小班音樂(lè)活動(dòng)：小魚(yú)游游游

幼兒園小班體育游戲說(shuō)課稿。

作為一名合格的人民教師，說(shuō)課稿是我們老師不可缺少的課件，為了讓學(xué)生在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好說(shuō)課稿方便教學(xué)，說(shuō)課稿的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。在幼兒園說(shuō)課稿的準(zhǔn)備過(guò)程中，我們需要注意哪些方面呢？以下是小編為大家收集的“小班音樂(lè)活動(dòng)：小魚(yú)游游游”歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

下面給大家提供的是《小班音樂(lè)活動(dòng)：小魚(yú)游游游》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【教案目的】

1、感受音樂(lè)的快慢，根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動(dòng)作表現(xiàn)小魚(yú)游。

2、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

【教案準(zhǔn)備】

小魚(yú)游視頻，快慢歌曲各一首，襪子若干，海底場(chǎng)景，網(wǎng)架若干。

【教案流程】

一、模仿小魚(yú)：

1、教師雙手套上襪子模仿小魚(yú)，提問(wèn)：看看我是誰(shuí)？小魚(yú)有什么本領(lǐng)呢？

2、播放音樂(lè)。

師：小魚(yú)寶寶和魚(yú)媽媽一起游泳吧！（師幼套上襪子，模仿魚(yú)兒游）

（1）音樂(lè)聽(tīng)上去怎么樣？小魚(yú)會(huì)怎么游呢？——音樂(lè)聽(tīng)上去慢慢的，小魚(yú)游得慢慢的。

（2）這段音樂(lè)和剛剛的一樣嗎？——音樂(lè)聽(tīng)上去快快的，小魚(yú)游得快快的。

小結(jié)：音樂(lè)慢，小魚(yú)游得慢；音樂(lè)快，小魚(yú)游得快。

二、游戲——小魚(yú)游：

過(guò)渡：寶寶本領(lǐng)真大，今天老師要請(qǐng)你們玩游戲了！

1、出示課件

師：請(qǐng)你看看，玩游戲的時(shí)候應(yīng)該注意點(diǎn)什么呢？（幼兒欣賞課件）

小結(jié)：當(dāng)有音樂(lè)的時(shí)候，小魚(yú)出來(lái)游泳；音樂(lè)停下來(lái)的時(shí)候，漁網(wǎng)就要抓小魚(yú)了，小魚(yú)就要躲到水草那邊去。

2、第一次游戲：

交流：你躲在哪里？能不能躲在漁網(wǎng)后面？

小結(jié)：躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的，所以小魚(yú)不可以躲在漁網(wǎng)后面。

3、第二次游戲：

交流：音樂(lè)快的時(shí)候，小魚(yú)是怎么樣的？

小結(jié)：音樂(lè)慢，小魚(yú)游得慢；音樂(lè)快，小魚(yú)也要游得快。

4、第三次游戲：

交流：這次請(qǐng)你們一條小魚(yú)和一顆水草做朋友。

小結(jié)：我們玩游戲的時(shí)候，要聽(tīng)清楚音樂(lè)，有音樂(lè)小魚(yú)就可以游出來(lái)，沒(méi)有音樂(lè)的時(shí)候就要躲起來(lái)，不然就會(huì)被抓走。

三、延伸：

T：我們的魚(yú)寶寶今天學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)，接下來(lái)讓我們一起去其他大海里做游戲吧！

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娃娃游天下（說(shuō)話）

網(wǎng)站小編為你編輯《娃娃游天下（說(shuō)話）》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

發(fā)表了一篇名為《娃娃游天下（說(shuō)話）》的育兒文章，覺(jué)得應(yīng)該跟大家分享，把錯(cuò)別字改掉了，希望對(duì)網(wǎng)友有用。

運(yùn)動(dòng)目的：1、能準(zhǔn)確的說(shuō)出列國(guó)國(guó)旗的名字。2、能用說(shuō)話完備地形貌國(guó)旗、國(guó)徽的特性。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：1、列國(guó)國(guó)旗張貼在課堂的墻壁上2、有過(guò)不雅察國(guó)旗的履歷。3、講臺(tái)一個(gè)運(yùn)動(dòng)歷程：1、景象創(chuàng)設(shè)：先容課堂中有個(gè)圓臺(tái)是給小博們預(yù)備的講臺(tái)，報(bào)告幼兒本日我們要舉行一個(gè)小博士論壇，請(qǐng)每一個(gè)幼兒預(yù)備好本身的材料，邊講邊展現(xiàn)圖片。2、幼兒手工制作一個(gè)幼兒報(bào)告的歷程中將重點(diǎn)提出，換成題目問(wèn)其他幼兒。3、將報(bào)告過(guò)的材料貼出。4、請(qǐng)其他幼兒向小博士提問(wèn)，可以提出他所先容的這個(gè)國(guó)度的有關(guān)題目。5、請(qǐng)幼兒評(píng)出講的很出色的小博士三個(gè)。6、對(duì)網(wǎng)絡(luò)的材料的重點(diǎn)內(nèi)容提出舉行報(bào)告。本次運(yùn)動(dòng)分兩課時(shí)舉行。

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環(huán)游世界 娃娃游世界

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教學(xué)目的：

1、幼兒能夠正確地說(shuō)出各個(gè)國(guó)家國(guó)旗的名稱。

2、能夠用語(yǔ)言完整地描述出國(guó)旗和國(guó)徽的主要特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、各個(gè)國(guó)家的國(guó)旗。

2、有觀察國(guó)旗的經(jīng)驗(yàn)。

3、講臺(tái)。

教學(xué)過(guò)程：

1、場(chǎng)景設(shè)置。

老師在教師中布置一個(gè)圓形講臺(tái)，向幼兒介紹：“今天，我們要舉辦一個(gè)小博士論壇，請(qǐng)每一位小朋友都準(zhǔn)備材料，一邊講一邊展示圖片?！?/p>

2、幼兒在講述過(guò)程中，老師根據(jù)重點(diǎn)提出問(wèn)題問(wèn)其他幼兒。

3、貼出講述的資料。

4、其他幼兒向小博士提出問(wèn)題，提出的問(wèn)題要和所介紹的國(guó)家有關(guān)。

5、評(píng)選演講精彩的三個(gè)小博士。

6、老師根據(jù)收集資料的重點(diǎn)進(jìn)行講述。

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大班音樂(lè)活動(dòng)《小魚(yú)的夢(mèng)》

下面是《大班音樂(lè)活動(dòng)《小魚(yú)的夢(mèng)》》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、觀賞并感覺(jué)歌曲美好的旋律和意境，明白歌曲內(nèi)容。

2、在明白內(nèi)容的根本上，能自由創(chuàng)編行動(dòng)，表達(dá)多歌曲的情緒。

3、開(kāi)端學(xué)唱歌曲，引發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。

4、實(shí)驗(yàn)憑據(jù)歌曲創(chuàng)編歌詞。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、媒體課件。（圖1、漂亮的水池，小魚(yú)輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚(yú)身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲，幾個(gè)運(yùn)動(dòng)的情符。圖4、小魚(yú)在做夢(mèng)，夢(mèng)中媽媽在親小魚(yú)）課件中配置歌曲灌音。

2、電腦、大電視機(jī)，灌音磁帶《小魚(yú)的夢(mèng)》，空缺磁帶，灌音機(jī)，發(fā)話器，歌曲伴奏帶。

3、小魚(yú)頭飾多少，魚(yú)媽媽頭飾一個(gè)，星星寶寶頭飾多少，風(fēng)娃娃裝潢物等。

4、部署一個(gè)漂亮的水池。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一）幼兒兩人手牽手跟著音樂(lè)《小魚(yú)的夢(mèng)》做瓜代步進(jìn)入運(yùn)動(dòng)園地。

二）觀賞并感覺(jué)歌曲美好的旋律和意境。

1、聽(tīng)灌音感知音樂(lè)性子。

提問(wèn)：這首曲子是幾拍子？聽(tīng)了這首樂(lè)曲你有什么感覺(jué)？

2、演示課件，明白歌詞內(nèi)容。

1）邊操縱課件邊將故事：

圖1、在一個(gè)漂亮的水池里，生存著一群可愛(ài)的小魚(yú)。

圖2、到了晚上小魚(yú)玩累了，幼兒園教育隨筆就在水池媽媽的度量里睡覺(jué)，天上的星星眨著眼睛看著他們，星星的影子映照在水面，似乎給小魚(yú)蓋上了一床珍珠被。

圖3、風(fēng)兒輕輕地吹，就似乎在為小魚(yú)唱搖籃曲。

圖4、小魚(yú)甜甜的睡著了，夢(mèng)中瞥見(jiàn)了媽媽在親吻他。

2）請(qǐng)幼兒完備觀賞動(dòng)畫(huà)及歌曲。

報(bào)告幼童謠曲的名字并提問(wèn)：小魚(yú)夢(mèng)見(jiàn)了什么？它為什么會(huì)做這么美的夢(mèng)？

3、學(xué)唱歌曲，表達(dá)情感。

1）幼兒扮小魚(yú)聽(tīng)音樂(lè)自編行動(dòng)舉行自由演出。如：小魚(yú)泅水、小魚(yú)睡覺(jué)、星星眨眼睛、小魚(yú)蓋被、風(fēng)兒唱歌、小魚(yú)做夢(mèng)等

2）幼兒進(jìn)入水池，自選頭飾及裝潢物，扮小魚(yú)、魚(yú)媽媽、風(fēng)娃娃、星星寶寶等，聽(tīng)音樂(lè)在漂亮的水池里自由演出，進(jìn)一步表達(dá)對(duì)歌曲的明白與感覺(jué)。

3）幼兒跟唱歌曲1—2遍。

三）進(jìn)一步感覺(jué)歌曲，勇敢仿編歌詞。

1、提問(wèn)：在這么美的夜晚，除了小魚(yú)會(huì)做夢(mèng)，另有誰(shuí)會(huì)做夢(mèng)？

2、將個(gè)體幼兒的想象報(bào)告舉行仿編。并請(qǐng)各人學(xué)唱。

3、將幼兒仿編樂(lè)成的歌曲，伴著旋律用發(fā)話器演唱并舉行灌音。

4、讓各人配合觀賞仿編歌曲，體驗(yàn)樂(lè)成的高興。

附：歌曲

小魚(yú)的夢(mèng)

3555653165123322——

魚(yú)兒玩呀玩了一天水水池媽媽?xiě)牙锼?/p>

35565653165123321——

天上星星幼兒手工制作星星落下來(lái)為他蓋床珍珠被

535—313—2225122—

唔……唔……風(fēng)兒唱著搖籃曲

5535122—3565565316

輕輕吹呀逐步吹魚(yú)兒夢(mèng)中夢(mèng)中瞥見(jiàn)了

5123321——535—313—

媽媽在親他的嘴唔……唔……

5123332

1—

媽媽在等他的嘴

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中班音樂(lè)活動(dòng)說(shuō)課稿：水草和小魚(yú) 幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)說(shuō)課稿：水草和小魚(yú)

一.設(shè)計(jì)思路

這是主題探索活動(dòng)“魚(yú)”中教師預(yù)設(shè)的一個(gè)活動(dòng)。因?yàn)橹邪嘤兴姆种挠變涸趯W(xué)習(xí)鋼琴，他們對(duì)音樂(lè)所表現(xiàn)出的興趣是非常熱烈的，特別對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏、音色、音高等非常敏感，所以，幼兒需要良好的音樂(lè)環(huán)境用表情、動(dòng)作、姿態(tài)等各種方法表現(xiàn)他們對(duì)音樂(lè)的感受。

二.教材分析

法國(guó)作曲家圣·桑的《水族館》具有明顯的AB結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，便于幼兒聽(tīng)辯，他們可以通過(guò)自己特有的表達(dá)與表現(xiàn)方式，比較自然地從欣賞中獲取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

三.活動(dòng)流程和指導(dǎo)依據(jù)

音樂(lè)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和游戲的性質(zhì)非常重要，考慮到中班年齡段的幼兒主要依靠事物的具體形象、表象以及對(duì)表象的聯(lián)想進(jìn)行感知和思維，在整個(gè)活動(dòng)中，大致分為以下三個(gè)階段：

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒欣賞興趣

2.完整欣賞音樂(lè)，幼兒自由選擇不同方式表現(xiàn)樂(lè)曲的AB結(jié)構(gòu)。

3.音樂(lè)游戲。

四.活動(dòng)分析

預(yù)設(shè)和生成始終處于交替的變化中，活動(dòng)的過(guò)程憑借幼兒自身對(duì)音樂(lè)所產(chǎn)生的興趣。在一個(gè)寬松和諧的環(huán)境中，幼兒的思維依據(jù)提供的材料進(jìn)行想象和表現(xiàn)后，結(jié)合樂(lè)曲原有的特質(zhì)，感受到樂(lè)曲中AB兩段之間的動(dòng)態(tài)變化。

五.延伸活動(dòng)

幼兒提出疑問(wèn)：除了小魚(yú)和水草之外，其他的動(dòng)植物也有自己的音樂(lè)嗎？答案是肯定的，音樂(lè)可以表現(xiàn)不同的人物、動(dòng)物、情境和感情。

大班音樂(lè)—小魚(yú)的夢(mèng)

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運(yùn)動(dòng)目的：1、熟習(xí)歌曲旋律，在聽(tīng)聽(tīng)、講講畫(huà)畫(huà)中熟習(xí)歌詞，開(kāi)端學(xué)唱歌曲。2、創(chuàng)編部門圖譜，遷徙利用圖譜影象歌詞的要領(lǐng)練唱，并憑據(jù)歌曲旋律仿編歌詞。3、在演唱歌曲中，體驗(yàn)相互體貼，相互體諒的幸福感。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：1、圖譜《細(xì)雨的夢(mèng)〉2、水彩筆。運(yùn)動(dòng)歷程：1、幼兒觀賞音樂(lè)，并用手為音樂(lè)伴奏。2、用故事引出歌曲，資助幼兒明白歌詞。幼兒手工制作（1）這段音樂(lè)里，還藏著一個(gè)很好聽(tīng)的故事呢，你們想聽(tīng)嗎？（2）報(bào)告故事一遍。提問(wèn)：你以為小魚(yú)幸福嗎？（3）范唱歌曲《小魚(yú)的夢(mèng)》，幼兒諦聽(tīng)歌詞。提問(wèn)：歌曲里都唱了些什么呢？3、出示圖譜，學(xué)唱歌曲。（1）這里有一幅圖，你們看一看，圖上有什么？和我們唱的歌詞有什么干系？（2）放慢速率，邊指圖譜邊唱歌曲。適才先生在唱歌的時(shí)間，你們發(fā)明了什么題目？誰(shuí)樂(lè)意來(lái)嘗嘗把空缺處變完備？（3）個(gè)體幼兒添繪圖譜，領(lǐng)導(dǎo)其他幼兒邊看圖譜邊唱歌曲。（4）引誘幼兒看圖譜完備地演唱歌曲。4、引誘幼兒憑據(jù)歌曲的旋律仿編歌詞。（1）小魚(yú)做的是那么甜蜜的夢(mèng)，另有哪些小動(dòng)物在做夢(mèng)呢？（2）領(lǐng)導(dǎo)幼兒演唱新編的歌曲。5、幼兒園教育隨筆讓幼兒為歌曲起名字。6、隨著音樂(lè)做邊行動(dòng)邊演唱歌曲走出運(yùn)動(dòng)室。

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大班音樂(lè)欣賞《小魚(yú)和水草》（水族倌）

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目的：

1、感覺(jué)樂(lè)曲，開(kāi)端實(shí)驗(yàn)憑據(jù)本身的感覺(jué)創(chuàng)編故事。

2、繼承實(shí)驗(yàn)用繪畫(huà)的方法表示樂(lè)曲的樂(lè)句。

3、律動(dòng)時(shí)能表示出“小水師”的威武、大膽的氣魄。

預(yù)備：磁帶、圖譜、幼兒用的小圖

歷程：

1、律動(dòng)“小水師”，請(qǐng)求做出解放軍的威武氣魄。

2、開(kāi)端感覺(jué)樂(lè)曲。

師：本日，我請(qǐng)小朋儕本身聽(tīng)著樂(lè)曲，幼兒園教案然后想一想，為樂(lè)曲講一個(gè)好聽(tīng)的故事。

提問(wèn)：聽(tīng)完樂(lè)曲，你以為樂(lè)曲里將的是什么故事？

3、看圖譜觀賞樂(lè)曲

（1）幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊看圖譜邊聽(tīng)先生講故事。

（2）幼兒觀賞樂(lè)曲。

師：聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)曲中哪句講的是水草？哪句講的是小魚(yú)？

（3）再次觀賞

師：此次，我們?cè)诼?tīng)到小魚(yú)的時(shí)間，我們就做小魚(yú)游的行動(dòng)。

4、幼兒聽(tīng)音樂(lè)訓(xùn)練指小圖，請(qǐng)求聽(tīng)好樂(lè)句，該換的時(shí)間再換。

（幼兒的小圖要和大圖做比力，勉勵(lì)幼兒為小丹青上簡(jiǎn)樸的內(nèi)容，幼兒園教育隨筆制止耽擱時(shí)候。）

5、幼兒聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)小圖（第三段是難點(diǎn)，應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)幼兒有針對(duì)性的訓(xùn)練，辦理難點(diǎn)）

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2020中班音樂(lè)說(shuō)課稿：水草和小魚(yú)

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“中班音樂(lè)說(shuō)課稿：水草和小魚(yú)”！

一.設(shè)計(jì)思路

這是主題探索活動(dòng)“魚(yú)”中教師預(yù)設(shè)的一個(gè)活動(dòng)。因?yàn)橹邪嘤兴姆种挠變涸趯W(xué)習(xí)鋼琴,他們對(duì)音樂(lè)所表現(xiàn)出的興趣是非常熱烈的,特別對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏、音色、音高等非常敏感,所以,幼兒需要良好的音樂(lè)環(huán)境用表情、動(dòng)作、姿態(tài)等各種方法表現(xiàn)他們對(duì)音樂(lè)的感受。

二.教材分析

法國(guó)作曲家圣·桑的《水族館》具有明顯的AB結(jié)構(gòu)特點(diǎn),便于幼兒聽(tīng)辯,他們可以通過(guò)自己特有的表達(dá)與表現(xiàn)方式,比較自然地從欣賞中獲取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

三.活動(dòng)流程和指導(dǎo)依據(jù)

音樂(lè)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和游戲的性質(zhì)非常重要,考慮到中班年齡段的幼兒主要依靠事物的具體形象、表象以及對(duì)表象的聯(lián)想進(jìn)行感知和思維,在整個(gè)活動(dòng)中,大致分為以下三個(gè)階段:

1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒欣賞興趣

2.完整欣賞音樂(lè),幼兒自由選擇不同方式表現(xiàn)樂(lè)曲的AB結(jié)構(gòu)。

3.音樂(lè)游戲。

四.活動(dòng)分析

預(yù)設(shè)和生成始終處于交替的變化中,活動(dòng)的過(guò)程憑借幼兒自身對(duì)音樂(lè)所產(chǎn)生的興趣。在一個(gè)寬松和諧的環(huán)境中,幼兒的思維依據(jù)提供的材料進(jìn)行想象和表現(xiàn)后,結(jié)合樂(lè)曲原有的特質(zhì),感受到樂(lè)曲中AB兩段之間的動(dòng)態(tài)變化。

五.延伸活動(dòng)

幼兒提出疑問(wèn):除了小魚(yú)和水草之外,其他的動(dòng)植物也有自己的音樂(lè)嗎?答案是肯定的,音樂(lè)可以表現(xiàn)不同的人物、動(dòng)物、情境和感情。

關(guān)于“中班音樂(lè)說(shuō)課稿：水草和小魚(yú)”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

小班音樂(lè)活動(dòng)《橘子船》

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【教案目的】

1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2、體驗(yàn)開(kāi)著“橘子船”與大家分享水果的快樂(lè)。

【教案準(zhǔn)備】

1、教師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一，配套圖標(biāo)一套（如圖）。

2、幼兒人手一個(gè)橘子。

3、幼兒已熟悉《橘子船》旋律，會(huì)唱《水果歌》。

【教案流程】

一、開(kāi)始部分

1、聽(tīng)著《橘子船》的旋律做律動(dòng)“摘水果”。

師：果園的水果成熟了！我們一起來(lái)摘果子吧！

2、演唱《水果歌》。

幼兒根據(jù)教師逐一出示的水果，演唱《水果歌》進(jìn)行練聲。如，教師出示蘋果，幼兒演唱：“來(lái)來(lái)，我是一個(gè)蘋果，果果果果果果……”

二、基本部分

1、自由想象。

師：橘子瓣兒像什么？（鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)句大膽講述，并根據(jù)幼兒的講述引出橘子船，出示圖標(biāo)一、二）。

2、理解歌詞內(nèi)容。

（1）橘子船要開(kāi)了！它要開(kāi)到哪里呢？請(qǐng)你們聽(tīng)老師唱一首歌。

（2）教師范唱后提問(wèn)：小船開(kāi)到誰(shuí)的嘴巴里了？（幼兒回答后，教師出示圖標(biāo)三、四。）

（3）教師再次范唱，一邊唱一邊逐一指圖，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。

3、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)與大家分享水果的快樂(lè)。

（1）幼兒在“開(kāi)小船”的游戲情景中，學(xué)唱歌曲。（教師在幼兒面前巡回“開(kāi)”著“橘子船”，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱3～4遍，后面兩遍教師可適時(shí)地將“船兒”開(kāi)進(jìn)幼兒的嘴巴里。）

（2）幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。

師：小船除了可開(kāi)到媽媽的嘴里邊兒，還可以開(kāi)到誰(shuí)的嘴里邊兒呢？（幼兒如說(shuō)“開(kāi)到爸爸嘴里邊兒”，就替換原有歌詞引導(dǎo)幼兒集體演唱。）

（3）討論和交流。

師：為什么小船要開(kāi)到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢？

三、結(jié)束部分

幼兒自己剝橘子，師幼一起唱歌，幼兒將橘子船開(kāi)到教師或同伴的嘴巴里。

附：橘子船

剝個(gè)橘子瓣兒，

像只小黃船兒。

小船開(kāi)到哪兒？

媽媽嘴里邊兒。

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