如何提高孩子閱讀

如何提高管理水平。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學習！家長與教師之間要互相協(xié)助，實現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進幼兒健康、快樂的成長！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對幼兒進行教育呢？小編特地為您收集整理“如何提高孩子閱讀”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

1. 閱讀的本質是攝取有效信息。這種有效信息不一定是一種新方法或新知識，也可以是舊的知識用一種新的方式進行組合，組建成一個系統(tǒng)。

2. 單個的信息造成的價值有限，即使你囤積了大量的單個但無序的信息，依據(jù)“貨架有限理論”，你無法讓這些信息都產生價值，相反，你或許會因為攝取的無用信息過多而自找煩惱、干擾判斷。

3. 盡管知識的排列順序很重要，但這種排列方式并非只是由簡入繁。相反，你可以先攻克一些難的知識，再回過頭來簡單的，容易提高你的閱讀閾值，可以認知更多的范疇。

4. 知識的系統(tǒng)性認知本質上是“認知—練習—反饋—修正”的一系列過程，大部分學生會忽視反饋和修正的過程，以至于每一個認知的點都沒有序列，造成知識紊亂。

5. 每個人都有閱讀偏好，如果邏輯性強，會更喜歡讀科普類文章，如果容易共情，會更喜歡讀散文。在閱讀過程中，要讓孩子讀一些自己不喜歡讀的東西，以免造成認知偏見。

6. 閱讀從一定程度來說相當于檢索，對于一本書而言，它的心臟是書名和目錄，對于一篇文章而言，核心是它的題目和主題。無論是一本書還是一篇文章，最終的內容都可以用一兩句話來總結，要讓孩子練習這種總結能力。

7. 文章對于讀者而言是一個認知的過程，對于作者而言是一個論證的過程。因此，讓孩子在生活中多練習表達和主題擴寫，可以讓孩子從模仿練起，敘述一本書二三十頁的內容，或者敘述一個電影十五分鐘的內容，練習孩子講故事的能力和擴寫能力。

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如何迅速提高英語閱讀能力

【前言】

其實，這篇文章是寫給表妹。前段她說想學英語，我建議她從閱讀開始，就寫了一個自學指南給她。之所以如此熱情，是因為表妹一直和一個愛喝奶茶，每天說要干大事業(yè)、實際天天啃老愛打麻將的街頭混混交往很久了……聽見她要學習，真是高興。不過朋友說，我應該先想辦法讓他們兩人分手，再考慮學英語的問題。最近這幾年，我還真是常常為表妹所擔心啊，一方面覺得干涉她不僅自大，還容易讓她變得更加叛逆，一方面又無力幫她脫離不太好的環(huán)境……╮(╯▽╰)╭

不管了，反正寫都寫了，就粘上來吧。此文適合初中級的學習者，沒錢報班，希望通過自學來提高英語水平的童鞋。順便說一句，以下有一些方法是千字君傳授于我——他是真正的高手，平日讀卷宗，并且讀經濟學人和TIME如同我讀故事會一般順暢。

我之所以讓基礎較差的表妹從閱讀作為突破口，原因也很簡單，因為閱讀是聽、說、寫的基礎。如果你看都看不懂，聽的時候就更加聽不懂了，絕對不可能說你讀不懂復雜句，一到聽力就特別溜了。其次，閱讀是一種輸入，只有輸入足夠多，才可能輸出，否則寫、說永遠只能停留在泛泛的層次，無法表達出精準的意思。

【學英語必須有一個目標】

想要提高英語水平，必須要有一個目標。

你的目標可以是要戰(zhàn)勝GRE/托福，看懂《經濟學人》，或者是要和萌如James Mcavoy的漢子談戀愛。

沒有目標，就很容易迷茫，堅持不下去。沒有目標，你就不知道自己差距還有多少。目標是一個參照物，讓你知道自己在什么程度，距離目的地有多遠。沒有目標，你就會常年沉浸在《五十度灰》《書蟲》中，不去挑戰(zhàn)更高難度的讀物。

【讀過很多原著，為什么英語水平還很糟糕？】

我們總是很容易把英語看成一種很難的東西，實際上，并不是英語難，而是絕大部分的英語老師都太差勁，或者說，你用功的時間不夠長，諸如每天背誦20個單詞、永遠讀《五十度灰》之類的小說，這種學習方法是不可能學好英語的。

許多人“宣稱”自己讀了許多英語原著、讀物，但是理解意思都是靠蒙，打開中文譯文后，發(fā)現(xiàn)自己讀的和作者寫的根本不是一件事情，這種不考慮理解句子的結構、層級、修飾關系的閱讀方法，就算讀100本提高也只能收效甚微，原因是這種練習不是“閱讀”，而是“腦洞大開”。

所謂的良好閱讀能力，有幾條最基本的法則：

? 閱讀速度快

? 文字能進入大腦，合上書本后能夠概述讀過的內容（用來檢驗自己是否讀進去了）

? 能精準地理解作者的意思，不腦洞大開

【學英語到底要不要背單詞？】

學英語不用背單詞，這是許多英語培訓機構的廣告語。同時，也是許多學習書籍的宣傳語。事實上，單詞是肯定要背的，不僅要背，還要大量的背，搭配著閱讀材料來背。

背單詞經常被人詬病的一點是，即是你背完單詞書以后，并不能真正地理解單詞之中的微妙意思，比如說“Finish”和“Complete”的區(qū)別都要放在閱讀中才能感受到。但是，前提是你得先對這個詞有基本的印象，才能談對這個詞產生更深刻的認識。你要先認識“狗，犬，汪”三個字，以后再考慮三個字之間的區(qū)別在哪里。對于中初級學習者來說，迅速提高詞匯量比分辨近義詞的差別更重要。

單詞書（背單詞軟件）的好處是可以對你進行查漏補缺，幫你完成基本的詞匯構造，徘徊在6000以下的詞匯量量級，閱讀原著是很吃力，只能一直讀很簡單的書，或者讀得極其痛苦。只要你不是從小大量閱讀英文，背單詞就是必須的。

學習英語必須明白2個關鍵點，第一個是單詞不背是絕對不行的，第二個是光背單詞也是遠遠不夠的。在實踐第二點的時候，首先要先把第一點給學明白了。

【怎么背單詞才科學？】

單詞要怎么背？

一天背20個，一年后就有6000個單詞了？這個簡直是癡人說夢。因為你必須把遺忘的也算進去。單詞必須遵循一個原則——多量多遍。第一次的時候，每天背100-200個，然后第二天忘記50%，然后還剩下50-100個，然后復習昨天學的，再繼續(xù)背100-200個。一本單詞書至少要刷3次以上。第二次背的時候，可以把單詞的數(shù)量調整到一次200-300個，反復多次，你會發(fā)現(xiàn)自己背得越來越快。

背單詞有幾個注意事項：

? 不要在一個單詞上消耗太多時間

? 要按照讀音來記單詞

? 在詞匯量特別少的時候，不用太糾結拼寫，先把量提高上去

對于初學者，詞匯量非常少的童鞋，百詞斬是一個比較好的選擇，因為有圖，感覺很立體；如果非初學，可以選擇扇貝，上面可以任選各種單詞書（有一些可能要花錢）。百詞斬的優(yōu)點是娛樂性強，但是詞匯量不夠完整；扇貝網則是非常無聊、例句也不太好，但是詞很全（因為可以任選單詞書）。我兩個都背過，感覺都還不錯。

單詞是閱讀的基礎，這個是絕對沒有錯的。只有認識詞，才能談論文章脈絡，理解意思，作者觀點，閱讀速度等等。號稱不需要背單詞的同學，應該去參加一次GRE考試……就知道自己是真的詞太多，完全不需要背；還是自以為不需要背了……

【長難句，必須克服的障礙！】

從我個人的學習經驗來說，想要提高閱讀能力，就讀你喜歡讀的，或者你應該讀的。喜歡看小說的就看去吧，馬上要考試的就去讀OG，讀TPO，想提高專業(yè)水平的就看著作?？傊芜x一本。

閱讀的時候腦子要思考，不斷地問：作者在說什么？文章的走向是怎么樣的？里面有哪一些核心內心？有什么樣的情感？帶著目的去閱讀，而非無意識閱讀。無意識閱讀法，只能浪費時間。

然后，就要考慮一個問題，就是解決復雜句的問題。在讀復雜句的時候，或者碰到不明白的句子的時候，腦子要分清楚主語、謂語、賓語之間的修飾關系。比如說這個It指代了誰？這句超級無敵長的復雜句里，主謂賓在哪里？修飾是放在前面還是后面了？讀的時候可以不做語法分析，但是一定要弄明白每個單詞在句子里所扮演的角色，以及它們之間所產生的關系。

清清楚楚地讀明白30-50個長難句，比狼吞虎咽地讀言情小說更能提高閱讀能力。記住了，長難句是絕對繞不過去的一個坎，不要心存僥幸，現(xiàn)在就趕緊解決它吧。

【學習能力差，是你學不好英語的關鍵原因】

提高閱讀能力還有一個關鍵，即是千萬不要總是跳過不懂的東西。學習的目的就是去解決完全不懂的問題，否則即使讀再多的書，以前不會的地方依然不會。

一開始訓練閱讀的時候，不要為自己的閱讀速度而感到焦慮，總想著往前看；或者沉浸在飛快跳讀的快感之中?？硺洳坏⒄`磨刀，一句一句看懂總比瞎看更有效率?？此坡?，但是這個方法才是真的快。

如果你的水平比較差，看不懂的句子要圈出來，把不認識的單詞都查出來，然后再問自己，到底是哪里不明白？是看不懂從句，還是對某個介詞有困惑？是分不清楚修飾關系，還是不清楚指代對象？要解決學習的問題，要先學會精準的提出問題——而不是，把句子往上面一扔，喊一句“就是不明白”，教你的人也是沒有辦法教的。

學習能力差也是體現(xiàn)在這樣的事情上，只知道自己不會，卻又說不明白哪里不會，因為說不明白，所以也沒法去解決問題。自學第一步，從找到問題、縮小問題開始！

【要去讀很難的東西，高強度是訓練核心！】

在接觸英語閱讀的時候，常見的問題是：每天讀多少合適&怎么選一本書。

每天讀多少合適，我覺得，如果只是業(yè)余看看，每天1個小時應該是最少的吧，如果詞匯量少，最少還要再背一個小時單詞；如果是馬上就要考試了，那么3-5個小時都是不嫌多。閱讀能力和其他能力是一樣的，必須達到一定強度的練習才會有用，每天就看1-2頁，或者就幾行字，必然是不行的。

對于選書我沒什么見解，一本你愿意讀的書是最好的。

不過，要注意——不要一直讀太簡單的讀物，要經常給自己施加難度。比如說，我的英語基礎其實挺差的，一直覺得自己肯定看不懂GMAT閱讀題，但是忍著痛苦看了一些后，發(fā)現(xiàn)就看懂了，閱讀水平也進步了；再看幾道LSAT的閱讀題，那么GMAT也會感覺很容易。個人心得，要經常去做特別難的事情；只有這樣，原來難的事情，就變得容易了。

【年紀不小了，不要奢望輕松學習法】

最后，回到文章的標題“迅速”的這個核心上。在現(xiàn)代，每個人都很著急，希望事情能夠盡快搞定；其實也沒什么不好，崇尚高效率是現(xiàn)代社會的一大特征。

英語這種東西是練出來的，想要在短期內提高閱讀水平，就是要濃縮學習時間，短期內進行高壓、大量的訓練。有人肯定會說，慢慢學不好嗎？問題是，如果短期訓練都堅持不了，又怎么可能十年如一日地堅持呢？

再說了，慢慢學也只適合有語言環(huán)境的小孩子。反正，大家現(xiàn)在都到20多歲的年紀了，還是要一口氣把英語的問題好好解決一下。

最后總結一下，迅速提高閱讀水平無非只有幾點：

加長練習時間，接受高壓、高強度的練習！

搞定單詞的問題，多量多遍的練習！

多看長難句，閱讀的時候保持清醒，要思考！

不要總看簡單的東西，要看難的東西！

提高學習能力！學習能力提高能提高語言，還能提高其他學科的成績！

如何提高孩子情商

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在孩子的成長道路上，智商只起20%的影響作用，剩下的80%都是由情商來決定的。而且智商更多受父母基因影響，情商則主要靠后天培養(yǎng)。所謂情商，就是一個人調節(jié)自身精神狀態(tài)，適應環(huán)境和與人交往的生存能力。

因此，作為父母，培養(yǎng)孩子的情商尤為重要，這直接關系到孩子未來的生存狀況和幸福指數(shù)。學會下面7個方法，孩子的情商一定會比同齡人高出很多。

1合理規(guī)劃時間

孩子大多比較調皮。沒有時間觀念，這就需要家長引導孩子養(yǎng)成良好習慣。

例如，當孩子不想上床睡覺時，父母要不應該說“幾點了，還不睡覺？！”，可以對孩子說，“還有五分鐘就要睡覺了，你是先洗漱再聽故事還是先聽故事再洗漱呢？”。這樣，孩子不管選擇哪種方式，他都會明白距離睡覺只有五分鐘了。

讓孩子學會合理規(guī)劃時間，不僅可以大大提高孩子的學習工作效率，也可以讓孩子更好地規(guī)劃自己的生活，按照目標，腳踏實地。

2學會承擔責任

學會承擔責任，是每一個孩子必要且十分重要的必修課。學會承擔，孩子才會三思而后行，少犯很多錯誤，學會承擔，孩子才能更有勇氣面對生活的苦難和人生的風雨。

當孩子不下心毀壞一件物品時，切忌不分青紅皂白地打罵。畢竟，孩子才是最重要的。父母可以對他說，爸爸媽媽知道你不是故意的，但是你也有責任哦，寶貝來試一下，看能不能把它修補好？

這一代人缺乏責任感的原因往往在于東西壞了會換，而不是想著修，對婚姻的態(tài)度也是如此。但是我們的孩子不能這樣，父母要以身作則教會他承擔，對別人負責便是最自己人生的最大負責。

3給予孩子鼓勵

孩子的成長并不是一帆風順的，有成功也可能有失敗。家長要貼心鼓勵孩子，給予他支持，這樣孩子才能更勇敢地邁出下一步。

當孩子考試成績不好時，父母要做的不是埋怨孩子笨，而是堅定地鼓勵孩子。父母可以對他說，別灰心，這次沒有進步并不代表你不行，爸爸媽媽相信你一定可以的，我們來一起分析一下原因！

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給予孩子鼓勵，并非盲目的鼓勵，還有給他提供具體的方法，這樣才能最大限度發(fā)揮鼓勵的意義。同時，父母要適當在公共場合夸獎自己的孩子，這樣會給孩子更大的自信心收到事半功倍的效果。擁有自信的孩子，人生都不會太差。

4樂于與人分享

父母終會老去，孩子也會長大。有一天，他會不愿意向父母傾訴。這個時候朋友就顯得尤為重要，所以要讓孩子懂得分享和團隊協(xié)作的意義，收獲友情。

當孩子有好玩的玩具或者美味的零食時，父母就可以趁機鼓勵孩子分享，爸爸媽媽可以對他說，兩個人吃才更有意義哦，你可以把玩具和小朋友交換，這樣你就可以玩兩種玩具了！時間久了，孩子自然會享受分享的樂趣。

懂得分享和團隊協(xié)作的孩子成為領導的幾率遠大于自閉和自私的孩子，所以父母要經常給孩子提供分享和協(xié)作的機會。

5真誠平等溝通

家長要把孩子當成孩子，也要把孩子當成大人。尊重孩子，平等對待孩子，才能形成良好的親子關系。

當孩子不愿意聽家長的話時，一味地哭鬧，父母一定不要著急發(fā)火。你應該靜下心來，對他說，寶貝，你為什么不愿意這樣做呢？你可以說服媽媽，但是你要安靜下來說出自己的原因和理由哦。

只有當孩子感覺自己被尊重，被重視，擁有話語權時，他才更愿意和父母交流。同樣的，在以后的生活中，他往往也更愿意聽取別人的意見，尊重別人，這一點尤為重要。

6培養(yǎng)廣泛興趣

世界對孩子來說，總是充滿新奇的。家長要培養(yǎng)孩子的興趣，這會促使孩子對生活充滿期待。

興趣是學習的動力。興趣是正向的，是探索知識的動力，點燃智慧的火花。隨著孩子年齡的增加，缺乏興趣愛好的孩子會感到生活很乏味，逐漸變得碌碌無為。而擁有廣泛興趣的孩子總能把生活過的充實和有意義，他們也更善于發(fā)現(xiàn)自身的價值。

因此，家長要善于觀察孩子的興趣點，讓孩子嘗試多種活動來發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)其愛好，這對他情商的發(fā)展和人生的發(fā)展受益良多。

7勇敢面對挫折

挫折是人生必經的過程，從小讓孩子感受挫折，他的人生才會走得更踏實，更用力。

在教育學上有一個名詞叫做“最近發(fā)展區(qū)”，意思是孩子現(xiàn)有水平和可能發(fā)展水平之間的差距。提供給孩子符合最近發(fā)展區(qū)的任務，才能最大限度激發(fā)他的潛力。給予孩子適當難度的挑戰(zhàn)，孩子才更愿意去嘗試，去戰(zhàn)勝自己，從而培養(yǎng)自己的毅力和自信心。

不要把孩子當做嬌嫩的蓓蕾放在溫室中呵護，現(xiàn)實社會是不需要這樣經不起風雨性格的存在的。給孩子自由，讓孩子歷練，盡早體會挫折，再給予適當?shù)囊龑В瑢⒆觼碚f，絕對是一筆受之不盡的財富。

做父母是一場修行，有歡笑，也有痛苦。所有的一切都是希望他可以成為一個堅強樂觀的人，這七種方法是孩子的必須課，更是父母的必修課。從現(xiàn)在開始，靜下心來，掌握這七種方法，為你的孩子保駕護航，讓他飛得更高更遠！

提高孩子閱讀的方法

1

爸媽做榜樣，放下手機，拿起書本

先看看下面幾個情況你都中招了嗎？

每天在家大多時候手里拿著手機刷朋友圈、看電視，玩游戲。

陪孩子出去玩，在車上或走路的時候也會時不時拿著手機點來點去。

經常在工作、家務或很累的時候，把手機或平板給孩子當玩具玩。

孩子是你的一面鏡子，他一直在經過模仿、復刻你的行為和習慣，你怎樣去做事，他就會怎樣。

所以，如果孩子不愛看書，家長首先要檢討自己。自己從來不讀書，孩子怎么可能會喜歡呢？試想，家長每天晚上吃完飯看著電視，玩著手機，從來不看書，卻要求孩子看書，這可能嗎？

建議爸媽們除了別總在孩子面前使用電子產品之外，還應該拿起書本去閱讀、給孩子一個良好的榜樣。另外，這樣的親子時光是不是更加溫馨，會成為孩子一生的美好回憶。

2

營造良好的閱讀環(huán)境和氛圍

閱讀環(huán)境真的很重要。

個人的經驗，常帶孩子去圖書館看書，他的閱讀量會達到平時的3倍以上。沉浸在書的海洋，周圍的孩子都在認真看書，這些積極外部因素會激發(fā)孩子的閱讀興趣。

所以，家長在周末時可以多帶孩子去圖書館看書和參加閱讀活動，讓孩子多多浸漬好的影響。

當然，家里還是培養(yǎng)孩子閱讀習慣最重要的地方。爸媽可以給孩子買一個單獨的書柜，準備不同類型和風格的兒童書籍，告訴他這是你的書，讓他建立對書的歸屬感。

當然，書當然不限于書架，最好能讓孩子在家里隨時隨處都能找到合適的書去讀。

以前見過一個極好的做法：有個爸爸為了鼓勵女兒讀書，為她搭建了一個“專屬的閱讀空間”，布置的如同童話森林，孩子非常喜歡一個人坐在童話森林里，安靜地讀書。

還有位媽媽舉過一個這樣的例子：

“女兒剛出世時，家里居住面積小，書又多，她的兒童床上都鋪了厚厚的一層書，就這樣女兒一天天在書堆上長大，她沒有弄臟、弄折一本書。

她似乎對書有一種眷戀，長大了她從不挑吃挑穿，她的漂亮衣服比別人少，但她的各色藏書比別人多，她可以從書柜里為你精選出不同題材的美味佳肴?！?/p>

3

堅持每天給孩子讀書講故事

閱讀的種子是在家庭里播下的?！独首x手冊》引用了一首詩：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但是你永遠不會比我富有，我有讀書給我聽的媽媽?！?/p>

閱讀是讓孩子有豐富精神生活的重要源泉，閱讀能力、閱讀興趣、閱讀習慣的培養(yǎng)是從家庭開始的。

童年的秘密我們遠遠沒有發(fā)現(xiàn)，童書的價值我們遠遠沒有認識。童書把人類最美好的東西，都悄悄地藏在一個個人物、動物的命運里，借此構建起孩子的價值觀。最初的閱讀是親子共讀，是父母讀給孩子聽，因為孩子不認字，閱讀更多的是從圖畫入手。

兒童最初是通過圖畫認識這個世界的。童書不僅有價值熏陶的作用，還有治愈的作用，孩子要解決什么問題，都有相應的圖書，看了之后比說一萬句教訓的話都有用。

最重要的是，兒童時期一旦養(yǎng)成了閱讀的習慣，今后會主動找書讀書。

閱讀是有胃口的，一開始讓孩子吃肯德基、麥當勞，慢慢的，其他東西就不愛吃了，他只對肯德基、麥當勞感興趣，他不知道世界上還有其他好東西。讀書也是這樣，讀了一些糟糕的書，對其他的好書就沒有鑒賞力了。

4

經典原著改編的電視電影可“做媒”

閱讀不能強迫，要適當引導。

雖然前面說，家長盡量少帶孩子看電視，但是有選擇性看一些還是需要的，特別是一些經典原著改編的電視電影。

當然，如果可能的話，孩子直接讀原著當然是最好的。但是如果孩子不樂意的話，可以先用接受度較高的電視電影來“做媒”，吸引孩子去讀原著。

見過這樣的例子：一位家長很想和孩子一起分享自己小時候看《西游記》連環(huán)畫的樂趣，但是孩子不喜歡看。后來他就先給看了幾集《西游記》的電視劇，孩子的興趣馬上上來了。但是他有技巧性地告訴孩子，再看后面的需要等，孩子等不及，就抓起連環(huán)畫先看起來。

5

鼓勵孩子聽后讀后說說自己的看法

輸入之后，輸出同樣非常重要。

在孩子閱讀書籍之后，家長可以多鼓勵孩子說出自己的感受和想法，來增強孩子思考能力、溝通和表述能力。

如果孩子只是一味地閱讀，所看的書可能只是堆砌在腦中的信息。如果家長能鼓勵他說出自己的讀后感，在他表達之前實際上他經歷了一次深度的思考；在他表達的過程中，他也一定程度上鍛煉了自己的溝通和表達能力。這對他后來基本寫作能力的培養(yǎng)非常重要。

有位爸爸是這樣做的：“每次我讓孩子看書，他都以功課忙為理由，一律拒讀。但我卻找到了他的一處軟肋，就是他的作文差。一次他在寫一篇作文之前，我先讓他看了一本書，讀一遍，記一遍，讓他將所有能理解的詞匯盡量恰如其分地用在作文中，結果，老師的評判是‘語言生動形象’。于是孩子在閱讀的過程中逐漸找到了寫好文章的方法，自己便主動找書來讀?！?/p>

6

閱讀不能急功近利，要靜等花開

閱讀是一輩子的修行。

可能在短期內看到明顯或直接的效果，很多時候它都是一項隱性技能。所以，家長千 萬要拋棄通過短時間閱讀迅速達到某種效果的想法，千萬不要覺得孩子近期多讀幾本書就能馬上寫好作文了。

事實上，孩子大量閱讀的效果可能會在初、高中才能明顯體現(xiàn)出來。日積月累的閱讀培養(yǎng)了孩子清晰的邏輯思維能力，這項基本能力的提高將大大促進孩子的學習和寫作 。

孩子讀書越多，知識和知識之間能夠產生的連接就越多，也許某一天能出現(xiàn)爆炸式的綻放。

所以，讓孩子堅持閱讀，總有一天會開出最美的那朵花。

如何提高孩子的心智

現(xiàn)在，越來越多的人開始意識到，一個人要想獲得真正的成功，需要不同于智力的另一種智慧，心智情商！但對于如何培養(yǎng)孩子，讓孩子具有健全心智和良好品質，卻是讓很多家長摸不著頭腦。一來這些品質是‘軟’東西，看不見摸不著，不知道怎么樣才是有，所以培養(yǎng)起來就更難了。所以，才會有風靡一時的‘成功學’方法，之后又到‘國粹國學’誦讀等等。

其實，隨著現(xiàn)在的腦科學和心理學的發(fā)展，心智成長，已經不像以前那么神秘和不可知，似乎要靠天分和悟性才能修成。一個人的心智發(fā)育、成長到成熟，都有一定的規(guī)律可循。例如越來越多的心理研究表明，孩子出生后的頭幾年，對性格、心智的影響非常大，起到奠基的作用。

從感官發(fā)展和心理學角度出發(fā)，一個人的心智成長可以大概分成這幾個階段：

嬰兒期：0-3歲，這段時間是一個人奠定心智基礎的關鍵期，親子關系的好壞、父母、保姆或其他花很多時間帶孩子的人與孩子的互動模式，孩子受到呵護的程度，都將會影響孩子的心智成長。如果這個時期，照顧得當，處理得好，就給孩子心智發(fā)育奠定良好的、堅實的基礎。也只有這些堅實的基礎之后，才能發(fā)展出積極的人格、健全的心智。如果把一個人的心智成長過程比如做制作蛋糕，那么這個時候相當于制作蛋糕前的原材料準備，好的面粉、好的雞蛋、并且要和好面，準備好幼稚的面團。

幼童期：3-6歲，這段時間是一個人性格心智形成的關鍵期，這段時間一個人的性格雛形初步形成，心智輪廓逐步成型。因此這個時期是積極訓導，培養(yǎng)孩子優(yōu)良性格品質、良好生活習慣、打造健全心智的最佳時期。這個時候相當于制作蛋糕的捏制成蛋糕雛形。

兒童期：7-11/12歲，心智、性格、個性逐漸強化成型期，這個時期相當于心智品格的‘燒制’過程，把幼兒期打造的雛形、模子強化固化，這個時候仍然可以干預，但需要花費更多的精力和毅力方能湊效。這個時期和過程有點類似制作蛋糕烤制過程，稍有不同的是，心智成長過程是隨時可以干預的。

青少期：12-15/16歲，這個人生發(fā)展中一個特殊的時期，青春期發(fā)生的一些生理變化，會給孩子的心智發(fā)展帶來一些不可預知的影響。這個階段相當于瓷器燒制即將出爐的時期，很敏感和脆弱，不小心就會導致有裂縫或劃痕甚至破裂（但這個時候，更突顯前面幾個時期的準備工作的重要性，好的原材料、好的雛形、好的燒制過程、將會減少青少期失敗的幾率）。這個時期和過程類似于蛋糕出爐階段，從模子里弄出蛋糕?？梢韵胂?，如果前面的原材料不好，捏的雛形不好，燒制過程不恰當，這個時候出來的不會是什么好形好狀的蛋糕。

類成人期（打磨期）：16歲-步入社會，這個時期，性格心智已經和成人差不多，本質上已經成熟成型，只是在外在表現(xiàn)，與社會環(huán)境互動時候，根據(jù)環(huán)境情況做些調整和適應。相當于蛋糕制作的包裝出售階段。

那么如何才能培養(yǎng)孩子具備良好的心智模式呢？

成長管理的心智培養(yǎng)體系，從十個方面塑造孩子的心理性格品質：

愛心：愛，是使我們生活更加和諧和幸福的源泉!

進取心：不滿足于現(xiàn)狀，堅持不懈地向新的目標追求的蓬勃向上的心理狀態(tài)，一個人成功的基本要素。

好學：強烈的求知欲，是個人不斷成長的保證。

正直：為人之根本，遵循自己的價值觀、勇于追求自己夢想的力量源泉。

責任感：立足于家庭、社會的基本品質，最不可或缺的素質。

自律：一個人控制自己思想感情和舉止行為的能力，意志是否堅定不僅關乎能否成功，更是關乎能否抵制各種不良誘惑，健康成長。

自信：超越自己，克服困難，拜托困境的不二品質。

自尊：高自尊，正確的自我認知和評價，是一個人心理健康與否的基礎指標之一。

目標感：偉大的目標，產生偉大的力量！有了目標，內心的力量才會找到方向。

樂觀：最積極的性格因素，最積極的生活態(tài)度，相信明天總會更好，永遠微笑面對生活。

這十大指標（維度）給我們指出了培養(yǎng)孩子心智情商的方向，如果能夠在日常生活中注意孩子這些方面的培養(yǎng)，那么孩子的心智成長就不會差。

如何讓孩子提高情商？

理解孩子的學習

-01-

鼓勵孩子去感知環(huán)境

在天性和能動性的驅使下，孩子本身就有理解周遭事物的欲望。在目光所及的范圍內，他們會利用一切機會來學習掌握各種知識（多數(shù)情況下的確是“掌”握，也就是靠手去感知）。

-02-

想讓孩子學習歷史知識，就要從身邊的問題入手:

你為什么要吃飯 / 穿衣服，你吃 / 穿的是什么；

對別的語言有什么感受；

聽一聽音樂傳達了什么信息；

看一看畫里有什么抽象和具象的東西……

-03-

大多數(shù)的學習都是自然而然的漸進過程

拿游泳來說，孩子先是下到水里撲騰，接著是在水里行走和吹氣泡，最終會從基礎的劃水進步到潛泳。

換成數(shù)學，孩子先是背數(shù)字， 然后才是真正地數(shù)數(shù)——把數(shù)字和物體對應起來。

學習社會知識同樣是漸進的過程，孩子要慢慢地理解關鍵性的概念。

-04-

鼓勵孩子建立自己的認知

大人要鼓勵孩子自己安排時間，對文化現(xiàn)象、事件和人形成自己的看法，獨立辨清“起初”、“隨后”、“最終”這些詞的含義。

孩子也要了解自己的日常生活時間計劃，也就是小計劃，然后再將這種認知拓展到“年”、“世紀”、“時代”的概念上。

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搞清楚孩子是怎樣理解事物的

他首先要了解、體驗和討論概念。先是觀察和觸摸實物，然后問：

“我能試試嗎？”

“摁哪個是開機？”

“開機后會出來什么？”

“人們什么時候開始用電腦的？”

……

之后再通過設想和研究， 獲得答案，最后是借用這類基本元素編成一個自己覺得合理的故事。這是一個自然而然的過程。

如何回答孩子的提問？

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教育有一條黃金法則，那就是“所有問題都是好問題?！?/p>

這一點說起來容易做起來難。孩子可能會讓家長回答“古代人是怎么上廁所的？”或者“為什么富蘭克林在放風箏引雷電的時候沒被電死？”

遇到這種問題時，家長的最佳答案應該是，“問得好，我們來研究一下”。

然后和孩子一起，去翻閱資料。這樣一來，家長就為孩子樹立了榜樣，讓孩子知道該如何向博物館的工作人員或其他專業(yè)人士求助，以及如何從網上搜索信息。

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不要擔心自己在孩子面前出丑，孩子也不知道答案。

孩子們會效仿家長，向家長提供想法并展開合作，這樣只需要幾年時間，孩子就會自己做研究了。而且他會學到寶貴的一課：無知并不可怕。

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如果被問到一個難以啟齒的問題，家長可以反問孩子對這個問題的看法。

在涉及死亡、戰(zhàn)爭、犯罪、生殖這類棘手問題時，大人很難寬容地對待孩子的疑問。

我自己就清楚地記得，小時候大人總愛說的一句話便是，“小孩子現(xiàn)在不需要知道這個， 等長大了就明白了”。我那時候還真的以為，等自己長大后，這些問題的答案會在一夜之間浮現(xiàn)在腦海中。

小時候的我也有這樣那樣的想法和擔心，有的是對的，有的是錯的，但都不敢說出來，因為大人已經搶先一步回絕了。

其實，孩子提問只是因為他看到或聽說了一些有意思的事情。

還要注意，作答時不要給出過細的信息。大致地描述一下，不要太詳細。除非孩子催你講，再談論細節(jié)。當好奇心得到滿足時，孩子會讓你知道。同時，不回絕問題也可以表現(xiàn)出你對孩子的信任與尊敬，即相信他具備理解能力。

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和孩子分享遇到的疑問，不要著急給出確切的答案，而是迅速鼓勵孩子思考并自行得出結論

把你感興趣的事情用開放式的問題提出來：“我在想，要是不打預防針你會怎樣？”

和孩子一同探索不熟悉的領域（而不是將其限制在大人的經驗范圍之內），讓他挑戰(zhàn)你的想法，找出你的錯誤。

也讓孩子知道， 犯錯是學習的一部分，這一點是非常重要的。（不過也沒必要刻意犯錯。）

如何讓孩子看待歷史與文化？

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給孩子讀各種各樣的歷史故事

當孩子了解了更多歷史，看過了藝術作品，聽到了音樂，或者觀賞了舞蹈，就會把這些經歷填補到自己的學習結構中。

你們可以聊聊過去是什么樣子的：

什么時候有人類？

過去人們吃什么？

在哪兒睡覺？

孩子會對過去的歷史時期感興趣，而且當他了解到新東西時，會結合已知的知識描繪出一幅更完整的畫面。比如，中國古代有皇帝的時候是什么樣子的 ？恐龍還活著嗎？

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和其他所有的事情一樣，有關歷史問題也沒有死板答案。

歷史是一部故事書，歷史充滿神秘感。

歷史其實每天都在發(fā)生，而且大部分歷史事件都不會被記錄下來。人們以前過著不一樣的生活，而生活在慢慢改變，留下的只有線索。

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不要輕易讓孩子對一件事下定論，同時要時刻注意自己的言行舉止。

孩子有必要知道，為什么人與人之間既有相似也有不同。

如果孩子嘗了一道新菜，試了一套新衣服，或者聽了一句方言，鼓勵他把這些看作有趣別致的新事物，而不是出格、怪異的東西。

怎么教孩子與人打交道？

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孩子需要掌握幾種和他人打交道的策略，這樣便能大膽明確地亮出立場，同時禮貌地說出要求

握手。

對孩子來說，握手是很有效的方法：可以了解對方的習俗，可以向任何年齡段的人打招呼；能克服羞怯，還能應對過度親熱的成人。

合作，但也學會拒絕。

孩子把玩具或手工作品拿到公共場合，想一塊兒玩就必須得到他的許可，要問：“我能和你一起玩嗎?”

而孩子回答得也要有禮貌：“不能，但是我要謝謝你先征求我的同意。我今天想自己做這個?！被蛘?，“沒問題。你可以做這個部分......”

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當你不想給孩子提供幫助的時候就拒絕，并和孩子協(xié)商任務分工

孩子在自己做事情的時候也要學會運用這種表達方式。真正的合作意味著，人們要就做什么和怎樣分工達成一致。

如果孩子知道他們可以自由地表達自己的興趣和喜好，就會表現(xiàn)出更多的自信和更少的擔心。

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利用書籍、雜志、平板電腦、報紙等各種途徑，讓孩子接觸到各式各樣的故事

用照片、過往經歷、地圖和明信片打造有關你和家人朋友的故事。幻想一下在其他星球上的生活， 想象孫悟空就躲在周圍，想象去別的地方旅行。——這些都是故事。

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在社會中，沒有什么比尊敬、協(xié)作、靈活地對待問題更有價值了

在幫助孩子理解自身文化的同時，創(chuàng)造出一種氛圍，讓他接受不同的文化、人種和意識形態(tài)。

如果你的孩子在很小的時候就能學會這些，他就比那些只會學習書本知識的孩子具備更大的優(yōu)勢。

讓孩子擁有故事思維

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愛護孩子的初心

古時候有這么一個人，他把自己做過或見到的事情講成了故事，于是他便成了古往今來的第一位歷史學家。

早期的畫家和音樂家也是一樣，他們把自己對世界的感受整理了出來，為他人解讀了世界。

所以，當孩子在描述一幅畫，或者講洋娃娃的故事的時候，大人要仔細傾聽。

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鼓勵孩子把眼前的事情編成故事

“要是碰上了那種恐龍該怎么辦？”

“走到洞穴里，看到了一幅千萬年沒人見過的巖畫，是什么感受？”

任何美術、音樂和文學作品，都代表了一種聯(lián)系，是生活的體現(xiàn)——和考古學家從地下挖掘出的遺跡同等重要，或者說更為重要。

因為前者可以表達人內心的想法，而不只是一件能摸到或看到的東西。

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和科學一樣，歷史也在不斷發(fā)展。今天人們廣泛認可的歷史故事，在昨天曾是大膽的宣言，到明天則成了過時的理論

等孩子上學的時候，教科書會改頭換面，某些政治正確的表達和史實的說法都會發(fā)生變化。

鼓勵孩子秉持開放、靈活的心態(tài)，讓歷史真正成為他自己的故事；

鼓勵孩子去接受各種理念，去探索、揣摩這些理念；

鼓勵他從中找到對自己最有意義、對地球上的其他人也最有意義的那一種。

過去我們的教育，對象是孩子，家長像做雕塑一樣把孩子雕刻成自己想要的樣子，然而現(xiàn)代的教育理念認為，對象應該是環(huán)境，家長應該做的是創(chuàng)造環(huán)境，讓孩子長成他自己的樣子。

如何提高孩子的情商

如何培養(yǎng)孩子的情商？這是一個很多父母都想知道答案的問題，因為很多父母發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在孩子僅僅靠智商已經難以在社會上獲得良好的發(fā)展了。既然智商教育可以從娃娃抓起，那情商也是能從小抓起的。

什么是情商？

情商，又叫情緒商數(shù)，簡稱EQ，主要是指人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質。

按照科學家的研究，情商大概可以分為5個方面：

1.了解自我

能夠了解自己，能夠察覺某種情緒的出現(xiàn)，知道自己是個什么樣的人，何種性格和脾氣，這樣方能知道如何控制住情緒；

2. 自我管理

調控自己的情緒，使之適時適度地表現(xiàn)出來，即能調控自己；

3. 自我激勵

人生難免會遇到各種挫折，高情商的人總是能在低潮的時候進行自我激勵，使得自己不被低潮打敗，還能影響他人；

4. 察覺他人的情緒

能夠通過細微的社會信號、敏感地感受到他人的需求與欲望，是認知他人的情緒，這是與他人正常交往，實現(xiàn)順利溝通的基礎；

5. 處理人際關系

很好處理人與人之間的相處，調控自己與他人的情緒反應。

而大家日常理解的情商高僅僅理解成有很強的人際關系處理能力，從而忽略了其他四個方面。

現(xiàn)在的社會是出于一個快速發(fā)展和運轉的社會，人們普遍很聰明并且快速發(fā)展的時代，復雜的人際關系使得成功越來越沒那么簡單。僅僅靠智商更是難以實現(xiàn)，沒有較高的情商輔助，很容易就把淘汰出局。

情商是否能被培養(yǎng)？

心理學家哈佛大學的丹尼爾·戈爾曼教授曾在自己的書《情商：為什么情商比智商更重要》指出，人與人之間的情商并無明顯的先天差別，更多與后天的培養(yǎng)息息相關。從最簡單的層次上下定義，提高情商是把不能控制情緒的部分變?yōu)榭梢钥刂魄榫w，從而增強理解他人及與他人相處的能力。

科學家還發(fā)現(xiàn)，，一個人是否具有較高的情商，和童年時期的教育培養(yǎng)有著密切的關系。很多高情商的人都是從小就得到良好的情商訓練才培養(yǎng)起來的，所以，情商培養(yǎng)跟智商教育一樣，可以通過訓練從而得到提升。

那低情商的人都有些什么表現(xiàn)呢？

一個情商低的人，會有一些特征，他們身上通常會存在這樣的情況：

1. 并不能很好的了解自己，不清楚自己的為人；

2. 缺乏自信，甚至是極度自卑；

3. 學習或者工作通常沒有明確的目標，反而喜歡白日做夢卻不付出行動；

4. 缺乏獨立性，總是習慣依賴他人，做事也缺乏主動性；

5. 脾氣差，容易發(fā)脾氣，不考慮他人的感受，人際關系不好；

6. 抗壓能力不足，容易被困難嚇倒，容易悲觀；

由此可以看到，情商低，不僅表現(xiàn)為人際關系不好，包涵更多的方面。既然如此，那情商低的孩子，該怎樣提高情商呢？

第一，幫助孩子培養(yǎng)自信心

高情商肯定是樹立在自己對自己充滿信心的基礎之上，面對強大的對手不卑不亢，面對困難不會退縮，這樣的人才有魅力。

作為父母，從一點點小時開始做起，讓孩子樹立起自信，在孩子做成某件事，攻克某道難題，完成某項挑戰(zhàn)等給予孩子充分的肯定。

第二，教會孩子如何控制情緒

比如說生氣的時候不許罵人，受委屈了可以合理表達出來，而不是躺地上打滾，哭著鬧著不吃飯不理人；再或者自己的需要得不到滿足時該怎么辦......這些情緒的控制，需要從小學起，不讓孩子成了專在別人背后說壞話的人。

第三，教孩子與人相處的能力

小孩子盡管什么都不懂，天真無邪，但他們也知道自己喜歡跟什么的小朋友一起玩耍的。讓孩子學會怎么和其他小朋友一起相處，有好東西要學會分享，有困難要互相幫助等。

這些簡單的道理卻能讓孩子快速的獲得他人的信任，同時也讓孩子能讓孩子明白怎樣跟人相處才是恰當?shù)摹?/p>

第四，培養(yǎng)孩子的抗壓抗挫折能力

孩子成長過程中需要這樣的精神：即使面對不如意，也不會瞬間就失去了信心并選擇了放棄?？箟耗芰姷娜耍砩峡倳鄮追主攘?。當孩子遇到困難時，要引導孩子該如何面對當下的困難，以后在遇到困難又該怎么做。

孩子情商的培養(yǎng)，父母以身作則最關鍵，父母如何與人相處，如何面對困境，如何控制情緒等都深深影響到孩子。同時，在情商的培養(yǎng)過程中，請給孩子多一點耐心，請溫柔對待，它對孩子成長時期的情商是極其重要的，所以需要十分小心的來塑造。

親子閱讀提高閱讀能力

昨天晚上，正在與家人聊天時，言一不愿意了，因為到了他的睡前講故事的時間了，只見他抱來幾本書，說道：“媽媽不要說話，媽媽給我將故事?！比缓笪倚χf：“好吧！我們開始講故事吧！”

每天臨睡前給言一念半小時左右的書，這已經是彼此之間的習慣了。言一喜歡聽我時而舒緩，時而夸張的語言和表情。我呢，則喜歡看他認真聽故事的神態(tài)，時而微笑，時而點頭，時而點頭，時而摻和一些他自己的所思所想。

這種習慣已經保持一段時間了，日積月累，言一現(xiàn)在對他的好多故事的內容。都非常清楚，在將這本書的時候他能夠告訴你另一本書上也有相干的內容，生活中的一些事情，他也能與書中所講的道理很好地聯(lián)系起來。

我希望自己的孩子今后能夠養(yǎng)成一個自覺的閱讀習慣，所以與言一的親子閱讀我會繼續(xù)進行下去。

首先()，在給言一講故事的時候，我會逐漸增加故事中體溫的難度。這樣，一方面可以訓練他的記憶能力和思維能力；另一方面，也能讓他的語言表達能力有所提高，慢慢地就能讓言一試著自己敘述故事內容了。

閱讀不能脫離生活，所以日常生活中的一點一滴也是提高閱讀能力的好方法，比如經常留意一些報刊、宣傳冊子、海報等。

如何提高孩子情商的方法

情商是可以培養(yǎng)的，也是父母給予孩子的一筆重要人生財富。

那么應該從哪幾方面培養(yǎng)孩子的情商呢？

管理情緒的能力

管理情緒的能力也就是通常說的要讓孩子做情緒的主人。管理情緒包括兩個方面的內容。一是能夠充分地表達自己的情緒，不壓制情緒。第二方面是要善于克制自己的情緒，要善于把握表達情緒的分寸。

這里以孩子對于憤怒情緒的表達為例來說明。一些家長在批評、懲罰孩子的時候，不允許孩子辯解，不允許孩子哭泣，甚至連孩子表達出一些不滿情緒都不允許。久而久之，這樣的孩子就會變得或者是逆來順受，或者是壓抑郁悶，或者是當面唯唯諾諾，背后卻以破壞紀律、破壞東西的極端方式發(fā)泄憤怒情緒，這都不利于孩子情商的培養(yǎng)。

恰當?shù)淖龇ㄊ牵斉u孩子的時候，允許孩子辯解，讓他講出自己的道理，當孩子受到懲罰的時候，也應該允許他哭泣，也應該允許他不滿、允許他憤怒。無論是家長還是老師都要收起那套師道尊嚴，讓孩子充分表達自己的喜怒哀樂，不壓制他。我們不是希望孩子沒有憤怒，而只是希望教給他如何恰當?shù)乇磉_憤怒。只有在不斷的表達中，孩子才能逐漸學會表達情緒的合理的方式。

沒有經過訓練的動物看到食物就會撲上去，而人卻不一樣。人們的行動是在理智的指揮下進行的，人的理智就是把握和控制情緒的最好的開關。只要我們能夠以極大的包容來教育引導孩子，他們就能夠逐漸學會控制情緒。遇到高興的事不會樂極生悲，遇到悲傷的事不會絕望無助，遇到憤怒的事不會沖動，能夠通過等待、轉移、調節(jié)的方式來化解負面情緒。

承受挫折的能力

這一能力是情緒管理的延伸。經常聽到有孩子因成績不理想而自殺，因老師的幾句批評而自我傷害，因家長的誤解而尋短見。更有一些優(yōu)秀的孩子因為沒有實現(xiàn)自己的理想而精神抑郁……這些慘痛的教訓都表明，孩子們由于受到過多的呵護，抗挫折能力太差，情商太低，最終害了自己，也斷送了一家人的幸?？鞓?。

呵護成了害人，事與愿違。家長要敢于讓孩子們去磨煉，敢于讓他們去面對失敗，要讓他們在不斷的小失敗中成長起來，培養(yǎng)起足夠承受大失敗的力量。就像一只在和風細雨中練習飛翔的鳥兒一樣，要鼓勵它迎著風雨前進。被風吹落后，它們應該馬上再去振動翅膀，就這樣在風雨中磨煉，最終去領受暴風雨的洗禮。

理解他人情緒的能力

人生活在世界上，就一定要和人聯(lián)系，只有理解他人的情緒，才能真正實現(xiàn)“知己知彼”。一個孩子首先要學會的是觀察父母情緒的變化。所以媽媽一定要經常告訴孩子自己的真實感受。當你很煩躁時，你可以告訴他“媽媽很煩，我要安靜一會兒，你先自己玩兒”。當你悲傷的時候，別看到孩子就馬上擦干眼淚，你應該把傷心的事告訴孩子“媽媽最好的同學去世了，我很傷心。”當孩子遞上一塊紙巾的時候，你要欣然接受，并且認真地感謝他。經過這樣的培養(yǎng)，慢慢地他就能成為一個為父母著想的孩子。

孩子必須知道父母有高興，有悲傷，有失望，有憤怒，孩子應該看到一個情緒表達正常的家長，而不是一個只有快樂的單純的家長。許多家長為了孩子美化自己的情緒，在孩子面前不流露任何負面情緒，有時甚至強顏歡笑。這對孩子來說其實是一種情緒作假，會讓孩子錯誤地理解情緒，也使得孩子不會觀察到你的情緒變化，最后變得冒失而無禮，不利于孩子對于他人情緒的理解，自然也就無法成長為一個高情商的人。

人際關系管理的能力

在生活中，一個人需要有朋友，因為有朋友才有快樂，才不會孤獨。在工作中，一個人需要和其他人協(xié)作，因為任何工作都不是獨角戲，善于協(xié)作和分享的人才能得到更多的幫助和支持。為了孩子更加快樂，我們就要去培養(yǎng)孩子的人際交往能力，培養(yǎng)他們友愛、協(xié)作、大方、開朗、公道、禮貌、自尊、責任心、組織能力等方面的能力。

《卡爾·維特的教育》一書的作者老卡爾·維特給我們講了一種“傾聽的藝術”。他和妻子每天在兒子入睡以前，都要留一段時間聽他講白天發(fā)生了哪些事情，聽兒子講哪些事情做得好，哪些事情做得不好。在敘述的過程中他逐漸習慣了反省自身，家長也可以利用這個機會適時地對孩子進行人際交往的指導。這種“傾聽”教育促使孩子去認識自己。如果孩子感到他能自由地對任何事物提出自己的意見，而他的認識又沒有受到輕視和奚落，這樣可以促使他毫不遲疑、無所顧忌地發(fā)表自己的意見。先是在家里，然后在學校，將來就可以在工作上、社會上自信勇敢地正視和處理各種事情。

卡爾·維特經常通過對孩子擁抱、撫摸傳達愛的信號。對于某些不便用口頭表露的情感，他還會把要表達的意思寫在紙條上，送給兒子。他就是要想盡一切辦法讓家人和兒子有良好的溝通，這不僅更加加深了對兒子的了解和感情，也教會兒子怎樣去與他人溝通交流，以培養(yǎng)兒子能夠善于與他人交往的能力。

通過老卡爾·維特的論述我們能夠體會到，人際交往的訓練是從家庭開始的，在家庭內部的良好的溝通是孩子走向社會的基礎，在家庭中體會到愛、尊重、分享等等，就可以促使孩子加深對社會的理解，使他成長為一個善于處理人際關系的快樂的人。

美國一些小學已試驗將“情緒教育”列入教學計劃中，并創(chuàng)造性地開始實施“情商掃盲”，開設的課程有實用心理學、交際技巧、情緒控制技巧等等，其中教孩子如何控制或平息憤怒、焦躁、憂郁等不良或消極情緒特受歡迎。統(tǒng)計表明，在實施“情商掃盲”的學校里，孩子們打架明顯減少，課堂紀律更好，學習成績有所提高，而更重要的是：越來越多的孩子自稱“生活在溫暖集體中”，或“擁有了更多朋友”。

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