幼兒園中班教案《開信箱》

中班教案。

經驗告訴我們，成功是留給有準備的人。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案有利于老師提前熟悉所教學的內容，提供效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編為此仔細地整理了以下內容《幼兒園中班教案《開信箱》》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

中班教案《開信箱》適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒發(fā)展動手能力，了解郵遞員叔叔的工作，并且尊重他們的勞動，考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力，快來看看幼兒園中班《開信箱》教案吧。

活動目標：

了解郵遞員叔叔的工作，并且尊重他們的勞動。

發(fā)展幼兒的動手能力。

考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

信箱一個，各種郵件。

活動過程：

1、打開班級內的信箱看一看，里面有哪些郵件？說一說，這些郵件有什么用？是誰給我們送來的？

2、學做郵遞員幼兒自制信封、郵票。

3、學唱歌曲《郵遞員叔叔好》

4、延伸回去打開自己家里的信箱，里面有些什么？

幼兒百科：信箱是郵局設置的供人投寄信件的箱子。由郵遞員按時開啟收取，送郵局寄出。

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幼兒園中班教案《桂花桂花幾時開》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《桂花桂花幾時開》》

中班教案《桂花桂花幾時開》適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒熟悉桂花，并了解其開花時間，學會跟唱《桂花桂花幾時開》的兒歌，引導幼兒在固定范圍內四散追逐跑，注意相互間的碰撞，快來看看幼兒園中班《桂花桂花幾時開》教案吧。

【活動目標】

1、學會跟唱《桂花桂花幾時開》的兒歌。

2、讓幼兒熟悉桂花，并了解其開花時間。

3、引導幼兒在固定范圍內四散追逐跑，注意相互間的碰撞。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

【活動準備】

桂花頭飾。

【活動過程】

一、引出游戲。

T：小朋友，你們今天早上聽周老師講了一個什么故事呀？

Y：……（引導小朋友說出故事的名字《小小魚的桂花發(fā)夾》）

T：那有哪位小朋友能說出桂花的顏色和形狀呢？

Y：黃色、四個花瓣。

T：看來我們班的小朋友們都已經認識桂花了，真不錯！那有誰知道桂花是什么時候開的呢？

Y：……

T：剛才老師已經聽到正確的答案了。沒錯！桂花呀，是到10月才開花的。今天呢，老師就請小朋友們玩一個叫《桂花桂花幾時開》的游戲！

二、學習念兒歌。

T：不過在游戲開始之前呀，老師要請小朋友們先學一首好玩的兒歌。先聽老師念一遍……

T：這首兒歌是不是很簡單呀！老師相信小朋友們一定馬上就能學會，是不是？

Y：是

T：好，那我們男孩子和女孩子比賽，看誰先學會！現(xiàn)在先和老師一起念一遍……

T：大家學得都很快，我們先來聽聽女孩子念得怎么樣，然后再聽男孩子念，比比誰念得好！

Y：女孩子一遍……、男孩子一遍……（輕聲提醒）

T：女孩子們的聲音很好聽，男孩子們念得也不錯！

三、介紹游戲規(guī)則

T：大家兒歌都已經學會念了，那老師的游戲也要馬上開始了！首先由王老師和我還有兩位小朋友來做個示范。（邀請兩名小朋友）王老師做桂花的花蕊（戴上桂花頭飾），我和XXX做桂花的花瓣，拉成圈圍在王老師的身邊。當游戲正式開始的時候，花瓣們就要拉著手圍著花蕊轉圈，一邊轉圈一邊要一起念兒歌，當念到“10月桂花朵朵開”的時候，充當桂花花瓣的小朋友們就要把手松開，向四周逃散，王老師會來抓一個逃跑的花瓣，哪一個小朋友被抓到，游戲就結束了，沒有被抓到的小朋友就要停住，不能再跑了！被抓到的小朋友呢，就在下一輪游戲中充當花蕊，來抓其他的小朋友。小朋友們都聽清楚了嗎？

Y：清楚了。

T：大家等會在跑的時候，千萬要注意安全，不能推別的小朋友，如果被老師發(fā)現(xiàn)，就取消游戲資格。還有只能在紅線內跑，不能跑出紅線的范圍，跑出去的小朋友，老師就請他到旁邊休息，看別的小朋友玩。你們想不想被取消游戲資格呀？

Y：不想。

T：那等會你們要遵守規(guī)則哦！好了，現(xiàn)在《桂花桂花幾時開》的游戲開始。全體起立！

玩兩遍《桂花桂花幾月開》的游戲……

四、游戲遞進。

T：剛才呀，我們問了桂花的開花時間?，F(xiàn)在老師要加一點難度了，我們試著問問看桃花是什么時候開花的，好不好？

Y：好！

T：不過這次呢，老師先不告訴大家桃花開花的時間，只告訴當桃花花蕊的小朋友桃花開花的時間。所以，這次游戲小朋友們一定要集中注意力！當聽到“桃花朵朵開”的時候，要馬上放開手跑。如果注意力沒有集中，等會呀肯定跑得最慢，一下子就會被抓住的！我們看看那個小朋友注意力不集中呀！

玩一遍《桃花桃花幾月開》

T：?。XX被抓住啦！是不是剛才開小差了。沒有及時跑看呀？

Y：……

T：那我們再玩一次，這次換荷花！

玩一遍《荷花荷花幾月開》游戲……

五、游戲結束。

T：在剛才的游戲中，我們班的小朋友都很聰明，會自己編兒歌唱，而且注意力很集中，反應也很快，真不錯！但是小朋友的記憶力怎么樣呢？老師來考考大家！誰能告訴老師，剛才的游戲中一共出現(xiàn)了幾種花呀？

Y：三種

T：你能說出它們的名字嗎？

Y：桂花、桃花、荷花

T：真棒！那老師再問，又有誰記得它們開花的時間是在幾月呢？老師一個個來問，首先桂花是幾月開的？

Y：十月

T：桃花呢？

Y：三月

T：荷花？

Y：七月

T：中二班的小朋友實在太厲害了！記憶力這么好！王老師你說是不是?。?/p>

T：好，今天的游戲就到這里結束，小朋友去洗手吃飯！

小百科：桂花是中國傳統(tǒng)十大名花之一，集綠化、美化、香化于一體的觀賞與實用兼?zhèn)涞膬?yōu)良園林樹種，桂花清可絕塵，濃能遠溢，堪稱一絕。尤其是仲秋時節(jié)，叢桂怒放，夜靜輪圓之際，把酒賞桂，陳香撲鼻，令人神清氣爽。在中國古代的詠花詩詞中，詠桂之作的數(shù)量也頗為可觀。自古就深受中國人的喜愛，被視為傳統(tǒng)名花。

幼兒園中班數(shù)學教案：小動物信箱 6以內序數(shù)

活動目標：

1、喜歡參加送信的游戲活動，樂意幫助他人。

2、掌握6以內的序數(shù)，能按順序給信箱正確編號。

3、有初步的排序能力，嘗試與同伴合作完成任務。

活動準備：

1、材料準備：小動物的新房子6棟、6棟房子相對應的信箱、每人有住址標志的信（其中小兔子的信里面有兔奶奶生病吊點滴、小鳥的信里面畫一個生日蛋糕）。

2、幼兒知識經驗準備：學習6以內的序數(shù)，知道小動物新家住在第幾棟第幾層，會辨別上下方位。

活動過程：

一、出示"樓房"，用游戲口吻導入送信話題。

1、教師提問。

（1）請小朋友們來看看上次我們幫小動物們搬的新家，請小朋友告訴大家你最喜歡的小動物是誰？它住在哪里？

（2）請大家猜猜住在"第幾棟第幾層的小動物是誰？"

重點：幫助幼兒復習用第幾棟第幾層表述小動物的新家。

2、提出任務：出示一封信，請問該往哪里送？

教師交代送信要求。

（1）請大家仔細看看上面的地址：2、5，教師幫助幼兒理解這表示第2棟第五層，并到信箱中找到對應的信箱。

（2）提問：怎樣更方便郵遞員送信？按住址，用數(shù)字在信箱上做標志。

二、指導幼兒給小動物新家的信箱編號，掌握6以內的序數(shù)。

1、練習6以內的序數(shù)。

（1）、數(shù)樓層：練習從下往上排序的方法，學說"第幾層"。教師用數(shù)字卡貼上表示。

（2）數(shù)門棟：練習從左往右的方法，學說"第幾棟"。

2、出示信封，理解前面的數(shù)字表示第幾棟，"-"后面的數(shù)字表示第幾層，如"4-3"（第四棟第三層）。

3、教師請幼兒分組合作，為每棟信箱編號。

三、游戲"送信"：幼兒按信封上的地址，將信送到小動物的信箱里。

每人一封信，請小朋友按住址編號送到信箱里。

四：游戲結束，小結。

幼兒園中班美術教案：花越開越大

活動目標：

1.在畫好的花的輪廓上用漸變色表現(xiàn)花的色彩。

2.遷移已有的色系經驗，運用多種調色方法表現(xiàn)花的美麗。

3.能細致地在花瓣中填色，體驗運用色彩帶來的愉悅。

活動準備：

1.一些有關花卉的攝影作品和繪畫作品。

2.輕松的背景音樂磁帶、錄音機。

3.幼兒用書：《花越開越大》、蠟筆。

活動過程：

（一）幼兒再次欣賞有關花卉的攝影作品和繪畫作品。

1.教師：這些美麗的花顏色都一樣嗎？你們看到了哪些顏色？

（二）幼兒接著上一次活動繼續(xù)進行創(chuàng)作，同時教師播放輕松、活潑的背景音樂。

1.教師提供幼兒用書，引導幼兒討論涂色需注意的問題。

教師：涂色時要注意什么？涂到細小的部位怎么涂顏色不會跑到線外去？

2.幼兒用蠟筆墨紙硯在畫紙上進行填色，并討論用兩種顏色搭配表現(xiàn)花的漸變。

3.教師重點圍繞漸變色的運用進行指導，對能力強的幼兒可引導他們多畫幾種形態(tài)的花。

（三）分享和展示作品。

1.可以重點圍繞色彩和花的造型進行分享。

教師：你最喜歡哪幅作品的顏色？你最欣賞哪幅畫的花瓣造型？

幼兒園中班數(shù)學教案《開鞋店》

活動目標:

1．通過自由探索排序，讓幼兒嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。

2．引導幼兒學習簡單的記錄方法，培養(yǎng)幼兒的記錄興趣。

活動準備：

1．排序材料：各種鞋子（大小、顏色、價格不一樣）。

2．記號筆、操作記錄表格。

活動過程：

一、導入，激發(fā)幼兒興趣。

演示手偶，貓媽媽開了一個鞋店，她進了很多鞋子，可是放的亂七八糟的，怎么辦？

我們一起來幫它整理一下吧。

二、幼兒整理鞋子，學習有規(guī)律的排序。

1．按大小排序。

師：這些鞋子是什么樣的？（有的大，有的?。?/p>

師：我們怎么整理呢？

請個別幼兒試一試。

師：誰還有不一樣的方法？

老師總結：可以從大到小放好，也可以從小到大放好。這樣真整齊。貓媽媽覺得真不錯

2．按顏色排序。

演示手偶，貓媽媽又進了一批鞋子，顏色可真漂亮啊。狐貍寶寶來了，說：哎呀，這么多的鞋子，這么多的顏色，看的我頭都暈了。

師：怎么辦??？

師：你們來幫他排一排吧。一邊排，一邊把你排的順序用一樣顏色的蠟筆在記錄紙上記錄好。

幼兒操作。

請幼兒來說說自己是怎么排的，老師根據(jù)幼兒的記錄拉給鞋子排序。

師：別著急，老師知道你們還有很多的顏色排列的方法，不要急著說出來，等到你們開店的時候，可以派上用場，還可以和別人的不一樣呢。

師小結：根據(jù)顏色來排序也很不錯，想找自己喜歡的顏色的鞋子，一找就找到了。而且按顏色有規(guī)律的排好，還真好看。

3．按價格排序。

演示手偶，小朋友排好的鞋子很快都賣完了，貓媽媽又進了一批，還把價格都標好。松鼠奶奶來買鞋子，說：哎呀，我想找雙便宜點的鞋子，這里有雙4塊的，不錯，這里有雙3塊的，這邊有雙2塊的，哎呀最便宜在哪里?。?/p>

師：有的想買貴的，有的想買便宜的，怎么才能讓他們很快找到自己想要的鞋子呢？

師：請你和旁邊的小朋友商量一下。

老師參與討論，請個別幼兒操作。

師：我們看看她是怎么排的？

師：從價錢大的到小，還有不一樣的嗎？

幼兒操作。

師小結：我們可以按價格來排，從貴的到便宜的，也可以從便宜到貴的，這樣也非常清楚，讓別人一看就知道。

三、幼兒自由操作，記錄自己的排序方法。

師：小朋友，你們想不想來開個鞋店啊，你會怎么給鞋子排隊呢？我們這里也有很多的鞋子，請你一邊排，一邊把自己的方法記錄下來，和你的朋友分享一下。

幼兒操作，提供不同難度的材料，幼兒自由選擇操作。

四、老師、幼兒互相評價。

1．老師針對有特點的進行評價，比如循環(huán)排序，或是多種排序方法的。

2．請你和小朋友一起說說你是怎么排，他排列的正確嗎，你喜歡他的排列嗎？

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