幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《比一比說(shuō)一說(shuō)》

中班下學(xué)期個(gè)人總結(jié)。

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《比一比說(shuō)一說(shuō)》》，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

一.活動(dòng)目標(biāo)

（1）能比較物體的粗細(xì)與寬窄

（2）愿意用語(yǔ)言講述比較的結(jié)果，獲得探索的樂(lè)趣

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)比較物體的粗細(xì)與寬窄

難點(diǎn)：講述比較的結(jié)果

二.活動(dòng)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備一些粗細(xì)、寬窄不同的物體，如：鉛筆、毛線、積木、寬窄卡紙等

三.活動(dòng)過(guò)程

（1）導(dǎo)入，孫悟空的故事，引導(dǎo)幼兒觀察 老師：小朋友們知道孫悟空嗎？孫悟空的金箍棒讓它變粗可以變粗，變細(xì)可以變細(xì)，今天老師也來(lái)教你們這種本領(lǐng)幼兒：…………

（2）觀察物體，出示毛線和鉛筆，區(qū)別粗細(xì) 老師：看老師手里拿的東西，我們比較一下哪個(gè)粗？哪個(gè)細(xì)？

幼兒：……（引導(dǎo)幼兒說(shuō)xx比xx粗，xx比xx細(xì)）

（3）出示彩色卡紙，區(qū)別寬窄 老師:寶貝們，看下老師手里拿的卡片，我們觀察比較一下，哪個(gè)寬？哪個(gè)窄？

幼兒：……（引導(dǎo)幼兒說(shuō)xx比xx寬，xx比xx窄）

（4）比一比，說(shuō)一說(shuō) A.玩游戲，請(qǐng)小朋友找物體，比一比，說(shuō)一說(shuō)，并說(shuō)一說(shuō)你是怎么知道它是粗的或細(xì)的？

B.再請(qǐng)二組小朋友比較寬窄（引導(dǎo)幼兒說(shuō)通過(guò)比較知道的）

C.總結(jié)：我們小朋友都很棒，都學(xué)習(xí)到了像孫悟空一樣的本領(lǐng)，知道了我們是通過(guò)比較知道粗細(xì)、寬窄，能掌握辨別粗細(xì)、寬窄的本領(lǐng)

四.活動(dòng)延伸

我們小朋友以后在游戲過(guò)程中，也可以對(duì)物體的粗細(xì)寬窄作出對(duì)比，回到家里也可以并做好記錄

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中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《比一比 說(shuō)一說(shuō)》

設(shè)計(jì)意圖：

客觀世界中的各種事物都有一定的量，幼兒在日常生活中很早就和量打交道了，如：大小、多少、長(zhǎng)短等，這些量大都可以通過(guò)目測(cè)的手段來(lái)比較得出結(jié)論。新《綱要》指出幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是："能從生活和游戲中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。"因此本次活動(dòng)選擇的內(nèi)容是用目測(cè)的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄，讓幼兒用語(yǔ)言表述比較的結(jié)果。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了粗細(xì)、寬窄兩個(gè)游戲讓幼兒從游戲中區(qū)分，并讓幼兒歸類(lèi)，讓每個(gè)幼兒都能參與進(jìn)來(lái)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用目測(cè)的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。

2、愿意用語(yǔ)言表述比較的結(jié)果。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、粗細(xì)、寬窄不同的物品(紙棒、長(zhǎng)方形紙條)若干。

2、。

3、《幼兒畫(huà)冊(cè)》第三冊(cè)P32，《有趣的數(shù)學(xué)》P15。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能用目測(cè)的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。

難點(diǎn)：愿意用語(yǔ)言表述比較的結(jié)果。

活動(dòng)過(guò)程：

一、兒歌導(dǎo)入師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一首兒歌，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)："草兒細(xì)，蘿卜粗，馬路寬，小道窄。"兒歌里講到了什么?

二、比較粗細(xì)

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒比較粗細(xì)。

圖一，大象和小鹿的腿，誰(shuí)的粗?誰(shuí)的腿細(xì)?

圖二，紅色的繩子和藍(lán)色的繩子，哪一根粗，哪一根細(xì)?

圖三，三棵樹(shù)樁，哪一棵最粗?

圖四，紅色的鉛筆、黃色的鉛筆、藍(lán)色的鉛筆，哪一根最粗?

2、鞏固。聽(tīng)口令舉紙棒。

師：好，接下來(lái)老師要來(lái)考考你們了!請(qǐng)小朋友從小椅子底下拿出兩根紙棒，先看看這兩根紙棒有什么不同?(一根粗，一根細(xì))下面我要請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)口令舉紙棒。老師說(shuō)，請(qǐng)把粗(細(xì))的紙棒舉起來(lái)?？纯葱∨笥涯懿荒芘e對(duì)!

將粗的紙棒放到粗的桶里，將細(xì)的紙棒放到細(xì)的桶里。

3、找找身上哪個(gè)地方粗，哪個(gè)地方細(xì)。

小朋友很能干，現(xiàn)在我們?cè)谧约荷眢w上找一找不同粗細(xì)的地方吧。我們身上有手啊、腿啊、脖子、腰等很多地方都可以比。

三、感知寬窄。

師：生活中的物體，有的大一點(diǎn)，有的小一點(diǎn)，有的粗一些，有的細(xì)一些。除了這些，物體還有其它的特點(diǎn)呢?

1、聽(tīng)兒歌，我們?cè)趦焊柚姓乙徽摇?/p>

教師說(shuō)兒歌："馬路寬寬汽車(chē)跑，小道窄窄田間繞。"師：你聽(tīng)到什么是寬寬的，什么是窄窄的。

師：寬寬的馬路應(yīng)該是什么樣子的?(讓小朋友用動(dòng)作表示出寬寬的)師：在寬寬的馬路上，比如我們家鄉(xiāng)南北大河的路，有很多汽車(chē)在路上都可以一起開(kāi)。

師：出示小路，可是這條路呢，車(chē)一多，一擠，就要倒在旁邊的田里了。

一起說(shuō)一說(shuō)，哪條路寬，哪條路窄。"馬路寬寬，小道窄窄。"

2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒比較粗細(xì)。

出示圖五，兩條圍巾：哪一條圍巾寬，哪一條圍巾窄?

出示圖六，兩本書(shū)：哪一本書(shū)寬，哪一本書(shū)窄?

出示圖七，三張椅子，哪一張最寬?

出示圖八，三把尺子，哪一把尺窄?

3、鞏固。聽(tīng)口令舉紙條。

師：請(qǐng)小朋友從小椅子底下拿出彩色的紙條，先看看這兩個(gè)紙條有什么不同?(一個(gè)寬，一個(gè)窄)下面我要請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)口令舉紙條。老師說(shuō)，請(qǐng)把寬(窄)的紙條舉起來(lái)?？纯葱∨笥涯懿荒芘e對(duì)!

將寬的紙條放到寬的簍子里，將窄的紙棒放到窄的簍子里。

四、練習(xí)鞏固

1、圈起來(lái)：請(qǐng)1、2、3、4組的小朋友圈出每組中粗的和寬的物體。

2、打鉤：請(qǐng)5、6、7、8組的小朋友將每組中粗的和寬的物體打鉤。

3、使用鉛筆請(qǐng)注意安全。

幼兒分組進(jìn)行習(xí)題鞏固，教師巡回指導(dǎo)。

五、結(jié)束活動(dòng)

師：在我們的生活中，還有很多的物品比較寬，比較窄，比較粗，比較細(xì)，請(qǐng)小朋友們到外面去找一找，比一比，說(shuō)一說(shuō)。

幼兒中班數(shù)學(xué)教案反思《比一比，說(shuō)一說(shuō)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能用目測(cè)額方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。

2、愿意用語(yǔ)言表述活動(dòng)的結(jié)果。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、在班級(jí)環(huán)境中布置一些粗細(xì)、寬窄不同額物品，如：鉛筆、圓柱積木、長(zhǎng)方形積木等。

2、大象和羊圖片各一張，黃色和紅色積木各一塊,《幼兒畫(huà)冊(cè)》，筆等。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、觀察動(dòng)物圖片，區(qū)別粗細(xì)。

出示大象與羊的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，提問(wèn)：大象和羊的比，誰(shuí)的腿粗，誰(shuí)的腿細(xì)?學(xué)說(shuō)：大象腿粗，羊腿細(xì)。

2、觀察積木板，區(qū)別寬窄。

現(xiàn)在，大象和羊要過(guò)橋了，我們一起看一看，大象和羊分別要過(guò)哪座橋呢?為什么?學(xué)說(shuō)黃色的橋?qū)?紅色的橋窄。

3、拓展經(jīng)驗(yàn)：在生活中，還有很多東西有粗有細(xì)、有寬有窄，老師這也準(zhǔn)備了一些，看看都有什么呢?請(qǐng)你找出兩樣相同的東西，比一比，哪個(gè)是粗的，哪個(gè)是細(xì)的?哪個(gè)是寬的?有個(gè)是窄的?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)比一比，說(shuō)一說(shuō)。

4、小結(jié)：除了老師準(zhǔn)備的這些材料，生活中還有很多東西，只要兩個(gè)東西放在一起比較都能分出粗細(xì)和寬窄。下課的時(shí)候我們可以再去找一找，比一比，說(shuō)一說(shuō)。

5、操作要求：今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“比一比，說(shuō)一說(shuō)”?！队變寒?huà)冊(cè)》上第1組是比較粗細(xì)，小朋友把比較粗的物體用圈把它圈起來(lái)。第2組是比較寬窄，同樣小朋友把比較寬的物體用圈把它圈起來(lái)。如果兩種新游戲都玩好了，請(qǐng)你坐回座位上安靜等待。

6、幼兒操作。

7、評(píng)價(jià)活動(dòng)：今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容叫什么名字?你在完成的時(shí)候遇到了什么困難?你是怎么做的

【教后反思】

設(shè)計(jì)的故事情境可以貫穿整個(gè)活動(dòng)，投入的學(xué)具要明顯區(qū)分粗細(xì)和寬窄，這樣便于幼兒比一比，說(shuō)一說(shuō)。幼兒操作完之后，可以請(qǐng)先完成的小朋友坐位子上嘴里說(shuō)一說(shuō)，這樣既鞏固所學(xué)知識(shí)，又能避免幼兒亂串的現(xiàn)象。

中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《比一比，說(shuō)一說(shuō)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用目測(cè)的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。

2、愿意用語(yǔ)言表述活動(dòng)的結(jié)果。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能用目測(cè)的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、班級(jí)環(huán)境中布置一些粗細(xì)、寬窄不同的物品，如：繩子、平衡板、圓柱積木等。

2、大象和長(zhǎng)頸鹿圖片各一張，幼兒畫(huà)出。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察動(dòng)物圖片，區(qū)別粗細(xì)。

1、出示大象和長(zhǎng)頸鹿的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn)：大象和長(zhǎng)頸鹿比，誰(shuí)的腿粗，誰(shuí)的腿細(xì)?學(xué)說(shuō)：大象腿粗，長(zhǎng)頸鹿腿細(xì)。

2、拓展經(jīng)驗(yàn)：知道哪些東西有粗細(xì)。如吸管有粗有細(xì)等。

二、觀察積木板，區(qū)別寬窄。

以大象和長(zhǎng)頸鹿要過(guò)橋的游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒比較橋面的寬和窄。

三、觀察班級(jí)環(huán)境中的物品，找粗細(xì)。

請(qǐng)幼兒舉出相關(guān)的例子，如有的筆粗，有的筆細(xì)等。

四、游戲：比一比，找一找。

1、到戶外場(chǎng)地將幼兒分成兩組游戲：老師發(fā)出指令，如：“抱一抱粗樹(shù)干?！币唤M幼兒找到粗樹(shù)干抱一抱，另一組幼兒觀察、評(píng)價(jià)是否找對(duì)了。游戲繼續(xù)進(jìn)行：找細(xì)樹(shù)干，從寬寬的小橋上走過(guò)，從窄窄的小路上走過(guò)……

2、游戲幾次后兩組交流。

活動(dòng)反思：

在本課的設(shè)計(jì)中，情境的創(chuàng)設(shè)、游戲的開(kāi)展，都有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，整堂課氣氛活躍，學(xué)生的發(fā)言精彩、準(zhǔn)確，可以說(shuō)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

大班科學(xué)活動(dòng)比一比說(shuō)一說(shuō)

這是大班科學(xué)活動(dòng)比一比說(shuō)一說(shuō)教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

一．設(shè)計(jì)意圖隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，家用電器也相繼進(jìn)入千家萬(wàn)戶，幼兒在家是常見(jiàn)到家中的電器。為了提升幼兒的愛(ài)科學(xué)的興趣，學(xué)習(xí)一些小常識(shí)特授此課。

二．活動(dòng)目標(biāo)

1.提升幼兒的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。

2.使幼兒學(xué)會(huì)和懂得一些日常生活小常識(shí)

3.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

4.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

三．活動(dòng)準(zhǔn)備

1.讓幼兒在家詢問(wèn)爸媽?zhuān)约杭抑械碾娖鞯拿Q(chēng)、用途、用法、注意事項(xiàng)。

2活動(dòng)材料：教材想一想 說(shuō)一說(shuō)四．活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo)（一）提問(wèn)：1.小朋友們，你們加油家用電器嗎？都有哪些電器？（讓幾個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)，他們家有哪些家用電器。）2.結(jié)合教材，教師歸納小結(jié)：小朋友們家中都有電器：彩電、冰箱、洗衣機(jī)……(二)指導(dǎo)與啟發(fā)：

1.結(jié)合幼兒在家中爸媽出得到的信息。提問(wèn)：你把喜歡那些電器？你媽呢？你呢？（充分讓幼兒們相互交流，然后讓幾幼兒說(shuō)一說(shuō)）教師的引導(dǎo)下2.在，讓幼兒充分討論：洗衣機(jī)、電冰箱、彩電的用途、用法，以及給全家?guī)?lái)的好處。

3.在教師的引導(dǎo)下，重點(diǎn)說(shuō)明使用這些家用電器時(shí)應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)。（如：安全用電小常識(shí)、愛(ài)惜保護(hù)家電、以滲透安全保護(hù)意識(shí)、節(jié)約用電）4.讓幼兒打開(kāi)書(shū)，認(rèn)識(shí)教材中的電器。然后指幾名幼兒說(shuō)一說(shuō)自己學(xué)到了哪些知識(shí)。（安全用電、節(jié)約用電，愛(ài)惜保護(hù)家用電器）五．效果分析：

通過(guò)教學(xué)，幼兒們對(duì)家電的有關(guān)知識(shí)非常感興趣，幼兒們發(fā)言熱烈、競(jìng)相參與。子教學(xué)內(nèi)容若帶領(lǐng)孩子們參觀實(shí)物。教師邊教學(xué)邊結(jié)合實(shí)際效果就會(huì)更令人滿意。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中，部分幼兒對(duì)大小與高矮輕重沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)時(shí)，這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對(duì)這些概念的理解。在接下來(lái)的活動(dòng)中，我將取長(zhǎng)補(bǔ)短，引導(dǎo)幼兒們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

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