中班數(shù)學活動教案《數(shù)一數(shù),比一比》

數(shù)一數(shù)教案。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編為大家收集的“中班數(shù)學活動教案《數(shù)一數(shù),比一比》”歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

幼兒園中班數(shù)學教案：數(shù)一數(shù),比一比

目標：

1、教幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。

2、要求幼兒聽清老師的問題，并在集體面前大聲地回答。

準備：教具，貼絨藍色大圓片5個，紅色圓片從大到小6個，桔黃色小圓片7個（圖一），貼絨數(shù)字5、6、7，實物卡（圖二"八）。

學具：第一、二組：3排點圖卡（圖九）若干張，數(shù)字印章，印泥，幼兒用書畫面25；第三組：看標記貼圖形紙卡，糨糊，各種圖形紙片；第四組：填空格圖卡，點子印章；第五組：添、去點作業(yè)紙，鉛筆；第六組：印比6、6少的點子紙，印章。

過程：

1、集體活動。

（1）逐一出示圖二"八，“請小朋友仔細看，說說卡片上有幾個什么？”

（2）正確判斷7以內(nèi)數(shù)量。

出示圖一，“黑板上有什么？”“哪種顏色的圓片最多？哪種顏色的圓片最少？你是怎么知道的？為什么我看時覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少？誰能想個辦法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰的數(shù)目最多，誰的數(shù)目最少?！眴l(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行，“現(xiàn)在看看誰最多、誰最少？”“你是從哪里看出來的?！薄耙龑в變簩⑷艌A片一一對應比較）請小朋友說說每一排有幾個圓片，誰來給每排圓片送數(shù)字朋友。

（3）小結(jié)。

”要想知道誰多誰少，不能看物體大、小，也不能看排隊長、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個，才能比出誰多誰少?！?/p>

2、小組活動。

一、二組，給最多的點子印數(shù)字。三組，看標記貼圖形。

四組，按序填空格。五組，添、去點子。zqmbj.cn

六組，印比6、7少的點子。

教師重點指導第一、二組的活動小組。

3、活動評價。

表揚能邊操作邊講述的幼兒，并提醒幼兒將游戲材料整理好。

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幼兒園中班數(shù)學教案：數(shù)一數(shù)，比一比

教學目標：

1、教幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。

2、要求幼兒聽清老師的問題，并在集體面前大聲地回答。

教學準備：

教具貼絨藍色大圓片5個，紅色圓片從大到小6個，桔黃色小圓片7個（圖一），貼絨數(shù)字5、6、7，實物卡（圖二~八）。

學具第一、二組：3排點圖卡（圖九）若干張，數(shù)字印章，印泥，幼兒用書畫面25；第三組：看標記貼圖形紙卡，糨糊，各種圖形紙片；第四組：填空格圖卡，點子印章；第五組：添、去點作業(yè)紙，鉛筆；第六組：印比6、6少的點子紙，印章。

教學過程：

1、集體活動。

（1）逐一出示圖二~八，“請小朋友仔細看，說說卡片上有幾個什么？”

（2）正確判斷7以內(nèi)數(shù)量。

出示圖一，“黑板上有什么？”“哪種顏色的圓片最多？哪種顏色的圓片最少？你是怎么知道的？為什么我看時覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少？誰能想個辦法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰的數(shù)目最多，誰的數(shù)目最少?！眴l(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行，“現(xiàn)在看看誰最多、誰最少？”“你是從哪里看出來的?！薄耙龑в變簩⑷艌A片一一對應比較）請小朋友說說每一排有幾個圓片，誰來給每排圓片送數(shù)字朋友。

（3）小結(jié)。

“要想知道誰多誰少，不能看物體大、小，也不能看排隊長、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個，才能比出誰多誰少?！?/p>

2、小組活動。

一、二組，給最多的點子印數(shù)字。三組，看標記貼圖形。

四組，按序填空格。五組，添、去點子。

六組，印比6、7少的點子。

教師重點指導第一、二組的活動小組。

3、活動評價。

表揚能邊操作邊講述的幼兒，并提醒幼兒將游戲材料整理好。

大班數(shù)學 數(shù)一數(shù)

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄按蟀鄶?shù)學_數(shù)一數(shù)”！

運動目的：1、感知玉米的分列方法，學慣用符合的要領(lǐng)做標志，準確計數(shù)玉米的列數(shù)。

2、摸索玉米列數(shù)是雙數(shù)的紀律。

3、引發(fā)幼兒對數(shù)學的愛好，造就幼兒努力存眷身邊事物的情緒立場。運動預備：1、糖葫蘆一串，完備的玉米一根，分成段的玉米多少（為幼兒人數(shù)的三倍，此中三分之一的玉米列數(shù)雷同；另三分之二的玉米分離貼上紅綠圓點或平安圖釘），托盤。

2、每組平安圖釘、圓點標志、小塑料片多少。

3、串珠每人一串，幼兒手工制作勾線筆、記載紙每人一份。

4、統(tǒng)計大表格，紅、綠圓點標志多少。

5、什物投影儀一臺運動歷程：

一：不雅察糖葫蘆和玉米分列的重要特性

二：學慣用符合的要領(lǐng)做標志，準確數(shù)出玉米的列數(shù)。1、引誘幼兒預測玉米的列數(shù)。

2、引誘幼兒實驗數(shù)玉米的列數(shù)。

3、引誘幼兒交換并評論辯論數(shù)玉米列的要領(lǐng)。

4、出示串珠，引誘幼兒發(fā)明標志的感化。三：統(tǒng)計并發(fā)明玉米列數(shù)的紀律。

1、幼兒自由數(shù)紅點玉米和綠點玉米并記載。

2、團體交換，統(tǒng)計玉米列數(shù)并發(fā)明其紀律。運動延長：幼兒園教案“經(jīng)由過程大表格，我們發(fā)明點子都在雙數(shù)的下面。本日，各人數(shù)到的玉米列數(shù)竟然都是雙數(shù)列的，不知道生存中會不會有單數(shù)列的玉米呢。下次媽媽買玉米時，你就數(shù)一數(shù)，看看有沒有單數(shù)列的玉米，要是有，肯定要報告先生和小朋儕?！?

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中班數(shù)學游戲教案《比一比-輕重》

活動內(nèi)容：中班數(shù)學活動《比一比：輕重》

活動目標：

1.通過看一看、掂一掂、稱一稱的活動，讓幼兒學習比較輕重的方法并初步學會記錄。

2.使幼兒體會到物體的輕重和物體的體積大小之間沒有必然的聯(lián)系。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手能力，提高小組合作的能力，培養(yǎng)探索精神。

活動準備：

*天枰、記錄紙、筆、大皮球和小皮球、泡沫積木、磁鐵、梨、蘋果等

*幼兒每組一份材料：天枰、幼兒記錄表、筆、實物若干份(塑料蛋殼與鐵質(zhì)小汽車、磁鐵與橡膠玩具、橘子與香蕉、積木與乒乓球)

活動過程：

一、了解天平秤的名稱及使用方法。

出示天平秤：讓幼兒觀察，并知道天平秤的塬理。

二、探究新知識

1.看一看，猜一猜，比一比：(兩個物體的輕重)

師：出示一個大皮球和一個小皮球，你知道誰輕誰重呢?

用句子"……重，……輕"和"……比……重\輕"來說明物品的輕重。

你們又是怎么標記的輕重的呢?(箭頭)

2.掂一掂，比一比：(兩個物體的輕重)

(1)教師出示1塊泡沫積木和1塊磁鐵，讓幼兒分組用各種方法比出它們的輕重。(你們都認為不能用眼睛看出來)那么，你能想出什么辦法比較它們的輕重呢?

(2)師：現(xiàn)在請一個幼兒用掂一掂的方法比較泡沫積木和磁鐵的輕重。老師這還有好多東西，你們用什么方法分出它的輕重?(端一端、提一提、掂一掂)

(3)有幼兒說，他反復掂了一個蘋果和一個梨，它們的輕重不是很明確，你們想一想，該怎么辦呢?(對了，我們可以借助秤這種工具稱一稱，現(xiàn)在，我們用天平這種秤稱一稱。

4.稱一稱，比一比。

(教師示范稱一稱蘋果和梨)師：誰輕誰重呢?你怎么看出來的?(很多同學都看出來了，放蘋果的這邊矮，說明蘋果重垂下去了，放梨的這邊高，說明梨輕翹起來了。(這邊是垂、這邊是翹)叁、幼兒分組操作活動----比較兩種物體輕重。

(1)"要想準確比較物體的輕重還可以用稱一稱的方法，請幼兒每兩人一組從籃子里拿兩樣東西比輕重，輪流操作。

(2)請幼兒與同伴交流操作結(jié)果。

四、活動小結(jié)：

師：小朋友們回顧一下，本節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容?比較物體的輕重一般用哪些方法?在哪種情況下用哪種方法?

(比較物體的輕重有很多的辦法，一眼就能看出輕重的物體，我們可以用看一看的方法;當看不出來的時候我們可以用掂一掂的方法;當?shù)嗖怀鲇挚床怀龅臅r候，我們可以用稱一稱的方法.)

大班數(shù)學公開教案《數(shù)一數(shù)》

活動目標：1、感知玉米的排列方式，學習用合適的方法做標記，正確計數(shù)玉米的列數(shù)。

2、探索玉米列數(shù)是雙數(shù)的規(guī)律。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度?；顒訙蕚洌?、糖葫蘆一串，完整的玉米一根，分成段的玉米若干（為幼兒人數(shù)的三倍，其中三分之一的玉米列數(shù)相同；另三分之二的玉米分別貼上紅綠圓點或安全圖釘），托盤。

2、每組安全圖釘、圓點標記、小塑料片若干。

3、串珠每人一串，勾線筆、記錄紙每人一份。

4、統(tǒng)計大表格，紅、綠圓點標記若干。

5、實物投影儀一臺活動過程：

一：觀察糖葫蘆和玉米排列的主要特征

二：學習用合適的方法做標記，正確數(shù)出玉米的列數(shù)。1、引導幼兒猜測玉米的列數(shù)。

2、引導幼兒嘗試數(shù)玉米的列數(shù)。

3、引導幼兒交流并討論數(shù)玉米列的方法。

4、出示串珠，引導幼兒發(fā)現(xiàn)標記的作用。三：統(tǒng)計并發(fā)現(xiàn)玉米列數(shù)的規(guī)律。

1、幼兒自由數(shù)紅點玉米和綠點玉米并記錄。

2、集體交流，統(tǒng)計玉米列數(shù)并發(fā)現(xiàn)其規(guī)律?；顒友由欤骸巴ㄟ^大表格，我們發(fā)現(xiàn)點子都在雙數(shù)的下面。今天，大家數(shù)到的玉米列數(shù)竟然都是雙數(shù)列的，不知道生活中會不會有單數(shù)列的玉米呢。下次媽媽買玉米時，你就數(shù)一數(shù)，看看有沒有單數(shù)列的玉米，如果有，一定要告訴老師和小朋友。”

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