英語教案：A family of chicken

幼兒英語教案。

父母重視孩子的教育，家庭與學(xué)校合作，可以實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師與家長(zhǎng)之間要互相理解、互相幫助，以教師為主體，促進(jìn)孩子健康、和諧發(fā)展！那么，家長(zhǎng)需要做的工作有哪些呢？下面是小編精心收集整理，為你帶來的英語教案：A family of chicken，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

活動(dòng)目標(biāo)：１．通過活動(dòng)復(fù)習(xí)英語單詞cock、chicken、hen

２．培養(yǎng)托兒學(xué)習(xí)英語的興趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：１．Chicken頭飾、雞蛋（均人手一份）

２．cock（由教師扮演）hen （由大班幼兒扮演）

３．音樂《Mother hen》

４．草叢、籃筐（２個(gè)）

活動(dòng)過程 ： 一．唱歌念兒歌，組織教學(xué)．

１． T： Come on Babies！ Lets sing some songs， are you

ready？

２． 復(fù)習(xí)單詞cock、chicken、hen

T： Look！ (教師帶上cock頭飾) Who am I？ (cock)

T： Yes， I am cock..

T： 誰想做我的寶寶chicken？ (幫每位托兒帶上chicken頭飾)

T： (親親抱抱cock) Who are you？（chicken）

３． Rhyme：《A family of chicken》發(fā)現(xiàn)hen 不在

Chicken chicken， ji ji ji

Cock cock， wo wo wo

Hen hen， guoguoda guoguoda

二．尋找hen， 學(xué)習(xí)新單詞egg

１． T： Where is hen？

２． 播放音樂《Mother hen》hen 入場(chǎng)

３． hen下蛋，托兒人手一個(gè)egg， 學(xué)念egg

(1) 念給cock聽

(2) 念給客人聽

三．結(jié)束活動(dòng)

１T： 寶寶們小心把egg敲碎了，快把egg交給爸爸

（請(qǐng)托兒把egg放入事先準(zhǔn)備好的籃筐里）

２T： 我們把這一籃的egg交給hen，讓它在孵出很多的chicken，好不好？

（將一籃筐的egg交與hen）

３安靜活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。

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英語教案：Let’s play a game

一、 教學(xué)目標(biāo)

１、通過游戲，能聽指令做出相應(yīng)的肢體動(dòng)作。

２、能大膽地用英語與同伴進(jìn)行對(duì)話。

３、能積極參與游戲，對(duì)活動(dòng)感興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

相關(guān)的圖片、小布偶、小錘子、小布袋

三、教學(xué)過程

（一）、情境對(duì)話引入

１、情境對(duì)話

T：（出示太陽）Hello，everybody！The sun is up up up！oh oh oh….

（伸懶腰，打哈欠）

（出示Mr.Bear）Good morning everybody！

Ｃ：Good morning Mr.Bear

Ｔ：How are you today？

Ｃ：I’m fine，Thankyou！And you？

Ｔ：I’m fine too！

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我介紹。

Ｔ：What’s your name？

Ｃ：My name is ….（重復(fù)對(duì)話）

（二）、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲

Ｔ：OK，Let’s play a game！

游戲（一）

Ｔ：（出示圖片）Who is it？

Ｃ：Stand up！

Ｔ：Who wants to try？（請(qǐng)幼兒示范動(dòng)作）

游戲（二）

把圖片放在地面上，當(dāng)老師敲到哪一個(gè)時(shí)，孩子要說出相應(yīng)的英語短句。（重復(fù)游戲）

游戲（三）

１、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒出來，老師背對(duì)孩子，向另外的孩子說出英語短句，其他孩子大聲地說出老師剛才說的英語短句，請(qǐng)出來的孩子就做出相應(yīng)的肢體動(dòng)作。

２、重復(fù)游戲３——４次。

游戲（四）

《Come here！Go over there！》

（三）、TPR：《Wash your hands！Brush your teeth！》

（四）、Goodbye teacher

Ｔ：Oh Oh Oh….（打哈欠）

我都玩累了，你們呢？我們下次再玩，好不好？

Goodbye everybody！

英語教案：He has a car

活動(dòng)目標(biāo)：I has ........

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片--鴨，雞，魚，獅子，等等

活動(dòng)過程 ：

一，開始部分

1.greeting：Good morning /Good afternoon

2.律動(dòng)：show your finger ，follow me ----hands up ，hands down，hands left，hands right，hands back

3.Letss count：one to ten

二.活動(dòng)開始

1.出示圖片：鴨，雞，獅子等以前學(xué)過內(nèi)容，提問whats this

瘵未學(xué)過的car的圖片夾在其中，幼兒不會(huì)的時(shí)候適時(shí)的讀出單詞car

2. 請(qǐng)幼兒上來玩游戲，教師念單詞，幼兒瘵對(duì)應(yīng)的圖片拿下來給老師.老師將圖片送給幼兒.

3.問幼兒你有什么呀，what do you have .幼兒用漢語說時(shí)，教師用英語說I have.....反復(fù)幾次，

4.情境表演：給幼兒帶上小動(dòng)物的頭飾，拿著圖片.一問一答.what do you have .I have ......

幼兒英語教案《THE TAILS OF ANIMALS 》

《THE TAILS OF ANIMALS 》活動(dòng)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉各種動(dòng)物，掌握單詞tail（尾巴） tiger（老虎），進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)配對(duì)。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、判斷能力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛、關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物的情感

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

區(qū)分各種動(dòng)物的尾巴，進(jìn)行簡(jiǎn)單的配對(duì)。

掌握tail ，tiger.

三、活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒能與老師互動(dòng)，領(lǐng)會(huì)老師的問題并做出相應(yīng)的回答。

四、重難點(diǎn)解決方法：

通過課件及動(dòng)物圖片，教師示范，引導(dǎo)幼兒反復(fù)跟讀掌握發(fā)音，理解意思。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件、自制動(dòng)物的圖片

六、活動(dòng)過程：

1、 Greeting

T:Good morning,boys and girls. How are you today? Are you ha y?（幼兒回答）

2、 Warm—up

Let’s have a warm up,ok? “Follow Melody.”(與幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng))

3、New learning

通過反復(fù)利用動(dòng)物課件學(xué)習(xí)單詞tail.

Today, Melody will introduce five friends to you. Look! Who’s coming? （出示課件） This is my tail, I can swim. Who am I? Yes, I’m fish.Hello!

依次出示狗（I can woof. I’m dog.）、兔子（I can jump.I’m ra it. ）、孔雀（I’m beautiful. I’m peacock.）

完整出示四個(gè)動(dòng)物，進(jìn)一步加深印象。同時(shí)引出tiger.

點(diǎn)數(shù)后：Who’s not here? Oh,tiger.Where’s tiger?（tiger……）出示哭的tiger.

幫助tiger 找尾巴，進(jìn)一步學(xué)習(xí)tail、tiger.

出示動(dòng)物教具，幼兒動(dòng)手操作，為動(dòng)物找尾巴。

4、ENDING

教師做出評(píng)價(jià)，動(dòng)物向孩子們說Thank you.

英語學(xué)習(xí)：The costume ball of animals

Teaching aims：

1. Review the words： elephant tortoise swan kangaroo

2. Learn the rhyme： We are good friends.

3. To get to know the different characteristics of the animals　through music.

Teaching style： Whole teaching

Teaching aids：

1. The animal hats.

2. The animal costume： tortoise’ shells， elephant’s noses，

swan’s wings， kangaroo’s pouch.

3. Courseware， part of the music of “the carnival of the

animals”

4. The babies knew a part of “the carnival of the animals”

about tortoise， elephant， kangaroo and swan.

Teaching process：

A. The beginning

Review the songs and rhymes：

B. Main part

a. Review the old words： The teacher plays the part of the　music of “Carnival of the animals”， the kids tell the teacher what　animal they are.

b. The teacher guides the kids to enjoy the whole music to know the different characteristics of the animals， and learn to　describe them with short sentences.

The kids put on the animal hats. When the teacher plays the music，the relative animal should stand in the middle and imitate the　animal’s actions following the teacher. And the teacher guides the kids to say： I’m an elephant. I’m very strong. I’m your good　friend. I ‘m a tortoise， I walk very slow. …

c. Help the kids to put on the animal costumes ， and guides them to　do role-play.

Kids can choose the roles freely. When the music begins， the　corresponding a　nimal should come out and act.

C. The ending

Teacher plays the final of the Carnival of the Animals， let all the

animals dance happily。

動(dòng)物化妝舞會(huì)

教學(xué)目標(biāo)：

2、 復(fù)習(xí)已學(xué)單詞：elephant swan tortoise kangaroo

3、 學(xué)習(xí)兒歌： we are your good friends

4、 通過音樂來感知不同動(dòng)物的特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、 動(dòng)物頭飾人手一份。

2、 動(dòng)物服飾：烏龜殼、象鼻、天鵝翅膀、袋鼠育兒袋。

3、 幼兒事先欣賞過《動(dòng)物狂歡節(jié)》中烏龜、大象、袋鼠、天鵝的片段。

4、 動(dòng)物課件，《動(dòng)物狂歡節(jié)》音樂片段。

教學(xué)過程：

一、熱身活動(dòng)：復(fù)習(xí)兒歌《彩虹》、《泰蒂小熊》等。

二、復(fù)習(xí)舊單詞。

教師播放課件中各種代表動(dòng)物的音樂，幼兒根據(jù)教師出示的音樂用簡(jiǎn)短句型表達(dá)相應(yīng)的動(dòng)物。

三、通過再次完整地欣賞音樂感知?jiǎng)游锏牟煌卣鳎醪綄W(xué)習(xí)用句子來表述這些特征。

教師將動(dòng)物頭飾放在幼兒的椅子下面，讓幼兒自己拿出帶上。當(dāng)教師播放音樂時(shí)，相應(yīng)的“動(dòng)物”們就站到中間，跟教師一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作。教師不斷地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)相應(yīng)的句子。如：我是大象，我很強(qiáng)壯。我是烏龜，我走得很慢等。

四、讓幼兒穿上動(dòng)物服飾，通過欣賞音樂和動(dòng)作表演來鞏固用句子表述動(dòng)物特征。

教師讓幼兒自由選擇動(dòng)物來扮演，并站在教室的一側(cè)。當(dāng)音樂響起，相應(yīng)的動(dòng)物就“出場(chǎng)”，用動(dòng)作和語言來表演。最后，教師播放《終曲》，所有的“動(dòng)物”在一起跳舞。音樂結(jié)束時(shí)，“動(dòng)物們”用語言再次表達(dá)：“我是…，我們是你的好朋友！”

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英語教案：好

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在故事和游戲中讓幼兒理解“好”的意思，認(rèn)識(shí)漢字“好”和英語單詞“good”，知道單詞“good”的字母組成。

2、引導(dǎo)幼兒向“好”學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒辨別施肥的能力。

3、復(fù)習(xí)句型：This is a……

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)配套掛圖，漢字卡。單詞卡，句型條。

2、掛飾：眼鏡(g)，左腳(d)各一個(gè)，雞蛋(oo)兩個(gè)。

3、錄音機(jī)，雙語磁帶。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

請(qǐng)全體幼兒表演唱歌曲《我的好媽媽》

二、基本部分：

（一）認(rèn)識(shí)漢字“好”和單詞“good”

出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，講述圖片內(nèi)容。

（二）鞏固復(fù)習(xí)漢字“好”，和漢字卡片“好”玩游戲。

1、 找漢字卡片“好”

2、 用漢字卡片“好”玩游戲。

3、送漢字卡“好”回家。

（三）講述單詞“good”的故事，知道單詞“good”的字母組成。

1、出示圖片，看圖講述。

（1） 教師請(qǐng)幼兒結(jié)合圖片，自由講述單詞“good”的故事。

（2） 請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自編單詞“good”的故事

2、幼兒表演故事。

請(qǐng)幼兒戴上掛飾表演故事。

3、 鞏固復(fù)習(xí)單“good”，用單詞卡“good”玩游戲。

（1） 找單詞卡“good”

（2） 用單詞卡“good”玩游戲：做好事

（四）復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)漢字“好”和單詞“good”，玩綜合復(fù)習(xí)游戲：拔河比賽。

（五）復(fù)習(xí)陳述句This is a book This is a good book

三 結(jié)束部分：

1、欣賞字母兒歌：

眼鏡爺爺身體好，（g）

吃了兩個(gè)雞蛋在慢跑，(oo)

左腳先生向他學(xué)，(d)

身體一天比一天好。

2、幼兒聽錄音看書。

英語教案：time

活動(dòng)目標(biāo)：1、利用情景表演，讓幼兒學(xué)習(xí)表達(dá)半點(diǎn)報(bào)時(shí)的方法；同時(shí)讓幼兒知道要珍惜時(shí)間。

2、學(xué)習(xí)句型：What time is it？ It’s eight thirty in the morning.

What do you do？ I go to school.

3、利用游戲，讓幼兒在輕松的氛圍中大膽說英語。

活動(dòng)準(zhǔn)備：可轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鐘一個(gè)、卡片（When， What， Where）

活動(dòng)過程：一、兒歌進(jìn)場(chǎng)

1、 兒歌：《 Making cookies》

2、 Greeting.

二、Short play導(dǎo)入，引起興趣

1、 教師表演Short play

2、 通過提問，讓幼兒理解Short play.

三、復(fù)習(xí)“半點(diǎn)”的說法

1、 教師操作大鐘，教幼兒學(xué)習(xí)半點(diǎn)的說法。

（ What time is it？ It’s seven thirty.）

2、 利用卡片，幼兒互相提問并回答

3、 教師操作大鐘，提問幼兒（What time is it？ What do you do？）

四、幼兒操作并講述

1、幼兒自由選擇兩張卡片，集體練習(xí)

2、幼兒互相交流

3、幼兒與家長(zhǎng)交流說出time 和what to do.

英語教案：wheater

Preparative：littlebearmask\oldbearmask

Objectives：1 in order to promote chilren’s memory of the words：fine cloud rains now .2a chieve the music alhearing training inorder top romote.

Procedures：

Warm up：Sing as ong

Do agame：

Method：1when you hear your name，stand up.

請(qǐng)你仔細(xì)聽歌曲，當(dāng)老師叫到你的名字時(shí)

請(qǐng)你站起來（可換成其它動(dòng)作以增強(qiáng)幼兒與教師的互動(dòng)）

2when you hear the weather，do like me.

為了復(fù)習(xí)所學(xué)單詞并導(dǎo)出下一環(huán)節(jié)，教師逐一出示表示天氣的單詞卡，引導(dǎo)幼兒對(duì)天氣卡片說“good

morning（weather）”并套用上一首歌曲曲調(diào)引導(dǎo)幼兒對(duì)歌曲中依次出現(xiàn)的天氣卡片作相應(yīng)動(dòng)作“good

morning（weather）”。

此時(shí)教師突然作出表示該天氣的動(dòng)作，接著走向一個(gè)孩子面前向她問候“goodmorning”并引導(dǎo)他和教師作相同動(dòng)作表示該天氣。

接著教師扮演天氣走向每一個(gè)幼兒和幼兒打招呼。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)。

互動(dòng)技巧：1教師要注意表示不同天氣聲音大小的變化

2教師一定需說明為什么選定第一個(gè)幼兒和他作互動(dòng)的原因（比如：因?yàn)樗蠋熞黄鸷吞鞖獯蛘泻簦?，既能引起全體幼兒的注意，又可增強(qiáng)該游戲的參與性。

Roll play game：

New song：

由教師來扮演熊爸爸的角色，需要配班老師的配合來扮演一個(gè)小熊角色

Little bear：how is the weather？

Old bear：It’s fine day.

如果條件教師需允許引入鋼琴，配班教師用輕輕的聲音唱出“小熊的疑問”教師再用低沉的聲音唱出“熊爸爸的回答”。

采用情境式的表演的方法可以充分引起幼兒對(duì)歌曲的興趣，幼兒可以在愉快輕松的氣氛中掌握歌曲。

英語教案：Toys

一．Teaching contents and demand.

Item

Contents

Demand

Topics

Toys

Listen Say

Key sentence

Let’s start again. Take your ball. Ouch！

Throw it to your friend. You hear a plane.

Look up. The ball comes back.

What is seven and three？ Ten

What’s five minus five？ Zero.

Listen Say

Understand

New words

seven eight nine ten ball doll train car bike plane boat

Listen Say

Use

二．Key points and difficult.

1. Words and letters：

The pupils can speak out the words of unit 3 is the key point in

this unit， and the difficult is pupils can use them. Let the pupils

can count the toys， help them review the numbers.

2. Key sentences：

Let the pupils learn to say the key sentence “Let’s start again.” in

the games， and practice it more and more when they playing. But let

the pupils learn to say “What’s ** and ** ？ ” or “What’s ** minus

**？ ” is very difficult， give them more time to practice.

三．Teaching periods.

Teaching aims：

1.Let the sudents guadually undrstand and imitate he instructions　they hear on the tape.

2.Let the students to number the picures from 1 to 6 ， auording to　what they hear.

Teaching prepare：

Recorder Pictures Cards

Warming-up

1.Sing a song：“ The number song “

2.Count .

one frog ， two frogs ， three frogs …………

one book ， two books three books …………

one pen ， two pens ， three pens …………

one pencil ， two pencils ……………………

elicit：one plane ， two planes ……………

………

one ball ， two balls ……………………

Listen and mime

1.Listen to the instructions on the tape.

2.At the same time ， the teacher performs the actions . the students　watch the teacher and imitae the actions.

3.Repeat several times .

4.Listen to the tape . let the students to perform the actions .

5.Let the students to understand the Action story.

6.The teacher gives the instructions in the same order . let the students do it.

7.The teacher gives the instructions in jumbled order . let the

students to perform the mime actions one at a time.

8.Match in groups

Lisen again . Number the pictures

1.The students open their books and understand every pictures

2.Listen to the tape and number the pictures from 1 to 6 to the

order given.

3. Check.

Blac

kboard design：

Unit 3 Toys

ball

Teacher’s note：

Period 2 ( Part3. 9 )

1 ( 15 )

Date：

Teaching aims：

1.Let the students to learn to use： (1)Numbers 7--10 (2)Lets start again.

2.Let the students to learn to sing a song ： Ten little fingers .

Teaching prepare：

Recorder Pictures Cards

Warming-up.

1.Sing a song ： The number song .

2.Count

one frog ， two frogs ， three frogs ………… ………… six frogs

one plane ， two planes ， three planes ………… …………

one ball ， two ball ， ………… …………

Teach Numbers ：

1.Teach seven ， eight ， nine ， ten

2.Count ：one ball ， two balls ， three balls ， four balls ， five balls ， six balls ，seven balls .

3. ount ：eight planes ， nine cars ， ten frog.

Play

Play hopscotch .

1.Guess numbers

The cards face to the students . then turn around . Let the

students to guess numbers .

2.Chain pass

a.Open the books . Let the students to look at the teacher .

b.Play the tape . As the sametime. the teacher pointing to the

corresponding picture each time

c.Ask the students to point to the right pictu books.

d.One by one pass the ball and say ： one . two . three . four .

five . six . seven . eight . nine . ten . Lets start again .

3.Hopscotch

Match in groups

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