幼兒園說課稿不開心的時候。
幼兒故事是小孩子啟迪心靈的一種讀物，具有很好的教育意義，父母應當言傳身教，做孩子的榜樣，積極引導孩子，因為好的教育是孩子心智成長的標志，將會影響孩子的一生！那么，有哪些故事是幼兒不適合讀的呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《不開心的皮皮的故事》，但愿對您的學習工作帶來幫助。
1、皮皮不開心的故事
皮皮今天不調(diào)皮了，他靜靜的坐在大樹下，不說一句話。
這可真奇怪!樹上的小鳥問皮皮說：“皮皮，你今天怎么啦?這么安靜。這可不像你哦!”
皮皮抬起頭看了看小鳥說：“小鳥，我高興不起來?！?/p>
“為什么?”小鳥問。
皮皮說：“因為我最近真的很不開心?！?/p>
小鳥哈哈大笑說：“原來是這樣，我也不開心過?！?/p>
皮皮好奇的問說：“小鳥也會不開心么?”
小鳥說：“當然啊!你要知道，沒人能一直幸運下去，總是能遇到那么一點點不好的事情是自己希望不要發(fā)生的?！?/p>
“那我該怎么做?”皮皮問。
小鳥想了想說：“這個我也不知道，但是我們唯一能保持的就是臉上的微笑，不管遇到什么事情，臉上都要保持微笑，因為一切都會過去的?！?/p>
皮皮若有所思的點了點頭，露出了往日的微笑。
2皮皮不開心的故事點評小朋友們，我們每個人在生活中都或多或少的遇到過一些不開心的事情，或者也許會遇到一些困難和挫折，要學會坦然、微笑著去面對，一個好心態(tài)很重要哦!樂觀面對往往比不開心的時候更容易解決一個問題。
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1、小貓皮皮的故事
小貓皮皮是一只非常頑皮的小貓，皮皮的家住在樓房的屋頂上，小貓皮皮有些玩累了，趴在床上就呼呼大睡了起來，貓媽媽見小貓皮皮睡著了，正好趁著這會時間出去買菜，趕在貓爸爸下班回家之前把晚飯做好。臨出門之前貓媽媽把小貓鎖在屋子里面，貓媽媽剛出門不久，小貓就醒了，小貓皮皮到處看不到貓媽媽大聲的哭鬧起來。
皮皮不知道媽媽去了哪里，小貓皮皮看著窗戶開著，皮皮想，如果爬到窗口就能看見媽媽去哪里了，小貓皮皮爬到窗口，可是一個不小心，腳沒站穩(wěn)，順著窗外掉了下去。
鷹媽媽在天上看見小貓皮皮摔了下來，立刻飛過來抓住了小貓皮皮，不然皮皮摔到地上肯定沒命。
貓媽媽趕回來看到小貓皮皮差點沒命，嚇了一大跳，貓媽媽非常感謝鷹媽媽救了小貓皮皮。
鷹媽媽說：“千萬不能讓孩子一個人在家?！?/p>
2小貓皮皮的故事點評
小貓皮皮的故事告訴了各位小寶貝們，千萬不要頑皮搗蛋，危險的地方我們一定不要去。當然，爸爸媽媽們也要知道，要好好保護好自己家的小寶貝，不要讓小寶貝們一個人在家。皮皮猴可淘氣了，總喜歡披著綠樹葉倒掛在樹枝上蕩秋千。盡管大家都說他淘氣，他卻對這件事樂此不疲!
這天一大早，皮皮猴就披上綠樹葉雙腳倒掛在河邊的一棵大柳樹的枝條上蕩起來。時而還抓起岸上的小石子向河面扔去，濺起一朵水花。皮皮猴蕩來蕩去，一點兒也不覺得疲倦!
岸上的小兔子手里拿著玻璃鏡子從這兒經(jīng)過，她指著河面上蕩起的一圈圈水波說：“有水你能蕩水波!”
皮皮猴樂呵呵地說：“哈!有土還能爬上坡。”說完，皮皮猴又抓起一個小石子扔了出去。小石子不巧打在了小兔子的玻璃鏡子上，鏡子破了。皮皮猴傻了眼，小兔子也嚇了一大跳。
這時候，挎著籃子的呼呼豬看見了，趕緊對皮皮猴說：“別玩了，太危險。你看我的腳就是上次淘氣扭傷的，到現(xiàn)在還有點兒跛呢!你要是摔下來，那肯定不得了?！?/p>
聽了呼呼豬的話，皮皮猴趕緊從大柳樹上爬下來?？粗榱艘坏氐牟Ａг?，皮皮猴很不好意思：“真是對不起，我不是故意的。以后再也不玩危險的游戲了。”
小兔子說：“沒關(guān)系，這種游戲太危險，我們以后別再玩了?！?/p>
皮皮猴點點頭說：“好的，那我們一起幫呼呼豬上山挖野菜去?！?/p>
瞧!三個小伙伴一邊挖野菜還一邊念兒歌呢!
2淘氣的皮皮猴的故事點評皮皮猴不管大家是否覺得他淘氣，繼續(xù)玩危險的游戲，還好最后他終于醒悟過來了，要不然可能會傷害到自己和更多無辜的人。這個故事告訴我們，從小就要有安全意識，不做危險的事情，做事之前想想有沒有危險，我們要知道生命可貴，一定要珍惜生命。
1、皮皮和小鳥的故事
皮皮和小伙伴們在草地上踢足球，突然聽到“嗚嗚，嗚嗚”的的哭泣聲。
“咦?是誰在哭呢?”皮皮很好奇，循著聲音傳來的方向走去。
呀!原來是一只小鳥正哭得傷心呢!
“嗚嗚嗚、嗚嗚嗚……”皮皮問：“你怎么了?”小鳥邊哭邊回答：“我在天上玩時，突然有調(diào)皮的小朋友用彈弓打中了我，我的腿受傷了，我好想回家啊!”
皮皮想了想，安慰小鳥說：“別哭了，我會送你回家。”小鳥一聽，馬上把眼淚收了起來，兩眼發(fā)光地盯著皮皮說：“真的嗎?”
于是，皮皮彎下腰把手放在地上，讓小鳥坐到它的手心上來，皮皮又說：“不過，我先帶你回我的家吧，等把你的傷養(yǎng)好了，我再送你回家。”
小鳥聽了，感動極了。
過了些天，在皮皮的悉心照顧下，小鳥的傷好了，皮皮也信守了諾言，把小鳥送回到了爸爸媽媽的身邊，小鳥可開心啦!
鳥爸爸、鳥媽媽和小鳥站在樹枝上，嘰嘰喳喳的唱著歌，它們這是在感謝皮皮呢!
2皮皮和小鳥的故事點評故事中的小鳥受了傷不能回家是不是很可憐呢？生活中，有很多危險的玩具，不僅打傷了小動物非常不好，還非常容易打傷小朋友，這可是非常危險的呢，不僅對別人，甚至是看到別人在玩的時候我們都要盡量避讓，小心危險。
黑熊阿咕咚一直以開大卡車搞運輸為生，他肯吃苦，技術(shù)也不錯?？伤袀€壞毛病，喜歡喝酒。很多朋友勸他，開車了就不能喝酒，不然容易導致事故的發(fā)生，到時候自己后悔都來不及了。但是，他總是執(zhí)迷不悟，不停朋友的勸阻，還是一如既往的喝酒開車。
有一次，他喝了酒暈頭暈腦把車開翻了。那部新卡車報廢了不說，黑熊阿咕咚自己也受傷住進了醫(yī)院。
阿咕咚出院后，他發(fā)誓說：“喝了酒開汽車真危險，我永遠不會酒后駕車了!我要說話不算話，我就不是黑熊阿咕咚了!”
獅子大老板要找個駕駛員，黑熊去應聘了。憑著出色的技術(shù)，獅子看上他了。獅子熱情地說：“來，我們先喝幾杯酒?！?/p>
阿咕咚說：“我不喝，開車不能喝酒?！?/p>
獅子說：“今天喝酒，不開車?！?/p>
阿咕咚沒辦法，只好陪著老板喝酒了。
喝完酒，獅子說：“走，開車送我回家?”
黑熊阿咕咚說：“你說今天不開車呀。”
獅子大發(fā)脾氣，說：“我是老板，我說了算，讓你開車就得開!”
黑熊阿咕咚說：“我發(fā)過誓了，我要酒后開車就不是黑熊阿咕咚了!”
獅子問：“你不叫黑熊阿咕咚，那叫什么?”
是呀，不叫黑熊阿咕咚，那叫什么呢?黑熊阿咕咚還沒想好這個問題呢，但他大步走出了獅子的辦公室。
獅子在后面喊了他好幾聲，他也沒有理睬，他在心里說，我是說話算話的黑熊阿咕咚!
阿咕咚到家發(fā)愁了，一家人就等著他掙錢過日子呢。
就在這時，電話響了，是大老板獅子打來的。
獅子說：“剛才讓你酒后開車，是我出的一道考試題，你已經(jīng)滿分通過了，現(xiàn)在就可以來上班了?！?/p>
“太好了!”黑熊阿咕咚跳起來，就往外跑。
太太追著出來，想問他干什么。阿咕咚已跑出老遠了，他回過頭，大聲喊道：“親愛的太太，我已經(jīng)找到工作了!”
2喝酒不開車的幼兒故事點評在我們的生活中，大多數(shù)人吃飯聚會又喝酒的習慣，而喝酒不開車，開車不飲酒應該是每個人都知道的，最基本的交通常識，作為機動車駕駛?cè)饲f不要有抱僥幸心理，交通安全無小事，更加容不得僥幸?，F(xiàn)在人們經(jīng)常掛在嘴邊的一句話是說“開車不喝酒，喝酒不開車”。隨著大家交通安全意識的日漸提高，很多人也都很好的做到了這一點。
小操場上，新擺了一座大象滑滑梯，小朋友們可高興了，都來玩兒。
皮皮知道了，更是高興地不得了，他趕快來到滑滑梯旁，就準備跨上去。
這時候，正在排隊的小朋友們都對他說：“皮皮，排隊！不能插隊！”
皮皮可不聽，推開一個正要準備上滑滑梯的小女孩，自顧自的走了上去，開心的滑起來，他玩兒的高興，可被他推搡的小女孩卻哭了起來。
其他小朋友見了，也不玩兒了，紛紛安慰起她來。
毛毛說：“蕾蕾，別哭，咱們都不玩兒這個了，咱們?nèi)ネ鎯豪销椬叫‰u！”
于是他們就走到不遠處去，玩兒老鷹捉小雞去了。
現(xiàn)在，只剩皮皮一個人玩兒滑滑梯了，看著毛毛他們玩的開心的樣子，皮皮感覺好無聊，好孤單呀！
過了好久好久，他就坐在滑滑梯上不動了，不玩兒了，孤零零、眼巴巴的望著毛毛他們。
蕾蕾看見了，主動走過來，拉住皮皮的手說：“你一個人是不是很無聊？咱們一起去玩老鷹捉小雞吧！”
皮皮聽了這話，不禁紅了臉，點點頭，然后他說：“蕾蕾，剛剛是我做錯了，對不起！你還疼嗎？”
蕾蕾笑著搖了搖頭。
2霸道的皮皮的故事點評大家看到小女孩蕾蕾被霸道的皮皮推倒后紛紛上前安慰，小朋友們都不喜歡皮皮，大家一起去一旁玩老鷹做小雞了，現(xiàn)在只剩下皮皮一個人孤零零在滑滑梯上。事先被皮皮推倒的蕾蕾主動走過來拉住皮皮的手邀請他和大家一起玩耍，皮皮知道自己霸道和推倒蕾蕾的行為是不對的了，臉紅的向蕾蕾表示歉意。
海豹皮皮剛剛出生一星期，就開始和媽媽學起了本領(lǐng)來。
皮皮學著媽媽的樣子跳下水，歡快的游起來?？墒?，在上岸的時候，皮皮盡管使足了勁兒，卻怎么也爬不上光溜溜的大冰床。
皮皮焦急的向媽媽求救。海豹媽媽說：“皮皮，你不能凡事都依賴媽媽呀。”
皮皮覺得媽媽的話很有道理，心里暗下決心，于是使勁兒掙扎著，尾部猛烈地擊打水面……
啊，成功了!皮皮那胖胖的小身子終于爬上了冰面!
2海豹皮皮的幼兒故事點評家長的態(tài)度、孩子本身缺乏自信或能力不足，都可能造成孩子產(chǎn)生過度依賴。凡事依賴家長的孩子，要讓其改掉依賴，一開始會不適應、不知所措，甚至憤怒，所以要改變孩子的依賴習慣時，應該先告訴孩子自己的要求，希望他學會的事情。如果孩子一口拒絕或抱怨，家長可以讓孩子說明自己可以做到什么程度，再一起擬定計劃。
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