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中班科學(xué)活動(dòng)取暖招數(shù)

發(fā)布時(shí)間:2021-05-02

中班科學(xué)教案。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn),從而提高聽課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?以下是小編為大家精心整理的“中班科學(xué)活動(dòng)取暖招數(shù)”,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班科學(xué)活動(dòng)取暖招數(shù)教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)重難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,樂意與同伴交流,討論一些取暖的方法,愿意積極動(dòng)腦,并大膽、清楚地表達(dá)自己的想法,適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課,快來看看取暖招數(shù)教案吧?;顒?dòng)目標(biāo):

1、樂意與同伴交流,討論一些取暖的方法。

2、愿意積極動(dòng)腦,并大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):樂意與同伴交流,討論一些取暖的方法。

活動(dòng)難點(diǎn):愿意積極動(dòng)腦,能夠大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒用書、教學(xué)掛圖

活動(dòng)過程:

一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

1、教師:冬天到了,許多小朋友來到幼兒園,跟著老師鍛煉身體,做游戲,可開心啦!可是,有一個(gè)叫貝貝的小朋友,她的好朋友卻有點(diǎn)不高興了,因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)貝貝已經(jīng)許多天沒有上幼兒園了。原來貝貝沒上幼兒園是因?yàn)榕吕?。他也不知道有什么方法可以取暖?/p>

2、教師提問:小朋友,你們知道貝貝為什么沒有來上幼兒園嗎? 教師:貝貝遇到了困難,你們?cè)敢庀朕k法幫助他嗎? (教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行回答。)

二、幼兒交流、討論,說出自己知道的取暖方法

1、教師:故事中的貝貝遇到了什么困難?怎么辦呢? (請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行回答)

2、教師出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察畫面里都有哪些取暖的方法。

(請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面的內(nèi)容,說一說圖片上的人們是怎么樣取暖的。)

三、教師出示掛圖,鼓勵(lì)幼兒觀察圖片上幼兒的取暖方法

1、教師:圖畫上的小朋友用了哪些取暖的方法呢? (請(qǐng)幼兒進(jìn)行回答)

教師小結(jié):我們?cè)诙炜梢远啻┮恍┖竦囊路噙M(jìn)行運(yùn)動(dòng),鍛煉身體。在家和在園睡覺的時(shí)候,我們還可以開上空調(diào)來防寒。

2、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn),說一說圖畫上的取暖用具的名稱和一些簡單的使用方法。

教師小結(jié),告訴幼兒一些正確的使用方法。

四、鼓勵(lì)幼兒通過飲食、運(yùn)動(dòng)等方法防寒。

1、教師:剛才我們一起說了那么多有關(guān)冬天保暖的一些方法,那現(xiàn)在老師就要帶著小朋友們一起來學(xué)做防寒操。

(教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。)

2、總結(jié):如果平時(shí)我們不挑食,身體強(qiáng)壯了就不會(huì)怕冷。在冬天里經(jīng)常鍛煉身體也可以防寒。

活動(dòng)反思:

據(jù)《綱要》中指出:“既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?!彼?,通過冬天的取暖用具這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì),不僅讓幼兒認(rèn)識(shí)了生活中各種取暖用具及其了解它的發(fā)熱方法,而且知道了它們能給人們帶來溫暖,同事還能促進(jìn)幼兒關(guān)心周圍科技產(chǎn)品的興趣,激發(fā)創(chuàng)造的愿望。

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中班科學(xué)冬天的取暖用具


中班科學(xué)冬天的取暖用具教案反思主要包含了設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,知道科技進(jìn)步能為人們的生活帶來方便,使幼兒積極關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品,初步了解各種取暖用具的發(fā)熱方法和使用方法,適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課,快來看看冬天的取暖用具教案吧。設(shè)計(jì)背景

據(jù)《綱要》中指出:“既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”所以,通過冬天的取暖用具這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì),不僅讓幼兒認(rèn)識(shí)了生活中各種取暖用具及其了解它的發(fā)熱方法,而且知道了它們能給人們帶來溫暖,同事還能促進(jìn)幼兒關(guān)心周圍科技產(chǎn)品的興趣,激發(fā)創(chuàng)造的愿望。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道科技進(jìn)步能為人們的生活帶來方便,使幼兒積極關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品。

2.初步了解各種取暖用具的發(fā)熱方法和使用方法。

3.讓幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具的用途,知道它們能給人們帶來溫暖。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1. 讓幼兒了解各種取暖用具的發(fā)熱方法和使用方法。

2. 使幼兒積極關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品,激發(fā)幼兒創(chuàng)造的愿望。

3. 集體與小組。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.電教——取暖用具圖片(如手套、暖手爐、空調(diào)、熱水帶等)

2.教師和幼兒共同手機(jī)的各種取暖用具,如手套、暖手爐、熱水袋等。

3.安排在教室里進(jìn)行活動(dòng)

活動(dòng)過程

一、開始部分

導(dǎo)入:電教法(看冬天的取暖用具圖片,如暖手爐、空調(diào)、電熱毯等。)激發(fā)幼兒對(duì)生活的認(rèn)識(shí)及說出他們?cè)竿乃悸贰?/p>

引出話題;“小朋友們,剛剛你們看見了什么?”讓幼兒粉筆講述圖片的名稱及引導(dǎo)幼兒將圖片歸類,讓幼兒知道它們都是冬天的取暖用具。

二、基本部分

1. 了解各種取暖用具的發(fā)熱方法。

請(qǐng)幼兒介紹自己所帶來的取暖用具的名稱和使用方法。

提問:為什么要有各種各樣的取暖用具?(引導(dǎo)幼兒講述不同的取暖用具具有不用的發(fā)熱方法,知道他們能帶給人們溫暖。)

教師小結(jié):(熱水袋用熱水取暖,空調(diào)用電取暖,火爐使用煤炭取暖,電熱毯也是用電取暖——不同的取暖用具有不用的使用方法,也給人們的生活帶來了方便。)

2. 引導(dǎo)幼兒按照用具的不同發(fā)熱方法來驚醒分分類。

教師提示:如按電器類貨非電器 來劃分。

3. 引導(dǎo)幼兒關(guān)心新的取暖用具,了解科技進(jìn)步為人們的生活帶來了方便。你們還建國什么樣的取暖用具?他們又是怎樣發(fā)熱的?

三、結(jié)束部分

小結(jié):有這么多的取暖用具可供我們?cè)诙烊∨?,以后你們還會(huì)看到更多的新式取暖用具。想象,長大了想發(fā)明什么樣的取暖用具?

教學(xué)反思

該活動(dòng)選體于幼兒的生活,通過幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具,知道它們能給人們的生活帶來方便,引導(dǎo)它們積極關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品,培養(yǎng)了幼兒的科學(xué)素養(yǎng),引起了他們專注取暖用具的興趣。

大班科學(xué)教案 有關(guān)《取暖工具》課件


活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)各種取暖用具和用途,知道它們能給人們帶來溫暖。

2、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品并知道使用它們的安全方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

配套課件:大班科學(xué)課件《取暖工具》

活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)人活動(dòng):觀察自己身上的穿著,引起幼兒的興趣。

提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天里怎樣讓自己暖和起來?

2、了解冬季常見的電取暖用具。

3、認(rèn)識(shí)用電取暖的用具。

師:空調(diào)要插什么才能吹出暖風(fēng)供我們?nèi)∨?(電)老師還帶來一些用電取暖的用具,看看小朋友們認(rèn)不認(rèn)識(shí)。

出示電暖器、暖手寶、電熱毯圖片。讓幼兒說一說他們的用法,教師進(jìn)行補(bǔ)充。

電暖器:里面有2根管子,也有的大一些電暖器里有三根、四根管子。插上電,管子就會(huì)變紅,可以發(fā)熱。近距離取暖。適合寫字、織毛衣、繡十字繡等做一些安靜的事情時(shí)使用。但是電暖器不能長時(shí)間的使用,離開要及時(shí)關(guān)掉電源,而且不能有雜物覆蓋在上面,否則溫度升高了非常的容易失火。造型很多,有長方形的也有圓形的。有大有小。

電暖寶:里面裝有電-熱能轉(zhuǎn)換促進(jìn)劑,加上清水。插上電充一會(huì)里面的水就可以變熱,能維持2個(gè)小時(shí)的時(shí)間。體積小,容易攜帶,外出的時(shí)候可以裝在口袋里或是拿在手里。還可以裝在漂亮的袋子里,既美觀又實(shí)用。小面積取暖。

電熱毯:冬天的時(shí)候,晚上拉開被子,被子里總是涼涼的,都伸不開腿。有了電熱毯,床上就能變暖和啦!把電熱毯鋪在床上,上面蓋上床單,不能直接睡。因?yàn)殡姛崽豪锩鎶A了一些發(fā)熱條,如果直接睡在電熱毯上,睡覺的時(shí)候不老實(shí)亂動(dòng),把電熱毯里面的發(fā)熱條蜷壞了。插上電源,調(diào)節(jié)好溫度,一會(huì)兒電熱毯就熱起來了,被窩里面暖暖的,再也不用涼被窩了。非常合適爺爺奶奶使用。老師現(xiàn)在每天也睡在電熱毯上,可暖和啦!

出示圖片:浴霸,讓幼兒認(rèn)識(shí)。

師:在古代,人們一般都是直接用火來取暖。出示圖片:炭盆。介紹用炭盆取暖的方法。

提醒幼兒一定要注意使用時(shí)候的安全。討論:使用它們時(shí),需要注意一些什么呢?

在使用空調(diào)、電暖寶、電熱毯要注意別觸電。火爐和木炭要注意防火等。

幼兒園小班科學(xué)教案:涼快招數(shù)


活動(dòng)目標(biāo):

1、感知水的冷和熱,對(duì)物體的變冷和變熱產(chǎn)生好奇。

2、探索簡單的降溫方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、溫度計(jì)一支。一張大記錄表,六張小記錄表。

2、活動(dòng)前小實(shí)驗(yàn):晨間活動(dòng)時(shí),盛滿兩杯涼水,一杯放在室內(nèi),一杯放在室外太陽下。

3、幼兒已有用溫度計(jì)進(jìn)行測量的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程:

1、哪一杯水熱。

出示一杯水:樓老師這里有一杯水,這杯水是放在教室里的,還有一杯水呢,我是放在太陽底下的,請(qǐng)宣老師幫忙拿進(jìn)來。你們想想看,這兩杯水一樣嗎?請(qǐng)小朋友來摸一摸,有什么不同呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒來嘗試。(一杯水熱,一杯水冷)

樓老師請(qǐng)專門測量水溫的溫度計(jì)來幫幫忙,看看小朋友摸出來的對(duì)不對(duì)。(教師分別在兩杯水中放入溫度計(jì)進(jìn)行測量,提醒幼兒觀察溫度計(jì)的變化。)

小朋友真棒,原來放在太陽底下的水熱,放在室內(nèi)的水冷。

介紹大統(tǒng)計(jì)表:老師這兒有一張表格,我們一起來看看,這杯水是放在哪兒的?(手指房子標(biāo)記)放在房子里的水冷我們貼上藍(lán)標(biāo)記。這杯水是放在哪兒的?(手指太陽標(biāo)記)放在太陽下面的水熱我們不貼。

2、怎樣使水變冷。

在太陽的照射下,水寶寶變熱了,它們覺得熱死了,太難受了,請(qǐng)小朋友來想個(gè)辦法,幫幫忙,讓它們涼快一些。

幼兒討論講述。

教師介紹材料,記錄表。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些東西,我們一起來看看有些什么?(空杯子、扇子、筷子、盛有冷水的小碗、冰塊還有三杯一樣的熱水,這三個(gè)杯子上都有一個(gè)標(biāo)記,我們來看看是什么?(數(shù)字1、2、3)

請(qǐng)小朋友每人找一只水杯,用你們想的方法讓熱水變冷。

幼兒操作,教師指導(dǎo)。幫助個(gè)別遇到困難的幼兒完成。

出示記錄表:我們都用自己的方法幫助了水寶寶,可是老師和別的小朋友不知道哪一杯水是最冷的。怎么辦呢!老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表,上面有三個(gè)杯子,和桌上的杯子一樣有標(biāo)記。請(qǐng)小朋友摸一摸三個(gè)杯子,哪一杯水最冷就用在上面貼上藍(lán)標(biāo)記。

幼兒記錄,提醒幼兒不爭搶。

展示幼兒的記錄表,教師請(qǐng)二——三組的幼兒講述:你們用了什么方法讓水冷得最快。

3、怎樣使身體變涼快。

水寶寶可高興了,現(xiàn)在天熱了,如果我們也很熱,覺得不舒服了,有什么辦法能讓我們的身體也變得涼快些呢!

幼兒講述使自己身體變涼的方法,如:扇扇子、用涼水擦臉、洗澡、開空調(diào)等等。

你們想的辦法真多,以后我們熱了就可以用這些方法使自己變得更加涼快了。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

本次活動(dòng)中,孩子們通過對(duì)“涼快招數(shù)”的研究,在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗(yàn)分享來發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法,并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)里面的科學(xué)道理,充分體現(xiàn)以幼兒為主體的原則及嘗試教育的理念,并讓幼兒從中體驗(yàn)到了科學(xué)探索的興趣,培養(yǎng)幼兒從小愛科學(xué)的興趣。

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域:冬季取暖


幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域:冬季取暖

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)我們常用的取暖用具,了解冬季的取暖方式。

2.知道取暖用具的使用方法,懂得安全取暖。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

取暖設(shè)備圖片

【活動(dòng)過程】

一、談話導(dǎo)入

師:孩子們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?(冬天,天氣很冷)我們的活動(dòng)室內(nèi)暖和嗎?(暖和)我們是怎樣取暖的?今天,我們就來了解這些內(nèi)容。

二、認(rèn)知取暖方式

1.和幼兒一起討論取暖方式。

取暖方式很多,有:火爐取暖、衣物取暖、運(yùn)動(dòng)取暖、電器取暖(如電熱毯、空調(diào))等。

2.感知多種取暖方式。

火爐取暖:我們北方家庭、學(xué)校等最常用的取暖方式,通過燃燒煤炭產(chǎn)生熱量、提高溫度取暖,我們的活動(dòng)室就是烤火爐取暖。(教師指導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室火爐取暖設(shè)備)

衣物取暖:冬天,人們都穿上了棉襖、棉褲、棉鞋等棉衣,你們大家都穿著嗎?(穿著)小朋友們都穿得很暖和。(幼兒交流自己穿的衣服)

運(yùn)動(dòng)取暖:通過跑步、跳繩或者做其他運(yùn)動(dòng)的方式可以增加體內(nèi)熱量取暖。

3.觀察各種取暖圖,了解取暖工具的使用方法及注意事項(xiàng)。

小朋友們,在使用取暖工具取暖時(shí),一定要掌握好方法,注意安全。

如:火爐取暖,我們不能隨便生火、添加煤炭,要注意空氣的流通,預(yù)防煤氣中毒事件的發(fā)生;使用電器(如電熱毯)取暖時(shí),不能時(shí)間太長,要及時(shí)關(guān)閉電源。

小結(jié):小朋友們,冬季取暖保證了我們正常的活動(dòng)、生活,我們?cè)谌∨瘯r(shí)一定要注意方法,確保安全。

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