2020陸老師，你怎么這么漂亮？

2020北京中小學(xué)幼兒園陸續(xù)開(kāi)學(xué)。

眾所周知，作為一名沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分析自己的教育教學(xué)方式，而教育筆記可以記錄老師在課堂上存在的問(wèn)題。如何動(dòng)筆寫(xiě)一篇教育筆記呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的2020陸老師，你怎么這么漂亮？，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

孩子真的是“童言無(wú)忌”自己心里所想的就會(huì)把它表達(dá)出來(lái)。孩子才是最純真的。早晨入園，由于最近天氣一直不怎么好，而且比較的冷，所以晨間鍛煉時(shí)，就沒(méi)讓幼兒晨練，讓他們?cè)诮淌依锟从變寒?huà)冊(cè)。當(dāng)我走進(jìn)他們的面前時(shí)，居然有小朋友說(shuō)“陸老師你怎么變漂亮了？”呵呵，很有意思，“真的嗎？”哦，謝謝你夸獎(jiǎng)老師。

從而感想：是的老師，既是引導(dǎo)孩子們的園丁，又是他們的朋友，在必要的時(shí)候，老師還是得跟孩子們同一高度，不要怕孩子們會(huì)爬到你的頭上。往往對(duì)他們笑一笑，會(huì)迎來(lái)更多的笑容。當(dāng)孩子們注視著我，大眼睛一眨不眨的時(shí)候，我會(huì)對(duì)著他們眨兩下，笑一笑，這時(shí)他們就會(huì)咯咯咯的笑。當(dāng)時(shí)的感受覺(jué)得他們真的是很可愛(ài)。

當(dāng)老師放下臉的時(shí)候，他們很會(huì)意識(shí)到“暴風(fēng)雨即將來(lái)臨、老師要發(fā)飆了”是的，我也不想發(fā)飆，跟他們講大道理，他們能夠像大人一樣聽(tīng)你講，可是往往又是身不由己……批評(píng)完了，對(duì)他們笑一下，他們也還是會(huì)毫不猶豫的對(duì)你笑。

所以在孩子的眼中，表情會(huì)影響美，何況言行舉止呢，只要你投入到幼兒園的一日活動(dòng)中來(lái)，你將深信，你的每一個(gè)泡細(xì)胞就都會(huì)被激活，釋放出青春、活力，只為這群可愛(ài)的孩子們，只為在孩子心中永遠(yuǎn)留住“美”。zqmbj.cn

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教育隨筆：老師，你今天真“漂亮”

雨過(guò)天晴，新的一天開(kāi)始了。大地經(jīng)過(guò)雨的洗禮，格外的清新，就連幼兒園的孩子，看著也是那么的招人喜歡。

今天區(qū)域活動(dòng)課，由我來(lái)陪孩子閱讀《可愛(ài)的房子》。或許是心情的緣故，我和孩子的閱讀進(jìn)行的很順利，而且孩子們的思維、想象力也有很大的跳躍，在欣喜之余，我臉上的笑容更多了。鼓勵(lì)幼兒在其它小動(dòng)物有自己房子的條件下，請(qǐng)幼兒為其它動(dòng)物或是自己的房子創(chuàng)編出好聽(tīng)的詩(shī)歌。

幼兒們爭(zhēng)先恐后的創(chuàng)編《可愛(ài)的房子》的詩(shī)歌，我不斷地對(duì)幼兒的創(chuàng)編給予鼓勵(lì)和肯定，孩子可高興啦！區(qū)域活動(dòng)要結(jié)束時(shí)，幼兒董成霖突然對(duì)我說(shuō)：“老師，你今天真漂亮！”

“啊？”我有點(diǎn)沒(méi)適應(yīng)過(guò)來(lái)，“我，我真的很漂亮？”

“嗯嗯”正在閱讀的幾個(gè)孩子齊聲回答，“老師，今天你真的很漂亮！”

“是我今天穿的衣服吧？”我隨口說(shuō)著，“我周一就一直穿這套衣服哈?！?/p>

“不是的，老師”竇文軒接著對(duì)我說(shuō)“是你的態(tài)度，你今天很溫柔！”

天啊，這是一個(gè)孩子，他的觀察那么的細(xì)膩，他居然能說(shuō)出我的態(tài)度問(wèn)題，我的臉剎時(shí)紅了。的確，作為一名幼兒教師，天天和孩子打交道，寶貝們的神經(jīng)心理都是在感知、運(yùn)動(dòng)和語(yǔ)言的發(fā)展中長(zhǎng)大。難免有時(shí)他們會(huì)犯錯(cuò)，為此我總會(huì)把嗓門提升八度（那種方圓八百都能聽(tīng)到的音符）。所以當(dāng)今天幼兒對(duì)著我說(shuō)出“老師，你今天真漂亮”時(shí)，我感到羞愧，對(duì)自己的過(guò)去進(jìn)行反省。

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中指出：幼兒教師個(gè)人修養(yǎng)與行為中“教師要有樂(lè)觀向上，熱情開(kāi)朗的態(tài)度，要有親和力；還要有自我調(diào)節(jié)情緒，保持平常心的心理素質(zhì)。”今后我一定在工作中注意自己的行為，勤于觀察孩子，耐心和細(xì)心地聆聽(tīng)幼兒的心聲，做真正蹲著和孩子說(shuō)話的“漂亮”老師。

是的，每個(gè)幼兒教師的成長(zhǎng)都是無(wú)盡的階梯。一步一步的攀登，回望來(lái)時(shí)路，會(huì)心一笑；轉(zhuǎn)過(guò)去，面對(duì)前方，我仍會(huì)默默無(wú)聞的繼續(xù)攀登。

愿我們的每個(gè)幼師都變的“漂亮”！

老師你不冷嗎、老師，你怎么不拾

老師你不冷嗎每天早上老師們?cè)陂T廳口迎接孩子們，孩子們會(huì)問(wèn)好或莞爾一笑，而我迎來(lái)的卻是丁健康的不屑一顧。冬天的早上特別冷，我站在門口也實(shí)在受不了，但我仍面帶微笑堅(jiān)持著孩子們一個(gè)個(gè)問(wèn)著“老師好”走了進(jìn)去，這時(shí)丁健康迎面走來(lái)，

“你站在這里不冷嗎?”

“冷啊?！?/p>

“冷你還不進(jìn)去，我們又不是不認(rèn)識(shí)路?！?/p>

說(shuō)完頭也不會(huì)的進(jìn)去了。留下一臉吃驚的我愣在寒風(fēng)中，這孩子說(shuō)對(duì)老師關(guān)心吧語(yǔ)氣里滿含冷漠，說(shuō)不在乎吧，字字句句充滿著體貼。這表達(dá)方式可真特別。寒風(fēng)雖冷，我心里卻暖乎乎的。

老師，你怎么不拾

秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是一個(gè)勞動(dòng)的季節(jié)，我們吃了果樹(shù)的果實(shí)，自然也得給果樹(shù)打掃衛(wèi)生了。為了孩子們有拾樹(shù)葉的動(dòng)力

，每次拾樹(shù)葉之前，總要先開(kāi)個(gè)小小的動(dòng)員會(huì)。

地上的葉子老師掃，草坪上的葉子掃不起來(lái)，就讓幼兒拾一下。一次兩次動(dòng)員會(huì)還管用，時(shí)間長(zhǎng)了動(dòng)員會(huì)怎樣變換都不管用了。還有孩子跟我動(dòng)起了心思。孩子們拾樹(shù)葉，我正掃著邊角，丁健康拿著一把樹(shù)葉過(guò)來(lái)了，

“老師，你怎么不拾，光讓我們拾？”

“你沒(méi)看見(jiàn)我用大掃帚掃嗎。”

“我拾了一大把，你才掃一下，你光干輕松的活?！?/p>

“哎喲，冤枉啊，你瞧老師拿的大掃帚都比你大，你說(shuō)老師干的活能輕松嗎？”

“你一人掃，我們這么多人幫你你應(yīng)該謝謝我們?！?/p>

“可是樹(shù)上結(jié)的果子，老師吃了一個(gè)，很多很多的果子都給你們吃了呀！”

這下鎮(zhèn)住他了。

孩子很可愛(ài)，我很慶幸自己看著孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大，記錄他們的純真和精彩瞬間，分享他們成長(zhǎng)的故事。

老師，你怎么不拾

秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是一個(gè)勞動(dòng)的季節(jié)，我們吃了果樹(shù)的果實(shí)，自然也得給果樹(shù)打掃衛(wèi)生了。

為了孩子們有拾樹(shù)葉的動(dòng)力，每次拾樹(shù)葉之前，總要先開(kāi)個(gè)小小的動(dòng)員會(huì)。

地上的葉子老師掃，草坪上的葉子掃不起來(lái)，就讓幼兒拾一下。

一次兩次動(dòng)員會(huì)還管用，時(shí)間長(zhǎng)了動(dòng)員會(huì)怎樣變換都不管用了。

還有孩子跟我動(dòng)起了心思。

孩子們拾樹(shù)葉，我正掃著邊角，丁健康拿著一把樹(shù)葉過(guò)來(lái)了，

“老師，你怎么不拾，光讓我們拾?”

“你沒(méi)看見(jiàn)我用大掃帚掃嗎。

”

“我拾了一大把，你才掃一下，你光干輕松的活。

”

“哎喲，冤枉啊，你瞧老師拿的大掃帚都比你大，你說(shuō)老師干的活能輕松嗎?”

“你一人掃，我們這么多人幫你你應(yīng)該謝謝我們。

”

“可是樹(shù)上結(jié)的果子，老師吃了一個(gè)，很多很多的果子都給你們吃了呀!”

這下鎮(zhèn)住他了。

孩子很可愛(ài)，我很慶幸自己看著孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大，記錄他們的純真和精彩瞬間，分享他們成長(zhǎng)的故事。

2020你怎么尿褲子了呀

英英你今天來(lái)到了“豬豬之家”，你先穿上了高跟鞋，抱起了娃娃。老師一看，你今天又要當(dāng)媽媽了。這時(shí)，你抱起了玩具娃娃，邊拍著寶寶的背，邊說(shuō)：“寶寶乖，寶寶睡覺(jué)覺(jué)！”“怎么還是要哭呢？是不是肚子餓了？”于是你又拿起奶瓶給寶寶喂起來(lái)?？墒菍殞毢孟襁€是不聽(tīng)話，不肯吃東西，“哦，不是餓了，那你是怎么了呢？”“哦，我知道了，你是不是要尿尿??？”說(shuō)著你就準(zhǔn)備給寶寶把尿?！鞍パ?，不好，你怎么尿褲子了呀？”你小手摸摸玩具娃娃的褲子，發(fā)出了驚呼?！皼](méi)關(guān)系，媽媽給你換，以后可不能在尿褲子上了哦？”你輕輕的脫下了寶寶身上的衣服，抖了幾下，又準(zhǔn)備給寶寶穿上?？赡苣阍诮o寶寶穿衣服的時(shí)候覺(jué)得有些困難，你叫了起來(lái)：“莫莫快來(lái)，寶寶尿褲子了

，我們一起來(lái)給她換衣服吧！”正在忙著做飯的莫莫，走了過(guò)來(lái)，你們兩個(gè)人一起終于給寶寶傳好了衣服。這時(shí)，你又抱起寶寶，拍起寶寶的背，寶寶安靜的睡著了！

這個(gè)故事告訴我們什么樣的學(xué)習(xí)可能在發(fā)生

你今天是“豬豬之家”的媽媽，你也做著媽媽該做的事情，哄寶寶睡覺(jué)，可是寶寶的一直哭鬧，讓你進(jìn)行了一次又一次的猜測(cè)，最后得知是寶寶尿褲子了，你又急忙給寶寶換褲子，同時(shí)你也喊來(lái)了爸爸一起幫忙。所有的這些情節(jié)，都是生活情節(jié)的在再現(xiàn)，說(shuō)明你是個(gè)認(rèn)真觀察的好孩子，也能把生活中發(fā)生的一些事，遷移到我們的游戲活動(dòng)來(lái)，真是一次不錯(cuò)的游戲！

下一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和可能性

你能很好的把生活情節(jié)再現(xiàn)到游戲活動(dòng)中來(lái)，玩得不錯(cuò)！下次我們還可以跟寶寶玩些什么游戲呢？多去生活中觀察與發(fā)現(xiàn)吧！

中班教育隨筆：老師，你怎么咳嗽了

方碩是個(gè)長(zhǎng)得虎頭虎腦的孩子，特別地天真、可愛(ài)。每次他在我身邊走過(guò)，我總會(huì)忍不住摸摸他的大腦袋，他呢？也總是抬起頭，對(duì)著我開(kāi)心地一笑，有時(shí)候還會(huì)說(shuō)：“老師，什么事??？”呵呵！好憨厚的小子！

今天中午吃飯的時(shí)候，他的一個(gè)小小的不經(jīng)意的動(dòng)作，讓我更加地喜歡他了。他正在專心地啃著一塊小骨頭，坐在旁邊的玉潔咳了一下，方碩聽(tīng)見(jiàn)了，馬上抬起頭，放下手里的勺子，伸出小手，用手掌心輕輕地拍了一下玉潔的背，瞧他！嘴巴里還含著肉骨頭呢！玉潔咳了一下也就好了，她沒(méi)有想到要謝謝方碩，而方碩也就像沒(méi)發(fā)生什么事一樣，繼續(xù)專心地啃他的骨頭。

記得這樣的事情也曾經(jīng)發(fā)生在我的身上。上學(xué)期，有一次，我也是咳嗽，方碩正好在我的身邊經(jīng)過(guò)。他聽(tīng)見(jiàn)我的咳嗽聲，立刻踮起腳尖，小手使勁地夠到我的背

，輕輕地拍著。一邊還說(shuō)“老師，你怎么咳嗽了？”為了配合他，我蹲下了身子。記得那一刻，一股暖流涌上我的心頭。而今天，我突然覺(jué)得有一種愛(ài)在我的身邊蕩漾，那是一顆小小的充滿愛(ài)意的心，他不需要任何的回報(bào)，哪怕是一聲淡淡的謝意！

謝謝你！可愛(ài)的方碩！希望你永遠(yuǎn)帶著這樣的愛(ài)心，一直到長(zhǎng)大成人！

學(xué)著去關(guān)心身邊的每一個(gè)人，這也是我們大家需要做到的，不是嗎？

老師你怎么不排隊(duì)就接水喝呀

田曉蘭今天戶外活動(dòng)時(shí)，我?guī)е⒆觽冊(cè)诓賵?chǎng)上玩跳圈圈游戲，可能是今天有太陽(yáng)天氣就比較熱的緣故，玩了一會(huì)兒孩子們的額頭就侵出汗珠，大家都說(shuō)好熱喔，我趕緊把孩子們的外套脫了下來(lái)，剛又玩了半個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，孩子們都說(shuō)渴了想喝水，這時(shí)我也感覺(jué)到口干舌燥，于是抱著一大堆孩子們脫下的衣服帶著孩子們急沖沖地回到活動(dòng)室，孩子們?cè)谖业囊笙孪赐炅耸?，都迫不及待地拿著杯子接水喝。我也拿上茶杯?lái)到保暖桶旁準(zhǔn)備接水喝，看到孩子們都有序地排著隊(duì)伍在接水，我便走上前接了點(diǎn)水急忙喝了起來(lái)。“老師你怎么不排隊(duì)就接水喝呀？”我剛喝了點(diǎn)點(diǎn)水就聽(tīng)到了吳政章一的問(wèn)話，我愣了一下，不知道該怎么來(lái)回答?！澳悴皇歉嬖V我們，人多時(shí)候要排隊(duì)，不能搶先嗎？”是的。平時(shí)我時(shí)常告訴孩子們，在洗手、喝水時(shí)都要有次序排好隊(duì)，不爭(zhēng)不搶，一個(gè)挨一個(gè)。

而如今我自己卻違反了自己規(guī)定的規(guī)則，我趕緊對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，我做錯(cuò)了，你說(shuō)的很對(duì)，老師立馬改正?！蔽伊⒖套叩疥?duì)伍后面去排隊(duì)。這時(shí)，班上的小朋友們看到我站在后面認(rèn)認(rèn)真真地排隊(duì)，大家都開(kāi)心的笑啦，隊(duì)伍也站得比剛開(kāi)始還整齊。

由此，我深深感覺(jué)到：哪怕是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的一件小事，作為老師也要時(shí)時(shí)處處以身作則，因?yàn)槟愕囊谎砸恍卸际呛⒆幽７碌膶?duì)象。所以，在孩子們面前，我們一定要言行謹(jǐn)慎，以良好的形象實(shí)實(shí)在在為孩子們做出一個(gè)好的榜樣。

我們班的陸老師是小陸陸

-----老師，我給你起一個(gè)名字！楊帆我告訴你：“我們班的陸老師是小陸陸”。嘿嘿嘿……這個(gè)星期的中午照舊還是我?guī)е⒆由⒉?，午睡。?dāng)幼兒差不多都漱口，擦完嘴出來(lái)就坐的時(shí)候，我讓男孩子和女孩子分別排一排，我們班的幼兒袁戰(zhàn)不知道為什么總是很喜歡和我調(diào)皮。當(dāng)時(shí)我喊小朋友排隊(duì)時(shí)，就一把從后面抱住了我。我很火，對(duì)他瞪了一眼，可是他卻很不畏懼，還是嘻嘻哈哈。我也就沒(méi)在意，帶著孩子們說(shuō)說(shuō)笑笑的去散步了。

“咯咯……咯，嘿嘿嘿”很耳熟的聲音，其他的小朋友都是很隨意的東望望西望望，講些話?？墒俏ㄓ羞@么幾下“咯咯……咯”，這是從楊帆和袁戰(zhàn)那里傳過(guò)來(lái)的笑聲?？此麄冞呏v邊邊看我，很詭異。我很好奇，走過(guò)去問(wèn)袁戰(zhàn)在講什么，只見(jiàn)袁戰(zhàn)還是嘻嘻哈哈，一點(diǎn)也沒(méi)有想告訴的意思。沒(méi)辦法就問(wèn)楊帆，楊帆這邊還沒(méi)說(shuō)，袁戰(zhàn)開(kāi)口了“嘿嘿，小陸陸”我郁悶了一下，“你叫小陸陸”，接著旁邊的楊帆、左欣悅，都看著我笑瞇瞇。頓時(shí)來(lái)火了，“袁戰(zhàn)，你給我站到那邊去、一個(gè)人站著，想想能不能給老師起外號(hào)？”袁戰(zhàn)驚慌了，站在那里很無(wú)奈，很不想……

繼續(xù)帶著小朋友散步，他們知道我生氣所以都不改太放肆。在這散步的過(guò)程中，我在想，是不是不應(yīng)該這么沖動(dòng)就讓袁戰(zhàn)站在那里。親近幼兒這不是正是我想的嗎？轉(zhuǎn)了一圈，其他的幼兒都陸續(xù)搬椅子進(jìn)了教室。沒(méi)有讓袁戰(zhàn)很快的進(jìn)來(lái)。

“站在那里哭了”袁戰(zhàn)進(jìn)來(lái)吧！當(dāng)著其他幼兒的面，教育下次能不能起外號(hào)？這樣子是不尊敬別人的表現(xiàn)，什么是尊敬知道嗎？袁戰(zhàn)連說(shuō)不了……這事就這么過(guò)了。其實(shí)也是，孩子們長(zhǎng)大了，這一些話語(yǔ)都非常符合這個(gè)年齡。我一直都想去融入孩子們的世界，今天袁戰(zhàn)喊我小陸陸，雖然有點(diǎn)小生氣，可也覺(jué)得很搞笑，也許是礙于自己的“面子”吧。也許這是我融入他們的一次機(jī)會(huì)，其實(shí)叫我小陸陸也是很親切的呀！可是就這樣被我否決了。覺(jué)得這次的做法……也許是對(duì)的，也許是錯(cuò)的。對(duì)在，這么小的年齡就知道給別人起名字，雖然他們并不知道“外號(hào)”的真正含義！可是如果我沒(méi)有否覺(jué)這個(gè)“小陸陸”那以后他會(huì)對(duì)其他小朋友會(huì)取什么樣的外號(hào)。不對(duì)的做法，也許我該兩面的教導(dǎo)他們，什么樣的是善意的外號(hào)，什么樣是惡意的外號(hào)，而不是就這樣直接，潦草的去否決！

孩子眼里的漂亮老師

通俗的漂亮就是指長(zhǎng)得好看,高雅的漂亮不單單包括容貌還包含更深一層的含義,也就是內(nèi)在美!

可孩子對(duì)于漂亮老師的評(píng)價(jià)可就有更深一層的含義了,這個(gè)深度我們一般人是無(wú)法理解的!

事例一

我在外聽(tīng)課回來(lái)和我配班的顧老師告訴我,今天她問(wèn)了班里的孩子:"在你心里覺(jué)得我們班里的哪個(gè)老師最漂亮?你見(jiàn)哪個(gè)老師最害怕?"

得出的結(jié)論是:本人最漂亮!見(jiàn)我也是最怕的!(其實(shí)我是最難看的我想孩子們這樣說(shuō)的原因是因?yàn)槲沂亲钅贻p的吧!)見(jiàn)馬老師是最不害怕的!(其實(shí)馬老師真的很漂亮)

事例二

一幼兒在我家做客好多天,都不肯回家,當(dāng)然我也很喜歡他,一天晚上他媽媽打電話給他,說(shuō)明天早上來(lái)接他,他說(shuō)不愿意,媽媽在電話那頭問(wèn)他:"為什么?"(我根據(jù)孩子回答內(nèi)容猜想的)孩子說(shuō):"老師長(zhǎng)得要好看,媽媽長(zhǎng)得要難看!"我當(dāng)時(shí)聽(tīng)到他這句話心里是既開(kāi)心又難為情,因?yàn)樗麐寢寣?shí)在是個(gè)大美女!

從上面的例子您可以看出孩子對(duì)于漂亮的定義是很新穎也很獨(dú)特的,我們成人是無(wú)法理解的!所以以后如果您遇到這樣的情況千萬(wàn)別介意哦!

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《2020陸老師，你怎么這么漂亮？》一文，希望能解決您找不到教育筆記時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了2020北京中小學(xué)幼兒園陸續(xù)開(kāi)學(xué)專題，希望您能喜歡！