讓幼兒在生日的燭光中學習感恩

讓幼兒園安靜的游戲。

家庭共育一般是以學校為中心，家庭為輔助來進行教育的！教師與家長在教育中，應不斷改正自己的錯誤觀念，及時注意孩子學習情況，幫助孩子在學習的樂趣中不斷成長！那么，有哪些可以用的新的教育觀念呢？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《讓幼兒在生日的燭光中學習感恩》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

導讀：在以往的生日會中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對自己生日的理解局限于父母給自己買禮物、吃生日蛋糕，很難得有孩子在生日這天想到自己的父母或別人。

一天，孩子們圍著我們唧唧喳喳的討論著快樂的假期生活，堯堯走到我們的身邊，支支吾吾的想說什么。我們趕緊問她：“有什么事情想告訴老師嗎？”她點點頭，小聲說：“后天是我的生日。”我們笑著抱住她說：“那要祝你生日快樂咯！”她聽了抿嘴笑了。隨后我們把這個消息告訴了全班的孩子，并有意識的和孩子一起聊“生日”這個話題。

我們問：“什么是生日？”

孩子們回答：“媽媽生寶寶的那天?！?/p>

又問：“你們生日那天誰最痛？”。

一個孩子說：“大姨!”另一個孩子說：“媽媽最痛！”其他的孩子跟著附和。

“為什么媽媽最痛？”

一個孩子說：“媽媽要開刀?！逼渌⒆痈胶椭骸皩Γ诙瞧ど匣ǖ?。”

“媽媽肚子上開刀，流了很多血，媽媽哭了沒有？”

孩子們答：“沒有?！?/p>

“為什么媽媽肚子痛，還不哭呢？”

一個孩子說：“媽媽是大人。”一個孩子說：“媽媽不怕。”“爸爸管到媽媽的，媽媽就不哭?！薄皨寢屔藢殞殻匆妼殞毦筒豢??！?/p>

“我們出生的那天媽媽爸爸很辛苦，我們過生日的時候最應該感謝誰呢？”

答：“媽媽”“媽媽爸爸”……

在以往的生日會中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對自己生日的理解局限于父母給自己買禮物、吃生日蛋糕，很難得有孩子在生日這天想到自己的父母或別人?，F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。而我們對孩子的“感恩教育”，就是從感謝身邊的人做起。讓孩子感受到自己正享受著他人為己付出而帶來的幸福生活，對他人的幫助和付出懷有一顆感激的心，學會關愛、理解和尊重。孩子過生日，我們覺得這正是進行感恩教育的良好契機。我們找來媽媽從懷孕、生產到照顧寶寶的照片和錄象，并讓孩子回家與家長交流自己出生那天媽媽、爸爸有多辛苦，啟發(fā)孩子在生日那天給媽媽爸爸打電話表達感激。堯堯過生日了，在我們的鼓勵下，她撥通了媽媽的手機，不好意思的說：“媽媽，明天是我的生日，我長大了，謝謝你生了我，我愛你！”

聽得出來媽媽很激動，想必電話那頭是熱淚盈眶吧。同時，我們把堯堯的電話號碼寫在小卡片上，公布在溫馨提示欄目，請每一個孩子回家后打電話給堯堯，祝福她的生日。事后，堯堯媽媽滿懷感激：有很多孩子給女兒打電話，堯堯是在小伙伴的聲聲祝福和濃濃友情中度過了四歲生日。

我們時常把孩子比做幼芽，是因為他們的稚嫩需要成人百般的呵護，每一個孩子的成長歷程都寫滿了父輩、師長的辛勞，他們在享受其中之余，應該學會感謝他人的付出。

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讓孩子在快樂中學習

讓孩子在快樂中學習自從9月份xx升上幼兒園大班以來，老師留的作業(yè)再也不敢馬虎對待。上大班之前，幼兒園的作業(yè)基本上是能不做就不做同，任他玩。但是升上大班后，我和老公都覺得，有必要讓xx養(yǎng)成按時做作業(yè)的習慣了。xx爸與xx約定，放學回家要做五件事：第一，寫作業(yè)，第二，吃飯，第三，洗澡，第四，看電腦，第五，睡覺。最開始那段時間，每天我回家?guī)缀醵伎吹絰x坐在茶幾前面擦眼淚。原因那肯定就是作業(yè)沒做完，爸爸不允許去玩?？吹剿粞蹨I，說實話，我很心疼，但是現(xiàn)實又不允許我對他說：“寶貝，咱不用做作業(yè)，自由玩去吧?！彪m然說不要求他把作業(yè)全部按老師的要求做完，但是按時完成作業(yè)這個習慣是要養(yǎng)成的。

那段時間看到他做作業(yè)真的是又好笑又好氣.學九珠數(shù)學時，剛剛教完，1+1=2，1+2=3,一轉身，你問他，xx，1+1等于幾，“不知道”，“1+2等于幾？”“不知道”每天這樣的對話都會出現(xiàn)很多次，氣得我和老公腦袋暈。心想，我倆生了個多笨的兒子呀，我們倆小時候都不這么笨呀（其實我們倆就沒怎么上幼兒園，更別說在幼兒園學九珠數(shù)學了）過了一段時間，突然他會算數(shù)了，十以內的加減法都完全沒問題了。會了之后可不得了了，每天就拿著那本九珠數(shù)學，一直不停地做啊做。到現(xiàn)在，這學期的九珠數(shù)學練習冊已經全部做完了。

xx最開始不愿意寫作業(yè)，很大一部分原因是，他不會寫作業(yè)，腦袋里還沒有寫作業(yè)這個概念。而且作業(yè)總是不會做，他總是不會做，我和他爸臉色肯定不好，他感覺到我和他爸心情不好，怕我們罵他，更加不愿意寫作業(yè)了。幸好后來我們看見學習效果越來越差，改變了策略。首先，一定得把一回家就往電腦前走的習慣給改掉，養(yǎng)成回家就拿書出來做作業(yè)的習慣，這個不是一天兩天能成的，我們堅持了一個多月才初見成效。第二，在學習中，盡量挑些簡單的，他感興趣的東西來教。比如教九珠數(shù)學時，他平時就愛畫畫，我們就叫他用畫圓圈的方式來記數(shù)，比如1+7=8，我們就叫他先畫一顆算珠，再畫上7顆算珠，然后數(shù)一數(shù)一共有顆算珠，這樣他就很容易得出答案。而且數(shù)算珠的時候覺得很有趣，很愿意去數(shù)。第三，學語文時，老師基本上每天都會教一些簡單的字，回來時就會叫他把老師教的字寫一篇。然后在晚上講故事時，他看見有認識的字，會說，“媽媽，這個字我認識，是xxx對不對，我就會告訴他，“對，寶貝真棒！”每當這時，他就會很有成就感。第二天寫字的時候就更認真了。

總之，讓孩子在快樂的氛圍中學習最重要。學習過程中，孩子會有許多許多的地方不懂，這時需要我們做家長的拿出更多的耐心，一起陪伴孩子成長學習。而不是用簡單粗暴的方式去兇他，威脅他一定要完成作業(yè)。親子教育應該是在一種快樂的氛圍中進行才對?，F(xiàn)在的應試教育已經讓我們的孩子這么疲憊，家長們別再給孩子更多壓力了。健康的身體，快樂的心情才是最重要的。

讓孩子在游戲中學習

讓孩子在游戲中學習最近，xx小朋友不愿意去上幼兒園，于是我就把工作辭了，提前給xx小朋友放了暑假，可是，小丫頭一個人在家確實不好玩，總是纏著我要我跟她玩，于是，我每天除了干家務基本就是陪著她玩了，但是我會給她安排一個時間是玩的，一個時間段是用來做家務的，還有一個時間段是來上網的，所以，基本上還是陪她的時間比較多。這樣有了固定的時間xx也就不鬧了，我想做點什么也方便多了。

可是每天都跟她玩也不知道玩什么東西，有時候是跟她一起搭積木，有時候是跟她一起看書，今天我跟她玩了個小游戲，用她的話說是叫水母游戲，那是因為有一天我看見墻上的貼圖水母，然后她要玩游戲，她說就玩這個游戲吧，想不出來玩什么，于是就說我數(shù)數(shù)到10，她來走路，走到前面就她唱歌，走到后面就我唱歌。今天她說媽媽，我們來玩水母游戲吧，其實我都想不起來什么叫水母游戲了，她跟我講解了一下我才記起了。

游戲開始了，我開始數(shù)數(shù)，然后她開始圍著我走，第一次就輪到我唱，于是她讓我唱《采蘑菇的小姑娘》，我給她唱了，第二次就輪到她唱歌了，她唱了一首在幼兒園學到的歌，第三次的時候她讓我跳個舞，我問她：跳什么舞呢？？？？

她說：跳過《隱形的翅膀》吧，

我說：可是我不會跳呢？那怎么辦？

慧說：那我來教你吧

于是她就起來教我怎么跳，我也像個小孩子一樣跟著她學習，xx小朋友玩的可開心了，后來還有很多次，我都故伎重演，讓她來教我唱歌或者跳舞，有時候是讀唐詩什么之類的，我想孩子在教別人的同時，自己的膽子也會變大的，而且還鞏固了自己所學的東西，讓她在游戲中成長，在游戲中學習。學習游戲兩不誤

育兒心得：在生活中快樂學習

育兒心得：在生活中快樂學習

看著女兒一天天長大，身為家長的我有時候也會很無奈，真不知怎樣去教孩子。

女兒小班的時候我就一本正經的教她識字，但總是今天學會明天就會忘，反復幾次之后，我的急脾氣就煩了。怎么樣才能讓孩子愛學習，我想了很多辦法都沒有用。

有一天早上因為車跑氣的緣故，我和女兒只能步行去上學。在路上，女兒一直讓我給她講個故事，沒辦法，我給她講了一個小恐龍生蛋的故事，沒想到女兒聽得很認真，沒有一點走神。聽完故事女兒主動地的讓我提里面的問題。我覺得女兒的這個舉動很好，而且可以看出她對我的提問充滿了自信，我一共提了三個小問題，女兒都回答的很好，一點都不猶豫，到了學校女兒還有點舍不得，我馬上安慰她說，我們明日可以繼續(xù)呀！女兒這才高高興興的進了學校。

從那時開始，如果沒有特殊的原因我們都會步行15~20分鐘去上學，在這個短短的15~20分鐘時間里，我會隨意的教她一些東西，有唐詩、有成語、有故事等等，沒有什么固定的模式，每次女兒都很認真，接受的也非常的容易。

在快樂與不經意間讓小朋友學習和思考會有意想不到的結果。每天給孩子一定的獨立、自由的空間，不讓孩子成為大人的附屬品，讓孩子在自由的空間里快樂的學習。

最好的生日禮物--感恩教育

兒子生日快到了，我們給他準備了一份特別的禮物：一盒子的手繪小紙條。

兒子認真地看了每一張紙條，說這是最好的生日禮物，還說一定把它好好收藏起來。有時候自己做一個禮物送給孩子，會有意想不到的收獲。

樓主：愛心同盟

熱詞：生日和感恩教育

兒子樂樂今年剛讀一年級。李先生說，過去兒子生日，都是買個機器人之類的當作禮物送他。雖然兒子也開心，但都是當作玩具，熱乎勁一過，就不怎么在意了。因此，“今年的生日，我和老婆商量決定送兒子一個特殊的禮物，并且要有教育意義。”

李先生說，最后動手的是他妻子。她找來廢舊的紙盒，以及各種貼紙、畫紙和水彩筆，把平時給兒子講的故事中的各種人物，像小鼴鼠、海綿寶寶、賣火柴的小女孩以及機器人等，都畫了上去，利用這些卡通人物的口吻給兒子留言，像“堅強”、“厲害”這些兒子不認識的詞語，他媽媽還特地注上了拼音。

讓兩口子高興的是，兒子收到禮物后非常開心，說這是收到過的最好的生日禮物，比任何禮物都要好。

而這件事讓李先生也很受啟發(fā)，他說：“現(xiàn)在生活條件好了，禮物是越買越貴，動不動就幾百塊，而孩子還未必滿意。倒不如父母自己動手制作的小禮物，不僅不貴，還更有教育意義?！?/p>

網友回復：

“為了忘卻”：真是有心的爸爸媽媽。

“自駕游ZJY”：點子不錯，不過今年的生日已經過了，還是在下次或中國傳統(tǒng)節(jié)日送祝福比較合適。

“米丫小鋪”：如果天下的父母都像你們這樣就好了。

讓孩子學會“感恩”

讓孩子學會“感恩”

一天我?guī)е⒆拥缴虉鼋o他買運動鞋。買完鞋以后，還帶他去了他最喜歡的快餐店給他買了可口的午飯，然后又給他換了一堆硬幣讓他打游戲機。我希望他過得愉快，但是他對我所給予他的每一件東西都沒有說一句感謝的話，我也沒有想過應該要求孩子這樣做。

我突然意識到，大多數(shù)父母都會要求自己的孩子對其他人說聲“謝謝”，但是他們沒有意識到鼓勵孩子對父母表示謝意也是同樣的重要。大多數(shù)父母的觀點是，他們認為自己為孩子所做的一切都是他們的責任。這種觀點和態(tài)度將使孩子們知道父母的給予是理所當然的，沒有意識到他們也同樣需要向父母表達謝意，充滿感恩。

父母對孩子的愛是無私的全然付出的愛。子女對父母充滿感恩的心是孩子感受到愛意時很自然的一種回饋。久而久之，孩子與父母情感交流的融洽，會逐漸影響到他與幼兒園的孩子們，與其他的成年人之間的社會性交往方式，他會更加采用積極和感恩的心態(tài)面對他人和遇到的事情。因此，有意識地培養(yǎng)孩子的“感恩”會大大有利于孩子的性格形成和個性培養(yǎng)。

孩子感恩心態(tài)的形成首先從形成感恩的意識出發(fā)。爸爸媽媽為了孩子做了某些事情時，首先應該告訴孩子自己的心意，那就是“如果能聽到你說‘謝謝’我會非常高興”。此外，讓孩子學會感恩，還要充分注重環(huán)境的影響。在一個充滿感恩家庭成長的孩子，自然也會更有可能形成感恩的心態(tài)。因此，在家中父母之間也可以相互配合，當媽媽給孩子準備好了他最愛吃的飯菜時，爸爸就可以對孩子說：“媽媽做了這么多好吃的飯菜是不是很辛苦？你和我都應該謝謝媽媽?！边@時候最為重要的是媽媽的反應。因為當孩子看到他的感謝每次都能使媽媽開心地笑了，慢慢地他就會從這些生活小事中懂得向別人表達自己的感激之情能夠給別人帶來快樂，自己也會更加開心！

感恩教育-讓孩子常懷感恩之心

學會“感恩”，對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因為，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒有別人。要讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。

學會感恩，先要學會知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。12月26日是今年的感恩節(jié)，就是要教化人們學會感恩。讓孩子學會感恩，關鍵是通過家庭、學校的教育，讓孩子學會知恩、感恩。只有這樣，才能讓孩子以平等的眼光看待每一個生命，尊重每一份平凡的普通的勞動，也更加尊重自己。只有知道感恩的人，他的一生才會少了許多怨天尤人的不平。

首先，感恩教育需要我們有意識地去做。如果我們只知道奉獻，而不知道把自己的勞動和付出呈現(xiàn)給孩子從而教育孩子，孩子也就無從感受到社會和人們對他的恩愛。近日有一則新聞說：來自張家口的67歲的趙老先生在北京某大學東門口拉小提琴，為在內蒙古讀書的女兒籌集學費。老父親在街頭賣藝三年，他21歲的女兒競毫不知情。趙老先生這種“默默的愛”雖然珍貴，但不足?。粣垡尯⒆又?，才能激發(fā)起他們的愛心，引起他們發(fā)自內心更深刻的感恩情懷。

其次，感恩教育應以活動為載體，讓青少年從活動中體驗感恩，并回歸現(xiàn)實生活，從點滴做起，在生活中實踐感恩。它要求教師在教育過程中，應做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心靈”，讓學生在不知不覺中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中實現(xiàn)自我完善，最終回報生活。

感恩，在中國歷史上例子很多。民族英雄袁崇煥去世后，佘家義士“冒死葬忠魂”，子子孫孫，生生死死，守墓遺訓，口口相傳，17代人為他守墓370多年。其所感之恩是大恩，大到國家、民族的大義之上。就是在今天，在我們身邊也不乏感恩的事例。在金訓華烈士墓地守了37年的陳健，理所當然地成了CCTV2005年度“感動中國”人物。37年前，在一次與洪水搏斗搶救國家財產時，金訓華救了陳健的命。在金訓華犧牲后，陳健決心義務為戰(zhàn)友守墓，并發(fā)誓要“一輩子陪著你?！睘榇?，他再沒離開過遜克縣，一直為烈士掃墓守靈。

學會“感恩”，對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因為，現(xiàn)在的家庭獨生子女居多，他們都是家庭的中心，是家中的“小皇帝”、“小公主”。家中四、五個大人圍著他們轉，孩子要什么，就給什么，真是“含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了?！本枚弥⒆拥男闹芯椭挥凶约?，沒有別人了。要讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。

有位哲學家說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西。學校的德育工作應該重視感恩教育，讓孩子學會知恩、感恩，父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之恩，社會的關愛之恩，軍隊的保衛(wèi)之恩，祖國的呵護之恩……從家庭學校開始，學會尊重他人。以平等的眼光看待每一個生命，尊重每一份平凡普通的勞動，也更加尊重自己。經常懷著感恩之心，才會心地坦蕩，胸懷寬闊，自覺自愿地給人以幫助，助人為樂。

讓孩子學會感恩，要培育感恩意識。每天的晨間談話是很好的集中思想教育時間。三年級的孩子還小，給他們講大道理是聽不進去的，我就利用他們喜歡聽故事這個特點，給他們聲情并茂地講《感恩父母》中的故事。講到感動之處，我與孩子一起眼含淚花，說話聲音哽咽。慢慢地，孩子明白了父母生養(yǎng)他們并不容易，行為上也發(fā)生了變化：知道在父親節(jié)和母親節(jié)的時候，打個電話回家，祝他們節(jié)日快樂；回家的時候，會幫助父母做一些力所能及的家務事……不過孩子畢竟是孩子，他們做這些事可能只是一時興起，或者是為了得到老師的一聲表揚，要讓感恩成為他們良好的品質，還需要老師做進一步的引導。如背誦感恩的詩歌“感激生育你的人，因為他們使你體驗生命；感激撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長。感激幫助你的人，因為他們使你度過難關。感激關懷你的人，因為他們給你溫暖。感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧……”教育學生對幫助過自己的人心懷感恩之情。

這樣把感恩教育貫穿于德育工作始終，使學生常懷感恩之心，感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，對有困難的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。對別人對環(huán)境少一分挑剔，而多一分欣賞。學生擁有了感恩之心就會更加熱愛班級、學校、家鄉(xiāng)、祖國、世界，就會對他人充滿了愛心。也就擁有了做一位高尚的人的思想基礎。

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