孩子喜歡過年的N個(gè)理由

幼兒過年故事。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來進(jìn)行教育的！教師在一定情況下要進(jìn)行家訪，了解情況，有時(shí)候成績(jī)并不意味著一切，讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己是家長(zhǎng)與教師的目標(biāo)之一！那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“孩子喜歡過年的N個(gè)理由”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

“爸爸，還有幾天過年呀？”這幾天來，這句話成了小andy嘴邊的口頭禪，一天都要問上你幾次。剛開始的時(shí)候還能給她算上一算，問得心煩了，就用“快了，快了”來搪塞她。經(jīng)孩子這么一問，才真的想起了還有過年這擋著事情。掐指算來，離新年真的是一天一天的近了，看看街上那些忙碌采購的人群，望望商家懸掛起的節(jié)日彩燈，還有那歡天喜地的孩子們，真的是讓人感受到，過年真的是離我們?cè)絹碓浇恕?/p>

在這林林種種的人群中，要數(shù)孩子對(duì)過年的期盼是最大，最渴望的了。

細(xì)細(xì)算來，我家的小andy對(duì)過年的期盼真是有N個(gè)理由，想來也是其他孩子喜歡過年的共同點(diǎn)吧，拿出來與朋友們分享。

理由之一：“過年可以放禮花嘍。”（小andy語，下同）

你別看小andy是個(gè)女孩子，可是對(duì)禮花真是特別的鐘情，那次放禮花和鞭炮都拉不下她。這不，前些日子元旦，有的人家和商家就燃放了禮花和鞭炮，可是吧小andy樂壞了，跑到陽臺(tái)上駐足觀看，還問著：“也沒過年咋就放禮花了那？”當(dāng)你告訴她是過元旦的時(shí)候，她興奮地喊道：“過元旦嘍！”這不這兩天又把“元旦”這個(gè)詞記住了，聽見放鞭炮的，她就會(huì)告訴你：“這不是過年，是過元旦?！?/p>

理由之二：“過年可以回奶奶家嘍?！?/p>

這些日子可真是把小andy憋壞了，天天嚷著要回奶奶家，想來也真有一個(gè)月的時(shí)間沒有回奶奶家了，奶奶和爺爺來了一次正趕上小andy上幼兒園不在家?？墒翘煲矊?shí)在是太冷了，白天零下二十多度，真怕把她折騰感冒了，于是不由得安慰她“咱過年就可以回奶奶家了”。

理由之三：“過年可以吃好東西嘍。”

雖說現(xiàn)在的孩子在吃的方面都不缺，可是小andy卻對(duì)飲料、罐頭、糖葫蘆情有獨(dú)鐘，只要允許她吃了，立馬一次給你報(bào)銷掉。處于對(duì)她的健康考慮，不由得不下“命令”了，只有到過年的時(shí)候才能吃，這不又增加了她對(duì)過年的一大期盼。

理由之四：“過年可以看到圣誕老人嘍?！?/p>

說起看圣誕老人，這還真有一段來歷。小andy上幼兒園必經(jīng)的路上有一家商場(chǎng)，圣誕節(jié)期間在店門口擺上了圣誕老人招攬顧客，那些日子每天放學(xué)的路上，那里成了小andy必須駐足的地方，不管天氣有多冷，都要拍拍圣誕老人的眉毛、胡子、耳朵?？墒菐滋旌?，人家把圣誕老人撤走了，這下子小andy可不干了，“要圣誕老人”告訴她圣誕老人回家了，可是她還是不干。不得已大人只得編個(gè)善意的謊言，說圣誕老人回家了，過年的時(shí)候才能出來。這下可好，這回小andy經(jīng)過的時(shí)候還是要跑過去看上一看，自言自語地說：“還沒過年那，過年圣誕老人就出來了。”

理由之五：“過年我可以穿新靴子嘍?！?/p>

小andy的姑姑老早就把小andy過年要穿的新皮靴買回來了，給小andy喜歡的不得了，每天都要穿上它在鏡子前照來照去，還邊問你：“我漂亮嗎？”這回小andy變得聰明了，自己說到：“過年我就可以穿了?！?/p>

理由之六：“過年我就長(zhǎng)大了?！?/p>

每當(dāng)小andy要做什么事情而依靠她自身的能力卻無法完成時(shí)，你告訴她等她長(zhǎng)大了就能做到了，小andy便會(huì)說：“過年我就長(zhǎng)大了?！?/p>

我們大人懼怕過年，又有N多個(gè)理由，可是看看孩子新喜歡過年的N多個(gè)理由，是否也應(yīng)該學(xué)學(xué)孩子，帶著種種期盼，給自己找N種喜歡過年的理由，畢竟年還是要過的，我們也不能一直站在“年”這邊，是吧？

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給孩子斷奶失敗的四個(gè)理由

給孩子斷奶失敗的四個(gè)理由二寶已經(jīng)過周歲了，天氣也越來越暖和，我天天在店里忙活，公公婆婆也有心幫一把，天暖和想帶著二寶出去玩，所以就建議給她斷奶，最主要的原因也是我這奶牛也越來越不產(chǎn)奶了，據(jù)說一歲寶寶的腸壁的肌肉也發(fā)育得比較成熟，是斷奶的最好時(shí)機(jī)。綜合種種就把斷奶放到日程中來?？墒钦垓v了近一個(gè)星期也沒有把奶斷掉，現(xiàn)在就總結(jié)一下這次斷奶失敗的理由，下次要再接再厲，爭(zhēng)取斷奶成功。

一、寶寶的戀母情結(jié)太強(qiáng)

從二寶出生后她就一直呆在我身邊，除了做飯時(shí)間寶爸幫忙稍照看一下，其余的時(shí)間都是跟著我，戀母情結(jié)可想而知了，而她也像我的小尾巴，到哪都帶上，有時(shí)想著外出辦事不方便和寶爸商量讓他看一會(huì)，被人家一口回絕：“她一會(huì)不見你就哭的哄不住呢。”弄的這次斷奶也跟著我，一餓就哭著要吃奶，無法轉(zhuǎn)移視線。

二、回奶茶作用太遲緩

為了堅(jiān)定自己斷奶的決心，我還提前準(zhǔn)備了回奶茶，早上起來給二寶吃了最后一次母乳，我就喝了回奶茶，下午又喝了三杯，想著到晚上奶水就會(huì)少的，自我感覺奶水一點(diǎn)都沒有少，反而乳房脹滿，疼痛，有些忍受不了。

三、奶爸沒有發(fā)揮作用。

母乳帶給孩子不僅是填寶肚子，還給寶寶帶來了安全和信任感覺，所以我也支持?jǐn)嗄滩豢刹捎脗}促、生硬的方法，老媽說讓把二寶送回去，可是我不同意，本來斷奶對(duì)孩子就很殘忍，再讓她看不到我就更殘忍了，我也無法想像寶寶見不到我大哭大鬧的情形?？墒堑酵砩侠瞎膊粠兔?，一看到孩子哭著要吃奶就把她往我懷里塞，我也賭氣似的讓孩子吃。

四、替代食物沒有做好

沒有斷奶時(shí)二寶還偶爾喝點(diǎn)奶粉，米粉和面條也吃點(diǎn)，我想著如果不讓她吃奶她一餓就會(huì)多吃一些食物，可是結(jié)果卻恰恰相反，寶貝餓了反而什么都不吃，就扒著要吃奶，給她喝奶粉，她把奶瓶扔了，喂面條和米粉連嘴都不張，眼看著她哭鬧的累的無精打采的可憐樣，任由誰都會(huì)心軟的。斷奶最最主要的應(yīng)該就是把孩子斷奶后的飲食安排好才行。

小孩做事拖拉的11個(gè)理由

十個(gè)孩子倒有9個(gè)讓家長(zhǎng)[微博]抱怨磨蹭的，孩子為什么總是拖拖拉拉磨磨蹭蹭，家長(zhǎng)該不該幫孩子改掉這樣的“壞習(xí)慣”呢？

No.1 缺少時(shí)間概念

孩子做事愛磨蹭，通常是因?yàn)樗麄儾幌癯扇艘粯泳哂袝r(shí)間緊迫感，他們的時(shí)間概念比較模糊。一般而言，孩子并不知道如果他把一件事盡快做完之后會(huì)有

什么更好的結(jié)果，他也不認(rèn)為自己慢有什么不好的。比如吃飯，成人都會(huì)知道，不快點(diǎn)吃飯就涼了，吃完飯還有其他什么事，而孩子不會(huì)明白這許多，當(dāng)然他也不知

道吃得慢一些究竟有什么不好。再如，大人們知道，自己上班和孩子上幼兒園都不能遲到，而孩子則不然，爸爸媽媽上班和自己去幼兒園晚了，對(duì)他來講都是無所謂 的，他想的只是眼前的事情，這些都是由孩子的生理和心理特征決定的。

No.2 天生的慢性子

有一些幼兒明顯的比其他孩子動(dòng)作慢，不論在什么情形下、做什么事情都慢，即便是有強(qiáng)烈地外界刺激他仍然是行動(dòng)遲緩，慢條斯理，緊張不起來。這類

孩子的神經(jīng)類型往往屬于相對(duì)安靜而緩慢型，這是孩子一生都不太可能改變的先天氣質(zhì)。正所謂是，江山易改，本性難移，家長(zhǎng)首先必須接受這樣的現(xiàn)實(shí)，然后再想 辦法慢慢改變。

No.3 注意力易轉(zhuǎn)移

孩子的注意力很容易受到周圍環(huán)境的影響，旁邊有什么好玩的事就會(huì)讓他忘記了初衷。正在吃飯時(shí)，窗前有小鳥飛過，孩子就放下飯碗去看個(gè)究竟；本來

要去刷牙，可是走到浴室里發(fā)現(xiàn)有一池水，孩子就開始玩起來了，刷牙當(dāng)然就放在一邊了；正畫圖的時(shí)候，忽然聽到電視里的聲音，孩子就會(huì)丟下畫了一半的畫，跑 去看個(gè)究竟。于是，孩子在做一件事時(shí)，就出現(xiàn)了邊干邊玩、慢慢吞吞的樣子。

No.4 不感興趣

做喜歡的事動(dòng)作很快，做不喜歡的事就動(dòng)作慢吞吞，這是很多小孩的毛病。孩子想到室外去玩，可媽媽非讓他把玩具收拾整齊，孩子心里不高興但又不得

不干，自然就會(huì)磨起洋工來；吃飯的時(shí)間到了，可孩子在飯前喝了許多飲料、吃了許多零食，他一點(diǎn)饑餓感都沒有，對(duì)吃飯不感興趣，當(dāng)然就會(huì)磨蹭了；孩子的學(xué)習(xí) 積極性不高，學(xué)習(xí)興趣低落，每天都是硬著頭皮在應(yīng)付家長(zhǎng)，你讓他讀書、寫作業(yè)，他肯定是疲疲塌塌、能拖就拖。

No.5 動(dòng)作不熟練

有時(shí)孩子磨蹭不是孩子故意的，而是因?yàn)樗麑?duì)所做的某件事動(dòng)作不熟練、缺少操作的技巧。孩子就是孩子，他的思維能力和身體協(xié)調(diào)能力尚處在發(fā)育之 中，他在做事情時(shí)可能不知道如何安排做事的先后順序，如何以較少的時(shí)間來做更多的事情；也可能沒有掌握好穿衣、洗漱等的基本技巧，比較“手笨”；還可能在 做作業(yè)時(shí)對(duì)知識(shí)掌握得不牢，許多題目做起來很困難。

No. 6 比較膽小

有的孩子膽子比較小，與生人在一起相處會(huì)有不安全的感覺，因此這類孩子總是希望與自己的親人，尤其是爸爸媽媽多呆一些時(shí)間，為了達(dá)到這個(gè)目的，

孩子也會(huì)慢吞吞的。比如，有的孩子不愿與學(xué)校或幼兒園的老師和同學(xué)相處，而希望和爸爸媽媽更多地呆在一起，在上學(xué)的路上，他的動(dòng)作就會(huì)變得特別慢，以此來 延長(zhǎng)與爸爸媽媽在一起的時(shí)間。

No.7 缺乏自信心

有的孩子在做事情時(shí)缺乏足夠的自信心，他總是擔(dān)心自己做不好，怕自己出錯(cuò)，所以做起事情來也是瞻前顧后、畏畏縮縮的，速度自然就快不了，然而越 是擔(dān)心、越是害怕，孩子的動(dòng)作也就越慢。如果大人這時(shí)候再在一旁不斷地責(zé)備、催促，孩子的自信心又會(huì)受到影響，他的動(dòng)作不僅快不起來，反而會(huì)更慢了。

No.8 父母的榜樣

家長(zhǎng)的行為對(duì)孩子的影響是巨大的，有的父母自己做起事情來經(jīng)常拖拖拉拉、不講效率，本來可以很快做完的事情要拖很長(zhǎng)的時(shí)間，本來應(yīng)當(dāng)提前做完的 事情也要拖到最后一刻。家長(zhǎng)這種做事慢吞吞的行為會(huì)潛移默化地影響著孩子，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子也會(huì)養(yǎng)成辦事拖沓、磨磨蹭蹭的不良習(xí)慣。

No.9 家長(zhǎng)包辦

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一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的包辦，也造就了孩子的“磨蹭”：嫌孩子吃飯慢，媽媽就把飯碗拿過來喂孩子；嫌孩子洗臉耽誤時(shí)間，媽媽就幫孩子洗；嫌孩子書包整 理的工夫太長(zhǎng)，媽媽就天天幫孩子整理。殊不知，這樣時(shí)間長(zhǎng)了以后，孩子會(huì)漸漸養(yǎng)成更加磨蹭的習(xí)慣，他的惰性也會(huì)越來越強(qiáng)，他的依賴性也會(huì)越來越大，因?yàn)楹?子知道，吃飯、穿衣、洗漱、整理等等事情，自己無論怎么做都可以，反正爸爸媽媽會(huì)來幫他的。

No.10 與成人做事的目的不一樣

成人做事是為了取得更多、更好的結(jié)果，因此成人一般都會(huì)自覺地抓緊時(shí)間盡快地完成所做的事情。但孩子則不一樣，孩子做事在很多時(shí)候是為了享受做

事的過程，是為了體驗(yàn)做事的過程，他們做事的主要?jiǎng)恿κ恰昂猛妗保麄兏信d趣的往往是活動(dòng)的過程而不是結(jié)果，所以他們花在做事的過程中的時(shí)間一般都比較 長(zhǎng)，于是，在大人看來很快可以完成的事情，孩子卻遲遲不能完成。

No.11 與家長(zhǎng)消極對(duì)抗

現(xiàn)在有些父母“望子成龍”心切，很少給孩子空閑的、可以自由支配的時(shí)間，孩子一件任務(wù)完成了，家長(zhǎng)另一件任務(wù)又布置出來了，家庭作業(yè)做完了還有 額外的作業(yè)，額外的作業(yè)做完了還要練琴、畫畫，反正不能閑、不能玩。于是孩子便想出了磨蹭的招數(shù)，做事情還不如慢點(diǎn)好，反正越做的快任務(wù)也就越多。

育兒觀念：給孩子一個(gè)聽話的理由

育兒觀念：給孩子一個(gè)聽話的理由

安安的幼兒園通知家長(zhǎng)們寫“教子有方”有一段時(shí)間了，作為媽媽的我一直想著也要寫點(diǎn)自己的經(jīng)歷。

思來想去，我真不是一個(gè)合格的好媽媽，因?yàn)槲蚁氩怀鼋逃舶驳囊惶紫到y(tǒng)的理論。我都是在日常的生活中，遇到了可以教育的機(jī)會(huì)，才利用一下。

安安出門總是不喜歡被大人拉著手，喜歡自己自由自在的走，但是馬路上車子那么多。有一次，我拉著他走在馬路上，他想掙脫我的手，并且說：媽媽，我不要牽著手。我就問他為什么。他說:我長(zhǎng)大了。心里小小的擔(dān)憂：兒子長(zhǎng)大了，不想被束縛了。。。突然，我想到了試著換個(gè)角度來讓安安牽著我的手。我就對(duì)安安說：安安，你長(zhǎng)大了，媽媽就老了，你要保護(hù)媽媽哦。馬路上車子好多，媽媽好怕怕，你拉住媽媽的手好嗎？安安想都沒有想就說：好吧。然后用他的小手拉住了我的手，我就乘機(jī)牢牢的抓住他的手，暖暖的，一直暖到心窩里。從此，只要下樓過馬路等我想牽住安安的手的時(shí)候，我都會(huì)對(duì)安安說：兒子，快點(diǎn)來拉住媽媽的手，你要保護(hù)媽媽哦。安安還是很樂意接受的。雖然有時(shí)候他也會(huì)不耐煩的說：媽媽，你不是已經(jīng)長(zhǎng)大了的嘛。哈哈。

平時(shí)都是安安的外婆接送安安，外婆照顧安安的時(shí)間最多，最辛苦。安安這個(gè)年紀(jì)是很不聽話的時(shí)候，外婆也經(jīng)常提到安安不聽話。有一天，我聽到外婆在和安安聊天，說著說著說到了安安上大學(xué)，外婆說：等安安上大學(xué)的時(shí)候，我已經(jīng)老的不成樣子了。和外婆很親的安安聽到后，都快哭了，大聲說：我不要外婆變老，我不要外婆變老，一連說了好幾遍。我就趕緊走過去，對(duì)安安說：兒子，你知道外婆為什么會(huì)變老嗎？我就乘機(jī)對(duì)安安教育一番。安安，外婆照顧你很辛苦的，要做好多好多事情，好累的，如果你平時(shí)不聽外婆的話，外婆就更累了，外婆累了就會(huì)變的好老好老，如果你不想外婆變老，你就要多聽外婆的話。要照顧外婆，保護(hù)外婆。雖然安安還不能真正做到體諒大人，但是我相信經(jīng)常給他灌輸正確的思想，以他能接受的方式告訴他，慢慢的等他長(zhǎng)大，他一定能理解的。

生活中還有很多時(shí)候需要用到我們的智慧來給孩子一個(gè)聽話的理由。有時(shí)候安安吃了零食，我想讓他多喝水，我就會(huì)告訴他：安安，你要多喝水哦，因?yàn)槟愠缘哪切╋灨尚?dòng)物，他們也需要喝水的哦。你多喝水，他們?cè)谀愕男《亲永飼?huì)很開心的哦。安安就會(huì)多喝一點(diǎn)水。

孩子不愿意做一件事情，總有他們自己的原因的，因?yàn)槲覀兊膶氊惗际呛芴煨陨屏嫉模鳛楦改傅牟荒芤晃兜呢?zé)怪他強(qiáng)迫他們接受我們的要求，要搞清楚他們的原因，然后用正確的方式以他們能接受的原因來告訴他們。

育兒心得：做一個(gè)孩子喜歡的媽媽

育兒心得：做一個(gè)孩子喜歡的媽媽

所有的孩子剛剛來到這個(gè)是世界上都像是一塊晶瑩剔透的玉石，但多年后的結(jié)果卻是一些人得到了滿意的作品，一些人卻瞅著玉石的變化越來越糟糕，培養(yǎng)一個(gè)好孩子不僅是對(duì)家庭負(fù)責(zé)，也是對(duì)未來社會(huì)負(fù)責(zé)。我是一個(gè)80后的年輕媽媽，也算是經(jīng)歷過社會(huì)大改革的人，在我們小的時(shí)候身邊從來不缺玩伴，總是三五成群的無憂無慮的，而現(xiàn)如今很多家里往往是幾個(gè)大人負(fù)責(zé)一個(gè)孩子，但是感覺孩子并沒有我們小時(shí)候那么開心快樂，似乎一出生就背負(fù)著很大的壓力。大人活在自己的世界里，忙于生計(jì)，無法理解在孩子們眼中覺得有趣，大人眼中幼稚的種種游戲，為了自己的清凈，就把孩子交給了電視，各類電子產(chǎn)品，特長(zhǎng)班，而自己卻被手機(jī)牽引著，隨著時(shí)間的流逝，你發(fā)現(xiàn)你開始不了解孩子，不知道他似乎一下就長(zhǎng)大了，已經(jīng)跟不上孩子成長(zhǎng)的步伐，于是孩子的種種叛逆，種種你無法理解的行為、無法控制的局面出現(xiàn)，這個(gè)時(shí)候你才發(fā)現(xiàn)自己無計(jì)可施。此時(shí)我們才反思孩子的成長(zhǎng)我們到底參與了多少？恐怕為時(shí)已晚。作為媽媽，我把他帶到了這個(gè)世界上來，我不能左右他日后的成就，但我可以努力培養(yǎng)他養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，健康的身體，健全的人格，這是我能做的，也是我必須做的。以下是我個(gè)人總結(jié)的幾點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)分享給大家。

一，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，尊重他們的各種需求，尊重他們的興趣和愛好，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的思想和情感，遇事多跟他們商量，多聽他們的意見，允許他們自己做選擇和決定，容忍孩子與自己有不同的意見。在出現(xiàn)與孩子有意見分歧的時(shí)候，我會(huì)盡可能的讓孩子自己來做選擇，比如在超市里我會(huì)提前跟孩子說好你可以選擇自己喜歡的東西，但是最多只能選兩樣，但是一般去了超市孩子都會(huì)想要很多的東西，而且一股媽媽非買不可的架勢(shì)，這個(gè)時(shí)候我會(huì)先勸導(dǎo)孩子并表示出理解他都想要的想法，但是前提是我們已經(jīng)說好了，要做一個(gè)守信用的人，然后引導(dǎo)孩子做出選擇，并告知如果接下來某件事情表現(xiàn)好的話，可以作為獎(jiǎng)勵(lì)給他，通常這個(gè)時(shí)候孩子還是可以接受的，并且在以后的時(shí)候會(huì)為了得到這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)而努力；又比如孩子因?yàn)樵谀硞€(gè)地方玩了很久還不愿意離開，但是因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系必須離開了，這個(gè)時(shí)候我會(huì)給孩子兩個(gè)選項(xiàng)，然后讓孩子自己來決定該如何做，一旦決定了就必須遵守；人的天性是遵從自己的思想，排斥來自他人的命令，如果家長(zhǎng)在任何事情上都想說服孩子按大人的想法來做，整天要求孩子服從自己，這樣也讓孩子在無意間也用這樣的方式對(duì)待別人，久而久之，會(huì)形成孩子的極端心理；

二，孩子在成長(zhǎng)過程中會(huì)遇到很多的困難和懼怕的事情，家長(zhǎng)的職責(zé)是幫助孩子克服恐懼心理，讓孩子以積極平和的心態(tài)去面對(duì)這些事情；就說打針這件事情，相信很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到孩子哭得歇斯底里的時(shí)候，而且孩子一出生開始就要遇到很多次；如何面對(duì)打針這個(gè)問題，也不是一件小事情，何況由此而來的一些心理，還可以遷移到其他事情上，大人千萬不要以自己的感受來衡量孩子，認(rèn)為都是很簡(jiǎn)單的事情，只要把孩子摁住了或哄騙著打了就沒事了，家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子盡可能的平靜的接受，并培養(yǎng)孩子忍耐痛苦的勇氣，同時(shí)采用孩子能夠接受的語言向他說明情況，不要認(rèn)為孩子不懂就不去說，對(duì)于打針要帶來的痛苦也要如實(shí)的告訴孩子，不夸大也不過分縮小，絕不通過哄騙或收買的方式達(dá)到目的，這樣不僅解決不了問題，也影響孩子的道德發(fā)育；

三，作為媽媽，我不僅是媽媽，我還是他的朋友和玩伴，新買了玩具，一起玩會(huì)更有意思；畫板，他用粉筆在黑板的一面畫一棵大樹，我就在另一面用白板筆畫上藍(lán)天白云；磁鐵，他拼一個(gè)球形，我拼一個(gè)小車；玩具廚房，各式的模型跟真的菜一樣，孩子會(huì)假裝媽媽平時(shí)做飯的樣子，洗菜，切菜，炒菜，然后盛在小盤子里，端在媽媽的面前，并請(qǐng)媽媽品嘗，媽媽也會(huì)贊美這個(gè)菜太美味了；畫畫時(shí)，我我既是他的助手又是他的指導(dǎo)老師還是他的粉絲，有時(shí)候也會(huì)同時(shí)跟他一起畫，并鼓勵(lì)他比媽媽畫的還好……..此時(shí)媽媽的加入，他會(huì)覺得游戲變的更有意思，得到我的肯定他會(huì)更有成就感，激發(fā)他更多的創(chuàng)造力；休閑的時(shí)候我們會(huì)一起聊天，分享彼此覺得有趣的事情；

四，作為父母，我們要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)耐祽?，學(xué)會(huì)請(qǐng)求孩子的幫助，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，讓他認(rèn)識(shí)到自己是可以的。涵涵在兩歲的時(shí)候就開始一個(gè)人吃飯了，剛開始奶奶總是想去幫忙，心疼孩子吃不好，也會(huì)弄的滿桌子滿身都是，我就會(huì)在旁邊勸說奶奶，提高孩子的動(dòng)手能力和自理能力不是壞事情，后來奶奶也欣然接受。除了吃飯，穿衣等他自己的事情，我還經(jīng)常在他面前示弱請(qǐng)求他的幫助，去超市回來，我會(huì)讓他幫我拎東西；我下班回來會(huì)讓他請(qǐng)求他幫幫忙，幫我捶捶背；打掃衛(wèi)生時(shí)，我們合理分工，他擦桌子我拖地；洗衣服時(shí)他負(fù)責(zé)喜洗小手絹、小襪子等小件衣服，我負(fù)責(zé)外套、褲子等大件，包餃子時(shí)幫我搟餃子皮，吃過飯幫媽媽收拾餐桌等……當(dāng)然得到他的幫助時(shí)，作為家長(zhǎng)我們要記得給孩子說聲謝謝，一聲謝謝就讓他倍有動(dòng)力，讓他有存在感，他可以幫助別人，是有價(jià)值的。

五，孩子的成長(zhǎng)中，僅僅有父母的陪伴是不夠的，他們更需要與同齡人交往。大人的陪伴可能會(huì)有遷就的成分，而同齡人的交往是公平的，只有在公平的環(huán)境中他們才能學(xué)會(huì)謙讓、分享等等，我會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子邀請(qǐng)小朋友來家里做客，同時(shí)告訴他你是小主人，讓他有小主人的感覺，他會(huì)主動(dòng)把自己最喜愛的玩具和吃的與他們分享，得到表揚(yáng)還很有成就感，久而久之會(huì)增加孩子的自信。他去小朋友家，我會(huì)教他到小朋友家里不能亂翻東西，要有規(guī)矩，還要學(xué)會(huì)謙讓比他更小的小朋友。當(dāng)然在交往的過程中難免會(huì)有摩擦，我會(huì)在一旁做一個(gè)觀眾，讓他們自己解決問題，如果孩子解決不了得時(shí)候，我會(huì)分析他們的問題并給出我的意見，但是不會(huì)直接說是誰的對(duì)錯(cuò)，解決問題的過程就是成長(zhǎng)的過程，事后我會(huì)和孩子一起總結(jié)，做的好的地方，我會(huì)表揚(yáng)或者獎(jiǎng)勵(lì)，做的不好的地方我會(huì)適當(dāng)提醒下次注意。

六，從小養(yǎng)成生活和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，在習(xí)慣的養(yǎng)成中，如果總是制造孩子的主動(dòng)性和成就感，他就會(huì)在這方面形成一個(gè)好的習(xí)慣；涵涵自上幼兒園小班之前，我們就已經(jīng)開始鍛煉他自己穿衣，疊小被子，洗漱，整理自己的東西，自己吃飯且吃完之后要把碗筷收拾到廚房等日常生活，從兩歲開始我就鍛煉他單獨(dú)睡覺的習(xí)慣，直到現(xiàn)在自己的日常一直在保持著，而且也做的越來越好，雖然在做這些事情的時(shí)候很慢很笨拙，但是我都盡量讓他自己來完成；很多家長(zhǎng)很頭疼孩子的吃飯問題，為了孩子能好好吃飯可謂是煞費(fèi)苦心，追著到處跑，但是涵涵吃飯一直表現(xiàn)不錯(cuò)，從小就鍛煉他吃飯必須坐在餐桌前，而且葷素都吃一些，從小做到不挑食，認(rèn)真吃飯，對(duì)于吃飯問題個(gè)人認(rèn)為家長(zhǎng)還是一定要堅(jiān)持原則，不能孩子要看著電視或者要玩著玩具吃就由著孩子了，久而久之，就會(huì)讓孩子養(yǎng)成這樣的毛病，反正不給我看或者玩我就不吃飯，家長(zhǎng)要做到以身作則，不能心軟；在這些好習(xí)慣的養(yǎng)成中，我也經(jīng)常鼓勵(lì)他，表揚(yáng)他，同時(shí)也告訴他哪些地方做的不好，下次需要改正，在這種情況下他都能欣然接受；自兩歲開始我就堅(jiān)持給孩子講睡前故事，這個(gè)講其實(shí)是照著故事書讀，但是孩子每次都聽得特別認(rèn)真，講完之后自己還會(huì)拿著書在講一遍，雖然不認(rèn)識(shí)字，但是內(nèi)容卻也能講的完整，這個(gè)讀書的習(xí)慣已經(jīng)保持到現(xiàn)在，現(xiàn)在晚上睡前如果不講故事就睡不著；

七，努力做一個(gè)不生氣的父母，人非圣賢孰能無過，成人且有諸多需要修正地方，何況對(duì)于孩子呢？教育孩子對(duì)每個(gè)家長(zhǎng)來說都是摸著石頭過河，只有我們家長(zhǎng)不斷的提高完善自己，才能盡可能做對(duì)孩子有利的事情，家長(zhǎng)的情緒也會(huì)直接影響到孩子，所以對(duì)待孩子要有更多的耐心，出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候不生氣，不過分指導(dǎo)，孩子才能有機(jī)會(huì)主動(dòng)調(diào)整，如果孩子一做錯(cuò)事，就批評(píng)責(zé)罵，久而久之，會(huì)讓孩子越來越?jīng)]自信，并且犯錯(cuò)的幾率會(huì)越來越高。記得有一次晚飯后帶涵涵散步，涵涵跟我聊天，說希望自己以后每天都很乖，聽媽媽的話，做個(gè)不惹媽媽生氣的孩子，我問怎么突然這么說，他回答說因?yàn)橛X得媽媽生氣的樣子太難看了；此刻我才意識(shí)到因?yàn)榍皟商旌瓗ь^做了危險(xiǎn)的事情而導(dǎo)致弟弟摔了一跤，因此我生氣的責(zé)備他了；之后我做了自我反省，隨時(shí)告誡自己，努力做到不急不躁，做一個(gè)不生氣的媽媽。

以上只是個(gè)人的一點(diǎn)心得，在幼兒的教育上，我們經(jīng)歷了一個(gè)從無知到漸知的過程，家庭環(huán)境的不同也會(huì)造就不一樣的教育方式，做父母的都希望自己的孩子能夠健康快樂的成長(zhǎng)，出類拔萃，父母是孩子最好的老師，父母對(duì)孩子的影響是巨大和深遠(yuǎn)的，我會(huì)努力做一個(gè)優(yōu)秀的媽媽，也衷心地祝愿所有的孩子都能健康平安，活潑可愛！

一個(gè)故事讓孩子喜歡上動(dòng)手

從小讓孩子一起參與勞動(dòng)，培養(yǎng)他自立的能力，有利于他良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。所以今天要孩子們講一篇關(guān)于勞動(dòng)的小故事，叫《螞蟻和蟬》。

《螞蟻和蟬》

夏天來了，螞蟻在儲(chǔ)備食物，蟬卻在樹上歡樂的唱歌，心里還偷偷嘲笑螞蟻，不懂得生活的快樂。

冬天，螞蟻翻曬受潮的糧食，蟬沒有儲(chǔ)備，非常饑餓，便向螞蟻乞討，請(qǐng)求它給幾口糧食吃。螞蟻對(duì)蟬說：“你為什么不在夏天儲(chǔ)存點(diǎn)糧食呢?”蟬回答說：“那時(shí)我在唱悅耳的歌曲，沒有功夫儲(chǔ)存食物?！蔽浵佊终f：“如果你夏天忙著唱歌，那冬天就去跳舞吧!”

蟬因?yàn)闆]有得到食物，就在荒涼的冬天里餓死了。

雖然小朋友們不需要自己儲(chǔ)存食物，但是對(duì)于哺育我們的爸爸媽媽來說，也是在為我們而努力工作和辛勞。如果小朋友平時(shí)肯幫他們做一點(diǎn)小事，給他們捶捶背，就是給他們最大的回報(bào)。杉杉媽的故事說完啦，小朋友們下期再見！

一位牛家長(zhǎng)送孩子去最普通的小學(xué)的四個(gè)理由

一位牛家長(zhǎng)送孩子去最普通的小學(xué)的四個(gè)理由

在當(dāng)今為了孩子能有最好的教育資源，家長(zhǎng)們爭(zhēng)先恐后的買昂貴的學(xué)區(qū)房。為了更好的照顧孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們選擇放棄原來高質(zhì)量的生活。在青島有一位孩子的家長(zhǎng)堅(jiān)信學(xué)習(xí)習(xí)慣和家庭教育遠(yuǎn)比教育環(huán)境更重要。將自己的孩子送入距家近的最普通小學(xué)，下面是該家長(zhǎng)的幾大理由。

家長(zhǎng)說：一是我們小區(qū)就在這個(gè)學(xué)校附近，房子好，小區(qū)環(huán)境也很好，鄰居們已經(jīng)熟悉了，距離我們單位和公司也很近，確實(shí)提不起搬到市南中部那份躁動(dòng)的心。于是在小區(qū)里又給他姥姥姥爺買一套房，方便接送。

二是我和孩子?jì)尪际亲钇胀ǖ募彝?，最普通的小學(xué)一路成長(zhǎng)，二中，本科，研究生，就業(yè)。我們那屆二中畢業(yè)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)就是我媳婦，我們沒有那種路徑依賴或者路徑羨慕。

三是學(xué)習(xí)本身跟智力和學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)系極大，特別是前者，雖然在我們的文化里始終強(qiáng)調(diào)學(xué)海無涯苦作舟，但別忘了，神童科從唐朝開始就有，一直到明朝才廢止，我覺得大家對(duì)自己孩子應(yīng)該有這個(gè)自信。

四是希望孩子多走彎路，受受挫折。有個(gè)二中的同學(xué)一次跟我說，她父親要她的時(shí)候年紀(jì)比較大了，從上小學(xué)開始父親就是市jy局的處長(zhǎng)副處長(zhǎng)，所以她從小學(xué)就是js路，二中初中，二中高中，高考志愿填報(bào)失利，其他幾個(gè)都被調(diào)劑到普通一本院校，她父親發(fā)力給她調(diào)劑到另一所985，她跟我說，她總感覺父親對(duì)她包辦太多了，就怕將來受不了挫折，說這話時(shí)還是高中畢業(yè)。后來大學(xué)畢業(yè)后考上公務(wù)員，父母退休了，畢業(yè)十多年了，最近見面，還在基層公務(wù)員崗位，職務(wù)沒有任何進(jìn)步，收入也有限，自己也是唉聲嘆氣。我想老人說的話也是有道理的，吃苦就是吃補(bǔ)，我們這種普通家庭，孩子如果事事都想爭(zhēng)先，但不是憑自己而是靠家里，將來很難有什么出息。

所以我毅然把孩子送到現(xiàn)在這個(gè)普通小學(xué)，相信自己的孩子，九年以后，12年以后會(huì)很優(yōu)秀，成功與否，和學(xué)區(qū)房無關(guān)，相信自己的孩子！

該家長(zhǎng)的確有一套自己堅(jiān)定的教育理念，這種不給孩子過大壓力的方式，可以給孩子快樂的童年，一家的生活質(zhì)量也高，是一個(gè)不錯(cuò)的選擇！

孩子最喜歡的10個(gè)幼兒園英語小游戲

游戲一：交通工具

游戲類型：?jiǎn)卧~類，適合于中班

游戲目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)單詞： bus car rain plane boat

2、能較好地遵守游戲的各項(xiàng)規(guī)則。

3、喜歡參與英語活動(dòng)，能積極大膽的說英語。

游戲準(zhǔn)備：

1、 各種交通工具(bus car plane trainboat)的玩具模型，圖片，掛圖，小動(dòng)物(小兔、小貓、小狗、小羊、小牛)的房子和頭飾。

2、 幼兒對(duì)各種交通工具的名稱已有初步的印象。

玩法：幼兒分四組，每組分別請(qǐng)一名幼兒戴上頭飾操作相同的"交通工具"比賽誰先到達(dá)某個(gè)小動(dòng)物的家。全體幼兒喊口令：BybusBy train 獲勝的幼兒得到獎(jiǎng)品。

師：Do you like to play a game?(介紹游戲的玩法和規(guī)則)幼兒出活動(dòng)室?！禦ow， row， rowyour boat》

師：Let"s go by boat, OK? ?

游戲二：傳悄悄話

游戲類型：?jiǎn)卧~游戲，適合于中班

游戲目的：

1.練習(xí)和鞏固幼兒對(duì)英文句子的掌握。

2.培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感。

游戲規(guī)則：

游戲開始后，方能同時(shí)開始往后傳，聲音應(yīng)小。

游戲準(zhǔn)備：音樂磁帶(背景音樂)

游戲玩法：

1.講解："小朋友們，今天咱們來玩一個(gè)游戲，游戲的名稱叫"傳悄悄話"。每一組從第一位小朋友開始，一個(gè)一個(gè)往后傳一句話，最后一個(gè)小朋友上來說出傳給他的句子是什么，與第一個(gè)小朋友所傳之話一樣者為勝?？茨囊唤M傳得既快又正確確，即得第一名。"2.全班幼兒分成人數(shù)相等的四組。

3.教師對(duì)每組第一名幼兒耳語一句話，四名幼兒記住后，回到座位。

4."The game begins."每組幼兒分別往后傳單詞或句子，第一名幼兒告訴第二位，依次類推。

5.最后一位幼兒站起(stand up)，大聲說出本組所傳單詞或句子，如與卡片上相同為對(duì)，若時(shí)間又快，為第一名。

6.評(píng)出第二、三、四名。

游戲三：老狼，老狼，它是什么？

游戲類型：益智類，適合于中班

Einlish Name：wolf wolf what"s it?

游戲目的：

1. 通過游戲，幼兒能夠很好的掌握單詞。

2. 提高幼兒對(duì)英語的興趣。

游戲準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡

游戲玩法：

教師扮演一只大灰狼，手里拿著單詞卡，孩子們跟在教師的后邊，問老狼老狼它是什么？教師出示單詞卡，孩子們說出它是什么。當(dāng)老師出示大灰狼的圖片時(shí)，所有的孩子趕緊蹲下，沒有蹲下的會(huì)被大灰狼吃掉的。

T: Let"s play a game "wolf wolf what"s it?" Are you ready?

C: Go.wolf wolf what"s it?

游戲四：猜詞游戲

游戲類別：益智類，適合于小班或中班

游戲目標(biāo)：

1.通過游戲激發(fā)幼兒對(duì)英語的興趣，并能主動(dòng)參與游戲。

2.能夠更好的學(xué)習(xí)兒歌(新單詞)，更牢固的復(fù)習(xí)兒歌(單詞)。

游戲準(zhǔn)備：眼罩，單詞卡

游戲玩法：教師用眼罩蒙上自己的眼睛，然后播放磁帶，請(qǐng)助教老師帶領(lǐng)全體幼兒圍著教師轉(zhuǎn)圈邊走邊兒歌，兒歌停止后教師要在身邊任意摸到一個(gè)幼兒，用手摸其五官或衣服來判斷幼兒名字。若教師猜不出可請(qǐng)幼兒大聲說一遍兒歌，讓老師憑聲音猜測(cè)。猜中后，教師請(qǐng)被摸到的幼兒到中間來蒙住眼睛，繼續(xù)游戲。

Head Lead teacher：Oh,I can"t see anyting。

Assistant teacher: Let"s walk around the teacher。

Head Lead teacher: Peek, peek.I see you. Oh, I caught you. Butwho are you? Em…Here"s your nose, eyes. Are you Mary? Oh, no,Canyou chant again? I got it. You"re Ada. It"s your turn, Ada. I"llcover your eres eyes。

游戲五：英語數(shù)數(shù)

游戲類型：益智類，適合于中班

游戲目標(biāo)：練習(xí)用英語數(shù)數(shù)，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的人體器官的英文單詞，鍛煉幼兒的注意力，快速反應(yīng)力。

游戲玩法：

首先告訴幼兒，老師說"one"時(shí)，小朋友手指頭發(fā)并講出hair。老師說："two"時(shí)，小朋友手指臉并說出face。老師說："three"時(shí)，小朋友手指耳朵并說出ears。老師說："four"時(shí)，小朋友手指眼睛并說出eyes。Five鼻子nose，Six嘴mouth，seven雙肩shoulders，eihgt-腿leg，nine手hand，ten腳foot。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，熟練以后可以讓一名幼兒來數(shù)數(shù)，其余幼兒找出相應(yīng)的器官，講出英語單詞，并且可以搶答。要求幼兒手口一致，教師數(shù)數(shù)時(shí)應(yīng)由慢至快，并注意幼兒講的是否正確。

游戲六：寶寶商店

游戲種類：角色類，適合中班

游戲目的：通過游戲增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣及記憶力。

游戲準(zhǔn)備：蘋果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等樣品，娃娃兩個(gè)。

游戲過程：

教師當(dāng)售貨員阿姨，幼兒當(dāng)顧客。顧客來到寶寶商店，看見商店擺滿了各種水果及玩具非常高興，主動(dòng)問好(Goodafternoon。)。售貨員則回答(How do you do Goodafternoon。)。顧客說出要買的東西的名稱。(apple，banana， pear，orange，water melon，peach，grape等)，買完東西后用英語致謝(Thank you)，售貨員說不客氣( Not at all、Good baybye)，游戲時(shí)，幼兒必須用學(xué)過的英語與老師對(duì)話，發(fā)音要準(zhǔn)確，正確使用禮貌用語。

游戲七：This is my family(這是我家)

游戲類別：角色類，適合于中班

游戲目的：

1. 通過操作紙偶幫助幼兒理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)、鞏固兒歌。

2. 激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，并大膽表達(dá)與表現(xiàn)。

游戲準(zhǔn)備：自制小床(紙盒制作)紙偶五個(gè)太陽、月亮圖片。

游戲玩法：

1. 教師逐一出示紙偶與幼兒打招呼。

2. 出示月亮圖片，The moon is up，up，up ,What are they doing?教師將紙偶逐一放在床上練習(xí)句式Dady is going to sleep bed。

3. 出示太陽圖片The sun is up ，up，up ,What are they doing?教師將紙偶逐一拿起插在床邊的紙制欄桿上練習(xí)Dady is getting up。通過操作擺弄引起學(xué)習(xí)興趣。

游戲八：Baby Bye

游戲類型：音樂類，適合于中班

游戲目標(biāo)：

1. 引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解本單元中心內(nèi)容，如There he goes, on his toes。

2. 在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒對(duì)兒歌的旋律的敏感性，理解第二段兒歌，并嘗試跟唱兒歌。

游戲玩法：

1. 教師請(qǐng)助教老師手拿蒼蠅拍閉上眼睛，教師頭戴蒼蠅頭飾來扮演小蒼蠅邊唱歌邊原地轉(zhuǎn)圈做飛的動(dòng)作，唱到There hegoes, on his toes時(shí)，教師要蹲下來用手指在地上爬，唱到right up to your nose, nose,nose時(shí)正好爬到配班教師的鼻尖上。此時(shí)配班老師就要睜開眼睛，起身用蒼蠅拍追打教師扮演的小蒼蠅。Look, I am a fly. Ilike flying. Baby bye …Nose, nose, nose. Oh! Oh!

2.教師分組邀請(qǐng)幼兒來扮演小蒼蠅，重復(fù)游戲。如班內(nèi)幼兒不多，可請(qǐng)全班幼兒一起參與。當(dāng)陪伴教師拿著蒼蠅拍開始追打蒼蠅們時(shí)，教師提示幼兒安靜地跑回座位。Weare flies. Let is Let"s go up to the nose.Oh! Come back !Hurryup!Come back to our seat! Then we will be safe. Let"s fly isfiy!

3. 游戲方法同上，教師唱第二段，歌曲結(jié)束時(shí)帶領(lǐng)幼兒用手指爬到配班老師的腳上撓一撓。This time, how aboutwe stop on the toes? Let is Let"s have a try。

游戲九：Hand Shoulders ,knees toes

游戲類型：音樂類，適合中班

游戲目標(biāo)：

1、Kids enjoy to join the english the activity

2.Kids can know the meaning of the song and sing withteacher。

游戲玩法：

a. Listen to the teacher carefully and touch hammer theflashcards.with a hammer。

b. T : "Touch your Head,shoulders…S : Use their fingers pointto their head / shoulders/ knees/ toes。

sing the song together。

c. Review: Show the flashcards and review: Head,shoulders,knees?

游戲十：Clap Your Hands

游戲類型：熱身類，適合于各年齡班

游戲目標(biāo)：幼兒會(huì)說兒歌，理解單詞的意思幼兒對(duì)英語活動(dòng)感興趣

游戲準(zhǔn)備：會(huì)說hand clap shake roll rub等動(dòng)詞

游戲玩法：

Clap Your Hands(1)Clap, clap, clap your hands as slowly as youcan。拍手，慢慢拍手

Clap, clap clap your hands as quickly as youcan。拍手，快快拍手

(2)Shake，shake ,shake your hands as slowly /quickly asyou can搖手，慢慢搖手，搖手，快快搖手

(3)Roll ,roll ,roll your hands asslowly/quickly as you can轉(zhuǎn)手，慢慢/快轉(zhuǎn)手，轉(zhuǎn)手，快快轉(zhuǎn)手

(4)Rub,rub,rub your handsas slowly/quickly as you can搓手(5)Wiggle your fingers ……揮舞手指(6)Poundyour fists……拍拳頭都要有快慢之分，分清slowly和quickly的意思。

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