自信的孩子更受老師喜愛

幼兒園孩子因被批評扔凳子砸老師。

幼兒的教育向來不是幼兒園單方面的，而是需要家長的配合與幫助。家長要言傳身教、以身作則，實現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒健康、快樂的成長！那么，有哪些積極正確的教學(xué)觀念呢？下面是小編為大家整理的“自信的孩子更受老師喜愛”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

自信心是支撐一個人做任何事的動力，要讓別人發(fā)現(xiàn)您的孩子并且重視他、相信他，首先您要讓他對自己有信心。從孩子的終身發(fā)展來考慮，家長如何激發(fā)孩子主觀上“我能行”的積極因素要比關(guān)注他受不受老師重視更重要。您可以參考下面的建議，讓您的孩子充滿自信，受人重視：

1、有愛心的孩子受人重視。

親人的愛是孩子信心的依附和支持。您要堅持以耐心、愛心去對待孩子。不要嫌他煩，也不要把自己工作生活中不如意的情緒發(fā)泄在孩子身上，更不要以忙、累為借口疏遠(yuǎn)孩子。請在一天中抽出十分鐘、二十分鐘的時間與孩子交流，聽聽孩子的傾訴，讓孩子感受到您對他的關(guān)心。您的愛心會換來孩子對這個世界的關(guān)愛，一個有愛心的孩子不管在哪里，都討人喜歡。

例如，當(dāng)您的孩子鬧情緒的時候，您可以很正式地和他面對面坐下來談?wù)?。告訴孩子你愿意為他分擔(dān)他的煩惱，把他當(dāng)成小大人對待。孩子會覺得自己受到重視和關(guān)愛，不管問題是否能順利解決，他會漸漸對自己產(chǎn)生信心。

2、平等，讓孩子有自信。

應(yīng)該讓孩子感到您對他的重視而非保護(hù)，把孩子看成一個獨立的個體，讓他參與家中一些他能理解的事情的決策都是好辦法。

例如，您要給孩子添置一盞臺燈，就可以先詢問一下孩子“買哪一種燈好看?”如果您想給孩子買圖畫書，也最好先征求他的意見。不要小看孩子的意見，他的思維能力并不像我們想象得那樣。如果你問他“你認(rèn)為今天應(yīng)該誰洗碗呢?”說不定，他還會愿意自己動手呢!

您應(yīng)該允許并鼓勵孩子對成人的質(zhì)疑，并能勇于向孩子認(rèn)錯。在這樣氛圍中長大的孩子，會時刻感到自己的重要性，如果他的意見被接受、采納、重視，那么他的自信也會萌發(fā)。

3、多說幾遍“我相信你能行”。zqmbj.cn

請相信這句話對孩子有一種潛在的激勵力量，您可以不斷強(qiáng)調(diào)這句話，并在孩子退縮畏難時用它來鼓勵孩子。另外，您在日常生活中可以讓孩子做一些需要“跳一跳才可以摘到果子”的事。

例如，如果孩子會用繩子打一個結(jié)，那就讓他再學(xué)著打蝴蝶結(jié);如果孩子會排列書架上的圖書，那就再讓他學(xué)著整理抽屜;如果孩子會折毛巾毯，就要求他再學(xué)著疊薄被子等。生活中有很多“困難”需要孩子去體驗，去克服，而當(dāng)孩子感受到克服困難的喜悅和成功的快樂時，他會自然產(chǎn)生“我真的行!""原來我也可以干!”的體驗。

4、橫向比較會打擊孩子的自信心。

您應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待孩子，把孩子的過去和現(xiàn)在進(jìn)行縱向參照，及時肯定孩子在任何方面哪怕再小再細(xì)微的成功和進(jìn)步，讓他產(chǎn)生自己能行的信心，并不斷充實壯大這種信念。

切忌橫向比較，把自己的孩子與別的孩子進(jìn)行對比，如，“看，小明上課多會回答問題?！薄扒?，小強(qiáng)鋼琴比賽得獎了。”“小剛的體育多棒呀，你看看你這樣兒，哎……”其實您把您的孩子和所有孩子集中的優(yōu)勢進(jìn)行了比較，這是不公平的，只會把孩子推向自卑進(jìn)而否定自己的死胡同。

5、自信是正視弱點，揚長避短。

您應(yīng)該讓孩子樹立這樣的理念：任何人都會有不懂或不會的地方，也都有比別人厲害的本領(lǐng)，大人和小孩都是一樣的。例如，孩子唱歌跳舞不行，可他畫畫還可以;孩子畫畫不行，可他故事講得好;孩子故事講不好，但他會認(rèn)很多字;孩子不認(rèn)識字，但是動作靈敏;孩子動作不靈敏，但他心地很善良……

只要您足夠細(xì)心，您就會發(fā)現(xiàn)，雖然您的孩子有很多地方不如別的孩子，但他總有那么一項比別人優(yōu)秀。對于他的弱項，只要他盡力而為就可以了，對于他的長處，那您就應(yīng)該鼓勵孩子，使之更強(qiáng)、更好。

當(dāng)然，您對孩子的夸獎和鼓勵也要有一定的分寸。對于個別自信已經(jīng)快溢出來的孩子，您不妨在他旁邊敲敲邊鼓，讓他知道“人外有人，天外有天”的道理。自以為是的“超人”寶寶，也不容易討人喜歡。

想要孩子在幼兒園快樂的生活，有朋友是必不可少的，再就是老師的關(guān)心，所以父母從各個方面培養(yǎng)孩子的自主能力很重要，希望以上的幾點能夠帶給父母一些啟發(fā)，幫助媽媽教育出受老人愛戴的孩子!

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勞動讓孩子更自信

勞動讓孩子更自信現(xiàn)在的家庭都只有一個孩子，所以在很多家里都是爺爺奶奶爸爸媽媽一起圍著這個唯一的寶貝轉(zhuǎn)，想什么買什么，有時候就算不想的，只要是別的孩子有的，自己的孩子就一定有，更別說讓孩子去幫忙干活了。

其實，愛幫忙是每個孩子的天性，每個孩子都喜歡在大人們干活的時候來插上一手，雖然是越幫越忙。但是她們確實非常的喜歡學(xué)習(xí)。

xx小朋友也是，很小的時候就經(jīng)常都會要在媽媽要做飯的時候幫忙做飯，把米淘好，自己插上電源，而xx媽我也有擔(dān)心啊，這么小就要去插電源，會不會被電到??？鍋底的水有沒有擦干？鍋會不會燒壞？米有沒有洗干凈啊？可是不管怎么說只要她想做的你不給她做她就會生氣，很沮喪。所以有時候想想還是讓她做一些力所能及的事情吧，雖然會有些地方做的不夠周全，一次生二次熟了，就算沒有做好，只要你好好的跟她說，下次的時候她就記住了。

現(xiàn)在xx小朋友呢可能干了，會幫媽媽掃地、拖地、洗完、摘菜、甚至連包餃子都會了，于是我這個懶媽媽也可以趁機(jī)輕松一點。有時候上網(wǎng)著迷了的時候，xx就幫我把家里收拾干凈了。

每次xx幫我收拾完以后她都會特別高興特別驕傲的跟我說：“媽媽，看我把屋子收拾的多漂亮啊？”或者說：媽媽，我?guī)湍惆淹胂赐炅?，我洗的可干凈了?？粗情_心的樣子我覺得真幸福??！

所以，在這里也跟廣大做父母的說一聲，孩子如果想做就讓他自己動手去做，當(dāng)然是在安全的范圍內(nèi)，不要超出他的能力的可以讓寶寶動手自己做，不要讓你們的疼愛打壓了孩子的信心

家長常說哪些話孩子更自信？

自信，是你靠眼神傳遞給孩子的一種力量，是你能夠為孩子添加的一雙翅膀。要讓孩子有接受挑戰(zhàn)的勇氣，不畏挫折的決心，關(guān)鍵就在于孩子的自信心。

要培養(yǎng)孩子滿滿的自信并不難，你只需記住10句話——但是，這也許很難，因為它需要你的堅持，最終你會發(fā)現(xiàn)語言是有著神奇的魔法效力呢！

1、“我能看到你的好”

人與人對話的過程中，很多信息是通過眼神傳遞的，而且這種目光信號是人們不容易控制的。所以，孩子完全能夠從父母的眼睛中讀懂那些沒有被說出來的話。

因此，如果你偶爾對孩子發(fā)出不太明朗的目光是可以理解的，但是如果你的眼睛里只有孩子的弱點，那么就會對他產(chǎn)生不好的影響。有時候，換一種角度看孩子，讓你的態(tài)度適應(yīng)孩子的脾氣和方式，也許你會發(fā)現(xiàn)，其實沒有什么大問題。

2、“我們在你身邊”

孩子需要被父母保護(hù)、不會有可怕事情發(fā)生的感覺。但是另一方面，父母也應(yīng)該讓孩子知道，他們不是萬能的，不能將所有的危險和不友善的眼光帶走。

因此，你們的任務(wù)就是幫助孩子一天天地學(xué)會更好地照顧自己，學(xué)會面對風(fēng)險，避免陷入可預(yù)見到的困境當(dāng)中。只有這樣，孩子才能夠?qū)W會面對真實的生活。

3、“我理解你”

孩子生活在自己的感覺和幻想當(dāng)中，這是成年人難以進(jìn)入的，因此理解孩子變得困難起來。但是，讓孩子相信父母理解他和他的行為是好的親子關(guān)系的基礎(chǔ)，因此我們還是要努力。

理解并不意味著將沖突、錯誤、缺點掩蓋起來。你應(yīng)該讓孩子認(rèn)識到自己的錯誤，引導(dǎo)他去思考和改變。但是你也該調(diào)整自己的觀念，告訴自己孩子大部分的錯誤都不是因為性格或品質(zhì)上的缺陷，而是他還缺乏經(jīng)驗。

孩子就是孩子，所以他會在游戲中作弊、欺負(fù)小妹妹、不讓別人動他的玩具。但是在你的幫助下，他終有一天會處理好各種情況。

4、“我們談?wù)勀愕母惺堋?/p>

孩子的感情豐富，情緒波動劇烈，他常常自己都不清楚心里為什么不舒服。總之，就是不高興。因此，你最好的對策就是將孩子的乖張感覺當(dāng)做正常表現(xiàn)，不要反感和反應(yīng)強(qiáng)烈。

雖然你不能完全明白他的心思，但是你認(rèn)為他的激動或傷心是可以接受的，對他來說非常有益。暴風(fēng)雨過去之后，你可以通過與孩子交談，幫助他理解和識別剛才的感受，并且找到解決辦法。

5、“你行的！”

孩子對掌控未來生活方面的信心，很大程度上來自于父母的信任感，它會使孩子相信，自己必將越來越靈巧、越來越專心、越來越強(qiáng)大，哪怕這當(dāng)中要經(jīng)歷很多的失敗。所以，你可以經(jīng)常帶著孩子樂觀地展望未來。

此外，你們還應(yīng)該經(jīng)常以積極的態(tài)度回顧過去。“你還記得你學(xué)騎車嗎？你摔了很多次跤，但是現(xiàn)在你騎得多好呀?！焙⒆釉蕉嗟芈?lián)想到具體的、積極的經(jīng)歷，其自信就會越發(fā)地增強(qiáng)。

6、“你可以嘗試改變”

“在我小的時候，我經(jīng)歷過很多疼痛的手術(shù)，然后一年又一年地躺在床上。我每天都寫故事，然后把他們寄給著名的《希區(qū)考克推理文學(xué)志》。被退回來的文章我就把它掛在墻上的釘子上，后來到我14歲的時候，釘子已經(jīng)承受不了退稿的重量，因此我按媽媽的建議，把它們掛在鉤子行，然后繼續(xù)寫。

這是全世界最會說故事的鬼才、暢銷書作家史蒂芬。金少年時的故事。我們可以看到，動機(jī)和耐性的力量，而且如果沒有感情豐富而又意志堅強(qiáng)的媽媽，多病的金會少了很多期望。

7、“我們原諒你犯錯”

“嘗試、錯誤、再嘗試”是孩子成長過程中最正常的反復(fù)，所以我們也應(yīng)該不斷地提醒自己，接受孩子的錯誤是非常自然的事情。但是遺憾的是，我們在實際生活中沒有這樣寬容地對待孩子。杯子摔碎在地上了，手工作業(yè)沒有做好？你可以對他笑一笑，輕松對待。

如果你不允許孩子出錯，那么他就會越來越緊張，慢慢地用沮喪的眼光看世界。

8、“我相信你可以管理自己”

隨著孩子的長大，你應(yīng)該慢慢地給他些權(quán)力。比如他的房間他自己說了算，他的零用錢可以由他自己支配一部分。讓孩子明白什么叫“我決定，我負(fù)責(zé)”。

當(dāng)然，“管理”還包括另外一層意思，他有義務(wù)每天早晨疊好自己的被子，每天晚上將玩具放回櫥里。另外，孩子也可以對自己的時間進(jìn)行支配，比如在父母的同意下去好朋友家過夜。

9、“你會和別人相處得很好”

孩子需要與他人交往，并且在這個過程中運用和更新知識、經(jīng)驗、感受能力、自我控制力、幽默感和處理沖突的能力。

什么時候用“你”，什么時候稱呼“您”，和爺爺奶奶怎么說話，對老師用什么態(tài)度，什么時候可以開玩笑，什么時候必須嚴(yán)肅，好朋友打架了該怎樣勸……這些經(jīng)驗都是孩子從你、你家、你們周圍的世界中模仿而來的。

所以，鼓勵孩子走出去，告訴他要用友好、尊敬的態(tài)度對待別人，并且在需要的時候成為堅強(qiáng)后盾，是你的責(zé)任。

10、“這些事你可以自己做做看”

與其不斷地指導(dǎo)孩子如何去做，不如給他勇氣，讓他自己去做。你過多的指令會讓他無助且懦弱。

所以，隨著孩子年齡的增長，你可以放手讓他獨自準(zhǔn)備簡單的水果、切蛋糕、去報亭買報紙。而且，從某一個時間開始，你可能不再知道孩子所有的事情，因為孩子也需要有秘密，只有這樣，他們才能長大。

通過親子閱讀，可以讓孩子更勇敢、有自信

什么是親子閱讀

親子閱讀，就是父母與孩子一起閱讀。孩子和父母通過書和閱讀建立聯(lián)系，增進(jìn)溝通，豐富孩子的課外閱讀。寶寶與父母一起閱讀，可以共同汲取知識，共同進(jìn)步，孩子與父母的溝通增加了，感情也會遞增，可以共同收獲讀書帶來的歡笑與共鳴。通過親子閱讀，可以讓孩子更勇敢、有自信、對知識的渴望，最后收獲快樂的果實。

親子閱讀的好處

關(guān)鍵期

3-6歲是父母培養(yǎng)兒童閱讀的最佳時期。這一時期兒童的語言能力開始慢慢形成，孩子開始接受新的知識，認(rèn)識他們眼中的社會，所以父母要有效利用這一時期，充分培養(yǎng)孩子的閱讀能力。當(dāng)然從孩子出生開始，就可以適當(dāng)閱讀，但是要慢慢培養(yǎng)，不可過分要求，太心急。

好處

1.親子閱讀可以有效培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，鍛煉他們的口才和表述能力，拓寬他們的眼界，培養(yǎng)他們的情操，讓讀書成為孩子的愛好和習(xí)慣。

2.親子閱讀可以培養(yǎng)孩子獨自思考的能力，鍛煉他們的思維，是一種自主性的學(xué)習(xí)，在小時候就奠定了基礎(chǔ)，對以后的學(xué)習(xí)和成長有很大的幫助。

3.親子閱讀可以讓小朋友更喜歡與父母交流，體會到他們對自己的親情和愛，感受到母愛和父愛的偉大，對自己的關(guān)心和愛護(hù)，這對寶寶的心理健康很重要。

4.親子閱讀可以通過很多方面開發(fā)孩子的腦力。閱讀不但可以增加閱讀方面的能力，還可以全方位的激發(fā)孩子的各方面能力，更重要的是，它起著啟蒙的作用。

5.親子閱讀可以促進(jìn)思想乃至心靈上的交流，產(chǎn)生共鳴，從小培養(yǎng)，到長大后，孩子會更愿意與父母分享自己的思想，更愿意交流。

怎樣開展親子閱讀

1.父母應(yīng)提前熟悉內(nèi)容

和孩子共讀之前，父母應(yīng)該提前熟悉內(nèi)容，自己翻閱一下，思考書本傳達(dá)了什么知識，和孩子共讀時應(yīng)該怎么朗讀讓孩子更有樂趣，更好掌握。父母不能應(yīng)付一下就過去了，應(yīng)該用腦用心。

2.固定讀書的時間

安排讀書的時間，不要一直變動，時間久了，就會變成一個很好的習(xí)慣。不需要每次閱讀的持續(xù)時間很長，講究效率，只要認(rèn)真和專注地讀10分鐘，就會很有效果，就會留下深刻的記憶。

3.朗讀要富有感情

和孩子共讀時，注意朗讀的速度不用過快，可以模仿少兒節(jié)目中主持人的朗讀方式，改變音調(diào)來讀不同的人物，面部表情可以生動夸張，讀到精彩部分時，可以故意慢下來，吸引孩子，讓孩子注意力更加集中。

4.閱讀時可以玩耍

孩子的年紀(jì)過小，在閱讀的時候難免會坐不住，愛動，這時父母不必頭疼孩子愛玩的天性，他們在玩的時候，同時為他們朗讀。閱讀書籍也可以隨著他們的喜好，可以讀一會兒，然后逗他們笑，書籍對于這時候的孩子可能只是玩具，家長只需要讓孩子體會到讀書的樂趣。

親子閱讀的技巧

1.根據(jù)孩子的需要選擇合適的書籍，不要過分追求專業(yè)性。

2. 父母可以讓孩子對閱讀產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的欲望，共讀是讓孩子發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。

3.孩子出生后就可以和孩子共讀，要慢慢培養(yǎng)，不可過分要求。

4.讓共讀成為一種習(xí)慣，安排一個固定的時間進(jìn)行共讀，時間不必太長，可以選擇在晚上睡覺之前。

5.和孩子共讀時，可以模仿少兒節(jié)目中主持人的朗讀方式，改變音調(diào)來讀不同的人物，讀到精彩部分時，可以故意慢下來，吸引孩子。

6.父母應(yīng)提前熟悉內(nèi)容，做好充分的準(zhǔn)備，這樣才可以盡可能的把更多的樂趣帶給孩子。

7.從少量的字開始，逐漸的增加，讓他漸漸熟悉，并且愛上閱讀。

8.可以把讀書和音樂結(jié)合起來，也可以在閱讀中做游戲或者扮演某個角色，這樣小朋友就可以體驗到讀書的歡樂。

親子閱讀的注意事項

1.堅持共讀。天天共讀，時間久了，就會變成一個很好的習(xí)慣。不需要每次閱讀的持續(xù)時間很長，講究效率，只要認(rèn)真和專注的讀10分鐘，就會很有效果，會留下深刻的記憶。

2.孩子出生后就可以和他共讀，要慢慢培養(yǎng)，不可過分要求，不要急著教孩子識字，讓孩子有壓力，共讀是讓孩子發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。

3.父母為孩子挑選閱讀的書籍，應(yīng)該根據(jù)孩子的喜好和需求，還應(yīng)挑選這個年齡段孩子可以看得懂的書籍?？梢詭和黄鹑ミx購，多聽聽孩子的想法，在這基礎(chǔ)上，再自己判斷可否購買。選擇的書籍的范圍不應(yīng)局限于某個方面。

孩子受欺負(fù)還擊？忍讓？

孩子在外面總受欺負(fù)，確實讓家長很頭痛，教孩子還手反擊嗎，可又擔(dān)心以暴抗暴會使孩子受到更大傷害，并養(yǎng)成愛打架的習(xí)慣，這樣，長大了還得了嗎“可總是告訴孩子”不理他，他是壞孩子“之類的話或讓孩子躲開，這樣的孩子會不會將來成為“阿Q”？

注重文明行為的家長可能會對受了欺負(fù)的孩子說：“別理他，告他媽媽(老師)去”或“你是不打架的好孩子”之類的話，使孩子得到一些心理安慰。但家長可想到，當(dāng)你不在孩子身邊時，誰能隨時給孩子這樣的安慰？他的憤懣、委屈又能贏得多少同情和幫助？只可能使孩子更退縮，受到欺負(fù)時只會怨天尤人。

有些家長可能會告訴孩子?！皠e人打你，你就狠狠打他，別以為你好欺負(fù)?！庇行┘议L甚至告訴孩子：“他打你一拳，你還他兩拳，讓他知道不能隨便欺負(fù)人?！碑?dāng)然，這是出于正義感，認(rèn)為不制止欺負(fù)人的人等于是縱容他們，但家長可知道，這是在教孩子以暴抗暴，可能會使孩子成為一介武夫。這樣，不僅對解決問題無濟(jì)于事，反而火上澆油。而且，孩子對強(qiáng)大對手一味反擊，可能會帶來更大傷害。

專家建議

應(yīng)該告訴孩子學(xué)會反抗，不能一味地忍讓，但不是打架才能讓孩子保護(hù)自己。“該出手時就出手”，講一個小故事，或許能給家長帶來一點啟發(fā)——

籃球飛人喬丹小時候個子很高，當(dāng)他要上小學(xué)時媽媽有些擔(dān)心，兒子個兒大會不會愛打架？于是，她嚴(yán)肅地告訴兒子不許打人，就這樣大個子的喬丹成為班里同學(xué)欺負(fù)和嘲笑的對象。同學(xué)們經(jīng)常打他、推搡他、搶他的東西，玩游戲時也不帶他，聽話的喬丹經(jīng)?？拗丶?，有一天他哭得很委屈，父親正好在家就問他怎么回事。喬丹說同學(xué)們打他，還笑話他是大笨蛋。父親問他：“你就這樣被人打嗎？”喬丹說：“媽媽說不讓打人?！备赣H讓他想一想，能不能用別的辦法來反抗別人的欺負(fù)，不一定非要打架來解決。

第二天，喬丹高興地回家告訴父母，大家一起玩籃球時又有人欺負(fù)他，但他沒有打這個同學(xué)，只是把他使勁按住，讓他動不了，最后不得不認(rèn)輸。從這以后大家都愿意和他一起玩了，也再沒人說他是笨蛋。還是爸爸說的對，不打架不是任人欺負(fù)，受到欺負(fù)時要想個好辦法反抗。讓人家知道你只是不想打架，可你并不是笨蛋。

教孩子受欺負(fù)要大聲呼喊

媽媽的煩惱：兒子老實、靦腆，在幼兒園常受同伴欺負(fù)，很多次我發(fā)現(xiàn)兒子情緒低落或臉上有抓痕，或帶到幼兒園的玩具、圖書不見了……知道兒子受到了欺負(fù)，我很難過，怎樣處理才既不傷害孩子又能解決問題呢？

“有沒有被人欺負(fù)”是父母接孩子時常問的一句話?？筛改赶脒^怎樣科學(xué)、智慧地處理這件事嗎？

觀點一：避免不當(dāng)?shù)姆磻?yīng)

我覺得父母要避免三種不當(dāng)之舉。一是得知孩子被欺負(fù)后，父母就氣得失去理智，認(rèn)為自己孩子無能，就教訓(xùn)、嘲笑、甚至打罵他們，而受欺的孩子本身已很沮喪再被父母責(zé)罵，以后受欺就不敢告訴父母，若孩子不向父母傾訴苦衷，不幸便是雙倍的：既得不到親情的撫慰又得不到父母指教；二是不明智的興師問罪。有些父母直接找欺負(fù)人的孩子教訓(xùn)他或責(zé)怪對方家長，這既不利解決問題還可能造成更嚴(yán)重后果。去幼兒園大鬧責(zé)怪老師，會造成家園隔閡，損害自身形象也不利孩子成長；三是不問明原因就要孩子“以牙還牙”、“他兇，你就比他更兇”，也是愚蠢的方法，會使孩子習(xí)慣用武力解決問題，不利孩子良好素質(zhì)的養(yǎng)成。

觀點二：安慰是良藥，會使孩子內(nèi)心力量強(qiáng)大

我姐姐的兒子6歲，告訴他媽媽(我姐姐)，自己在幼兒園常被同伴捉弄。而我姐姐對此不以為然，她認(rèn)為孩子間打打鬧鬧的事很正常，等大了就好了。沒想到事情的發(fā)展出乎姐姐的預(yù)料，她兒子會用暴飲暴食發(fā)泄苦悶和煩惱，看到動畫片里弱小者受欺負(fù)也會膽戰(zhàn)心驚，害怕這種遭遇會落到自己頭上。顯然，姐姐的處理方式不好。

孩子間相互“欺負(fù)”是常事，我看到兒子滿臉淚痕或帶著傷痕回家，一般不急著抓住他追問，因為不恰當(dāng)?shù)脑儐枙屗o張。我會先讓自己的情緒平靜下來，讓兒子感到家里的舒適安全后，再溫柔地詢問他。比如，我會問他今天遇到什么有趣的事情、晚點心想吃什么、睡前想聽什么故事等，然后再切入主題，這樣，兒子覺得媽媽是支持他的，便愿意說出事情真相。若是兒子錯了，就適當(dāng)批評他，指出他被欺負(fù)的原因；若是別人的錯，我先安慰他，讓再根據(jù)具體情況，制定應(yīng)對方法。

觀點三：教育孩子受欺時懂得大聲呼喊

女兒很文弱，典型的被欺負(fù)對象，以前她受欺負(fù)時，總是一聲不吭，只會嗚嗚地哭。這樣往往招來更多的欺負(fù)。于是，我耐心地教導(dǎo)她面臨欺負(fù)時，可大聲呼喊表示抵抗。我認(rèn)為，當(dāng)孩子面臨欺負(fù)時，大聲呼喊，是一種巧妙的辦法，一方面，它能引起旁人注意，獲得別人的幫助；另一方面，也是給欺負(fù)者一種警告和示威，欺負(fù)別人的人畢竟理虧，受欺負(fù)的人一喊，他自然會心慌，就不敢為所欲為了。同時，平時我很寵愛女兒，我認(rèn)為只有當(dāng)女兒有了足夠的自信，她才有能量和膽量敢作自我保護(hù)，而父親的愛能讓女兒堅強(qiáng)勇敢。

觀點四：不理睬別人的嘲笑

有時孩子受到的欺負(fù)并非打罵，而是嘲笑。我兒子到城里上幼兒園，鄉(xiāng)下口音一時難改，常被同學(xué)嘲弄。他不知道如何才能躲避這些嘲笑而保護(hù)自己，我想，因種種原由被嘲笑的孩子一定不少，可以試試我教兒子的辦法，很有效：用嚴(yán)肅的目光盯著別人并嚴(yán)厲地說“我不喜歡你這樣嘲弄我。希望你以后不要這樣”，然后走開，暫時不理睬對方。這件事解決后，又發(fā)生兒子被同學(xué)欺負(fù)的事件，那個同學(xué)好幾次撕壞兒子的作業(yè)，還搶他的玩具。我又給兒子出主意。當(dāng)下次那個男孩又來欺負(fù)兒子，兒子就突然喊道：“把你的壞手拿開！”那個男孩被嚇得一怔，全班人也都轉(zhuǎn)身看著他。從這以后，這個男孩再也沒找兒子的麻煩了。

心理學(xué)專家說，幫助孩子練習(xí)類似的果敢行動可使他們增強(qiáng)信心。父母在家與孩子扮演欺負(fù)與被欺負(fù)的角色，教會他們?nèi)绾魏浅庀肫圬?fù)他們的人。

觀點五：尋求老師的支持

我認(rèn)為父母不必介入孩子間的紛爭。若是程度不太嚴(yán)重的爭吵，我也主張不必反映給老師。但如果孩子受欺負(fù)的事情持續(xù)發(fā)生，父母應(yīng)當(dāng)向老師求助，老師有教育經(jīng)驗，也能通過集體的教育力量幫助霸道的孩子改正錯誤，這也是對幼兒園和老師的一種信任。另外，如果在接送孩子時碰到對方父母，也可以和他們作些溝通，把事實客觀地告訴對方的家長。只是溝通時，態(tài)度要心平氣和，要用商討或詢問的口氣，一味指責(zé)只會讓事情變糟。

觀點六：教會孩子如何避免被欺負(fù)

我總結(jié)了一下，孩子被人欺負(fù)有四種情形。一是肉體上的欺負(fù)，如踢、打、掐、咬、揪頭發(fā)等；二是語言上的欺負(fù)，如罵人、嘲笑、地區(qū)歧視(對外地孩子蔑視、模仿他們的語言和行為等)；三是情感上的欺負(fù)，如孤立(不準(zhǔn)別的孩子跟被欺負(fù)對象玩)別人。

要使孩子不容易被欺負(fù)，我的辦法是教會孩子一些交往策略。我重視增強(qiáng)孩子間的友誼。比如，我女兒靦腆、害羞、不善交際，我就有意識地安排她的同學(xué)到家中做客，幫助他們建立友誼；同時也鼓勵女兒參加體育鍛煉和興趣班的技能學(xué)習(xí)，以便結(jié)交一些好朋友，一起玩，結(jié)伴行。確實，幼兒園集體中，總有幾個比較霸道和蠻橫的人，但他們欺負(fù)人時，也會找一些理由或借口。所以我也不忘教育女兒，在比較霸道的同伴面前，手不能癢，嘴不要多，這樣也可以避免被欺負(fù)事件的發(fā)生。

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