參加十八幼教研活動(dòng)的感想

幼兒園教研活動(dòng)方案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料是時(shí)代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實(shí)踐活動(dòng)。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“參加十八幼教研活動(dòng)的感想”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

導(dǎo)讀：作為教研人員，如何面向個(gè)層次園所解決他們的需要，只有不斷充電，多向理論、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，才能做好專業(yè)引領(lǐng)者角色。

受十八幼趙園長(zhǎng)邀請(qǐng)參加了他們園的教研活動(dòng)，感受很多。作為河?xùn)|區(qū)第一個(gè)以藝術(shù)教育為特色的園所，曾在音樂領(lǐng)域作了很多有益的嘗試。幾次河?xùn)|區(qū)教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整，幾任領(lǐng)導(dǎo)更替，所幸藝術(shù)探索之路并沒有因此停歇改變。YJs21.cOm

感受一：來(lái)自閻老師介紹。園內(nèi)為每個(gè)班購(gòu)買藝術(shù)理論和實(shí)踐的參考用書，欣賞用教學(xué)掛圖，從三月份開始連續(xù)組織欣賞活動(dòng)的研討，老師們對(duì)欣賞活動(dòng)的研究熱情高漲，初步嘗試了幾個(gè)教學(xué)實(shí)例，同時(shí)有很多困惑。（教師的研究熱情來(lái)自于園長(zhǎng)的支持和激勵(lì)，良好的研究氛圍有利于教師的專業(yè)化的成長(zhǎng)）

感受二：來(lái)自教師的教學(xué)實(shí)踐。小班王老師執(zhí)教了抽象畫《鴿子》的欣賞課。曾經(jīng)認(rèn)為欣賞課在小班不好開展的，但活動(dòng)中小班幼兒思維活躍，參與主動(dòng)，想象豐富，讓我打消了在小班不能開展名畫欣賞的顧慮。（只要內(nèi)容適宜，方法引導(dǎo)得當(dāng)，小班幼兒是能夠與大師對(duì)話的。）

感受三：來(lái)自園內(nèi)教研現(xiàn)場(chǎng)。老師們對(duì)研討活動(dòng)的期待，讓我既感動(dòng)又感壓力。感動(dòng)老師們的信任，但自己在此領(lǐng)域研究時(shí)間很短，唯恐不能滿足老師們的需要，辜負(fù)期望。我向老師們提出了幾個(gè)問(wèn)題，“主要目標(biāo)怎樣落實(shí)的”？“用多種形式表達(dá)表現(xiàn)對(duì)作品的理解需要幼兒具備怎樣的經(jīng)驗(yàn)技能，是否適宜小班？”“為什么選擇這幅作品來(lái)欣賞？經(jīng)驗(yàn)和興趣是不是關(guān)鍵的”。席間，看到老師為了自己的觀點(diǎn)據(jù)理力爭(zhēng)，讓我真正看到了觀點(diǎn)的碰撞和交鋒，再一次體會(huì)到要從具體行為上幫助老師解決觀念和認(rèn)識(shí)問(wèn)題。

感受四：園所專題研究需要專業(yè)的引領(lǐng)。作為教研人員，如何面向個(gè)層次園所解決他們的需要，只有不斷充電，多向理論、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，才能做好專業(yè)引領(lǐng)者角色。

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幼教中心第一學(xué)期幼兒園教研工作總結(jié)

幼教中心20xx-20xx第一學(xué)期幼兒園教研工作總結(jié)一學(xué)期又要接近尾聲了，本學(xué)期我園教研工作能根據(jù)期初的教研計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)，在不斷豐富并融合新園環(huán)境的同時(shí)，努力將健康課程滲透入孩子的一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中?；仡欉@一個(gè)學(xué)期的工作，老師們有嘗試、有探索、有疲憊、也有驚喜，現(xiàn)將我園的教研工作總結(jié)如下：

一、環(huán)境中凸顯課程

幼兒階段不是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而是形成終身受益的品質(zhì)、態(tài)度、情感、能力。健康的教育是全面的教育，健康課程理念在于運(yùn)動(dòng)、生長(zhǎng)、生活，提升幼兒身心健康是首位，在課程中凸顯生命在于運(yùn)動(dòng)，幼兒能感知與體驗(yàn)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生存。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成綠色生活理念注重有品質(zhì)的生活，鼓勵(lì)幼兒“一路（鹿）向前，潤(rùn)澤生長(zhǎng)”。尊重與釋放幼兒的天性；激發(fā)幼兒的生長(zhǎng)潛能與個(gè)性；讓每一個(gè)生命在生活中快樂成長(zhǎng)。本學(xué)期，我們先從教育資源入手，在環(huán)境中滲透課程點(diǎn)滴。

1.依托班本活動(dòng)，班級(jí)環(huán)境中凸顯課程元素

在開學(xué)前，老師們對(duì)班級(jí)的規(guī)劃有了初步的預(yù)設(shè)，在開學(xué)后，中大班的老師們與孩子共同參與討論，如：你們喜歡什么樣的班級(jí)環(huán)境？你認(rèn)為班級(jí)里可以有些什么內(nèi)容？你想班級(jí)打扮成一個(gè)什么樣的班級(jí)……根據(jù)孩子們的想法，老師們有目的的進(jìn)行班級(jí)規(guī)劃，小到色彩的搭配，大到區(qū)域活動(dòng)位置的調(diào)整等等。如中二班，孩子們提出：班級(jí)中可以種一棵樹就好了，我們可以和小樹一起成長(zhǎng)。小樹是無(wú)法在班級(jí)種了，但是可以制作一棵成長(zhǎng)樹，同時(shí)班級(jí)的整個(gè)色調(diào)以樹木色為主，以鄉(xiāng)村手機(jī)的一些自然為主裝飾，班級(jí)里的瞬間充滿了生機(jī)與活力。除了環(huán)境中富有生命力，在一日生活、學(xué)習(xí)中，老師們的理念都在不斷的改進(jìn)，堅(jiān)持幼兒在前，鼓勵(lì)幼兒參與班級(jí)的規(guī)劃中，老師們和孩子們不放過(guò)每一個(gè)生活中的各個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)，如盥洗室內(nèi)的標(biāo)記規(guī)則、飲水區(qū)的生活健康規(guī)則、晨間來(lái)園的簽到表、同伴之間的互動(dòng)墻、孩子們當(dāng)日的心情牌等等，班級(jí)環(huán)境是一個(gè)隱形的教育資源，老師們不斷的激發(fā)孩子的主動(dòng)參與性，積極將健康教育滲透到班級(jí)環(huán)境的各個(gè)角落

2.結(jié)合園本教研活動(dòng)，在體鍛環(huán)境中凸顯課程元素

本學(xué)期，我園的教研重點(diǎn)是圍繞“戶外體鍛環(huán)境規(guī)劃與創(chuàng)設(shè)”這一主題進(jìn)行分支，通過(guò)新園戶外環(huán)境問(wèn)題分析，結(jié)合《指南》健康領(lǐng)域，對(duì)我園幼兒體能現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查、以促進(jìn)幼兒體能發(fā)展的戶外體鍛環(huán)境規(guī)劃與內(nèi)容選擇、戶外體鍛環(huán)境標(biāo)識(shí)創(chuàng)設(shè)、戶外體鍛大循環(huán)的初步實(shí)施效果等內(nèi)容開展園本教研工作。

十月份，園部進(jìn)行了“小、中、大體能現(xiàn)狀分析匯總”的教研活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，各年級(jí)依據(jù)《指南》對(duì)幼兒進(jìn)行了抽樣調(diào)查，初步得出相關(guān)結(jié)果。針對(duì)幼兒的體能測(cè)試結(jié)果分析了其中的原因，在接下來(lái)的`活動(dòng)中，老師們堅(jiān)持按《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及《3-6歲幼兒發(fā)展指南》的要求保證幼兒一日戶外體育活動(dòng)時(shí)間、與幼兒共同探索正確的體鍛方式方法。

在一次次的實(shí)踐活動(dòng)中，老師們發(fā)現(xiàn)孩子們的活動(dòng)積極性在慢慢降低，老師們陷入了困惑，大班組的老師們結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，開展“情景式”體育游戲創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)的專項(xiàng)研修活動(dòng)。通過(guò)開展“情景式”的體育游戲促進(jìn)了幼兒對(duì)晨間戶外體育運(yùn)動(dòng)的興趣，提高了幼兒參與到其中的自主性，也提升了教師對(duì)幼兒情景式體育鍛煉活動(dòng)的組織能力及對(duì)活動(dòng)的重視，在積極的尋找各種體育游戲中，保證幼兒身心的健康全面和諧發(fā)展。聽其名知其然，大班組老師通過(guò)與孩子一起商討，最后定出“情景式”體育游戲《哪吒》系列體游、《快樂的大腳》、《消防員山姆》等體鍛游戲內(nèi)容，通過(guò)與環(huán)境的互動(dòng)，以及情境式角色的加入，孩子們的體鍛積極性提高了許多，正如老師們所說(shuō)：孩子們?cè)谂c戶外體鍛環(huán)境互動(dòng)中，自主選擇與創(chuàng)造機(jī)會(huì)多了，教師主動(dòng)參與其中，成為幼兒的玩伴，幼兒和教師的距離近了，幼兒參與體鍛的興趣更濃了，幼兒的體能發(fā)展在循序漸進(jìn)的提高。

二、觀察融于各個(gè)活動(dòng)中

會(huì)觀察的老師才是一個(gè)合格的老師，會(huì)觀察的老師也一定是會(huì)反思的老師。本學(xué)期，老師們的觀察仍然是工作的重點(diǎn)之一。

1.觀察——記錄戶外活動(dòng)中的精彩片段。

本學(xué)期戶外體鍛是我園的教研重點(diǎn)，各個(gè)年級(jí)組結(jié)合實(shí)際問(wèn)題開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，如中班組圍繞“促進(jìn)幼兒體能發(fā)展的戶外體鍛環(huán)境規(guī)劃與內(nèi)容選擇”。這樣的活動(dòng)是離不開教師觀察的。三個(gè)班級(jí)分別結(jié)合幼兒感興趣的活動(dòng)區(qū)：攀爬區(qū)、探險(xiǎn)區(qū)、騎行區(qū)進(jìn)行跟蹤觀察，各班梳理存在的問(wèn)題如空間利用率不大，可供幼兒游戲的區(qū)域較小。游戲材料不夠豐富，缺少一定的防護(hù)設(shè)施。沒有具體的活動(dòng)內(nèi)容，缺少目的性和計(jì)劃性，幼兒大肌肉運(yùn)動(dòng)的發(fā)展缺少延續(xù)性和遞進(jìn)性。各班結(jié)合視頻、現(xiàn)場(chǎng)觀察記錄等進(jìn)行策略嘗試。最終，結(jié)合觀察和評(píng)價(jià)量表，對(duì)戶外體鍛環(huán)境規(guī)劃與內(nèi)容選擇進(jìn)行了梳理。如因地制宜地選擇游戲材料；一物多玩，提升游戲材料的應(yīng)用價(jià)值；教師作為戶外游戲的設(shè)計(jì)者要積極參與到活動(dòng)中，教師要觀察孩子在游戲中的表現(xiàn)和各項(xiàng)能力的發(fā)展情況，適時(shí)地更換游戲材料，在孩子遇到困難時(shí)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、啟發(fā)和幫助，通過(guò)語(yǔ)言，體態(tài)暗示等積極的引導(dǎo)孩子健康和諧的進(jìn)行游戲，讓幼兒的能力在不同層次上得到提高，讓幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中認(rèn)知能力、情感體驗(yàn)等方面都得到提高和培養(yǎng)。最后是因材施教，每個(gè)孩子在身體能力上都存在差異，對(duì)于不同能力的孩子，要使用不同的教育方法，這也通過(guò)觀察才能尋找到解題答案。

2.觀察——師幼互動(dòng)式的成長(zhǎng)瞬間

開學(xué)搬遷新園，班級(jí)的各個(gè)區(qū)域在師幼共同創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中略顯成效，但是在開展的過(guò)程中，老師們也發(fā)現(xiàn)了許多欣喜之處。

以中一班的美工區(qū)為例，中一班的美工區(qū)創(chuàng)設(shè)在離盥洗室較近的地方，老師們?cè)谝淮未蔚挠^察中，發(fā)現(xiàn)孩子們會(huì)主動(dòng)與空間互動(dòng)，幼兒在盥洗室的玻璃上偷偷用顏料進(jìn)行繪畫，結(jié)束后，孩子們會(huì)拿抹布悄悄擦去痕跡，老師順勢(shì)問(wèn)孩子你們?yōu)槭裁聪氲皆诓Ａ袭嫯嫞亢⒆觽冋f(shuō)，這塊玻璃很像老幼兒園的戶外繪畫墻，就這樣，中一班巧用盥洗室玻璃，將其創(chuàng)設(shè)為一個(gè)室內(nèi)涂鴉墻，易擦洗，孩子興趣濃厚。

在區(qū)域中孩子們利用可移動(dòng)的黑板進(jìn)行寫生創(chuàng)作，利用區(qū)域的桌面進(jìn)行手工、繪畫等，在作品展示中，老師和孩子們觀察到上位空間利用不足，于是老師引發(fā)討論內(nèi)容，請(qǐng)孩子們尋找身邊或家里可以利用的材料，一起尋找可以懸掛的飾物。一次孩子在戶外散步時(shí)發(fā)現(xiàn)樹葉叢中有一個(gè)蜘蛛網(wǎng)，上面還懸掛了一些小落葉，聰明的孩子們馬上聯(lián)想到，在班級(jí)的美工區(qū)上空也掛上像蜘蛛網(wǎng)一樣的網(wǎng)繩，我們的手工作品就可以懸掛起來(lái)了，讓我們的美工區(qū)更漂亮……這個(gè)觀察案例不僅僅是老師對(duì)孩子的觀察，更是孩子對(duì)身邊事物的觀察，在日常活動(dòng)中，老師也要鼓勵(lì)孩子去觀察周圍的事物，并且大膽的進(jìn)行聯(lián)想，讓我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)活起來(lái)，這樣的觀察他不是純粹的看，而是師幼互動(dòng)式成長(zhǎng)瞬間。

三、課程審議變中求精

1.審議的變中求精

本學(xué)期，結(jié)合中心的規(guī)劃與要求，我園對(duì)于課程審議的開展進(jìn)行了調(diào)整，在每個(gè)主題開展前一周，以班級(jí)為單位完成“班本審議”的表格，包括前審議、主題脈絡(luò)大框架、第一階段活動(dòng)預(yù)設(shè)，因?yàn)榱私獍嗉?jí)孩子經(jīng)驗(yàn)只有主班老師，所以這需要班級(jí)的兩位教師甚至保育員一同參加審議，這也是審議的一個(gè)重要前提。在接下來(lái)的年級(jí)組審議中，分享本主題核心經(jīng)驗(yàn)、分析幼兒經(jīng)驗(yàn)、確定主題目標(biāo)、實(shí)施周數(shù)等等，此環(huán)節(jié)多由年級(jí)組長(zhǎng)完成，所以對(duì)于組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。其審議一日活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)該包含：提前的主題滲透工作、日?；顒?dòng)、區(qū)域活動(dòng)、集體活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家長(zhǎng)工作等。就目前我園的課程審議來(lái)看，老師們對(duì)于區(qū)域和集體活動(dòng)側(cè)重較少，導(dǎo)致班級(jí)集體教學(xué)的質(zhì)量有所下降。在后期，中心有對(duì)審議表格進(jìn)行了調(diào)整，特別是對(duì)于班本內(nèi)容的生成部分進(jìn)行了要求，但是從目前的活動(dòng)看，老師們這方面的能力參差不齊，所以對(duì)于生成部分質(zhì)量不高，下個(gè)學(xué)期，我們對(duì)于課程中好的藍(lán)本內(nèi)容進(jìn)行梳理，保證每位教師能將基礎(chǔ)課程把握好的基礎(chǔ)上，進(jìn)行好的生成內(nèi)容的開展。

2.課程審議共探討，幼兒參與課程建設(shè)。

本學(xué)期十二月末，中班組開展了一場(chǎng)別樣的運(yùn)動(dòng)會(huì)，為何是“別樣”？以往幼兒大型集體活動(dòng)，多是老師安排與組織，在中班組開展審議時(shí)，老師們提出是否要開冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)？大家各抒己見，但是通過(guò)審議，大家一致認(rèn)為活動(dòng)的開展要結(jié)合我們的課程，否則將毫無(wú)意義，如何結(jié)合？如何有意義，大家開始思索起來(lái)。

主題《快樂運(yùn)動(dòng)每一天》就是一個(gè)好契機(jī)，孩子們?cè)谥黝}中了解了許多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在晨間體鍛中也嘗試挑戰(zhàn)了許多新的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)技能得到了進(jìn)一步提升。一次集體教學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》后，孩子們知道了運(yùn)動(dòng)會(huì)是一場(chǎng)體育運(yùn)動(dòng)比賽，在此基礎(chǔ)上了解了運(yùn)動(dòng)會(huì)的基本規(guī)則，對(duì)于運(yùn)動(dòng)會(huì)產(chǎn)生了極大的興趣，中二班的孩子們提出他們想在自己的幼兒園開一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。中二班的老師在課程審議中交流到自己班級(jí)的情況，老師們一拍即合，在審議中，老師們探討的不是如何開運(yùn)動(dòng)會(huì)，而是如何激發(fā)幼兒的探索欲，讓幼兒自己來(lái)策劃。會(huì)前準(zhǔn)備，選哪些項(xiàng)目？如何選選手？獎(jiǎng)牌的制作等等，無(wú)一不是對(duì)幼兒的挑戰(zhàn)。為了這場(chǎng)自發(fā)的運(yùn)動(dòng)會(huì)孩子們的積極性很高，主動(dòng)在晨間練習(xí)各自的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?；顒?dòng)的結(jié)局不是最重要的，最重要的是孩子們參與的過(guò)程，這一系列的過(guò)程才是孩子們的道德真正體驗(yàn)。

3.梳理課程資源，促進(jìn)課程有效開展。

課程資源是課程開展的一個(gè)重要元素，資源的收集需要來(lái)自于要老師、孩子、家長(zhǎng)、社區(qū)等等。本學(xué)期課程審議中，本學(xué)期，我園結(jié)合課程審議，重點(diǎn)尋找、收集周邊自然資源信息，進(jìn)行課程資源初步開發(fā)，我園將結(jié)合老園資源收集的基礎(chǔ)上，以班級(jí)、教研組為單位，建立不同層級(jí)的課程資源庫(kù)。在開展課程活動(dòng)時(shí)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)資源，邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與到課程資源的開發(fā)和利用中來(lái)。初步繪制了園所自然資源分布圖，在實(shí)施的過(guò)程中，提搞幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。自然資源只是許許多多資源分類的一種，還有如鄉(xiāng)土資源、本土地理、社區(qū)文化等等，待在下學(xué)期進(jìn)行梳理，并逐步繪制出一公里范圍內(nèi)的資源地圖。

四、學(xué)習(xí)促成長(zhǎng)

1.學(xué)習(xí)的力量

本學(xué)期，我園購(gòu)置了一批專業(yè)書籍，鼓勵(lì)老師前來(lái)借閱，許多青年教師積極借閱，每當(dāng)實(shí)踐中遇到困惑時(shí)，老師們就會(huì)借助書本的力量，尋找理論支撐，《以兒童為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)與實(shí)施》《幼兒園戶外體育鍛煉實(shí)踐與探索》《日本幼兒體育活動(dòng)這樣做》等書，借閱的最平凡，老師們有了理論支撐，實(shí)踐中就會(huì)有抓手可依，不怕做不好。

2.論文發(fā)布會(huì)效果好

本學(xué)期初組織老師們開展論文發(fā)布會(huì)，這和活動(dòng)的開展促動(dòng)了許多青年教師，大家開始愿意書寫與整理了，大班組實(shí)驗(yàn)班結(jié)合自己班級(jí)開展的活動(dòng)，梳理出自己的班本課程故事，老師們能選擇活動(dòng)中的有價(jià)值內(nèi)容，作為撰寫論文素材等等。本學(xué)期我園的論文獲獎(jiǎng)收獲頗多，我園有10余名教師獲得“省教育學(xué)會(huì)”、“行之杯”等論文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)以及三等獎(jiǎng)。四位教師參加太倉(cāng)自制教玩具競(jìng)賽，分別獲得太倉(cāng)市一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，并入選參加蘇州市級(jí)評(píng)比。

學(xué)生參加義工活動(dòng)的感受和收獲分享

常言道：吃過(guò)拼搏的苦就能照亮前進(jìn)的路。在忙碌中結(jié)束了一段時(shí)間的義工工作，回顧近期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感觸很深，亦明白了很多人生的道理，因此我們可以選擇來(lái)寫一篇心得體會(huì)，寫義工工作心得體會(huì)要從哪方面入手呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集整理的“學(xué)生參加義工活動(dòng)的感受和收獲”，歡迎閱讀，希望能給大家提供一些思路！

學(xué)生參加義工活動(dòng)的感受和收獲 篇1

十個(gè)小時(shí)的義工時(shí)這周末終于干完了。就這個(gè)周末就干了八個(gè)義工時(shí)。

此刻覺得有些累，不是身體累，時(shí)心累。畢竟時(shí)在公共場(chǎng)所站了八個(gè)小時(shí)，看著熙熙攘攘的人群走過(guò)，熙熙攘攘的人群走過(guò)時(shí)也看著我，當(dāng)主動(dòng)上去想提供幫助時(shí)，遭到過(guò)拒絕，也受到過(guò)感謝。

被人拒絕一點(diǎn)也不難受，畢竟我是好心好意，自己判斷某些人可能需要幫助，當(dāng)然他們自己認(rèn)為自己不需要，這不能強(qiáng)求，不過(guò)大部分人還是客氣的拒絕，不理睬地只是少數(shù)人。剛開始被拒絕還有些奇怪的感覺，拒絕多了也就無(wú)所謂了。被拒絕只能說(shuō)明我判斷錯(cuò)誤，但不影響工作熱情。

幫助完別人之后，對(duì)于別人的感激，我也只是笑著帶過(guò)。本來(lái)嘛，來(lái)此的目的就是如此這般，做了該做的不必求謝。開始時(shí)被人謝了還有助漲工作熱情，謝多了也麻，也就那么回事了，該干啥干好它，其他不去想了。

有的人不錯(cuò)，幫助完他們后不僅感謝幫助他們的人，還表?yè)P(yáng)了深圳大學(xué)，算是我們以行動(dòng)為深大做宣傳，給深大長(zhǎng)臉了。呵呵~畢竟學(xué)校的形象跟學(xué)生的前途還是有關(guān)系的。

學(xué)生參加義工活動(dòng)的感受和收獲 篇2

6月28日，我第一次以志愿者的身份走進(jìn)養(yǎng)老院，為這里的老人做健康服務(wù)，這次活動(dòng)對(duì)我的觸動(dòng)很大。

走進(jìn)養(yǎng)老院，為這里的老人做健康服務(wù)，這次活動(dòng)對(duì)我的觸動(dòng)很大。

老人們有些在房間里休息享受著“日光浴”，有些在走廊里聊天，看見我們的到來(lái)，老人家們都笑逐顏開。

我們運(yùn)用在校的護(hù)理知識(shí)幫他們測(cè)量血壓，學(xué)姐們示范心肺復(fù)蘇，院里的護(hù)工們很認(rèn)真地學(xué)習(xí)，我相信他們也是懷著一顆博愛之心。

這里的設(shè)施都很好，院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理人員對(duì)他們無(wú)微不至的照顧，陪他們聊天，井井有條的安排他們的生活細(xì)節(jié)。養(yǎng)老院還為老人設(shè)置了動(dòng)物養(yǎng)殖場(chǎng)和蔬菜種植基地，豐富老人們的生活。

可我覺得，養(yǎng)老院的服務(wù)固然貼心，但遠(yuǎn)比不上子孫承歡膝下的天倫之樂。看到老人們，我很自然想起了爸爸媽媽和爺爺奶奶，想想馬上回家陪他們聊聊天、多關(guān)心他們。以后我要少些任性，多些感恩，回報(bào)他們的養(yǎng)育之恩。

下次我還要參加團(tuán)委組織的志愿者活動(dòng)，用自己的熱情和力量為更多的人服務(wù)。

學(xué)生參加義工活動(dòng)的感受和收獲 篇3

寒假的一天，我和同學(xué)一起去參加撿垃圾義工活動(dòng)。

一路上我們說(shuō)說(shuō)笑笑，很快就到了目的地，我們來(lái)豐富假期生活。通過(guò)這次活動(dòng)使我感觸極深。任務(wù)是清掃樓道里的垃圾。我們發(fā)現(xiàn)樓道里都是一些人們隨手一丟的垃圾，或一些煙頭什么的。我們看到這些，二話不說(shuō)，立即掏出塑料袋，撿了起來(lái)。我們每人負(fù)責(zé)一片樓梯，熱火朝天的干了起來(lái)。有時(shí)我們看見樓梯的欄桿上很臟，就會(huì)用抹布擦擦?？斓綋焱炅说臅r(shí)候，每個(gè)人的手都臟的不行了，但大家并沒有嫌臟，反而更加努力的干了起來(lái)。一兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，每個(gè)人的袋子都鼓了起來(lái)。

經(jīng)過(guò)一天的志愿活動(dòng)，我的身體上雖然很疲憊，但在精神上卻是很享受的。把志愿者活動(dòng)和做環(huán)保結(jié)合在一起，不僅可以學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞，無(wú)償為人們服務(wù)的精神。還可以幫助我們身旁的.環(huán)境做出了一些小小的貢獻(xiàn)，不僅是這樣，最重要的是通過(guò)我們的努力，也能給身旁的人帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)感化。我想，大家一定不想自己的家園變得臟兮兮的，所以希望大家和我們一樣，一起保護(hù)我們的家園，發(fā)揚(yáng)我們的環(huán)保精神。

爭(zhēng)做一個(gè)環(huán)保小先鋒，把我們的家園建設(shè)的更美好！

學(xué)生參加義工活動(dòng)的感受和收獲 篇4

做義工這一年多以來(lái)，我一向?yàn)槟軌蛴泻芏嘈值芙忝酶械胶荛_心。因?yàn)槲乙幌蛴X得既然能夠做義工就應(yīng)都是看透了，人世間很多功利才會(huì)來(lái)做這些，在旁人眼里覺得是傻瓜做的事情。那么在我的眼睛里就沒有人與人之間的高低貴賤的區(qū)別。

義工的管理其實(shí)是一門科學(xué)。其實(shí)現(xiàn)實(shí)的狀況也不必須和想象的那樣單純。不明白我是不是該說(shuō)，其實(shí)林子大了什么鳥都有，所謂的義工人群有大部分是來(lái)湊熱鬧的，甚至有些人是帶著各種各樣的目的來(lái)的。但是我一向覺得不管是帶著什么目的加入進(jìn)來(lái)。只要做的事情是對(duì)志愿服務(wù)有幫忙，能夠幫忙到需要幫忙的人，不對(duì)志愿工作大方向有影響，我們就就應(yīng)學(xué)會(huì)包容。

此刻的義工工作其實(shí)是處在一個(gè)十分關(guān)鍵的時(shí)刻。透過(guò)熱鬧的20xx年。已經(jīng)有很多人提出了20xx年為義工元年的說(shuō)法。這其實(shí)對(duì)義工事業(yè)是一個(gè)十分好的契機(jī)。其實(shí)此刻是更需要的是對(duì)義工工作進(jìn)行規(guī)范的時(shí)候了。只有進(jìn)一步規(guī)范化管理，將來(lái)才能夠做到真正實(shí)現(xiàn)義工，能夠真正服務(wù)于社會(huì)的目的。但是此刻義工團(tuán)隊(duì)能夠說(shuō)是窮出不層，很多時(shí)候，穿上一件寫有義工字樣的衣服，掛上一個(gè)牌子就說(shuō)自我是義工；扯起一個(gè)旗幟就稱自我是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。很多自稱為團(tuán)隊(duì)的，其實(shí)就那么一兩個(gè)人。

在那里當(dāng)然并沒有其它的意思，但是說(shuō)句心里話。這樣的情形對(duì)將來(lái)義工工作其實(shí)是很不利的。那些所謂的不規(guī)范的義工的行為，其實(shí)也給將來(lái)義工工作帶來(lái)了負(fù)面的影響。

所以我有幾個(gè)想法：一、探討和總結(jié)什么是真正的義工精神和文化。人們到底為什么要來(lái)做義工？是就應(yīng)引發(fā)更多人來(lái)思考的一個(gè)問(wèn)題。在這一段時(shí)間，我和北京的義工楊濤夫婦一向在合作策劃一個(gè)叫“聚源入川”的活動(dòng)。也就是由此思考引發(fā)出來(lái)的一個(gè)人文公益活動(dòng)，我們把義工精神和水文化相結(jié)合。水是生命的源頭，義工精神也就應(yīng)和水一樣，是人們的生活狀態(tài)到達(dá)必須境界后，一種人性最質(zhì)樸的回歸。汶川、北川一帶原本就是傳說(shuō)中大禹的故鄉(xiāng)，也是中國(guó)水文化的發(fā)源地。地震在那里發(fā)生后，把那么多人心里面如水的情懷都震發(fā)了出來(lái)。大家不顧一切奔往四川做義工。那么我們不就應(yīng)讓人們心里，已經(jīng)引發(fā)出來(lái)的善心隨著地震的過(guò)去，而又隱藏回去。我們就應(yīng)把這種每個(gè)人心里面，最美的一面更多更好的提煉，讓已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去的生命不至于白白的犧牲。

二、完善義工考評(píng)認(rèn)可機(jī)制，但是更重要的是給予義工發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可，義工的心其實(shí)是很敏感。如果應(yīng)對(duì)的人不是真誠(chéng)的，會(huì)被很快覺察出來(lái)。他們當(dāng)面不會(huì)說(shuō)什么，但是現(xiàn)實(shí)中會(huì)采取用腳投票的態(tài)度。只有當(dāng)各個(gè)部門真正把義工當(dāng)朋友，當(dāng)兄弟看待時(shí)，義工也自然會(huì)認(rèn)真做好很多事情。

三、規(guī)范義工培訓(xùn)機(jī)制，設(shè)計(jì)確實(shí)可行的義工培訓(xùn)課程。讓每一個(gè)剛剛來(lái)做義工的人們，能夠明確的明白自我該干什么，能夠做什么，怎樣去做。

四、認(rèn)真的給來(lái)參加志愿服務(wù)的成員義工工時(shí)記錄，因?yàn)樽龅臅r(shí)間的長(zhǎng)短，是唯一能夠量化衡量義工工作的標(biāo)準(zhǔn)。那么只有那些真正從事志愿服務(wù)時(shí)間長(zhǎng)的義工才能夠真正沉淀下來(lái)。也才能夠真正透過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)，來(lái)讓真正優(yōu)秀的義工升華。此刻義工工作浮夸風(fēng)其實(shí)十分盛行，很多所謂的明星義工居然是被包裝出來(lái)的。然而經(jīng)過(guò)必須的了解后，明白真相后，反而對(duì)義工工作是一種打擊。我們就應(yīng)透過(guò)真正實(shí)實(shí)在在的工作來(lái)規(guī)范義工工作。

五、政府就應(yīng)為義工工作帶給實(shí)質(zhì)性更強(qiáng)的支持。比如帶給相對(duì)固定的辦公場(chǎng)地，和一些辦公設(shè)施。義工和很多義工團(tuán)隊(duì)，能夠用自我的時(shí)間和金錢來(lái)無(wú)償服務(wù)社會(huì)，但是同時(shí)也都不約而同的在團(tuán)隊(duì)發(fā)展到必須時(shí)候，面臨生存的問(wèn)題。因?yàn)樵趫F(tuán)隊(duì)組建初期，大家憑著最初的熱情能夠不顧一切，義工能夠一次甚至十次的付出。但是不幫忙他們解決一些最根本的問(wèn)題，也是很難堅(jiān)持下去。義工團(tuán)隊(duì)就象是一個(gè)鐵打的營(yíng)盤流水的'兵。我們要做的工作就應(yīng)是怎樣把那些，真正擁有義工精神的人留下來(lái)。

學(xué)生參加義工活動(dòng)的感受和收獲 篇5

四月八日清晨，我們一行十三人去了山高幼兒園做義工，義工的內(nèi)容是清洗跑道。

由于是星期天，看不到孩子們，幼兒園顯得特別安靜。我們的工作也靜靜地展開。幼兒園的陳大爺很是熱心，一直幫我們準(zhǔn)備水和洗潔精，并且和我們一起干活，還說(shuō)了大學(xué)生要能吃苦之類的話。在最初聯(lián)系幼兒園的時(shí)候，陳大爺也一再懷疑我們是不是可以接這個(gè)工作，在他看來(lái)，“當(dāng)代的小青年最缺乏吃苦精神”，可是最后看到我們堅(jiān)持的樣子還是同意讓我們?nèi)フ覉@長(zhǎng)商量了。

其實(shí)刷跑道并不容易，并不是像我們當(dāng)初想的，刷跑道僅僅是水、洗潔精、刷子和力量的結(jié)合，最重要的還要有耐心去堅(jiān)持，有誠(chéng)心去做好。如果我們只把它想成是一個(gè)任務(wù)，而且是一個(gè)沒有任何報(bào)酬的任務(wù)，也許心勁早已盡失，一段跑道便變成了無(wú)休止的夢(mèng)靨，這個(gè)任務(wù)也因不斷地重復(fù)著一個(gè)動(dòng)作而只剩下乏味；但如果我們把它看做一份神圣的工作，一次純粹的只顧付出而不問(wèn)回報(bào)的善舉，我們就有信念去把它做完，有毅力去把它做好。

說(shuō)到這里，我想起當(dāng)天我們踏入幼兒園的時(shí)候，陳大爺很急切地問(wèn)，“你們是真的不收錢的吧，如果不收錢，咱就開工”。我首先感到很不舒服。在大多數(shù)人都把金錢看成衡量一切的圭臬的時(shí)候，我們的如此“義舉”，就顯得有些格格不入。此時(shí)我想，“義工”這個(gè)活動(dòng)，在鍛煉了我們自己的同時(shí)，也將“無(wú)私奉獻(xiàn)”的思想再一次傳輸給大家。而我們的行為，正是在呼吁一種愛的回歸，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)這個(gè)

背景下，我們每個(gè)人同樣都可以發(fā)揮自己的力量，哪怕是周圍這個(gè)小社區(qū)，也會(huì)因更多人的參與奉獻(xiàn)而更加美麗舒適。

不得不承認(rèn)，一開始我們確實(shí)低估了刷跑道的難度。一小塊地方就要來(lái)回刷洗很多次，于是這樣的刷洗動(dòng)作堅(jiān)持了一上午后，導(dǎo)致的直接結(jié)果就是手臂酸痛，手指也被泡白了，所有的人在接到收工的號(hào)令后，都軟癱在了椅子上。每個(gè)人臉上都寫著倦意，但同時(shí)，我能體會(huì)到大家心里的充實(shí)感。

臨走時(shí)下起了暴雨，大家一起躲進(jìn)了教室。站在教室的窗前看向窗外，我仿佛看到了一群孩子們天真的笑臉綻放在干凈鮮亮的跑道上，心里有說(shuō)不出的滿足感，頓時(shí)覺得一上午的汗水流的很值得。

如果我們每個(gè)人都能把社會(huì)看做是一個(gè)大家庭，我想每個(gè)人都會(huì)自然而然地為家庭、為其他兄弟姐妹掏出熱情、拿出真心，那么便沒有了“義工”之類事情的存在，因?yàn)槿巳硕荚谧鲋约毫λ芗暗氖?，因?yàn)檫@個(gè)世界已然足夠的和諧。所以，在最后我想呼吁大家行動(dòng)起來(lái)，一起熱愛這個(gè)“大家庭”，獻(xiàn)出自己的一份力，為社會(huì)、為明天、也

為我們自己有一個(gè)充滿愛與希望的“大家庭”！

學(xué)生參加義工活動(dòng)的感受和收獲 篇6

昨天上午，我在小二班里當(dāng)義工了，這一天是蟲蟲和我期盼已久的一天，也是幸福和滿足的一天。我是因?yàn)榻K于有機(jī)會(huì)客串了一把“幼兒園老師”，而蟲蟲是因?yàn)榻K于和媽媽一起上幼兒園了。

早上我倆很早就起了床，有始以來(lái)，第一次不到七點(diǎn)半就到了園里。心情那個(gè)激動(dòng)呀！呵呵……

如果現(xiàn)在，讓我用一個(gè)字描述一下這半天的感受，那就是：“累”，排除一些我平時(shí)缺乏鍛煉的身體素質(zhì)的原因以外，我是真有點(diǎn)累，一上午，腳步?jīng)]有停止過(guò)移動(dòng)。不過(guò)一開始，因?yàn)楹闷嫘募由锨宄矿w力好，我還是非?；钴S的，感覺自己仿佛真成了一名幼兒園老師，而且居然有好幾個(gè)小朋友都喊我老師，哈！真是著實(shí)令人興奮！現(xiàn)在想來(lái)還有點(diǎn)不好意思，有一次還越殂代皰在教室里大聲地讓小朋友們快快喝水，好去操場(chǎng)游戲。好象有點(diǎn)興奮地找不著北了！不過(guò)等快到了11點(diǎn)，我累的在大教室的大沙發(fā)上舒服地享受一下時(shí)，李老師和張老師還在給小朋友們不厭其煩地念兒歌，做游戲。

整整一上午，兩位老師都在不停歇的忙碌，連水都顧不上喝上幾口。老師們不僅養(yǎng)成了眼觀六路的本領(lǐng)，而且還能做好多好多事情，每一個(gè)小朋友無(wú)論是游戲活動(dòng)還是進(jìn)餐、喝水、上課都被安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，一項(xiàng)接著一項(xiàng)。而在家里的一天呢：我和蟲蟲好象還沒做什么事情就到中午了，下午再睡一覺，醒來(lái)，離天黑就不遠(yuǎn)了，很沒有感覺的就過(guò)了一天。而在幼兒園，一天過(guò)得那是相當(dāng)?shù)呢S富多彩。

這次做義工還有一個(gè)感觸是：老師們不僅責(zé)任心強(qiáng)，而且還非常富有智慧，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)趫@里變得懂事，自立了，每個(gè)家長(zhǎng)其實(shí)都希望自己的孩子能懂事，能自立。但是付諸行動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)們都會(huì)向這些小寶貝們妥協(xié)屈服，或者也是因?yàn)橄氩怀龊线m的辦法去解決。而在幼兒園，老師幫助孩子們養(yǎng)成了不少好習(xí)慣。比如蟲蟲，我最深的感觸是：蟲蟲在幼兒園吃飯棒極了！不僅自己吃，兩頓飯還都沒有挑食，飯量也比在家里大。這不僅是因?yàn)楹昧?xí)慣，還跟幼兒園的伙食好分不開的。

我和楊帆媽媽都盡心地想去幫助老師和小朋友們。可是現(xiàn)在想來(lái)，其實(shí)我們也有點(diǎn)打擾了老師們正常的教學(xué)，有了我們，有的小朋友們就開始想媽媽：哭了，或者上課時(shí)，不再專心了。老師們好象得花更大的心思去維持秩序。

不過(guò)我是非常感激幼兒園給我們家長(zhǎng)這次機(jī)會(huì)的，能讓我們更好地去了解幼兒園，了解老師，了解自己的寶貝。

對(duì)教研活動(dòng)的反思

導(dǎo)讀：如何讓幼兒從準(zhǔn)備時(shí)就對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣？最終大家都達(dá)成了一個(gè)共識(shí)：孩子做的結(jié)果并不重要，重要的是他們?cè)诨顒?dòng)的過(guò)程中獲得了快樂和發(fā)展。

作為一名幼兒園的保教主任，搞好教研活動(dòng)責(zé)無(wú)旁貸。然而，一直以來(lái)教研活動(dòng)竟成為了我們的空中樓閣、鏡中之花，總感覺形式上的較多，而解決教育中的實(shí)際問(wèn)題很少，教師們的積極性也不高漲。但我從未停止過(guò)對(duì)如何搞好教研的熱情，費(fèi)盡心思一直在摸索和探究中尋找適合我們自己的方式。

終于，功夫不負(fù)有心人。從本學(xué)期開始我們便找到了自己想要的感覺，那就是不要任何“華而不實(shí)”的形式和內(nèi)容，立足實(shí)際挖掘身邊的案例，解決身邊的問(wèn)題，以教研活動(dòng)為載體激發(fā)起教師對(duì)教研活動(dòng)、對(duì)教育工作、對(duì)全園工作的極大熱情，真正體現(xiàn)“以人為本”的管理理念；進(jìn)而以“熱情”為動(dòng)力，推進(jìn)辦園水平的提高。

學(xué)期初，我們通過(guò)廣泛爭(zhēng)取意見制定了較以往具體、詳細(xì)、可操作性強(qiáng)的教研活動(dòng)計(jì)劃，其中包括指導(dǎo)思想、工作重點(diǎn)、方式策略、月工作安排等內(nèi)容。如，9月份重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容為學(xué)期課程規(guī)劃、減少新生入園哭鬧的方法策略、常規(guī)形成策略；10月份重點(diǎn)進(jìn)行主題教育活動(dòng)案例式研究等。

給我最大鼓舞和滿足的是第一次關(guān)于主題活動(dòng)的教研：主題活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。因?yàn)槎际亲约核龅降?、所熟悉的?wèn)題，所以大家都個(gè)個(gè)“摩拳擦掌，躍躍欲試”迫不及待地提出質(zhì)疑、發(fā)表見解，有時(shí)竟為了兩個(gè)矛盾的觀點(diǎn)爭(zhēng)得面紅耳赤，互不相讓。他們用友善、熱情和聰慧相互感染著，我真的被感動(dòng)了，我真的沒有不把教研活動(dòng)搞好的理由了。討論中設(shè)計(jì)到了這樣一些問(wèn)題：何時(shí)著手準(zhǔn)備更為合適？準(zhǔn)備工作應(yīng)包括哪些方面？準(zhǔn)備時(shí)由誰(shuí)參與？準(zhǔn)備活動(dòng)中幼兒參與了多少？如何讓幼兒從準(zhǔn)備時(shí)就對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣？最終大家都達(dá)成了一個(gè)共識(shí)：孩子做的結(jié)果并不重要，重要的是他們?cè)诨顒?dòng)的過(guò)程中獲得了快樂和發(fā)展。

是呀，我們教研活動(dòng)的結(jié)果并不重要，重要的是我們?cè)诨顒?dòng)中暢所欲言了、得到滿足、獲得快樂了。還有什么比教師們的熱情和積極性更重要呢？！

在此我總結(jié)出怎樣才能搞好教研活動(dòng)的幾點(diǎn)看法：

1、管理者千萬(wàn)不要高高在上，以教育家的身份進(jìn)行指揮，而應(yīng)俯下身以學(xué)習(xí)者、合作者的身份加入其中。

2、管理者一定要尊重和鼓勵(lì)每一名教師的看法和做法，用自己的熱情和真誠(chéng)感染教師。

3、教研活動(dòng)一定要立足實(shí)際，解決教師感興趣的、存有困惑的問(wèn)題。

4、形式切忌太單一，每次教研活動(dòng)應(yīng)讓教師新鮮而意猶未盡。

5、教研活動(dòng)的最終目的一定要是以幼兒為本、以教師為本的。

6、幼兒園應(yīng)保證教研活動(dòng)的時(shí)間和空間。

大家更多的是分享“轉(zhuǎn)貼”的經(jīng)驗(yàn)，我們能否都慷慨地將自己在教研活動(dòng)方面的一些好的經(jīng)驗(yàn)和做法貢獻(xiàn)出來(lái)，與大家一起分享呢？誠(chéng)懇地請(qǐng)求！

參加義工活動(dòng)心得體會(huì)

常言道：只要付出了努力就會(huì)有收獲。近段時(shí)間的義工工作已經(jīng)進(jìn)入收尾階段，為了總結(jié)我們的此次工作中的表現(xiàn)，匯報(bào)我們的工作情況，其實(shí)我們可以好好準(zhǔn)備認(rèn)真寫一篇心得體會(huì)，寫義工工作心得體會(huì)要從哪方面入手呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯細(xì)心準(zhǔn)備的《參加義工活動(dòng)心得體會(huì)》，供大家收藏參考，希望能提供一些幫助。

參加義工活動(dòng)心得體會(huì)【篇1】

我是電業(yè)局一名普通的職工，也是熱衷于義工服務(wù)活動(dòng)的一員。也許有很多人會(huì)問(wèn)，什么是義工?其實(shí)義工就是指利用自己的時(shí)間、自己的資源、自己的善心為鄰居、社區(qū)、社會(huì)提供非盈利、無(wú)償、非職業(yè)化援助行為的人。做為一名義工我很自豪，也很驕傲，因?yàn)槲野褠坌姆瞰I(xiàn)給了社會(huì)，用真情溫暖了人心，也只有在那一刻我才感悟到我人生的樂趣和人格的高尚。我想每一位義工也像我一樣感同身受。

8月6日，我很幸運(yùn)參加了大慶市第十屆地企聯(lián)合運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式，當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)場(chǎng)上義工出現(xiàn)的時(shí)候，做為觀眾的我很激動(dòng)，因?yàn)槲乙彩且幻x工，只不過(guò)在不同的地點(diǎn)和場(chǎng)所出現(xiàn)。面著數(shù)以萬(wàn)計(jì)的觀眾，義工們耐心的，一遍又一遍的教大家做鼓舞氣勢(shì)的手勢(shì)，喊著“中國(guó)加油、大慶加油”的口號(hào)，在他們的帶動(dòng)下，現(xiàn)場(chǎng)觀眾的積極性馬上被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，尤其是我更被他們服務(wù)的水平和精神打動(dòng)，整整一個(gè)晚上他們都在有秩序的忙碌著，奔走于會(huì)場(chǎng)的每一個(gè)角落，用話語(yǔ)和手勢(shì)與大家溝通，用真情為大家為會(huì)場(chǎng)營(yíng)造濃厚的、熱烈的、激動(dòng)人心的現(xiàn)場(chǎng)氛圍。我想這就是義工的服務(wù)理念和宗旨，也是他們特殊的服務(wù)魅力。是的，我也曾同他們一樣，默默的為孤寡老人打掃過(guò)房屋，帶領(lǐng)大家為貧困的老人更換過(guò)老化的用電線路，為他們送去充滿愛心的水果、米、面，也曾……

雖然很遺憾沒能與他們一起參加這次活動(dòng)。但是我相信在以后的日子里，我會(huì)把我的義工服務(wù)堅(jiān)持到老，會(huì)把義工奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的精神傳遍四面八方。

參加義工活動(dòng)心得體會(huì)【篇2】

20xx年上半年，在手機(jī)微信、朋友圈里?？吹脚笥寻l(fā)布義工相關(guān)的一些活動(dòng)信息，他們有的幫助孤寡老人，有的去給山區(qū)的兒童捐獻(xiàn)物資，有的探望需要幫助的人并與他們互動(dòng)，還有的上山撿垃圾等，由此萌生了自己也想加入其中的想法。

通過(guò)朋友的幫助，我加入了xx市xx區(qū)xx社會(huì)工作服務(wù)中心組織管理的xx志愿服務(wù)隊(duì)，成為了人一名新義工。

20xx年10月28日，我參加了第一次志愿者活動(dòng)：“美麗家園”沙灣滴水巖森林公園愛護(hù)環(huán)境行動(dòng)，活動(dòng)地點(diǎn)是在沙灣鎮(zhèn)滴水巖森林公園，內(nèi)容就是清理山上沿途的垃圾，為此我感到非常開心。

活動(dòng)在八點(diǎn)開始，當(dāng)天早上大家很早已經(jīng)到達(dá)約定的集合地點(diǎn)，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)參加活動(dòng)的人員還相當(dāng)多，今天就有20多人，大家相聚在一起，碰到經(jīng)常來(lái)做志愿服務(wù)的人都會(huì)熱情地打招呼，臉上洋溢著笑容。此刻我心里想著，原來(lái)做義工還可以認(rèn)識(shí)到新朋友，認(rèn)識(shí)來(lái)自不同地方的人，但他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是大家都懷有一顆熱情的心，一顆為保護(hù)大自然而無(wú)私付出的心！而且我發(fā)現(xiàn)有些義工還帶著孩子來(lái)參加，以家長(zhǎng)的言傳身教，讓孩子從小樹立環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去愛護(hù)自己的家園，這又是個(gè)多么有意義的親子活動(dòng)呀！

活動(dòng)開始，組長(zhǎng)xx先進(jìn)行分組，將我們分為2組，一組在滴水巖公園公交車旁負(fù)責(zé)除掉雜草和撒播花種，另一組的我們則是負(fù)責(zé)沿途上山清理垃圾。大家穿好義工服，精神抖擻，拿著垃圾鉗，垃圾袋等工具，開始上山“工作”！

一路沿山上走，發(fā)現(xiàn)垃圾還真不少，由此看來(lái)，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生行動(dòng)、宣傳愛護(hù)壞境，不隨地扔垃圾刻不容緩。我們義工要做到為市民們起到帶頭的模范作用，義不容辭地把事情做好，給廣大市民樹立榜樣意識(shí)?；顒?dòng)期間，我們的小小義工會(huì)問(wèn)：“為什么那些人都亂扔垃圾呢，有垃圾桶也不放進(jìn)去，到處都能看到垃圾，搞得這里都不漂亮了”。我們帶隊(duì)的玉姨回答說(shuō)：“那小朋友，你覺得那些人這樣做對(duì)嗎？不對(duì)是吧，現(xiàn)在有我們帶領(lǐng)著大家愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，沿途清理山上的垃圾，大家看到我們這么小的小朋友都懂得保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，他們也會(huì)自覺的不亂扔垃圾，愛護(hù)衛(wèi)生，人人有責(zé)，小朋友，我們要做好自己，以身作則，你很棒喲！”小朋友聽了心里感覺自己是做了一件很了不起的事，咧著嘴巴甜滋滋地笑著，也給大家?guī)?lái)了陣陣歡笑。

上山的路雖然不好走，樓梯比較陡也高，但絲毫不影響大家保護(hù)環(huán)境的心情，反而感到很開心、快樂，因?yàn)槲覀儾粏巫屔缴系牡缆纷兊谜麧崳€能認(rèn)識(shí)到新的朋友，大家互相溝通，交流做義工的各種心得，這是在現(xiàn)實(shí)繁忙的生活中很難得到的一份美好時(shí)光。

一路上我們把沿山旁，山間，路邊的垃圾都一一地清理出來(lái)，并用一個(gè)個(gè)大的膠袋裝好，滿滿的幾大袋，好有成就感。通過(guò)我們大家的努力，山上大量的垃圾都被清除干凈，沿山的路上得到了凈化。這樣的活動(dòng)告訴我，志愿者用實(shí)際行動(dòng)來(lái)為社會(huì)服務(wù)，無(wú)私地、默默地奉獻(xiàn)著，用實(shí)際行動(dòng)呼吁人們自覺維護(hù)公共衛(wèi)生，讓環(huán)境變得更美好，創(chuàng)造美好的環(huán)境。

參加義工活動(dòng)心得體會(huì)【篇3】

第一次參加這樣的活動(dòng)，以前也只是在電視上看到，最多也就是在內(nèi)心里思量許久，今天第一次真正的參與，雖然提前也做了一些準(zhǔn)備，可到了真正面對(duì)的時(shí)候卻又感到不知所措，通過(guò)老師的指點(diǎn)和其他小伙伴的幫助，慢慢的我們熟絡(luò)了起來(lái)。簡(jiǎn)單的幾項(xiàng)游戲下來(lái)，和孩子們玩的特別開心，雖然會(huì)有頑皮，但是他們真的特別可愛。

從牽手到被牽手，從剛開始的不知如何相處到后來(lái)能夠聽懂看懂他們的一些意思，看著他們由剛開始的膽怯到后來(lái)露出燦爛的笑容，真的特別開心。希望能夠多參與這樣的活動(dòng)，也希望有更多的人能夠關(guān)注這些小朋友們，帶給他們更多的溫暖和歡樂。

參加義工活動(dòng)心得體會(huì)【篇4】

導(dǎo)讀： 做義工的心得體會(huì) 第一篇：我做義工半年的心得體會(huì) 從20xx年8月報(bào)名成為杭州義工開始，到現(xiàn)在正好半年了。在過(guò)去的半年里我對(duì)義工的...

從20xx年8月報(bào)名成為杭州義工開始，到現(xiàn)在正好半年了。在過(guò)去的半年里我對(duì)義工的認(rèn)識(shí)也在最近有了新的變化。先盤點(diǎn)盤點(diǎn)我在這幾個(gè)月里做的幾件事吧：

第一件事：也是我參加最多的就是在西湖邊的指路活動(dòng)，我前后參加了差不多有4次。其中也包括元旦的那次。

第二件事：資助貧困生，這個(gè)其實(shí)是我第一件參與的義工活動(dòng)。記得當(dāng)時(shí)我剛回杭州，經(jīng)濟(jì)非常困難。就是面對(duì)那僅僅一百元資助費(fèi)用，我也是向朋友借的。但我相信，那個(gè)學(xué)生比我更需要這一百元。而我的情況雖然糟糕，但還沒有到像他們一樣無(wú)助的地步。

第三件事：我參與組建了紹興義工聯(lián)盟，并在我的組織下，短短個(gè)把月時(shí)間就建立良好的氣氛。并優(yōu)化了組織成員，草擬了紹興義工聯(lián)盟的守則、紹興義工聯(lián)盟需知等。

第四件事：參與組織了紹興義工聯(lián)盟的第一次活動(dòng)，并積極發(fā)動(dòng)資助紹興一名遇到困難的學(xué)生。

算算也就這幾件把，不多。當(dāng)然通過(guò)參與紹興義工聯(lián)盟的組建、通過(guò)與杭州老義工的交流收獲了不少的體會(huì)。下面我把我近半年的體會(huì)和大家分享一下吧：

我知道現(xiàn)在很多的人加入到義工群還是存在于一種形式。甚至有相當(dāng)一部分是為了滿足自己的虛榮心。這點(diǎn)我想絕對(duì)不是做義工的本質(zhì)。

其實(shí)并不是一定要成為群里的成員就是義工，不是成員就不是義工了。義工只是一個(gè)稱謂。我們?nèi)粘Ｉ钪须S時(shí)都可以做義工的。比如盲人過(guò)街，你去幫助；比如旅游的時(shí)候走在前面為大家探路，告訴大家一些需要注意的地方；比如發(fā)現(xiàn)有人丟了東西，你主動(dòng)還給人家；比如人家不知道的一些事，你正好知道，你主動(dòng)去告訴人家；比如讓坐；等等等等。只要你在做這些東西了，你就是一名義工了！

我認(rèn)為做義工最重要的是一份心，一份愿意比人家多吃苦的心。如果某人今天有1億資產(chǎn)，他資助了一些貧困者，但在日常生活中卻見這些小事而不管。我覺得這樣的人就不是義工，更不配當(dāng)義工。我國(guó)古人早就告戒我們：勿以事小而不為。而我們義工就是要向小事看起：做到小事時(shí)時(shí)為，大事集體為。

還有人常常拿志愿者和義工來(lái)比較。說(shuō)什么義工就是志愿者，志愿者就是義工，我個(gè)人不敢茍同。我認(rèn)為義工與志愿者是有很大區(qū)別的。其最大的區(qū)別在于：義工是盡一份自己能盡的力量去幫助那些比他更需要的幫助的人，把幫助那些比他更需要幫助的人當(dāng)作日常行為。而在我個(gè)人印象中志愿者更多的是存在于集體形式，甚至志愿者會(huì)有一定的報(bào)酬，而我們義工是不會(huì)有報(bào)酬一說(shuō)。

還有我認(rèn)為：在義工的社會(huì)里無(wú)高低貴賤之分，只有誰(shuí)比誰(shuí)更需要幫助。義工之間同樣可以開展類似的互助！

最后我要談一下為什么我不贊成大一、二的學(xué)生做義工。

首先：這個(gè)年齡階段的朋友，最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，如果能把自己的本事學(xué)好了，可以幫助更多的人，可以更好的做未來(lái)的優(yōu)秀義工。

第二：他們社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)于一些偽困難者難以判斷，容易上當(dāng)，很難做好日常性的事。

第三：義工可能需要一定的經(jīng)濟(jì)付出，他們的經(jīng)濟(jì)來(lái)源尚未獨(dú)立，靠父母的畢竟不太合適。

當(dāng)然最后一個(gè)觀點(diǎn)會(huì)有很多人不同意，如果支持我的請(qǐng)幫我再補(bǔ)充補(bǔ)充，今天寫此文有些匆忙，不當(dāng)之處還請(qǐng)見諒！

參加義工活動(dòng)心得體會(huì)【篇5】

暑假里，我去郭郭姐姐的幼兒園里做義工，做義工。

郭郭姐姐的學(xué)校叫做菲陽(yáng)幼兒園。我第一天去的時(shí)候已經(jīng)是中午了，那些幼兒園的小朋友都在睡午覺，我一進(jìn)門他們就仰起頭來(lái)看我，我的一舉一動(dòng)都被他們看見了。過(guò)了一會(huì)兒，那些小朋友都起床了，起床后，我和郭郭姐姐一起把小朋友的被子給折好。然后小朋友要開始吃點(diǎn)心，他們吃的是綠豆湯，有些人狼吞虎 咽、有些人小口小口的吃、還有些人在在和旁邊的人比賽誰(shuí)吃得快，還有的一碗不夠要兩碗。

點(diǎn)心吃好后我們才開始上課，下午的第一節(jié)上認(rèn)字課，這課是不上不知道，一上嚇一跳，這些小家伙可都不是省油的燈，他們有的在講話，有的在玩手指頭，有的還居然在睡覺，真是拿他們沒有辦法，小學(xué)生作文《做義工》。我反復(fù)地教他們認(rèn)字，后來(lái)終于讓他們學(xué)會(huì)我寫出來(lái)的字。

第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我讓左右的同學(xué)比賽。我出了一道比較簡(jiǎn)單的題目，可是只有一個(gè)班長(zhǎng)舉了手，所以，我沒有辦法只能叫他來(lái)回答，第二題是1+1=多少，我想這回應(yīng)該有許多的人舉手吧！可是只有班長(zhǎng)一個(gè)舉手，只好叫他回答了。

下課以后我就和小朋友一起做游戲，有幾個(gè)小朋友要上廁所也來(lái)叫我，剛開始我真是不愿意，說(shuō)來(lái)也難為情在家里有時(shí)我還要媽媽幫我擦屁股。現(xiàn)在這些小不點(diǎn)要我為他們擦…… 心里暗暗在想明天打死我也不會(huì)來(lái)了

時(shí)間過(guò)的真快，我就要和他們告別了，真沒有想到這些小不點(diǎn)還圍住叫我明天再來(lái)，第二天我又踏上了去幼兒園的路……

參加義工活動(dòng)心得體會(huì)【篇6】

張瑞敏曾說(shuō)過(guò)：“把一件簡(jiǎn)單是事情做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事情做好就是不平凡。” 我學(xué)校就經(jīng)常參加各種活動(dòng),但社區(qū)服務(wù)對(duì)我來(lái)說(shuō)和其他的都不同，是我比較看重的。通過(guò)這次社區(qū)義工服務(wù)，我明白了許多道理也了解了自己的不足之處。

義工，淺點(diǎn)兒說(shuō)是義務(wù)地為需要幫助的人工作，深點(diǎn)兒說(shuō)是一份有意義的工作。義工也可以是指自愿地貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間及精神，在不為任何金錢或物質(zhì)報(bào)酬的情況 下，為改進(jìn)社會(huì)而提供服務(wù)的人士。他的服務(wù)范圍很廣，從撿垃圾到服務(wù)社區(qū)等等，都是義工可以做的。也許有些人認(rèn)為做義工是件毫無(wú)意義的事情，但是事實(shí)上， 只有做了之后才知道。當(dāng)真正做過(guò)一次，有了深刻的親身體驗(yàn)，也就明白了義工的意義所在。

在實(shí)踐的這段時(shí)間里，我通過(guò)自己的努力奮斗，體會(huì)到了工作中的酸甜苦辣，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的，因?yàn)槲疫€處于學(xué)習(xí)的階段，還沒能真正的接觸事業(yè)，沒能真正的了解到工作的難處和辛苦。星期來(lái)，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯(cuò)的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下基礎(chǔ)。這次事件給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給了我一次記憶深刻的經(jīng)理。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好每一件自己該做的事，給了自己一個(gè)滿意的答案，原本以為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些基礎(chǔ)的只是就夠用了，可到了實(shí)習(xí)的時(shí)候才知道原來(lái)自己要學(xué)的東西還有很多，以后自己要走的路還有很長(zhǎng)，不能只安于現(xiàn)狀，一定要奮勇之前。人是在不斷前進(jìn)中成長(zhǎng)起來(lái)的，雖然會(huì)有很多坎坷，但總會(huì)有辦法解決的。

在每次的社區(qū)服務(wù)中，雖然服務(wù)的內(nèi)容和對(duì)象有所不同，但每次的性質(zhì)是一樣的，盡自己所能，帶給別人溫暖和欣慰，在每次的活動(dòng)中，我感覺我每次的收獲都是不同，這世界上有很多不同類型的人、不同類型的人家，社區(qū)服務(wù)為我打開了這么一個(gè)窗口，讓我走近接近這些與我有著很大不同的生活境遇的人，讓我在盡自己能力去幫助別人的同時(shí)，感受到了生活的復(fù)雜與溫暖。

古人云：“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”。作為社區(qū)義工的我們，無(wú)論怎么做，都無(wú)法使重度殘疾孩子自理，也無(wú)法使一貧如洗的家庭立即擺脫貧困。但我們能給他們一種精神的慰藉，同樣這種慰藉也會(huì)通過(guò)人性直至我們的內(nèi)心。我

們所能做的，就是在我們的價(jià)值領(lǐng)域內(nèi)凸現(xiàn)自己的價(jià)值。

每個(gè)人的價(jià)值觀是不同的，但只要一個(gè)人的精神不失，存在于社會(huì)的價(jià)值不失，這種價(jià)值對(duì)于社會(huì)的發(fā)展就會(huì)起作用。馬斯洛的需要五層次認(rèn)為：人的需要有許多種，包括溫飽在內(nèi)的生理需要，交往，被社會(huì)關(guān)愛的需要，以及有所追求有所體悟的精神需要。而獲得精神快樂的途徑有兩種：接受和給予。在社區(qū)義工活動(dòng)中，我感受到的是需要與被需要的快樂，是愛和溫暖的碩果！

參加義工活動(dòng)心得體會(huì)【篇7】

我第一次去xx市第三人民醫(yī)院做義工，是在20xx年9月20日。聽到第三人民醫(yī)院這個(gè)詞，也許很多同學(xué)都會(huì)感到害怕，因?yàn)槟鞘蔷癫♂t(yī)院，第一次去，我的心情的確是如此。當(dāng)我知道自己可以去第三人民醫(yī)院做義工的時(shí)候，既害怕又興奮，興奮的是自己有這么一個(gè)機(jī)會(huì)做義工，害怕的是“三院”這個(gè)詞。

但“三院”并不是我們想像中的那么可怕，其實(shí)只要自己帶著一顆熱心和愛心去，一切都會(huì)是美好而不是可怕的了。

住在“三院”老年科的那些老爺爺、老奶奶們都是在生活上不能自理的，所以去“三院”做義工，是做些生活上的活，例：幫老人家換衣服、聊聊天，幫助喂食、用輪椅推著老人家到花園散步、做運(yùn)動(dòng)等。這些都是很簡(jiǎn)單的活，可是都是我們學(xué)校不能學(xué)到的，因?yàn)槲覀儗W(xué)的基礎(chǔ)護(hù)理中練習(xí)的都是對(duì)著模型練習(xí)，不是真實(shí)的人，感受不到真正的護(hù)理工作。

距今，我6次來(lái)三院做義工，已經(jīng)適應(yīng)了，再也不覺的有什么害怕了。經(jīng)過(guò)幾次到三院做義工的機(jī)會(huì)，學(xué)到了很多東西，懂得如何去關(guān)心一個(gè)人；如何去護(hù)理一個(gè)病人；如何去做好一個(gè)護(hù)士。這些都是我體會(huì)出來(lái)的，能幫到別人我從心里高興。

在這里，我感謝三院的領(lǐng)導(dǎo)和江門中醫(yī)藥學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，是他們?yōu)槲覀兲峁┝诉@么好的實(shí)踐舞臺(tái)，感謝三院的護(hù)士姐姐教會(huì)了我不少知識(shí)。

再次感謝三院，謝謝你們，以后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，用心去照顧每一位病者。我相信三院的明天會(huì)更好！

"幼教"的幸福

從小就喜歡做教師的我，如愿以償?shù)淖隽擞變航處?，在很多人觀念里，幼兒教師就是看孩子，輕輕松松，沒有，再有就是一天到的‘啰嗦’，像個(gè)老媽子一樣，時(shí)間很繁瑣的事，我想說(shuō)的是，是他們不理解。我覺得做做幼兒教師時(shí)間很幸福的事，每天看著一張張可愛的笑臉，心情情不自禁的舒服。

每天聽著那甜美稚嫩的聲音在耳邊響起，“老師，我喜歡你”、“老師，我今天穿新衣服了”，看著笑臉上露著甜甜的笑容和幸福感，這是多么幸福的時(shí)刻。

幾得剛上中班那會(huì)兒，我們班的蕾蕾有一天她不想上幼兒園，一來(lái)就哭，待她媽媽走后，哭了好一會(huì)兒不停。我跟她說(shuō)：“蕾蕾，你哭累了沒?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭，我又說(shuō)：“一會(huì)兒我們要去外面玩游戲，你還想哭的話，你坐在這里哭，你什么時(shí)候不想哭累再和我們一起玩游戲，好嗎？”她馬上邊擦眼淚邊說(shuō)“蕾蕾要玩游戲，蕾蕾不哭”。馬上看著她那破涕為笑，心里滿滿的高興。

作為幼兒教師的我們，我們的幸福只有我們自己能體會(huì)。

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