中國父母教育孩子的焦慮所在

關(guān)于孩子的教育問題。

幼兒的教育向來不是幼兒園單方面的，而是需要家長的配合與幫助。教師在一定情況下要進(jìn)行家訪，了解情況，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢想！那么，我們在教育孩子的時候應(yīng)該注意哪些方面？考慮到您的需要，小編特地編輯了“中國父母教育孩子的焦慮所在”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

不斷豐富的育兒理論和流派，又在擾亂著既有的常識。當(dāng)一個繁衍千年的生育慣例，每個細(xì)節(jié)都被層出不窮的新理論重新考量，而這些理論又與商業(yè)利益的需求相互交織，家長們這些內(nèi)容的缺少對于孩子的教育來說都是困擾。

以上因素與連軸播放極端信息的傳媒網(wǎng)絡(luò)結(jié)合，更加大了父母的擔(dān)憂。美國的心理學(xué)家和社會學(xué)家所討論的育兒焦慮，多是對“暴力、恐怖主義、車禍”等外在侵害的擔(dān)憂。安德雷格覺得，這種焦慮在很多時候是莫須有的，是成年人將極端信息中的危險嫁接到自己孩子的成長中。而且“焦慮并不只限于母親，也傳染到父親身上，鼓勵孩子去野外探險不再流行”。正常的游戲也被賦予了危險的意味。”

什么是育兒焦慮癥？“如果你沒有孩子以外的生活，或者當(dāng)你的孩子出了一點小問題，比如磕破頭皮，和別的孩子發(fā)生一點口角和爭執(zhí)，你就處于高度緊張狀態(tài)，無法承受一點意外發(fā)生，你可能就是這可憐又可厭的家長中的一位?！倍聊缬诮箲]泥潭，過于兒女情長的父母，都被研究者定性為弊大于利。他們比放任的父母更加毀壞孩子的未來——伴隨焦慮而來的過度控制，不僅毀掉孩子之所以為孩子的生活樂趣，還會毀壞他長大成人的能力：比如自信、獨立、忍耐力，甚至被認(rèn)為戕害到社會的未來。焦慮的父母如何影響到我們的大學(xué)？可是，作為一個有3歲孩子、正與連綿不斷的焦慮對抗的中國媽媽，我還是想辯解一下。我已經(jīng)歷了一些在孩子生理探索期的焦慮考驗。

每到育兒與社會的接觸面，都是中國年輕的白領(lǐng)父母最手足無措、最焦慮的時刻。家庭之外的世界，不僅擁擠，而且藩籬重重。為了給孩子上戶口，我不得不從北京往返我的戶籍所在地成都兩次，因為北京的戶籍警察不接受成都方面出示的證明——那是成都警方在幾年前對戶籍登記格式進(jìn)行的小小改革。但因為這超出了北京一位街道民警的常識，所以我必須要坐飛機(jī)再回到成都，重新開一張符合她認(rèn)知的補(bǔ)充說明。

這可能是當(dāng)代中國年輕父母的獨特體驗，是美國經(jīng)驗豐富的心理學(xué)家們的研究中并不涉及的部分：我們的社會必需品嚴(yán)重不足，我們孩子生活的世界有更多條條框框的嚴(yán)格限制。認(rèn)識園長或某個教委官員嗎？我們想讓孩子在正常的年齡，以正常的價格，通過正常的程序，獲得正常的醫(yī)療、教育服務(wù)時，卻要面對極不正常的超量競爭?；蛘邽榱藵M足蕪雜的行政要求，卻要為混亂的行政管理，耗費大量人力和金錢成本。

如果你有那么一點混不吝，在中國，由于育兒成本的高企和大城市生活壓力的增大，很多白領(lǐng)家庭都選擇了請老人共同參與育兒的方法。一項在線數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，在中國，平均有50%的家庭由老人幫忙照顧第三代，而在生活成本更高的北京和上海，這一比例可能高達(dá)70%到80%。上一代人口紅利和資本紅利的加入，為育兒的安全健康與家庭經(jīng)濟(jì)增長做出了杰出貢獻(xiàn)。但在減輕焦慮感方面，有一句老話是“世上沒有白吃的午餐”。美國的心理學(xué)家們對育兒不要用力過度的勸誡可以翻譯為：人生是一場長跑，不要苛求一城一池之得失。但對于從物質(zhì)緊缺時代開始人生長跑的上一代父母來說，最重要的經(jīng)驗還是：保持隊形，不要掉隊，更不能脫隊。畢竟，我們行政管理體系上的進(jìn)步還是少得可憐，社會其他部分的突飛猛進(jìn)，反讓它與現(xiàn)實間生出了大量的裂縫。在路況不明的情況下，跟著既有路徑走是最安全的。幼兒教育

社會必需品短缺但副產(chǎn)品過剩，傳統(tǒng)人生路徑與現(xiàn)代社會的飛速變遷，是中國白領(lǐng)家庭的育兒焦慮二重奏。它們相互作用，相互放大，讓世代相傳的“因愛生憂，因愛生懼”更為強(qiáng)烈：擔(dān)心他因為不合格的食品監(jiān)管而不健康；擔(dān)心他因為接受不到好的教育，耽誤在了起跑線上；擔(dān)心他就算擠進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的行列，卻在充滿著智力、權(quán)力和金錢競爭的群體中，得不到真正的快樂。

可是即便中國的幾千萬育兒新手愿意洗心革面，控制自己的不安全感和軟弱，以獲得與孩子相處的勇氣、智慧時，那至關(guān)重要的另一角——社會的公平，這些的獲取對于孩子來說都是一個方法。

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中國父母應(yīng)該給孩子進(jìn)行金錢教育

1

這一代的孩子被賦予了權(quán)利感，認(rèn)為他們值得自己所擁有的，并且還要索取更多。

“上個月，女兒在我未同意的情況下花了2000美元來買衣服。我覺得我們之間出現(xiàn)了問題?！比欢@個處于青春期的女兒不覺得在這個問題上她有什么錯?！拔也恢肋@有什么大不了的。

我們有錢，我也喜歡買衣服。我的父母都知道，相同的裙子我絕對不會穿兩次，所以他們不應(yīng)該責(zé)怪我亂花錢。

這位母親把女兒帶到咨詢小組尋求幫助。“我需要你們來教教她如何對待金錢。”這是這位母親具體所需要的。

當(dāng)我問她對女兒亂花錢的行為采取了哪些措施時，她說：“哦，我什么也沒做。我不想傷害她脆弱的自尊心?！?/p>

2

我們的確出了問題。我們的文化也出了問題。出問題的是說著“他們不應(yīng)該責(zé)怪我”的這一代孩子。

這些孩子被賦予了權(quán)利感。權(quán)利感是指我們值得擁有的，并且還要索取更多。有權(quán)利意識的孩子會更苛求， 容易自我陶醉，覺得該責(zé)備的永遠(yuǎn)是別人，而不是自己。

而我們作為成年人，很害怕打擊到他們的自尊心。

他們希望擁有我們的時間，我們的注意力，我們能花得起錢，以及提供一切能夠讓他們生活舒適的物質(zhì)資源。

因此，我們應(yīng)該怎么做呢？為了讓你的孩子能夠腳踏實地并且懂得感恩，我們提供了如下小建議：

3

幫助孩子區(qū)分想要的和真正所需要的。他們可能想要某些東西，但是他們真的需要它嗎？把這些詞匯加入到他們的字典里。

教會你的孩子問問題。一起聊聊天，那種真正意義上的雙向?qū)υ?。如果有人問你的兒子今天過得怎么樣，教他合適作答。如果家人問你女兒的在校情況，告訴家人注意問話方式。孩子不僅會在談話中感到更加自信，他們還會發(fā)現(xiàn)，可以通過與他人談話這樣簡單的方式塑造自己的影響力。

設(shè)定財務(wù)上的邊界，比如給每個孩子一定金額的零花錢。如果提前就把錢花光了，他們就會知道一美元是怎么花掉的，也會有機(jī)會去學(xué)習(xí)如何合理地花每一分錢。

讓你的孩子去承受財務(wù)決策的結(jié)果，不論是好的還是壞的。如果他們能省下來一筆錢，允許他們?nèi)ベI真心想要的東西，即使這個東西對你來說毫無價值。如果他們把這個月的油錢都花光了，讓他自己尋找有創(chuàng)意的方式去搭車。

讓他們知道過度消費的后果。讓他們自己去支付電話費或者還信用卡，即使這意味著他們要做額外的家務(wù)來賺這筆錢。

如果你的孩子想要買什么東西，讓他們通過在家做額外家務(wù)的方式來賺取。勤勞苦干所獲得的東西才會更有價值。我（梅麗莎）還記得自己還是孩子的時候，通過賺錢買了一部半導(dǎo)體收音機(jī)和一輛自行車。

在家里給孩子一份工作，或者讓他們做家務(wù)，以此加強(qiáng)他們作為家庭成員的責(zé)任感。孩子并不是你家里的客人，應(yīng)該學(xué)習(xí)多為家里做一些事情，讓他們在某種程度上有主人的感覺。

不要讓你的孩子一遇到困難就退出。奮力爭取可以沖破權(quán)利感的傲慢，并且培養(yǎng)各個年齡段孩子的同理心。（包括我們自己?。?/p>

值得學(xué)習(xí)的美國父母教育孩子三大點

值得學(xué)習(xí)的美國父母教育孩子三大點

孩子的獨立性

在美國，從孩子呱呱墜地之日起，他就被當(dāng)作一個獨立的人看待。父母從不勉強(qiáng)孩子做什么，而是按照孩子的年齡特點，引導(dǎo)他們?nèi)プ鰬?yīng)做的事情。不滿一周歲的孩子，當(dāng)他們能自己捧奶瓶喝奶時，父母就鼓勵他們自己捧著喝。喝完了，父母還向孩子道謝并加以贊許。

一般來說，孩子完成高中學(xué)業(yè)，不管他們是進(jìn)大學(xué)深造，還是走上工作崗位，就是他們離開家庭獨立生活的時候了。絕大多數(shù)青年就離開家走上了自我奮斗的道路。

不輕易說“不”

西方人一般不會在孩子想做什么時急于說“不”。比如孩子想拆一件玩具甚至于電視機(jī)，父母也不會發(fā)怒。因為完全可以買些舊貨來滿足孩子的要求。甚至當(dāng)孩子看人家開飛車，自己也想試試時，父母明明不贊成，也會請專業(yè)賽車手來教。讓孩子慢慢明白飛車不光是開得快，還有體能、耐力的艱苦訓(xùn)練。既滿足孩子的愿望，又讓孩子在實踐中懂得哪些該做、可做或相反。簡單說“不”只能破壞親子關(guān)系，壓抑孩子的能動性，迫使他們轉(zhuǎn)入“地下活動”，到那時悔之晚矣！

由此可見，首先是尊重和鼓勵孩子的愿望，然后才考慮怎樣去尊重和鼓勵。這里最重要的是真正了解孩子的能力。因為每個孩子身心發(fā)展程度不同，把握這點有些困難，但一定要盡力去了解。有時孩子只是一種興致，想得很美，其實能力達(dá)不到，這更需要父母的幫助。這種場合仍然要維持孩子的興致，容許他嘗試并犯錯誤。

孩子想做某件事，父母可以用自身的經(jīng)驗去告訴他們會有什么后果。如果他們不聽，還是去試，而且結(jié)果正如大人所預(yù)告，千萬不可譏諷他們：“早跟你說了……活該！”這樣他以后有事就不跟你談了。因為當(dāng)他證明“被騙了”，以后就不再相信大人的話了。

不嚇唬欺騙孩子

我剛到美國留學(xué)時，常接觸美國家庭，不知不覺地就把我們中國的習(xí)慣帶過去：在制止小孩做某些事情時連騙帶嚇。比如“不聽話，魔鬼就來了”、“不聽話，爸爸媽媽不要你了?！蔽野l(fā)現(xiàn)大多數(shù)美國父母對此很敏感，有的人立即出面干預(yù)。這時我才明白美國人教育子女同我們中國人有個重大的差別：絕對不嚇唬小孩，不能用謊話來騙小孩。他們認(rèn)為小孩的壓力承受能力很低，大人不經(jīng)意的一句話往往會使他們睡不好，吃不下。

我后來也為此吃過一回苦頭。在我自己有了孩子之后，為了不讓她吃口香糖，就說口香糖吃下肚會死人。哪知她記住了，有一天吃下口香糖之后情緒突然低沉，弄得我進(jìn)退兩難，實在沒法排解她的煩惱。后來只得說吃一片問題還不至于十分嚴(yán)重，但仍然不能消除孩子的緊張情緒。

看來，在這點上美國人是對的，對孩子，善意的恐嚇和欺騙也不行。

父母教育孩子案例

如果說父母也是一種職業(yè)，那它應(yīng)該是世界上最難的職業(yè)，因為它既沒有入職考試，也沒有崗前培訓(xùn)；既不能辭職，也不能退休。如果說家長難當(dāng)，那么媽媽應(yīng)該最難當(dāng)，既要上得廳堂下得廚房，又要撐起職場上的半邊天；既要能文善舞能寫能畫，又要斗得過古靈精怪的娃娃。

我不僅是孩子的媽媽，而且是一對雙胞胎的媽媽。我的兩個女兒都在六年讀書。我們來自內(nèi)蒙古的一個小旗縣，為了兩個孩子能夠受到更好的教育，我辭掉工作來沈陽和孩子共成長，留下孩子爸爸一個人在家鄉(xiāng)工作！在這里，我的孩子們享受到了優(yōu)質(zhì)的教育，先進(jìn)的理念，和更全面的培養(yǎng)。這兩個孩子的成長最離不開的是學(xué)校的培養(yǎng)，最離不開班主任的精心培養(yǎng)和老師們的關(guān)愛！其次，我覺得孩子能夠自信地承擔(dān)任務(wù)，背后離不開孩子的努力及家長的鼓勵與幫助！

前不久，我們學(xué)校舉行了六年級的軍訓(xùn)比賽。我孩子所在的班選體委時，老師問誰愿意擔(dān)任體委這個重要職務(wù)呢？我的女兒積極舉手報名！下午孩子見了我，高興地告訴我：“媽媽，我當(dāng)體委了?！?/p>

首先我高興地夸獎孩子能夠勇于承擔(dān)責(zé)任！大人小孩都一樣，有任務(wù)了，就會有一定的壓力。孩子隔了幾天和我說：“媽媽我真怕我比賽那天出差錯呢！”孩子心里有些擔(dān)心了，我想作為家長，不僅要在語言方面給孩子鼓勵，還得實實在在地提供幫助，給孩子自信！在接下來的幾天里，我和家人一起扮演學(xué)生，讓孩子當(dāng)體委，練習(xí)動作和口令，在練的過程中幫孩子分析問題的原因，去解決問題！這樣孩子心里就會踏實，更會擁有自信！展示之后回來，孩子和我說：“媽媽，我今天沒有差錯，表現(xiàn)的很完美，我自己也很滿意！”聽了孩子的話，我給了孩子一個擁抱，并說：“姑娘，媽媽真為你驕傲！你本身是有很大潛力的！繼續(xù)努力！”

我的兩個孩子從幼兒園到現(xiàn)在，都很愿意參加各種活動，我作為家長在背后極力支持、努力幫助孩子去盡量做到更好！

我雖然不是一位全能媽媽，但我卻在孩子的心中播撒了這樣一些美好的種子，這也許會助力他們的成長吧！

第一粒種子：尊師

人們贊譽(yù)老師是“手執(zhí)金鑰匙的人”，因為在孩子成長的道路上，老師可以打開孩子心靈中智慧的大門。所以，首先培養(yǎng)孩子尊敬老師，是我們家庭教育中不可忽視的一項重要內(nèi)容！這樣做，既是對老師的尊敬，也是對學(xué)校教育的支持，更主要的是對自己孩子的引領(lǐng)。早在孩子上幼稚園之前，我就和她們講道理。我說：“姑娘，咱們?nèi)ビ變簣@，讓你收獲到最幸福的事，就是你會遇到很多朋友，有許多小朋友，還有大朋友。這些大朋友最可親，更可敬，這些大朋友會給你帶來很多快樂和成長，她們就是你的老師。”上學(xué)后，有時候孩子提出一些問題，我會故意告訴孩子，關(guān)于這個問題，老師會比爸爸媽媽講得更好！還有很多時候和其他成年人閑聊，涉及學(xué)校的事，我也要在孩子面前夸獎孩子的學(xué)校和老師們尤其是班主任老師。無形中，孩子會覺得自己生活在這樣的班級和學(xué)校里，非常幸運(yùn)。帶來這樣的自豪感，孩子漸漸將老師當(dāng)作了最可信任的朋友！所以，我的孩子從幼兒園到現(xiàn)在，都特別尊重每一位老師，孩子在學(xué)校看見老師累了或有不愉快的事情，她們也會感同身受。

其次，作為家長，我會經(jīng)常主動與老師溝通。每當(dāng)老師說孩子的優(yōu)點時，我都會和孩子分享，告訴孩子老師特意給媽媽打電話說你表現(xiàn)特別好，向媽媽夸你了，媽媽真為你高興！咱們一定要繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)點，繼續(xù)努力！就這樣孩子特別樂觀自信！

第二粒種子：美育

審美態(tài)度是對待世界的一種特殊方式，世界上不缺少美，但我們不能缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在審美這方面，我從孩子寫作業(yè)，尤其是寫字開始入手。記得我姑娘剛開始寫字的時候，我故意寫了兩篇課文，一篇是用心寫的，一篇是隨手寫的，隨手寫的那篇還故意沒注重行距和字的結(jié)構(gòu)。我讓姑娘觀察分析兩篇的差距，并欣賞那篇書寫美的課文美在哪里？然后我們挑幾個結(jié)構(gòu)具有代表性的字讓孩子看書觀察。孩子也認(rèn)為書上的正楷字結(jié)構(gòu)特別美，書就是我們的書法老師。就這樣姑娘懂得寫字時先觀察，看看是什么結(jié)構(gòu)，心里有數(shù)了才開始寫！通過這方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子還學(xué)會了整體布局的感覺！在生活中也學(xué)會了觀察，比如衣服及物品的擺放也注意起來了，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子對做手抄報，賀卡分布及規(guī)劃也非常用心，審美有了一定的提升。這種潛移默化的過程，慢慢地全面提升了孩子美的品味！

第三粒種子：感恩

現(xiàn)代家庭中，孩子是我們的小太陽，全家以孩子為中心，給孩子處處創(chuàng)造優(yōu)厚的生活條件。久而久之，很多孩子都認(rèn)為得到的東西似乎是理所當(dāng)然應(yīng)得的，爸爸媽媽所做的事情當(dāng)然也是他們應(yīng)該做的。由此，使得孩子只要求別人關(guān)心，愛護(hù)，自己卻不會想著關(guān)心別人，感激他人，養(yǎng)成自私自利的惡習(xí)。

所以，我很注重教育孩子說一些感恩的話。在孩子小的時候，有親戚、朋友給孩子買的衣服、玩具，我都得告訴孩子必須感謝對方。沒辦法當(dāng)場感謝的，后期也得補(bǔ)上。就這樣不放過每件小事，現(xiàn)在孩子特別懂得感恩，也很會照顧別人，我姑娘從去年冬天開始，每天晚上都會先用她的小身體給我把被窩暖熱了，她才自己鉆被窩去睡覺，不讓暖也不行。姑娘說：“媽媽，這是我的任務(wù)，我得天天打卡”。我每天往被窩里一躺，那種溫暖太幸福了！總要送給孩子一個吻，作為獎勵！現(xiàn)在我們和爺爺奶奶住一起，爺爺奶奶不舒服了，倆寶貝也要給爺爺奶奶按摩，按得特別棒。這是爺爺過生日時，孩子早早起來給爺爺按摩，給爺爺送驚喜的照片！

第四粒種子：好習(xí)慣

有位教育家曾經(jīng)對于一個人的習(xí)慣問題做過非常形象的比喻，他說一個人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；一個人養(yǎng)成壞的習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。習(xí)慣的好壞會影響一個人的一生！我培養(yǎng)孩子就是從生活中的各個方面的良好習(xí)慣入手的，持之以恒！

就拿培養(yǎng)孩子興趣愛好這方面來說，在姑娘五歲時，開始學(xué)跳舞、彈琴。我們的態(tài)度就是要學(xué)就好好學(xué)！后來從孩子上一年級時我們決定利用寒暑假來沈陽找老師學(xué)習(xí)！就一直堅持每次放假都來上課，不管什么情況都不能耽誤！有很多家長朋友們不解地問：“你會把孩子累壞呀，一個假期也不休息！”我覺得這累不壞孩子，這樣做可以養(yǎng)成孩子早睡早起、吃苦耐勞、勤勞節(jié)儉的生活習(xí)慣，這樣長期做下來，孩子也能學(xué)會獨立按一貫的生活規(guī)律來制定合適的作息時間表。一旦孩子習(xí)慣過一種有規(guī)律的生活，那么時間觀念就已內(nèi)化成她自己的一種寶貴素質(zhì)了！

總之，我教育孩子的宗旨是做更好的自己，人品在先！其實我和孩子、家人及朋友交流相處中就是給予了他們實實在在的付出，實實在在的愛！從來不和別人發(fā)脾氣，包括孩子不聽話，犯錯誤時，我也會用我的愛去浸潤他們！在教育過程中也有很多次不順心，但我還是控制自己，不能“吼”！這方面我在孩子剛懂事就開始做了。從小就特別認(rèn)真、努力地去教育孩子，用一顆理解的心去愛她們、哺育她們！我把自己每次控制、忍耐、付出，理解為播撒了一顆幸福的種子，所以現(xiàn)在，我覺得自己已經(jīng)開始收獲幸福了，而這棵幸福樹會越來越枝繁葉茂！

父母教育孩子心得

父母們都明白，教育孩子需要用好方法。那么什么是好方法呢？在我看來，最好的也是最有效的兒童教育方法，就是培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

實際上，沒有一個孩子不想成為好孩子，也沒有一個孩子不想好好學(xué)習(xí)。他學(xué)習(xí)不好可能是碰到了困難，孩子需要的是父母具體有效的幫助，而不是嘮叨或訓(xùn)斥。所以我給大家一個忠告：訓(xùn)子千遍，不如培養(yǎng)一個好習(xí)慣。

在這里，我愿意試著分享一下習(xí)慣培養(yǎng)的六大步驟，或許會給父母們一點啟示：

習(xí)慣培養(yǎng)第一步

提高認(rèn)識，或者說，引導(dǎo)孩子對養(yǎng)成某個習(xí)慣產(chǎn)生興趣、認(rèn)同和信心。

兒童時期最好的教育莫過于養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所謂好孩子一定是有好習(xí)慣的孩子，所謂有問題的孩子一般都是壞習(xí)慣很多的孩子。一個壞習(xí)慣可能使人喪失良機(jī)，而一個好習(xí)慣則可能使人走向成功。

對一個學(xué)生來說，養(yǎng)成確認(rèn)的好習(xí)慣會終生受益，如平時寫完作業(yè)認(rèn)真檢查，考試時仔細(xì)審題，與別人有約的事情要牢記于心并提前落實等。這樣的學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績會好，為人處理也會愛到歡迎。

習(xí)慣培養(yǎng)的第二步

明確行為規(guī)范，讓孩子對養(yǎng)成某個良好習(xí)慣的具體標(biāo)準(zhǔn)清清楚楚。

北京市史家小學(xué)的一個男孩子上課時很調(diào)皮，把任課老師惹生氣了，下課了全班同學(xué)都埋怨他，這個小男孩很懊惱，就去找他的班主任孫蒲遠(yuǎn)老師。

孫老師做過40多年的小學(xué)班主任，經(jīng)驗豐富，是位全國特級老師。她聽了小男孩的話，對他說：“犯了錯就認(rèn)錯還是好孩子嘛。那你決定怎么認(rèn)錯呢？”小男孩說：“我去給老師賠禮道歉，再給老師鞠個躬?！睂O老師說：“鞠躬很好，會讓對方知道你很有誠意?？墒悄銜瞎獑?？試一下我看看?！毙∧泻⒅蓖νΦ攸c了一下頭。孫老師搖搖頭說：“這不是鞠躬，這只是點頭嘛，點頭道歉缺乏誠意?！蹦莻€男孩愣住了，因為長這么大，他從來不知道鞠躬與點頭有什么區(qū)別。

這時，孫老師站起來，給小男孩演示怎么鞠躬：挺胸抬頭，雙手自然下垂，然后上身向下彎曲與地面平行，再平身，這才是鞠躬。然后，孫老師讓男孩子練習(xí)了幾次，才讓他去給任課老師認(rèn)錯。

孫蒲遠(yuǎn)老師不愧是全國特級老師，她教育學(xué)生不光有耐心，還有細(xì)心，因為只有細(xì)致入微的指導(dǎo)，才能培養(yǎng)出真正的好習(xí)慣。甚至可以說，沒有細(xì)節(jié)的指導(dǎo)，就沒有兒童教育。

習(xí)慣培養(yǎng)第三步

適時進(jìn)行榜樣教育，讓孩子對養(yǎng)成某個良好習(xí)慣產(chǎn)生親切而向往的感情。

少年兒童時代就是榜樣時代和偶像時代，因為孩子的學(xué)習(xí)特點就是觀察和模仿。不要盲目阻止孩子追星，尤其是偶像對青春期的孩子極富吸引力，許多偶像身上具有榜樣的因素，善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)的父母老師完全可以把偶像變?yōu)榘駱印?/p>

習(xí)慣培養(yǎng)第四步

堅持不懈的行為訓(xùn)練，讓孩子由被動再主動再到自動。

研究發(fā)現(xiàn)，初步養(yǎng)成一個習(xí)慣需要21天，而形成一個穩(wěn)定的習(xí)慣需要90天。

做父母的都很明白，孩子小的時候容易亂，早上起來，我的襪子呢？我的鞋呢？褲子都找不到了，東找西找的，很亂。這就是沒養(yǎng)成一個習(xí)慣。

這時候父母可以讓孩子晚上睡覺以前，把衣服疊好，把鞋子放好，都放在一個固定的位置，把自己上學(xué)的書包有序地整理好。孩子開始不會，父母可以指導(dǎo)，演示一下，然后弄亂了讓孩子做，孩子往往就很有興趣，像軍人一樣，被子疊得整整齊齊的。

習(xí)慣培養(yǎng)的第五步

及時評估和獎懲，讓孩子在成功地體驗中養(yǎng)成良好習(xí)慣。

有的父母對孩子說：“假期到了，這個假期你要好好把你寫字握筆的姿勢練好，開學(xué)前我要檢查。”

這種做法恐怕不行，孩子經(jīng)常管不住自己，籠統(tǒng)的要求對他們難以起作用。因此父母要把大計劃分割成很多個小計劃，并不斷地與孩子一起總結(jié)評估：今天做得好，可以獎勵一顆小星星；7天都得到小星星，可以換1顆大星星；獲3顆大星星，就可以獲得更高的獎勵。

這樣，孩子每天都會知道自己是否進(jìn)步了，并期待著明天的進(jìn)步。

習(xí)慣培養(yǎng)的第六步

形成良好的環(huán)境或風(fēng)氣，讓家庭生活和學(xué)校環(huán)境乃至社會風(fēng)氣成為孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的支持力量。

家里有個學(xué)生，就需要家庭成為書香之家。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的時候，父母在客廳看電視，韓劇一集接一集地看，看得淚水漣漣，還說：“孩子，別看電視，你要好好學(xué)習(xí)，寫作業(yè)去?！焙⒆幽軐Ｐ膶W(xué)習(xí)嗎？

最好是家里有專門的書房，孩子一張桌子做功課，父母在另一張桌子專心看書、練字。這樣在父母的耳濡目染之下，孩子也會養(yǎng)成喜歡閱讀、寫字的好習(xí)慣。

然“托雨露而成潤，意境可以稍變，然而烏可等量齊觀也”，每個孩子都是父母愛的結(jié)晶，是上帝賜予父母最珍貴的禮物，孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)更需要父母根據(jù)孩子不同的發(fā)展特點具體問題具體分析。

習(xí)慣的培養(yǎng)是門科學(xué)。那么習(xí)慣培養(yǎng)的原則是要尊重孩子，尊重孩子的主人地位；習(xí)慣培養(yǎng)的目標(biāo)是培養(yǎng)良好習(xí)慣來解放孩子的大腦，讓孩子從一些低級的、束縛自己的不良行為習(xí)慣中解放出來。

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