如何培養(yǎng)孩子的自信心。
我們的教育是與孩子做朋友,鼓勵(lì)學(xué)習(xí)鼓勵(lì)思考!教師應(yīng)當(dāng)定期開家長會(huì),進(jìn)行溝通協(xié)商,以正確的教育方法,讓孩子在成長的天空里展翅高飛。那么,教師可以在哪些方面與家長配合教育孩子呢?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《看德國人如何給孩子零花錢》,但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
看到德國孩子的一個(gè)關(guān)于零花錢的調(diào)查,原來居然有差不多一半的孩子根本沒有零花錢,還有很大一部分是每天1歐的零花錢。
我們德語老師的兒子16歲,她說每周孩子的零花錢是10歐!
問到童一姐姐的零花錢,她說10多歲的時(shí)候每月有50歐,她存了好多錢,感覺自己像個(gè)大富翁。
德語老師和我的老公都提到一個(gè)問題:孩子為嘛需要零花錢??給他們買煙抽??哈哈!
的確,孩子上學(xué)的相關(guān)費(fèi)用父母全管了,每日交通有學(xué)生卡,從家里帶飲料和點(diǎn)心,買個(gè)指甲油?生日啊,節(jié)日啊,隨便你什么愿望就都能兌現(xiàn)了(德國送禮物前都會(huì)問及本人愿望,所以送的都是孩子想要的,呵呵)
德國很鼓勵(lì)自力更生,孩子想要錢,可以啊,幫爸爸到花園割草吧,幫鄰家小孩子補(bǔ)習(xí)功課吧,小女生,幾乎每個(gè)都是babysitter,包括額外整理自己的房間啦,遛狗,幫鄰居收信收報(bào)紙了,大人們都會(huì)多少給孩子些獎(jiǎng)金,額度或頻次都很靈活機(jī)動(dòng)!孩子們的零用錢如果有累積,就會(huì)去銀行把錢存起來。
原來我們家有只老貓,童一爸爸出差時(shí),阿sa姐姐的好朋友lary每天過來一次給貓咪喂食,一般兩周我們給她15歐零花錢,小姑娘很開心,每天有任務(wù),每天有錢賺!有次我考駕照需要上急救課,也是lary給我當(dāng)翻譯,小姑娘很上心,把重點(diǎn)的詞匯都先翻成英語并打印了出來,半天時(shí)間,我給了她20歐做為感謝,小妞欣喜的直說謝謝!
我想孩子們開心的不是錢多少,而是開心自己“可以掙錢”了,這感覺比數(shù)字重要,呵呵!
童一哥哥在鄰居出去度假時(shí),曾經(jīng)在媽媽的幫助下幫鄰居取信并給他們家的花草澆水,10多天,他每次都很積極,會(huì)主動(dòng)去完成任務(wù)!peter問他是希望掙零花錢還是禮物?小男生說禮物吧,peter就給他買了個(gè)兩個(gè)手動(dòng)小人踢足球的小盒游戲,童一很欣喜,說是自己掙的禮物,我想和他過年過節(jié)收到的禮物,感覺肯定很不一樣。
6歲左右,可以幫孩子建立一些金錢概念:
有次童一爸爸給兄妹倆每人帶了個(gè)小錢包,童一和妹妹兩個(gè)人就天天開始搜集錢幣,童一哥哥知道要紙幣,給他5歐元,看他不懂是多少,就告訴他這張紙可以幫你買7個(gè)冰激凌(7毛一個(gè)冰激凌球),小男生懂了,把他那壓底的5歐愛惜不已!
后來告訴他你還可以自己掙零花錢,幫爸爸洗車,幫媽媽吸地板,小朋友問多少錢一次,媽媽說每次1歐元,如果做得好,可以考慮2歐元一次,小男生嫌少,媽媽說你做兩到三次就可以掙5歐了,小男生一聽,就很開心的答應(yīng)了,哈哈。
后來我們就常用冰激凌做度量衡,例如他幫媽媽還掉購物車,取回的零錢1歐就權(quán)當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)他積極的幫忙態(tài)度,告訴他1歐可以買一個(gè)冰激凌還剩下3毛,如果下次你再攢1歐,就幾乎可以買3個(gè)冰激凌了,小男生一聽,積極性陡增,回到家就去門房和廚房四處搜集硬幣。
德國使用很多硬幣,最大的2歐,還有1歐,5毛,2毛1毛5分2分1分,是的,真的有很多1分2分,所以每次超市或購物回來,爸媽都會(huì)隨手把小硬幣放在小盒子里,現(xiàn)在,在哥哥的帶動(dòng)下,甜小妞也懂得飛快的去搶零錢了。
上次分別把兄妹倆巧取豪奪的大小硬幣帶到銀行,哥哥比較聰明,搜羅了不少2歐1歐的,存到他帳號的一次有50多歐。甜妞不是很上心,也不知道挑揀大小,所以只有30歐不到!
兄妹倆都有自己的銀行帳號,當(dāng)他們看到自己的名字,以及告訴他們現(xiàn)在有多少錢在賬戶上,兩個(gè)孩子覺得很欣喜,哥哥說等將來存好多好多錢,可以買他自己喜歡的lego,想買多少買多少。
上次和一朋友聊起孩子們的壓歲錢,在國內(nèi)的孩子,例如上海,每年的壓歲錢數(shù)字都不小,動(dòng)輒都是數(shù)千元上萬元,一般估計(jì)都是父母幫忙存起來!孩子對這么多錢應(yīng)該也沒有啥主觀認(rèn)識。在德國,家長們會(huì)把孩子節(jié)假日得到的錢和自己掙的自己攢的零花錢都很認(rèn)真對待,例如有時(shí)候需要孩子動(dòng)用自己小金庫里的錢去給奶奶買個(gè)禮物,或者是自己想要的某個(gè)東西(原則上是家長認(rèn)為的額外支出)!
有次給小朋友買生日禮物,付賬時(shí)排在前面的小男生特意靦腆的給我說他花的時(shí)間會(huì)比較長,請?jiān)彛≡瓉硭诮o朋友買生日禮物,付的是存錢罐里的零錢,得數(shù)老半天!收銀員,他的媽媽,包括俺這個(gè)觀眾,都面帶微笑等著他在那里1歐1毛1分的在數(shù),直到數(shù)夠了13塊5毛,只所以記得這個(gè)數(shù)字,是收銀員和媽媽都在幫他數(shù),說他還差多少才夠13塊5毛,哈哈!
在超市也經(jīng)常會(huì)碰到,媽媽買單之前,是自己的小不點(diǎn)孩子拿著幾個(gè)硬幣,在付自己的糖果錢!收銀員都會(huì)認(rèn)真的數(shù)零錢,然后再打出收銀條給孩子。這些成人的認(rèn)真態(tài)度我想也是孩子們漸次懂得金錢概念的一個(gè)有力幫助吧。
一個(gè)10多歲的孩子某日想要個(gè)名牌運(yùn)動(dòng)鞋,他聰明的媽媽沒說不可以,只是說請你自己買單,你需要積攢零花錢支付200多歐來買這雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋!
這個(gè)孩子在媽媽的幫助下,一個(gè)暑假都積極的幫鄰居幫社區(qū)打零工,一歐一歐的去攢錢,開學(xué)了,看著手里的200多歐,回想自己的汗水和努力,該小男生自己決定:我不要去買那個(gè)名牌運(yùn)動(dòng)鞋了,這200多歐掙得太不容易了,我要存起來。
我們在民風(fēng)比較淳樸的巴伐利亞,這里的孩子們吃的用的都很普通實(shí)用!如果孩子有郊游或外出活到,家長們會(huì)為孩子準(zhǔn)備好點(diǎn)心和飲料,然后給孩子1歐或2歐做為零用!有次童一他們?nèi)?dòng)物園,大熱的天兒,我就給童一書包里塞了5歐元,一負(fù)責(zé)陪同的家長瞪大眼睛告訴我:“太多了,孩子如果亂花了,或弄丟了,都不合適”!
關(guān)于掙零花錢,小女生開化到底比較早些,鄰居家的小姑娘8歲不到,她負(fù)責(zé)每天給家里的兔子到后面田野去采青草,每次2毛錢!小姑娘說她有個(gè)表格,每次完成了就劃個(gè)X,每周7天,媽媽一把給她1歐4毛!攢得超過10歐20歐了,媽媽就帶她到銀行存上!她的12歲哥哥負(fù)責(zé)幫助鄰居家老奶奶購物,每次按照奶奶給的購物清單如數(shù)買回來,奶奶會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他2到3歐(取決于買東西的多少),然后媽媽會(huì)再給哥哥獎(jiǎng)勵(lì)1歐元!
再大的孩子,像童一的姐姐19歲,大學(xué)生,除了學(xué)費(fèi)和買衣服,大筆的支出(例如買個(gè)新手機(jī)或者去澳大利亞的機(jī)票),其他的社交支出,包括買生日禮物參加party或者和同學(xué)一起的短途旅行,時(shí)間和費(fèi)用都是自己籌劃!姐姐除了幫中學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課有收入,還有周末打工,或者棒球賽時(shí)她幫忙驗(yàn)票,都有收入。這些錢她都可以自由支配!
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如今,80后的“小皇帝”從飯來張口衣來伸手的孩童時(shí)期,已經(jīng)為人父母,優(yōu)越的生活條件讓現(xiàn)在的孩子更是要什么有什么,小學(xué)生上了學(xué)識了數(shù),對錢逐漸有了認(rèn)識——錢不單單是個(gè)數(shù)字,還可以有很多用處,自己不掙錢怎么辦,但可以向爸媽索要零花錢。然而,家長也開始糾結(jié):該不該給孩子零花錢,給孩子多少零花錢,怎么個(gè)給法,如何監(jiān)督孩子用零花錢?為此,記者采訪了眾多家長、老師及理財(cái)專家,希望他們的經(jīng)驗(yàn)及建議能對家長們有所幫助。
專家支招
有很多家長不反對給孩子零花錢,可是卻從來不過問孩子零花錢的用處,使許多孩子養(yǎng)成了花錢大手大腳的壞習(xí)慣,等到發(fā)現(xiàn)時(shí)卻后悔莫及。到底該如何給孩子零用錢呢?家長們在這上邊犯難了,給的太容易會(huì)讓他們?nèi)鄙賹﹀X的珍惜,給的太多又容易讓孩子養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣。對此,中國農(nóng)業(yè)銀行煙臺(tái)分行的理財(cái)經(jīng)理李亮令建議說:“怎么花零用錢是孩子人生理財(cái)?shù)牡谝惶谜n,適當(dāng)?shù)牧慊ㄥX可以幫助孩子正確理解錢的意義,培養(yǎng)正確的經(jīng)濟(jì)觀念,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,訓(xùn)練孩子存錢用錢的方法,養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣。而正確的金錢觀念能使人把握好人生坐標(biāo);優(yōu)良的理財(cái)能力可能成為生存能力的一個(gè)重要部分。所以,家長給孩子零花錢是必要的、也是非常有益的?!?/p>
家長支招:
1.將“金錢獎(jiǎng)懲制”引入孩子生活
兒子上小學(xué)四年級的家長紀(jì)清濤表示:“我把一部分零花錢通過獎(jiǎng)勵(lì)的形式發(fā)給孩子,孩子的成績不作為獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)是個(gè)人責(zé)任,所以不應(yīng)得到任何報(bào)酬。一般做家務(wù)和好人好事會(huì)給一定的獎(jiǎng)勵(lì),讓孩子認(rèn)識到錢是需要?jiǎng)趧?dòng)獲得的,懲罰的幾率很小,金額都在5角到2元之間,能讓孩子有個(gè)”對錯(cuò)“的認(rèn)識?!?/p>
幫助孩子制定零花錢使用計(jì)劃呂冬梅的女兒剛上三年級,她表示給孩子零花錢是十分必要的,但不需要太多:“每周只給女兒10元的零花錢,幫她制定消費(fèi)計(jì)劃,鼓勵(lì)孩子記小賬本,通過花零花錢,孩子可以對交易形成基本的認(rèn)識;孩子可以學(xué)會(huì)自己拿主意,因?yàn)榱慊ㄥX有限的,而她想要的東西肯定會(huì)有很多,孩子從取舍中學(xué)會(huì)思考,變得有主見。”
2.監(jiān)督孩子零花錢用在何處
家住萊山鳳凰小區(qū)的唐小雁女士告訴記者:“我兒子剛上四年級,平常我讓他把零花錢的使用情況記在賬本上,一方面方便我去監(jiān)督他零花錢使用方向,隨時(shí)告訴他哪些能買哪些不該買;另一方面又能讓孩子對自己零用錢的使用形成計(jì)劃性和目的性,養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣?!?/p>
老師建議:
1.讓孩子認(rèn)識到錢的來之不易
家長可以給孩子講講或帶孩子看看自己勞動(dòng)的情形,讓孩子知道家長勞動(dòng)的辛苦,掙錢的不易,同時(shí)讓他們懂得,只有勞動(dòng)才有收獲,教育他們愛惜父母的勞動(dòng),節(jié)約用錢。也可以在零用錢的發(fā)放上做文章,規(guī)定零用錢要按孩子每個(gè)月所做家務(wù)勞動(dòng)的多少給予,讓孩子通過勞動(dòng)獲得零用錢。這樣既讓孩子認(rèn)識到錢的來之不易,又能得到很好的鍛煉。
2.制定完善的零花錢給予計(jì)劃與方案
把按勞和按需給予相結(jié)合,把各種家務(wù)勞動(dòng)明碼標(biāo)價(jià),在制定家務(wù)勞動(dòng)獲得零花錢方案的同時(shí)也要考慮孩子的緊急需求,可以讓孩子以“預(yù)支工資”的形式提前購得急需物品,提高孩子的積極性。
3.根據(jù)各方面條件給予孩子適量的零用錢
家長可以根據(jù)自身家庭條件及孩子年齡和其周圍環(huán)境來確定給孩子多少零用錢,要在孩子學(xué)前、小學(xué)、中學(xué)、高中、大學(xué)幾個(gè)階段分別根據(jù)孩子周邊環(huán)境,周圍孩子零用錢多少來確定自家孩子零用錢
4.讓孩子養(yǎng)成儲(chǔ)蓄的好習(xí)慣
在孩子五六歲時(shí)給孩子買個(gè)動(dòng)物形狀的儲(chǔ)蓄罐,當(dāng)有硬幣或零錢時(shí)就讓孩子放入儲(chǔ)蓄罐中儲(chǔ)存,逐漸培養(yǎng)孩子儲(chǔ)蓄的興趣,等孩子上學(xué)后可以給孩子在銀行建立一個(gè)儲(chǔ)蓄賬戶,把零用錢存入孩子的賬戶并告訴他花不掉的零花錢要存好,讓小錢變大錢,最后買一件理想的物品或做一件有意義的事情。這還能讓孩子逐漸了解利率、零存整取等關(guān)于銀行的金融知識。
什么是零花錢
零花錢就是家長給孩子自己的可以隨便支配的錢。雖然金額一般不會(huì)很多,但是相信孩子們都很喜歡拿到零花錢,因?yàn)檫@樣他們可以買自己想買的東西,比如漫畫、糖果、小玩具等等。
▌何時(shí)給零花錢合適
父母從孩子一年級開始便可固定給一些零用錢。孩子的年齡越小,給錢的間隔越短。比如,年紀(jì)小的孩子一星期可分兩次或三次給,高年級的孩子一周、半個(gè)月給一次等。
▌給多少零花錢合適
到底給孩子零花錢的數(shù)目為多少,并沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),家長可根據(jù)每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況和孩子的自制力而定。但是每次的數(shù)目一定要固定(例如每周固定給10元,而不是有時(shí)給8元有時(shí)給15元),這樣可以使得孩子心中有數(shù)。方便孩子合理支配這些錢財(cái)。
給孩子錢有4種方式:
1.手中有零錢順手就塞給孩子;
2.讓孩子完成各種家長布置的任務(wù)來“賺”錢;
3.孩子要錢就無條件給;
4.定期給錢,并要求孩子十分負(fù)責(zé)地花這些錢。
在上述方法中,您認(rèn)為哪種正確?毫無疑問,只有最后一種方法是正確的。零花錢可以讓孩子從花錢的過程中獲得生活的經(jīng)驗(yàn),這才是最重要的。
誤區(qū):
一、把零花錢與做家務(wù)相關(guān)聯(lián)
隨著孩子年齡的增長,幫家里做些家務(wù)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。父母切忌這樣告誡孩子:“趕緊把房間收拾好,否則下周的零花錢就沒有了”;或者這樣“獎(jiǎng)勵(lì)”孩子:“給你五塊錢,把垃圾扔到到樓下垃圾桶去?!边@樣做的后果會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種旦凡做事必要有報(bào)酬的思想,讓孩子喪失對家庭的愛心和責(zé)任感。
二、將零花錢與愛孩子聯(lián)系到一起
有些父母為展現(xiàn)自己對孩子的好,給孩子大額的零花錢來表達(dá)對孩子的愛。其實(shí)零花錢與愛無關(guān),家長也不應(yīng)該用零花錢來“收買人心”。
家長如何指導(dǎo)孩子使用零花錢
一、給孩子最大限度的自由
給了孩子零花錢就意味著,這些錢財(cái)歸孩子自己支配,我們?nèi)绻^度干涉,那就完全失去了利用零花錢來培養(yǎng)孩子消費(fèi)計(jì)劃和理財(cái)能力的意義。
其實(shí),孩子在用零花錢方面“上一些當(dāng)”,也是讓孩子積累經(jīng)驗(yàn)的方式。例如孩子被“吃干脆面,收集小卡片”所吸引,我們也不妨讓他嘗試一回,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他花光了所有零花錢買了一箱干脆面,也集不齊那幾張畫片時(shí),家長適當(dāng)?shù)慕o孩子講一下道理,他自會(huì)醒悟。
二、學(xué)會(huì)預(yù)算和記賬
在剛開始給孩子零用錢的時(shí)候,孩子可能還沒有合理消費(fèi)意識,這時(shí)讓孩子學(xué)會(huì)預(yù)算和記賬十分有用。父母可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子,比如這些錢平均到每一天是多少、單次最高消費(fèi)是多少等等。為孩子準(zhǔn)備一個(gè)小賬本,讓孩子每支出一筆錢就記錄下來,培養(yǎng)孩子對于錢財(cái)?shù)囊?guī)劃能力。
三、別讓孩子變成自私的人
家長要避免孩子的零花錢只用在他自己一個(gè)人身上,有些孩子有了零花錢后非常小氣,買了東西就自己享用,還說:“這是我的錢買的,不給你!”不讓別人觸碰。父母如果遇到這種情況千萬別笑笑就算了,而是要對孩子講明白,愛是互相的。不管是在家里,還是在朋友之間,只有懂得分享的人才會(huì)受到歡迎。
父母可以鼓勵(lì)孩子用部分零花錢來表達(dá)自己的愛心,比如給孤寡老人買小禮物,或者在愛心捐款箱里放一些錢...相信這些愛心教育會(huì)給孩子的成長帶來正面積極的作用。
總之,給孩子零花錢的目的是為了要讓孩子學(xué)會(huì)花錢。要讓孩子真正明白金錢的概念,讓孩子有計(jì)劃地花錢,形成正確的金錢觀。
奧巴馬這樣教女兒用零花錢
奧巴馬有兩個(gè)女兒,大女兒瑪莉亞今年13歲,小女兒薩莎今年10歲,“她們必須做家務(wù)才有零用錢?!眾W巴馬曾在一次訪問中表示,自己對兩個(gè)女兒的管教十分嚴(yán)厲,如果做家務(wù),每星期能領(lǐng)得1美元的零用錢,這包括布置餐桌、清洗碗盤、打掃自己的房間和衣柜等,“我的女兒要自己整理床鋪、自設(shè)鬧鐘、自己起床、自己穿衣服,”奧巴馬說,“一次我離家?guī)讉€(gè)星期,回來之后,大女兒瑪莉亞就對我說,‘嗨,你欠我10個(gè)星期的零用錢啦!’”
奧巴馬正是通過這種“等價(jià)交換”培養(yǎng)孩子對零用錢的敏感度,并學(xué)會(huì)珍惜使用每一分錢。有人開玩笑說,總統(tǒng)給女兒的“工資”太低,屬于最低時(shí)薪,還敦促奧巴馬為女兒提出刺激財(cái)政方案。不過,那是2008年奧巴馬接受《人物》雜志專訪時(shí)說起的,不知道在物價(jià)飛漲的今天,他給女兒的“工資”有沒有漲一點(diǎn)。
在美國,家長給孩子發(fā)“工資”的情況非常普遍。一些美國家長認(rèn)為,零用錢是一種用來培養(yǎng)孩子理財(cái)觀念的工具,重點(diǎn)在于幫助孩子掌握理財(cái)技巧,包括讓小孩子學(xué)會(huì)做消費(fèi)前期預(yù)算、節(jié)約投入和自己做出消費(fèi)決定等。給小孩子零用錢,不只是為了滿足孩子的花銷需要,更多是要讓孩子通過賺錢和花錢,來學(xué)會(huì)有計(jì)劃地花錢,進(jìn)而學(xué)會(huì)怎么賺更多的錢。
我在美國時(shí),一次偶然的機(jī)會(huì)認(rèn)識了一個(gè)13歲的男生,當(dāng)時(shí)他正在介紹自己發(fā)明的飛機(jī)燃料,講話非常大方自信,像在正式演講一樣。聽朋友介紹,原來他從6歲開始,就開始做自己的生意。當(dāng)時(shí)他的媽媽帶著孩子們?nèi)ヂ糜?,在一個(gè)旅游地點(diǎn),他發(fā)現(xiàn)有很多孩子在排隊(duì),買那種可以保持幾天才掉的紋身貼紙,一個(gè)兩美元。他心想,有那么多小朋友喜歡,一定很有趣,一定能掙錢。
他問了成本,1美元可以買幾個(gè)那種粘貼的紋身,他覺得自己可以做這件事情,便問媽媽預(yù)支自己的零用錢。于是他的媽媽讓他寫可行性報(bào)告,包括預(yù)算、要花費(fèi)的成本和對結(jié)果的估計(jì)等,雖然只是簡單地模擬,但形式完全參照正式的銀行貸款文件。在那之后,小伙子先是說服了媽媽提供少量的無利息貸款,又雇傭了自己的妹妹,而媽媽成了義工。生意非常不錯(cuò),小伙子一天就還清了媽媽的貸款,給妹妹開了60美元的工資之后,自己還凈掙了200美元。
現(xiàn)在這個(gè)男孩已經(jīng)建立起一個(gè)300多人的俱樂部,經(jīng)常舉辦各種活動(dòng),掙了不少錢。雖然這種成功的案例并不常見,但故事中小男孩的媽媽如何培養(yǎng)孩子的理財(cái)觀念卻有其借鑒意義,如充分尊重孩子支配零用錢的權(quán)力,幫助孩子“創(chuàng)業(yè)”等。
美國家長零花錢發(fā)放指南
1.支付多少零花錢合適?
你可以寫下孩子平均每周和每天的花費(fèi),設(shè)立一個(gè)平均每日金額,再支付零用錢。此外,注意盡可能將小孩子的零花錢數(shù)量控制在與他的同伴大致相當(dāng)?shù)乃缴稀?/p>
2.從孩子幾歲開始支付零用錢?
大多數(shù)三歲的孩子已經(jīng)開始對金錢產(chǎn)生興趣,并且隨年齡增長而不斷加深,如果提前跟孩子打開“金錢”這一話匣子,對小孩子將來的成長有一定的幫助。
3.采取什么方式支付零用錢?
可以按次支付,也可以定時(shí)支付。不過,父母應(yīng)該在支付零用錢時(shí),跟子女談?wù)劶彝サ慕?jīng)濟(jì)狀況。一些美國家庭還讓青少年為自己的電話費(fèi)和車費(fèi)以及一部分家庭開支買單。等孩子成熟后,爸爸媽媽常會(huì)翻開賬本,告訴他家中的錢是怎么花的,以幫助小孩子了解如何掌管家庭的“財(cái)政”。
4.如何指導(dǎo)孩子花零用錢?
零花錢的使用,理論上由小孩子全權(quán)負(fù)責(zé),爸爸媽媽不直接干預(yù),但應(yīng)該給予一定的指導(dǎo),例如零用錢的百分之三十用于消費(fèi),百分之三十用于短期儲(chǔ)蓄,百分之三十長期儲(chǔ)蓄和百分之十用于公益奉獻(xiàn)等。
5.讓孩子學(xué)會(huì)對自己的消費(fèi)行為負(fù)責(zé)
小孩子因使用不當(dāng)而犯錯(cuò)時(shí),父母要學(xué)會(huì)“冷眼旁觀”。只有如此,小孩子才能懂得過度消費(fèi)所帶來的嚴(yán)重后果,從而學(xué)會(huì)對自己的消費(fèi)行為負(fù)責(zé)。
作為父母,我們總想給予孩子最好的東西。除了供應(yīng)孩子吃穿和學(xué)費(fèi)以外,如何正確引導(dǎo)孩子消費(fèi)也十分重要。
如何給孩子零花錢?
如何讓孩子學(xué)會(huì)分辨哪些消費(fèi)是有價(jià)值的?
哪些消費(fèi)是無意義的?
什么是零花錢?
零花錢就是家長給孩子自己的可以隨便支配的錢。雖然金額一般不會(huì)很多,但是相信孩子們都很喜歡拿到零花錢,因?yàn)檫@樣他們可以買自己想買的東西,比如漫畫、糖果、小玩具等等。
寶寶還小需要在金錢方面給予引導(dǎo)嗎?
實(shí)際上在孩子學(xué)齡前就對金錢已經(jīng)有他們眼中的了解。通常來說2、3歲的寶寶還沒有關(guān)于金錢的完整概念,不過已經(jīng)開始對錢產(chǎn)生興趣了,就像3歲左右的孩子已經(jīng)知道“買”是怎么一回事了。所以,父母不妨也早些準(zhǔn)備著進(jìn)行恰當(dāng)引導(dǎo),避免到孩子長大時(shí)候養(yǎng)成不良習(xí)慣。
根據(jù)孩子年齡引導(dǎo)孩子對金錢的正確認(rèn)識。
4歲的孩子
4歲的孩子對于錢的理解明顯要比2、3歲的時(shí)候提高了,但是還不能夠理解金錢數(shù)目之間的差異。比如我和朋友一家人出去玩,4歲寶寶看上一個(gè)自己的喜歡的手工小包包,就說想要拿自己的硬幣去買回來??赡苡械母改敢矔?huì)發(fā)現(xiàn)自己娃會(huì)有類似的情況吧。
所以,在日常生活中去便利店、超市的時(shí)候,父母可以先教孩子認(rèn)識錢,想要買自己喜歡的東西不能隨便拿走而是要付錢;慢慢地對金錢的數(shù)目也會(huì)有直接的認(rèn)識和感受,也會(huì)逐漸明白5元錢和5毛錢買到的東西是不一樣的。
5歲的孩子
5歲的孩子對錢有了更明確的認(rèn)識,可能也有了自己存錢罐,并且有的父母開始嘗試去給孩子零用錢了。隨著對金錢的認(rèn)識增多,自然也會(huì)關(guān)注自己的選擇,比如買一瓶水和一個(gè)棒棒糖,可能孩子會(huì)更喜歡去選糖。
那么,在平時(shí)可以讓孩子參與到他感興趣的事物活動(dòng)中。比如,幼兒園小朋友過生日被邀請了,要花多少錢為小伙伴一份貼心的小禮物?去超市大采購,孩子所需物品要怎么買?父母帶孩子全程參與既有關(guān)于花錢、預(yù)算、解決問題的過程還不失去孩子的關(guān)注的興趣。
6歲的孩子
6歲的孩子獨(dú)立意識萌芽的關(guān)鍵階段,對于金錢已經(jīng)明白儲(chǔ)蓄的含義。對于6歲以上的孩子來說過年時(shí)候的紅包也不再是父母能輕易“掌握到自己手里”了。
這個(gè)階段的孩子隨著年齡的增長和人際交往能力放入提升,零用錢的花銷也會(huì)有增長趨勢,父母要告訴孩子什么東西是允許購買的,什么是暫時(shí)不能購買的。要對孩子零用錢的消費(fèi)有所觀察,進(jìn)行必要的干預(yù)。
給多少零花錢合適?
到底給孩子零花錢的數(shù)目為多少,并沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),家長可根據(jù)每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況和孩子的自制力而定。但是每次的數(shù)目一定要固定(例如每周固定給10元,而不是有時(shí)給8元有時(shí)給15元),這樣可以使得孩子心中有數(shù)。方便孩子合理支配這些錢財(cái)。
給孩子錢有4種方式:
1.手中有零錢順手就塞給孩子;
2.讓孩子完成各種家長布置的任務(wù)來“賺”錢;
3.孩子要錢就無條件給;
4.定期給錢,并要求孩子十分負(fù)責(zé)地花這些錢。
在上述方法中,您認(rèn)為哪種正確?
毫無疑問,只有最后一種方法是正確的。零花錢可以讓孩子從花錢的過程中獲得生活的經(jīng)驗(yàn),這才是最重要的。
零花錢對寶寶的教育都有什么樣的作用?寶寶是從什么時(shí)候開始認(rèn)識金錢的“魔力”的?當(dāng)寶寶有了錢之后會(huì)不會(huì)由著性子亂花?我們能不能將零花錢當(dāng)做對孩子的一種獎(jiǎng)勵(lì),寶寶表現(xiàn)好的時(shí)候就給,犯了錯(cuò)就不給?能不能啟發(fā)孩子通過家務(wù)勞動(dòng)來掙錢?能不能用金錢來替代我們對孩子的陪伴,以彌補(bǔ)工作忙碌的父母對孩子的歉疚心理?如果給零花錢的話,該給多少,按什么方式給,要不要干預(yù)孩子的花費(fèi)預(yù)案?要不要鼓勵(lì)孩子把錢都存起來?相信每個(gè)父母心中對此都有很多困惑。我們不妨來看看專家和過來人的建議。
為什么要給寶寶零花錢?
1.讓寶寶分享家庭資源、參與家庭管理,產(chǎn)生獨(dú)立自主的意識,避免在用錢方面過分壓抑而養(yǎng)成說謊和偷竊的習(xí)慣。
如果寶寶已經(jīng)意識到了金錢的好處而口袋里沒有一毛錢,長此下去必有問題,從小處說,如果同齡人都有零花錢而你的孩子沒有,寶寶就會(huì)盡力避免在幼兒園及小學(xué)同學(xué)面前提及此事,他會(huì)獨(dú)來獨(dú)往,生怕與同齡人在一起遇上AA制的花錢項(xiàng)目而尷尬,這對他的人際交往不利;此外,如果孩子從來沒有享受過自主購買的快樂,他會(huì)被這種快意所吸引,從而讓父母隨手?jǐn)[放的硬幣都不見了蹤影。事實(shí)證明,從小沒有零花錢的孩子長大后會(huì)過分看中金錢的能量,更可能因?yàn)殄X財(cái)而變得六親不認(rèn)。因此,適量地給寶寶零花錢,恰是讓寶寶養(yǎng)成比較豁達(dá)的金錢觀的一個(gè)先決條件。
2.讓孩子學(xué)會(huì)節(jié)制自己的欲望,學(xué)會(huì)計(jì)劃消費(fèi)和精明消費(fèi)。
4歲以上的孩子,父母可以嘗試每周或每個(gè)月給一次零花錢,讓孩子知道一段時(shí)間內(nèi),自己可以自由支配多少錢。這是幫助孩子“延遲滿足”和“節(jié)制欲望”的好辦法。
隨著孩子的逐漸長大,父母可以幫助他約定這些錢的使用范圍,做一個(gè)大致的計(jì)劃,養(yǎng)成量入為出的習(xí)慣。如果寶寶的自控力比較差,父母可以少給一些零花錢,只讓孩子用這些錢來解決小零食、小發(fā)夾、小禮物等花銷;而等寶寶的自控力建立起來之后,我們可以多給零花錢,同時(shí)擴(kuò)大他的“自付范圍”。這樣,寶寶一旦試圖購買他心儀已久的玩具汽車、滑冰鞋,或者與電視動(dòng)畫片配套的童書和玩偶,他就知道要節(jié)制一些其他的購買計(jì)劃,攢錢來實(shí)現(xiàn)他的目標(biāo),這就很自然地出現(xiàn)了儲(chǔ)蓄意識。父母贈(zèng)送孩子儲(chǔ)蓄罐,甚至帶行將進(jìn)入小學(xué)的寶寶去銀行開戶頭,把他節(jié)余下來的錢存進(jìn)去,最終來實(shí)現(xiàn)自己的一個(gè)消費(fèi)愿望。當(dāng)孩子有了節(jié)余儲(chǔ)蓄的觀念后,孩子將很樂意接受你的一些有關(guān)“精明消費(fèi)”的建議,如在超市里如何購買優(yōu)惠價(jià)的活動(dòng)海報(bào)產(chǎn)品;如何比較同一份零食的價(jià)格;如果觀察食品的新鮮程度和保質(zhì)期限;以及如何從報(bào)紙上剪下或從網(wǎng)絡(luò)上下載肯德基、麥當(dāng)勞的優(yōu)惠券。
3.讓孩子明白金錢的概念和功用,知道所有金錢都是勞動(dòng)的回報(bào)。
一般來說,兩三歲的寶寶還沒有有關(guān)金錢的完整概念,他們剛開始對錢發(fā)生興趣的時(shí)候,大多是因?yàn)楦械藉X幣上的圖案好看好玩,有的孩子甚至?xí)眉垘艁懑B花花綠綠的“紙飛機(jī)”。此時(shí),父母的首要任務(wù)就是幫助孩子建立一個(gè)相對完整的關(guān)于金錢的概念。
父母不妨使用寶寶能聽得懂的語言,并輔之以家庭游戲,從最簡單的錢物交換開始,向孩子解釋錢的概念,并認(rèn)識幾種主要的幣值。在此之后,父母可嘗試在收銀臺(tái)前,讓寶寶單獨(dú)為他所選的一兩樣小食品,如薯片、巧克力糖、小餅干等付款,逐漸幫助寶寶建立這樣的概念:買東西要付款,爸爸媽媽的付款能力有限,錢包里的錢用完就沒有了,因此不能無限制地滿足你的愿望。認(rèn)清這一事實(shí)會(huì)使小寶寶成熟很多,很多家庭由此擺脫了孩子在玩具柜前坐地哭鬧的尷尬局面。及早灌輸金錢概念,可以防止寶寶誤認(rèn)為任何東西都唾手可得,造成一方面欲望膨脹,一方面買到手后迅速地?fù)p壞和拋棄物品的毛?。还噍斀疱X來自爸媽的辛苦工作的觀念,不僅從小在寶寶心中埋下“適度消費(fèi)、珍惜錢財(cái)”的概念,還可以減輕寶寶入園時(shí)的分離焦慮:沒錯(cuò),寶寶的零食和玩具
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