教寶貝不同社交場合的禮儀

幼兒園禮儀的游戲。

家庭有家庭的好處，學(xué)校有學(xué)校的妙處，兩者結(jié)合，可以讓教育更有意義！家長與教師之間需要經(jīng)常進行溝通與交流，有時候成績并不意味著一切，讓孩子正確認識自己是家長與教師的目標之一！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對幼兒進行教育呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“教寶貝不同社交場合的禮儀”，希望能為您提供更多的參考。

每個場合都要求我們的孩子不吵不鬧，保持安靜，有相當?shù)淖钥啬芰Γm然他們可能并不理解整個過程中發(fā)生了什么。我們先看看一般社交場合可能遇到的情況，以及需要遵守的基本禮儀。

社交場合的基本禮儀原則

1.你排隊等待問候主人時

排隊等候經(jīng)常發(fā)生在大型的聚會上，這是保證主人可以問候到每個客人的最快辦法了。不過對年幼的孩子來說，這種所謂“快”的干等也是一種折磨。如果孩子排隊等累了，想跑開，提醒他們這可能是他唯一面對面問候主人。讓他們想象一下：如果這是他們自己的派對，而他們邀請的朋友甚至都不來問個好，他們的感受如何。

你可以選擇握手或擁抱來迎接主人。不管你對主人多了解，這時都要讓你的評論簡短肯定。比如“恭喜。你今天看上去真漂亮。這個派對真棒。”記著你身后還有別人等著問候。此外，如果你在排隊等候時看到陌生的面孔，要樂于做自我介紹，告訴他你和主人有何關(guān)系。

2.在招待會上一些建議

招待會在大型社交聚會上也很常見，像祖父母的金婚紀念，一次鋼琴獨奏會結(jié)束后，一次商業(yè)推廣活動等等。這種場合大多數(shù)都提供酒、軟飲料和食品。很可能是有一張桌子，上面擺放著食物供享用，而人們則圍著一個大型公共區(qū)域摩肩接踵，彼此交流。如果你帶著孩子一起參加聚會，我有一些小建議給你：

★讓孩子待在你身邊，這樣他就不會陷入麻煩或鬧出意外。如果孩子不知道做什么，讓他效仿你的一舉一動。

★讓孩子叫出名字及其適當?shù)念^銜，來問候正和你談話的人，這樣是尊重他人。當你們在交流時，告訴孩子不要嚷嚷要吃東西，或提想回家的問題或要求來打斷談話。

★提醒孩子不要亂跑，走路要穩(wěn)穩(wěn)當當。

★在桌子邊坐好，安心地吃飯。最好不要在端著盤子、喝著水或從美食盤里咬一大口后滿屋子走動。

★飯后處理垃圾，或把用過的盤子等餐具交還到指定的地方，或給正好經(jīng)過身邊的服務(wù)生。切不可把用過的器皿直接放回招待桌上去。

★離開前一定要問候主人，感謝他邀請你參加活動。

3.發(fā)生在自助餐桌旁的禮儀細節(jié)

在自助餐桌上迅速敗壞你胃口的，莫過于那些粗魯而毫不顧及別人的家伙。他們隨便插隊，把盤子堆得滿滿的(不可能吃得完)，甚至用手指頭去每個盤子里嘗食品。

自助餐線一開放，要讓老人和殘疾人優(yōu)先。你就花點時間順著線排隊吧。當你可以取食物時，盡可能快地做出選擇，以免造成堵塞。你沒有太長時間去研究一道特別的菜，盡快取一份剛好你可以吃完的量。如果有一道獨特的菜很昂貴，比如小蝦或者海味，即使你特別喜歡，也不要把你的盤子堆得高高的。自我克制總是比自我放任給人以更高雅的印象。通常來說，盤子的大小就是盤子能盛多少菜的好指示，大概也就能盛三到五種菜品吧。

提醒你的孩子不要觸摸食物，如果觸摸了就要放到他自己的盤里。選完食品后就迅速離開自助餐桌子，不讓孩子圍著桌子打轉(zhuǎn)以免他想再拿一次。即使你看到附近有你非常想停下來聊天的人，也要從人流中走開，挪到邊上去。我確信其他排隊等待的人會欣賞你這種體諒他人的姿態(tài)。

通常，參加這樣的活動會讓你正常的用餐時間表延遲，所以做好計劃，確保孩子不會因等得太長最后饑腸轆轆。我總是在皮包里帶些小食品隨時給我的孩子吃，以防他們餓了或渴了。因為饑餓有時可以把為別人著想的美好意愿拋到一邊去。

4.拍照時的一些注意點

在特殊場合，尤其是整個特殊儀式中，在拍照之前要確認你是否被允許拍攝，特別是要用上閃光燈的情況下。在演奏過程中或某些宗教儀式中時嚴格禁止攝影的，因為相機的“咔噠”聲和閃光燈會轉(zhuǎn)移人們的注意力。因為大家關(guān)注的中心，應(yīng)該是表演者或是演講人，或是那對結(jié)婚的夫妻。

即時你得到主人許可，也還是有很多情況需要考慮。有些人不愿被拍攝，假如你在他們沒注意時拍攝了其中的一位，他們很可能會覺得受到了冒犯而不愉快，所以要征得他們的許可。

如果你正被別人拍照，一定不要做鬼臉，或者突然在別人頭后面豎起手指，那將還要給你重拍一次。直視攝影鏡頭，站直了，稍微讓你的下巴低一點(對那些戴眼鏡的人來說，這會減少鏡片造成的閃光)，還有，不要把雙手揣在你的衣袋里。努力保持微笑，迅速遵從攝影師的指導(dǎo)，讓他的拍攝盡可能輕松如意。

5.社交儀式過程中安靜

通常我們被邀請到一個聚會主要就是為某儀式，而很多時候安靜坐完整個儀式過程就是最困難的事，特別是對年幼的孩子來說。我建議你把太小而不能長時間安靜地坐著的孩子留在家里，臨時找個人照顧他，或者，隨身帶點什么東西，好讓他靜靜地呆在座位上(比如一本圖畫書或迷宮書)。

對大些的孩子，要鼓勵他養(yǎng)成這樣的紀律：坐完整個儀式過程，注意其中每個部分的意義，這是對主人的理解和尊重。通常，我會在儀式開始前指導(dǎo)孩子找某些我們在儀式完后要一起討論的東西。比如說，婚禮派對色彩主調(diào)是什么？這種顏色象征著什么？或者，在小提琴獨奏會上要演奏的那個音樂片斷叫什么名字？作曲家是誰？儀式中你最喜歡哪一部分？為什么？我發(fā)現(xiàn)，相比起只被要求老老實實坐著等著時間流逝而言，孩子準備想辦法以回答之后的問題時，他們可以更好地進入狀態(tài)，安靜參與儀式。

勿忘

注意選擇契合接受者的興趣和需要的禮物非常重要。活動完后，我們應(yīng)該記得要向主人道謝；或者，如果你就是主人，要回過頭感謝客人能來參加活動，并感謝其精心挑選的禮物。

幾個特別場合

1.婚禮

這里介紹對客人的兩個建議。一是準時到場。記住，列在邀請函上的時間就是婚禮音樂開始的時間，因此你大概要提前20—30分鐘到場，確保自己找到座位。當你在來賓簿上簽名、問候其他客人、入座時，讓你的孩子安靜地等著。教孩子問候別人、和別人講話，坐著時要安靜。另外一點是，離開前要確保你有機會問候新郎新娘，祝福他們，同時感謝他們邀請你參加他們的婚禮。

2.畢業(yè)典禮和接受獎勵的場合

在參加畢業(yè)典禮或者某人接受一項獎勵的場合，也請記住禮儀的基本原則。主人謙卑，在別人把注意力都集中到他身上時，他也不會只顧自己。客人，則應(yīng)該使主人更顯榮耀，不能只顧自己。接受畢業(yè)證書或獎品的人在被頒發(fā)證書或獎品后，當泰然自若地返回自己的座位，不過分炫耀，并且在典禮的其他時間，自自然然坐著。

3.葬禮

葬禮與其他社會場合不同，是件莊重嚴肅的事。你的孩子應(yīng)該尊重死者和為此傷心難過的親朋好友。因此你要幫著維護葬禮的莊重氣氛。如果孩子還不能保持安靜和禮貌，你最好考慮把孩子留在家里。不過，只要孩子能夠做到安靜和禮貌，他們就可以參加葬禮，讓他懂得：死亡是生活的一部分，要懷著敬重的態(tài)度對待死亡。

不管葬禮的宗教性基調(diào)怎樣，都有一些共同的禮節(jié)，來表達你對朋友失去親人的支持。首先，給予口頭吊唁，甚至發(fā)送信件或卡片專門吊唁。然后盡力幫助他，比如幫著準備膳食，幫著照看嬰孩，幫著通知親戚朋友。

在儀式當中，讓你的孩子全程安安靜靜坐好，盡力維持莊重悲傷的氛圍。雖然不再要求穿黑衣服出席，但讓著裝保持不打眼的暗色調(diào)，還是不錯的主意。關(guān)于你對遭遇親人去世的人如何表達自己想法，禮儀專家給出的一些建議如下：

對那些遭遇失去親人的痛苦的家庭成員，我們所能做的最重要的事，就是在葬禮之后繼續(xù)長期保持聯(lián)系，因為他們將一直體驗著沉重的孤獨感，以及因為所愛之人離去而造成的友情的喪失。而我們持續(xù)不斷的友情表示和關(guān)心的表達，在他們的心理恢復(fù)過程中會有所幫助。

上述禮儀細節(jié)雖然眾多，不過你只需記住精髓：細節(jié)只是我們“待人如己”黃金定律的外在行為表現(xiàn)。當你對禮儀有點不知所措的時候，只要想想最周全和最尊重人的態(tài)度和行為是什么，你就能坦然地面對任何社交場合了。

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父母怎樣對待不同性格的寶貝

請聽兒童心理專家是怎樣看待這個問題的——

寶貝的3種基本氣質(zhì)類型

說到嬰兒的氣質(zhì)與性格，目前絕大多數(shù)心理學(xué)家將嬰兒分為三種氣質(zhì)類型：容易型、緩慢型和困難型。

1．緩慢型特征——時刻對周圍保持警惕

這類性格的寶貝遇到周圍的人時，總是會注視著這些人，試圖弄明白這些人都是怎么回事；對陌生人比較警覺，當他們還是個小嬰兒的時候，就很少哈哈大笑，也難得露出幾次微笑；當別人對他們做鬼臉，想逗樂時，只是盯著人家看，仿佛人家在發(fā)瘋胡鬧。

2．容易型特征——開朗外向喜怒行于色

這類性格的寶貝會很快喜歡上自己遇到的陌生人，而且很快就和這些人成了朋友。當人們沖他們做鬼臉的時候，會笑得前仰后合，十分開心。

3．困難型特征——易怒難帶

困難型是指那些明顯消極、緊張、倔強、難以琢磨的寶貝。要判斷寶貝的脾氣性格是比較麻煩的一件事，因為寶貝們往往會階段性地表現(xiàn)出某些個性傾向性。

父母養(yǎng)育時避免過早給寶貝定性，否則會不利于寶貝的發(fā)展。

根據(jù)美國費城兒科醫(yī)院的兒童行為研究中心的研究顯示，寶貝的脾氣性格有50%是來自遺傳。但當嬰兒剛出生的時候，父母盡量不要過早判斷寶貝的個性，因為初生嬰兒的很多行為反應(yīng)是受到分娩、藥物和其他因素影響的結(jié)果。這些影響要到寶貝3-4個月后才會逐漸減弱。有時候，是無法判斷寶貝真正持久的脾氣性格在什么時候才真正顯現(xiàn)。

父母應(yīng)逐漸學(xué)會如何對待不同脾氣性格的寶貝，以幫助寶貝減小壓力。

父母熟知自己寶貝的脾氣后，就要記住寶貝的脾性是天生的，不是后天習(xí)得的行為，那么，對待的方式也和寶貝故意調(diào)皮或者不服從成人的指令要相區(qū)別。

當寶貝故意調(diào)皮或者不服從成人的合理指令時——

父母可以采取暫停游戲或者剝奪特權(quán)等方式。但脾氣性格則不是一種故意為之的行為，只是寶貝的個性特點。因此，父母要很明確這一點，同時適當?shù)厝萑獭?/p>

寶貝比較膽小害羞或是一個緩慢型氣質(zhì)的孩子——

那么父母不要過于催促，但也不要后退。應(yīng)注意尋找途徑，讓寶貝獲得社會交往的能力和面對未知的恐懼的能力。盡管這些寶貝會感到極度的羞澀，但當你教他一些對付類似情景的技巧時，就能夠有效地推動他們邁入這些令人畏縮的社交場合。通常，他們真正需要的只是克服最初那5分鐘的不適應(yīng)。

寶貝是一個容易火氣沖天的孩子——

父母需要時不時鼓勵寶貝的恰當表現(xiàn)，而忽視那些負面的表現(xiàn)，也就是我們常說的冷處理。隨著寶貝年齡的增長，他會發(fā)現(xiàn)適當控制自己的脾氣，會得到更多的注意。

待寶貝年齡再大一些時，可以教他一些積極的方式來釋放怒火和氣憤，比如跑步、拳擊等。這樣，當他們感到緊張的時候，就可以到外面去跑上一圈，釋放一下能量。這樣，寶貝從小的時候就可以開始練習(xí)調(diào)節(jié)和緩和自己的脾氣，以恰當?shù)姆绞絹肀憩F(xiàn)自己的個性。

每位父母需要做的是，要坦然地接受自己寶貝的脾氣性格。

無論你的寶貝是困難型、緩慢型還是容易型，關(guān)鍵在于成人都要坦然地接受他們的脾氣性格。盡管，當你取掉他嘴里的安撫奶嘴時，他可能號啕大哭，但有一天，他可能成為一位杰出的領(lǐng)袖或者一個大公司的老板；容易型的寶貝可能成為一名卓越的法律顧問或慈善事業(yè)帶頭人；當緩慢型的女兒開始第一次外出約會的時候，父母也能感到很欣慰。

我教寶貝快成長

我教寶貝快成長孩子剛邁過3歲的坎再加上又上幼兒園，要重新適應(yīng)新環(huán)境等等各種原因夾雜，一度呈現(xiàn)出各種惡行，愛發(fā)脾氣，喜歡粘人，喜歡和大人對著干、動不動就大吼大叫甚至大哭……一時間讓我這個新手媽媽覺得措手不及，搞不清原因為什么原本還算乖巧的兒子會變的如此無禮，如此難以管教。后來經(jīng)過在網(wǎng)上搜查信息才得知3歲是孩子的又一個成長里程碑，這個時期會出現(xiàn)不同程度叛逆，這就需要我們做家長的根據(jù)孩子的情況，因才適教，好好引導(dǎo)，做好孩子的心里輔導(dǎo)師，讓他們順利的度過這個階段。明白了這點我也知道了怎樣對癥下藥，經(jīng)過一段時間的“實驗“，終于初見成效，現(xiàn)就具體情況給各位媽媽們共享共享~探討探討

一、控制自己的情緒，利用“榜樣的力量”

每天早晨寶起床始終是最難的事，不是睡不醒，而是因為不愿意上學(xué)就佯裝困賴在床上不起。早晨的時間總是很短暫，等我收拾完畢的時候差不多也快到時間了，于是一次一次的催促寶貝快點起床，快點洗手洗臉，可他就是不聽，有時候甚至給你在那捉貓貓，你越生氣他越笑的咯咯的，眼看著要遲到了，他就是不慌不忙，總是激的本來就急性子的我忍不住的火冒三丈，劈頭蓋臉就是一頓批，最后孩子大哭，傷心委屈的去上學(xué)，我也每天早上被氣的心煩意亂，送完孩子消下火后又禁不住的心生愧意，弄的大人孩子都不舒服。長此以往也不是個事，于是我開始尋找各種途徑，首先開始控制自己的情緒，然后從寶的愛好入手，平時寶貝喜歡恐龍，而且一直以最威猛的霸王龍自居，每天早上喊他不起的時候，我就學(xué)著恐龍的樣子，邁著恐龍的步子喊寶,我是梁龍恐梁龍叫你起床了，霸王龍快點起床吧，兒子一聽梁龍在叫自己，來了精神這樣讓他覺得更有意思，于是開始隨著我的”引誘“慢慢的跟隨我的腳步起床、穿衣……，然后我們娘倆一起高高興興出門。

二、換一種方式

因為從小由婆婆照看，隔代親容易造成的后果是凡事都依賴大人，寶貝就比較依賴婆婆，經(jīng)常不想做的事情就讓別人做，例如穿鞋、拖鞋，以前都是讓大人替代，現(xiàn)在為了讓他能夠獨立，我又動了下“腦筋”。每次他提出讓別人幫忙的時候我就說，我們來比賽吧，看誰拖的鞋子最快，然后自己趕緊準備脫鞋子，讓他自己有緊迫感，他看到我迅速的拖自然也不落后，自己很快的就把自己的鞋子甩掉了，并且很興奮的告訴我，我脫得最快了?。∵@樣既達到了目的，又讓孩子覺得非常有意思。

三、利用說教光盤

市場上關(guān)于幼教的光盤層出不窮，在寶貝一歲多的時候我就定了《巧虎》，《巧虎》可謂是陪著寶貝一路成長起來的，每月一期的光盤及書籍玩具是寶貝最最期待的，巧虎每期都有新的主題，讓孩子跟著巧虎培養(yǎng)更好的生活習(xí)慣，圖文并茂，聲動具色確實很吸引人。最近一期的刷牙主題就讓寶貝愛上了刷牙，并且知道了不刷牙的各種危害，還認識了什么是尖牙、磨牙，它們的作用，現(xiàn)在每天晚上寶貝都主動要求自己刷牙，并且由開始的不熟練變的更加駕車熟路，而且刷完牙齒以后還問我媽媽你看我的牙齒白不白?這樣是不是就沒有蛀牙了？那我明天要告訴老師我自己刷牙了。

隨著孩子年齡的增長，總是會出現(xiàn)這樣或者那樣的問題，如果父母能夠多用些心，多站在孩子的角度，多想一些辦法，用最簡單又愉快的方法，我想孩子一定會在快樂中學(xué)習(xí)，快樂中成長，快樂中改掉自己的不良習(xí)慣！同時也激勵自己繼續(xù)加油~~與孩子一起“成長”。

教您把寶貝培養(yǎng)成科學(xué)小達人

在家庭生活中如何引導(dǎo)

才能使孩子的潛能得到最大開發(fā)？

01教“思考方法”而不是“知識點”

發(fā)現(xiàn)問題 → 設(shè)計解決方法 → 利用科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)等知識解決問題 → 運用理性方法驗證解決效果。它不追求讓孩子掌握做具體東西或解答具體題目的知識點，而是強調(diào)掌握一種思考方法。

02“注重整體”而不是“單項突出”

STEAM理論倡導(dǎo)孩子超學(xué)科學(xué)習(xí)概念，注重學(xué)習(xí)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系；在學(xué)科之間，相互支撐，相互補充，共同發(fā)展。在相互碰撞中，培養(yǎng)各方面技能和認知，強調(diào)孩子的主動探索精神。

玩轉(zhuǎn)科學(xué)，輕松入門～

科學(xué)小達人養(yǎng)成攻略～

了解了“STEAM具體是什么”以及“在家庭生活中如何引導(dǎo)才能使孩子的潛能得到最大開發(fā)”。接下來最最重要的就是多維度全面推進，為孩子提供豐富的動手素材和內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有準備的環(huán)境。

1. 創(chuàng)造機會讓孩子去發(fā)展有趣的創(chuàng)意思維

2. 激發(fā)孩子好奇的天性和主動探索能力

3. 在動手實踐過程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識

4. 培養(yǎng)孩子各方面技能和認識能力

5. 注重虛擬和現(xiàn)實世界的聯(lián)系

6. 引導(dǎo)同伴的合作和強調(diào)解決問題的能力

7. 重視對“藝術(shù)”文化軟實力的培養(yǎng)

月齡不一樣 早教大不同

近兩年的生育高峰，催生出了一大批“豬寶寶”、“奧運寶寶”，這些寶貝多數(shù)處在一歲前的年齡段，一歲前嬰兒的早期教育成為了不少家長關(guān)心的問題。

家長要與孩子建立起“情感紐帶”

育嬰師國家職業(yè)資格教材編委、北京愛心家園育嬰技術(shù)服務(wù)中心副主任郭建國認為，一歲前嬰兒雖然年紀小，但卻處于大腦和情感發(fā)育的重要時期，家長除了要滿足其物質(zhì)上的需要外，最重要的是在寶寶剛出生就要與其建立起情感紐帶，取得寶寶的信任和依賴，這對孩子今后的身心發(fā)展都有深遠的影響。很多家長忙于工作，無暇照管孩子，將孩子完全托付給老人或者保姆照料的做法是不可取的，“這往往會給孩子與父母之間造成情感的隔膜”。郭建國說。

另外，郭建國建議家長應(yīng)跟著孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長，“要跟孩子充分地互動，了解他們的需要，同時要主動向育嬰師或早教機構(gòu)專業(yè)老師交流，獲取更正確的早教方法。”

不同月齡嬰兒早教方法大不同

東方愛嬰研發(fā)中心主任、發(fā)展與教育心理學(xué)碩士王圣玉解析了不同月齡段的一歲內(nèi)嬰兒在早教過程中的不同方法和注意事項。

0—6個月：建立安全與依戀

家長在撫養(yǎng)這個月齡階段的寶寶時，首先要滿足其生理需要，這是最急促的任務(wù)，與此同時也要關(guān)注寶寶的心理、智力發(fā)展。

面對新生兒，家長們首先要為寶寶創(chuàng)造安全穩(wěn)定的撫養(yǎng)環(huán)境，提供較好的撫養(yǎng)條件。其次要與寶寶建立起安全與依戀的關(guān)系，這也是這個月齡階段的寶寶最需要的。家長要多觀察寶寶，從寶寶的各類反應(yīng)中尋找規(guī)律，學(xué)會從寶寶的哭鬧、翻轉(zhuǎn)等各類反應(yīng)中讀懂寶寶的需要；其次要幫助寶寶形成穩(wěn)定的生活規(guī)律，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

長期以來，孩子的教育一直是以母親為主體而父親經(jīng)常是缺失的，因此需要提醒家長，在與寶寶建立起安全與依戀關(guān)系的過程中，父親也要發(fā)揮起應(yīng)有的作用，這樣寶寶長大以后會更勇敢。

7—9個月：好奇心的初步萌發(fā)

這個月齡階段的寶寶開始對外部事物表現(xiàn)出好奇，他們要開始學(xué)習(xí)爬行了。從這個月齡起，家長可以開始對寶寶進行“認知、語言、運動、交往、藝術(shù)”這五項能力的培養(yǎng)。

首先，學(xué)習(xí)爬行是這個階段的重要工作。它能促進寶寶大動作的發(fā)展，為學(xué)習(xí)站立和行走打基礎(chǔ)，也能滿足寶寶探索外部事物的好奇心。同時寶寶的食指也開始分化了，家長可以對其進行精細的手部動作訓(xùn)練。

其次，這個月齡段的寶寶自我意識開始初步覺醒，家長可以教寶寶勇敢地在別的小朋友面前介紹、表達自己，從而讓寶寶認識自我，學(xué)會與人交往。

良好的親子閱讀習(xí)慣，也需要在這個階段建立起來。家長可選擇一些以圖畫為主、色彩鮮亮、頁數(shù)不超過20頁、紙質(zhì)較硬不容易被寶寶撕破的讀物，將寶寶同向抱在懷中，把書擺在離寶寶視線15厘米左右的位置，用輕柔的語氣為寶寶講述書中的故事，能潛移默化地促進寶寶語言能力的發(fā)展。

10—12個月：探索精神進一步激發(fā)

寶寶的認知能力在這個階段有了進一步提高。家長可以借助一些漂亮的玩具，教寶寶理解大小、里外、因果等邏輯概念。

寶寶的語言天賦也即將覺醒。7至9個月期間還只會說單音節(jié)，這個階段的寶寶開始朝著雙音節(jié)發(fā)起進攻了。一歲以后寶寶就將進入語言能力的爆發(fā)期，在這個階段家長應(yīng)多多跟寶寶進行交流，為其語言的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

不同的年齡應(yīng)玩不同的玩具

兒童玩玩具要根據(jù)年齡的特點而有所區(qū)別。周歲以內(nèi)，是嬰兒身心發(fā)展最快的時期。他們靠著視覺、聽覺和觸覺來認識世界。

這個階段的孩子，特別喜歡注意靠近他的、會移動的、有鮮艷色彩的、會發(fā)出聲音的玩具，如搖鈴、小串鈴、小手鼓、小布娃娃，也喜歡可以隨意啃咬、拿捏、扔擲的玩具，如塑料的小彩色球、不倒翁、小皮球、小汽車、學(xué)走路的學(xué)步車等等。

1～3歲是孩子什么事都有點會又不太會的年齡，他們學(xué)走路、講話，愛做簡單的事，探索欲望強，而且開始模仿成人。

家長可以選擇那些能培養(yǎng)他們的語言能力、動手動腦能力、跑跳能力、觀察能力，以及想象能力的玩具，如積木、拼圖、橡皮泥、小拉車、沙包、小皮球、小汽車、三輪自行車、七巧板、小鼓及電動聲控玩具。

買了一件新玩具后，父母應(yīng)該陪孩子一起玩，了解玩具的玩法，待孩子自己從中找到樂趣以后，大人再放手，讓孩子自己去玩耍。

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