數(shù)學(xué)啟蒙之加減的晉級(jí)

啟蒙幼兒故事。

家庭有家庭的好處，學(xué)校有學(xué)校的妙處，兩者結(jié)合，可以讓教育更有意義！教師與家長都需要不斷改正自己的錯(cuò)誤思想，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒健康、快樂的成長！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育呢？下面是小編為大家整理的“數(shù)學(xué)啟蒙之加減的晉級(jí)”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

簡單的加減學(xué)會(huì)了，按理說就足夠了，畢竟還是小孩么，可是現(xiàn)實(shí)是幼升小在面試時(shí)候?qū)W校不會(huì)就這么簡單的，當(dāng)然不排除有這樣的學(xué)校，我想大部分學(xué)校還是希望收到的孩子能力更高一些，所以呢，只要孩子愿意學(xué)，我們也有能力教，咱們就多學(xué)一些吧，總是沒壞處的。

記得我上學(xué)那會(huì)子有一種學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)叫做“題海戰(zhàn)術(shù)”，就是多做題啥的，其實(shí)現(xiàn)在這一招也實(shí)用。不過呢對(duì)于小朋友來說真正的題海戰(zhàn)術(shù)可要不得，兒子幼兒園中班就會(huì)學(xué)一些簡單的加減了，孩子回家來會(huì)用老師出題的方式給我們出題，我和他爸會(huì)有默契做錯(cuò)幾道，讓他檢查，他會(huì)很有成就感，其實(shí)孩子出題的過程就是他學(xué)習(xí)的過程，他也覺得這是和爸爸媽媽做游戲的一種方式，而后也會(huì)要求我們給他出題他來做，當(dāng)然他一般也都能全對(duì)，我們就給他評(píng)一個(gè)大大的一百分，滿足一下他的小虛榮心。

在我看來孩子學(xué)習(xí)知識(shí)就像往杯子里倒水，小時(shí)候小杯子，倒?jié)M了，就換大杯子，學(xué)數(shù)學(xué)也是，家長不必急于求成，看到孩子十以內(nèi)的加減學(xué)會(huì)了立馬開始升級(jí)，要知道一瓶子不滿半瓶子就會(huì)晃蕩，這一階段的杯子滿了后，不用你來說孩子就會(huì)主動(dòng)要求換大杯了，我們要做的就是幫助孩子鞏固他已經(jīng)學(xué)會(huì)的，引導(dǎo)他學(xué)習(xí)更深知識(shí)的方向。

1.數(shù)字的分解

數(shù)字的分解讓孩子知道每個(gè)數(shù)字都是怎么回事，這對(duì)他們了解抽象的字碼很有幫助，不過一般幼兒園都會(huì)教，我們可以告訴他不管一個(gè)數(shù)字有多大都是可以分解成兩個(gè)或者以上的數(shù)字。

2.明確數(shù)字位數(shù)

簡單的加減都是個(gè)位數(shù)，孩子學(xué)起來很容易，再不濟(jì)還可以掰手指頭呢，滿十就不行了，總不能真的加上腳指頭吧，這時(shí)候告訴孩子數(shù)字是有位數(shù)的就很必要了，從右到左個(gè)十百千萬等等，要是孩子不要求只要告訴他兩位數(shù)的每個(gè)位數(shù)的名稱就行了。

3.明確十進(jìn)制

滿十進(jìn)位，是學(xué)好兩位數(shù)甚至更多位數(shù)加減的基礎(chǔ)，告訴孩子一旦遇到兩個(gè)數(shù)字相加超過十了就要向前進(jìn)一位了。都是一位數(shù)的兩個(gè)數(shù)字相加進(jìn)位時(shí)候只要在十位數(shù)上寫“1”就可以了，假如是兩位數(shù)的兩個(gè)數(shù)字相加，或者是兩位數(shù)加一位數(shù)這樣的情況，記得兩位數(shù)的十位數(shù)相加時(shí)候要把進(jìn)位的1加上。

寫出來可真是有點(diǎn)解釋不清楚啊，也不知道說明白了沒有，要想孩子明白了還是要靠做練習(xí)來鞏固，當(dāng)然也要寶寶愿意，學(xué)齡前的孩子畢竟還小，不要強(qiáng)迫他，否則適得其反。

4.豎式練習(xí)

兩位數(shù)的加減口算對(duì)小朋友來說有點(diǎn)困難，畢竟數(shù)字這東西不是玩具，看不見摸不著，不過我想大概幼升小也不需要會(huì)豎式運(yùn)算吧，豎式運(yùn)算適合于喜歡數(shù)學(xué)的孩子，他們把計(jì)算過程當(dāng)做游戲，喜歡游戲的過程。熟練掌握數(shù)字位數(shù)和十進(jìn)制的孩子如果覺得不滿足完全可以繼續(xù)學(xué)習(xí)再難一些的計(jì)算。

5.兩位數(shù)的口算

在弄清楚數(shù)字位數(shù)和熟練運(yùn)用豎式計(jì)算的時(shí)候，孩子自己就會(huì)試著口算一些簡單些的加減，不過我一般還是不要求他這樣做，這小子也實(shí)在有些懶，大概覺得列豎式有些慢，他自己慢慢地嘗試著口算，我也對(duì)他講不列豎式也可以，但是計(jì)算時(shí)候一定記得先算個(gè)位數(shù)再算十位數(shù)……

6.簡單的應(yīng)用題

在幼升小的測(cè)試中很多學(xué)校也會(huì)出一些簡單的應(yīng)用題，需要孩子自己讀題來計(jì)算，認(rèn)字多的孩子這方面是不吃虧的了。但是在平時(shí)的做題中一定要孩子養(yǎng)成細(xì)心地習(xí)慣，兒子早些時(shí)候讀題很快，總是會(huì)讀錯(cuò)題意，加法搞成減法，減法做成加法，我也是努力盯著他改正這個(gè)壞習(xí)慣。

這一篇寫的很多，正適合準(zhǔn)備明年升學(xué)的孩子，尤其是準(zhǔn)備擇校的孩子，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中呢我的建議是不要強(qiáng)迫孩子做過多的習(xí)題，當(dāng)孩子做簡單的他早就會(huì)的習(xí)題時(shí)候家長也不要說這么簡單不要做了，這時(shí)候更要鼓勵(lì)他，對(duì)于新的知識(shí)孩子學(xué)不會(huì)的時(shí)候家長一定不要著急生氣上火，這樣做是不行的，我們要做的是首先安慰孩子不會(huì)沒什么，然后問問孩子是想繼續(xù)聽媽媽講呢還是改天再講？如果孩子不想聽了就暫停。

書籍的選擇：我的建議是，不用太多，幾乎所有的學(xué)前數(shù)學(xué)都差不多，計(jì)算方面的數(shù)學(xué)書我們一直用的是《學(xué)前數(shù)學(xué)》這一套里的，四歲多開始，學(xué)前數(shù)學(xué)基礎(chǔ)2，3和提高，還有《20以內(nèi)的加減》以及《50以內(nèi)的加減》。

數(shù)學(xué)不是簡單的加減，還有邏輯思維，這些也是在平時(shí)教育孩子的時(shí)候注意的，同樣過些日子也會(huì)給大家推薦培養(yǎng)邏輯思維的書籍。

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幼兒數(shù)學(xué)啟蒙的8個(gè)小游戲

給寶寶啟蒙數(shù)學(xué)，其實(shí)多早都不算早，不一定要等到他1歲半了，或者3歲了，或者更大才開始。從寶寶一出生，甚至還是胎兒的時(shí)候，就可以教他認(rèn)知這個(gè)形形色色的世界。寶寶從對(duì)這些物質(zhì)產(chǎn)生好奇，到開始思考，并試圖改變，這就是他在進(jìn)行數(shù)學(xué)思維的過程。如果能抓住機(jī)會(huì)，從小就對(duì)他進(jìn)行這方面的點(diǎn)撥，并以寓教于樂的方式，結(jié)合生活的各個(gè)環(huán)節(jié)幫助孩子感知數(shù)學(xué)，那么，對(duì)以后寶寶的數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)很容易產(chǎn)生事半功倍的效果。

以下是我們和豆豆常常在家玩的游戲，邊玩游戲邊開發(fā)他的數(shù)學(xué)思維，讓孩子在不知不覺中，養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維的習(xí)慣。

1.給東西：比大小

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從認(rèn)識(shí)大小開始。疊疊圈是很多寶寶都會(huì)有的玩具，從大到小5個(gè)圈圈，一層一層往上疊。先拿兩個(gè)大小相差比較大的兩個(gè)圈圈讓他玩。他玩的時(shí)候，我們會(huì)經(jīng)常跟他說：這個(gè)大，這個(gè)小。同時(shí)會(huì)結(jié)合手勢(shì)說：爸爸大，豆豆小。爸爸的手大，豆豆的手小。等等。說得多了，他就有了大小的概念。然后，跟他說：把大的給媽媽，把小的給爸爸。

他有段時(shí)間很喜好玩這個(gè)游戲，因?yàn)槟嵌螘r(shí)間，他很喜歡不停的拿東西給別人，抓住他這個(gè)特點(diǎn)，順便教他玩給大東西給小東西的游戲，很好。

豆豆有段時(shí)間特別喜好舉著兩個(gè)東西，歪著脖子問：哪個(gè)大?。浚膫€(gè)大，哪個(gè)小）。后來他還學(xué)會(huì)了和我頂嘴，我說：你這個(gè)小小人啊！他馬上回答：媽媽你這個(gè)大大人！

2.分點(diǎn)心：知道1和許多的概念

每次吃點(diǎn)心的時(shí)候?qū)Ⅻc(diǎn)心分成2堆，一邊是一個(gè)，另一邊是許多個(gè)。這時(shí)，我會(huì)指著單獨(dú)的一個(gè)說：這是一個(gè)，你先把這個(gè)吃了，這邊還有許多。吃完一個(gè)后，我再從那一堆里拿一個(gè)出來，說同樣的話。一直到后來，只剩下一個(gè)的時(shí)候，跟他說：只剩下一個(gè)了！吃完就沒有啦！

很快他就知道了，一個(gè)和許多的概念。

他曾經(jīng)有一句很經(jīng)典的口頭禪：哇，這里有好多的東西哦！這要是看到2個(gè)或以上的東西，他都會(huì)在那里很高調(diào)的來一聲：哇！好多的花哦！好多的車哦！好多的人哦！。。。

3.爬樓梯：學(xué)數(shù)數(shù)

寶寶一邊爬樓梯，一邊一起數(shù)數(shù).或是在走路的時(shí)候，都可以拉著寶寶的手，一邊走，一邊數(shù)。

一邊讓寶寶知道數(shù)字的概念，一邊還增加了活動(dòng)的樂趣，還可以父母一起參加游戲，正式很其樂融融的事情。

4.吃餅干：認(rèn)形狀

吃餅干的時(shí)候，先問寶寶，要吃三角形的，正方形的，還是圓形的啊？讓寶寶自己選擇，然后給他相應(yīng)的餅干。這樣，寶寶不僅學(xué)到了東西，還感覺到了吃東西的樂趣。

其實(shí)從豆豆出生起，我只有看到有規(guī)則形狀的東西，都會(huì)給他描述。他15個(gè)月的時(shí)候就能準(zhǔn)確的說出三角形，圓形，橢圓，正方形，長方形。我覺得任何一樣?xùn)|西，都可以留個(gè)心給寶寶說說，因?yàn)樗麑?duì)這個(gè)世界充滿著好奇，期待媽媽給他講解。

5.擺放東西：認(rèn)空間

寶寶很喜歡重復(fù)的做一件事情，哪怕你不停的擺放東西，每擺一次他都會(huì)感受到樂趣。我很喜歡和他一起坐在桌子旁邊，桌子上放一個(gè)小筐，不停的擺放東西的位置，用很夸張的語氣和表情，跟他說：看，車子在桌子的上面了，哦？車子又跑到桌子下面去了。B，BB（^_^，模仿汽車的聲音），車子又開上來啦，開到這個(gè)筐子里面了。??！又開到筐筐的外面了。

這樣，寶寶很快就學(xué)會(huì)了空間的概念。

6.排排隊(duì)：學(xué)順序

將寶寶的動(dòng)物們都拿出來，按照動(dòng)物的大小，或者高矮來排隊(duì)。或者，車啊，娃娃啊，都可以。最好是屬于一類的玩具。一邊排，一邊說：小貓最小，他排在“第一”，小狗排在第二，老虎比小狗大，排在第三，大象最大，排在最后。當(dāng)動(dòng)物們都排成一行后，再指著小動(dòng)物們說一遍：第一，第二，第三，第四等等。

7.收拾玩具：學(xué)歸類

每次玩完玩具，都要告訴寶寶：現(xiàn)在是收拾玩具時(shí)間，給他幾個(gè)不同的筐或抽屜，讓他把玩具歸類。汽車放一起，小動(dòng)物放一起，球類放一起，機(jī)器人放一起等等。

這樣，既可以讓寶寶有收拾玩具這個(gè)責(zé)任，還順便讓他學(xué)會(huì)了哪些東西是一類的。

8.逛超市：認(rèn)數(shù)字

在超市的時(shí)候，看到標(biāo)簽上的數(shù)字，適時(shí)的教寶寶認(rèn)一認(rèn)數(shù)字?；蛘呱⒉降臅r(shí)候，看到車牌，廣告牌等都可以一邊走，一邊學(xué)。這樣不是逼迫孩子學(xué)習(xí)，而是將學(xué)習(xí)的樂趣融入到生活的每一個(gè)小細(xì)節(jié)中。

其實(shí)，還有各種各樣的游戲，都存在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，用心的父母可以不停的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造出簡單好玩的小游戲。盡早就讓他養(yǎng)成良好是思維習(xí)慣，盡早就讓他善于運(yùn)用數(shù)學(xué)思維，到以后，無論是學(xué)習(xí)，還是日常生活，對(duì)他來說，都會(huì)有很大的幫助，因?yàn)閿?shù)學(xué)是鍛煉思維的體操。不僅是一種真理，還是至高無上的美（羅素）。

利用生活細(xì)節(jié)給寶寶數(shù)學(xué)啟蒙

對(duì)于寶寶而言，初來這個(gè)世界，一切都還在摸索之中，一切事物無不令他們感到新奇，雖然懵懵懂懂地生活著，但是只要照顧者給予開啟潛能的鑰匙，他們很快就能學(xué)習(xí)上手。數(shù)學(xué)本身具有邏輯性和抽象性的特點(diǎn)，因此它對(duì)兒童抽象邏輯思維能力的發(fā)展，具有獨(dú)特的促進(jìn)作用，或許你會(huì)懷疑，寶寶還小，怎么學(xué)數(shù)學(xué)邏輯？其實(shí)啟蒙階段的數(shù)學(xué)與日常生活有直接的關(guān)系。

在寶寶生活的世界中，周圍環(huán)境中的各種物體均有一定的數(shù)量、一定的形狀，而且大小也各不相同，并以一定的空間形式存在著。對(duì)于0～3歲的大部分寶寶而言，適合學(xué)習(xí)的包括10之內(nèi)的數(shù)、幾何形狀、對(duì)稱等，而適合學(xué)習(xí)的邏輯項(xiàng)目，則包括分辨大小、配對(duì)、序列、分類、因果等。

分類是推理的基礎(chǔ)，進(jìn)而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)邏輯的概念延伸。當(dāng)孩子有了上述的發(fā)展能力后，約1歲開始，照顧者可教寶寶做簡單的配對(duì)，如看到蘋果的玩具，是否會(huì)找出真實(shí)的蘋果；2歲開始，寶寶會(huì)學(xué)著自己分類，將一樣的物體放在一起。照顧者可讓孩子多練習(xí)相關(guān)的延伸動(dòng)作，為寶寶將來學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

寶寶數(shù)學(xué)涵蓋的層面有哪些？

數(shù)的概念

數(shù)數(shù)、認(rèn)寫數(shù)字、唱數(shù)、一對(duì)一的對(duì)應(yīng)。

量的概念

多少、大小、長短、高矮、輕重、厚薄、面積、體積、容積、單位、時(shí)間、快慢。

圖形空間概念

基本平面圖形、基本立體圖形、空間位置、圖案組成。

邏輯關(guān)系概念

相關(guān)位置、分類、部分與全體、前后順序。

我是如何幫孩子啟蒙令人頭疼的數(shù)學(xué)概念？

科學(xué)家愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師。”一個(gè)人一旦對(duì)某事物有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)，所以古今中外的教育家無不重視興趣在智力開發(fā)中的作用。

下面這則故事節(jié)選自一位媽媽的親身講述，如何在生活中啟蒙令人頭疼的數(shù)學(xué)概念——

誰都說我兒子長了個(gè)數(shù)學(xué)腦瓜，是遺傳了他爸爸的數(shù)學(xué)基因（他爸爸姓陳，在學(xué)校時(shí)的外號(hào)叫陳景潤），殊不知，我們對(duì)兒子的數(shù)學(xué)啟蒙，卻是從他剛出生開始的。

孩子剛出生還躺在醫(yī)院里，他爸爸給他換尿布時(shí)，就舉著一根手指在他眼前晃，裝得奶聲奶氣地說：“這是一，我惟一的兒子！”又變成兩根手指：“這是二，爸爸和你兩個(gè)人！”“這是三，爸爸、媽媽加上你，我們?nèi)齻€(gè)人?！彪m然有些早，但我們的理念是：抓住一切機(jī)會(huì)，盡早開發(fā)兒子的數(shù)學(xué)潛能。

隨著兒子的月齡增大，床上方的氣球不停地變換數(shù)量、顏色、大小，雖然他理解不了數(shù)與大小的關(guān)系，但他對(duì)數(shù)有了最初步的“認(rèn)識(shí)”；玩的識(shí)字卡片被我剪成各種各樣的長方形、正方形、三角形、梯形、菱形、圓形、扇形，玩時(shí)按形狀分類，按類別數(shù)數(shù)，早期的幾何圖形在兒子的大腦中形成，并了解數(shù)的初步用途?？ㄆ暇幧狭诵蛱?hào)，認(rèn)字時(shí)，同時(shí)認(rèn)讀數(shù)字。家里買了水果，讓兒子分一分，每人分幾個(gè)，剛開始他是先一人分一個(gè)，有剩余的再一人分一個(gè)，后來我教他按人數(shù)分成幾份，分好以后再發(fā)給每個(gè)人，如果有剩余或不夠分，就教他把水果切成兩瓣，這時(shí)再教給他除數(shù)和小數(shù)的概念就容易得多。吃月餅時(shí)，把大月餅平均分成四份，給他其中一份，告訴他吃的是四分之一，如果再吃一塊，他就吃了四分之二了；吃生日蛋糕時(shí)，把蛋糕分成幾份，如果分得不均勻，就不能說是幾分之幾，讓他知道數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。

三歲以后，孩子該上幼兒園了，我每天用自行車接送他，自行車不用時(shí)要存入樓區(qū)的車棚里，每次去取和存放，我都大聲對(duì)管理員說：“382號(hào)！”幾遍以后，兒子記在心里，并讓他去拿牌子，告訴他382號(hào)的意義。有一天，兒子提出要數(shù)一數(shù)車棚里的自行車，我考慮到這是讓兒子學(xué)數(shù)學(xué)的最佳機(jī)會(huì)，我犧牲了回家做飯的時(shí)間，耐心地跟兒子在車棚里數(shù)自行車呢！五百多輛自行車，我們數(shù)了半小時(shí)才數(shù)清了。還有一次，兒子提出數(shù)從家到幼兒園的步數(shù)，我們只好早起20分鐘，牽著孩子的手，一步，兩步……一直數(shù)到幼兒園大門口為止，接近一萬步呢。就這樣在生活的點(diǎn)滴之中，兒子輕松地掌握了一萬以內(nèi)的數(shù)，正數(shù)、倒數(shù)、區(qū)分大小，單數(shù)、雙數(shù)、簡單的加減乘除法計(jì)算。在兒子四歲多時(shí)，他又愛上了計(jì)算器和咪咪學(xué)習(xí)機(jī)，使他能熟練計(jì)算100以內(nèi)的加、減、乘、除，并將乘法口訣背了下來。為了進(jìn)一步提高孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，我們決定和孩子玩計(jì)算二十四的游戲，做到寓教于樂，充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，這時(shí)，他爸爸拿出一副撲克牌，一人一半，每人出兩張，四張牌的點(diǎn)數(shù)，通過加、減、乘、除等任意組合，要結(jié)果等于24，不用紙和筆，只能心算，看誰先說出計(jì)算方法，要是算錯(cuò)或沒有答上的就是輸家，四張牌就由輸家拿走，誰的手上牌先出完為勝利者。開始時(shí)，他爸爸將計(jì)算的速度故意放慢，以便孩子跟上運(yùn)算的速度，有了自信才有再玩的興趣，等孩子計(jì)算方法熟練后，就開始真刀真槍地比拼，有時(shí)全家人一起上，一人出一張牌，四個(gè)腦袋擁擠在一起，在一組撲克里，有一人說出了計(jì)算方法，其他人就不能重復(fù)，必須尋找新的計(jì)算方法，一家人常常玩得不亦樂乎。后來，又在加、減、乘、除的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新地加入分?jǐn)?shù)、平方、立方、n次方、開平方、開立方的運(yùn)算，大大地增加了這種游戲的難度。通過這種游戲，強(qiáng)化了我的兩個(gè)孩子的數(shù)學(xué)計(jì)算速度和心算的能力。我女兒都上高中了，還和我們玩這個(gè)游戲。據(jù)說清華學(xué)子還玩算24呢，建議家長與孩子經(jīng)常玩此游戲，對(duì)開發(fā)孩子的大腦潛能，提高記憶力、快速思維極有好處。我兒子有了這個(gè)基礎(chǔ)，我買菜時(shí)就帶上他，讓他給我算菜錢，算對(duì)了，我夸他，菜農(nóng)也夸他，他自己也認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)很有用。收水電費(fèi)的阿姨來了，我讓兒子去看數(shù)字，記錄下來，下次再來收費(fèi)時(shí)，我就讓兒子算算該交多少錢（這個(gè)題居然是有一年的高考題呢?。１渖巷@示了負(fù)數(shù)，給他講解正負(fù)數(shù)的含義和用途；到公園去玩，把路程分成幾段，比較分?jǐn)?shù)的大?。晃覀兂Ｈミh(yuǎn)足，參觀游覽，學(xué)會(huì)方位的表示，比例尺的用途和作用；坐火車講解相向而行、逆向而行等速度問題；做家務(wù)講解統(tǒng)籌問題?？傊?，生活處處有數(shù)學(xué)，育兒處處有學(xué)問。

在兒子五歲多時(shí)，我到書店買到一本《幼兒數(shù)學(xué)訓(xùn)練》，通過這本書的系統(tǒng)訓(xùn)練，兒子的計(jì)算能力、心算能力、歸納總結(jié)概括能力有了很大的提高，從此，兒子對(duì)數(shù)學(xué)就有了濃厚的興趣，常常一個(gè)人思考演算到深夜，對(duì)于一個(gè)五六歲的孩子來說，真是難能可貴。

家長在對(duì)孩子數(shù)學(xué)啟蒙時(shí)，立足從生活中學(xué)，在玩耍中學(xué)習(xí)，接觸到一個(gè)數(shù)學(xué)問題，也不要跟孩子說“這是小學(xué)知識(shí)。”“這是初中知識(shí)?！薄斑@是高中知識(shí)?！敝划?dāng)作是生活中的知識(shí)即可。對(duì)幼兒來說，數(shù)學(xué)難于理解，但從生活中入手，孩子就會(huì)感覺數(shù)學(xué)非常有趣、也很有用。現(xiàn)在的小學(xué)課本、初中課本，基本上是貼近生活中的數(shù)學(xué)，如果家長對(duì)孩子從小這樣引導(dǎo)，孩子學(xué)起數(shù)學(xué)來還難嗎？

平時(shí)，家長在檢查孩子對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)問題的理解時(shí)，不妨當(dāng)個(gè)“笨”媽媽，虛心向孩子拜師，讓孩子講給你聽。這一招我常常使用，十分管用。比如，我要做飯時(shí)，常常把孩子叫到廚房來，先讓他給我安排一下如何用最短時(shí)間做好飯、菜、湯，這不就是數(shù)學(xué)中的統(tǒng)籌嗎？要檢查孩子對(duì)數(shù)學(xué)課本的掌握程度，我也挑一些有點(diǎn)難度的題給我講講，末了，真誠地說聲“謝謝！”現(xiàn)在，我兒子每天給同學(xué)講題，條理清楚，深入淺出，十分耐心，可能就是從那時(shí)候給“笨”媽媽講題訓(xùn)練出來的。

對(duì)于六七歲剛接觸和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的小學(xué)階段孩子來說，理解抽象的數(shù)學(xué)概念會(huì)有一定難度，這就在相當(dāng)程度上影響了他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。而數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，它從根本上更是一種思維和方法。數(shù)學(xué)能培養(yǎng)人了解未知事物的興趣和愿望，有效地開闊人的思維空間、豐富人的想象力，進(jìn)而培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力。數(shù)學(xué)如此重要，如何能使更多的孩子喜歡數(shù)學(xué)？那就要還原數(shù)學(xué)生動(dòng)活潑的本來面目，讓孩子覺得數(shù)學(xué)原來是有趣的、好玩的……

啟蒙必備：12本最火的英語啟蒙繪本

在英語啟蒙過程中，家長常?？嘤诓恢绾芜x繪本，精選英語啟蒙繪本，各位家長可作為參考，結(jié)合孩子的興趣進(jìn)行選擇。

有些新手媽媽急于求成，一開始就上高水平段的分級(jí)讀物，這樣幾個(gè)月下來，孩子不但難以堅(jiān)持，連學(xué)習(xí)英語的興趣也喪失殆盡。

到底怎樣給孩子選擇英語啟蒙繪本呢?作為父母，首先應(yīng)正視這一階段孩子的正常需求——他們更喜歡聽歡快的兒歌、聽有趣的故事，因而，英語啟蒙也應(yīng)該是在此基礎(chǔ)上在進(jìn)行。在有趣的故事中，培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，讓孩子不斷地積累詞匯和相關(guān)情境表達(dá)。

而給孩子輸入原汁原味韻律節(jié)湊較強(qiáng)的英語語音信號(hào)是語感啟蒙的第一步，在這方面一些原版英文繪本更適合孩子語感的培養(yǎng)。在此，我們依據(jù)繪本的獲獎(jiǎng)情況、親身閱讀體驗(yàn)以及讀者的反饋等幾個(gè)維度的綜合考量，精選出一些非常經(jīng)典的英文啟蒙原版繪本，主要是適合零基礎(chǔ)的或者是有一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)孩子閱讀，希望能對(duì)有需要的寶爸寶媽有所幫助。

1.《Chicka Chicka Boom Boom》：讀完就能記住所有字母

BillM artin Jr、JohnArcham bault、LoisEhlert著，BeachLaneBooks出版

這是非常經(jīng)典的字母故事書，通過一首字母表的韻律歌，描述所有的字母想爬到一棵椰子樹上的情景，故事非常有趣，單詞也相當(dāng)押韻，讀起來朗朗上口，是初學(xué)語言的小朋友的最愛，也是英語啟蒙首選。

2.《The Very Hungry Caterpillar》：“毛毛蟲”引導(dǎo)孩子不挑食

Eric Carle著，PenguinUS出版

這本書是Eric Carle最受孩子歡迎的童書之一，名氣非常大。這條著名的毛毛蟲爬啊爬，從星期一到星期日吃了一大堆東西，都是小朋友熟悉的食物自然會(huì)引起孩子的興趣。另外，這本硬板書的設(shè)計(jì)也非常有趣，毛毛蟲吃掉的食物越多，書頁的尺寸也就越大，而且蟲蟲爬過的地方都設(shè)計(jì)了一個(gè)小洞，增強(qiáng)了趣味性，用毛毛蟲不挑食的現(xiàn)身說法來引導(dǎo)孩子。

3.《Brown Bear，BrownBear，What do You See?》：兩個(gè)句型記住N種動(dòng)物，Eric Carle著，HenryHolt&CompanyInc出版

這是一本最好的兒童啟蒙繪本，雖然全書只有兩個(gè)句型，但它通過一種動(dòng)物引導(dǎo)出另一種動(dòng)物從而形成一個(gè)情節(jié)的鏈條，這種結(jié)構(gòu)特別適合兒童記憶，只要有了這本書，各種動(dòng)物的英語單詞學(xué)起來就駕輕就熟啦!

4.《Rosie's Walk》母雞蘿絲去散步：和孩子一起快樂起來

佩特·哈群斯(PatHutchins)著，Aladdin出版

這本繪本適合一歲左右的小寶寶看，畫面很可愛，不認(rèn)識(shí)字也會(huì)看的很起勁。

Rosie'sWalk是一本有關(guān)狐貍和母親的繪本，這幾乎是一本無字書，語言非常簡單，整個(gè)故事其實(shí)只有一句話，但是這一句話有很多地點(diǎn)狀語，每個(gè)地點(diǎn)狀語都是一個(gè)畫面，因此，每個(gè)畫面都只有一個(gè)短語而已，非常簡單。

5.《The Bunny Book》、《I Am A Bunny》：向孩子揭示日常生活的秘密

RichardScarry著GoldenBooks出版

這兩本是美國最負(fù)盛名的兒童暢銷書作家斯凱瑞的經(jīng)典作品。以善良可愛的動(dòng)物形象來模擬人類的行為，向孩子揭示日常生活的秘密。圖書中豐富的信息量，精心設(shè)計(jì)的微小細(xì)節(jié)，以及故事中的游戲性和天馬行空般的想象，會(huì)引導(dǎo)孩子長時(shí)間地投入觀察和閱讀，培養(yǎng)他們的觀察力和想像力。對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)語言，了解自然界和社會(huì)生活有著很大的幫助，非常適合親子閱讀。

6.《From Head to Toe》從頭到腳跟我學(xué)：教孩子認(rèn)識(shí)身體部位

EricCarle,EricCarle著HarperFestival出版

這是Eric Carle(艾瑞卡爾)啟蒙繪本之一，美國Top100必讀童書。適合初學(xué)英文顏色，形狀和數(shù)字的小孩子閱讀。這本書很大，書中的插畫色彩鮮艷，印刷采用的是極富創(chuàng)造力的拆分頁，句子簡單實(shí)用，內(nèi)容包括了動(dòng)物的名稱，身體的各個(gè)部位名稱以及動(dòng)作，孩子可以跟著里面的動(dòng)作一起做，會(huì)玩得很開心，值得一看。

7、《Peppa Pig》粉紅豬小妹

Nevile Astley and Mark Baker 著，Ladybird出版

《PeppaPig》這套書很多父母都非常熟悉，因?yàn)樗鼘?shí)在是太火了，這套書的故事呈現(xiàn)幾乎都是根據(jù)動(dòng)畫片情節(jié)來的，簡單的故事加上生動(dòng)的畫面描述，特別適合給2-7歲孩子做英語啟蒙，書里對(duì)話句式淺顯易懂，特別是說話內(nèi)容特別貼近孩子的生活，不用擔(dān)心孩子看不懂、學(xué)不會(huì)，很多小朋友都會(huì)情不自禁地模仿小豬佩奇的語言。

8.《What a Good Kitty》多好的貓咪!：教孩子認(rèn)識(shí)生活世界

MercerMayer　著HarperCollins出版

這本其實(shí)屬于I Can ReadLittle Critter小怪物系列，適合0-6歲無基礎(chǔ)兒童，句型簡單易懂，又兼具變化性，每頁的句子大概只有一或三句，極適合初學(xué)英文的小讀者。畫風(fēng)明快，富有生活教育意味的爆笑故事，每個(gè)主題都與孩子的生活息息相關(guān)，非常受歡迎。

9.《Mittens》小手套：精美絕倫的圖畫給孩子美的享受

Lola M. Schaefer(洛拉·M·舍費(fèi)爾)著 Susan Kathleen Hartung(蘇珊·凱思琳·哈通)繪HarperCollins出版

這本也屬于I CanRead My First Mittens 系列，適合0-6歲零基礎(chǔ)兒童，小手套是一個(gè)小小的害羞小貓咪，它來到了一個(gè)新的大房子里。它能在大房子里找到自己的位置嗎?這套從書使孩子能夠更早的接觸英語及書中插畫都是邀請(qǐng)?jiān)S多獲獎(jiǎng)作者與插畫家合作，精美絕倫，可以使孩子對(duì)英語足夠的興趣及美的享受!

10.《The Going to Bed Book》：孩子不知不覺學(xué)會(huì)簡單的日常用語。

Sandra Boy nton著，Sim on& Schuster Children‘s出版

這是一本適合小小孩的初級(jí)繪本，能讓人想起朱德庸的漫畫，內(nèi)容很搞笑，說的是一群動(dòng)物在船艙里跑上跑下做睡前準(zhǔn)備，用很有趣的方式帶孩子洗澡、換衣服、刷牙。很自然地教會(huì)孩子日常生活用語，非常實(shí)用。

11.《Love You Forever》：無私母愛讓孩子讀到流淚

Robert N Munsch、Sheila McGraw著，F(xiàn)ireflyBooksLtd出版

這是一個(gè)非常感人的經(jīng)典故事，講述了一個(gè)母親內(nèi)心深處對(duì)孩子無私的深切的愛，即使孩子在成長過程中如此讓媽媽費(fèi)心、如此叛逆，但母愛仍然毫無保留地?fù)肀Ш⒆又钡接肋h(yuǎn)。這本書自1986年出版以來已銷售超過1600萬冊(cè)，很多父母和孩子即便讀了十幾遍，但每次還是感動(dòng)到流淚。

12.《Guess How Much I Love You》：告訴孩子，愛是可以度量的

Sam McBratney、AnitaJeram著，Candlewick出版

愛很多時(shí)候是一個(gè)非常抽象的概念。父母經(jīng)常跟孩子說我愛你，可是卻不告訴孩子怎么愛，愛可以衡量嗎?作者通過一個(gè)兔爸爸和兔寶寶睡前的一段對(duì)話，生動(dòng)地描述了愛是可以度量的，非常有趣、具體、深情地表達(dá)出親子之情?？赐陰Ыo人無限的溫馨和遐想。

寶寶的體育啟蒙游戲

游戲是孩子體育啟蒙的第一課，游戲可使孩子聰明伶俐、身體健康。游戲的目的不僅在于增強(qiáng)體力，使孩子們的四肢得以均衡使用，從而有效地彌補(bǔ)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪幸驗(yàn)閱我坏幕顒?dòng)對(duì)大腦的不均衡刺激，促使大腦發(fā)育。尤其是在嬰幼兒快速生長時(shí)期就更為有利，將使孩子終身受益。

嬰幼兒游戲的選擇：

一、娛樂性、趣味性、模仿性強(qiáng)的游戲。

培養(yǎng)參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣、激發(fā)經(jīng)常鍛煉的積極性、養(yǎng)成體育衛(wèi)生習(xí)慣。可選擇模仿各種動(dòng)物行走的游戲，如兔跳、螃蟹行、蚯蚓爬、狗跑、鴨步。

二、適合此年齡段孩子身心特點(diǎn)的游戲。

嬰幼兒大腦皮層中興奮過程占優(yōu)勢(shì)，并易于擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移，情緒波動(dòng)大，心理狀態(tài)不穩(wěn)定。如貪玩、好動(dòng)、注意力及易分散、理解能力差，因此，應(yīng)選擇動(dòng)作簡單、節(jié)奏明顯和說、唱、領(lǐng)、動(dòng)相結(jié)合的游戲。

三、集體性游戲。

嬰幼兒從整天圍著父母或阿姨轉(zhuǎn)逐漸發(fā)展到對(duì)同齡兒童表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣，集體性游戲可促使他們要考慮自己與他人的關(guān)系，學(xué)會(huì)如何更好地與同伴協(xié)作。可選擇傳遞球游戲、接力游戲、追逐游戲、攻防游戲等。

四、選擇多種器官共同作用、共同完成的身體活動(dòng)游戲。

1\x{2014}6歲是幼兒感覺運(yùn)動(dòng)發(fā)展的最佳時(shí)期，此時(shí)有目的、有計(jì)劃的發(fā)展幼兒的感覺和運(yùn)動(dòng)，不僅對(duì)大腦是良好的刺激，以提高大腦對(duì)全身各器官系統(tǒng)的支配能力，還能促進(jìn)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的發(fā)展。

其中：

1─3歲可選擇眼、手協(xié)調(diào)的游戲，如投水平目標(biāo)、投垂直目標(biāo)、手指體操、捏橡皮泥等；眼、腳協(xié)調(diào)的游戲，如踢定點(diǎn)球、踢滾動(dòng)球、踢球打目標(biāo)等；聽覺游戲，對(duì)語言、音樂等刺激作出反應(yīng)等；本體感覺游戲，如側(cè)滾、馱物爬、兩腿兩足夾物走、拍球等。

3─6歲可選擇身體協(xié)調(diào)性、柔韌性的游戲，如各種曲線跑、各種躲閃游戲、跳皮筋、伸展性體操等；平衡性游戲，如單足站立、在低平衡木上走、學(xué)騎自行車等；彈跳性游戲，如跳起摸高、腳猜拳、跳房子、跳繩等。

身體活動(dòng)游戲中的注意事項(xiàng)：

◎在老師或父母的指導(dǎo)下進(jìn)行。

◎游戲前做一些適應(yīng)性的準(zhǔn)備活動(dòng)。

◎掌握并及時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)量，避免過度疲勞。

◎注意安全，選擇平整松軟的場地進(jìn)行。

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