四歲的兒子：我也有年輪了！

四歲幼兒故事。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來進(jìn)行教育的！家長(zhǎng)要對(duì)教師多些理解、多些幫助，及時(shí)注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長(zhǎng)！那么，家園教育工作中存在哪些問題呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“四歲的兒子：我也有年輪了！”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

兒子天真可愛，求知欲強(qiáng)烈，對(duì)一切事物充滿了好奇。每次和他一起散步，他總是仔細(xì)觀察周圍的一切事物，再細(xì)微的變化都逃不過他的眼睛，然后又會(huì)不停地向我提問，一副打破砂鍋問到底的氣勢(shì)。有時(shí)候讓我這個(gè)當(dāng)老師的媽媽也忍不住佩服他的細(xì)心。

一日傍晚，像往常一樣和兒子出去散步。兒子突然停住腳步向我大聲喊道：“媽媽，快來呀，這里的大樹不見了?！弊呓豢?，果然，昨天還郁郁蔥蔥的大樹今天只剩下幾截樹樁了。兒子的小臉寫滿了問號(hào)，一定又有了許多問題。

“媽媽，大樹哪里去了?！?/p>

“被人鋸掉了，然后搬走了?！?/p>

“為什么要鋸掉呀？”

“也許人家有用呢？”

兒子還是不肯罷休：“有什么用呢？”

“用處可多了，可以做桌子、椅子，蓋房子，做梯子，做獨(dú)木橋……”我一下子說了很多。

兒子對(duì)我的答案顯然很滿意，便蹲下身子開始去研究那一截木樁了。突然，兒子像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣驚叫起來：“媽媽，你看，這個(gè)一圈一圈的是什么東西呀。”兒子指著年輪用渴望的眼神看著我。

我說：“這是大樹的年輪。”

“什么是年輪？年輪是什么意思？”兒子迫不及待地追問。YJS21.cOm

“年輪就是大樹的年齡。大樹每長(zhǎng)一歲就多一個(gè)圈，上面有幾個(gè)圈就說明大樹幾歲。你數(shù)一數(shù)有幾圈。”兒子聽了我的話后認(rèn)真地?cái)?shù)起來：“一、二、三、四。媽媽，大樹4歲，和我一樣大。”兒子開心得手舞足蹈。接著又問我：“媽媽，我們?cè)趺礇]有年輪呀？”

“我們?nèi)祟惐绢I(lǐng)大，有記憶力，把自己的年齡深深記在腦子里，從不會(huì)忘記的。樹木沒有記憶力，只能通過年輪來記錄。我們?nèi)祟愔灰獢?shù)一數(shù)就知道樹木的年齡了?！眱鹤狱c(diǎn)著頭，似乎已經(jīng)理解了。

一回到家，兒子就鉆進(jìn)書房，好久才出來，在我們面前踱來踱去，似乎在暗示什么。丈夫首先發(fā)現(xiàn)了兒子的秘密：“兒子，你手腕上是什么東西呀？”

兒子詭秘地說：“年輪。”“年——輪？”丈夫不解，拉起兒子的小手仔細(xì)看著。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，兒子用水彩筆繞著手腕畫了幾個(gè)圈，一數(shù)正好是4圈。兒子神氣十足地說：“這是我的年輪，這樣別人一看就知道我?guī)讱q了?！?/p>

哈哈哈，大家被兒子的一席話逗得笑彎了腰。真是一個(gè)可愛至極的孩子。

感悟：

l.當(dāng)孩子向你發(fā)出提問時(shí)，千萬不能敷衍了事或是不回答，因?yàn)槟愕哪魂P(guān)心會(huì)挫傷孩子思維的積極性，失去向你提問的興趣，也會(huì)對(duì)你產(chǎn)生不信任感。所以家長(zhǎng)們?cè)倜υ倮垡惨獙?duì)孩子的提問及時(shí)給予回應(yīng)。

2.大自然是最好的教育資源。把孩子帶進(jìn)自然吧，這里豐富多彩的教育資源能讓他們視野開闊，思維活躍，是幫助他們豐富知識(shí)，發(fā)展感官，體驗(yàn)情感的好時(shí)機(jī)。

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兒子懂事了

兒子懂事了

作為普通人，我們對(duì)孩子的將來并不寄予過高的期望，只愿他將來成為一個(gè)心地善良、聰明、有修養(yǎng)、有特長(zhǎng)、有上進(jìn)心、有生存能力的人。為此，我們不論何時(shí)、何事，都努力按照這樣的標(biāo)準(zhǔn)來教育和要求孩子。

一天，我去接孩子時(shí)，他正在游戲角里玩得很投入，很長(zhǎng)時(shí)間都不愿走。恰巧那晚我有急事，所以不斷地催促他：“回家吧，再不回去老師要批評(píng)的?！笨伤€是遲遲不走，這時(shí)老師說：“楊思維，明天再來玩，趕快跟媽媽回家!”孩子聽老師這么說，便放下手里的玩具，走出游戲角?？稍趺匆矝]想到，這時(shí)他突然說：“老師不會(huì)批評(píng)我的?！蔽移婀值貑枺骸盀槭裁?”他說：“因?yàn)閶寢屖抢蠋煹睦蠋?。”我?dāng)時(shí)又好氣又好笑

，立即說：“不論是誰，只要做得不對(duì)，老師都要批評(píng)的?！?/p>

回家的路上，我反復(fù)想這件事。我想，我從沒有對(duì)兒子講過我與其他老師之間的關(guān)系。他怎么會(huì)有這種認(rèn)識(shí)?而我身為幼教工作者卻沒有注意到兒子何時(shí)生出這種等級(jí)觀念。越想越覺得兒子這種認(rèn)識(shí)不好，不利于他今后的健康成長(zhǎng)，如不迅速糾正，必然會(huì)滋生一定程度的“優(yōu)越感”，而這種“優(yōu)越感”一旦形成，必然會(huì)給老師的教育工作、孩子和其他小朋友之間的關(guān)系帶來消極的影響。到家以后，我與丈夫一商量，統(tǒng)一了思想，并與兒子進(jìn)行了一次談話。我告訴他：“媽媽是學(xué)校的老師，你就更要表現(xiàn)好，處處不落后，否則媽媽就不好工作了。其他老師如果說陳老師連自己的兒子都教育不好，還告訴我們?cè)鯓咏逃∨笥?，那怎么行?如果你不聽老師的話，你怎么會(huì)學(xué)到本領(lǐng)?怎么會(huì)進(jìn)步呢?如果你靠著媽媽是學(xué)校的老師讓別人照顧你，你光榮嗎?”兒子聽后，似乎懂了，他點(diǎn)點(diǎn)頭，表示今后一定聽媽媽、爸爸的話，聽老師的話，尊敬老師，當(dāng)好孩子。

從此以后，我們特別注重提醒兒子尊敬老師，聽老師的話，和小朋友平等、友好地相處，不要以為媽媽是學(xué)校的老師就可以做別人不能做的事。每天送他上幼兒園時(shí)，向她提要求，下午接他時(shí)，了解在園情況。堅(jiān)持了一段時(shí)間，兒子的“優(yōu)越感”逐漸消失了，還不斷地克服困難，取得一個(gè)又一個(gè)小小的進(jìn)步?？吹絻鹤拥某砷L(zhǎng)，兒子與老師、同伴的關(guān)系那么融洽，我們做父母的心里有說不出的高興。

楊威：兒子遺傳了我的悶騷和媽媽的有主見

楊威接受采訪時(shí)說，楊陽洋的悶騷遺傳自他，而有主見和堅(jiān)持自己的想法則是遺傳了媽媽楊云。到底哪些因素是來自于父母的遺傳呢？關(guān)于遺傳，你了解多少？

“我今年叫楊文昌，我屬狼……”不少朋友通過《爸爸去哪兒》第二季認(rèn)識(shí)了楊威的兒子——楊陽洋（大名叫楊文昌）。

從低氣壓男孩到泥地足球場(chǎng)上為了隊(duì)友而爆發(fā)，從在艱苦的“水云間”給爸爸扇扇子到鼓起勇氣獨(dú)自一人勇闖雞窩拿雞蛋，不少觀眾喜歡這個(gè)小男孩身上體現(xiàn)出的獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、懂事，還有一些小悶騷。

近日，楊威在接受媒體采訪時(shí)得意的表示，楊陽洋的悶騷遺傳自他，而有主見和堅(jiān)持自己的想法則是遺傳了媽媽楊云。

“遺傳了我小時(shí)候的悶騷”

不少網(wǎng)友認(rèn)為楊陽洋有一股可愛的小“悶騷”。他那狡黠的小眼神、賊精賊精的笑容，還有時(shí)常陷入思考的表情，都讓觀眾覺得楊陽洋是一個(gè)“悶騷男”。

楊威說，其實(shí)兒子跟他小時(shí)候一模一樣，有時(shí)候在家可以半天不講話，一調(diào)皮卻根本停不下來，“我們那時(shí)候管這叫蔫兒壞，但后來進(jìn)入國(guó)家隊(duì)，比賽壓力越來越大，就慢慢變正經(jīng)了。我兒子遺傳了我小時(shí)候的悶騷，還有我現(xiàn)在的沉穩(wěn)?！?/p>

尊重規(guī)則：父子倆如出一轍

運(yùn)動(dòng)員出身的楊威很注重比賽規(guī)則。在第一站武隆天坑搶早餐環(huán)節(jié)，原本跑得最快的楊威反而被其他抄近路的爸爸無情趕超；浙江新葉村“鐵人五項(xiàng)”，他又一馬當(dāng)先，沒想到跑錯(cuò)路變成最后一名。

楊陽洋身上也表現(xiàn)出了對(duì)規(guī)則的尊重。在新葉村籃球賽上，他委屈的向“村長(zhǎng)”申訴，提出吳鎮(zhèn)宇不應(yīng)該用左手投籃，而應(yīng)該和大家一樣用右手。

盡管這個(gè)提法讓人忍俊不禁，但是大家還是看出了楊陽洋和爸爸楊威一樣，對(duì)規(guī)則十分認(rèn)可和尊重。

“也繼承了媽媽的有主見”

在新葉村的服裝走秀中，楊陽洋帥氣的打扮為自己加了不少分。他不僅用給自己打扮成了“國(guó)際范兒”。在節(jié)目的訪談中，楊威也提到，兒子也繼承了他媽媽的有主見?！八貏e明確地知道自己的想法和喜好?！?/p>

說說遺傳的那些事

1.遺傳到底聽誰的？

事實(shí)上，遺傳由基因做主。根據(jù)遺傳基因的孟德爾定律，基因在體細(xì)胞內(nèi)成對(duì)存在，其中一個(gè)成員來自父本，另一個(gè)成員來自母本，二者分別由精卵細(xì)胞帶入。

爸爸的精子帶著23條爸爸的染色體，媽媽的卵細(xì)胞則帶著23條來自媽媽的染色體，它們組合在一起，就構(gòu)成了寶寶的23對(duì)染色體。那么孩子會(huì)更多繼承哪一方呢，難道就像電腦合成圖一樣，是“相加然后除以二”？遺傳學(xué)可沒這么壞，孩子更像誰，這主要是由等位基因決定的。

每對(duì)染色體上相同位置的基因就叫等位基因，它們控制的是同一性狀，一個(gè)來自父親、一個(gè)來自母親?；蛴酗@性和隱性之分，如果一對(duì)染色體上兩個(gè)等位基因都是顯性或者一個(gè)顯性一個(gè)隱性，表現(xiàn)出來的性狀都是顯性性狀，只有當(dāng)兩個(gè)等位基因都是隱性時(shí)，才表現(xiàn)出隱性性狀。

2.性格會(huì)遺傳給孩子嗎？

是的，孩子性格的形成跟遺傳密不可分。心理遺傳學(xué)認(rèn)為，兒童的性格的遺傳包括直系親屬的DNA遺傳以及血型遺傳。如果從父母一方獲得的遺傳物質(zhì)DNA可以確定子女的身體特征，那它也會(huì)影響他們性格的某些方面。

因此，像激動(dòng)、膽怯或者外向這些性格表現(xiàn)都是從母親或父親的基因中遺傳下來的。

心理遺傳學(xué)尚未系統(tǒng)化。據(jù)說性格一半來自遺傳，一半來自后天?！案拘愿瘛笔切睦磉z傳學(xué)中性格的深層部分，即：活潑、開朗、冷靜、急躁等幾方面受遺傳影響很多，現(xiàn)在幾乎已經(jīng)成為定論?！案拘愿瘛钡倪z傳，關(guān)系到家庭氣氛，而一個(gè)家庭輕松民主或嚴(yán)肅沉悶的氛圍，又潛移默化地影響著孩子最終性格的形成。

3.男孩像媽、女孩像爸，是真的嗎？

坊間一直流傳這樣的說法：男孩像媽，女孩像爸。一些家長(zhǎng)也樂于聽到這樣的評(píng)價(jià)。那么，這種說法是真的嗎？

專家觀點(diǎn)：這個(gè)說法不科學(xué)

事實(shí)上，孩子從爸爸媽媽那里獲得基因的影響力是相同的?！澳泻⑾駤?、女孩像爸”的說法并不科學(xué)。媽媽的卵子和爸爸的精子通過遺傳因子將基因傳給了寶寶，從眼睛、鼻子、嘴等面部特征到體形特征，寶寶會(huì)同時(shí)從父母那里繼承到各種身體要素的遺傳因子，因此很難說父母哪一方的特征更容易遺傳給寶寶。

育兒心得：兒子變自信了

我的兒子馬上就6周歲了，眼看著就要離開幼兒園升入小學(xué)了，在這6年的育兒生活中，有歡笑也有淚水，有希望也有失望，有苦也有樂，讓我深切的感受到了育兒的幸福與辛苦。

兒子在入幼兒園之前大部分時(shí)間不在我們的身邊，跟隨姥姥姥爺生活，這段時(shí)間缺少父母的陪伴與教育，讓我覺得孩子的性格有了明顯的缺陷，譬如在生活自理上比同齡兒童差很多，而且非常不自信，愛哭，愛發(fā)脾氣，也不太懂禮貌。后來，升入盛世江山幼兒園中班后，才回到了我們身邊，同時(shí)我也認(rèn)為兒子的問題必須盡快解決了。當(dāng)時(shí)入學(xué)前參加過幼兒園的開學(xué)介紹及相關(guān)講座，了解了幼兒園的教學(xué)方式后，認(rèn)為完全與我理想的教育方式一致，我很慶幸為兒子選擇了這所教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)等、育兒方式合理、師資力量雄厚、學(xué)校設(shè)施先進(jìn)的幼兒園。

入學(xué)后，兒子對(duì)學(xué)校的認(rèn)可與喜愛程度超出了我的想象，同時(shí)老師制定的循序漸進(jìn)的教學(xué)課程也極大地幫助了我對(duì)兒子的改善教育。

幼兒園老師對(duì)幼兒滿滿的愛心、一視同仁與諄諄誘導(dǎo)的教育，讓兒子逐漸消除了緊張、不安，很快與小朋友們熟悉起來。不過，對(duì)于不自信的缺點(diǎn)還是沒有很大的改善，平時(shí)話很多也很活潑，但是一站到很多人面前就無所適從了，就開始哭，對(duì)此我們也進(jìn)行反復(fù)開導(dǎo)、勸說，讓他學(xué)會(huì)大方、自信，可是效果不大。還記得在12年元旦聯(lián)歡會(huì)上，因?yàn)楹⒆优c家長(zhǎng)一起玩蒙著眼睛找媽媽的游戲，由于沒有很快找到媽媽，結(jié)果就急得哭了起來，跟他解釋只是玩?zhèn)€游戲，但他還是一直哭，直到他上臺(tái)演唱大合唱，還是在那哭，這件事情讓我也非常惱火，回到家還把他揍了一頓，可類似的事情還經(jīng)常發(fā)生，真是讓我們束手無策，只能是每次生一肚子的氣，孩子也是委屈無助。

后來，在幼兒園發(fā)生的一件事，讓他的不自信發(fā)生了轉(zhuǎn)變。有次幼兒園開展“烏鴉喝水”的故事活動(dòng)，由于之前多次給兒子講過這個(gè)故事，所以在當(dāng)老師問誰會(huì)講《烏鴉喝水》這個(gè)故事時(shí)，兒子就高高的舉起了小手，并且后來聽老師說他講的很好，當(dāng)天回家他也很興奮的跟我說，老師表揚(yáng)他了，因?yàn)樗v的很好，借此，我順便開導(dǎo)兒子說：“看!其實(shí)你可以表現(xiàn)的很棒的，為小朋友講故事大家都會(huì)喜歡你，而且給別人講故事是件很幸福的事情!”兒子聽后，使勁兒點(diǎn)了點(diǎn)頭，看得出他那時(shí)的開心是發(fā)自內(nèi)心的。此后，兒子漸漸的膽子就大了，也勇于在課堂上回答問題了，我經(jīng)常對(duì)他說：“回答錯(cuò)了沒關(guān)系，因?yàn)槟氵€小，不能什么都會(huì)，但只要你大膽的舉手回答，就是最棒的?！庇谑牵诮衲甑脑┞?lián)歡會(huì)上，兒子大方的表演了《西游記》童話劇中的“豬八戒”，而且也沒有因?yàn)閯e人的“哄笑”而不好意思，表現(xiàn)得很好，還極力推薦我參加幼兒園的游戲，還向大家表演了歌曲合唱呢!總之，今年的表現(xiàn)跟去年比真是天壤之別，我心里的負(fù)擔(dān)也終于放下了，當(dāng)然這與老師對(duì)他的鼓勵(lì)與教育是分不開的。

現(xiàn)在老師也開始對(duì)他們進(jìn)行幼小銜接教育了，我們也希望孩子能在老師的引導(dǎo)下，對(duì)小學(xué)生活提前有個(gè)認(rèn)知，當(dāng)然我們也會(huì)在日常生活中教給他一些學(xué)生該具備的素質(zhì)和能力，希望在我們與老師的努力下能讓孩子們平穩(wěn)的過渡到小學(xué)生活，祝我們的孩子們以后會(huì)一直健康、順利、開心的生活!

2歲小娃也有心理壓力？

在我們大人整天的喊著壓力的時(shí)候，我們可能會(huì)通過一些方式來緩解自己的這些不良情緒，可是天天喜歡玩的寶寶也會(huì)有壓力，可能大人們覺得不太可能。其實(shí)則不然，小寶寶也會(huì)有壓力存在的，像生病、上學(xué)、搬家、父母離婚、電視里的恐怖畫面、鄰居家失火等等，這些都可能會(huì)引起寶寶心理壓力。寶寶有壓力時(shí)會(huì)有哪些表現(xiàn)呢？1、睡眠不穩(wěn)、夜間驚醒甚至是突然坐起；2、情緒低落、沒精神；3、哭鬧、胡攪蠻纏、纏著大人不放；4、出現(xiàn)頭腹痛、心跳加速、口干、手抖、眨眼、肌肉抽搐等現(xiàn)像。5、出現(xiàn)行為問題：愛說假話、愛打人、故意損壞東西等；6、出現(xiàn)做事不能集中、說法不著邊際、說謊等。當(dāng)寶寶出現(xiàn)這些情況時(shí)，我們家長(zhǎng)很少有認(rèn)為他們是心理有壓力的表現(xiàn)，一般都會(huì)覺得寶寶是在無理取鬧，所以多數(shù)時(shí)家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行強(qiáng)制性的一些行為，這樣就會(huì)疏忽了寶寶的心理疏導(dǎo)。如何緩解寶寶的心理壓力呢？1、轉(zhuǎn)移法寶寶在大哭大鬧時(shí)，父母可以利用轉(zhuǎn)移法來幫助寶寶緩解壓力，帶他去外面看看天上的云，或找本喜歡的書一起來讀一讀。2、跑跑跳跳去一片空曠的草地，媽媽在前面學(xué)青蛙跳、單腳跳、張開雙臂唱歌，讓寶寶跟著媽媽學(xué)，爸爸可以在寶寶的身后保護(hù)他，或者抱著孩子玩轉(zhuǎn)圈圈，在草地上打幾個(gè)滾也可以，最后牽著寶寶的雙手快樂地向前奔跑。3、一只小花狗寶寶快3歲或大于3歲的，這時(shí)已經(jīng)有了一定的幻想能力，可以讓寶寶把自己想像成一個(gè)滿身是水的小狗，讓他盡力的把水甩下去，感覺水向四周飛濺的樣子，就像壓力被甩掉了一樣。4、擁抱擁抱不但可以給人安慰，還能幫助寶寶緩解壓力，讓寶寶感覺到他并不孤單，可以感受到愛的包圍，這樣的心理暗示是相當(dāng)重要的。5、聽音樂音樂會(huì)讓人進(jìn)入一種放松狀態(tài)，媽媽可以讓寶寶平躺下來，放些輕柔的音樂給孩子聽，并在頭上雙手搖晃孩子的手臂，然后再對(duì)其雙腳進(jìn)行同樣的動(dòng)作，寧產(chǎn)可以放松孩子的肌肉，大些的孩子可以讓他們想想開心的事。寶寶還小，所以沒有辦法去緩解自己的壓力，做為父母要幫助孩子來緩解這些不良的情緒，父母要付出關(guān)愛，而不是看到孩子的這些不良情緒，就沖孩子發(fā)火，這只會(huì)加大孩子的壓力。

兒子上幼兒園了

兒子上幼兒園了

5月3日，對(duì)于別人來說是個(gè)普通的日子，天氣降溫有些冷而已?？蓪?duì)于我的兒子來說可是一個(gè)值得紀(jì)念的日子--因?yàn)樾∪私K于上幼兒園了。在我們?nèi)医?jīng)過反復(fù)思考，討論后，終于決定讓他上個(gè)托班適應(yīng)一下。本以為能松手了，我會(huì)欣喜若狂，但事實(shí)卻并非如此。我心里就像裝了塊大石頭，總也開心不起來。昨天晚上看著躺在床上喝奶的兒子，那么長(zhǎng)，那么大了，仿佛馬上跳起來的就是一個(gè)大小伙子了，他總有一天會(huì)離開我，會(huì)去尋找只屬于自己的幸福。想著，想著，我的心被糾結(jié)在了一起，眼淚竟不知不覺的流了下來。天?。∵@算什么？我居然會(huì)因?yàn)樗蟼€(gè)幼兒園而哭，太沒出息了吧！該哭的是他而不是我吧！慌亂之中趕緊擦掉眼淚，拉著兒子反復(fù)叮囑。兒子好像對(duì)上幼兒園的意識(shí)模模糊糊的，所以非常聽話，表現(xiàn)出了一種迫不及待的態(tài)度。

“貝貝，明天就去幼兒園了。高興嗎？”

“高興啊！”

“那見不到媽媽，想媽媽了怎么辦呢？”

“找王老師??！”

“那可千萬不能哭哦！”

“恩，我不哭。我是勇敢的小男生?！?/p>

“到幼兒園要和小朋友處好關(guān)系哦。能不能搶小朋友的東西？”

“不能。小弟弟會(huì)咬你的。（昨天在萬達(dá)孩子王發(fā)生的慘痛經(jīng)歷）”

“那小朋友打你怎么辦？”

“推開他。（奶奶教的）”

“那你要輕一點(diǎn)，別把他推跌跤了。最好，最好還是告訴老師吧！”

就這樣你一句我一句的把他吃飯，上廁所，睡覺的事情都交代清楚了以后，心里的一塊大石頭才暫時(shí)落了地。哎！還是看他明天的表現(xiàn)吧！希望別到時(shí)候拉著我不給我走，搞得我們母子倆淚流成河才好。

經(jīng)過一夜的輾轉(zhuǎn)難眠，我天剛亮就起來了。在他小書包里放了許多好吃的，然后思索要不要放一張我的照片，想了一下有點(diǎn)夸張作罷。

兒子醒了，吃完奶，穿好衣服，背上書包，戴著帽子，一個(gè)精神百倍的小伙子就站在我眼前，哈哈！臉上還有一個(gè)圓圓的紅牙齒印，但絲毫沒有影響帥氣的形象。兒子竟然急不可耐，一直催促磨蹭的爸爸快點(diǎn)。早上送兒子上學(xué)的人可不止我和他爸，奶奶和爺爺也都悉數(shù)跟隨。一路上我們有說有笑，小人以為我們帶他出去玩呢！高興得手舞足蹈，好不得意！來到教室，小人熟門熟路的搬了把小椅子坐在了桌子前，顯得很安靜。家人都已經(jīng)離開了教室，只有我還在跟老師交流注意事項(xiàng)。過了一會(huì)，我準(zhǔn)備離開了，小人好像有了些感覺，抱著我的腿對(duì)我說：“媽媽，你到哪去?。縿e走！”好在老師看見了，把兒子抱了過去，我也只能騙他說我去上廁所便離開了。情況得到控制，沒有出現(xiàn)我所擔(dān)心的那種讓人撕心裂肺的場(chǎng)面。到園長(zhǎng)辦公室辦完手續(xù)后，我實(shí)在忍不住上樓偷看兒子。只見兒子老實(shí)地坐在那卻東張西望個(gè)不停。老師遞上早飯，竟然乖乖的低頭吃了起來。還不錯(cuò)！我放心的離開了幼兒園，看來小人沒有因?yàn)榕c我的分離而大哭大鬧，這我就放心了。

上班的這一天我都心不在焉的，總是很擔(dān)心。不時(shí)的看手機(jī)，生怕老師打電話來告訴兒子在學(xué)校出亂子了。終于回家看到兒子了，我和兒子都很開心，小人就像樹袋熊一樣抱在我身上和我又親又摟，好不親熱。不過，兒子不大精神，問他在學(xué)校里的事情也不愿多說。媽媽接兒子的時(shí)候老師說他表現(xiàn)得不錯(cuò)，沒有哭，只是嘴里老念叨著媽媽，奶奶。中午飯是老師喂的，最讓我吃驚的是老師說他還睡午覺了。要知道平時(shí)在家他兩點(diǎn)左右才睡覺，幼兒園12點(diǎn)就要睡了。看來兒子膽子還是小的，可能是不敢在幼兒園放肆吧！嘿嘿嘿，在家里耀武揚(yáng)威的，在幼兒園就不敢了吧！平時(shí)在外面都要玩到5，6點(diǎn)的小人今天也出奇的放學(xué)就吵著鬧著回家了，小東西還知道想家了，有意思！他爸說估計(jì)過兩天就不愿去幼兒園了，哈！可能吧，但又怎么樣呢。這是他必經(jīng)的過程，他得學(xué)會(huì)適應(yīng)。

兒子，你終有一天會(huì)離開我，會(huì)離開家，但媽媽愿意做一個(gè)守望天使，心為你跳，家為你守，門為你開！好嗎？

我是這樣教育兒子的

有個(gè)女同事，她的女兒上初中了，因?yàn)槌煽?jī)好，班主任老師要這位媽媽寫一篇話談?wù)勗鯓咏逃畠旱?，這位媽媽竟一句話也說不出來，到網(wǎng)上找了一篇文章胡亂交差。我很詫異這位媽媽，自己的女兒怎么教育出來咋就沒話說呢！所以我就想自己寫一篇。

天下父母誰不希望自己的孩子長(zhǎng)大成龍成鳳？但是愿望是美好的，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的，大部分孩子成人后要?dú)w于平凡。我自已本來就是一個(gè)平常人，做著平凡的工作，過著平淡的生活。因此，盡管我的內(nèi)心非?？释麅鹤右院蟪擅杉?，但是我從不表現(xiàn)出來，也不愿刻意要求兒子。

兒子三歲七個(gè)月現(xiàn)在幼兒園上小班，平時(shí)學(xué)什么，我們不太問，他也不太說，只有手工作業(yè)是我和兒子一塊做的。因?yàn)閮鹤悠綍r(shí)愛感冒發(fā)燒，支氣管炎也老愛犯，所以只要不生病每天高高興興我就很知足了。

前兩天兒子突然問我：“媽媽你知道我們幼兒園今天加餐吃什么了嗎？”我說：“不知道?！彼f：“我們吃西瓜加餐，一人吃了兩牙兒?！蔽覇査€吃過什么，他說：“還吃過桃子加餐，餅干加餐?！边@是兒子第一次主動(dòng)告訴我幼兒園的事，看起來大人故意不問，孩子反而忍不住要說了。

三歲之前兒子任性、調(diào)皮，我和老公都很少打他，三歲后就不同了，家里經(jīng)常備著軟樹條條兒，既能打得疼又不能傷筋動(dòng)骨。犯了錯(cuò)誤主動(dòng)承認(rèn)不打，如果任性倔強(qiáng)，明明是錯(cuò)也不聽大人教導(dǎo)必打。我們不會(huì)因?yàn)榇笕诵那椴缓没蛲饷媸芰耸裁次蚝⒆樱膊灰驗(yàn)楹⒆酉胙芯繓|西而弄壞了就打。我小時(shí)候，挨了很多打，就是老想弄清東西的構(gòu)成而把東西破壞了，要不然我早就成了中國(guó)的愛迪生了。

我兒子喜歡各種各樣的小火車，因此我們家就買了幾大箱不同的小火車，兒子喜歡用螺絲刀卸開看看火車構(gòu)造，我們也不說，他奶奶罵他是敗家子，讓揍他，，并且不準(zhǔn)我們?cè)儋I玩具，我們無動(dòng)于衷，依然我行我素。兒子現(xiàn)在已不太熱衷小火車了，又買別的玩具了，如果有創(chuàng)意我們會(huì)欣然去買。只要在我們經(jīng)濟(jì)條件允許之內(nèi)，買玩具并不是什么錯(cuò)，因?yàn)橥婢吣荛_發(fā)小孩子的智力和動(dòng)手能力。

星期六星期天，只要不加班，我和老公都全日制陪著兒子，有時(shí)陪兒子在小區(qū)里草地上捉螞蟻，逮小甲殼蟲，有時(shí)找個(gè)建筑工地，讓兒子在砂子礫石堆里玩?zhèn)€夠，直到變成土猴子，有時(shí)我們?nèi)谌碎_車到野外去游泳，去爬沙包，這樣做目的只有一個(gè)：讓孩子增加見識(shí)和閱歷。

平時(shí)幾個(gè)孩子在一起玩，兒子如果想玩別的小朋友玩具，我會(huì)讓他拿自己的玩具與他人交換，或者自己對(duì)別的小朋友說：“小哥哥，你的玩具我能玩一會(huì)嗎？”如果別的小朋友不同意，就算了，不允許去硬搶或者哭鬧。如果我們買了小零食，必定在場(chǎng)的孩子都有份，還讓兒子去親自發(fā)到每個(gè)小朋友手上，小朋友說：謝謝。兒子會(huì)說：不客氣。從小讓他知道給予是一件很開心的事情。

三歲多的小孩子特別愛聽故事，我兒子現(xiàn)在也一樣，每天晚上睡覺前，都非要聽?zhēng)讉€(gè)故事，有時(shí)候大人很困很累，但是還是堅(jiān)持講兩個(gè)故事再睡。兒子記性好，聽兩三遍短的故事，就可以背下來。

兒子的小朋友果果被媽媽送去學(xué)中華武術(shù)了，果果表現(xiàn)明顯和以前不一樣，很強(qiáng)勢(shì)。果果媽建議我把兒子送去學(xué)武術(shù)，我認(rèn)為小孩子太小，學(xué)習(xí)武術(shù)尚早：一是不能完全聽懂教練的口令，二是正確的是非觀還沒形成，容易利用武術(shù)惹事。我本人對(duì)武術(shù)很崇拜，特別喜愛跆拳道，因?yàn)樗紫冉倘藢W(xué)習(xí)禮儀，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，然后才學(xué)習(xí)拳法腳法，練武的宗旨在于強(qiáng)身健體和自身防衛(wèi)，而不是炫耀和欺負(fù)別人。等兒子滿六歲我會(huì)考慮送他去學(xué)跆拳道

我和兒子比“自信”

昨天晚上，我跟兒子一起趴在床上看推理題，這家伙不知道為什么，就是喜歡趴在床上寫作業(yè)，怎么說怎么罵都改不掉，不喜歡坐桌子，一定要趴床才有狀態(tài)。所以最近，我也被他整得跟他一起趴床了，兒子的惡習(xí)沒改，我自己反添惡習(xí)，鳴呼！

我們兩個(gè)人各拿一疊早稿紙，同看一題，然后分開作，各人作各人的，看誰先作出來，然后對(duì)答案，看誰作對(duì)了。如果是兒子作對(duì)了，這道題就PASS了，如果是我作對(duì)了，他沒對(duì)，我就講給他聽，或者讓他再想想，直到解出為止。

起先作的題比較簡(jiǎn)單，一般我和兒子都能寫出來。慢慢的題目就難了，我開始寫得慢了，兒子卻總是比我快，每次當(dāng)他寫對(duì)了，我還沒寫出來時(shí)，我就會(huì)說：“你太牛了！”“強(qiáng)??！”“你的名字不叫小強(qiáng)，不叫大強(qiáng)，叫超級(jí)強(qiáng)！”……他就會(huì)很得意的一笑，或者是很神氣的望望我，又趕緊接著下一道。

后來有一道比較難的題，我先作出來了，我就很得意的叫：“哈哈哈哈，我作出來了！”兒子說：“哎，我把兩個(gè)條件看反了，失誤了，不然象我這么帥的人，怎么會(huì)輸給你呢！”我又笑了：“呵呵，你很帥嗎？”他說：“當(dāng)然了，瞧你那得意的笑，真難看！”我再笑。

后來又遇一題，我實(shí)在整不出來了，于是我只好跟兒子說：“兒子，我掛了，我被他打敗了，整不出，你有思路嗎？”他說：“有一點(diǎn)了！”后來，還是他把那題給整出來了，我長(zhǎng)長(zhǎng)嘆口氣：“哎，長(zhǎng)江后浪推前浪，前浪死在沙灘上?。〔恍辛?，斗不過你，被你打敗了！”

兒子又得意了，看著他那得意相，我開心極了！

就是這樣，自信的才是最好的！

我給兒子“設(shè)陷阱”

這段時(shí)間與兒子一起,又學(xué)習(xí)到了不少的知識(shí),他已經(jīng)可以比較完整的讀一篇不注音的小故事了,當(dāng)然個(gè)別的字還是不認(rèn)識(shí),但是相比一年以前,他已經(jīng)從一個(gè)時(shí)時(shí)撒嬌、大字不識(shí)一個(gè)的小兒郎變成一個(gè)越來越懂事的小學(xué)生了.看著他的轉(zhuǎn)變,我是樂在心頭,喜上眉梢啊----在日益緊張的工作中,他的進(jìn)步成了我甚感心慰的快樂源泉.

當(dāng)然,要讓兒子進(jìn)步,首先媽媽要努力,萬不得已時(shí),也可以挖個(gè)"陷阱"讓他跳跳哦,嘿嘿.

20日晚,我和他一起做了一些數(shù)學(xué)趣味題,相當(dāng)于是奧數(shù)題吧,一連幾道,他做的特別快特別順,一邊做一邊得意的給我說,媽媽,這些題太簡(jiǎn)單了,這么快就做完了.我也樂得讓他感到輕松,不過麻煩很快就來了.最后一個(gè)提高題,題目是這樣的:"北京舉行馬拉松比賽,參賽隊(duì)員的編號(hào)從0號(hào)到98號(hào),第一站下來,退出者為6人,第二站退出者增至15人,第三站退出者增加到了28人,到終點(diǎn)時(shí),退出者共有32人,問有多少人到達(dá)了終點(diǎn)?".一看兒子那邊大筆一揮,列出豎式,98-15-28-32,然后告訴我,媽媽有17人.我知道兒子被這道題的文字游戲給蒙蔽了,于是就問他,首先，從0號(hào)到98號(hào),一共有多少人?他脫口而出是98個(gè)!!我說,你再數(shù)一數(shù),他一下子意識(shí)到了,說還有個(gè)0呢,是99個(gè)人.然后我就開始給他說“到底有多少退出者”的問題,結(jié)果他算來算去，最終結(jié)果他算的就是18個(gè)人，怎么講也不明白,為什么不是把每一站的退出者都減出去,而是只減最后的一個(gè)數(shù),講得我口干舌燥,還是沒有效果,怎么辦呢----心里想,這個(gè)孩子,怎么一點(diǎn)都不象我,我小時(shí)候?qū)W數(shù)學(xué)是最好的啊-----可是轉(zhuǎn)念又一想,哎,著急也沒有用啊,用個(gè)什么"招"能讓他明白這些退出者的意思呢??突然----便有了靈感.呵呵,試一試吧.

于是,我沉下心來,一改苦口婆心的姿態(tài),轉(zhuǎn)而學(xué)著他喜歡的Alice的語氣,說:"好了,現(xiàn)在,我給你出一道難題,嘿嘿,小心我給你設(shè)陷阱哦,在出題前,我要先教你幾個(gè)詞,一個(gè)增加,一個(gè)是增至,一個(gè)是增加到了",兒子對(duì)“增加”和“增加到了”比較明白,但不知道“增至”是什么意思,我順勢(shì)給他說,"看看,學(xué)習(xí)語文有多么多么的重要,這個(gè)增至其實(shí)就是增加到了的意思",看著他點(diǎn)頭表示明白,我接著用Alice動(dòng)畫般的口音說"那好現(xiàn)在,我要考考你,小心我要給你設(shè)陷阱了,這個(gè)陷阱是一個(gè)文字游戲,一字之差,謬之千里啊，要理解好意思哦.

-----我給了你6元錢,現(xiàn)在,我又給了你一部分錢,你的錢增至15元錢,我問你,你現(xiàn)在有多少錢???"他上來就想說是6+15,又有些猶豫,我趁機(jī)說,"嘿嘿，我可是已經(jīng)設(shè)了陷阱啦，你可不能停下來哦，別想得太仔細(xì)了，可別把增加和增至弄得太清楚了哦.嘿嘿，我可是想看看你是怎么掉陷阱里的",兒子恍然大悟般說，“哇，這是個(gè)陷阱！”他想了想,嘴里說“哎呀，我可別掉陷阱里啊啊啊----嗯----增至是增加到了多少多少----哦，我明白了，其實(shí)我還是15元啊",對(duì)，對(duì)，對(duì)！---我熱切的希望他能給我一個(gè)正確的答案，聽到這個(gè)數(shù)字，心里特別高興----可是嘴上卻裝著特別不高興的樣子說“哎呀，你怎么能這么明白呢，你怎么不往我的陷阱里掉呢，哼，看著吧，下面還有呢，我一定要讓你掉進(jìn)陷阱里！

聽著，現(xiàn)在我又給你一些錢,你的錢增加到了28元,你現(xiàn)在有多少錢??""28元"----兒子毫不猶豫地答道，看來，他已經(jīng)是很小心翼翼地來對(duì)付這個(gè)陷阱，很專心的來考慮是“增加了”還是“增加到了”的問題了,看著他有些得意洋洋的樣子，我又裝出一付特別失望的樣子，用Alice的話說，“怎么又被你逃掉了，好討厭”---兒子已經(jīng)是樂翻了，哈哈大笑著，一副興災(zāi)樂禍的樣子，-----豈不知，最樂的是誰呢----呵呵------我賭氣地說，“這次，這次我一定要設(shè)好陷阱，哼，我不說增至了，我也不說增加到了，我換一下，嘿嘿，這次一定讓他掉陷阱里”可能是兒子天生膽小的緣故，看到他很緊張很一本正經(jīng)的認(rèn)真樣子，我心里偷著樂開了花-----讓你再隨隨便便地不認(rèn)真讀題，稀里糊涂地盲目做減法，這次一定要讓你長(zhǎng)長(zhǎng)記性，讓你記住什么是增至，什么是增加到了，什么是共有。于是我又怪聲怪氣的說“那好吧，到了最后，媽媽給你的錢共有32元,你現(xiàn)在手里一共有多少錢？”他說，“這個(gè)簡(jiǎn)單，就是32元。”我說“你確定嗎？？改不改？？我怎么覺得應(yīng)該是6+15+28再+32啊，不止32元吧”

“哎呀，是這么回事，媽媽，你剛才說了你給我的錢共有32元，所以，我就有32元，不用再加上以前的啦，以前的錢都已經(jīng)在32元錢里面包括了，所以不用加了”“哦，是嗎？我還是覺得應(yīng)該加在一起才對(duì)啊。。。?！蔽已b作特別迷糊的樣子，兒子著急地講給我聽“媽媽，那是陷阱，不能加在一起，最后就是32！32里有了6和15和28啦?。。　笨粗鴥鹤蛹钡脻M頭大汗地樣子，我終于“醒悟”過來----“哦，原來如此啊，我明白了，幸虧你聰明，要不然我也要掉陷阱里了----那你幫我再算算這個(gè)題吧?！?/p>

于是我把剛開始的馬拉松比賽的題目拿給他，他很快便算出來了，“媽媽，應(yīng)該是67個(gè)人?！?----我笑了，說道：“兒子，你剛才可是說的18個(gè)人啊。現(xiàn)在變成67個(gè)，怎么回事？？”他不好意思的笑著說，“我剛才掉陷阱里了，我多減了一個(gè)6，一個(gè)15，一個(gè)28，其實(shí)，那個(gè)32里已經(jīng)包括它們了，我不應(yīng)該再多減了”----我喜出望外，看來，陷阱的效果還真不錯(cuò)，這么快就弄明白了，還講的頭頭是道-----而且一直到了晚上上床睡覺，兒子還自言自語地說：“以后不管干啥都得注意千萬別掉陷阱里啊”----呵呵，好象受到的“刺激”還挺大似的。。。

哎，一番斗智斗勇，“裝瘋賣傻”，累是累了些，但是收獲很大：看來啊，陷阱挖得十分成功---規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)，遇到問題多動(dòng)動(dòng)腦子別盲目直來直去的習(xí)慣得從小培養(yǎng)啊---看來，這個(gè)奧數(shù)訓(xùn)練對(duì)孩子的思維還真的是很有用處，日積月累，自然會(huì)潛移默化啊----裝扮了一回Alice，我現(xiàn)在也知道為什么孩子們那么喜歡Alice的課了，這樣的氛圍，孩子們沒有壓力，而且還能激發(fā)積極性。----看來，快樂教育也不是沒有可能的，讓孩子在游戲和愉悅中學(xué)習(xí)，這樣他的印象一定會(huì)十分深刻，事半功倍啊，哎，可惜啊，現(xiàn)在的教育，方式實(shí)在不敢恭維。-----只是，只是真的把我累得的不輕-----哎，別叫苦連天的了，人家現(xiàn)在不都流行一句話嘛----為了兒子，“拼”了----呵呵。。。

這個(gè)挖“陷阱”的事情已經(jīng)過去好幾天了，至今想來,留給我的觸動(dòng)依然很大，一方面看著孩子為了學(xué)習(xí)而辛苦，我的心里特別心疼；另一方面，又不斷的勸解自己，如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，不是狼就是羊，身為父母千萬不能心太軟，否則將來孩子到了社會(huì)上沒有競(jìng)爭(zhēng)力，反而遠(yuǎn)離初衷，所以必須要狠下心來，嚴(yán)格要求，不斷提高他的適應(yīng)能力和生存能力！在學(xué)習(xí)上做個(gè)狠心的媽媽吧，必須要嚴(yán)格，絕不妥協(xié)！當(dāng)然生活中還是得民主一些，和諧一些，試著與兒子作朋友，能讓他無限期待的希望能和媽媽在一起時(shí)，那是對(duì)媽媽最高的褒獎(jiǎng)哦。

在過程中,盡我所能;在結(jié)果上順其自然、隨遇而安。

育兒心得：兒子也是我的老師

育兒心得：兒子也是我的老師

人們常說：“父母是孩子最好的老師”。其實(shí)，在兒子成長(zhǎng)的過程中，我深深體會(huì)到，孩子也可以是我們大人的老師。他們的率直，他們的純潔、不經(jīng)世故等等，同樣教會(huì)了我許許多多……

兒子今年4歲多了，其實(shí)說實(shí)話，在有些事情上，有時(shí)我和兒子是一起成長(zhǎng)的，只要我們做父母的把心態(tài)放平和些，坐下來傾聽一下孩子的心聲，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在成人世界中無法體會(huì)到的很可貴的東西。

每次帶兒子到玩具店，我總想給他買益智類或能夠鍛煉其動(dòng)手能力的玩具，當(dāng)然這類玩具一般都是價(jià)格不菲的，但兒子總是想要那些他認(rèn)為比較新奇的，自己心里很喜歡的，有時(shí)可能就是一張小小卡片或者粘貼，在這些小東西面前往往戀戀不舍。如果你讓他自己選擇的話，他總是會(huì)選上它們，雖然比較便宜，但在我眼里卻是些沒什么價(jià)值的東西。每每?jī)鹤涌偸潜憩F(xiàn)出特別喜歡，有很多次，看著他拿著那些東西很滿足的樣子，我就想，其實(shí)孩子總是快樂的。為什么呢？因?yàn)樗麄冃膽B(tài)很簡(jiǎn)單，他要的就是自己喜歡的，是發(fā)自內(nèi)心的，不摻雜任何外界的附加條件；不像我們，更多的受外界環(huán)境的影響，不能夠堅(jiān)持自己的初衷，有違內(nèi)心意愿地去做一些不想做不愿做又不得不做的事情，使原來簡(jiǎn)單的事情變得復(fù)雜起來。其實(shí)從小孩子身上我們可以體會(huì)出什么是真正的快樂，可以活的簡(jiǎn)單些。

有天晚上兒子要爸爸、媽媽一起玩開火車的游戲，兒子總喜歡當(dāng)火車頭在最前面，我們后面的二個(gè)大人要躬著腰才能拽著兒子的衣服，一會(huì)工夫圍著全屋轉(zhuǎn)圈，兒子的興致相當(dāng)高，始終沒有想停的意思，后來爸爸不想玩了，就順口說了句“不玩了，太累了”，兒子表現(xiàn)出不高興的樣子不過也沒說什么，去玩別的玩具了第二天晚上，他又要玩這個(gè)游戲，爸爸起身和他一起玩，誰知兒子說了句讓我們感動(dòng)的話，“爸爸，你當(dāng)火車頭就不用彎腰了，我今天就開一圈”，看看小小的兒子拉著他爸的衣角快樂的樣子，我們都笑了。

有時(shí)我總是想，其實(shí)大人的一句話看似無心的甚至是敷衍的話，孩子都以為是真實(shí)的，他用至真的不加揣摩的金子般的心，給我們上了最生動(dòng)的一課，教會(huì)我們?cè)鯓尤ピ陉P(guān)愛別人的同時(shí)，自己從中找到快樂和滿足。

和兒子一起成長(zhǎng)，他簡(jiǎn)單并快樂著，真實(shí)而不做作。當(dāng)今社會(huì)，有很多人學(xué)會(huì)了鉆營(yíng)和投機(jī)取巧，學(xué)會(huì)了向“前”看，我們是不是需要試著把心靜下來，用孩子童真的眼光來捕捉生活的美麗；用孩子的率直的心態(tài)來感悟生命最初的善良；用孩子稚嫩的話語來享受生活賜予的每一次感動(dòng)；用孩子的簡(jiǎn)單純粹，沖刷我們復(fù)雜的不快樂的心靈。

兒子已經(jīng)五歲，我愿與他攜手成長(zhǎng)，在生活的點(diǎn)滴和方寸中，讓我能夠很好地把握自我，回歸真實(shí)，做回快樂的自己，做一個(gè)兒子想要的好媽媽。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《四歲的兒子：我也有年輪了！》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了四歲幼兒故事專題，希望您能喜歡！