幼兒園科學(xué)汽車大探秘

大班科學(xué)教案。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園科學(xué)汽車大探秘”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

小班科學(xué)汽車大探秘教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動重點(diǎn)難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，初步了解汽車的基本構(gòu)造，簡單說出汽車不同部位的名稱，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看汽車大探秘教案吧。活動目標(biāo)：

1.初步了解汽車的基本構(gòu)造。

2.簡單說出汽車不同部位的名稱。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：初步了解汽車的基本構(gòu)造。

難點(diǎn)：簡單說出汽車不同部位的名稱。

活動準(zhǔn)備：

事先聯(lián)系好可以參觀的汽車及講解員，海報紙、筆，學(xué)習(xí)單《車子的身體》。

活動過程：

一、教師向幼兒介紹參觀規(guī)則及注意事項(xiàng)，并詢問幼兒對汽車有哪些疑問，教師幫忙記錄在海報紙上。

1.不可以隨便觸摸汽車?yán)锩娴牧慵?，發(fā)言之前要先舉手。

2.不想了解關(guān)于汽車的什么問題呢？

二、帶領(lǐng)幼兒實(shí)際參觀汽車，觀察汽車的基本構(gòu)造（車身、車輪、后備箱等）。

1.給幼兒介紹車的主人，并請車的主人介紹汽車的基本構(gòu)造及各自的用途，如車輪、車燈、引擎、方向盤、安全帶等。

方向盤：控制車子的方向。

喇叭：安裝在方向盤上，用來警告來車或是提醒行人的注意。

安全帶：在座椅的旁邊，把安全帶扣緊，才可以保護(hù)駕駛員和乘客的安全。

車燈：可以在視線不好的時候幫助照亮前面的道路。

后視鏡：幫助駕駛員準(zhǔn)確掌握行車的狀況，注意后面及兩邊的車輛。

2.請幼兒自由觀察汽車，并就自己疑惑的地方向車的主人提問。

三、參觀完車子后，回到教室和幼兒進(jìn)行討論。

1.今天你在車?yán)镞€看到什么？

2.你們覺得所有的車子都有方向盤嗎？

3.汽車是靠什么才能前進(jìn)的？

4.所有的車子都需要加油嗎？你們有沒有見過不加油的車子？（請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說)

四、教師總結(jié)幼兒關(guān)于汽車構(gòu)造的討論。

1.今天我們了解了很多關(guān)于汽車的秘密，知道了汽車的基本構(gòu)造。汽車還有很多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，下一次活動我們再來看看汽車還有哪些秘密。

2.給幼兒發(fā)放學(xué)習(xí)單《車子的身體》，請幼兒回家后完成。

活動反思：

本次活動有一定的難度，因?yàn)楹⒆觽儗囎拥幕緲?gòu)造都不是很熟悉，他們知道的就是車輪，我在網(wǎng)上查找了一些相關(guān)圖片，讓孩子們觀察，并慢慢講解一些相關(guān)知識給幼兒們聽。通過活動幼兒能初步了解汽車的基本構(gòu)造，并能簡單說出汽車不同部位的名稱。大部分幼兒能和家長一起完成學(xué)習(xí)單，去了解更多車子的秘密。

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中班探究游戲 《神秘設(shè)備大探秘》 教案

活動方案

活動準(zhǔn)備：

幼兒去理發(fā)店看過大型燙發(fā)器等設(shè)備

活動過程：

一、出示照片，導(dǎo)入活動

1、指導(dǎo)語：前幾天，我們一起去參觀了理發(fā)店，張老師拍回來幾張照片，我們一起來看一看。咦，這是誰??？他們在看什么？

請大家仔細(xì)看看這些機(jī)器長什么樣？

幼兒描述，老師總結(jié)幼兒的話：有長長的線、還有抽屜，抽屜里放了……

我們請照片里的小朋友給大家說一說，這是什么東西？

（原來這個是燙發(fā)的機(jī)器，抽屜里有很多的卷發(fā)器）

2、指導(dǎo)語：照片里的這位叔叔是誰？佳佳，這位叔叔在幫你做什么？先怎樣做，再怎樣做？卷發(fā)棒？我們班有卷發(fā)棒嗎？請你幫我來找一找。

3、指導(dǎo)語：我也來當(dāng)一當(dāng)理發(fā)師，你們教教我，怎樣卷頭發(fā)。先做什么？這個卷筒是什么形狀的？然后呢，白色的這個是什么？（夾在卷筒上的夾子）。頭發(fā)卷好了，接下來需要做什么（按開關(guān)）。我們一起來按一按，加熱、完成！

4、師小結(jié)：先把卷發(fā)器卷在顧客的頭上，然后再把加熱的罩子放在顧客的頭上，把長長的線連接到卷發(fā)器上通電，過一會燙好了再把線松開，把卷發(fā)器拿下來就好了。）

二、師生共同商量制作的方法與材料

1、幼兒自主討論制作材料。

指導(dǎo)語：如果需要制作一個這樣的燙發(fā)機(jī)器，我們需要準(zhǔn)備哪些材料？請你和旁邊的小朋友商量商量。（蛋糕盒）為什么用蛋糕盒呢？

2、幼兒表述自己的想法。

加熱罩——蛋糕盒，大大的、圓圓的。

用什么來做長長的線呢？（繩子、絲帶等）

怎樣將線能通到這個卷發(fā)器上呢？（夾子）

哇，你們好聰明啊，那我們現(xiàn)在就趕快收集這些材料吧~

大班科學(xué)動物探秘

這是大班科學(xué)動物探秘教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用已有的動物經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推測和質(zhì)疑，并能大膽表述自己的想法。

2、在交流質(zhì)疑中進(jìn)一步積累動物的經(jīng)驗(yàn)，能認(rèn)真思維積極探索。

3、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

活動重點(diǎn)：能大膽表述自己的想法。

活動難點(diǎn)：能運(yùn)用已有的動物經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推測和質(zhì)疑。

教學(xué)準(zhǔn)備：

一塊大拼板和截片教學(xué)課時：1課時教育理論依據(jù)：

《課程指南》中指出：大班的孩子對周圍的世界有著積極的求知探索的態(tài)度，愛學(xué)、好問、有強(qiáng)烈的求知欲望，我根據(jù)孩子對動物積極探究的態(tài)度設(shè)計(jì)了本活動；在活動中滲透了"能根據(jù)周圍事物的屬性進(jìn)行概括和分類"的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，因此設(shè)計(jì)中包含了"四條腿"等一些線索的提供。大班孩子年齡特點(diǎn)中提及"展現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn)，交流信息和表達(dá)情感"，因此我抓住了幼兒的語言表達(dá)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了游戲的情景，為孩子主動探究、質(zhì)疑、推測創(chuàng)設(shè)了空間和環(huán)境。

教學(xué)過程：

一、說一說（交流已知的有關(guān)動物經(jīng)驗(yàn)）1、最近我們一直在研究關(guān)于動物的秘密，你們知道動物的哪些秘密？

小結(jié)：老師知道你們確實(shí)知道不少動物的秘密。

過渡：今天我就想來考考你們，敢不敢接受挑戰(zhàn)？（敢）二、猜一猜（根據(jù)線索層層推理，猜測答案）森林圖片4條腿尾巴食草生蛋（一）探討猜測方法（了解箭頭的含義）1、我們要來猜一個動物，這個動物的一些秘密就藏在這些板的后面，怎么來猜呢？

幼：一個一個翻/看著標(biāo)志，一個一個從開始往下面翻。

小結(jié)：是呀，就是根據(jù)箭頭的指示一個一個往下翻。

（二）根據(jù)"大森林"猜動物1、看到了什么？（大森林）2、看到這樣的大森林，你們會想到什么動物？

小結(jié)：你們說了這么多的動物都是在森林里的，昆蟲在森林里、空中飛的小鳥在森林里、走獸也在森林里，都是有道理的。

過渡：那么今天猜的是一個動物，看來根據(jù)一條線索還不能確定是哪個動物，怎么辦？

（三）根據(jù)"4條腿"猜動物1、四條腿的動物會想到誰？

小結(jié)：有了兩條線索你們現(xiàn)在說的都是四條腿的動物了。

過渡：可是這個答案還是很多還是不好確定是什么動物，怎么辦呢？（繼續(xù)翻第三張）（四）根據(jù)"尾巴"猜動物1、看到這個線索，你覺得象什么？會想到哪個動物？

小結(jié)：你們覺得這個是鼻子想到了大象；認(rèn)為這個是尾巴想到了變色龍，想的很有道理，它的確是動物身上的一個部分，離答案越來越近了，不要驕傲，繼續(xù)加油！

（五）根據(jù)"吃草的嘴巴"猜動物1、看到吃草的嘴巴會想到哪個動物？

幼：鱷魚/我覺得是恐龍。

2、剛才說了這么多，現(xiàn)在我們就把4條線索連起來看，生活在森林里4條腿身上有這個部位又是吃草的會是什么動物呢？

（幼兒可能猜測恐龍）教師猜測：那我覺得是犀牛，因?yàn)榭梢栽谏掷铮?條腿，這個是犀牛頭上的一個角，它也是吃草的。你們覺得有道理嗎？

（有的孩子同意老師，有的孩子大膽提出質(zhì)疑）（六）根據(jù)"大蛋"猜動物（教師翻出最后一張）1、你們還認(rèn)為是恐龍嗎？

幼1：是的，恐龍就是生蛋的。

2、象恐龍這樣生蛋的動物我們叫它卵生動物，那么是不是所有動物都是生蛋的？（不是）小結(jié)：看來恐龍是符合這些條件的，我的題目沒有把你們難倒，你們真聰明，那么答案是恐龍，會是什么恐龍呢？想不想知道答案？（想）三、拼一拼（驗(yàn)證答案）我的這幾個板是在一張大拼圖上截下來的，請幾個小朋友把這些板拼到大拼圖上，答案就出來了。

（4名幼兒來拼，其他孩子等待）總結(jié)：你們真聰明，現(xiàn)在看到了正確答案。今天我們猜的就是三角龍，這5條線索就是三角龍身上的5個秘密，再來看看是三角龍的哪些秘密。

四、找一找（激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索恐龍秘密的興趣）師：今天真開心，通過一步步線索來猜動物發(fā)現(xiàn)了三角龍的5個秘密，其實(shí)在恐龍家族里還有很多其他的恐龍，他們身上也有很多的秘密，有些秘密是一樣的，有些秘密不一樣，下次我們到班級恐龍樂園里去找找這些秘密，再來研究！

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

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幼兒園科學(xué)活動小汽車

小班科學(xué)活動小汽車教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，認(rèn)識小汽車的外形特征，探索小汽車各種各樣的玩法，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看小汽車教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1.認(rèn)識小汽車的外形特征。

2.探索小汽車各種各樣的玩法。

3.學(xué)習(xí)與小朋友友好地玩游戲。

4.引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述汽車的主要特征和用途，培養(yǎng)科學(xué)探究的精神。

5.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備：

1.玩具小汽車若干，小汽車圖片若干。

2.彩色筆、顏料、顏色盤、白紙若干。

活動過程：

1.導(dǎo)入新課，觀賞小汽車：

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小汽車的外形特征。

提問；小汽車是什么樣子的？

它什么地方漂亮？

2.談話活動：

你們玩過哪些小汽車？你們又是怎樣玩的呢？

（讓孩子大膽舉手，教師提問，引導(dǎo)幼兒描述自己熟悉的汽車的名稱以及特征、用途。）

3.探索活動：

老師拿出各種各樣的小汽車，（木頭做的電動的、手推的、遙控的、聲控的）讓幼兒探索小汽車的不同玩法。

4.在教師的引導(dǎo)下，將玩具車在顏料盤里蘸上色彩，在白紙上滾動，車輪就會留下道道印痕，組成一幅五彩的圖畫。

5.用各種大小不一的幾何圖形，拼成外形不同的小汽車，并與同伴相互交流，自己拼的是什么汽車，是怎樣拼的。

6.游戲《開汽車》 （要讓幼兒做開汽車的動作，聽著音樂結(jié)束活動）

活動延伸：

在區(qū)域中，讓孩子們玩各種各樣不同用途的汽車，教育幼兒在乘車時要注意安全。

活動反思：

本次活動的題材比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動中大多數(shù)孩子興趣濃，尤其是男孩探索的欲望很強(qiáng)。只有三五名幼兒參與不夠積極，原因有兩　個。1.他們今天入園時情緒不太好，整個教學(xué)過程這幾個孩子都很沉悶；2.有個別孩子能力較弱，在活動中我忽視了對他們的引導(dǎo)與關(guān)注。就是在第四個環(huán)節(jié)，用顏料印車印時，孩子們有些亂，弄的到處都是顏料，以后需改改。希望各位專家老師給我的活動提一些指導(dǎo)性的意見，謝謝！

幼兒園小班科學(xué)活動：神奇的探秘寶盒

幼兒天生就是探寶“高手”，這兒有個小洞洞、那兒有個小盒子，他們可都要親自看一看，摸一摸。如果你的幼兒正處在這一時期，那就跟我們一起為這些小小探秘“高手”們制作一款符合他們這一時期的天性，能滿足他們探寶需要的玩具――神奇的探秘“寶盒”吧。

準(zhǔn)備材料：

10-12個火柴盒、一塊硬紙板、彩色紙、小珠子

制作方法：

1. 以盒子的長邊為寬度，在彩紙上折取兩條，剪開。

2. 把火柴盒打開，用彩條把外盒包裹粘貼好。

3. 另一條彩紙把內(nèi)盒包裹好，其它盒子一樣做法。

4. 用針線將小珠子縫在內(nèi)盒可推拉的一面，當(dāng)拉手。

5. 將做好的盒子分兩列，有拉手的一面朝外，對粘在硬紙板上即可。

探秘“寶盒”玩法：

老師先把小字母、數(shù)字、水果、動物等幼兒喜歡的圖片、小插片或小玩具放在每個盒子里。在做游戲的過程中可以鍛煉幼兒的手、眼的協(xié)調(diào)能力，使手部小肌肉得到發(fā)展。通過猜東西、認(rèn)東西的過程，加強(qiáng)幼兒對數(shù)字、字母、圖形、色彩等內(nèi)容的認(rèn)識與表達(dá)能力，同時也有利于提高幼兒對事物的反應(yīng)速度――

1. 在玩的時候，老師和幼兒每人分一列小盒，分別打開不同顏色的小盒，找出里面藏的東西，找出來后還要說出找的物品是什么。幼兒說對了可以獲得獎勵。

2. 可以互猜對方打開的盒子里是什么物品，猜對了可以贏得獎勵。

3. 在盒子上寫上數(shù)字或字母，用投骰子的方式選擇要打開哪個盒子，并在打開盒子前猜里面是什么，猜對的一方可以提出問題要求對方回答。

愛心提示：

1. 沒有火柴盒，可以用能推拉的其它小盒代替。

2. 小拉手可以是線也可以是其他方便幼兒拉開的物品。

3. 最重要的是在制作時一定要把“拉手”縫或粘貼結(jié)實(shí)，以防幼兒拉扯下來誤食產(chǎn)生危險。

4. 硬紙板可以用襯衫的襯板或是鞋盒等較硬的紙板。

5. 玩的時候也要時刻注意，不要讓幼兒把盒子里的物品放在嘴里，以免產(chǎn)生危險。

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