大班數(shù)學(xué)教案。
不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的,在學(xué)習(xí)工作中,幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料包含著人類在社會(huì)實(shí)踐,科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過(guò)程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。參考資料我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好!所以,你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢?以下是小編為大家收集的“大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)6的分解”大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡!
這是大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)6的分解教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)6的分解、組成,掌握交換規(guī)律將數(shù)量進(jìn)行分合的方法。
2、能保持正確的書(shū)寫姿勢(shì)。
3、體驗(yàn)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件 、幼兒畫(huà)冊(cè)3練習(xí)、筆活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成1、游戲"對(duì)數(shù)":教師出示一個(gè)數(shù)字,如,教師說(shuō)一個(gè)數(shù)字3,幼兒快速地說(shuō)出一個(gè)對(duì)數(shù),兩個(gè)數(shù)合起來(lái)必須是5。
2、組織小朋友利用游戲的形式復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成。
二、學(xué)習(xí)6的組成l、(觀看ppt)提問(wèn):秋天果園里的果子成熟了,讓我們一起去看看吧,果樹(shù)上長(zhǎng)出了許多的果子,有紅的、有綠得,看第一棵樹(shù),先長(zhǎng)出了幾個(gè)什么顏色的果子,又長(zhǎng)出了幾個(gè)什么顏色的果子,一共長(zhǎng)出了幾個(gè)果子。
2、引導(dǎo)小朋友講述:第一棵果樹(shù)上先長(zhǎng)出了1個(gè)紅蘋果,又長(zhǎng)出了5個(gè)綠蘋果,一共長(zhǎng)出了6個(gè)蘋果。
3、師:1和5合起來(lái)是6。
4、(點(diǎn)擊第二幅圖)提問(wèn):現(xiàn)在果樹(shù)上先長(zhǎng)出了幾個(gè)果子,又長(zhǎng)出了幾個(gè)果子,一共長(zhǎng)出了幾個(gè)果子?引導(dǎo)小朋友說(shuō)出5和1起來(lái)是6。
5、提問(wèn):這兩個(gè)組成式你發(fā)現(xiàn)了什么。
6、小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)組成式兩個(gè)數(shù)字交換了位置,它們的總數(shù)不變。
7、以同樣的方式學(xué)習(xí)6的其他組成。
8、小結(jié):6有5種組成,其中有兩對(duì)是可以交換的。
三、學(xué)習(xí)6的分解1、提問(wèn):樹(shù)上的果子都成熟了,看喜羊羊和美羊羊,各帶了兩個(gè)大籃筐來(lái)摘果子了。看樹(shù)上有6個(gè)果子,喜羊羊先摘了幾個(gè)蘋果放到了第一個(gè)籃子里,又摘了幾個(gè)果子放到了第二個(gè)籃子里?
2、引導(dǎo)幼兒講述:樹(shù)上一共有6個(gè)果子,喜羊羊摘了1個(gè)果子放到第一個(gè)籃子里,又摘了5個(gè)果子放到第二個(gè)籃子里。6可以分成為1和53、同法學(xué)習(xí)6的其它分解。
3、小結(jié):6有5種分解,其中有兩對(duì)是可以交換的。
四、練習(xí)6的分合。
1、教師出示作業(yè),介紹作業(yè)要求。
2、幼兒做練習(xí),教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)。
3、小結(jié)講評(píng):今天我們知道了6的5種組成方法和5種分解的方法,讓我們把學(xué)到的知識(shí)和你的爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)吧。
活動(dòng)反思
學(xué)習(xí)數(shù)的分解,可使幼兒初步理解整體與部分、部分與部分之間的關(guān)系,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)數(shù)概念的理解,并為學(xué)習(xí)加減法打基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)數(shù)的分解對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有些難度,掌握起來(lái)不太容易。幼兒只有在實(shí)際動(dòng)手操作中感知,才能真正理解、掌握數(shù)的分解。因此,本次活動(dòng),我以幼兒的操作探索為主,讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)6的分解方法,再輔助與教師的總結(jié)概括,使幼兒對(duì)6的分解有清晰的認(rèn)識(shí),最后以游戲的形式進(jìn)行鞏固,使幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固知識(shí)。但由于幼兒的操作、分析、概括能力有個(gè)體差異,有的幼兒不能完整的掌握6的所有分解方法,所以還需要在今后的自選活動(dòng)中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)
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這是大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)6的加減教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒通過(guò)操作探索學(xué)習(xí)知識(shí),充沛體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒的分析推理能力、知識(shí)的遷移能力和籠統(tǒng)思維能力。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)6的第三、四組加減,掌握算式:1+5=6 2+4=6 3+3=6 4+2=65+1=6
4.愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
5.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備;物質(zhì):教具:課件幻燈片兩張,寫有6的第三、四組加減算式,小獎(jiǎng)品若干。
學(xué)具:每人一個(gè)數(shù)字卡片
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:出示禮物,增進(jìn)感情,引起興趣。
師:小朋友今天老師真高興,特意為你們準(zhǔn)備了一份特殊的禮物,這是專門用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)愛(ài)動(dòng)腦筋、積極回答問(wèn)題的小朋友的獎(jiǎng)品。小朋友不要擔(dān)心,只要你們大膽動(dòng)腦筋考慮問(wèn)題,就一定能夠拿到大獎(jiǎng),你們有信心嗎?
二、展開(kāi):
1.組織幼兒進(jìn)行游戲,復(fù)習(xí)6的第一、二組加減。
師:"你們聽(tīng),老師朗誦兒歌了"新年到,放鞭炮,你一炮,我一炮,快快樂(lè)樂(lè)放鞭炮。"哎!鞭炮在哪里呢?快找找呀?找到了打開(kāi)看看,上面寫的什么?原來(lái)是加減算式,怎么放鞭炮呢?假如小朋友能夠洪亮完整的念出算式和得數(shù),就會(huì)聽(tīng)到"嘭啪!響炮"的聲音,假如念錯(cuò)了,就會(huì)聽(tīng)到"嘶 啞炮"。誰(shuí)第一個(gè)來(lái)?請(qǐng)幼兒拿著自身的算式到前面來(lái)讀,讀完后站在幼兒面前。依次請(qǐng)其他幼兒前來(lái)參與游戲。
引導(dǎo)觀察問(wèn):"這些都是與幾有關(guān)的算式?"小結(jié):對(duì),剛才游戲中的算式是6的一局部加減算式,今天老師來(lái)教小朋友用一種新方法學(xué)習(xí)8的另一局部加減算式,你們贊成嗎?好,我來(lái)問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題,你知道8的加減算式是怎樣得來(lái)的嗎?
2.引導(dǎo)幼兒觀看課件二:探索發(fā)現(xiàn)組成式與加減算式的關(guān)系,明確加減算式中的交換率和逆運(yùn)算。
師: 請(qǐng)看這里,6?。保?=6、 5+1=61 5 6-1=5、 6-5=1這是小朋友學(xué)過(guò)的6的一組成式,我們一起來(lái)讀一下:6能分成1和5,1和5和起來(lái)是6。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:"1和5是局部數(shù),6是總數(shù)",兩個(gè)局部數(shù)合起來(lái)是總數(shù),合起來(lái)就是"加"的意思,因?yàn)?和5合起來(lái)是6,所以,我們得出了算式:1+5=6;再根據(jù)加號(hào)兩遍數(shù)交換位置得數(shù)不變的規(guī)律,我們又推出了5+1=6,這就是加法算式的由來(lái);那么,那么減法算式是怎么得來(lái)呢?在組成式中,6是一個(gè)比較大總數(shù),1和5是小的局部數(shù),總數(shù)去掉一個(gè)局部屬等于另一個(gè)局部數(shù),去掉就是"減"的意思,所以,我們得出減法算式6-1=5,這就是減法算式的由來(lái)。在減法算式中有這樣一個(gè)規(guī)律:等號(hào)兩邊的數(shù)交換位置,算式仍然成立。用數(shù)的組成式來(lái)學(xué)習(xí)加減算式,這就是王老師今天要交給你們的巧方法。問(wèn):"一個(gè)組成式能推出幾個(gè)算式呢?"幾個(gè)加法?幾個(gè)減法?
小結(jié):一個(gè)組成式能推出四個(gè)算式,兩個(gè)加法,兩個(gè)減法。你們明白了嗎?現(xiàn)在我就來(lái)考考你們。
3.播放課件三,幼兒進(jìn)行自我操作探索,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
師:你們看,62 4 引導(dǎo)觀察組成式,使幼兒明確總數(shù)和局部數(shù)。根據(jù)這個(gè)組成式,能推出幾個(gè)加減算式呢?請(qǐng)小朋友快快用你的筆寫出來(lái)吧,比一比誰(shuí)寫得又對(duì)又快又多。預(yù)備開(kāi)始:
幼兒利用新的組成式推理算式,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),注意個(gè)別輔導(dǎo),照顧個(gè)體差別。提醒速度快的幼兒可以互相交流,小聲讀出自身的所擺得算式。
4.集中幼兒,歸納總結(jié)。
問(wèn):"誰(shuí)來(lái)念自身的算式?""為什么2+4=6呢?"小結(jié):因?yàn)?和45合起來(lái)是6所以,2+4=6加號(hào)兩邊的數(shù)交換位置得數(shù)不變,得出4+2=6 。6是總數(shù),總數(shù)6去掉局部數(shù)2,就等于另一個(gè)局部數(shù)4,所以6-2=4,6-4=2。以同樣的方法學(xué)習(xí)3+3=66-3=3。在歸納時(shí),注意引導(dǎo)觀察,"這次,你推出了幾個(gè)算式?為什么只有兩個(gè)算式呢?"因?yàn)樵谶@個(gè)組成式中,兩個(gè)局部數(shù)是一樣的,交換位置后結(jié)果還是相同的。注意隨時(shí)為幼兒的勝利頒獎(jiǎng)。
5.概括6的第三、四組加減算式:
1+5=6、5+1=6、6-1=5、6-5=1、3+3=6、6-3=3,引導(dǎo)幼兒集體讀出算式。小結(jié):今天小朋友表示的很棒,積極動(dòng)腦,回答問(wèn)題,尋找規(guī)律,書(shū)寫算式,人人都是"智慧之星",為自身鼓掌祝賀!
6.游戲"小商店"復(fù)習(xí)加減。
劉老師為了向小朋友表示祝賀,為你們準(zhǔn)備了許多喜歡玩的玩具和用具,介紹:在3號(hào)區(qū)有小汽車玩具,4號(hào)區(qū)有毛毛玩具、2號(hào)區(qū)有鉛筆盒、6號(hào)區(qū)有書(shū)包,請(qǐng)小朋友憑卡領(lǐng)取,在小筐里有若干寫有6的三、四組加減算式卡片,每人用一張卡片領(lǐng)取物品,要求是:得數(shù)是幾,就到幾號(hào)區(qū)領(lǐng)取,領(lǐng)取后可以去告訴身后聽(tīng)課的老師,你從幾號(hào)區(qū)領(lǐng)取的玩具,為什么?
三、結(jié)束:引導(dǎo)幼兒,到戶外去觀察,自然結(jié)束:
師:"小朋友!咱們抱著自身的收獲,到樓下和其他班小朋友一起來(lái)分享我們的收獲好嗎?自然結(jié)束!
課后反思
本課通過(guò)熟悉的情景觀察,語(yǔ)言的交流表達(dá),游戲中的操作演示等活動(dòng).使學(xué)生體驗(yàn)并感知了加減法的意義.經(jīng)歷把兩部分和在一起抽象為加法運(yùn)算的過(guò)程.初步體會(huì)生活中有許多問(wèn)題要用加法,減法來(lái)解決。
從中掌握了:什么時(shí)候用加法,什么時(shí)候用減法.會(huì)根據(jù)直觀圖計(jì)算6的加法,減法.從而培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力及觀察和運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言的能力.學(xué)生在教師精心創(chuàng)設(shè)得生動(dòng)活潑,形體松,頭腦緊的情況和游戲中.培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及合作意識(shí),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算的興趣和對(duì)數(shù)學(xué)的求知欲望.在教學(xué)設(shè)計(jì)上,本著突出教科書(shū)編寫的原則:生活性,趣味性,過(guò)程性,科學(xué)性,開(kāi)放性,著中注意了以下幾點(diǎn)問(wèn)題:把握課程目標(biāo):教學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)和師生交流的過(guò)程:有開(kāi)發(fā)的意識(shí)和責(zé)任感,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展:個(gè)性化的鼓勵(lì)性語(yǔ)言:盡量創(chuàng)造性的組織教學(xué)。
相關(guān)文章《大班數(shù)學(xué):天空中的飛機(jī)》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)天空中的飛機(jī)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)反思,不足點(diǎn),活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)的組成等知識(shí)解答口述應(yīng)用題。 培養(yǎng)幼兒的分析、推理能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看X大班數(shù)學(xué)天空中的飛機(jī)教案吧。
《大班數(shù)學(xué):2元超市》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)2元超市教案主要包含了設(shè)計(jì)思路,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,在幼兒購(gòu)物的游戲場(chǎng)景中來(lái)體驗(yàn)、感受單雙數(shù)。在幼兒交流、分享中引出單雙數(shù)的概念,并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)2元超市教案吧。
《幼兒園數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)半點(diǎn)鐘》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)半點(diǎn)鐘教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)延伸,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,會(huì)認(rèn)識(shí)半點(diǎn),了解時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。學(xué)習(xí)計(jì)劃自己的片斷活動(dòng)內(nèi)容,感受幼兒園生活的作息時(shí)間。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看幼兒園數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)半點(diǎn)鐘教案吧。
這是大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)2和3的分解和組成教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
設(shè)計(jì)背景
為了激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。使幼兒積極操作探索“2個(gè)東西分成兩部分”的方法和記錄方法,并能用數(shù)的組成式記錄。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
2、 使幼兒積極操作探索“2個(gè)東西分成兩部分”的方法和記錄方法,并能用數(shù)的組成式記錄。
3、 知道2的分解、組成,認(rèn)識(shí)分解和符號(hào)。
4、 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
難點(diǎn):使幼兒積極操作探索“2個(gè)東西分成兩部分”的方法和記錄方法,并能用數(shù)的組成式記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 演示教具:兩朵花
2、 幼兒人手兩根蠟筆、兩個(gè)瓶蓋。
3、 幼兒人手一套記錄用的卡片
活動(dòng)過(guò)程
1、 開(kāi)始部分
(1) 教師(出示兩朵花):“今天早上老師收到了兩朵漂亮花,如果把它們分給兩位老師,你們?cè)敢庠趺捶?”
(2) 幼兒自主操作。
2、 基本部分
(1) 教師和幼兒演示分的過(guò)程
請(qǐng)兩名幼兒扮演老師,演示分的過(guò)程。
(2) 寫出分解式
教師:“兩朵花可以用數(shù)字幾表示?”在黑板上寫“2”。
教師:“把兩朵花分給兩位老師,要用分解符號(hào)表示。”
教師畫(huà)出分解符號(hào),并告知幼兒。帶領(lǐng)幼兒用手做出分解符號(hào)的樣子,然后寫在2下面。
教師:“分給第一位老師1朵,可以用數(shù)字幾表示?”
“分給第二位老師1朵,可以用數(shù)字幾表示?”
分別在分解符號(hào)下面寫兩個(gè)“1”。(由上往下寫)
如圖:
2 2
∕ \ ↓ ∕ \ ↑
1 1 1 1
(3)演示合的過(guò)程:
教師:“兩位老師把花貼到黑板上,會(huì)怎么樣?”
教師:“兩位老師在黑板上貼了幾朵花?”
“1朵花和1朵花合起來(lái),十幾朵花?”
(4)記錄和的過(guò)程:
教師:“一朵花和一朵花合起來(lái)是2朵花,可以用組成式表示?!?/p>
演示組成式的記錄方法(由下往上寫)。
3、 幼兒操作:
(1) 小朋友們拿2支蠟筆和2個(gè)瓶蓋,自己動(dòng)手試一試,并用卡片記錄。
(2) 幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。
4、請(qǐng)個(gè)別小朋友上黑板分。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)根據(jù)新《綱要》精神,要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作的能力。[.來(lái)源屈.老師教案網(wǎng)]數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果,在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學(xué),以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。感知2的分解組成,掌握2的1種分法,在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
活動(dòng)圍繞著教師分花進(jìn)行,每個(gè)教師都分到1朵花,在第一次給教師分花并記錄的過(guò)程中,找出了“2”的一種分法,并告訴幼兒分解符號(hào)。這是孩子們第一次嘗試記錄,對(duì)沒(méi)有掌握好的在下一個(gè)環(huán)節(jié)中我會(huì)多給予關(guān)注。兩位老師把花貼到黑板上,并演示和的過(guò)程,在第二次給記錄和花的過(guò)程中,掌握了有序的進(jìn)行記錄“2”的分解組成,記錄每次分花的結(jié)果。
相關(guān)文章《大班數(shù)學(xué)教案:買玩具》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)買玩具教案主要包含了課題生成,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,課題評(píng)價(jià),活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,了解數(shù)的整體與部分的關(guān)系。復(fù)習(xí)10以內(nèi)的組成。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看幼兒園大班數(shù)學(xué)買玩具教案吧。
《大班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)時(shí)間“星期;》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)時(shí)間“星期;教案主要包含了課題生成,課題名稱,效果評(píng)析,專家點(diǎn)評(píng),活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,復(fù)習(xí)鞏固1~7的序數(shù),2~6的鄰數(shù)。認(rèn)識(shí)時(shí)間“星期”,了解其順序性、周期性,初步形成“星期”概念。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)間“星期教案吧。
《幼兒園數(shù)學(xué)教案:樓房與號(hào)碼》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)樓房與號(hào)碼教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容,在探索操作中嘗試發(fā)現(xiàn)門牌號(hào)碼的表示方法和排列規(guī)律。在主動(dòng)學(xué)習(xí)中提高解決問(wèn)題的能力,積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看幼兒園數(shù)學(xué)樓房與號(hào)碼教案吧。
這是大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解組成教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目的:
使幼兒懂得運(yùn)用互換和互補(bǔ)規(guī)律對(duì)9進(jìn)行有順序的分合。
培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)材料準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:人手鉛筆一支、雪花片若干、一張記錄本;2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的組成;指導(dǎo)要點(diǎn):
1.游戲"碰碰球",復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的組成。
2.學(xué)習(xí)9的組成;3.幼兒人手一份人手一支筆放中間、雪花片若干、一張記錄本,把雪花片撒在桌上,看看筆左右分別有幾片、并記錄。
4.請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己操作的結(jié)果。
5.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩組數(shù)一樣和不一樣的地方,讓幼兒知道兩個(gè)數(shù)的位置互換而總數(shù)不變。
6.整理記錄結(jié)果7.用同樣的方法學(xué)習(xí)10的組成。
8.幼兒分組操作。
9.把圓形和三角形分成數(shù)量不同的兩份,并在空格內(nèi)真上相應(yīng)的數(shù)學(xué)。
10.提供帶有圓點(diǎn)的半圓形紙,讓幼兒尋找兩張合起來(lái)總數(shù)是7或8的半圓形,拼命在一起。
學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解組成相關(guān)PPT課件:點(diǎn)擊這里下載
活動(dòng)反思:
本節(jié)課我從幼兒已有知識(shí)出發(fā),結(jié)合幼兒的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的故事情境,讓幼兒通過(guò)擺一擺、記一記、說(shuō)一說(shuō)等生動(dòng)有趣的活動(dòng),自主嘗試探索,學(xué)習(xí)并掌握了10的9種分法,幼兒能用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程,在此基礎(chǔ)上,還發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,又體驗(yàn)到了成功的喜悅。不足的是在最后的游戲環(huán)節(jié)里,忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”;個(gè)別幼兒動(dòng)手能力和參與意識(shí)較差,不愿與同伴交流,還需加強(qiáng)訓(xùn)練。
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《大班數(shù)學(xué):天空中的飛機(jī)》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)天空中的飛機(jī)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)反思,不足點(diǎn),活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)的組成等知識(shí)解答口述應(yīng)用題。 培養(yǎng)幼兒的分析、推理能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看X大班數(shù)學(xué)天空中的飛機(jī)教案吧。
《大班數(shù)學(xué)教案:復(fù)習(xí)7的加減》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)復(fù)習(xí)7的加減教案主要包含了課題生成:,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,效果分析,專家點(diǎn)評(píng),活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,復(fù)習(xí)“7”的加減及組成,能夠進(jìn)一步理解加減法的能夠通過(guò)實(shí)物列出加減算式,并能通過(guò)算式口編相關(guān)應(yīng)用題,發(fā)展幼兒快速敏捷的反應(yīng)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。兒分組活動(dòng)的常規(guī)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)7的加減教案吧。
這是大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù)教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù),知道自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1,比它后面的數(shù)少1。
初步理解數(shù)與數(shù)之間的數(shù)差關(guān)系。
學(xué)習(xí)向大家介紹某一組游戲名稱及規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:“找朋友”游戲?qū)嵨锟ㄆ?張。
活動(dòng)過(guò)程:
集體活動(dòng)。
復(fù)習(xí)2—5的相鄰數(shù)。
游戲:“看數(shù)拍手?!薄拔页龅囊粋€(gè)數(shù)是幾,說(shuō)預(yù)備——拍。一、三、五組的小朋友先拍比它少1的數(shù),再說(shuō)我拍幾比幾少1。二、四、六組的小朋友后拍比它多1的數(shù),再說(shuō)我拍幾比幾多1?!被顒?dòng)可請(qǐng)幼兒交換進(jìn)行。
小組活動(dòng)。
第一組:找朋友。
“請(qǐng)你數(shù)數(shù)中間是幾?在它前后的空格中印出比它少1和多1的兩個(gè)朋友卡片,再在下面引上數(shù)字,說(shuō)說(shuō)幾比幾少1,幾比幾多1。”
第二組:依樣涂色。
“誰(shuí)會(huì)向大家介紹這一組的活動(dòng)?”
第三組:看標(biāo)記印數(shù)字。
活動(dòng)評(píng)價(jià)。
在黑板上展示幼兒在活動(dòng)中完成的材料。請(qǐng)幼兒講述它們之間的數(shù)量關(guān)系。如4、5、6。4比5少1,6比5多1和5比4多1,4比5少1。
“現(xiàn)在我來(lái)報(bào)數(shù),你們來(lái)答比它少1和多1的數(shù)?!?/p>
活動(dòng)反思:
通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù),知道自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1,比它后面的數(shù)少1。孩子對(duì)這節(jié)課掌握的較好。操作時(shí)準(zhǔn)確率較高。
相關(guān)文章《大班數(shù)學(xué)游戲:智救小白兔》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)智救小白兔教案主要包含了要求,準(zhǔn)備,過(guò)程等內(nèi)容,進(jìn)一步鞏固6以內(nèi)各數(shù)的加減運(yùn)算,會(huì)看圖列式,并懂得算式中各數(shù)的實(shí)際含義。通過(guò)情景游戲,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,及相互協(xié)作能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)游戲智救小白兔教案吧。
《大班數(shù)學(xué):玩一玩量一量》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)玩一玩量一量教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,學(xué)習(xí)用刻度尺連續(xù)測(cè)量并記錄蠶豆的生長(zhǎng)過(guò)程,對(duì)測(cè)量活動(dòng)感興趣。對(duì)植物生長(zhǎng)過(guò)程有探究愿望。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)玩一玩量一量教案吧。
《大班數(shù)學(xué)教案:二等分和四等分》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)二等分和四等分教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)重點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)延伸 ,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份。探索物體等分的多種方法,激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)二等分和四等分教案吧。
這是大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)排序教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
設(shè)計(jì)思路:幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律。密切聯(lián)系幼兒的生活,利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物并以情境講述的方式來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng),更容易解決數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法。操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法,我們投放幼兒熟悉的材料,創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒去操作、思考、探索。通過(guò)第一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)排序,第二環(huán)節(jié)幼兒操作,第三環(huán)節(jié)搶答題,三個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié),感知物體大小、數(shù)量與形狀等排列的一種互逆關(guān)系。本次活動(dòng),發(fā)展了幼兒的邏輯思維能力,培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)按物體的形狀、大小、數(shù)量排列順序。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,邏輯思維能力。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、幻燈。
2、幼兒操作:每幼兒1張長(zhǎng)條紙,大小雪花片若干,木珠若干,糖、花生、紅棗若干,幾何圖形(圓形、三角形、梯形)若干。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)開(kāi)始部分。
小朋友們 ,你們好,這是我的好朋友唐老鴨,今天他我給大家運(yùn)來(lái)了許多的禮物,瞧,都有些什么呀?
(二)基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒找出排列的規(guī)律,學(xué)習(xí)排序。
開(kāi)來(lái)了第1列草莓火車,這列火車上裝的是什么?這些草莓都是按什么規(guī)律裝的?我們來(lái)看看這剩下來(lái)的一節(jié)車廂該裝什么樣的草莓呢?
(按照大小的規(guī)律排列的)第2列火車進(jìn)站了,又給我們運(yùn)來(lái)了什么? 這些蘋果又是按什么規(guī)律排列?請(qǐng)你猜猜看這剩下來(lái)的車廂該怎么裝呢?
瞧瞧第3列火車又是按什么規(guī)律排列?(種類的不同排列)小結(jié):原來(lái)按照物體的大小、數(shù)量、種類等排列順序,我們叫排序。
2、幼兒操作活動(dòng)唐老鴨火車長(zhǎng)還帶來(lái)了好多的禮物,但他們都亂七八糟的,我們來(lái)幫助一下他怎么樣?這些禮物里都有一些已經(jīng)是在這樣的紙上擺好的,請(qǐng)你找出前面的規(guī)律,繼續(xù)將這張紙排滿。然后我來(lái)幫你們送給唐老鴨?(請(qǐng)每5人一組分在各隊(duì)里)第一組幼兒按照食物的種類進(jìn)行排列。糖、花生、紅棗······第二組幼兒按照幾何圖形的形狀和數(shù)量間隔排列如:
第三組幼兒按照雪花片的大小和數(shù)量間隔排列。1片大雪花片,3片小的雪花片······第四組幼兒將珠子按顏色和數(shù)量間隔排列。如2顆紅的、1顆藍(lán)的······(帶點(diǎn)貼紙獎(jiǎng)勵(lì)做對(duì)的孩子)3、分組游戲《搶答題》
小朋友送給唐老鴨的禮物都是根據(jù)大小、顏色、形狀、種類進(jìn)行排序的,唐老鴨看了真高興,他還給我們帶來(lái)了問(wèn)題要考考小朋友,老師先把小朋友分成三隊(duì):蘋果隊(duì)、香蕉隊(duì)、草莓隊(duì)。瞧,問(wèn)題來(lái)了,請(qǐng)聽(tīng)題。
(三)結(jié)束部分。
唐老鴨今天跟小朋友玩的真開(kāi)心,現(xiàn)在他要回家了。小朋友再見(jiàn)。
課前反思:
本次活動(dòng)我以情境講述的形式貫穿于整節(jié)課,來(lái)激發(fā)幼兒的興趣和探索操作活動(dòng)的興趣。
通過(guò)第一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)(排序),幼兒此時(shí)有一點(diǎn)的疲倦,學(xué)習(xí)興趣也從高漲的狀態(tài),逐漸轉(zhuǎn)向低谷狀態(tài)。因此,在幼兒給唐老鴨送禮物的操作活動(dòng)中,既起到鞏固作用,又起到引新作用。但是在這一環(huán)節(jié)中,我讓幼兒探索一下可以按顏色、形狀等的不同方法來(lái)排序,我設(shè)計(jì)地半成品操作內(nèi)容對(duì)于大班的幼兒過(guò)于簡(jiǎn)單,最好是讓幼兒自己按這些物品來(lái)排序,然后讓他們相互檢查,這樣會(huì)比較好。最后一個(gè)環(huán)節(jié)我用搶答來(lái)再次激起幼兒的興趣,也再次突出了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)我是根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律、有淺入深、循序漸進(jìn),充分體現(xiàn)幼兒的主體,培養(yǎng)幼兒通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn),去探索掌握知識(shí)的能力。
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感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)6的分解》一文,希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班數(shù)學(xué)教案專題,希望您能喜歡!
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這是大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)2和3的分解和組成教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。 設(shè)計(jì)背景 為了激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。使幼兒積極操作探索“2個(gè)東西分成兩部分...
這是大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解組成教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。 活動(dòng)目的: 使幼兒懂得運(yùn)用互換和互補(bǔ)規(guī)律對(duì)9進(jìn)行有順序的分合。 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。 了解數(shù)字在日...
這是大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù)教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。 活動(dòng)目標(biāo): 學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù),知道自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1,比它后面的數(shù)少1。 初步理解數(shù)與數(shù)之...
這是大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)排序教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。 設(shè)計(jì)思路:幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律。密切聯(lián)系幼兒的生活,利用幼兒平常接觸到的、...
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