孩子健康成長從選擇“幼兒園”開始

兒童成長。

不為明天做好準備的人是沒有未來的，在幼兒園教師的工作中，經常會提前準備一些需要的資料。資料是時代的記錄，它是產生于人類實踐活動。資料對我們的學習工作發(fā)展有著重要的意義！那么，關于幼師資料你了解哪些內容呢？下面是小編為大家整理的“孩子健康成長從選擇“幼兒園”開始”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

導讀：為孩子選擇什么樣的幼兒園，關鍵在于家長要充分地考慮認清自己的現實狀況：您對孩子的發(fā)展方向和要求是什么？您孩子目前有何興趣特長愛好？您現在家庭的經濟來源和收入支配能力？

孩子的成長成功離不開系統(tǒng)的學習教育，而系統(tǒng)的學習教育是從幼兒園開始的，幼兒園是孩子進入正規(guī)化學習教育的開始，對孩子的成長乃至今后的成功關系極大！為什么中國自古就有“三歲看到老”的說法呢！

該給孩子選擇哪一類的幼兒園，年青的家長沒經歷過，他們對選擇哪一類的幼兒園心中沒底，往花了錢，花了精力，卻達不到預想的效果，他們感到十分困惑？那如何挑選好一所符合自己孩子成長教育的合適的幼兒園呢？

現在幼兒園的種類繁多，有普通幼兒園，實驗幼兒園，雙語幼兒園，體育幼兒園，藝術幼兒園，林林種種，數不勝數。如此眾多的選擇，我們家長該如從下手，如何選擇呢？

就目前社會而言，家長們對孩子幼兒園的選擇各有認識和側重不同。一般來講有幾種：機關事業(yè)單位工作的年青父母，喜歡把孩子送到實驗幼兒園上，他們認為實驗幼兒園辦學時間比較長，老師相對年齡大一些，有教學經驗，老師普遍有愛心，孩子進去放心！而新興一類的年青白領們大多為孩子選擇有特色的雙語幼兒園上。因為他們接觸新信息多，接受新事物快，他們更喜歡自己的孩子能有一個舒適的教育環(huán)境，能嘗試接受新的教育理念和新的學習方法！還有的年青家長們則根據自己孩子的喜好特點，選擇藝術體育類的幼兒園上！而大部分大多數的家長還是針對自己的實際情況，就近為孩子選擇一所相對滿意的幼兒園，來完成孩子這必須經過的教育時段！

現在的家庭中父母們都十分重視對孩子的教育，特別是孩子的早期的教育。其實孩子幼兒園的教育是很重要的，它是孩子走向系統(tǒng)正規(guī)化教育的開始，它是孩子的啟蒙教育，他的教育核心是引導孩子從簡單的言行舉止，談吐禮儀，行為規(guī)范，給孩子最初的文明教育。它教育的獨特方式是結合孩子年齡小的特點，采取以玩為主，在寓教寓樂中讓孩子在潛移默化中獲取知識，吸收養(yǎng)分，為日后的成長發(fā)展奠定堅實的基礎。所以為孩子選擇一所優(yōu)質的適合孩子成長的幼兒園是太重要了！

其實在為孩子選擇什么樣的幼兒園，關鍵在于家長要充分地考慮認清自己的現實狀況：您對孩子的發(fā)展方向和要求是什么？您孩子目前有何興趣特長愛好？您現在家庭的經濟來源和收入支配能力？您要分析考慮周全后再作選擇決定，否則中途再給孩子轉學，給孩子帶來的負面影響是很大的，一般來講，孩子幼兒園從小班到大班畢業(yè)進入小學的階段，是不宜變動為好，因為孩子小，適應能力弱而依賴性比較強，每個幼兒園都有它獨特的教育理念和方法，有它的特殊性和延續(xù)性。

無論家長們將為自己孩子選擇什么類型的幼兒園，首先還是要關注和必須考慮的是：孩子上的幼兒園地點離家是否近，是否方便接送；在物質環(huán)境方面，要注意教室是否寬敞明亮，孩子活動游戲的場地是否設置合理，活動室的教具玩具是否豐富，食堂每天安排的食譜是否營養(yǎng)得當；此外最核心的是要事先和老師交談，從中了解老師們的態(tài)度是否和藹可親，能否給孩子營造良好的心理環(huán)境和給孩子充分的自由度！另外在選擇幼兒園時，家長們不礙帶上自己的孩子去不同類型的幼兒園，實地看看考察一下，以了解孩子的興趣愛好所在，最終結合自家的經濟實力為孩子選擇確定幼兒園。如果孩子學了一個階段不適應，中途放棄再轉學，對孩子會造成很大的心里影響的。

年青的家長，你考慮好為自己的孩子選擇一所合適的幼兒園嗎？你準備好了嗎？愿你們能為自己的愛子愛女們選擇一所心儀的幼兒園，為孩子的入學教育邁好成功的第一步！

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吵架也可以讓孩子健康成長嗎？

導讀：大多數青少年認為，他們與父母發(fā)生了激烈的爭吵后，與父母的關系更加親近了。英國《觀察家報》最近援引霍姆斯的觀點報道說，對青少年而言，沖突可以教會他們如何培養(yǎng)健康的個性、得到社會認知的技巧以及如何與人相處等道理。

美國紐約州立大學助理教授、青少年問題專家塔比莎？？？霍姆斯撰文說，處于青春期的孩子與父母之間發(fā)生沖突，不但不會令他們之間的感情變得疏遠，反而會改善他們之間的關系。

研究稱：孩子與父母吵架可以令父母密切地關注孩子的成長過程。而吵架的次數應以每日一次為宜。這樣做有益于青春期孩子的健康成長。

霍姆斯認為，一般青少年只有在被逼無奈、被迫捍衛(wèi)自己的立場時才會對父母說出自己的感受。如果十幾歲的孩子與父母發(fā)生了爭吵，表明他們希望父母知道自己真正的感受與想法，并很在意父母的意見。

大多數青少年認為，他們與父母發(fā)生了激烈的爭吵后，與父母的關系更加親近了。英國《觀察家報》最近援引霍姆斯的觀點報道說，對青少年而言，沖突可以教會他們如何培養(yǎng)健康的個性、得到社會認知的技巧以及如何與人相處等道理。

事實上，父母不應該因為與孩子發(fā)生爭吵而感到擔憂。相反，如果孩子事事順從，從不與父母發(fā)生爭吵，則應當注意其是否出于以下原因：

①孩子不愿意與父母進行交談，不希望父母知道自己的真實想法。

②孩子沒有自己的思想，不敢反抗現狀。

③孩子害怕父母會因為自己的不同意見而做出激烈的反應。如果是這些原因導致孩子不敢爭吵，父母就需要反思一下自己的教育方式了。

當然，吵架也要適度。要用正確的方法來處理沖突。在吵架的過程中父母需要認真聆聽孩子的觀點，并應適時地調整自己的觀點和立場。父母還需要尊重孩子的觀點，并且要勇于承認孩子的正確觀點和自己出現的錯誤。

讓孩子自由健康成長

導讀：在保證孩子安全的前提下，讓孩子自己開辟和探索家庭周圍的樂趣所在，是家長能為孩子做的一件有意義的事，這不僅有利于身體健康，也是對他們人格發(fā)展的良好培養(yǎng)方式。

為人父母，難免都會為孩子多操一份心，尤其是在孩子還處于學齡前或上小學時，往往因為擔心他們的安全，不許孩子獨自出門，真是可憐天下父母心。但據英國《每日郵報》日前報道，英國倫敦大學的一項研究顯示，在外玩耍而無大人監(jiān)督的孩子會成長得更健康，在將來，也更善于交際。

調查中，研究人員在330名8—11歲的孩子身上裝上了衛(wèi)星跟蹤系統(tǒng)，并根據孩子腰部的感應器，記錄下他們玩耍時的運動速度、方向轉換，以及消耗掉的熱量。結果顯示，沒有大人監(jiān)督的孩子不僅更活躍，燃燒掉的熱量更多；這樣的孩子相比其他孩子，也更加獨立、自信、勇敢。

然而事實上，很多孩子都沒有足夠自由的空間，尤其是8—11歲的孩子，一半左右都沒有單獨出過家門，只有1/5的孩子是在大人看護下才出去玩。另外，1/4的孩子出門時需要有伙伴或者哥哥姐姐相伴才行。

因此，研究人員建議，在保證孩子安全的前提下，讓孩子自己開辟和探索家庭周圍的樂趣所在，是家長能為孩子做的一件有意義的事，這不僅有利于身體健康，也是對他們人格發(fā)展的良好培養(yǎng)方式。

讓孩子在良性競爭中健康成長

案例：自從我班選用小組長值日生的活動開展之后，幼兒之間的積極性相當高，參與性很強！

上周的小組長和值日生任期一周結束后，這一周的小組長值日生的評選又緊張的開始了！看著一張張小手舉起，而小手下面的的臉蛋充滿認真和期待！在舉起的小手中，我發(fā)現平時缺少主動的靜寶寶，宇寶寶也在其中。我心里特別高興，于是本周的小組長和值日生就由靜寶寶和宇寶寶擔任！

看著兩個平時沉默寡言的孩子，在眼前一會兒幫老師發(fā)書本，一會兒幫老師維持課堂秩序！自己真的像個小老師的樣子，真的沒有想到，他們的表現簡直跟平時判若兩人！我深深感覺到：在孩子的內心深處，有著被人肯定，被人接受的期待，只是他們不善于表達！又或者是他們缺少應有的自信，而小組長和值日生的評選恰恰激發(fā)了他們潛在的熱情！

專家觀點：在接下來幾周的評選中，不斷有積極展現自我的孩子主動要求做小組長和值日生，做過小組長和值日生的孩子越來越自信！班上的紀律越來越好，孩子們的自覺性越來越高，課堂上的活動效率越來越高！評選小組長和值日生的目的達到了！我們以后還會把這個活動繼續(xù)開展下去，只是希望我們的孩子能夠充分發(fā)揮自己的潛能，能夠充分展現自我。

好育園觀點：適當的、良性的競爭，有助于提升孩子的組織能力、展現和挖掘個性能力，有助于孩子的學習進步與健康成長。本案例中的小組長競爭，很好地調動了孩子良性競爭意識，特別對于提升平時沉默寡言孩子的學習積極性與競選積極性具有重要意義，這是挖掘個性能力的一種可行的方法。

好育園建議，在日常的教育中，幼兒教育工作者和家長朋友要適當創(chuàng)造良性競爭機會，進而幫助孩子適當地展現個性才能、塑造良好的競爭意識，促進孩子健康成長。

爬行的寶寶健康成長

導讀：爬行對寶寶來說，無非是寶寶對空間感官的第一個新的體驗，所以讓寶寶在此階段中感受到新鮮快樂、充滿探索好奇的感覺是最重要的，因此，父母必須努力去營造舒適的爬行環(huán)境。

爬行是寶寶成長必經的過程，不僅可以提升寶寶全身的肌肉及協(xié)調性，還可以激發(fā)孩子對環(huán)境空間的探索潛能及好奇心；因此，父母可以依寶寶的爬行學習能力，為他營造一個舒適的爬行環(huán)境，及好玩有趣的游戲，訓練孩子身體種項發(fā)展。

當嬰兒在母親的孕育成長，而呱呱落地來到人世間的一剎那，一生的豐富旅程便展開了。探索著與母體不同的環(huán)境，及建立日后屬于寶寶本身的身心發(fā)展指標。

各階段寶寶爬行重點

中國自古便流傳著一句對嬰兒生長時序的俚語：“七坐、八爬、九長牙”，是老祖先們經由觀察所得到的經驗統(tǒng)計數據。事實如此，一個正常環(huán)境下成長的寶寶，正是按此時序生長茁壯。

七至八個月大的嬰兒數是以胸腹著地，四肢不規(guī)則的滑動爬行，先是后退爬，而后慢慢有向前的動作；作了第九至十個月，寶寶會將四肢伸直，以手掌及膝蓋撐著自己的身體做爬行的動作，速度也越來越敏捷。所以，此階段的寶寶學習爬行主要是提升全身的肌肉及協(xié)調性。

七個月至一周歲的寶寶其動作發(fā)展特點是翻身及爬行，都是手足并用的活動，通常嬰兒爬行與扶持站立的生長時序約為七至九個月，而女孩又比男孩發(fā)展較早?，F代父母工作忙碌，總是將寶寶托付給上一代的父母照顧，在隔代教養(yǎng)及公婆疼孫的狀況下，舍不得孩子在地面上爬行，或擔心在爬行過程中受傷，而限制孩子的爬行活動本能，只知一味的將孩子抱在胸前，如此過度保護的態(tài)度下，容易造成孩子日后不愛運動，生活自理不佳，對于手腳并用的活動畏縮不前，將來在學習走路跑跳時，身體平衡協(xié)調能力不好易跌倒，所以寶寶爬行的訓練，對幼兒未來的發(fā)展，具有重大的關鍵因素。

爬行增進寶寶心智發(fā)展

此外，爬行還可增進寶寶心智發(fā)展，影響包括；

1.增加新的視野：幼兒在六、七個月前的動作發(fā)展，幾乎都是在單純的俯臥及仰臥的動作下，完成視野的探索，學會爬行之后不僅開拓了幼兒的新視野，也容易觀察到大人或父母的行動，做為日后模仿的目標。

2.獲得自信與成就：幼兒在二歲以前皆屬于“感覺運動期”，許多行為的出發(fā)點通常是為了滿足自己的感官，或者是讓新學會的肢體動作更加成熟。而幼兒在基礎的爬行活動，所獲得的感覺，會讓幼兒覺得有趣好玩，同時也會獲得自信與成就感。

3.挖掘與探索：寶寶的眼睛總是特別的敏銳，常?？梢钥吹阶老?、椅下及柜子下面不易察覺的小東西，藉由爬行，寶寶可以任意的挖到屬于自己的寶藏，在潛移默化中達到手、腳、腦三者的并用與協(xié)調。

4.吃的多、睡的好：爬行訓練對寶寶來說，可是一種消耗體力的運動，一旦學會爬行后，寶寶每日的活動量遞增，不但食量增加，睡眠也會較穩(wěn)定，進而促使身體的成長發(fā)育。

啟發(fā)寶寶爬行的游戲

寶寶開始學習爬時，日常生活如何啟發(fā)孩子呢？以下介紹一些適合寶寶的爬行游戲，提供父母參考：

一媽咪抱抱

年齡：適合7至8個月大，剛學會爬的寶寶，因為此階段的寶寶只會利用身體的胸腹做蠕動式的爬行。

方法：

1.由一位大人托住寶寶的胸腹，大人的腳指頭抵住寶寶的腳后跟，讓寶寶有“蹬”的施力點，幫助寶寶往前滑動，而不會往后退。

1.由寶寶最熟悉的媽媽或其他教養(yǎng)者，坐在寶寶前面約1公尺的地方，伸長雙臀逗弄誘導

寶寶爬行入懷。

2.剛開始做一分鐘，若是寶寶哭鬧不愿意繼續(xù)時，應以寶寶的情緒為重而暫時休息，或訂

定活動時間，例如上午各一次，依練飛狀況逐日增加。

二猜猜我是誰

年齡：適合八個月以后，已經會用胸腹蠕動，但手腳的運用還不是很熟悉的寶寶。

方法：

1.利用一面大鏡子，告訴孩子在鏡子里面的是他(她)自己，當往前爬行的同時，鏡子里的寶寶也會往前靠近自己，會使寶寶覺得新鮮感十足，為什么鏡子里也有一個寶寶和媽媽，在好奇心的激發(fā)下，驅使寶寶往前爬行。

2.藉由鏡子游戲的延伸，可將原本在定點位置的鏡子，移至寶寶的左方或右方，訓練寶寶行進間轉向時，身體平衡協(xié)調的能力。

3.定位爬行或轉向爬行，開拓寶寶更多的視野感官。

三小小探險家

年齡：適合九個月以后，能單獨自己靠手腳并用爬行的寶寶。

方法：

1.在地上鋪置以紙箱制成的山洞城堡，或利用數個呼拉圈平放或立于地上，并放置較硬的沙發(fā)墊，制造一些崎嶇不平的路面狀況。

2.讓寶寶在鉆爬之間，對于空間的概念及物品的高低有基本的認知，寶寶在爬行時遭遇各種的路面狀況，可以運用身體的不同姿勢，學習手、腳、腦三者協(xié)調并用，來觀察身旁環(huán)境的改變，將視覺及觸覺做延伸，增加新的體認。

4.叫我第一名

年齡：適用于九個月以后，已會扶持站立，但仍還不會行走的寶寶。

方法：

1.在平坦的地面，利用有色膠帶或繩子，黏貼成一個直行的跑道。

2.父母或寶寶平日熟悉的照顧者在跑道的另一端，拿著寶寶最喜愛的玩具等物質引誘寶寶，讓寶寶在跑道的起點開始爬行。

3.訓練寶寶的專注力，讓家中像個小小的競技場，或是邀請三、五個同齡的寶貝一起來家中比賽，讓寶寶們在爬行比賽中，獲得自己最初的自信與成就。

營造舒適的爬行環(huán)境

爬行對寶寶來說，無非是寶寶對空間感官的第一個新的體驗，所以讓寶寶在此階段中感受到新鮮快樂、充滿探索好奇的感覺是最重要的，因此，父母必須努力去營造舒適的爬行環(huán)境。

1.寶寶在學習爬行的過程中，穿著衣服應選擇材質柔軟舒適的連身裝，避免兩截式的衣褲。

2.衣服前面不要有太多的裝飾物或拉鏈，扭扣等，避免爬行時弄痛寶寶。

3.八個月以前學習爬行的寶寶，多數是胸腹著地蠕動式爬行，必要時可給予穿上護膝及護肘等輔助器具。

4.太硬或太滑的地面，都不利于寶寶的爬行學習，可以利用日曬過且無毒的塑膠地墊或短毛的地毯。而地面上需先清洗干凈，避免有小物品或不清潔食物存在，因為寶寶的眼睛是非常銳利的，隨時會將地面上或隨手可得的物品放進小嘴里肇生危險。

5.爬行對寶寶來說是新的嘗試，若是寶寶在爬行的過程中出現不安哭鬧的情緒，則可先行停止并進行安撫寶寶工作。

6.不要在寶寶空腹、想睡覺，或是剛吃飽的時候下訓練爬行，生理上的不舒服，會大大影響學習的成效。

人類所有的文明活動，皆以四肢為基礎，尤其以雙腳的站立進化為著。而爬行原本就是寶寶在成長過程中必須經歷的一段本能，既然是本能就該好好的運用練習，不要因為父母及大人的過度保護，導致寶寶喪失原本屬于自己的學習。如何激發(fā)孩子對環(huán)境空間的探索潛能，是當今為人父母需要努力的課題，如此才能讓自己的寶貝真正“贏在起跑點”！

建立孩子健康的自尊

導讀：我們與兒童的每日交往接觸會影響兒童的正面自我形象，因此，我們需要通過言行讓他們知道他們很能干，并且非常有價值，我們向兒童所發(fā)出的信息，不但影響他們對自己的看法，也影響著我們與他們的關系。

近來我們常常聽到讀到自尊在兒童發(fā)展中所起的重要作用。兒童的自尊高低直接影響到他們的社會行為與學習進程。自尊心較低的兒童比較不易邁出他們的舒適區(qū)域擁抱外部世界和嘗試新的體驗。比起具有健康自尊的孩童來說，他們傾向于不冒險或者少冒險，行為有偏差的兒童往往是沒有勇氣的兒童，他們缺少積極展現自己的自信，因而寧可把他們在家庭與同齡人中的位置確定在行為偏差上。簡言之，如果兒童具有健康的自尊水平與良好的自我感覺，他們就比較容易交友，并且容易在學校里取得成功。

自尊是什么東西，兒童又是如何獲得自尊的呢？自尊指的是我們大腦中存在的自我形象。這個形象通過我們的生活體驗逐漸建立，并且受到種種信息的強烈影響。我們與兒童的每日交往接觸會影響兒童的正面自我形象，因此，我們需要通過言行讓他們知道他們很能干，并且非常有價值，我們向兒童所發(fā)出的信息，不但影響他們對自己的看法，也影響著我們與他們的關系。

對于父母而言，最重要的是：你幫助你的孩子們建立了什么樣的自我形象？雖然兒童在家庭以外的場合會有無數的體驗，并且從通過包括同齡人在內的許多渠道獲得各種反饋信息，但是，父母對孩子的自我形象的影響仍是至關重要的。事實上，低齡兒童的自我感覺基本維系于他們父母的感覺之上，因此，父母的自尊很明顯地構成為兒童自尊高低的一個決定性因素。

一、具有健康自尊水平的兒童一般有下列特征：

1、他們感到自身很有價值（值得大人喜歡）。

2、他們相信自己很能干。

3、他們在學習中很有開拓精神。

二、家長可以用下述的一些方法來提高兒童的自尊心：

1、從孩子的長處著手，向孩子指出他們出色的方面，對低齡幼童而言，這個方法在一開始往往很難運用，但是隨著孩子升上較高的年級，可供父母選擇的成功范例就會越來越多。

2、讓孩子有勇氣面對失敗，讓他們知道錯誤是學習過程中不可多得的部分。

3、鼓勵、幫助孩子建立起一切都有可能通過努力實現的態(tài)度。

4、在家里或某個房間里立一塊成績榜或建一個成績角。

5、把鼓勵的言詞集中于孩子所作的努力，所取得的進步，與他們所作的貢獻上，充分顯示你對他們取得成功的能力深具信心。

6、告訴孩子你在生活中打開困難局面的故事，這對孩子有特別的肯定作用。

7、在決定重要的家庭事務時征求孩子的意見，這表示你尊重孩子的看法。

8、自尊來自于在較具冒險性的領域中獲得的成功，因此，可以設法幫助孩子在當眾演講或演劇這類方面取得成功。

9、注意小的成績與成功并且慶祝它們。

10、只把他們與他們的過去相比較。

11、教會他們從不同的角度看問題，特別是從積極的正面的角度看問題。

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