幼兒園大班教案《地球需要清潔工》及教學(xué)反思

幼兒園大班教案及反思。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園大班教案《地球需要清潔工》及教學(xué)反思》，希望對您的工作和生活有所幫助。

大班教案《地球需要清潔工》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當中，讓幼兒初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護環(huán)境，并能嘗試解決環(huán)保問題的方法，了解動物在大自然中的清潔作用，知道動物可以保護環(huán)境，有保護動物的意識，初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，快來看看幼兒園大班《地球需要清潔工》含反思教案吧。

活動目標

1、了解動物在大自然中的清潔作用，知道動物可以保護環(huán)境，有保護動物的意識。

2、初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護環(huán)境，并能嘗試解決環(huán)保問題的方法。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

教學(xué)重點、難點

1、了解動物在大自然中的清潔作用，并有保護小動物的意識。

2、讓幼兒了解我們的地球媽媽到底存在哪些環(huán)保問題。

活動準備

難過的地球媽媽一個，動物圖片各一張，不同程度被污染的環(huán)境圖片各幾張。

活動過程

一、導(dǎo)入：出示不開心的地球媽媽，激發(fā)幼兒探索興趣，并請幼兒仔細觀察地球媽媽的表情。

二、主動探索，積極討論

1、地球媽媽怎么了？為什么難過？

2、出示被污染的環(huán)境圖片，請幼兒充分發(fā)揮想象誰來幫助清理這些臟東西呢？

三、觀看多媒體資料，交流討論，發(fā)展語言

1、地球媽媽今天想招聘一些動物清潔工，看看都有誰來報名了？（出示海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓等的圖片）

2、分享交流，這些動物合適做清潔工嗎？

3、聽故事，一起驗證結(jié)果（聽這些動物是怎樣介紹自己的？并了解他們是怎樣清潔地球的？）

4、教師小結(jié)：

四、聯(lián)系生活實際，拓展思維能力

生活中還有誰也會保護我們的環(huán)境呢？（環(huán)保工人，花草樹木…）

五、情景轉(zhuǎn)化，啟發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識

1、請幼兒自由回答：地球上有那么多動植物清潔地球媽媽，我們應(yīng)該怎樣保護我們的媽媽呢？

2、啟發(fā)幼兒像動物們一樣，做回清潔工，清理幼兒園每個角落的垃圾。

教學(xué)反思

1、本次活動中，先出示難過的地球媽媽，讓幼兒猜測并給幼兒一個自由講述的機會，為后面活動做了鋪墊。

2、孩子們喜歡這個故事，并引導(dǎo)幼兒大膽想象，講述自己的見解，理解了故事的內(nèi)容。

3、幼兒對動物清潔地球知識掌握很少，老師講述太多。

4、在以后開展此類活動時，提前請家長協(xié)助和孩子一起收集這方面知識。

幼兒百科：地球內(nèi)部有核、幔、殼結(jié)構(gòu)，地球外部有水圈、大氣圈以及磁場。地球是目前宇宙中已知存在生命的唯一的天體，是包括人類在內(nèi)上百萬種生物的家園。

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大班語言活教案及教學(xué)反思《動物地球清潔工》

活動目標：

1、能夠理解故事內(nèi)容，了解幾種動物對地球的清潔作用。

2、能用比較清晰、完整的語言介紹動物清潔工的本領(lǐng)。

3、了解動物與環(huán)境的依存關(guān)系，懂得愛護小動物也是保護環(huán)境的行為。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動準備：

1、故事圖片(圖1海鷗清潔海中剩菜、剩飯;圖2鯽魚清潔河中垃圾、水草;圖3烏鴉清潔地面上的蠅蛆、地蠶;圖4蚯蚓清潔地下垃圾，使之變成肥料)

2、地球(哭與笑)的圖片。

3、《低碳貝貝》歌曲。

活動過程：

1、出示地球的圖片，創(chuàng)設(shè)地球公公招聘清潔工的情景。

師：小朋友，今天我給大家請來一位大家熟悉的客人，你們看它是誰?(教師出示地球哭笑的圖片) (地球公公。)

師：小朋友，那你們仔細觀察一下地球公公有什么不同? (前邊的地球公公在笑，后邊的地球公公在哭······)

師：是的，那現(xiàn)在我給大家介紹一下。前邊的地球公公是過去的地球，后邊的地球公公是現(xiàn)在的地球。那你們想一想為什么地球的過去和現(xiàn)在不一樣呢? (過去的地球公公身上是干凈的很高興，現(xiàn)在的地球公公身上是臟兮兮的很傷心。)

師：你們看地球公公臟兮兮的，它很傷心，很難過，所以它今天來到森林里招聘地球清潔工的。那么你們說說誰回來應(yīng)聘地球清潔工呢? (大獅子，大老虎，小老鼠·······)

教師小結(jié)：地球公公又臟又亂，它很傷心，不得不到森林里招聘清潔工，小動物們都爭先恐后的去報名，想要幫地球公公分擔一些負擔。下面我們一起來聽聽地球清潔工的故事。

2、教師邊出示圖片邊完整講述第一遍故事。 師：小朋友，聽完故事，你們知道為什么地球公公要來招聘清潔工了嗎? (知道。)

師：為什么呢? (因為地球公公很臟，要找別的小動物來打掃。)

師：那么都有哪些小動物來應(yīng)聘呢? (海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓。)

師：那它們可以當哪里的清潔工? (海鷗是海面上的清潔工;鯽魚是河里的清潔工;烏鴉是地面上的清潔工;蚯蚓是土壤里的清潔工。)

師：嗯，小朋友們都很聰明，小動物的本領(lǐng)也很大。

教師小結(jié)：在地球公公的招聘會上，海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓，還有很多小動物都前來應(yīng)聘地球清潔員，他們各有各的本領(lǐng)。

3、教師完整講述故事，通過提問依次讓幼兒學(xué)說故事中海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓的對話，進一步理解故事內(nèi)容。

師：小朋友們我們再回憶一遍故事。 (好。)

師：今天我們這里來了一位客人它是誰啊? (地球公公。)

師：它來干什么? (它來招聘地球清潔工。)

師：那都有誰來應(yīng)聘了? (海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓。)

師：來了這么多的小動物，海鷗是怎么說的? (海鷗能夠吃掉大海里的剩飯。)

師：那鯽魚呢? (鯽魚能夠吃河里的垃圾，把河水打掃得干干凈凈的。)

師：鯽魚的本領(lǐng)這么大啊，那烏鴉呢? (烏鴉能夠把地上的臟蟲子吃掉。)

師：還有蚯蚓呢? (蚯蚓吃地下的垃圾，變成肥料。)

師：小朋友們可真棒。

教師小結(jié)：在地球招聘會上小朋友了解到了這么多小動物的本領(lǐng)，每個小動物都有自己的本領(lǐng)，那么小朋友呢?

4、聯(lián)系自己的生活，討論如何保護地球，如何保護動物。

師：小動物的本領(lǐng)那么大，那我們又怎么保護地球公公呢? (不亂扔垃圾。)

師：嗯，對。那你們喜歡小汽車嗎? (喜歡。)

師：那你們知道小汽車排放的尾氣會污染環(huán)境嗎? (知道。)

師：那我們應(yīng)該怎么做? (我們可以坐公交、騎自行車、走步······)

師：嗯，對，為了保護環(huán)境，我們可以以步代車，這樣可以讓我們的空氣更清新。小朋友，小動物的本領(lǐng)這么大，那我們要怎么保護他們? (我們要保護它們，不傷害它們。)

教師小結(jié)：保護小動物也能保護我們個環(huán)境，環(huán)境好我們身體才會更健康。

5、用幼兒熟悉的歌曲結(jié)束活動，更進一步的引導(dǎo)幼兒去保護環(huán)境。

師：小動物和地球公公為了保護環(huán)境他們編了一首動聽的歌，現(xiàn)在我們一起來聽聽。

活動反思：

在這個活動中我利用兩次猜測，引導(dǎo)幼兒大膽想象，并能完整講述自己的見解。整個活動環(huán)節(jié)清晰，我與孩子的互動很好。通過活動，孩子們了解了動物對地球的環(huán)境清潔過程，知道不同的動物對環(huán)境的清潔方式是不同的。并能用比較清晰、完整的語言介紹動物清潔工的本領(lǐng)?；顒又杏變簠⑴c積極，思維敏捷，從故事到實際生活，孩子們都知道平常我們就要好好的保護我們的地球，保護我們的環(huán)境，不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹木和花草等等。這樣我們的地球才會美麗。不足的是：幼兒對動物清潔地球方面的知識掌握比較少，所以我講述的較多，如果課前能讓家長引導(dǎo)孩子一起收集這方面的材料，活動中更能培養(yǎng)孩子的語言表達。而且在開始觀察地球的不同時，我過于的去引導(dǎo)幼兒觀察現(xiàn)在地球的臟卻忽視了孩子對其的觀察理解，如果我先讓幼兒去觀察并講述自己的理解，這樣我才能客觀的去看現(xiàn)在的地球公公。這樣活動會更有效。

2020幼兒園大班語言教案《地球清潔工》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語言教案《地球清潔工》”的內(nèi)容一文。讓幼兒能用比較清晰、完整的語言介紹動物清潔工的本領(lǐng)，能夠理解故事內(nèi)容，了解幾種動物對地球的清潔作用，了解動物與環(huán)境的依存關(guān)系，懂得愛護小動物也是保護環(huán)境的行為。

活動目標：

1、能夠理解故事內(nèi)容，了解幾種動物對地球的清潔作用。

2、能用比較清晰、完整的語言介紹動物清潔工的本領(lǐng)。

3、了解動物與環(huán)境的依存關(guān)系，懂得愛護小動物也是保護環(huán)境的行為。

4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

活動準備：

1、故事圖片（圖1海鷗清潔海中剩菜、剩飯；圖2鯽魚清潔河中垃圾、水草；圖3烏鴉清潔地面上的蠅蛆、地蠶；圖4蚯蚓清潔地下垃圾，使之變成肥料）

2、地球(哭與笑)的圖片。

3、《低碳貝貝》歌曲。

活動過程：

1、出示地球的圖片，創(chuàng)設(shè)地球公公招聘清潔工的情景。

師：小朋友，今天我給大家請來一位大家熟悉的客人，你們看它是誰？（教師出示地球哭笑的圖片）(地球公公。)

師：小朋友，那你們仔細觀察一下地球公公有什么不同？（前邊的地球公公在笑，后邊的地球公公在哭······）

師：是的，那現(xiàn)在我給大家介紹一下。前邊的地球公公是過去的地球，后邊的地球公公是現(xiàn)在的地球。那你們想一想為什么地球的過去和現(xiàn)在不一樣呢？（過去的地球公公身上是干凈的很高興，現(xiàn)在的地球公公身上是臟兮兮的很傷心。）

師：你們看地球公公臟兮兮的，它很傷心，很難過，所以它今天來到森林里招聘地球清潔工的。那么你們說說誰回來應(yīng)聘地球清潔工呢？（大獅子，大老虎，小老鼠·······）

教師小結(jié)：地球公公又臟又亂，它很傷心，不得不到森林里招聘清潔工，小動物們都爭先恐后的去報名，想要幫地球公公分擔一些負擔。下面我們一起來聽聽地球清潔工的故事。

2、教師邊出示圖片邊完整講述第一遍故事。

師：小朋友，聽完故事，你們知道為什么地球公公要來招聘清潔工了嗎？（知道。）

師：為什么呢？（因為地球公公很臟，要找別的小動物來打掃。）

師：那么都有哪些小動物來應(yīng)聘呢？（海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓。）

師：那它們可以當哪里的清潔工？（海鷗是海面上的清潔工；鯽魚是河里的清潔工；烏鴉是地面上的清潔工；蚯蚓是土壤里的清潔工。）

師：嗯，小朋友們都很聰明，小動物的本領(lǐng)也很大。

教師小結(jié)：在地球公公的招聘會上，海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓，還有很多小動物都前來應(yīng)聘地球清潔員，他們各有各的本領(lǐng)。

3、教師完整講述故事，通過提問依次讓幼兒學(xué)說故事中海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓的對話，進一步理解故事內(nèi)容。

師：小朋友們我們再回憶一遍故事。（好。）

師：今天我們這里來了一位客人它是誰?。浚ǖ厍蚬?。）

師：它來干什么？（它來招聘地球清潔工。）

師：那都有誰來應(yīng)聘了？（海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓。）

師：來了這么多的小動物，海鷗是怎么說的？（海鷗能夠吃掉大海里的剩飯。）

師：那鯽魚呢？（鯽魚能夠吃河里的垃圾，把河水打掃得干干凈凈的。）

師：鯽魚的本領(lǐng)這么大啊，那烏鴉呢？（烏鴉能夠把地上的臟蟲子吃掉。）

師：還有蚯蚓呢？（蚯蚓吃地下的垃圾，變成肥料。）

師：小朋友們可真棒。

教師小結(jié)：在地球招聘會上小朋友了解到了這么多小動物的本領(lǐng)，每個小動物都有自己的本領(lǐng)，那么小朋友呢？

4、聯(lián)系自己的生活，討論如何保護地球，如何保護動物。

師：小動物的本領(lǐng)那么大，那我們又怎么保護地球公公呢？（不亂扔垃圾。）

師：嗯，對。那你們喜歡小汽車嗎？（喜歡。）

師：那你們知道小汽車排放的尾氣會污染環(huán)境嗎？（知道。）

師：那我們應(yīng)該怎么做？（我們可以坐公交、騎自行車、走步······）

師：嗯，對，為了保護環(huán)境，我們可以以步代車，這樣可以讓我們的空氣更清新。小朋友，小動物的本領(lǐng)這么大，那我們要怎么保護他們？（我們要保護它們，不傷害它們。）

教師小結(jié)：保護小動物也能保護我們個環(huán)境，環(huán)境好我們身體才會更健康。

5、用幼兒熟悉的歌曲結(jié)束活動，更進一步的引導(dǎo)幼兒去保護環(huán)境。

師：小動物和地球公公為了保護環(huán)境他們編了一首動聽的歌，現(xiàn)在我們一起來聽聽。

活動反思：

在這個活動中我利用兩次猜測，引導(dǎo)幼兒大膽想象，并能完整講述自己的見解。整個活動環(huán)節(jié)清晰，我與孩子的互動很好。通過活動，孩子們了解了動物對地球的環(huán)境清潔過程，知道不同的動物對環(huán)境的清潔方式是不同的。并能用比較清晰、完整的語言介紹動物清潔工的本領(lǐng)?；顒又杏變簠⑴c積極，思維敏捷，從故事到實際生活，孩子們都知道平常我們就要好好的保護我們的地球，保護我們的環(huán)境，不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹木和花草等等。這樣我們的地球才會美麗。不足的是：幼兒對動物清潔地球方面的知識掌握比較少，所以我講述的較多，如果課前能讓家長引導(dǎo)孩子一起收集這方面的材料，活動中更能培養(yǎng)孩子的語言表達。而且在開始觀察地球的不同時，我過于的去引導(dǎo)幼兒觀察現(xiàn)在地球的臟卻忽視了孩子對其的觀察理解，如果我先讓幼兒去觀察并講述自己的理解，這樣我才能客觀的去看現(xiàn)在的地球公公。這樣活動會更有效。

幼兒百科：地球赤道半徑6378.137千米，極半徑6356.752千米，平均半徑約6371千米，赤道周長大約為40076千米，呈兩極稍扁赤道略鼓的不規(guī)則的橢圓球體。地球表面積5.1億平方公里，其中71%為海洋，29%為陸地，在太空上看地球呈藍色。

環(huán)保教案:地球招聘清潔工

一、設(shè)計意圖：

大班幼兒對動物的各種基本特征和生活習(xí)性比較熟悉。本次活動，通過故事方式，讓幼兒初步了解動物對環(huán)境的作用。同時，采用課件使故事變得妙趣橫生，在故事情節(jié)的啟發(fā)下，幼兒的思維會更加活躍，眼界也更開闊。這也是幼兒大膽參與表述和討論的好時機。由于社會的不斷發(fā)展，近年來森林遭到嚴重的破壞，人們的亂扔現(xiàn)象頻繁發(fā)生，我們周圍賴以生存環(huán)境受到嚴重的危害，因此，保護地球，保護環(huán)境，成為我們當務(wù)之急。這里，我設(shè)計此活動，旨在引導(dǎo)幼兒通過動物來保護環(huán)境，從而也讓孩子們要懂得保護我們的地球，保護我們的環(huán)境。

二、活動目標：

1、了解動物在大自然中的清潔作用，知道動物可以保護環(huán)境，有保護動物的意識。

2初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護環(huán)境，樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。

重點：了解動物在大自然中的清潔作用，知道動物可以保護環(huán)境，有保護動物的意識。

難點：初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護環(huán)境，樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。

三、活動準備：

地球公公一個，動物圖片各一張。

五、活動過程：

(一)、跟地球公公打招呼。（出示不開心的地球公公）

(二)、心存疑問，主動探索，積極討論

1、（出示難過的地球公公）地球公公怎么了？為什么難過？

2、出示污染環(huán)境的圖片。

3、請誰來幫忙清理這些臟東西呢？

(三)、借助多媒體，交流探討，學(xué)習(xí)知識，發(fā)展語言1、地球公公今天就想招聘一些動物清潔工。

2、看看誰來報名了？（認識海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓）3、你們覺得他們適合做清潔工嗎？如果適合他們應(yīng)該在哪個地方做清潔工？

4、出示交流表（幼兒分小組討論，說說自己的理由）5、分享交流6、聽故事驗證結(jié)果（聽聽動物們是怎樣介紹自己的？）7、師幼共同交流，了解海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓是怎樣清潔地球的？（讓幼兒模仿動作）8、小朋友們，你們喜歡這些小動物嗎？為什么呀？（幼兒表達喜愛之情）9、小結(jié)：是?。≌怯辛诉@些地球清潔工的幫忙，我們的地球又回到了美麗的樣子（欣賞圖片：藍藍的海水、綠綠的草地、清新的空氣）四、聯(lián)系生活，拓展思維，發(fā)展能力，豐富語言我們生活中還有誰也會保護我們的環(huán)境呢？（環(huán)保工人、花草樹木……）五、情景得到遷移，意識得到增強，環(huán)境得到保護1、地球上有那么多的動植物來清潔我們的地球，那我們應(yīng)該怎樣來保護我們的地球呢？（幼兒自由回答）2、我們象小動物一樣，學(xué)做一回地球清潔工，清理我們幼兒園的垃圾。

認識清潔工

活動目標：

1、使幼兒知道幼兒園里也有清潔工，并知道清潔工的工作。

2、知道清潔工很辛苦，教育幼兒要尊敬他們。

活動準備：

1、課前引導(dǎo)幼兒有目的地觀察清潔工的工作。

2、間筆畫：清潔工在鋪床、洗毛巾、拖地板、倒都漿、洗玩具等。

3、錄音機、磁帶、蛋糕、小盤子、蠟燭。

活動組織：

1、出示蛋糕，引出課題《夸夸我們的好婆婆》。

教師用語參考：“請小朋友們猜一猜今天是誰過生日?”(幼兒邊講教師邊出示間筆畫，使幼兒知道婆婆是為我們搞好衛(wèi)生創(chuàng)設(shè)整潔的環(huán)境的)

2、讓幼兒知道清潔工的工作很辛苦，教育幼兒要尊敬清潔工，并盡量減輕清潔工婆婆的工作。

教師用語參考：“我們要聽婆婆的話，對婆婆要有禮貌，不亂扔飯菜，愛護玩具，減輕婆婆的工作。

3、點蠟燭、吃蛋糕，祝婆婆生日快樂。

教師用語參考：“請每組小朋友講一句祝賀婆婆的話?！?放錄音《祝你生日快樂》)

4、小朋友們分組活動，幫助清潔工婆婆做事：擦桌子、洗杯子、洗毛巾。清潔工婆婆感謝小朋友。

建議：

經(jīng)常組織幼兒洗毛巾、洗茶杯、洗玩具，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣。

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