教育隨筆：媽媽，我肚子疼........

教育隨筆。

毫無疑問，作為一名新時代的人民教師，我們需要經(jīng)常分析自己的教育教學(xué)行為，而教育筆記有益于學(xué)生可以更好地接受新知識。有什么值得推薦的優(yōu)秀的教育筆記呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“教育隨筆：媽媽，我肚子疼........”，僅供參考，希望能為您提供參考！

小哈前段時間身體不舒服請假在家，可能再來幼兒園有點適應(yīng)不了幼兒園的集體生活。昨天小哈就喊肚子疼，讓爺爺來接回家，今天上午又出現(xiàn)了這情況，她吆喝肚子疼無奈之下打通了小哈媽媽的電話。小哈媽媽讓小哈接過電話說：“寶貝你肚子還疼嗎？”小哈在這邊小聲答應(yīng)著，在電話那頭小哈媽媽溫柔的說：“寶貝，如果疼的不是很厲害，媽媽希望你可以堅持下，因為你在幼兒園不能一點小事就接你回來，如果疼得很厲害，那我就讓爺爺接你回來然后我們?nèi)メt(yī)院，該檢查檢查，該打針打針?！毙」谶@邊不說話，過了一小會她說：“那我堅持一下吧！”小哈媽媽接著說：“哈寶貝，媽媽相信你?！睆倪@后，小哈也沒喊疼。

父母是孩子的第一任教師，家庭教育很重要，孩子的性格以及好的習(xí)慣的養(yǎng)成，都離不開家庭的教育。家長有意識地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關(guān)系，堅持正確的道德行為為準(zhǔn)則，形成團(tuán)結(jié)和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。yJS21.CoM

對于孩子不正確的做法，家長可以進(jìn)行說服教育。一是談話，家長根據(jù)子女的思想實際，擺事實，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對性、靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓(xùn)斥、挖苦。二是討論，家長與子女共同討論。討論時要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長觀點不正確要勇于承認(rèn)。

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教育隨筆：我沒有媽媽

記得三八婦女節(jié)的那天，我們班開展了一項活動，為媽媽、奶奶或姥姥做一件自己能做的事。對于三四歲的孩子來說他們不知道該能做些什么，所以我給孩子們舉例說，比如幫媽媽洗腳，給媽媽按摩，給媽媽講故事……“我沒有媽媽”一個細(xì)細(xì)的聲音傳入我的耳朵，當(dāng)時只顧幫孩子們出主意為媽媽做哪些事，我繼續(xù)舉例做哪些事，“我沒有媽媽”同樣的聲音卻提高了八度，又一次穿入我的耳膜，我尋聲而去，瘦小的昊昊滿臉通紅地望著我，滿眼的無助。霎時，我意識到了自己的忽略了他（他沒有媽媽），卻給孩子帶來了極大的困惑，我立刻走到孩子的身邊蹲下，抱著他，悄悄的貼著他的耳朵說：“那你現(xiàn)在幫我捶捶背好嗎？”他很疑惑的看了看我，可能在想:你又不是我的媽媽我干嘛給你捶背呢？我笑著說：“我現(xiàn)在當(dāng)你的媽媽，你做我的孩子，我們玩媽媽孩子的游戲?！彼s緊從我身上滑下來，繞到我身后幫我捶背。多可愛的孩子，他完成了老師的任務(wù)，可是我卻久久不能釋懷。

這個孩子是一個遺腹子。沒出生爸爸就去世了，出生以后，媽媽禁不住家人的勸另嫁他人，留下他和爺爺奶奶相依為命。在接這孩子入班時，我了解了這個孩子的身世，但是今天開展這個活動欠缺對特殊孩子的考慮，是自己的失職，讓孩子深深的給我上了一課。

事后，我又陪著孩子玩了一會兒，并且提醒他，回家后可以幫奶奶洗腳，端杯水，給奶奶唱個歌，他使勁的點著頭。我相信他一定會在三八婦女節(jié)這天幫奶奶做點什么。同時留給我的是：不能忽視任何一個孩子的任何一種特殊情況。

教育隨筆：媽媽日我為媽媽做件事

又到了一周一次的特色活動時間了，這次我們的主題是我為媽媽做件事。我們在前幾天回家的時候和孩子們說媽媽們很辛苦，請你回家學(xué)習(xí)一件媽媽每天都要做的事情。爸爸媽媽們在班級群里說孩子們回到家主動要求學(xué)習(xí)媽媽每天做的事情，我們在周四一天里面收到了爸爸媽媽們?yōu)樗麄兣南戮实乃查g，拷在了班級的電腦上。孩子們學(xué)習(xí)的成果是怎么樣的呢？我們一起來聽他們介紹一下吧！

做完早操之后，我們來到了教室?！敖裉煳覀兊陌职謰寢寕?yōu)樾∨笥褱?zhǔn)備了一些照片，我們一起來看一看吧！”隨后，我將照片自動播放，孩子們目不轉(zhuǎn)睛地看著一體機(jī)上的照片，嘴里議論著什么。一遍播放完后，我又對著他們說：“照片里的你在干什么呀？你媽媽的本領(lǐng)又是什么？”孩子們各個爭先恐后地舉起了手：“我來，我來?！?/p>

首先上來介紹的是鐘**，她指著屏幕上的照片說：“我在幫我媽媽這衣服，這是她每天都要做的事情。我媽媽的本領(lǐng)有很多很多，她能把我們家所有人的衣服疊的整整齊齊的，她還會做披薩，她還會做好吃的木糠杯。我的媽媽很能干！”

夏**也忍不住舉起手來，她向大家介紹：“我的媽媽會做的事情也很多，這是我媽媽在教我洗碗。媽媽跟我說洗碗要用洗潔精，這樣才能把碗和盤子里的臟東西都洗干凈，不然碗上還有油。每天碗上吃完飯，媽媽就在廚房洗碗，我現(xiàn)在學(xué)會了洗碗，以后我能幫助媽媽一起洗碗了?！?/p>

我非常開心的是我們的高**平常上課都不愿意主動舉手，在這次的活動中，他主動舉起手來，要在同伴和老師面前夸夸他的好媽媽。他告訴我們說：“我的媽媽早上要去單位上班，晚上回家的時候還要給我們做飯。照片里的我是在幫助我的媽媽摘菜。媽媽上班很辛苦，我要幫我媽媽做一件事?！?/p>

孩子們個個都說的非常好，我聽得也很感動。在這個活動中，孩子們不僅體驗了媽媽們平常做的家務(wù)事有多么的辛苦，也向媽媽們表達(dá)了對他們對媽媽們濃濃的愛！

在這個故事里你們可能在學(xué)習(xí)什么？

這是一個愉快而溫馨的時刻，我在一張張的照片中感受到了你們對媽媽的愛，也在你們的講述中感受到了，你們的媽媽每天除了工作之外，還要做這么多的家務(wù)：掃地拖地、摘菜煮飯、洗衣疊被子……的辛苦，你們都在告訴著老師你們愿意以后幫助媽媽一起分擔(dān)家里的事情，這點讓我非常的感動。也是這個媽媽日的特色活動，讓我看到了幾個不愿意參加集體活動的孩子，也愿意主動舉手，到大家面前主動講述媽媽的本領(lǐng)和自己向媽媽學(xué)習(xí)了什么本領(lǐng)，這也是一件進(jìn)步的事情哦！

下一步學(xué)習(xí)的機(jī)會和可能性

1.在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)你們一個個都愿意在同伴面前表達(dá)自己內(nèi)心的想法，希望你們不管在什么情況下，都能大膽、大聲地講述表達(dá)你們內(nèi)心的想法。

2.你們像小老師一樣，帶領(lǐng)其他小朋友一起分享回憶，讓他們也感受了精彩和快樂的家務(wù)體驗活動。

3.活動結(jié)束以后，老師希望你門可以堅持每天幫助媽媽分擔(dān)家里的家務(wù)，定期與媽媽表達(dá)你們對她們的愛哦

教育筆記：吹吹，媽媽就不疼了

今天一入園，剛走進(jìn)班級就看到很特別的一幕：只見朱藝湫拿著媽媽的手在自己的嘴邊不停的邊吹著邊說：“我給媽媽吹吹，媽媽就不疼了！”朱藝湫的媽媽則用自己的另一只手不停的撫摸著朱藝湫的頭發(fā)，臉上則洋溢著幸福的表情。見此情景，我走上前問道：“藝湫媽媽，怎么回事？”朱藝湫的媽媽說：“我送藝湫入園時，不小心手碰到了門邊上，蹭破了點皮，藝湫就拿著我的手給我吹吹?！闭f完幸福的笑了。我又問朱藝湫：“藝湫怎么想到幫媽媽吹吹的？”朱藝湫揚(yáng)起一張?zhí)煺娴男∧樥f：“老師，以前我手破了，媽媽也會幫我吹吹手，然后再貼上創(chuàng)可貼就不疼了！哦！對了，老師，我們幼兒園里不是有創(chuàng)可貼嗎？你拿一塊我給媽媽貼上好嗎？”“好的，藝湫長大了，是個孝順的好孩子?！蔽颐焖囦械念^夸獎道。我拿來了創(chuàng)可貼，朱藝湫接過后，揭開紙皮，小心翼翼的幫媽媽貼上了?？粗焖囦袐寢岆x去時臉上洋溢著的幸福表情，我不禁感慨萬分：平時，父母為孩子們付出了多少呀！而我們的孩子哪怕做了一件微不足道的小事，父母就會很知足，這就是我們的父母??！等小朋友都來到時，我在班級中把朱藝湫和媽媽的事情告訴了大家，并且說：“孩子們雖然這是一件小事，但是老師看到了我們的孩子們已經(jīng)長大了，懂事了，知道關(guān)心、孝敬父母了，希望以后孩子們能做更多的主動關(guān)心、孝敬父母的事情。”“好的。老師！”孩子們異口同聲的答道?？吹竭@一張張可愛的小臉，我也露出了會心的微笑。

教育隨筆：老師，我不哭媽媽就來接我了

對于剛?cè)雸@的孩子來說，幼兒園是他從家庭走向集體的第一步，通常會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，這種情緒也叫"入園焦慮癥"。因為他們從出生到現(xiàn)在都是生活在父母和家人的身邊，對自己親人的依戀性較大，所以讓其一個人在幼兒園的大環(huán)境里都會感到陌生與不安全，這時候的幼兒只能通過哭或者鬧著回家來發(fā)泄自身的恐懼心理。

一諾是一個非常聰明可愛的小女孩，適應(yīng)能力挺強(qiáng)。入園前的兩三天，媽媽經(jīng)常帶一諾來班上玩。記得有一天下午，因為媽媽有事就把一諾留在了班上，當(dāng)時只有她一個小朋友，她就自己玩教室的玩具玩了一下午，中途也沒有找媽媽。第二天也是如此，媽媽叫她回去了，可她玩得正盡興還不想回家，最后還是依依不舍地跟著媽媽走了。

到了正式上幼兒園的時候，第一天媽媽把一諾送來幼兒園，一諾很高興的和媽媽說再見，就和小朋友一起去玩了，一上午都和小朋友玩得很開心。

中午午睡的時候，睡房里面都已經(jīng)安靜了，突然聽到哭聲，我走過去一看，是一諾的聲音。我問她怎么了，她說想媽媽了，我說一諾最乖，不哭，媽媽放學(xué)就來接你了，之后又坐在床邊陪了一會兒就沒哭了。

之后的幾天，一諾情緒都很好，后來由于周末在家休息了兩天，再上幼兒時突然又哭了："我要媽媽，老師媽媽什么時候來接我？"我說："一諾乖，不哭，媽媽放學(xué)就來接你了。"她問我真的嗎？我說那我們拉勾勾，拉鉤上吊一百年不許變，誰變了就是豬八戒。當(dāng)時我還用手做了一個豬八戒的鼻子給她看，把她和旁邊的同學(xué)逗得哈哈哈大笑。上周一諾感冒請了一天半的假，媽媽把她送來幼兒園時，她就躺在媽媽的懷里，舍不得媽媽走。我把她抱過來以后，安慰她，可是她還是哭。我突然想到上次拉勾勾的事，我說："我們上次拉了勾勾的喲，你答應(yīng)我了不哭，媽媽放學(xué)就來接你了，再哭的話就要變成豬八戒喲，看，豬八戒就是這個樣子的，好看嗎？"看到我的動作以后她立馬就不哭了，和其他小朋友一起看書去了。適應(yīng)是小班幼兒入園面臨的第一個考驗，我想更多的是需要老師的耐心和愛心，當(dāng)然針對不同的孩子還需要用不同的方法。

教育隨筆：她真的肚子痛嗎

這學(xué)期剛剛接手中班，剛帶班的時候，有個可愛的女生總是捂著肚子說肚子痛，這下可

把我急壞了，連忙找來保健醫(yī)生過來詢問，可是什么情況都沒有，搭班的老師走到琪琪的身邊詢問，“怎么啦？誰又和你鬧矛盾了呀！”琪琪柔柔的聲音說：“小舟不和我做好朋友。”“那你現(xiàn)在肚子還痛嗎？”“不痛了?！焙髞砹私獠胖溃麋骺偸菚眠@種方式來吸引老師的注意力。

沒過幾天，琪琪又捂著肚子哭起來，我趕緊跑過去看看是不是有什么情況，幾番詢問了解到，原來又和小朋友鬧矛盾了，我找來俊俊了解情況幫助他們和解，語重心長的和琪琪談心，告訴她不能用肚子痛來吸引老師的關(guān)注，可以來告訴老師幫助老師了解情況，不然下次真的不舒服了，老師也會變得不相信你的，下午在開展活動時，我和小朋友講了一個《狼來了》的故事，告訴孩子們經(jīng)常騙人的孩子最后就沒有人相信她了，琪琪聽了，很不好意思的

低下頭，緊接著我補(bǔ)充道“大家都喜歡知錯能改的孩子?！毙∨笥逊噶隋e誤知道積極改正都是好孩子。

琪琪真的肚子痛嗎？不是。她是想要吸引別人的注意力，希望能快速的引起別人的關(guān)注，幫助她解決問題，可是往往這時候老師要及時幫助幼兒改正習(xí)慣，不能博取他人的同情心引起關(guān)注，學(xué)會用嘴巴敘述問題，想辦法解決問題，及時的運(yùn)用多種方法幫助幼兒正視和改正。給孩子樹立好的積極的前進(jìn)方向，在教育教學(xué)和孩子的一日生活中我們還有很多需要虛心學(xué)習(xí)的地方，在今后的生活中，我和孩子共成長！

教育隨筆：她真的肚子痛嗎?

教育隨筆：她真的肚子痛嗎?

每次我上早班，我都滿臉笑容地迎接每一位幼兒的到來。記得一天早上，我在教室門口遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到我們班的濤濤來了，可到了教室門口，他卻不愿進(jìn)教室了，嘴里嘟囔著，說肚子不舒服，肚子很疼，他的媽媽看到我來了，就把我拉到一邊說：“老師，我們阿龍今天裝肚子疼，不肯到幼兒園來上學(xué)。因為昨天身體不好，拉肚子，在家休息，今天好了，可是他還不想來，就裝肚子疼。老師你的幫我想想辦法吧?！蔽艺f：“你先回家去吧，這里交給我了?！闭f完，濤濤的媽媽走了。我走向他，牽著他的手進(jìn)了教室，可是他還是往后縮。我蹲下來說：“濤濤，媽媽剛才和林老師說好的，今天你如果在幼兒園里肚子疼得很厲害，就打電話給她，她帶你到醫(yī)院里去，現(xiàn)在你的肚子不痛，就要跟老師學(xué)本領(lǐng)?！蔽矣终f：“濤濤，如果你的肚子真的很痛就要和老師說，老師會通知你媽媽帶你到醫(yī)院去看醫(yī)生的，醫(yī)生給你打針，明白嗎？”我特意把醫(yī)生給你打針說得重一些，果然，一直到放學(xué)他動沒有說一聲肚子痛。濤濤真的肚子痛嗎？不是。他是有時侯厭惡上幼兒園，是因為他享受著另一個愉快的刺激。濤濤的刺激就是在家有爺爺奶奶、爸爸媽媽的寵愛，平時習(xí)慣了講臟話，習(xí)慣了上幼兒園就得用買零食做替換條件，久而久之，若家長不順從，他便會想出各種理由拒絕上幼兒園。所以家長在家不能過分地寵愛孩子，更不能以買零食或玩具來換取自己孩子上幼兒園的條件。

教育隨筆：“媽媽出差”

小班有幾名新生，還沒有完全適應(yīng)幼兒園，在午睡時，涵涵突然哭了起來，我走到涵涵床前，對她說：“怎么了，涵涵？哭什么呀？”涵涵沒有說話，看到我似乎更覺得委屈，肩膀不停地抖動著。

“涵涵，有什么不開心的事？告訴齊老師好嗎？”我拿出紙巾一邊幫涵涵擦眼淚，一邊輕聲地對涵涵說。

“我媽媽、我媽媽出差了，好、好幾天也不回來、回來......”涵涵斷斷續(xù)續(xù)地抽泣著說。

“哦，原來是為這個事情??！媽媽出差不是因為要工作嗎？等工作完了，就會回來了呀！”我輕聲細(xì)語地安懸著涵涵。

涵涵依舊抽泣著，停了一會兒，問我：“我媽媽會回來嗎？”

“當(dāng)然會回來了！你想媽媽，媽媽肯定也在想你，她一定會回來的，而且回來的時候還會帶禮物給你呢！”我微笑著說。

在這里，我的話起到了安撫涵涵，穩(wěn)定其情緒的作用，使涵涵感到，盡管媽媽不在身邊，老師像媽媽一樣對自己好，幼兒園和自己的家一樣安全。

在這里如果我用消極性、不耐煩的言語來對她說會影響幼兒的自尊、自信，容易使幼兒產(chǎn)生抵觸情緒，不利于幼兒情緒、情感的正常發(fā)展，也影響幼兒與老師之間的和諧關(guān)系。

穩(wěn)定的情緒、積極的情感體驗對幼兒的身心健康是有利的，教師的恰當(dāng)語言能夠起到穩(wěn)定幼兒情緒、激發(fā)幼兒積極情感的作用，為幼兒的情緒情感發(fā)展提供良好的心理背景。通常，教師不經(jīng)意的一句“你今天穿的衣服真漂亮”可能讓這位小女孩向同伴炫濯一個上午，幼兒表現(xiàn)好時一句“你表現(xiàn)真棒”可能使這位幼兒以后表現(xiàn)更棒。教師經(jīng)常恰當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)、鼓勵、肯定、安慰的語言，會使幼兒感受到被尊重、關(guān)愛，被理解和接納產(chǎn)生被重視感和安全感。如果在獲得語言支持的同時還得到了教師的微笑、點頭、注視以及撫摸、拍頭等親密的身體接觸，幼兒更會感到極大的溫暖、關(guān)愛和信任。

教育隨筆：漂亮媽媽

教育隨筆：漂亮媽媽

為媽媽畫一張像，涂抹上粉紅的胭脂，讓媽媽神采奕奕；選媽媽最喜歡的色彩，折一條公主裙，系上一條漂亮顏色的腰帶，讓媽媽漂漂亮亮；折一朵彩色的百合，送給媽媽，愿媽媽的心情永遠(yuǎn)像這百合般燦爛。這是孩子們一上午的活動。

在“我有多愛你”的主題中，其中一個教學(xué)活動是：美術(shù)《漂亮媽媽》，活動一開始我以《畫媽媽》的故事引入，講的是東東一個人在家等媽媽，他用不同大小的圓圈畫出了媽媽的形象，孩子們聽得全神貫注。故事中東東等媽媽的焦急心情牽動了每一個孩子的心，他們隨著故事的發(fā)展，時而期盼、時而失落、時而瞪大眼睛，神態(tài)萬千，似乎他們就是故事中的東東。這時我趁熱打鐵“孩子們，媽媽倒現(xiàn)在還沒回來，我們也和東東一樣先給媽媽畫張相好嗎？”當(dāng)時他們個個都是蠢蠢欲動。孩子們拿起勾線筆，我則開始了故事的第二遍講述。當(dāng)講到“一個大大的圓……”浩浩搶著說“就是媽媽的臉?！薄拔覌寢尩哪樣悬c長，我畫個大大的有點長的圓。”文文說到?！拔覌寢尩哪?，嘴巴下邊有點尖，我畫個下面尖尖的圓。”“我媽媽的臉，圓圓的。”……孩子們紛紛議論著自己的媽媽，并在畫紙上出現(xiàn)了不同的圓。隨著故事的深入，一張張媽媽的畫像應(yīng)運(yùn)而生：田田的媽媽頭型比較圓，大大的眼睛，一條馬尾辮；琪琪的媽媽，有著微卷的劉海，和兩條馬尾辮，她說媽媽喜歡馬尾辮；小涵的媽媽，一頭干凈利落的短發(fā)，紅撲撲的臉蛋，一雙眼睛笑得瞇成了線，她說，最喜歡媽媽的笑臉。浩浩則在媽媽的臉上點上了一個大大的黑點，原來是媽媽臉上有顆痣……

孩子們對自己的作品都欣賞萬分，紛紛要求給媽媽“穿”一件漂亮的裙子，接下來的區(qū)域活動也隨之改變了。大家議論開了，有說要畫的，有說要折的，根據(jù)大家的意見，我準(zhǔn)備了彩紙、縐紋紙、白紙、油畫棒等，讓他們自由選擇，自由發(fā)揮。當(dāng)時一片溫馨的景象，幾個好朋友，一起商量著給媽媽做怎樣的裙子，瑤瑤說：“媽媽喜歡粉紅色，我給媽媽做條粉紅色的裙，再畫上花紋?！避庈幷f“媽媽喜歡穿短裙，和襯衫，我要給媽媽分開做?！毙∮钫f“媽媽喜歡穿長長的裙，我給媽媽做一條藍(lán)色的長裙?！毙§o皺著眉說“媽媽從不穿裙子……”“那你就做一條和你一樣的褲子，做親子裝啊?！蹦芨傻膲魤艚ㄗh到。不知不覺中，一條條送給媽媽的裙子在孩子手中誕生，可他們還沒有停下的意思，原來，有人又有了好主意：我要送媽媽一朵百合花，祝媽媽永遠(yuǎn)漂亮，天天開心。大家又紛紛折起了百合花。最后我接受孩子們的建議，允許他們把作品帶回家送給媽媽，也有孩子要求張貼到主題墻上的，我也滿足了他們的要求。

感言：

雖然一上午就這樣圍繞著“漂亮媽媽”開展著，跟原先的教學(xué)計劃有些差池，致使原定的區(qū)域活動沒能按計劃開展，但我認(rèn)為這是值得的。我們不正是要求孩子們有一顆孝敬之心，有孝敬的行為嗎？如果在繪畫活動《漂亮媽媽》完成后，我沒有尊重孩子們的想法，按照原先的安排進(jìn)行區(qū)域活動，又如何會有后面孩子們?yōu)閶寢屩谱魅棺?，折百合花送給媽媽的行為，也更不會有回家給媽媽送禮物的事了，媽媽們少了一次感受孩子的孝心，孩子們也少了一次表達(dá)孝心的機(jī)會了。

由此我感受到，在教學(xué)活動中，要多從孩子的興趣考慮問題，尊重孩子的興趣，多給孩子選擇、做主的權(quán)利，這樣你會發(fā)現(xiàn)教學(xué)會達(dá)到事半功倍的效果。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《教育隨筆：媽媽，我肚子疼........》一文，希望能解決您找不到教育筆記時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了教育隨筆專題，希望您能喜歡！