幼兒園中班教案《做客》

中班教案。

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽，能學(xué)習(xí)的更好，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編收集并整理了“幼兒園中班教案《做客》”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

中班教案《做客》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法，提高交往能力，正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語(yǔ)，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得，快來(lái)看看幼兒園中班《做客》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語(yǔ)。

2.能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法，提高交往能力。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

情境表演：到朋友家做客，娃娃家場(chǎng)景布置

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

師：我們知道孔融小朋友是個(gè)謙讓有禮貌的孩子，對(duì)自己的家人有禮貌是我們學(xué)習(xí)的榜樣，如果我們小朋友去別人家做客要怎么做才有禮貌呢？

1.主人給我們端水，請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應(yīng)該說(shuō)什么？

2.在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？

3.離開時(shí)我們要說(shuō)什么？

二、情境表演，幼兒根據(jù)提供的娃娃家場(chǎng)景進(jìn)行做客的表演。

師：

1.xxx小朋友在別人家做客，他是怎么做的？見(jiàn)到大人的時(shí)候他說(shuō)了什么？應(yīng)該怎么說(shuō)？

2.大人給點(diǎn)心的時(shí)候，應(yīng)該怎么說(shuō)？

3.回家的時(shí)候，他說(shuō)了什么？應(yīng)該說(shuō)什么？

小結(jié)：去別人家做客，見(jiàn)到主人我們首先要問(wèn)：“您好”，吃東西要向主人說(shuō)“謝謝”

三、交流活動(dòng)：請(qǐng)客。

1.幼兒自由討論，說(shuō)說(shuō)請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說(shuō)那些話、做哪些事。（客人來(lái)了，熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門，給客人遞拖鞋，為客人端水。拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。）

2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見(jiàn)、歡迎再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。

四、開展游戲

請(qǐng)到我家來(lái)做客。

五、制**心卡

師：

1.我們要怎么感謝好朋友邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹湍?？一起做個(gè)愛(ài)心卡送給好朋友吧。

2.在剪好的愛(ài)心上，把對(duì)好朋友的話畫下來(lái)，送給他們表示感謝。

幼兒百科：做客，是指去別人家拜訪，或者在別人家留宿。

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幼兒園中班學(xué)習(xí)活動(dòng)：小兔做客

設(shè)計(jì)思路根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)采用分組教學(xué)的形式，以故事"小兔做客"為主線，圍繞小兔去好朋友小熊家做客而展開，在"小兔去做客"的路上，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解各種公共設(shè)施的作用(電話亭、廢物箱等)，拓展和提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)；在"小兔回家迷路了"的情節(jié)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)解讀路線圖，鼓勵(lì)幼兒嘗試用逆向思維思考，幫助小兔找到回家的路線。這既是對(duì)幼兒記憶能力和思維能力的挑戰(zhàn)，也是對(duì)學(xué)習(xí)方法的挑戰(zhàn)。

活動(dòng)目標(biāo)1．觀察并記住小兔做客的路線，嘗試逆向排序，幫助小兔找到回家的路。

2．大膽表達(dá)，進(jìn)一步了解各種公共設(shè)施與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)周圍常見(jiàn)的公共設(shè)施有初步的了解。

2．材料準(zhǔn)備：多媒體課件，幼兒人手一份操作材料(小兔回家的路線圖、各種公共設(shè)施的小圖)。

活動(dòng)過(guò)程一、情景導(dǎo)入，引出話題秋天到了，小熊家的蘋果豐收了，小熊想和好朋友小兔一起分享，于是就打電話給小兔："喂喂喂，小兔你好，我家的蘋果豐收啦，我想請(qǐng)你來(lái)做客。"小兔高興極了："謝謝小熊，可是我不認(rèn)識(shí)你家，怎么去呢？"小熊說(shuō)："從你家出發(fā)，經(jīng)過(guò)廢物箱、超市、電話亭，很快就能到我家了。"小兔牢牢地記住小熊的話，很快到了小熊的家，兩個(gè)好朋友玩得真高興。（出示ppt）小兔為什么這么高興?小兔去小熊家的路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方?（幼兒說(shuō)不出的話，可出示第三張ppt提醒他）二、講述故事，理解情節(jié)，拓展經(jīng)驗(yàn)1．了解電話亭的作用。

(1)時(shí)間過(guò)得真快，太陽(yáng)下山了，小兔要回家了?？墒撬浟诵⌒艿脑?，有點(diǎn)迷路了。小兔走呀走，先經(jīng)過(guò)了哪里，你是怎么看出來(lái)的?生活中你在哪里看到過(guò)這樣的電話亭?

(2)小兔給小熊打電話會(huì)說(shuō)什么?

小兔在電話亭里打電話給小熊："小熊小熊，我迷路了，我在電話亭里，接下來(lái)再怎么走呢？"小熊說(shuō)："筆直往前走。"什么是筆直往前走？小熊的話是什么意思呢？

2．了解超市、廢物箱的作用。

(1)小兔聽了小熊的話，來(lái)到了哪里呢?

(2)你們認(rèn)識(shí)上面的字嗎?"世紀(jì)聯(lián)華"是什么地方?超市里有什么?你到超市去買過(guò)什么東西?走了那么久，你猜猜看小兔可能會(huì)進(jìn)去買什么?

(3)小兔喝完了水，空瓶子該怎么辦呢(點(diǎn)擊畫面，出現(xiàn)"廢物箱")?

3．了解人行橫道、紅綠燈的作用。

(1)小兔現(xiàn)在經(jīng)過(guò)了什么地方，為什么要停下來(lái)?

(2)馬路上為什么要有紅綠燈?

(3)小兔什么時(shí)候才能過(guò)馬路?

(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論黃燈的作用。)4．了解車站路牌的作用。

小兔來(lái)到了哪里，應(yīng)該坐哪一輛公交車呢?（疑問(wèn)：ppt上好像沒(méi)有車站？）三、人人操作，集體驗(yàn)證1．繼續(xù)講述故事，回憶情節(jié)。

(1)小兔要回家了。小兔為什么不高興?

(2)小兔去小熊家的路上經(jīng)過(guò)了哪些地方?

2．師生共同解讀畫面(操作材料)。

(1)圖片上有什么?箭頭表示什么意思?

(2)操作要求：小兔從小熊家出發(fā)，沿著箭頭的方向前進(jìn)，她先經(jīng)過(guò)哪里，再經(jīng)過(guò)哪里，最后回到自己的家。請(qǐng)你按照箭頭指示的方向有順序地為小兔做一張路線圖。

3．幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒操作時(shí)，多媒體上可以出示小兔去做客的路線圖，幫助幼兒記憶路線--逆向思維。

4．分享交流，集體驗(yàn)證。

交流：小兔按照箭頭的提示回到了自己的家，說(shuō)說(shuō)她都經(jīng)過(guò)了哪些地方?

小兔安全地回到了自己的家，謝謝你們的幫忙。原來(lái)，只要記住出發(fā)時(shí)的路線，動(dòng)動(dòng)腦筋，反過(guò)來(lái)想一想，就能找到回家的路線。（小結(jié)再斟酌一下。）反思一、教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容明確、適宜，體現(xiàn)較好的價(jià)值取向整個(gè)活動(dòng)在關(guān)注幼兒獲得知識(shí)的同時(shí)，更多地指向?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密連接，即"進(jìn)一步了解各種公共設(shè)施與人們生活的關(guān)系"；注重幼兒能力的發(fā)展，即"觀察并記憶小兔做客的路線，嘗試進(jìn)行逆向排序"；培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性情感，即體驗(yàn)做客的快樂(lè)和幫助小兔找到回家路線(助人為樂(lè))的快樂(lè)；同時(shí)，還感受到了思維活動(dòng)的樂(lè)趣。本次活動(dòng)體現(xiàn)了目標(biāo)與內(nèi)容的"整合性""發(fā)展性"。

二、教學(xué)過(guò)程較好地體現(xiàn)了"雙主體性"整個(gè)活動(dòng)教師能關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方式。為幼兒提供了人手一份操作材料，讓幼兒在"幫助小兔回家"的情景中動(dòng)手操作、自主建構(gòu)。在活動(dòng)中，教師能適度采用角色扮演、及時(shí)小結(jié)、操作體驗(yàn)等多種方式引導(dǎo)幼兒積極遷移生活經(jīng)驗(yàn)、拓展認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，尤其是最后環(huán)節(jié)通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)與集體驗(yàn)證的兩種方式，使不同能力的幼兒在個(gè)體操作與集體交流中感知、運(yùn)用"逆向思維"的排序方法。

幼兒園中班教案《拜訪做客》含反思

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園中班教案《拜訪做客》含反思》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《拜訪做客》含反思》

中班教案《拜訪做客》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展社會(huì)交往能力，培養(yǎng)獨(dú)立性和意志品質(zhì)，以及責(zé)任意識(shí)和關(guān)心他人的品質(zhì)，學(xué)習(xí)做客的禮節(jié)，和待客的方法，體會(huì)共同合作交往的樂(lè)趣，為幼兒良好情感的發(fā)展提供了豐富的養(yǎng)分，快來(lái)看看幼兒園中班《拜訪做客》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)做客的禮節(jié)，和待客的方法。

2、發(fā)展幼兒社會(huì)交往能力，培養(yǎng)獨(dú)立性和意志品質(zhì)，以及責(zé)任意識(shí)和關(guān)心他人的品質(zhì)。

3、體會(huì)共同合作交往的樂(lè)趣，為幼兒良好情感的發(fā)展提供了豐富的養(yǎng)分。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先和xx的媽媽聯(lián)系好，確定時(shí)間。

2、準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的節(jié)目。

活動(dòng)過(guò)程：

1、告訴幼兒今天的活動(dòng)主題是：做客去。讓幼兒知道今天是到xx家里去做客，xx今天是小主人。

2、請(qǐng)幼兒討論：做客是要注意什么？怎樣做一個(gè)熱情的小主人?

3、總結(jié)：我們?nèi)プ隹蜁r(shí)要有禮貌，看見(jiàn)xx的奶奶和媽媽要主動(dòng)打招呼，在他們家里要安靜的參觀或坐著，輕聲說(shuō)話，注意保持桌面和地面的整潔，不弄壞他家里的東西。請(qǐng)吃東西時(shí)要說(shuō)謝謝，并把垃圾放到垃圾桶里。回來(lái)時(shí)要禮貌的和他們說(shuō)再見(jiàn)。

4、做小主人要熱情，主動(dòng)給客人倒茶，發(fā)好東西吃。和客人說(shuō)說(shuō)話。

5、交代去的路上的注意事項(xiàng)，要注意走路安全。

6、來(lái)到xx家里，和奶奶打招呼，客氣的接受招待。

7、請(qǐng)幾個(gè)小朋友給奶奶表演節(jié)目。給奶奶捶捶背。

8、收拾好垃圾防到垃圾桶里，和奶奶說(shuō)再見(jiàn)。

9、回教室說(shuō)說(shuō)自己的感想。

活動(dòng)反思：

帶領(lǐng)幼兒到同伴家里去做客，這讓所有的小朋友都興奮不已。小朋友也收獲頗豐。因?yàn)檫@次活動(dòng)帶給了孩子們更多更好的生活經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)活動(dòng)，加深了孩子和家人的感情，使他們懂得要關(guān)愛(ài)身邊的人。知道了禮貌做客的一些常規(guī)性禮節(jié)。也了解了家庭中的主要設(shè)施。體會(huì)了交往帶來(lái)的愉快。同時(shí)孩子們解決問(wèn)題的能力，邏輯思維能力、及合作和交往能力都得到了一定的提高。在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，幼兒是真正的參與者、當(dāng)事人及活動(dòng)的主體。實(shí)踐活動(dòng)雖然走的地方也不是很遠(yuǎn)，卻帶給孩子們?cè)诮淌依飳W(xué)不到的東西，給了他們生活的啟迪，為他們今后適應(yīng)社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，真正讓幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中獲得了情感的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)的積累，為幼兒在生活和實(shí)踐中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)提供了鍛煉的空間。這社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。當(dāng)然在實(shí)踐活動(dòng)中，也有部分幼兒只顧興奮了，忘記了老師的交代，不能禮貌有序的做客還把一些垃圾亂扔，經(jīng)過(guò)老師的提醒，才及時(shí)改正。希望在今后的實(shí)踐活動(dòng)中，能有更好的表現(xiàn)，也學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)。

小百科：客人是前來(lái)拜訪或作客的人。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《小兔做客》

設(shè)計(jì)思路：

根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)采用分組教學(xué)的形式，以故;小兔做客為主線，圍繞小兔去好朋友小熊家做客而展開，在;小兔去做客的路上，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解各種公共設(shè)施的作用(電話亭、廢物箱等)，拓展和提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)；在小兔回家迷路的情節(jié)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)解讀路線圖，鼓勵(lì)幼兒嘗試用逆向思維思考，幫助小兔找到回家的路線。這既是對(duì)幼兒記憶能力和思維能力的挑戰(zhàn)，也是對(duì)學(xué)習(xí)方法的挑戰(zhàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀察并記住小兔做客的路線，嘗試逆向排序，幫助小兔找到回家的路。

2．大膽表達(dá)，進(jìn)一步了解各種公共設(shè)施與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)周圍常見(jiàn)的公共設(shè)施有初步的了解。

材料準(zhǔn)備：多媒體課件，幼兒人手一份操作材料(小兔回家的路線圖、各種公共設(shè)施的小圖)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，引出話題

秋天到了，小熊家的蘋果豐收了，小熊想和好朋友小兔一起分享，于是就打電話給小兔：喂喂喂，小兔你好，我家的蘋果豐收啦，我想請(qǐng)你來(lái)做客。小兔高興極了：謝謝小熊，可是我不認(rèn)識(shí)你家，怎么去呢？小熊說(shuō)：從你家出發(fā)，經(jīng)過(guò)廢物箱、超市、電話亭，很快就能到我家了。小兔牢牢地記住小熊的話，很快到了小熊的家，兩個(gè)好朋友玩得真高興。（出示PPT）小兔為什么這么高興?小兔去小熊家的路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方?（幼兒說(shuō)不出的話，可出示第三張PPT提醒他）

二、講述故事，理解情節(jié)，拓展經(jīng)驗(yàn)

1．了解電話亭的作用。

(1)時(shí)間過(guò)得真快，太陽(yáng)下山了，小兔要回家了?？墒撬浟诵⌒艿脑?，有點(diǎn)迷路了。小兔走呀走，先經(jīng)過(guò)了哪里，你是怎么看出來(lái)的?生活中你在哪里看到過(guò)這樣的電話亭?

(2)小兔給小熊打電話會(huì)說(shuō)什么?

小兔在電話亭里打電話給小熊：;小熊小熊，我迷路了，我在電話亭里，接下來(lái)再怎么走呢？小熊說(shuō)：筆直往前走。什么是筆直往前走？小熊的話是什么意思呢？

2．了解超市、廢物箱的作用。

(1)小兔聽了小熊的話，來(lái)到了哪里呢?

(2)你們認(rèn)識(shí)上面的字嗎?世紀(jì)聯(lián)華是什么地方?超市里有什么?你到超市去買過(guò)什么東西?走了那么久，你猜猜看小兔可能會(huì)進(jìn)去買什么?

(3)小兔喝完了水，空瓶子該怎么辦呢(點(diǎn)擊畫面，出現(xiàn)廢物。

3．了解人行橫道、紅綠燈的作用。

(1)小兔現(xiàn)在經(jīng)過(guò)了什么地方，為什么要停下來(lái)?

(2)馬路上為什么要有紅綠燈

(3)小兔什么時(shí)候才能過(guò)馬路?

(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論黃燈的作用。)

4．了解車站路牌的作用。

小兔來(lái)到了哪里，應(yīng)該坐哪一輛公交車呢?（疑問(wèn)：PPT上好像沒(méi)有車站？）

三、人人操作，集體驗(yàn)證

1．繼續(xù)講述故事，回憶情節(jié)。

(1)小兔要回家了。小兔為什么不高興?

(2)小兔去小熊家的路上經(jīng)過(guò)了哪些地方?

2．師生共同解讀畫面(操作材料)。

(1)圖片上有什么?箭頭表示什么意思?

(2)操作要求：小兔從小熊家出發(fā)，沿著箭頭的方向前進(jìn)，她先經(jīng)過(guò)哪里，再經(jīng)過(guò)哪里，最后回到自己的家。請(qǐng)你按照箭頭指示的方向有順序地為小兔做一張路線圖。

3．幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒操作時(shí)，多媒體上可以出示小兔去做客的路線圖，幫助幼兒記憶路線--逆向思維。

4．分享交流，集體驗(yàn)證。

交流：小兔按照箭頭的提示回到了自己的家，說(shuō)說(shuō)她都經(jīng)過(guò)了哪些地方?

小兔安全地回到了自己的家，謝謝你們的幫忙。原來(lái)，只要記住出發(fā)時(shí)的路線，動(dòng)動(dòng)腦筋，反過(guò)來(lái)想一想，就能找到回家的路線。（小結(jié)再斟酌一下。）

反思一、教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容明確、適宜，體現(xiàn)較好的價(jià)值取向整個(gè)活動(dòng)在關(guān)注幼兒獲得知識(shí)的同時(shí)，更多地指向?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密連接，即進(jìn)一步了解各種公共設(shè)施與人們生活的關(guān)系；注重幼兒能力的發(fā)展，即觀察并記憶小兔做客的路線，嘗試進(jìn)行逆向排序;；培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性情感，即體驗(yàn)做客的快樂(lè)和幫助小兔找到回家路線(助人為樂(lè))的快樂(lè)；同時(shí)，還感受到了思維活動(dòng)的樂(lè)趣。本次活動(dòng)體現(xiàn)了目標(biāo)與內(nèi)容的整合發(fā)展性。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：《去做客》

活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)倒著數(shù)，能從相反的方向感知自然數(shù)的順序2.進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)倒著數(shù)的練習(xí)3.發(fā)展幼兒的逆向思維活動(dòng)準(zhǔn)備：十個(gè)小矮人、塑料玩具若干、1-10的數(shù)字卡片、兩組10-1的迷宮圈、路線圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一．歌曲導(dǎo)入：

播放歌曲《十個(gè)小矮人》，老師和小朋友一起做律動(dòng)二．變魔術(shù)師：小朋友們，看，這是我的魔法棒，他可喜歡和小朋友做游戲了，你們要仔細(xì)去聽，按要求去做，魔法棒就會(huì)變出神奇的禮物來(lái)1.請(qǐng)小朋友們大聲的從1數(shù)到10師：變、變、變（變出十個(gè)小矮人）2.師：每個(gè)小矮人身上都有數(shù)字，那個(gè)小朋友給他們按一定的順序排一排（按順數(shù)、倒數(shù)兩種方法，初步感知倒數(shù)）三．動(dòng)手操作：蓋高樓、拆高樓把幼兒分成兩人組、三人組，投放操作材料，蓋高樓、拆高樓1.師：蓋高樓時(shí)，先蓋第一層，接著一層一層的往上蓋（幼兒動(dòng)手蓋高樓）師：數(shù)一數(shù)，我們的高樓有幾層師、幼一起數(shù)1-10師：從1-10順著數(shù)，數(shù)字一個(gè)比一個(gè)大12.師：拆高樓時(shí)，要從10層開始拆小朋友邊拆邊數(shù)，從10-1師：從10-1倒著數(shù)，數(shù)字一個(gè)比一個(gè)小1四．游戲：走迷宮師：剛才玩了蓋高樓、拆高樓的游戲，接下來(lái)我們玩一個(gè)更好玩的游戲，好不好？游戲的名字是：走迷宮。小朋友用從10-1倒數(shù)的方法走迷宮，看誰(shuí)走的最快。

1.請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范走迷宮2.分組比賽走迷宮（分兩組比賽，每組四個(gè)人，獲勝隊(duì)每人獎(jiǎng)勵(lì)一枚金牌）五．觀察掛圖《去做客》

師：小虎要去妞妞家做客，但是要經(jīng)過(guò)一條迷宮，可是這個(gè)迷宮上缺幾個(gè)數(shù)字，請(qǐng)小朋友先按照從10-1的順序填上數(shù)字，小虎才能走到妞妞家1.請(qǐng)一名幼兒填上數(shù)字，按從10-1的順序2.另一名幼兒按1-10的順序從妞妞家去小虎家3.幼兒分組操作路線圖，按從10-1的順序從小虎家去妞妞家。（幼兒分成五組，每組一張路線圖、數(shù)字卡，請(qǐng)小朋友找到該填的數(shù)字填好）六．延伸：今天我們學(xué)會(huì)了10以內(nèi)的倒數(shù)，生活中，有很多倒數(shù)的現(xiàn)象。如：過(guò)馬路時(shí)有紅綠燈，當(dāng)紅燈變綠燈時(shí)用的就是倒數(shù)，下電梯時(shí)，電梯上的數(shù)字也是倒數(shù)，還有新年鐘聲敲響時(shí)的倒計(jì)時(shí)也是倒數(shù)。這樣的例子還有很多，平時(shí)小朋友要多觀察，哪還有倒數(shù)的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)后告訴老師好不好？

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