幼兒園科學活動教案：《毛茸茸的毛豆》教案

幼兒園的科學活動教案。

我們常說，機會是留給有準備的人。優(yōu)質課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，有了教案才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務。幼兒園教案的內容具體要怎樣寫呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園科學活動教案：《毛茸茸的毛豆》教案”供您參考，希望能夠幫助到大家。

小班科學活動《毛茸茸的毛豆》教案(附教學反思)主要包含了設計意圖，活動目標，活動重點難點，活動準備，活動過程，活動反思等內容，能仔細認真的觀察毛豆，認識毛豆的主要特征，嘗試大膽講述自己觀察的結果，適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看《毛茸茸的毛豆》教案吧。設計意圖：

小班的幼兒對周圍世界都充滿著好奇。毛豆是長在哪里的?毛豆的衣服為什么會是毛茸茸的?脫掉毛茸茸的衣服里面是什么?豆莢內住了幾個豆寶寶？面對幼兒如此多的問題，怎樣才能讓幼兒的好奇心得到滿足，并讓他們永遠保持一顆充滿想像的童心?因此我設計了本次的活動《毛茸茸的毛豆》，讓孩子既能仔細認真的觀察和認識毛豆，又能對種子產生探索興趣。

活動目標：

1.能仔細認真的觀察毛豆，認識毛豆的主要特征。

2.嘗試大膽講述自己觀察的結果。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動重點難點：

重點：能仔細認真的觀察毛豆，認識毛豆的主要特征。

難點：用語言表述自己觀察的結果。

活動準備：

物質準備：毛豆碟、子若干。

經驗準備：有吃過毛豆的經驗。

活動過程：

一、初步感知毛豆外部特征：

1.請小朋友用手摸一摸，猜一猜老師裝在盒子里的"神秘禮物"：

"你摸上去什么感覺？猜猜是什么呀？"

"毛豆娃娃穿的衣服是什么顏色呀？"（綠色或黃色）

2.教師總結："毛豆娃娃，身穿綠毛衣，彎彎像月亮，它的身上，還有許多有趣的地方，我們一起來找找好嗎？"

二、仔細觀察毛豆，認識其特征：

1.摸一摸："毛豆的衣服摸上去有什么感覺？"(我們用一個好聽的詞"毛茸茸")

2.剝開毛豆莢后觀察脫掉衣服的感覺：幼兒剝毛豆，注意剝下的豆莢不亂仍，放在碟子里，若有幼兒剝碎，請大家說說剝毛豆的好方法。）

1）觀察殼：先來看看毛豆殼里是怎么樣的？有什么？（觀察后放入碟子）

2）觀察毛豆：一個毛豆夾里邊有多少？像什么？

一個夾子里邊住了三個毛豆娃娃，你那里有幾個呀？"（請幼兒邊數(shù)邊說）

毛豆莢是彎彎的，像月亮，像小船，毛豆娃娃是什么樣子的呢

"捏一捏，毛豆娃娃的身子是什么樣的？"（鼓鼓的，胖乎乎的，光滑）

看一看，毛豆娃娃身上有什么？（這是毛豆娃娃的肚臍眼，就和你的肚臍眼一樣）

3.知道毛豆有營養(yǎng)，但不宜多吃：

"看到它們胖乎乎的樣子，我好想嘗一嘗它是什么味道的，你吃過毛豆嗎？是怎么燒的？什么味道的？"（幼兒自由說自己的看法）"中午的飯菜有毛豆，大家吃的時候要注意下，毛豆是什么味道奧？

醫(yī)生說：毛豆盡管不好看，但是很有營養(yǎng)的，含豐富的鈣和蛋白質，但是毛豆不能多吃，吃多了會消化不良，會肚子疼，拉肚子。

活動反思：

生態(tài)是我園的特色課程，主題"香香的蔬菜"即幼兒園從幼兒的生活出發(fā)原創(chuàng)的主題活動，創(chuàng)設以體驗與感受為主的主題環(huán)境，對具體事物的操作感知是兒童形成自己經驗結構和智慧結構的主要方式，對毛豆的觀察及認識是生活中一件小事，教育的意義卻非常大。

今天我讓幼兒收集毛豆，幼兒興致特別高，本次活動幼兒參與勞動的興趣很濃。在活動開始部分，幼兒拿著毛豆莢感知毛豆的特性，知道了毛豆莢的表面長著小絨毛，豆莢硬硬的，涼涼的。第一次為孩子準備每人一份的碟子，孩子們顯得很新鮮，變的常規(guī)較亂，整個活動之中幼兒雖然有著濃厚的興趣，充滿了探索的欲望，但是教師的應變能力還不夠，沒能很好的控制孩子的情緒。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

幼兒園小班教案《毛茸茸的毛豆》及教學反思

小班教案《毛茸茸的毛豆》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒嘗試大膽講述自己觀察的結果，能仔細認真的觀察毛豆，認識毛豆的主要特征，發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法，快來看看幼兒園小班《毛茸茸的毛豆》含反思教案吧。

活動目標：

1.能仔細認真的觀察毛豆，認識毛豆的主要特征。

2.嘗試大膽講述自己觀察的結果。

3.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

4.對毛豆有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

重難點：

能仔細認真的觀察毛豆，認識毛豆的主要特征。

用語言表述自己觀察的結果。

活動準備：

物質準備：毛豆碟、子若干。

經驗準備：有吃過毛豆的經驗。

活動過程：

一、初步感知毛豆外部特征：

1.請小朋友用手摸一摸，猜一猜老師裝在盒子里的"神秘禮物"：

"你摸上去什么感覺？猜猜是什么呀？"

"毛豆娃娃穿的衣服是什么顏色呀？"（綠色或黃色）

2.教師總結："毛豆娃娃，身穿綠毛衣，彎彎像月亮，它的身上，還有許多有趣的地方，我們一起來找找好嗎？"

二、仔細觀察毛豆，認識其特征：

1.摸一摸："毛豆的衣服摸上去有什么感覺？"(我們用一個好聽的詞"毛茸茸")

2.剝開毛豆莢后觀察脫掉衣服的感覺：幼兒剝毛豆，注意剝下的豆莢不亂仍，放在碟子里，若有幼兒剝碎，請大家說說剝毛豆的好方法。）

1）觀察殼：先來看看毛豆殼里是怎么樣的？有什么？（觀察后放入碟子）

2）觀察毛豆：一個毛豆夾里邊有多少？像什么？

一個夾子里邊住了三個毛豆娃娃，你那里有幾個呀？"（請幼兒邊數(shù)邊說）

毛豆莢是彎彎的，像月亮，像小船，毛豆娃娃是什么樣子的呢

"捏一捏，毛豆娃娃的身子是什么樣的？"（鼓鼓的，胖乎乎的，光滑）

看一看，毛豆娃娃身上有什么？（這是毛豆娃娃的肚臍眼，就和你的肚臍眼一樣）

3.知道毛豆有營養(yǎng)，但不宜多吃：

"看到它們胖乎乎的樣子，我好想嘗一嘗它是什么味道的，你吃過毛豆嗎？是怎么燒的？什么味道的？"（幼兒自由說自己的看法）"中午的飯菜有毛豆，大家吃的時候要注意下，毛豆是什么味道奧？

醫(yī)生說：毛豆盡管不好看，但是很有營養(yǎng)的，含豐富的鈣和蛋白質，但是毛豆不能多吃，吃多了會消化不良，會肚子疼，拉肚子。

活動反思：

生態(tài)是我園的特色課程，主題"香香的蔬菜"即幼兒園從幼兒的生活出發(fā)原創(chuàng)的主題活動，創(chuàng)設以體驗與感受為主的主題環(huán)境，對具體事物的操作感知是兒童形成自己經驗結構和智慧結構的主要方式，對毛豆的觀察及認識是生活中一件小事，教育的意義卻非常大。

今天我讓幼兒收集毛豆，幼兒興致特別高，本次活動幼兒參與勞動的興趣很濃。在活動開始部分，幼兒拿著毛豆莢感知毛豆的特性，知道了毛豆莢的表面長著小絨毛，豆莢硬硬的，涼涼的。第一次為孩子準備每人一份的碟子，孩子們顯得很新鮮，變的常規(guī)較亂，整個活動之中幼兒雖然有著濃厚的興趣，充滿了探索的欲望，但是教師的應變能力還不夠，沒能很好的控制孩子的情緒。

幼兒百科：大豆的含義包括黃豆和毛豆。學名是大豆俗稱毛豆。大豆古稱菽。大豆是黃\青\黑\褐\雙色等各色大豆的總稱．約有5000多年的栽培歷史，起源于中國南方地區(qū)。

幼兒園中班美術活動教案：毛豆殼拼畫

活動目標：

1．大膽想象，嘗試用毛豆殼拼圖，能手眼協(xié)調地制作豆殼拼圖。

2．利用豆殼的正反凹凸特征大膽構思，能細心、耐心地創(chuàng)作。

3．感受利用生活中廢棄材料進行創(chuàng)作的獨特藝術效果，喜歡參與此類創(chuàng)作活動。

活動準備：

1．ppt、毛豆殼拼貼的范例數(shù)張。

2．積木、紐扣等小配件，用于局部點綴。

3．每組一筐毛豆殼和一塊抹布，有條件的可為幼兒人手提供一塊板。

活動過程：

一、播放ppt，結合生活經驗來談話交流，激起幼兒的興趣小朋友，圖上的小朋友在干什么呀? (剝毛豆。)那你們有沒有幫爸爸媽媽剝過毛豆?(有。)豆豆剝出來的毛豆殼，你們覺得還有用嗎?一般會怎么處理豆殼?

(幼兒：我?guī)蛬寢尠阉舆M垃圾桶里；幼兒：奶奶說把它曬干了可以生燒爐子的；幼兒：……)師：今天，老師給小朋友帶來了一些特別的手工作品，看看它們主要用什么材料做成的?你覺得它們漂亮嗎?你最最喜歡哪一張?為什么?

二、將兩張范畫進行對比，主要感受豆殼的正反凹凸面，教師引導幼兒進行觀察后提問：

這兩個小朋友分別用豆殼變成了什么?他們的拼貼方式一樣嗎?那他們分別用豆殼的哪一面來拼貼的?

找出兩種不同的拼貼方法。(主要讓幼兒了解豆殼的正面拼畫和背面拼畫的凹凸不一樣，拼畫的效果也不會一樣。)你們想用豆殼拼一幅什么樣的畫?你覺得他適合用那一種方式來拼貼?

三、教師講解演示，引導幼兒了解制作要點結合人物作品，幼兒觀察并講解：

1．制作豆殼拼畫首先要設計出物體的造型。

2．拼貼時，物體的不同部位可利用豆殼的正反凹凸面來表現(xiàn)。

四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導要求：

1．能自己獨立設計、拼擺出與同伴不同的造型。

2．可以用積木、紐扣等一些小配件作局部裝飾。

3．可以用凹面、凸面或凹凸結合的方法進行創(chuàng)作。

五、評價和分享幼兒的作品將作品展示在美工區(qū)，供幼兒間相互欣賞，并讓幼兒說說自己最喜歡的作品。

幼兒園中班綜合教案：認識毛豆

1、體驗觀察毛豆的興趣，產生對生活中常見蔬菜觀察的興趣。

2、學會由外及內的觀察事物，并用完整的話語表述自己的觀察結果。

3、能運用多種感官觀察毛豆的特征并了解毛豆的生長過程。

毛豆4筐、毛豆植株一盆、記錄表、馬克筆。

導入：直接呈現(xiàn)毛豆，引發(fā)幼兒的興趣

1、幼兒分組自主觀察毛豆的外部特征

（1）4人一組觀察一筐毛豆，教師適當指導幼兒的觀察

（2）引導幼兒應用視覺、觸覺和聽覺去觀察毛豆

2、交流觀察結果

（1）讓幼兒表達自己的觀察結果

師：你看到的毛豆是什么樣子的？你們發(fā)現(xiàn)了什么？讓幼兒分別回答

(2)引導幼兒說出自己的多種感覺。

師：毛豆摸起來是什么樣？剛才有小朋友搖了搖毛豆你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、觀察毛豆的內部特征

師：毛豆鼓鼓的肚子里有什么？你是怎么知道的？找一個小朋友上來撥毛豆

4、認識毛豆的生長過程

（1）呈現(xiàn)毛豆植株，觀察毛豆的果實

師：毛豆長在什么地方？

（2）了解毛豆的生長過程

5、讓大膽預測并驗證自己的觀察結果

師：在小眼睛的下面我們給毛豆照個相，猜一猜這個毛豆有幾個豆寶寶？這是一個能干的小手，我們用它把毛豆數(shù)開來看看到底有幾個豆寶寶。

活動延伸：小朋友還想知道更多毛豆成長的故事么？回去和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起探討吧。

幼兒園小班教案《毛豆朋友》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《毛豆朋友》含反思》

小班教案《毛豆朋友》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒能動手剝毛豆，鍛煉幼兒的消極小肌肉運動，認識毛豆的外形及內部特征，學會由外到內的觀察毛豆，并用完整的話語表述自己的觀察結果，快來看看幼兒園小班《毛豆朋友》含反思教案吧。

活動目標：

1.認識毛豆的外形及內部特征。

2.能動手剝毛豆，鍛煉幼兒的消極小肌肉運動。

3.學會由外到內的觀察毛豆，并用完整的話語表述自己的觀察結果。

4.激發(fā)幼兒探索事物的興趣。

5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

6.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

帶莢毛豆4筐、一個空盒子；兒歌（毛豆）

活動過程：

一、導入：直接呈現(xiàn)毛豆

1.老師：毛豆長得什么樣子？毛豆像什么?用手摸一摸，毛豆上面有什么？

2.老師：小朋友們猜一猜，毛豆莢里面會有什么？

3.老師：你們想不想知道，里面到底會是什么樣子的？

4.老師:我們一起來看看里面到底是什么樣子的？

老師先示范，再請小朋友們來操作，探索毛豆莢里面的樣子。

老師:小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)毛豆莢里面有什么？是什么樣子的？

總結：今天我們一起剝毛豆莢認識了毛豆朋友，知道了毛豆是綠色的，小小的，長得圓圓的，每個毛豆朋友都有一個綠色的小房子，上面還有還有毛，大家相處的非常好。

活動延伸：

毛豆朋友還有哪些用處呢？小朋友們可以回家和家長探討一下，下次把結果和大家一起分享。

活動反思：

老師要將孩子們感興趣的一個點，把它放大，從這個點引發(fā)出幼兒可以去思考探索的點。激發(fā)幼兒探索事物的興趣。

小百科：大豆的含義包括黃豆和毛豆。學名是大豆俗稱毛豆。大豆古稱菽。大豆是黃\青\黑\褐\雙色等各色大豆的總稱．約有5000多年的栽培歷史，起源于中國南方地區(qū)。

幼兒教師教育網的幼兒園教案頻道為您編輯的《幼兒園科學活動教案：《毛茸茸的毛豆》教案》內容，希望能幫到您！同時我們的幼兒園的科學活動教案專題還有需要您想要的內容，歡迎您訪問！