)

小朋友們，這是哪里?——萬里長城!萬里長城有什么特點?(長長的)

像什么?

我們遇到危險的時候，爸爸媽媽會怎樣保護我們?(伸出手臂，把我們抱到懷里)

在古時候，有一些壞人會騎著馬來搶我們的東西，我們的祖先想出了一個好辦法，修筑了萬里長城。有了萬里長城的保護，壞人就沒法搶我們的東西了，所以詩歌里說——萬里長城像我伸展的手臂。

現在，我們中國富強了，萬里長城成了著名的名勝古跡，它每天迎接著中外的游客——他們都說不到長城非好漢呢!

4.認識黃河、長江——我們的母親河。

(課件顯示黃河、長江)

對比講解黃河和長江的不同特點

黃河水里攜帶了很多泥沙，所以它的水是黃色的，長江的水要清一些!黃河和長江養(yǎng)育了一代又一代的中國人，他們被稱為中國的母親河。

我國有一位著名的音樂家寫了一首歌《龍的傳人》，小朋友們聽一聽歌曲里唱了什么?

放音樂《龍的傳人》，鞏固知識。

課件顯示珠穆朗瑪峰、泰山、萬里長城、黃河、長江圖片，老師和幼兒一起小結第二段內容。

(三)體驗做一個中國人的自豪感。

我們中國不但有名勝古跡，還有很多了不起的人!今天，讓我們一起去認識他們。

1.播放中國人宇宙飛船發(fā)射成功視頻，讓幼兒直觀感受我國航天事業(yè)的偉大。

老師提問：小朋友們，這是什么?(我國神舟十號宇宙飛船發(fā)射成功了，叔叔阿姨能夠在太空生活，做實驗，他們在太空放音樂，我們能夠聽得到。我們的科學家和航天員們實在太偉大了!)

2.中國乒乓球隊同時獲得三枚獎牌，播放三面五星紅旗冉冉升起的視頻，讓幼兒直觀感受中國體育軍團夢之隊的魅力。

老師提問：小朋友們看一看，會場上有幾面五星紅旗同時升起?(三面)

我國乒乓球隊曾經同時獲得全部的金牌，是我們的驕傲!

3.認識我國獲得諾貝爾獎莫言爺爺和屠呦呦奶奶，他們是我們的驕傲。

老師提問：認識屏幕上的這兩個人嗎?左邊的這一位是莫言爺爺，他獲得了諾貝爾文學獎;右邊的這一位是屠呦呦奶奶，她獲得了諾貝爾醫(yī)學獎。

4.中國女排奧運奪冠領獎視頻，讓幼兒感受嘹亮的國歌響徹四方的激情。

老師提問：屏幕上的這些阿姨是誰?噢!她們是中國女排的阿姨們!在本次的奧運會上，她們獲得了金牌。

課件上同時出示以上四幅圖，提問：小朋友們，哪些情形讓我們感到驕傲?

幼兒個別回答。(老師注意引導幼兒盡量用詩歌中的語言。)

現在，讓我們一起來說一說(老師和幼兒一起朗誦詩歌第三段。)

三、整體朗誦詩歌

1.播放課件，出示完整版詩歌圖片，幼兒選擇自己喜歡的段落進行學習。

2.以小組為單位選擇自己喜歡的段落進行展示。

3.配樂，老師和幼兒一起朗誦詩歌。

四、結束活動

進一步激發(fā)幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。

【推薦】大班語言教案及反思《我就是喜歡我》

內容與要求：

1、在看看、聽聽、講講的過程中，理解故事內容，感受青蛙弗洛格從自信到不自信再到自信的過程。

2、在同伴面前說說喜歡自己的地方，明白每個人都有自己的優(yōu)點。

材料與環(huán)境創(chuàng)設：

青蛙圖示、小朋友圖示；故事《我就是喜歡我》PPT

活動過程：

一、談話導入

1、小朋友們，你們喜歡你們自己嗎？你們喜歡自己什么呢？

2、出示青蛙圖示?？磥?，每個人都很喜歡自己，有一只小青蛙，他的名字叫弗洛格，他也很喜歡自己，你們猜猜他會喜歡自己什么呢？

小結：弗洛格喜歡自己的顏色，會游泳、會跳躍、還會捉蟲，所以它感到非常愉快，它喜歡自己是一只青蛙。認識書名《我就是喜歡我》。

二、故事講述

1、教師敘述故事。

提問：

一天，弗洛格在路上遇見了一位朋友，他是誰??？他們在干什么？

小鴨飛起來了嗎？是呀！小鴨優(yōu)雅地飛了起來，我們來學學小鴨，怎么優(yōu)雅的飛起來了呢？

師幼共同模仿小鴨飛行動作。

2、這個時候弗洛格會在想什么呢？幼兒猜測。

3、教師繼續(xù)講述。

提問：弗洛格很傷心，他現在很需要朋友的鼓勵和支持，你們有誰能給他出個主意嗎？怎樣他才能飛起來呢？幼兒為青蛙提供主意。

4、你們的點子可真多呀，弗洛格就用了你們其中一個點子？出示PPT。他成功了嗎？

5、繼續(xù)講述。老鼠對弗洛格說了些什么？之后弗洛格就開始行動了，可是最后，他做蛋糕成功了嗎？觀看圖片。你是怎么看出來的？

6、繼續(xù)講述。他跑去找野兔?！ヂ甯窬趩实匕褧€給野兔。

提問：看來弗洛格不再喜歡自己，對自己失去了信心了！作為朋友，我們該勸勸他，誰來勸說勸說弗洛格？

幼兒自由回答。

7、教師講述故事結局。

提問：弗洛格最后有沒有重拾信心呢？你們從哪里看出來？

8、再次欣賞故事。

小結：弗洛格重新認識了自己，對自己有了信心。因為青蛙有青蛙的本領，兔子有兔子的本領。我們每個人都有自己的優(yōu)點。

三、聯系自身

1、每個人都有自己的本領。那么小朋友們，你有什么本領呢？

2、幼兒講述，教師將幼兒說到的內容展現在黑板上。

小結：看來每個朋友都有自己特別的本領，所以你們都很自信，而最重要的是，老師，爸爸媽媽們還有大家都愛你。

【活動反思】

教師之所以選擇該繪本是因為開學初看到了班級中的一個現象，就是孩子們在課堂中的表現，有的孩子較為膽怯，不敢舉手發(fā)言，明顯信心不夠。而繪本《我就是喜歡我》講的是一個關于信心的故事?；顒忧拔腋鶕适虑楣?jié)設計教案、、錄音以及圖示等，材料準備充分。

在課后，我對自己在活動中自身的因素以及孩子的表現分析，總結了今天活動不足的地方：

1、對幼兒的回應不夠豐富、飽滿。有些孩子像瑤瑤回答的很好。但是我沒有根據她的回答進行深入的挖掘，發(fā)現出更有價值點的東西。

2、在PPT演示環(huán)節(jié)，孩子對故事情節(jié)較為陌生，教師需要用適當的肢體動作如點圖等讓孩子們看明白講到哪張圖了。

3、情緒上，教師的肢體動作還應更加夸張點。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《【推薦】大班語言教案《我想你》》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了大班語言教案專題，希望您能喜歡！