案例:《快樂的中秋節(jié)》主題活動片斷分析

大班中秋節(jié)教案。

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？下面是小編精心為您整理的“案例:《快樂的中秋節(jié)》主題活動片斷分析”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

片斷之一節(jié)日的街道

教師：明天就是中秋節(jié)，我們一起看看節(jié)日的街道有什么變化吧。

幼兒：太好了！

（老師帶著幼兒走出幼兒園，一起去參觀節(jié)日的街道，孩子們一路上邊看邊說，高興極了。教師也積極參與其中，并進(jìn)行觀察指導(dǎo)。）

幼兒：那幢大樓上飄著兩個大紅氣球，還掛著彩帶，彩帶飄來飄去，很好看。

幼兒：路邊的樹上都纏著彩燈，那些燈可能只有晚上亮。

幼兒：對，昨天晚上我爸爸媽媽帶我來看過了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看整個樹像是五顏六色的。

幼兒：整條路的路邊都掛彩燈，一大片的，到了晚上肯定很漂亮。

教師：是啊!節(jié)日的街道有了彩燈的裝飾，顯得更加亮麗多彩。

幼兒：快看！那個黑板上（某單位宣傳欄）還寫著“中秋快樂”。

幼兒：那是在祝賀大家節(jié)日快樂的。

幼兒：快看，那兒的紅布條上也寫著“祝大家中秋節(jié)快樂”，是大同街道辦事處寫的。

教師：你觀察得很仔細(xì)，而且認(rèn)得許多漢字。

（街上的紅布條在風(fēng)中微微地晃動，映著金色的陽光，顯出一派喜氣洋洋的氣息。）

幼兒：路上還掛著很多紅布條，還有的寫“XX歡樂”。

幼兒：那寫的是合家歡樂。

教師：那是每個單位為慶祝中秋節(jié)寫的標(biāo)語。

（一路上，孩子們說個不停，沉浸在節(jié)日的喜慶氣氛中?；貋硪院?，他們把在路上看到的彩燈、標(biāo)語、氣球等用畫、剪、貼、折等多種方式表現(xiàn)出來，并展示在班級里。放學(xué)的時候，孩子們還邀請爸爸媽媽來看他們的參觀記錄，并生動地向爸爸媽媽講述自己看到的一切。）

片斷之二中秋節(jié)的故事

教師：昨天，有個能干的小朋友給老師講了中秋節(jié)的歷史，現(xiàn)在請他給小朋友們介紹一下，好嗎？

幼兒：我媽媽說中秋節(jié)是我們中國的節(jié)日，很早很早以前有嫦娥奔月的故事，嫦娥奔月以后，大家都很想念她，于是就選擇在月亮最圓的那天拜月亮。

幼兒：書上寫農(nóng)歷8月15日是秋天的正中，所以被稱為中秋。8月15日的月亮比其他幾個月的月亮還要圓，還要明亮呢。

幼兒：中秋那天，人們都盡可能和家人團(tuán)聚。

幼兒：中國人過中秋都有吃月餅的習(xí)俗，（念兒歌）：八月十五月正圓，中秋月餅香又甜。

幼兒（念兒歌）：八月十五月兒高，月亮婆婆生日到。甜月餅紅柿子，蘋果石榴紫葡萄，送給婆婆過生日，婆婆對著我們笑。

幼兒：古代人和我們一樣，中秋節(jié)都要賞月，還有吃月餅,月餅還要用來拜拜。

幼兒：在我們廈門，中秋節(jié)還有博餅的游戲，在別的地方?jīng)]有這樣的游戲。

幼兒：對，我也問爸爸了，別的地方?jīng)]有博餅。

……

教師：小朋友們講得真好，老師把你們講得故事用文字記錄下來了，（出示白板紙，紙上記錄著孩子們所講的故事）一會兒，你們可以把你們講的故事畫下來，再貼在白板紙上，讓這張“中秋節(jié)的故事”更加完整、漂亮，好嗎？

（幼兒動手畫中秋節(jié)的故事）

片斷之三制作月餅

（孩子們都為制作月餅帶來了許多材料，有面粉、雞蛋、白糖，禎禎的奶奶為我們準(zhǔn)備了油，小偉的媽媽還去餅店借來了做月餅的印子。保育員從廚房里把面團(tuán)端進(jìn)教室，孩子們激動萬分，不停地圍著老師問著問題）

幼兒：老師！你手里拿的是什么？

教師：這是面粉加工制成的面團(tuán)。

幼兒：我們要用它來做成月餅嗎？

教師：是的。

幼兒：太棒了！

（一會兒，廚房的工作人員來為孩子們示范做月餅，并介紹一些制作的基本技能，孩子們看得可認(rèn)真了，眼睛一眨不眨的的。介紹完后，在《爺爺為我打月餅》的歌曲聲中，孩子們就開始動手了。）

幼兒（皺著眉頭）：我想在月餅里包個蛋黃，可一直弄不好。

幼兒（一副小老師的樣子）：你要把面團(tuán)挖個大一點(diǎn)的洞，再把蛋黃放進(jìn)去，輕輕的包起來。

幼兒：是啊，邊緣的地方一定要捏緊，不然里面的餡會掉出來。

幼兒：做事情一定要細(xì)心又認(rèn)真，才能做好。

（孩子們熱火朝天的制作著，時而露出滿意的微笑，時而皺起眉頭，時而埋頭苦干，時而東找西找，都“忙”極了。幼兒自己制作，教師注意引導(dǎo)學(xué)習(xí)團(tuán)、壓、捏、刻、印的技能，激發(fā)幼兒嘗試刻制各中各樣不同形狀、不同花紋的月餅。）

[評析]

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動正符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，是兒童所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。在活動實(shí)施的過程中，主要體現(xiàn)以下幾個特點(diǎn)：

1、立足生活，選材貼近幼兒的生活，在閩南地區(qū)，中秋前后的賞月、品嘗月餅、博餅活動常常持續(xù)較長時間，而且是家家戶戶都參與的傳統(tǒng)活動。教師以此活動為切入點(diǎn)，讓幼兒全面、深入地了解關(guān)于中秋節(jié)的故事、童謠、民俗活動……孩子們對此類活動喜聞樂見，生活真正起到促進(jìn)幼兒發(fā)展的價值。

2、立足自主性，靈活選擇活動方式。當(dāng)今的課程強(qiáng)調(diào)綜

合性、實(shí)踐性、開放性。在這系列活動中，從組織參觀活動、查找資料、制作月餅到小組博餅，可以看出孩子作為學(xué)習(xí)主體的身份貫穿活動的整個過程。

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中秋節(jié)賞月主題日記通用

文字的最高意境莫過于既能言志，又可供觀賞。學(xué)生時代的我們經(jīng)常會寫日記，寫日記可以提高文學(xué)素養(yǎng)，完善文學(xué)功底。日記只要連貫，讓人讀起來有一種很舒服的感覺就行了。如何撰寫一篇自己滿意的日記呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編收集并整理了“中秋節(jié)賞月主題日記”，希望對您的工作和生活有所幫助。

中秋節(jié)賞月主題日記【篇一】

今年的八月十五中秋節(jié)，我們?nèi)页鰟?，去縫山針賞月。

我們開著車在路上行駛了半個小時的路程。在路上，我想：“天上這么多云，今天晚上會不會看不到月亮呢？”我不由自主地?fù)?dān)心起來。在不知不覺中，我們已經(jīng)到了縫山針腳下，只見車水馬龍，熱鬧非凡。放眼望去，山腰中、廣場上是人山人海。有的在跳舞，有的在捉迷藏，有的在談天說地……霎時熱鬧！

過了一會，天漸漸地完全黑了下來，月亮出乎意料地從云彩中鉆了出來。我們急忙向山頂爬去。首先映入眼簾的是一個金色的月餅，不會兒一片云就擋住了月亮的臉，看起來像嫦娥在月宮飛舞。這時我聽見有人說：“不要大聲說話，牛郎和織女見面了，他們在竊竊私語呢……”

我們不便打擾他們的談話，只好依依不舍地離開了縫山針。但這次賞月的情景一直在我腦海里呈現(xiàn)。

中秋節(jié)賞月主題日記【篇二】

20xx年X月X日 星期X 天氣：X

今天是農(nóng)歷八月十五，是一年一度的中秋佳節(jié)。

天漸漸黑了下來，我們將一盤盤豐盛的供品放在陽臺上，我昂望著天空，心里別提有多激動，可是黑黑的夜空怎么也找不到月亮的身影，我盼了又盼，等了又等，看著烏云密厚的夜空，我有些失望了。

媽媽說今天天氣異常，可能月亮不會出來了。我一邊吃著香甜可口的月餅，一邊聽媽媽講：以往八月十五的月亮可美了！月亮嵌在天空中，又圓又大，它像一顆龍珠，又像一個白玉盤，高高地掛在天空。片片云彩圍住月亮，像兩只龍在戲珠。月亮上有個黑影，那可能是嫦娥吧，她旁邊的小黑影應(yīng)該就是玉兔了。一會兒，月亮被云彩遮住了，她蒙上了一面輕紗。一會兒，月亮又掙脫云彩，露出了它美麗的笑臉。月亮把那皎潔的光芒灑向大地，把大地照得亮晶晶的。這時爸爸說：“其實(shí)月亮是不會發(fā)光的。它就像一面鏡子，把太陽的光反射到地球上，所以這些光是不熱的。

雖然今晚我沒有親眼目睹那迷人的月色，但是聽了媽媽生動的講述，我也沒有了遺憾。那香甜的月餅，讓我久久回味。??！今年的中秋節(jié)過得真快樂！

中秋節(jié)賞月主題日記【篇三】

中秋節(jié)這天，媽媽早早的做好了晚飯，席間，她對爸爸說：“中秋節(jié)加班費(fèi)高，今晚我去上夜班，”爸爸說：“我們廠也一樣，那晚上一塊出門吧!”媽媽把頭扭向了我，說：“多多，晚上你一個人在家可以嗎?”我還來不及回答，爸爸就說：“都那么大了，沒什么問題的，”我聽了，內(nèi)心一陣陣的酸楚。

吃過飯，爸爸媽媽就結(jié)伴出門了。我一個人在樓臺上，望著凄清的夜空。一陣秋風(fēng)襲來，我蜷縮著臂膀，真的好想抖落一切心事，擰開所有惆悵，把思念一件件晾在風(fēng)竿上，等待月兒出來，用她的柔美光華，烘干一切不安。

我疲倦地望著遠(yuǎn)處閃閃爍爍，美麗而又摧殘的萬家燈火，眼前不禁浮現(xiàn)出翩翩幻影：爸媽，孩子，祖父母，一起緊挨著圍在一張圓桌上吃飯，一家子邊談邊吃冒著騰騰熱氣的飯菜，飯桌上，不停有筷子將菜夾向另一只碗，而大人們最頻繁的動作便是往最小的.碗里夾…

哪有父母不關(guān)愛自己的孩子的呢?他們精打細(xì)算，努力打拼賺錢，還不是為了家庭的未來，他們?yōu)榧铱紤]得更深遠(yuǎn)。而不是一個中秋節(jié)，為的是以后長久的幸福、安定與團(tuán)圓。“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮。”秦關(guān)的詩說得不僅是愛情，親情也是如此，而我卻依舊那般幼稚與天真，無法理解他們的用心良苦。希望爸媽現(xiàn)在能安心工作，不要擔(dān)心我，但愿他們認(rèn)為我真的長大了。

層層濃厚的雨霧也逐漸飄散，天空中隱約著一種朦朧柔美的光滑，漸而越來越清晰，月光終于撥開了那曾云霧，露出了純潔的笑臉。月兒，你真的聽懂我的心意了嗎?你能將我的關(guān)心傳達(dá)給爸爸媽媽嗎?你能讓他們早些回來，不要太過勞累嗎?

一個人坐在樓臺到很晚，爸媽還沒回來，兩行眼淚已經(jīng)流下來了。對著月亮，我想說：爸、媽，你們辛苦了，女兒會好好聽話，好好學(xué)習(xí)的，你們放心。

中秋節(jié)賞月主題日記【篇四】

好圓的月呀！今天是農(nóng)歷八月十五，正是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，中秋節(jié)。人們常說“月到中秋分外明”看，那圓月帶著一圈圈金環(huán)升起來了！墨藍(lán)色的夜空上幾顆星星正在好奇地眨著眼睛，守望著明月。月亮像個害羞的少女，一會兒躲進(jìn)云間，一會兒又露出嬌容，把皎潔的銀光灑下人間。晚飯過后，我漫步在草坪上，“看啊，月亮！”遠(yuǎn)處傳來叫喊聲。我抬頭一看，天邊的云露找以失去了它的絢麗，融入沉浸之中。月亮從東方升起，先是灰色的，橡是蒙了一層灰紗，只透露出一點(diǎn)淡淡的銀光。剎那間，它失去了那層灰紗，升上了天空……

我望著月兒，它好像在對我說：“我今天美不美呀？”我連忙點(diǎn)點(diǎn)頭，自言自語“美……”它仿佛聽見我說的話，正對我微笑呢！這時，天色得更暗了，而月兒卻顯得更美，更動人了。銀盤似的月，掛在了樹梢，幾朵薄云在它的身旁，宛如仙女在翩翩起舞。我看著月兒，想起了親人，他們是否在享受那甜甜的月餅？我的心沉浸在了家中。夜色中，不時傳來了歡樂的笑聲……

中秋是一個充滿詩情畫意的節(jié)日。當(dāng)月亮升到最高時，一家人手拾月餅，相互祝福，共享天福之樂。啊，美好的中秋之夜！

中秋節(jié)賞月主題日記【篇五】

“八月十五月兒圓，爺爺為我打月餅啊！”伴著一首好聽的中秋歌曲，迎來了一年一度的中秋佳節(jié)。

熱鬧的團(tuán)圓飯后，我和媽媽相互依偎著靜靜的坐在臥室的飄窗上，感受著家的溫暖，舉頭望明月更有一番喜悅，天上繁星閃爍，金黃的圓月懸掛高空，好像一個大黑盤中裝著一個大大的雞蛋黃，真美呀！天空明朗，空氣清晰，我不由得想起“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！薄奥稄慕褚拱?，月是故鄉(xiāng)明。”等生動的詩句，此時想到那些為工作忙碌而不能回家團(tuán)圓的人們更是多了一份思念和憂愁。我從心里默默的祝福他們永遠(yuǎn)健康，幸福！沉醉著的我突然發(fā)現(xiàn)，月亮似乎看到人們對他的關(guān)注，有些害羞了，連忙扯了一朵軟綿綿的像輕紗一樣的白云，遮住了自己害羞的臉蛋，過了一會兒，云姑娘不愿意了，很快的從月亮身旁飄走了，月亮姐姐又望著我們微笑著。這時，媽媽拿來一塊美味的月餅，我們品嘗著，分享著，感覺格外開心、幸福！突然天空的月亮上出現(xiàn)一些黑斑，媽媽說是月球上的環(huán)形山和巖石，我問媽媽月球上有海嗎？媽媽告訴我有海但沒有水。我望著那神奇的月亮不由得想起了嫦娥，在這個美好的夜晚我要送給她一首詩：云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沈。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

十五的月亮真圓真美！我喜歡十五中秋夜賞月！

中秋節(jié)賞月主題日記【篇六】

八月十五那天正是一輪月亮圓的時候。我和姐姐還有妹妹一起坐在草坪上觀賞月亮。

過了一會我爸爸從樓上走了下來，陪我們一起觀賞月亮。我爸爸說：“這月亮暗的地方是峽谷，亮的地方就是高山?！薄鞍?！月亮里還有高山呀！爸爸你怎么知道的？”我說，爸爸說：“1969年美國的阿姆斯特朗就已經(jīng)登上月球了，他下飛船時說我的一小步就是人類一大步?！蔽议L大以后也想像他那樣，登上美麗的月球。

天上的月亮圓圓的亮亮的真好看，這讓我想起一首詩《古郎月行》小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。

中秋節(jié)賞月主題日記【篇七】

中秋節(jié)這天晚上，我和爸爸出去賞月，今晚的月亮又大又圓、明亮如水。

爸爸問：“你說是月亮在動還是云在動？”這時我想起我們學(xué)過的一篇課文《月亮和云彩》，那里面講的是我們看到的是月亮在動，其實(shí)是云彩在動。 我就說：“我知道是云彩在動，可為什么看上去象是月亮在動呢？”爸爸說：“不錯，那是因?yàn)榈厍颉⒃铝炼荚谶\(yùn)動，而月亮的運(yùn)動很微小，風(fēng)吹動云彩的幅度很大，所以看上去象是月亮在動?！蔽矣謫柊职郑骸霸铝辽险娴挠墟隙鸷陀裢脝?？”爸爸說：“那只是關(guān)于月亮的一個美麗的傳說。”

我們看了一會兒月亮就回家了。

大班主題中秋節(jié)

這是大班主題中秋節(jié)教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來歷。

2.了解中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒自己動手制作湯圓再一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣。

3. 通過這次活動讓幼兒初步了解了解中秋節(jié)的來歷，感受體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。

4.提高孩子們的生活能力和動手能力，讓孩子們感受勞動的快樂、收獲的喜悅，同時培養(yǎng)孩子們愛勞動的好習(xí)慣。

5. 進(jìn)一步加深了老師、家長和孩子之間的親情，進(jìn)一步促進(jìn)親子同樂、家園共育。

6.鼓勵幼兒和家長一起動手包湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情。

活動時間:

20XX年9月30日下午3:00活動準(zhǔn)備：

環(huán)境準(zhǔn)備：操場與教室道具準(zhǔn)備：月餅、盤子、塑料刀，手套，面粉。凳子、大桌子、家長簽到本等。

活動過程：

一,(1)導(dǎo)入給小朋友展示關(guān)于中秋節(jié)前后月亮變化的幻燈片，激發(fā)幼兒興趣。讓小朋友通過觀察、記錄月亮變化，知道月亮?xí)r缺時圓，每天都有不同的變化。

(2)引出通過觀察月亮的變化，讓孩子們知道每年農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日。強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團(tuán)圓節(jié)。

(3)談?wù)?中秋節(jié)"一些習(xí)俗，議一議："我家怎樣過中秋"。

(5) 小結(jié)小朋友的討論，引出今天"包湯圓"的活動。

（6）結(jié)束談話，讓小朋友做好包湯圓的準(zhǔn)備。

（二）家長洗手、老師組織幼兒排隊(duì)如廁、洗手，布置好場地準(zhǔn)備和家長一起包湯圓，教師安排好家長和幼兒分成6小組進(jìn)行包湯圓.

（三）家園同樂--包湯圓。

1.教師講解包湯圓的過程。（先拿和好的糯米粉團(tuán)取一小團(tuán)（一個湯圓大?。谑稚洗瓿赏锠?。再壓成餅狀，在其中包上餡搓成丸狀，一個個圓溜溜的湯圓就制作完成了。包好的湯圓放在預(yù)先準(zhǔn)備灑上糯米粉的盆上，湯圓之間空開些，以防粘住。）2.教師時刻提醒幼兒在包湯圓的時候手要保持干凈，不可以東摸西摸，也要注意安全。

3.組織幼兒參觀每組家庭的湯圓作品。

4.煮湯圓（請兩名家長協(xié)助煮湯圓）。（要煮湯圓時，先要燒開水。把湯圓慢慢放入鍋內(nèi)。放進(jìn)去之后就要輕輕的攪開。要在同一個方向攪動。讓湯圓順著水流動。這樣就不會粘住。水開了待湯圓浮起后。就用小火煮，湯圓浮出水面代表已經(jīng)煮熟。）（四）、家園同樂--吃湯圓，共同分享湯圓。

（五）、活動結(jié)束，老師清理活動場地。

教學(xué)反思：

通過本次活動不僅豐富了孩子們的知識，鍛煉了動手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛！

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幼兒園活動《快樂建構(gòu)》案例分析

“歡歡娛樂城”一直是孩子們十分喜歡去玩的地方，在那里他們可以用不同的積木搭建各種東西，如：房子、汽車、飛機(jī)、動物……。但是不是所有的孩子都會搭出一些較為具體的作品來呢？通過觀察我發(fā)現(xiàn)一些孩子會根據(jù)搭建的主題或自己的喜好進(jìn)行搭建。如：“動物園”的主題中，他們會搭建長頸鹿、蛇等動物，還有動物的家。又如：有的孩子喜歡汽車，他就會經(jīng)常搭一些不同造型的汽車；有的孩子喜歡拍照，他就會搭一部照相機(jī)……。然而還有個別孩子搭建時似乎沒有什么目的，只是隨意地把積木疊放在一起，問他們搭的是什么，他們往往自己也說不清楚。

分析：

建構(gòu)游戲一直深受幼兒的喜歡，特別是男孩子。之所以如此喜愛，是在于它的操作性，通過操作、擺弄，學(xué)習(xí)平鋪、壘高、圍封等技能，建構(gòu)自己喜歡的東西。但是小班幼兒的年齡特征是他們在游戲時目的性較弱，很大程度上認(rèn)識依賴于行動，往往會先做后想，或者邊做邊想。

策略：

面對這樣的情況，教師在指導(dǎo)幼兒的建構(gòu)游戲時可以采取以下策略：1、游戲前，可以和幼兒討論搭建的內(nèi)容，了解他們的想法，幫助他們明確要搭建的東西。2、搭建過程中，通過觀察，了解幼兒的搭建情況，是否圍繞之前的討論展開。如果是，教師可以根據(jù)幼兒在這一搭建中遇到問題給予建議，引導(dǎo)幼兒如何更好地繼續(xù)下去；如果不是，教師可以先了解原因，并讓幼兒知道在新的搭建任務(wù)中應(yīng)該做些什么，怎么做，此時的隨機(jī)指導(dǎo)顯得尤為重要。3、游戲后，鼓勵幼兒大膽說說自己今天搭了什么，是怎么搭的，通過介紹交流讓其他幼兒對此也有更多了解，同時，教師再給予梳理、小結(jié)，這會讓幼兒在接下來的搭建中減少盲目性。

幼兒園中秋節(jié)活動總結(jié)

一年一度的中秋來了，我園為了這個節(jié)日舉辦了一場活動，全體教師和幼兒的幫助下，我們成功的把這次的中秋節(jié)活動辦好了，真的是特別的開心?，F(xiàn)在也來對本次活動進(jìn)行以下的總結(jié)：

一、準(zhǔn)備了中秋節(jié)的黑板報

每個班級都有去為這次的中秋準(zhǔn)備黑板報，讓這個中秋有更好的意義。大班、中班、小班，每個班級全部都有在黑板上做有關(guān)中秋節(jié)的內(nèi)容，由幼兒和老師一起完成，在班上選了畫畫好的小朋友在黑板上進(jìn)行繪畫，老師就在黑板上填寫內(nèi)容。當(dāng)所有的黑板都是關(guān)于中秋的內(nèi)容后，進(jìn)行了同班級的評比，最后還是大班孩子勝一籌。在最后并拍了照片放在了幼兒園的展示欄里進(jìn)行展示。

二、裝飾班級，創(chuàng)造中秋氛圍

每個班級都進(jìn)行了裝飾，從進(jìn)門到教室內(nèi)，都是以中秋為主題。在講臺處的黑班上，用氣球制作的“慶中秋，歡度美好中秋”的主題貼在上面，窗戶邊也都是彩帶懸掛，各種氣球粘貼，讓整個教室都是滿滿的中秋氛圍，為我們帶來了中秋的期盼。每個班級都有各自的主題和裝飾風(fēng)格，為這個中秋創(chuàng)造了濃厚的氣氛，讓大家都知道中秋來了。

三、寫祝福，送祝福賀卡

中秋怎能缺少祝福呢？所以活動里，我們不管是老師，還是幼兒，都有準(zhǔn)備祝福賀卡，有給老師的，給父母的，給朋友的。即使幼兒并不會寫很多的字，但是他們也會一句“祝中秋快樂！”的話，寫在賀卡上，再配上幼兒獨(dú)特的畫畫，就是在這中秋給予的祝福，是屬于他們的祝福，是幼兒想要去表達(dá)的感情，這是多么的珍貴。在收到他們制作的賀卡，心里真的是滿滿的幸福，特別的開心，這是一場別具風(fēng)格的中秋節(jié)活動，讓我們大家都留下美好的記憶。

這個活動是為中秋而辦，但更多的是想要去表達(dá)對中秋的祝愿。通過這個活動，我園的幼兒體會到了中秋節(jié)的美好祝愿，也能夠感受到傳統(tǒng)節(jié)日帶來的意義，更能夠讓幼兒了解中秋，知道中秋是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，是一種傳承。同時，從這個活動里，我們也可以看到幼兒對于節(jié)日的一種期盼，不僅是因?yàn)榉偶?，還是因?yàn)樵谶@樣的節(jié)日里，家人都會在一起，這是他們最希望的。這樣的一個節(jié)日活動帶給了我們不一樣的一個體驗(yàn)，更讓我們大家一起過一個美好回憶的中秋。

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案例:區(qū)域活動案例分析

在一次區(qū)域活動中，我正在“美發(fā)廳”旁忙著收拾東西?！靶〗?，你要美發(fā)嗎？”一個甜甜的聲音在背后響起，我沒在意?！癤X小姐，你要美發(fā)嗎？”聲音加大了，原來在叫我，居然還敢直呼其名，簡直“膽大包天”，因?yàn)榇_實(shí)忙就沒理會。忽然，感覺束好的長發(fā)在背后被一雙小手摸著?？磥怼懊腊l(fā)師”看上了我這一頭長發(fā)，不去美一下是不行的。再說孩子們怎么知道我的名字呢？干脆將計就計趁機(jī)調(diào)查一下。主意打定我放下手中活，轉(zhuǎn)身笑瞇瞇地說：“誰是美發(fā)師，你是怎么知道我的名字的？”小女孩菁菁站了出來，“我是美發(fā)師，絕對給你做好?！薄奥爮埨蠋熀澳銌h，我就知道了。”她一臉神氣的樣子，原來這么簡單。

一場顧客（注：執(zhí)筆者）與美發(fā)師之間的自由交談開始了。

美發(fā)師：“你得低下頭，把頭發(fā)低下來。”

顧客：“你們這兒沒有專門洗頭用的長躺椅嗎？這樣不舒服?！逼鋵?shí)我是怕她們把頭發(fā)弄的一團(tuán)糟。于是菁菁叫了小文文、亭亭等幾個小女孩七手八腳的忙了起來。一會兒，她們就用幾張小椅子拼了張洗頭躺椅。一切動作都比較專業(yè)：拔掉我的發(fā)圈，象模象樣的抓搓頭發(fā)。打開假水籠頭沖了沖、吹頭。

美發(fā)師：“你想做什么發(fā)型？”

“你看我做什么好，就做什么吧！”我裝做很隨便的樣子。]

美發(fā)師：“你會唱《青藏高原》嗎？”

“不會”我如實(shí)回答。

“你唱歌不行！”美發(fā)師評價到?！澳阒肋@首歌是誰唱的嗎？”，“不知道?！蔽宜餍匝b糊涂到底。

“你怎么什么都不知道呢？是一個叫韓紅的人，她是一個胖豬豬。”美發(fā)師越發(fā)得意起來，“這首歌很難唱，我姨媽會唱?！彼贿呑鲆贿呎f。“我給你做個韓紅式的發(fā)型?！?/p>

“好吧！”顧客答到。美發(fā)師左手拿塑料推子，右手拿剪刀，象模象樣地剪起來。閑聊更深入了。

“我以后教你唱?！倍嗝醋孕?、自主的孩子。我笑了。

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