教育隨筆：摸摸小臉睡得香

教育隨筆。

不容置疑的是當我們作為一名合格教師時，我們應該常常對行為進行觀察分析，而教育筆記有助于提高老師的教育水平。你是不是不太清楚教育筆記應該怎么寫呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《教育隨筆：摸摸小臉睡得香》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教育隨筆：摸摸小臉睡得香

XXX在我們班雖然個頭很小，可名氣卻很大，家長都知道我們班有個XXX，為什么呢？原因是他經(jīng)常喜歡和小朋友鬧矛盾，今天打了這個，明天推了那個，小朋友也喜歡告他的狀，家長自然就熟悉他嘍！

仔細分析，XX的行為是有些問題，一是具有英雄情結，二是哥們意識極強，三是發(fā)起脾氣來易動手，但是XX還是比較講道理的，腦子也很聰明，就是有時無法克制自己的行為。

一天午睡的時候，XX又在床上翻來翻去，還弄出很大的動靜，老師提醒幾次后，雖然躺下了，可嘴巴里卻不時地發(fā)出一些聲響，似乎在自言自語，又像是在模仿什么發(fā)出的聲音，一會兒“咝……咝……”一會兒又“哧……哧……”，搞得寢室總是不得安寧，說實話，他要是睡不著，其他小朋友也別想睡安寧，于是我走過去用手輕輕地撫摸他的眼睛和臉龐，開始我的手掌能明顯地感覺到他的眼睛一眨一眨，眼睫毛蹭的手掌直發(fā)癢，但過了不大一會兒，他便香香地睡著了，臉上還露著一絲微笑。

看著孩子熟睡的臉龐，頓時覺得很溫馨，我突然想起以前看過的有關孩子皮膚饑渴的說法，我想可能正是我對孩子的撫摸滿足了孩子的需要，孩子感到了安寧，進入了夢鄉(xiāng)，因此對待一些調皮的孩子我們不能一味簡單的說教和批評，摸摸孩子的小手，小臉也許會意想不到的效果。

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教育隨筆：粽香端午節(jié)

教育隨筆：粽香端午節(jié)

不要因為目光注視天上的星星，而忽略了我們身邊的玫瑰......----------題記

端午節(jié)過去了，放假回來的孩子們嘰嘰喳喳在教室里說笑個不停，粉紅的小臉洋溢著快樂、幸福。我靜靜地聽著孩子們的歡聲笑語，微笑地欣賞著孩子們滿足、天真的笑靨，竟然陶醉了。

“老師，給您粽子，這是我專門給您帶來的，我怕您忘記了端午節(jié)?！蓖蝗唬瑘A圓遞過來一包粽子。我一驚，旋即，我高興地接過來，微笑著說道：“謝謝，圓圓！可為什么說老師會忘記了端午節(jié)呢？”

圓圓靦腆地答道：“端午節(jié)老師們不是加班嗎？肯定會想不起來吃粽子的?！蔽倚睦锱匾粍樱汉眉毿牡暮⒆?！

是的，放假的時候，我是給孩子們說過，端午節(jié)孩子們要愉快地度過，而老師因加班去其他新建的幼兒園幫著布置教室，可能無法正常過節(jié)了。這個靦腆的小女孩，竟然記在心里了?？墒墙裉煸趺催@么勇敢??？我有些疑惑了。圓圓一直以來是非常內(nèi)秀的小女孩，不大主動說話；平時回答問題一會兒舉手，一會兒又放下；做手工也是靜靜地獨自做著，不出聲，不像其他孩子邊做著邊說著，歡天喜地的，做完了高舉著手工作品，還要大聲叫喊著：“老師，看看我做的好嗎？”那場景著實叫人應付不過來。而圓圓自始至終靜靜地坐在那里，獨自忙乎著，眼睛時不時地瞅幾眼那些叫喊的小朋友，沒有半點羨慕的意思，看著就感覺這小女孩“城府”很深似的，非常穩(wěn)重。正是因為她讓我們?nèi)绱说摹笆⌒摹憋@得那么不“驚天動地”，我們對她的關愛也就似乎少了點。

可是，在這個端午節(jié)中，這孩子似乎一下子變了許多，變得讓我有些驚訝了。她做出了其他孩子所沒有想到的“壯舉”??！

望著這個文文靜靜的小女孩，我心里既感動，又深感歉意。感動的是孩子竟然記得老師的端午情節(jié)，歉疚的是平時對這個內(nèi)秀的女孩“注視”太少。我忽然明白了：不是孩子變化太大，而是我們的愛“忽略”她！

我把粽子交給了廚房老師，讓他們把粽子放在微波爐里加熱一下再送來。想著粽子被放進微波爐的那刻，我忽然在心里問自己，對孩子的愛是不是也應該加加溫了呢！在等待的過程中，我對孩子們說道：“圓圓小朋友給老師帶來了好吃的粽子，我想與大家一起品嘗好不好？”孩子們的情緒很高漲，齊聲喊道：“好！”

接下來的等待就像在等待一份幸福！

不一會，粽子端上來了。那股清香，引得孩子們圍了過來，有的眼睛巴巴的，有的舔著嘴唇，有的湊過來鼻子：“真香啊！”......

我輕輕地剝?nèi)ヴ掌ぃ敲爸銡獾聂兆邮悄敲淳К?，晶瑩得讓我都舍不得去破壞那份美好?/p>

我讓圓圓先咬一口，可是圓圓用手推給我：“老師先吃！”我笑了：“好吧，老師先吃，然后你們也要吃喲，不然，老師就不吃了，好不好？”孩子都高興地點點頭。

我輕輕地咬下一口，唇齒間立刻溢滿了玫瑰的清香，哦，原來是玫瑰粽子啊！我把粽子遞向圓圓，圓圓也輕輕咬了一口，其他孩子也都輕輕咬下一口......頓時，教室里溢滿了玫瑰的清香......

真好，端午節(jié)，我感到我并沒有錯過！是孩子的愛心讓我在這個最有意義的日子里心生情節(jié)；難忘，端午節(jié)，我感到我是最幸福的！是有愛心的孩子讓我在最這個溫馨的節(jié)日里充滿感動！慶幸，端午節(jié)，更讓我深深地明白教育的真諦：不要因為目光注視天上的星星，而忽略了我們身邊的玫瑰!

教育隨筆：XX糖香又甜

一、修改理由:

1.活動的開始引導幼兒到音樂的氛圍之中，采用鋼琴伴奏師生問好，和替換詞語進行問早，把歌聲與幼兒的生活聯(lián)系起來。

2.在活動中運用糖果實物，增加親切感，唱唱糖果，進行歌詞的替換更為具體實際，并分享糖果，體驗到替換歌詞的快樂。

二、抓住“又香又甜”。

在活動中考慮到并不是所有的孩子都吃過跳跳糖，所以把幼兒理解的重點放在“又香又甜”上，這可是糖果具有的最基本的特征，由此引申歌詞的替換易于幼兒理解，通過看著具體的實物糖果，唱一唱吃過的糖果，幼兒的具體形象思維較為集中，能夠主動地進行替換：旺仔旺仔糖，旺仔旺仔糖，又香又甜，又香又甜，旺仔糖。不同糖果，不同替換，幫助幼兒學習從生活中找靈感。在活動中“喜歡自然界與生活中美的事物?！焙陀變阂黄鸶惺?、發(fā)現(xiàn)和欣賞美的事物的特征，感受和欣賞美。鼓勵幼兒在生活中細心觀察、體驗，“能模仿學唱短小歌曲”，為藝術活動積累經(jīng)驗與素材。

教育隨筆：臘八粥的香

今日家家戶戶都煮起了臘八粥，到處都能聞到香香的臘八粥的味道，也讓我一下子便感受到了濃濃的年味。今天是農(nóng)歷十二月初八，我國歷史悠久的傳統(tǒng)文化節(jié)日——“臘八節(jié)”。俗話說：“過了臘八就是年?！?/p>

記得小時候這一天，人們通常都會早早起來煮上香甜可口的臘八粥。鄰里間還會互相送一碗臘八粥表示友好。孩子們最喜歡圍著老人們，聽他們講著臘八的來歷。當吃著香粥時也預示著新年的腳步已越來越進。而如今，隨著生活條件改善，工作節(jié)奏加快，年輕一輩的家長們已經(jīng)不會煮臘八粥來感受傳統(tǒng)節(jié)日，我們只有在吃到一碗熱氣騰騰的臘八粥的時候，才會感受到：哦，臘八節(jié)來了！

臘八節(jié)在我國有著很悠久的傳統(tǒng)和歷史，而我們的孩子對這些習俗和節(jié)日不甚了解。所以我們生成“臘八節(jié)”這一節(jié)日主題活動，讓孩子從多方面了解臘八節(jié)的習俗和飲食習慣，能積極的參與到活動中，學會關愛他人感恩家人，在寒冷的冬天，感受節(jié)日帶來的溫暖和快樂。

我們希望利用傳統(tǒng)的節(jié)日資源，充分挖掘教育的功能，綜合運用各種教學手段，讓幼兒在各種學習活動中，加深幼兒對臘八節(jié)習俗的理解，感受臘八節(jié)的歡樂。在教學過程中，我們更注重給幼兒創(chuàng)設一個輕松活潑的活動氛圍，給予幼兒充分的表達自由和動手機會，采用自主感受的教學方法，注意動靜交替，讓孩子們始終積極參與活動，使他們的語言表達能力、動手操作能力、感受能力都能得到了培養(yǎng)。

淡淡棕葉香

淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽每年的農(nóng)歷五月初五，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——“端午節(jié)”，又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端五等等。每逢這天，全國各地都會呈現(xiàn)出不同的慶節(jié)方式，我班利用“端午節(jié)”這個良好契機組織開展了“了解端午、走進端午、感受端午”主題教育活動，活動開始觀看視頻“端午節(jié)的由來”初步了解端午節(jié)，接著圖片欣賞端午節(jié)習俗及制造粽子的方法，當老師把制作粽子所需要的材料展示在幼兒面前時，幼兒已經(jīng)躍躍欲試，包粽子嘍!!!

自主包粽子的過程中，其他小朋友們都在包的熱火朝天中，我發(fā)現(xiàn)彤彤小朋友自己一個人悶悶不樂的坐在那里?！巴?，你怎么了?”“老師，我不會包?！碑斘艺霂椭兆訒r，突然想到何不利用這次機會引導幼兒回到教學過程中來，體驗活動過程的樂趣，而不是過于注重最后的結果，這不正是虞教授所說的“回到過程中，意味著通過探究、操作、體驗、交往、表達去感受和表現(xiàn)世界及自己的內(nèi)心，進而獲得新的經(jīng)驗，這就是最重要的學習”。于是我告訴彤彤自己先嘗試包一包，如果還是不會可以請你的好朋友教教你啊。彤彤自己試著包了一個，并不是很滿意，于是找到她的朋友，朋友認真、仔細跟彤彤的講解了包粽子的方法，像個小老師一樣，不一會一個漂亮的粽子就展示在我們面前。這個過程彤彤不僅學會了包粽子的操作方法，體驗和朋友們自己動手包粽子的樂趣，還鍛煉了與小朋友之間的人際交往、合作能力，更好的表達了自己的想法及觀點。

活動最后請每個小朋友聊一聊包粽子的感受，每個孩子的臉上都洋溢著燦爛的笑容，純真無邪。

被踐踏的郁金香

五一節(jié)到了，各大旅游景點人滿為患。

遺憾的是人們在欣賞美景的同時，不講旅游道德，肆意踐踏，大煞風景。

這是北京的一處旅游景點，美麗的郁金香綻放得那么燦爛，吸引了無數(shù)游客駐足觀賞，更有無數(shù)的游客忍不住如此美景的誘惑，攜男帶女越過那道德的柵欄去和郁金香合影，原本整齊的郁金香被搞得東倒西歪，原本沒有路的地方竟也有了一條小路。

這正應了魯迅先生那句話“世上本沒有路，走的人多了也便成了路”。

央視曝光的這些畫面不禁讓人對國人的道德產(chǎn)生憂慮，這與文明、禮儀之邦格格不入啊!畫面中一些成人的行為更讓人不恥，是他們污染了孩子純潔的心靈。

他們本該為孩子做出好的榜樣，他們卻帶著孩子跨越了道德的欄桿，為孩子做出了不好的表率，埋下了不守公德的種子，將學校里的老師的教育一筆抹殺。

我想：社會的文明不能光靠教育，更要靠千千萬萬成人的共同努力，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，這樣人與自然才能和諧，社會文明才會進步。

老師知道你會睡得很香的

每天午睡前，孩子們總是特別興奮說個不停，我每天中午在上床之前都要告訴他們：“安靜、安靜，只有保證足夠的休息，下午才有足夠的精神活動?！彪m然有很多小朋友會聽，但總是有說話的，讓我很傷腦筋。偶然的一天中午，王云鑠的情緒不好，我輕輕的走到他的身邊，撫摸了一下他的頭，貼近耳邊輕輕的對他說：“你是一個聽話的孩子，好好表現(xiàn)，老師知道你會睡得很香的?！彼粗椅⑿Φ狞c點頭。我的這一舉動吸引了他周圍的孩子們，他們對我說：“老師你對王云鑠說了什么好事情啊!”我接著裝出一副神秘的表情說：“誰躺好了，閉上眼睛了，我就告訴誰?！痹捯魟偮?，孩子們都已經(jīng)按照我的要求去做了，我對每個有說：“你是一個好寶寶，老師非常喜歡你!閉上眼睛快睡覺，下午和你們做游戲!”就這樣，孩子們很快的就睡著了，也許會在夢中他們已經(jīng)再游戲了!原來，一個小小的動作，一句親切的話語，就能讓孩子們做的這么好。通過這件小事，讓我明白要教育好孩子，就要抓住良機，現(xiàn)在時代變了，環(huán)境變了，孩子們的心也變了和我們小時候大不相同，我們要學會讀懂他們的心。

教育隨筆：隨機教育

教育隨筆：隨機教育

小朋友天真可愛的樣子很受老師們的喜愛，但是有些孩子也有令老師頭疼的“毛病”：愛多說話。有時，我剛說個開頭，他們就接過去說個沒完沒了，惹得所有小朋友也跟著叫。在課堂上，有時根本聽不進我的話。我只能大聲的對著他們?nèi)乱活D才能平息一下，再看看他們那害怕的眼神，又覺得怪可憐。

這一天，我剛說：“小朋友喝水?！庇袀€小朋友便叫：“大班的先別去?！笨墒侨嘈∨笥巡⒉宦犓?，一齊涌到了水杯架跟前。見此情景，我靈機一動，先讓小朋友回座位上去，然后宣布：現(xiàn)在我選一個小朋友來當小老師。孩子們見狀都覺得好玩，嘻嘻哈哈吵成了一團，任其大聲喊：“中班去喝水?！苯z毫沒有用處，我趁機會對他說：“你一個人的聲音怎么能比他們那么多人的聲音大呢？老師上課的時候，你老講話，別人還聽的見嗎？”他紅著臉搖了搖頭。這件事后，他的“毛病”改了許多。針對各個孩子的特點進行教育，比干巴巴的說教要有效得多。

小班綜合活動“我愛小臉”

活動設計理念:

1、該活動是本班健康娃娃主題網(wǎng)絡中的一個小子題.。

2、小班的幼兒有必要讓他們了解五官的用途，啟發(fā)他們?nèi)绾伪Ｗo五官；否則幼兒經(jīng)常用手挖鼻孔,經(jīng)常把臟東西放到嘴里或把類似珠子的東西放到嘴里，有灰塵.沙子進入眼用手搓，極不安全、衛(wèi)生。因此，組織該活動很有必要的，能提高幼兒保護五官的意識,對幼兒很有教育意義。

3、該活動力求根據(jù)本班幼兒的興趣、需要而設計。

活動目標:

1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

活動內(nèi)容設計:

我愛小臉------小班綜合活動設計

活動準備:

男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的圖片

活動過程:

一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。

教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。

教師小結:：我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。

1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時是用來干什么的？/媽媽平時用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的......

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看圖片，讓幼兒了解如何保護五官。

(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

四、競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰反應得又快又準。

五、結束活動。

活動反思：

1、幼兒積極參與，能激發(fā)幼兒的興趣。

2、思路明確，考慮到師幼互動，能使幼兒在活動過程中輕松愉快地學到知識。

3、內(nèi)容中教師提問的一些問題，有個別另幼兒回答有些困難或幼兒不理解，這就影響了下一個環(huán)節(jié)的活動思路。

4、活動過程整體效果較好，幼兒積極性高，特別是講到五官有何用途的環(huán)節(jié)，幼兒很感興趣，回答發(fā)言積極。

5、預設的目標有點高，在提問一些問題，,幼兒回答不出來，要通過多方面的引導才能回答出來。

6、整個活動過程中，受到所寫教案的限制，使幼兒回答問題的想象空間受到了限制。

7、在幼兒嘗試活動的環(huán)節(jié)中，供幼兒嘗試的物品和方式太少，不能使幼兒得到鞏固練習。

指導教師點評:

該活動由觀察開始，引導幼兒關注自身，關注五官的用途，這樣的內(nèi)容貼近幼兒的生活，讓幼兒在觀察、操作、交流、游戲的過程中，發(fā)現(xiàn)五官的特征，學習五官的保護方法，教師的指導及時、有效。

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