中班數(shù)學(xué)公開課教案。
常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識,所以,很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?小編特地為大家精心收集和整理了“中班數(shù)學(xué)公開課教案《分花傘》”,但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:分花傘
內(nèi)容與要求:
1、在了解傘的不同特征的基礎(chǔ)上,繼續(xù)積累分類的經(jīng)驗。
2、鼓勵幼兒用自己的方式簡單清楚地記錄,發(fā)展幼兒的觀察能力。
3、引導(dǎo)幼兒清楚地表述自己的記錄結(jié)果。
重點:繼續(xù)鼓勵幼兒用自己的方式記錄,簡單清楚。
難點:在老師的引導(dǎo)下清楚地表述自己的記錄結(jié)果
設(shè)計思路:
《幼兒園教育綱要》中指出,教育內(nèi)容應(yīng)“貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。前一段時間,一直是陰雨綿綿的天氣,我班的孩子都帶來了傘,并且議論著傘。我們知道,傘與我們的生活有著密切的關(guān)系,它的來歷,發(fā)展過程、功能等都具有一定的探索價值和教育價值。因此我們根據(jù)綱要精神,及時利用這一資源,開展了主題“傘的秘密”的探索活動。果然,活動很快激發(fā)了孩子強(qiáng)烈的探索欲望。隨后,他們的興趣點集中在傘的特征上,他們發(fā)現(xiàn)了傘的許多不同,如:顏色、形狀、圖案、大小不同,傘的布料也不同等等。我想,在了解幼兒當(dāng)前的興趣、經(jīng)驗、需要以及現(xiàn)階段非正式活動進(jìn)行的分類內(nèi)容,可以結(jié)合主題活動整合一些數(shù)方面的內(nèi)容,因此我設(shè)計了本次正式活動——分花傘,幫助幼兒提升歸納分類的經(jīng)驗,發(fā)展幼兒的思維抽象能力。通過兩次非正式活動和一次正式活動,幼兒已經(jīng)初步能用自己的方式記錄(盡量簡單,讓自己和別人都看得清楚),在本次活動中將繼續(xù)提高使用表征符號的能力;另外,幼兒具有了一些分類的經(jīng)驗,在多重分類的基礎(chǔ)上,開始向按物體的某一明顯特征作肯定與否定的分類過渡。
其次,通過多媒體計算機(jī)輔助教學(xué)讓幼兒自己動手去電腦操作,改變了以往傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法,其課件畫面色彩美麗,又可讓幼兒自己操作,更能激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣,使幼兒在動眼、動手、動腦的過程中掌握分類的知識,鞏固記憶。同時通過幼兒自己介紹的方式,引導(dǎo)幼兒較清楚地表述,真正發(fā)揮幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位,促進(jìn)幼兒在愉快的狀態(tài)下積極學(xué)習(xí)的能力。
活動準(zhǔn)備:《小花傘》Flash課件、畫板、記錄紙、筆
活動流程:看看說說——想想分分——講講聽聽——延伸
活動過程:
一、看看說說
春天來了,小雨嘀嗒嘀嗒下個不停。傘店里又進(jìn)了許多的傘。
1、點擊畫面:有多少把傘呢?(引導(dǎo)幼兒默數(shù))
2、你最喜歡哪把傘?幼兒介紹,讓其他幼兒猜。
二、想想分分
這些傘放的亂亂的,營業(yè)員阿姨把它們放放好,可是這些傘吵架了,它們說我們要一樣的住一個家。阿姨很著急,我們小朋友快來幫幫忙,好嗎。
2、這兩只箱子是誰的家?(傘的家)我們把傘送到這兩只箱子里,怎么分呢?
3、誰愿意來試試看?
4、個別幼兒電腦操作記錄,師引導(dǎo)幼兒觀察。(分出一種,如:按顏色,啟發(fā)幼兒用清楚的語言講)
5、師:你們還有其他的分法嗎,看看誰分得又快又多?
6、幼兒操作要求:a、分法太多,要記錄下來。
b、怎樣記錄地簡單,讓別人看得清楚、明白。
7、幼兒個別操作,師觀察啟發(fā)
三、講講聽聽
提升幼兒經(jīng)驗:
1、說說自己分傘的方法和記錄的結(jié)果。(對一樣的分法不一樣的記錄或一種分法兩種說法歸納)
2、引導(dǎo)幼兒用清楚的語言表述。
四、延伸
今天我們想了許多給傘分家家的辦法,傘還有什么不同呢?我們回去再找找。
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【活動目標(biāo)】
1、理解并學(xué)說兒歌,知道為小動物們匹配最合適的傘。
2、想一想、說一說,嘗試仿編兒歌,發(fā)展口語表達(dá)能力。
3、愿意扮演角色,表演兒歌,體驗互動游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
大樹、蘑菇、荷葉背景圖,與兒歌內(nèi)容有關(guān)的小動物標(biāo)記圖,與兒歌內(nèi)容相匹配的白板課件。
【活動過程】
一、出示草地背景圖,引出三只小動物。
“今天天氣真好,小動物們出來玩了,瞧!誰來了?”(拖出小鳥)“來,小鳥出來飛一飛吧。”
“咦,這又是誰來了?”(點出螞蟻)“小螞蟻來爬一爬吧,再爬回小椅子?!保ㄓ變簩W(xué)小螞蟻爬)
“聽!是誰在叫?”(播放青蛙叫聲)“小青蛙跳一跳?!保c出青蛙)“瞧!調(diào)皮的小青蛙跳出來了,它們?nèi)齻€在草地上玩得可開心了。
二、為小動物找合適的傘擋雨,初步學(xué)習(xí)兒歌前半部分。
(播放下雨的聲音,點擊畫面出現(xiàn)雨點)“哎呀,怎么了?”“雨越下越大,小動物該怎么辦呢”(幼兒為小動物想辦法)
“在圖上找找看,有什么可以給小動物們擋雨做傘呢?”(幼兒自由說,引出大樹是傘,蘑菇是傘,荷葉是傘)
“你們發(fā)現(xiàn)了這么多,那這些傘最合適哪個小動物呢?為什么?”
“好,那現(xiàn)在誰來送小動物們?nèi)ザ阌昴??”(請三個幼兒在白板上操作將小動物送到合適的傘下躲雨,并問你想送哪個小動物去躲雨,你把它送到了什么傘下。)
“你們給小動物們找到了合適的傘,老師還把它編成一首兒歌呢!一起來聽一聽吧。”(教師朗誦兒歌前面三句)
“剛才你聽到了什么?兒歌里的雨聲是怎么說的?”(幼兒模仿下雨聲)“老師今天還帶來了大樹傘、蘑菇傘、荷葉傘,你想表演哪個小動物,就躲到哪把傘下,老師來扮演嘩啦啦的雨,雨落到哪把傘上,躲在下面的小動物就一起來說說兒歌,好了,去吧?!?/p>
第二遍換角色表演,“還想玩一遍是吧?那你重新扮演另外一個小動物,并躲到合適的傘下面?!?/p>
三、猜一猜、想一想,利用連線游戲繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌后半部分。
(換花園背景圖)
“剛才我們扮演的小鳥、小螞蟻、青蛙在草地上,還有些小動物在花園里,找一找花園里都有哪些小動物?”(用放大鏡找出小瓢蟲、小雞、烏龜、松鼠)“花園里也下著雨呢,那它們用什么做傘躲雨呢?請你想一想?!保ㄒ龑?dǎo)幼兒自由說一說,可以用兒歌里的話說,說到雞媽媽的翅膀,老師可以當(dāng)翅膀,幼兒躲。)
(切換四個小動物及相應(yīng)傘的頁面)
“剛才小朋友們?yōu)樾游镎业搅烁鞣N各樣的傘躲雨,老師這里也有一些傘,都有些什么傘呢?請你說說這些小動物最適合找哪一把傘躲雨呢?”(根據(jù)幼兒講述老師連線)(加掌聲)“啊,掌聲響起來了,看來我們小朋友都說對了?!?/p>
(切換畫面,小動物都躲到傘下)
“看,小動物們都躲到傘下了,咦,小瓢蟲是怎么躲的呢?哦,它是鉆到花瓣下的,(強(qiáng)調(diào)動詞:鉆)那小雞呢?它撲進(jìn)媽媽的翅膀(請幼兒學(xué)撲的動作)還有誰來說說別的小動物?小烏龜是縮進(jìn)甲殼?還有哪個它翹起大尾巴做傘。來,做一個翹尾巴的動作。小朋友們說得真好,把你們剛才說的也編到兒歌里去。”
四、完整朗誦兒歌,并為兒歌取名字。
“那我們把兒歌前面的連起來完整地說一說吧。”(畫面切換為與兒歌對應(yīng)的圖片,前面是雨點,后面是小動物及相應(yīng)的傘)“我們一起來給兒歌取一個名字吧?”“你們想扮演小動物躲雨嗎?請你們來選一個小動物標(biāo)記貼在衣服上,都貼好了嗎?現(xiàn)在看這邊,兒歌說到哪個小動物,哪個小動物就站起來一邊說兒歌一邊表演。(兒歌表演兩遍)
五、結(jié)束活動。
(切換所有小動物在草地上玩的圖片)“咦,雨停了,小動物又可以出來玩了,讓我們跟著音樂一起跳起來。不過請你聽好了音樂,要是又下雨了,你得像小動物們一樣會躲雨哦。你是怎么躲雨?你們可以互相合作表演,我們來做把傘吧。我們再到外面去玩一玩。”
附兒歌:傘
嘩啦嘩啦,下雨啦,小鳥飛到大樹下,大樹是傘!
嘩啦嘩啦,下雨啦,小螞蟻爬到蘑菇下,蘑菇是傘!
嘩啦嘩啦,下雨啦,青蛙跳到荷葉下,荷葉是傘!
嘩啦嘩啦,下雨啦,小瓢蟲躲到花瓣下,花瓣是傘!
嘩啦嘩啦,下雨啦,小雞鉆進(jìn)媽媽的翅膀,翅膀是傘!
嘩啦嘩啦,下雨啦,烏龜縮進(jìn)小甲殼,甲殼是傘!
嘩啦嘩啦,下雨啦,松鼠翹起大尾巴,尾巴是傘!
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:梯形
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感知梯形的基本特征。
2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征歸類,鞏固對幾何圖形的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備:幾何圖形、紙、筆若干。
活動流程:圖形分類--------認(rèn)識梯形--------觀察--------變梯形
重難點:認(rèn)識梯形的基本特征。
活動過程:
一、圖形分類。
黑板上有許多圖形,誰會把一樣的圖形放在一起?(請一名幼兒操作)每個圖形有幾個?
二、認(rèn)識梯形。
這是什么圖形?它和長方形有什么地方一樣,什么地方不一樣?它們都有四條邊,四個角,梯形上面邊短,下面邊長:上下兩條邊平平的,不一樣長,有四個角,不一樣大。
三、引導(dǎo)幼兒觀察直角梯形、四邊形。
這兩個圖形都是梯形嗎?(不是)哪一個圖形是梯形,你從什么地方看出它是梯形?它上下兩邊平平的,不一樣長,四個角不一樣大。
四、變梯形
請小朋友們在紙上畫一些梯形,并在梯形上加一些圖形,使它成為你認(rèn)識的東西,好嗎?(教師在一旁指導(dǎo))。
效果記錄:幼兒對梯形的認(rèn)識比較欠缺,問他們一般梯形認(rèn)識嗎?(認(rèn)識的)問他們這是什么圖形(直角梯形)就不認(rèn)識了,一會兒說這,一會兒說那,沒有一個說的出來的,告訴他們以后就明白了。
·在分花傘的游戲情境中,能根據(jù)物體的某一特征進(jìn)行分類,體驗幫助別人的快樂。
·知道“夏天是個炎熱多雨的季節(jié)”,愿意了解一些常用的氣象用語。 活動準(zhǔn)備: ppt,操作板 活動過程:
一、天氣
1、天氣預(yù)報
“兔先生是傘店的經(jīng)理,他每天上班前都會去關(guān)心一下天氣預(yù)報。你聽過天氣預(yù)報嗎?天氣預(yù)報都會說些什么?你知道可以從哪些地方了解天氣情況?”
(幼兒自由講述,ppt)
小結(jié):天氣預(yù)報可以提前告訴我們,明天會是個什么樣的天氣。讓我們提前做好準(zhǔn)備,是需要帶上傘呢?還是需要穿上涼快的短袖等等。
“今天兔先生從天氣預(yù)報里聽到些什么呢?”(播放歌曲一段)
2、夏天的雷雨
“今天天氣怎么樣?是哪個氣象預(yù)報圖?”(幼兒回答)
小結(jié):原來呀,今天要下雷陣雨。雷陣雨就是有時候有雨,有時候卻沒有。
“那讓我們也來做做天氣預(yù)報員,趕快告訴動物村里的其它小動物?!保ǜ枨奶斓睦子辏? 二、開店
1、分花傘
“兔先生猜這樣的天氣一定會有許多客人要來買傘,他趁著沒有下雨時趕快把商店里的傘整理一下,方便顧客來選購?!?/p>
“我們一起來幫兔先生的忙,把傘歸類放。”(出示傘)
“在這么多的傘中,有哪些傘是一樣的?哪些傘不一樣?可以放在一起,歸為一類的呢?請你們仔細(xì)看看,和身邊的朋友討論討論?!保ㄓ變河懻摚?/p>
幼兒操作:請一名幼兒說一說他歸類的結(jié)果。(重點:總結(jié)按什么特征歸類的)
“按這種方法分類,每一種里面有幾把傘呢?讓我們來數(shù)一數(shù)。”(幼兒點數(shù))
小結(jié):教師小結(jié)幼兒歸類的方式。
“除了按這個特征歸類,還有其它的方法嗎?”
“這里二塊板上也有這些傘,有誰愿意把自己的分類的結(jié)果告訴大家的嗎?”
幼兒操作:請幼兒先說自己是按什么方法歸類的。然后將其分類的結(jié)果貼在板上,只擺前二個。請其它幼兒按照這個結(jié)果將傘全部分類好。最后點數(shù)。 小結(jié):教師小結(jié)這二個幼兒歸類的方式。 “剛才我們根據(jù)傘的這三個共同特征歸類,還有其它的辦法歸類嗎?”(請幼兒泛講)
小結(jié):我們根據(jù)傘的顏色、使用對象、打開收起的狀態(tài)、長短等共同特征將其歸類。
2、傘裝柜
“兔先生又新進(jìn)了兩排貨架,這二排貨架是怎么樣的呢?”(幼兒觀察,泛講)
“這些貨架上都有許多小鉤子,小兔準(zhǔn)備把這些傘掛在柜子中。請你們來猜一猜,兔先生會怎么來掛這些傘呢?”(幼兒談?wù)?,講述)
小結(jié):小兔根據(jù)柜子的長短,準(zhǔn)備將短傘放進(jìn)比較短的柜子中,將長的傘放進(jìn)長長的柜子中。
三、延伸
“請你們看看家里有沒有和兔先生店里一樣的傘,商店里還會有哪些傘呢?”
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)2、3、4的分解組成。
2、通過觀察,尋找發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成規(guī)律。
3、繼續(xù)體驗總數(shù)與兩個部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。
【活動準(zhǔn)備】
西瓜圖片若干,藍(lán)綠色的籃子圖片各一張,4以內(nèi)數(shù)字卡片若干,分合符號
【活動過程】
一、游戲:碰球--教師交代游戲規(guī)則和要求--集體,小組,個人練習(xí)
二、學(xué)習(xí)4的分解組成
1、認(rèn)識西瓜,出示西瓜圖片--這是什么?數(shù)一數(shù)有幾個?
2、分西瓜出示藍(lán)綠色的籃子圖片--請把西瓜分給藍(lán)綠色的籃子,可以怎么分?(個別幼兒操作)--誰還有不一樣的分法?
3、記一記--誰有好辦法把分西瓜的事記錄下來?
--請幼兒用數(shù)字和分合符號記錄在黑板上
4、念一念--幼兒認(rèn)讀分合式,先說分后說合
三、出示操作紙,師幼共同了解操作要求--給弟弟妹妹分蔬菜,注意不遺漏,不重復(fù)
四、根據(jù)幼兒完成情況講評。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《中班數(shù)學(xué)公開課教案《分花傘》》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了中班數(shù)學(xué)公開課教案專題,希望您能喜歡!
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