教育孩子筆記。
幼兒園，是孩子快樂(lè)的家園；家庭則是孩子理想的起點(diǎn)。家長(zhǎng)與教師之間需要經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子不良的習(xí)慣，幫助孩子改正缺點(diǎn)！那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“教育孩子要輸?shù)闷稹?，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！
一、在孩子面對(duì)困難與挫折時(shí)一定要給予孩子足夠的勇氣
前面講述輸不起的小龍，爸爸不妨告訴他：“你現(xiàn)在剛滿(mǎn)5歲就可以和大人下棋，已經(jīng)是很了不起了!爸爸很喜歡跟你下棋，特別是看到你專(zhuān)心致志的樣子，我更是高興。我也可以假裝輸給你，不過(guò)那是在騙你，沒(méi)有意義的。你是要爸爸假裝輸給你，還是你一直和我挑戰(zhàn)，總有一天你會(huì)贏過(guò)我?”
絕大數(shù)父母都認(rèn)為讓年幼的寶寶經(jīng)歷坎坷太早，因而。當(dāng)寶寶遭遇坎坷的時(shí)候，父母總是表現(xiàn)出非常心疼，甚至留下了眼淚。他們要么為寶寶的挫敗找理由，要么盡力幫寶寶彌補(bǔ)或過(guò)分地哄騙，并小心呵護(hù)避免孩子再次遭受失敗。這樣做，不能讓孩子了解到真正成功的意義與失敗的價(jià)值，也不能幫助孩子學(xué)習(xí)面對(duì)失敗及成功，而這些卻是人生中非常重要的功課。
在孩子面對(duì)困難與挫折時(shí)一定要給予孩子足夠的勇氣，讓他在哪里跌倒就在那里站起來(lái)，在成功時(shí)，也會(huì)對(duì)自己更加有信心。
二、要時(shí)常去定義反思因何成功若失敗了就要明白失敗的原由
父母要將成功的含義，以淺顯的語(yǔ)言告訴孩子：成功是把一件事情盡心盡力地完成，而非把別人打敗。讓孩子明白，事情的完成本身就是對(duì)自己的獎(jiǎng)賞，而不一定需要外在的肯定。同時(shí)，也讓孩子明白，失敗可能僅僅是未能達(dá)成預(yù)設(shè)的目標(biāo)，但是，失敗有時(shí)會(huì)讓我們獲得更多
時(shí)常與孩子分享父母成功與失敗的經(jīng)歷，讓他們知道即使是父母也有失敗的時(shí)候。不要總是覺(jué)得孩子小，和孩子討論自己處理失敗的方式及心路歷程，會(huì)讓孩子更了解父母，也更能思考成功與失敗的意義。
一般情況下如果寶寶在面對(duì)挑戰(zhàn)的時(shí)候失敗了，就會(huì)出現(xiàn)沮喪，孩子輸不起，或不能面對(duì)失敗結(jié)果的反應(yīng)，也許出自于成人對(duì)失敗、成功所賦予的定義。成功是否一定要贏過(guò)別人才算贏呢?就連歷史上也說(shuō)過(guò)不以成敗論英雄??！
三、家長(zhǎng)一定要尊重遵循寶寶的個(gè)別差異
若您家寶貝屬于既期待又害怕受傷害的怕輸型，堅(jiān)持度低地幼兒，父母則應(yīng)多鼓勵(lì)，最好的辦法是先把標(biāo)準(zhǔn)降低一些，在遇到困難時(shí)，要溫和的堅(jiān)持，鼓勵(lì)孩子完成任務(wù)，循序漸進(jìn)，一旦有了成功的經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)更愿意做出努力，并漸漸體會(huì)不輕言放棄的美好感受。
抗壓能力弱、挫折容忍力低又輸不起，是現(xiàn)代孩子的通病。如果您家寶貝，屬于“不能贏就不玩”的不妥協(xié)型，也就是堅(jiān)持度高，非贏不可的幼兒，父母千萬(wàn)別再煽風(fēng)點(diǎn)火、順勢(shì)要求“好，還要更好”。更不能讓孩子永遠(yuǎn)立于不敗之地，他們更需要有一些輸?shù)氖『髴K痛經(jīng)驗(yàn)，才能體會(huì)“贏”是怎么回事，輸了以后就會(huì)更加的去看中輸?shù)脑颍习倌吮页Ｊ?，這也是曹操最?lèi)?ài)用來(lái)安慰自己和部下的一句話。知榮辱，方能知進(jìn)退、知得失?。。。?/p>
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怎樣讓孩子“輸?shù)闷稹?/p>
經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到父母抱怨“每次和孩子一起玩游戲，只要我贏了他，他就會(huì)很不開(kāi)心，鬧著不算，硬要重來(lái)……”“我們家的孩子不會(huì)交朋友，游戲、比賽只能他贏，不能輸，現(xiàn)在沒(méi)有孩子愿意和他玩……”。勝敗其實(shí)乃兵家常事，可一些孩子偏偏不懂這個(gè)理，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，贏了就滿(mǎn)心歡喜，輸了就大哭大鬧，面對(duì)這樣“輸不起”的孩子，父母該如何開(kāi)導(dǎo)，讓他坦然面對(duì)輸贏呢？
“輸不起”是一種天性
從兒童心理學(xué)的角度來(lái)講，孩子“輸不起”是一種正?，F(xiàn)象。無(wú)論什么事情，孩子總是希望自己能做到更好，比別人強(qiáng)，獲得周?chē)说恼J(rèn)可。可是因?yàn)楹⒆幽挲g小，各方面都不成熟，他并不了解自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，在人前或是在集體活動(dòng)中，一旦不如人，輸于人時(shí)，他就會(huì)表現(xiàn)出不滿(mǎn)，不高興。
孩子“輸不起”通常會(huì)有兩種表現(xiàn)：一些孩子面對(duì)挫折、失敗，他會(huì)采取回避，逃避困難。比如，媽媽批評(píng)小強(qiáng)學(xué)鋼琴不認(rèn)真，不如隔壁的玲玲彈得好，聽(tīng)到這話小強(qiáng)索性就放棄了，干脆就不彈了；另外一種，性格急躁的孩子一旦在游戲中輸了，就會(huì)大發(fā)脾氣，哭鬧以示渲泄。雖然說(shuō)好強(qiáng)是孩子正常的心理，但是，如果孩子的得失心過(guò)重，每一次輸贏都讓他耿耿于懷的話，這就會(huì)影響到他與人相處的能力。面對(duì)“輸不起”的孩子，父母需要費(fèi)點(diǎn)心思，幫助孩子排除這種心理障礙，讓他逐漸跨越輸贏的問(wèn)題，體會(huì)做每件事所帶來(lái)的各種情感經(jīng)驗(yàn)。父母在引導(dǎo)孩子如何面對(duì)輸贏時(shí)，以下三種方法教育“輸不起”的孩子值得借鑒：
1.增加孩子挫折時(shí)的承受力
雖然要盡可能協(xié)助孩子成功，但父母在平時(shí)的生活中不要過(guò)分刻意地為孩子排除一些在正常環(huán)境中可能遭遇到的困難，當(dāng)孩子遇挫時(shí)，父母不要立刻插手，不妨留給孩子自己面對(duì)失利的空間和機(jī)會(huì)。比如，孩子用積木搭一座高樓，可不巧，快成功時(shí)“樓”塌了，看著孩子沮喪的表情，父母盡量不要直接替他解決問(wèn)題，可以和他一起討論，引導(dǎo)孩子去思考，然后讓他自己去執(zhí)行解決的辦法。孩子克服挫折的能力和動(dòng)機(jī)，常來(lái)自于遭遇過(guò)的挫折，當(dāng)他的經(jīng)驗(yàn)足夠豐富時(shí)，就可以得到更多的成就感和自信心。
2.集體活動(dòng)中提高耐挫力
在集體游戲中，孩子會(huì)經(jīng)歷一些挫折和失敗，這些失敗的痛苦經(jīng)歷讓他更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和別人的長(zhǎng)處，發(fā)展他的內(nèi)省智能。他一方面要學(xué)會(huì)如何欣賞別人，和同伴友好相處，共同合作；另一方面在同伴之間的相互交流和指導(dǎo)中，克服困難、解決問(wèn)題。在集體中的這些磨練有助于提高幼兒的耐挫力。
3.游戲中平衡輸贏心態(tài)
大人和孩子游戲時(shí)不要經(jīng)常故意輸給孩子，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候玩一些輸了也有獎(jiǎng)勵(lì)的游戲，通過(guò)這種辦法，平衡孩子輸不起的心態(tài)。當(dāng)然獎(jiǎng)勵(lì)的前提是說(shuō)出輸?shù)脑颉?/p>
關(guān)心孩子知識(shí)技能學(xué)習(xí)固然重要，但是培養(yǎng)孩子能輸能贏、樂(lè)觀處事的健康心態(tài)將會(huì)讓他受益終身。
讓寶寶成為一個(gè)“輸?shù)闷稹钡娜?/p>
真正成功的人不僅要好強(qiáng)，而且在面對(duì)逆境時(shí)候，不退縮，把逆境當(dāng)做是推動(dòng)自己前進(jìn)的推動(dòng)力，并發(fā)揮最大的潛能，克服困難，獲得成功。容易失敗的人在困難面前，看到的是消極的方面，沮喪或遷怒別人，消沉放棄，甚至想到輕生。研究發(fā)現(xiàn)，抵抗挫折的能力越強(qiáng)，就越能化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)。如果寶寶經(jīng)常遇到失敗就會(huì)有“輸不起”的行為表現(xiàn)，就可能對(duì)自己評(píng)價(jià)過(guò)低，情緒不穩(wěn)定，不自信，而且很難與小朋友搞好團(tuán)結(jié)，讓別人瞧不起，這對(duì)寶寶的身心發(fā)展是非常不利的。
讓寶寶成為一個(gè)“輸?shù)闷稹钡娜?/p>
這樣面對(duì)“輸不起”的寶寶：
1.用“同理心”面對(duì)寶寶。
每個(gè)年齡段的寶寶都會(huì)遇到不同咯困難和挫折，他所面臨的逆境在成人看來(lái)也許根本就不值一提，但是對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)卻是莫大的打擊，父母要用和寶寶一樣的心情來(lái)看待這件事，幫助寶寶從悲傷中走出來(lái)，切忌嘲笑和不屑一顧。
2.用鼓勵(lì)幫助寶寶建立自信。
經(jīng)常交給寶寶一些完成得了但又具有一定困難的任務(wù)，并充分相信寶寶，即使寶寶做壞了或者造成一定的損失，也應(yīng)該鼓勵(lì)寶寶，積極幫助寶寶找到問(wèn)題所在，重新開(kāi)始。告訴寶寶：“你一定行的”，如2歲多的寶寶因?yàn)楹闷婺靡粋€(gè)瓶子，他單手握著瓶身，手太小拿不住就把瓶子摔壞了，這時(shí)候，父母不能責(zé)備他，而是要告訴他應(yīng)該用手握著瓶頸較細(xì)的部分，并鼓勵(lì)寶寶再去嘗試。
3.教寶寶學(xué)會(huì)等待。
從寶寶7、8個(gè)月開(kāi)始，我們就需要讓寶寶學(xué)會(huì)在有需求時(shí)“等待”。例如，當(dāng)給寶寶喂奶的時(shí)候，告訴寶寶要等奶涼了才能喝；學(xué)精細(xì)動(dòng)作時(shí)，給寶寶一塊包著紙的糖，告訴寶寶要自己耐心的剝開(kāi)了才能吃到糖；排隊(duì)上汽車(chē)的時(shí)候，教育寶寶遵守規(guī)則才能到達(dá)目的地。學(xué)會(huì)等待，是我們面對(duì)逆境的一大能力。
4.適當(dāng)讓寶寶吃點(diǎn)苦。
除了給予愛(ài)，還應(yīng)該有適當(dāng)?shù)膽土P手段，幫助寶寶養(yǎng)成良好的習(xí)慣，寶寶的好心情才能長(zhǎng)久，不能任由寶寶任性、自私、怕苦、怕累，必須要從小定下規(guī)矩，讓寶寶遵守。還要鼓勵(lì)寶寶講出每天的感受，對(duì)于積極的情感給予贊揚(yáng)，對(duì)于消極的情感給予疏導(dǎo)。
5.不要輕易滿(mǎn)足寶寶的需求。
要讓寶寶明白：想得到一樣?xùn)|西，必須要自己付出，只有經(jīng)過(guò)自己努力獲得的東西，才是最好的，也是最值得珍惜的。
6.樂(lè)觀向上的情緒最為重要。
面對(duì)挫折應(yīng)該是一種“痛并快樂(lè)著”的狀態(tài)，讓寶寶以樂(lè)觀的情緒堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)挫折，挑戰(zhàn)挫折。
1，孩子不需要太聰明，太鋒芒畢露，我覺(jué)得那不是好事，關(guān)鍵是良好習(xí)慣的培養(yǎng)（好習(xí)慣決定好人生）
2，環(huán)境很重要，自己要做得正（父母是孩子的一任老師，父母的一言一行，必將影響到孩子）
3，不要輕易養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣，那樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)，糾正一個(gè)壞習(xí)慣的時(shí)間會(huì)是2倍，3倍于養(yǎng)成習(xí)慣的時(shí)間；不要因?yàn)橐粫r(shí)眼前的短暫利益妥協(xié)，隨便就給孩子引入新的不良習(xí)慣，比如因?yàn)楹⒆硬怀燥?，就開(kāi)電視讓孩子看，來(lái)達(dá)到多喂幾口飯的目的（學(xué)壞容易，學(xué)好難啊！一定要給孩子養(yǎng)成一個(gè)好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣）
4，尊重孩子，習(xí)慣換位思考（對(duì)孩子我們也需要民主，尊重孩子的一言一行）
5，說(shuō)真話，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有些真話說(shuō)出來(lái)可能會(huì)效果不好，那就注意說(shuō)話的技巧，寧可說(shuō)一半，說(shuō)的外交辭令些，也不要說(shuō)瞎話（呵呵，這倒是真的哦！將打擊孩子的話語(yǔ)，換一種方式來(lái)表達(dá)，可能得到的效果回事非常的不一樣）
6，說(shuō)孩子聽(tīng)得懂的話。習(xí)慣于講道理的媽媽要說(shuō)得簡(jiǎn)潔明了，忌諱像唐僧（現(xiàn)在孩子的理解能力，遠(yuǎn)比我們想象的要強(qiáng)得多）
7，教育孩子注意技巧，循序漸進(jìn)，不要一口吃成個(gè)胖子，一步步來(lái)；了解當(dāng)前孩子的特點(diǎn)，不拔苗助長(zhǎng)（注重培養(yǎng)孩子的興趣與愛(ài)好，讓孩子得到全面的發(fā)展）
8，有預(yù)見(jiàn)性，明明知道這么做可能會(huì)引起孩子強(qiáng)烈抗?fàn)幉⑶易约哼€可能妥協(xié)，那么就不要去干預(yù)孩子，否則最后結(jié)果只會(huì)更壞不會(huì)更好（摸透孩子的脾氣性格，做一位能夠了解孩子的好媽媽?zhuān)?/p>
9，吃，注意比較均衡的配比即可，無(wú)需太精細(xì)；1歲以前孩子保證奶量；一歲以后注意三餐即可；一天中的飲食做不到各類(lèi)搭配均衡，那么一周中的飲食搭配一下，都兼顧一下，也是可以的（孩子有一個(gè)好的身體，那才是最關(guān)鍵的）
10，孩子不會(huì)餓死自己（鍛煉孩子的自理，自立能力）
11，吃飯一定要在餐椅上吃，不吃請(qǐng)離開(kāi)（在日常生活中，一定要注意培養(yǎng)孩子的行為規(guī)范）
12，外出玩不可能像家中吃得那么放心的時(shí)候，也沒(méi)必要太擔(dān)心，能力范圍內(nèi)稍微注意下，比如選家干凈的飯店；其他比如菜中是不是有味精，菜是不是綠色食品等，就沒(méi)必要太擔(dān)心了（好與不好，只要衛(wèi)生健康就行，讓孩子也吃點(diǎn)小苦）
13，補(bǔ)鈣什么的要做到心中有數(shù)，不缺不補(bǔ)（多曬太陽(yáng)，平時(shí)在飲食上多注意點(diǎn)就行了，是藥三分毒哦?。?/p>
14，穿著不講究，不刻意（讓孩子懂得節(jié)儉與樸素）
15，穿的和媽媽差不多多（媽媽的穿衣打扮會(huì)直接的影響到孩子的穿衣打扮）
16，給孩子穿衣服，少一件比多一件要好。孩子運(yùn)動(dòng)量大，玩出汗，風(fēng)一吹更容易感冒，還更不容易好（要想身體安，三分饑和寒）
17，孩子流鼻涕了，加一件衣服（平時(shí)多多的注意觀察孩子）
18，判斷冷熱，摸孩子后脖子，手心和腳心（這都是生活中積累出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)）
19，不給孩子經(jīng)常，動(dòng)輒吃小藥。天冷季節(jié)，不定期給孩子吃點(diǎn)vc，或者每天吃點(diǎn)富含vc的水果（多吃水果，要比藥容易吸收）
20，感冒癥狀輕的時(shí)候，比如只有流鼻涕，不需要?jiǎng)傞_(kāi)始就吃藥，可以多灌水；感冒大多數(shù)是病毒性的，病毒沒(méi)有特效藥，吃藥14天好，不吃藥2個(gè)禮拜好；很多時(shí)候都是大人自己心理安慰（多喝熱水，多排汗，增加身體的新陳代謝）
21，感冒發(fā)燒去醫(yī)院的話，盡量要求驗(yàn)血（感冒可以引發(fā)很多病的，絕對(duì)不可忽視哦!)
22，一個(gè)人可能不生病嗎？不可能；所以孩子感冒的時(shí)候，小病的時(shí)候，不要驚慌失措，辯證地想，得一次感冒相當(dāng)于打了一針預(yù)防針。對(duì)這種宏觀上不可避免的事情，沒(méi)必要太在意（多注意休息和保暖就很少感冒了）
23，玩不怕臟（玩就放開(kāi)的玩，別讓孩子有任何的顧慮）
24，不影響到自己安危，不影響到他人利益，就不要對(duì)孩子的行為舉止干涉太多（給孩子足夠的空間來(lái)充分的發(fā)揮自己）
25，放手讓孩子玩，摸爬滾打，不頭破血流就可以（會(huì)玩也就會(huì)學(xué)）
26，不是所有危險(xiǎn)的東西都禁止孩子走近；可以控制的范圍內(nèi)，教孩子危險(xiǎn)在哪里，怎么避免（讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己）
27，盡量多給孩子自己體會(huì)的機(jī)會(huì)，不直接告訴結(jié)果；讓他去摸索，去磕碰，去失?。ㄔ诳呐鲋胁拍艿玫匠砷L(zhǎng)和鍛煉，又失敗才會(huì)有成功）
28，教孩子學(xué)會(huì)等待（在等待中學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解）
29，教孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)（不怕做錯(cuò)事，只怕做錯(cuò)了事情而不敢去承認(rèn)）
30，教孩子付出和回報(bào)是雙向的，學(xué)會(huì)感恩（有付出就會(huì)有回報(bào)，感恩所有幫助過(guò)自己的人和讓自己進(jìn)步的人）
31，睡覺(jué)盡量陪孩子入睡（嗯，臨睡前陪孩子說(shuō)的話，好像比較容易讓孩子所接受）
32，注意保護(hù)孩子的注意力和興趣（這也要來(lái)好好的培養(yǎng)啊?。?/p>
33，寒冷訓(xùn)練（寒冷會(huì)讓人，有一種“求生”的欲望）
34，社會(huì)上很多“早教”的方法，當(dāng)不知道怎么做的時(shí)候，就不做，有所為有所不為；信奉寧缺勿濫，過(guò)猶不及（找一個(gè)最適合自己孩子的教育方法，所有的一切都不能一概而論）
35，孩子是社會(huì)的孩子，不要把自己太當(dāng)作孩子的救世主，唯一（讓孩子適應(yīng)各種不同的場(chǎng)合帶來(lái)的各種問(wèn)題）
36，不要過(guò)多糾纏在自己育兒細(xì)節(jié)上的為什么，理論依據(jù)。做就做了，既成事實(shí)，沒(méi)那么多講究（在學(xué)習(xí)中，不斷的來(lái)完善自己）
37，每天盡量保證父母中的一方能夠陪伴孩子玩耍一定時(shí)間（別讓孩子感覺(jué)到孤單，只要有時(shí)間就盡量的多陪陪孩子）
38，每天想辦法讓孩子大笑狂笑若干次（大笑，可以舒緩孩子由于學(xué)習(xí)而造成的神經(jīng)緊張）
39，生活游戲化，游戲生活化（游戲的人生，完美的生活。在完美的生活中，游戲人生?。?/p>
40，最重要的一句，我只需要一個(gè)70分的孩子，所以我也只要當(dāng)一個(gè)70分的媽媽?zhuān)徊粚?duì)自己嚴(yán)格要求，馬馬虎虎過(guò)得去就可以，我畢竟也是第一次當(dāng)媽?zhuān)ㄈ藷o(wú)完人，重要的是做好自己應(yīng)該做的。不求最好，只求更好）
41，教孩子直面失敗，我可以不服，但是我輸?shù)闷?，我可以選擇放棄，也可以選擇再次沖擊，但是我不能在對(duì)手面前大哭（失敗乃成功之母！男兒有淚不輕彈，只是未到傷心時(shí)）
42，有小朋友進(jìn)攻，學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)，先正告一次，然后的基本原則就是，打得過(guò)就打，打不過(guò)就逃；在幼兒園的時(shí)候，可以大叫吸引別人的注意力（呵呵，智取——能進(jìn)則進(jìn)，不進(jìn)則退）
43，不先出手打人（君子動(dòng)口不動(dòng)手，人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人）
44，無(wú)論誰(shuí)先動(dòng)手，你都不可以第一個(gè)哭（告訴孩子：哭是最無(wú)能，最沒(méi)出息的表現(xiàn)。哭不能解決任何事情）
45，你對(duì)自己的東西有決定的權(quán)利（享有權(quán)利的同時(shí)，也要承擔(dān)一部分責(zé)任）
46，3歲以后，給孩子引入每周零用錢(qián)的機(jī)制----要開(kāi)始學(xué)有限的錢(qián)來(lái)辦自己最想做的事，學(xué)開(kāi)源，學(xué)節(jié)流（呵呵，從小鍛煉孩子勤儉持家的好習(xí)慣，用最少的錢(qián)，辦最好的事情）
47，常帶孩子去遠(yuǎn)足，去郊外，不懼怕風(fēng)雨（開(kāi)闊孩子的視野，多注意觀察事物的發(fā)展，對(duì)孩子的寫(xiě)作會(huì)有很大幫助的）
48，爭(zhēng)取每年都能回一次鄉(xiāng)下老家，過(guò)不一樣的生活（多讓孩子體驗(yàn)一下艱苦的生活，吃得苦中苦，方為人上人）
49，不把工作的煩惱帶回家（在單位和在家不能是一個(gè)樣子的哦?。?/p>
父母愛(ài)孩子是本能，中國(guó)很多父母都是以?xún)号疄橹行幕钪?，付出的太多，孩子卻覺(jué)得理所當(dāng)然。
1
最近，豆瓣上的一個(gè)帖子火了，網(wǎng)友吐槽自己10歲的小侄子。
這個(gè)小侄子不僅成績(jī)優(yōu)秀，奧數(shù)、圍棋、輪滑各種業(yè)余愛(ài)好也出類(lèi)拔萃，重點(diǎn)來(lái)了，小侄子覺(jué)得自己太優(yōu)秀，嫌棄自己的父母配不上如此好的自己。
孩子說(shuō)自己的父母太窮，只開(kāi)得起十幾萬(wàn)的豐田，他的同學(xué)都拿著iPhone7，自己卻只有兒童手表。
他的成績(jī)總考第一，才藝出類(lèi)拔萃，然而，就是如此優(yōu)秀的孩子，竟因覺(jué)得自己優(yōu)秀而嫌棄父母，真實(shí)上演了一幕“狗嫌家貧，兒嫌母丑”的鬧劇。
“我努力優(yōu)秀，是為了早日脫離無(wú)知無(wú)能的原生家庭。”這是這位考第一孩子的價(jià)值追求。
這位考試總第一、才藝出眾的小男孩，被父母捧在手里，放在心尖兒上，時(shí)常還會(huì)曬在朋友圈里，父母付出了自己能給的最好的，卻被自己的孩子所嫌棄。
2
無(wú)獨(dú)有偶，看到豆瓣上有一個(gè)小組。
這個(gè)小組有個(gè)讓所有父母感到心驚肉跳的名字：父母皆禍害。
小組中是一群深覺(jué)自己受到父母?jìng)?，而選擇站在父母對(duì)立面仇視父母的人。
小組里有些網(wǎng)友抱怨父母對(duì)自己的窮養(yǎng)，有些人覺(jué)得自己因父母太窮，令自己無(wú)法進(jìn)入上層社會(huì)。
言語(yǔ)中對(duì)父母的怨恨，有些人甚至咬牙切齒，讓旁人看了都深覺(jué)寒心。
許多中國(guó)式父母都在不知不覺(jué)中培養(yǎng)白眼狼，付出自己全部的心血，卻培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)“受之無(wú)愧”的孩子。
“受之無(wú)愧”是指孩子覺(jué)得父母所有的付出都是應(yīng)該的，如果哪一天父母付出的不夠多，孩子還會(huì)心生怨恨。
受之無(wú)愧感強(qiáng)烈的人，最終會(huì)變成一只白眼狼。
3
對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，父母是根孩子是果。
果實(shí)出了問(wèn)題，多半是根也有問(wèn)題，孩子不懂感恩往往是家庭教育出了問(wèn)題。
中國(guó)式父母往往以孩子為中心，為孩子付出了太多，習(xí)慣包辦孩子的大小瑣事，卻忘了孩子有學(xué)習(xí)愛(ài)與給予的權(quán)利。
你的愛(ài)太過(guò)濃密，卻錯(cuò)過(guò)了讓孩子學(xué)習(xí)感恩的機(jī)會(huì)，付出越多的父母，越容易助長(zhǎng)孩子的受之無(wú)愧感，往往養(yǎng)不出感恩的孩子。
我的姑姑家經(jīng)濟(jì)條件一般，兩口子平時(shí)很節(jié)儉，但是對(duì)他們的兒子卻很大方，只要兒子想要的東西就是砸鍋賣(mài)鐵也給他買(mǎi)。
姑姑常掛在嘴邊的是“再苦不能苦孩子”。
iPhone4S剛出來(lái)時(shí)，表弟非要買(mǎi)，姑父為了給表弟買(mǎi)手機(jī)在工地上開(kāi)吊車(chē)，武漢近40度的夏天，自己不舍得買(mǎi)一瓶水。
然后，手機(jī)買(mǎi)完還要買(mǎi)電腦，要去旅游，甚至有一次下雨，姑父去接表弟，表弟氣得淋雨都不愿跟姑父走一起。
他對(duì)著姑父吼：不準(zhǔn)跟我走一起，你也不看看你自己的樣子。
表弟學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，父母也以他為驕傲，可是他卻從不要他的父母出現(xiàn)在他的朋友面前，他甚至怨恨他的父母為什么這么窮？
父母付出所有，卻滋生孩子高人一等的優(yōu)越感，孩子已經(jīng)習(xí)慣了父母的付出，卻不懂得感恩，心安理得地享受父母的付出。
很多父母告訴孩子：“你只要好好學(xué)習(xí)，其他的都是我們來(lái)做。”
時(shí)間長(zhǎng)了，孩子覺(jué)得父母的付出是應(yīng)該的，卻感受不到成人世界的不容易。
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幾年前有這樣一則電視新聞：
上海浦東機(jī)場(chǎng)發(fā)生一幕慘劇，赴日留學(xué)5年的25歲青年汪某對(duì)前來(lái)接機(jī)的母親連刺9刀，致其當(dāng)場(chǎng)昏迷，生命垂危。
究其原因，這5年汪某赴日留學(xué)的經(jīng)費(fèi)全由母親一人承擔(dān)，花費(fèi)超過(guò)150萬(wàn)。
他母親省吃?xún)€用，將唯一的房產(chǎn)變賣(mài)，寄住在娘家，最后四處舉債，仍無(wú)法繼續(xù)支付他高昂學(xué)費(fèi)。
母親付出了自己的全部，當(dāng)不能滿(mǎn)足兒子的要求時(shí)，卻換來(lái)兒子的仇恨。
父母愛(ài)孩子是本能，中國(guó)很多父母都是以?xún)号疄橹行幕钪?，付出的太多，孩子卻覺(jué)得理所當(dāng)然。
自己親手養(yǎng)大的孩子，自己當(dāng)成“心頭肉”的孩子，長(zhǎng)大后卻成為榨干自己、嫌棄自己、甚至仇視自己的白眼狼，這讓操勞了一生的父母真是感到徹骨的冰涼。
為什么付出越多的父母，往往養(yǎng)不出感恩的孩子？
其實(shí)答案很簡(jiǎn)單：中國(guó)式父母往往只知道關(guān)心孩子吃飽穿暖，只關(guān)心孩子的成績(jī)，卻忘了教孩子感恩。
不知道感恩的孩子，父母為他付出的再多，在他眼里都是常態(tài)，一旦他眼里的常態(tài)被打破，就會(huì)心生怨恨。
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天下的父母?jìng)儯喝绻銗?ài)孩子，一定要教孩子學(xué)會(huì)感恩。
懂得感恩的孩子能從自我的世界里脫離出來(lái)，他們能夠感受到他人的不易，更容易生出同情心，人際關(guān)系更好。
懂得感恩的孩子，更加快樂(lè)和幸福。
加州大學(xué)戴維斯分校的一項(xiàng)調(diào)查顯示，懂得感恩的人罹患抑郁和焦慮的概率更低。
不懂感恩的孩子，最后總會(huì)感覺(jué)失望和不滿(mǎn)。
讓孩子學(xué)會(huì)感恩，讓他心存感激地面對(duì)這個(gè)世界，學(xué)會(huì)愛(ài)他人，這不是父母的自私，而是對(duì)孩子未來(lái)生活的遠(yuǎn)見(jiàn)。
在一個(gè)家庭里，對(duì)孩子而言，媽媽的角色非常重要。我家寶貝有一同學(xué)，孩子?jì)寢屒皫啄暌虬╇x世，那孩子就和那個(gè)不怎么像樣的爹一起生活。那個(gè)爹一月還不知道能有幾天會(huì)在家里，可憐孩子渾身臟亂不說(shuō)，一身的壞習(xí)慣，班里的孩子都非常的反感他。媽媽對(duì)孩子而言，我覺(jué)得是最溫暖最親親最最信賴(lài)的角色，那么媽媽的行為性格等等一定會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。那么，作為一名媽媽?zhuān)阍撊绾谓逃愕暮⒆幽?？嘟嘟和您絮叨幾句?/p>
不要過(guò)于強(qiáng)勢(shì)太過(guò)強(qiáng)勢(shì)的媽媽?zhuān)话銜?huì)教育出什么樣的孩子呢？我翻看了一下相關(guān)的現(xiàn)實(shí)故事，一般能教育出兩類(lèi)孩子：一類(lèi)是更加叛逆型的孩子，另一類(lèi)則是沒(méi)主見(jiàn)懦弱敏感的孩子，而第二類(lèi)孩子居多。現(xiàn)實(shí)中有很多這樣的例子，媽媽是女強(qiáng)人，在外打拼多年，女兒大學(xué)畢業(yè)后直接被媽媽弄回自己身邊，每天做的事情，就是給自己的媽媽和同母異父的妹妹當(dāng)保姆。大學(xué)畢業(yè)那么多年，一事無(wú)成，沒(méi)有任何自己的主見(jiàn)，性格太過(guò)與懦弱無(wú)能。我想說(shuō)的是，做媽媽的你再能干再厲害，你能陪你的孩子到老嗎？哪天你離開(kāi)了，這個(gè)孩子該如何活下去？
別把壞情緒轉(zhuǎn)移到孩子身上嘟嘟到現(xiàn)在仍對(duì)曾經(jīng)某時(shí)刻自己耿耿于懷。那時(shí)候心情特別不好，下班回到家后幾歲大的兒子跟在我身邊，媽媽媽媽的喊著，很渴望我抱抱他，結(jié)果被我一腳踢開(kāi)了。這么多年過(guò)去了，每次想起來(lái)心里都是滿(mǎn)滿(mǎn)的愧疚，而那件事情對(duì)孩子影響很大，不管做什么先要看看我的臉色，讓我心里特別難過(guò)。我們現(xiàn)代的這些媽媽?zhuān)瑝毫φ娴奶貏e大，在外要工作，在家要照顧家庭，如果遇不到心疼你的老公，那么壓力會(huì)更加重?？刹还茉趺礃樱⒆邮菬o(wú)辜的，孩子渴望得到媽媽的愛(ài)，而不是成為媽媽的出氣筒。
不要忽略孩子的進(jìn)步有時(shí)候孩子自認(rèn)為很大的一點(diǎn)進(jìn)步，對(duì)我們做媽媽的來(lái)說(shuō)，實(shí)在是不值得一看，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)意義絕對(duì)非凡。打個(gè)比喻，當(dāng)孩子把一個(gè)一直酒品不好的積木拼好后，他們最想做的就是告訴自己親愛(ài)的媽媽?zhuān)绻@個(gè)時(shí)候媽媽表?yè)P(yáng)一下孩子，并做出像孩子請(qǐng)教的姿態(tài)，那么孩子一定會(huì)更加的想要做得更好，而媽媽要是一臉不耐煩的訓(xùn)斥孩子：笨死了，這么簡(jiǎn)單的東西這么久才學(xué)會(huì)。那么你想想，孩子會(huì)有什么表現(xiàn)？不管孩子的進(jìn)步有多么的小，作為孩子的媽媽?zhuān)愣家皶r(shí)的發(fā)現(xiàn)并表?yè)P(yáng)，然后鼓勵(lì)孩子去做得更好。
和孩子分析問(wèn)題而不是一味責(zé)罵每一個(gè)孩子，在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)是一個(gè)錯(cuò)誤接一個(gè)錯(cuò)誤，因?yàn)橹挥谐霈F(xiàn)錯(cuò)誤，孩子才知道怎樣做才是對(duì)的。不要說(shuō)孩子了，就連我們自己，不都是一個(gè)錯(cuò)誤加一個(gè)錯(cuò)誤的這么過(guò)來(lái)了嗎？做媽媽的，面對(duì)孩子的錯(cuò)誤時(shí)最該做的，不是一味的責(zé)罵，或者直接訓(xùn)斥孩子笨死了之類(lèi)，而是要給孩子一個(gè)改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，更是給孩子一個(gè)懂得正確的最好方式。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，孩子的內(nèi)心肯定是忐忑的，你拉著孩子安靜下來(lái)，給孩子分析一下他們出錯(cuò)的原因，讓孩子重新試著做一次。
千萬(wàn)不要對(duì)孩子“冷暴力”我記得我小時(shí)候，最害怕的不是惹禍后被娘親擰耳朵，而是一家人不搭理我。我記得有一次我那么大了，卻故意犯錯(cuò)誤惹禍，對(duì)我管教有些嚴(yán)的娘親竟然沒(méi)揍我一頓（嘿嘿），卻和老爹還有姐姐一起不理我了，就讓“先哭為主”的我在那兒吱哇的哭?？蘖撕靡粫?huì)兒從指縫里發(fā)現(xiàn)竟然屋子里就我自己，心里那份恐懼別提多重了。孩子們都是一樣的，自己最最親近的媽媽忽然對(duì)自己不理不睬，那份恐懼無(wú)以言表。有些媽媽喜歡讓犯錯(cuò)誤的孩子關(guān)在門(mén)外罰站，甚至晚上黑乎乎的也把孩子扔出去罰站，這一點(diǎn)媽媽們切勿模仿。
不要總是一副孩子欠你的姿態(tài)我認(rèn)識(shí)一孩子，爸媽離婚后由奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大，后來(lái)媽媽從外地回來(lái)，又把那個(gè)女孩接到了身邊。而這個(gè)女孩子的奶奶，還有媽媽?zhuān)退f(shuō)得最多的話，就是我一手把你撫養(yǎng)大，你要如何如何報(bào)答我，要么就是我給你錢(qián)花給你飯吃還給你買(mǎi)衣服，你要是不聽(tīng)我的你就是白眼狼就是欠我的，等等。我很想問(wèn)問(wèn)那位奶奶和媽媽?zhuān)耗銈兪窃趽狃B(yǎng)孩子，還是在拿孩子做生意？撫養(yǎng)孩子是一件只投資不問(wèn)回報(bào)的事情，卻拿撫養(yǎng)孩子當(dāng)成做生意的投資與回收，真的非常愚蠢。我相信，那個(gè)孩子要么一副混日子的姿態(tài)，要么就會(huì)是離她們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。
讓孩子看到世界的真實(shí)我從來(lái)不反對(duì)讓孩子知道這個(gè)世界的真實(shí)面目，不會(huì)和書(shū)里講的那樣，告訴孩子這個(gè)世界有多么美麗，沒(méi)有任何黑暗，那完全是胡說(shuō)八道。孩子在外邊無(wú)緣無(wú)故被欺負(fù)的時(shí)候，孩子會(huì)問(wèn)你了：那些美麗哪去了？但也不能把這個(gè)世界故意描黑。我家寶貝的有位同學(xué)告訴他，大街上的人只要是看你，那就是想把你賣(mài)掉，你看見(jiàn)這樣的人就要大聲罵他們。后來(lái)我問(wèn)那孩子，才知道是那孩子的媽媽告訴他的。我覺(jué)得非常不理解那位媽媽的做法。可以教會(huì)孩子在這樣一個(gè)世界里如何保護(hù)自己，但不能讓孩子對(duì)這個(gè)世界產(chǎn)生恐懼。
成為孩子最信任的朋友嘟嘟和自己家寶貝一切逛街，總會(huì)有太多人說(shuō)我們倆像是一對(duì)好朋友，嘟嘟覺(jué)得很自豪。而我的孩子也會(huì)把他的小秘密悄悄告訴我，因?yàn)閺乃〉臅r(shí)候我們就有個(gè)約定，彼此之間不藏有秘密。我會(huì)把我的秘密告訴他，他也會(huì)把自己的告訴我，甚至我們會(huì)互換日記本看。和孩子成為朋友，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你和孩子之間完全沒(méi)有所謂的代溝，那個(gè)代溝，不過(guò)是媽媽沒(méi)有做好罷了。和孩子成為朋友不算，你還要和孩子的朋友成為朋友，那樣你的孩子才會(huì)真正的把你當(dāng)成朋友那樣信賴(lài)。
妙用批評(píng)第一步：唱“白臉”
就快吃晚飯了，可是貝貝吵著要吃桌子上的餅干。
策略1：媽媽一把奪下孩子手里的餅干，教訓(xùn)說(shuō)：“不許吃餅干，告訴你一會(huì)兒就吃飯了。真不聽(tīng)話！”
策略2：媽媽悄悄把餅干盒藏起來(lái)，轉(zhuǎn)移貝貝的注意力。“小白兔老是吃零食，結(jié)果牙齒都掉光了，貝貝可不要和她學(xué)。我們先來(lái)講故事，一會(huì)兒吃飯，好嗎？”
策略1和策略2孰優(yōu)孰劣，相信爸爸媽媽們一看就心中有數(shù)，媽媽在批評(píng)時(shí)唱“白臉”，既起到了糾正孩子錯(cuò)誤行為的作用，又避免了傷害貝貝的幼小心靈。3-7歲的寶寶大多精力旺盛，調(diào)皮好動(dòng)，做出些出格的事情就在所難免，很容易招來(lái)爸爸媽媽的批評(píng)。誠(chéng)然，有時(shí)候?qū)⒆舆M(jìn)行批評(píng)可以避免孩子再犯相同的錯(cuò)誤，但是一味地批評(píng)孩子卻容易造成孩子做事畏首畏尾，情緒壓抑，這就需要爸爸媽媽在批評(píng)孩子時(shí)有人唱“白臉”?？鞓?lè)有趣的語(yǔ)言更易讓孩子接受父母的意見(jiàn)，“白臉”之妙就在于可以和顏悅色地讓孩子明白他剛才做錯(cuò)了什么，應(yīng)該怎么做，這樣就能起到批評(píng)應(yīng)有的教育作用了。
Tips：“白臉”三要
1、要避免經(jīng)常化。父母說(shuō)孩子做得不對(duì)時(shí)，孩子總不大高興，有時(shí)候甚至?xí)弁鄞罂蓿绻f(shuō)孩子這不對(duì)那不對(duì)，就會(huì)強(qiáng)化孩子的逆反心理，整天悶悶不樂(lè)。有研究表明，愛(ài)笑的孩子更聰明，當(dāng)孩子生活在寬松的氛圍里，才更容易享受童年的快樂(lè)。
2、要婉轉(zhuǎn)而間接。孩子對(duì)世界還不甚了解，很多的錯(cuò)誤行為是出于好奇，所以即使是必須批評(píng)孩子時(shí)，也可以通過(guò)一些孩子喜歡的故事人物，婉轉(zhuǎn)指出孩子的錯(cuò)誤，孩子容易輕松接受，還會(huì)感到爸爸媽媽很有趣。比如，爸爸媽媽可以說(shuō)，“小熊都在自己畫(huà)畫(huà)呢，你也自己畫(huà)好嗎？”，“小公雞在搶別人的蟲(chóng)子吃，你說(shuō)它有沒(méi)有禮貌啊？”
3、要有理加有據(jù)。爸爸媽媽在唱“白臉”時(shí)要和顏悅色，有理有據(jù)。用孩子能夠理解的語(yǔ)言給孩子解釋為什么會(huì)受到批評(píng)，又應(yīng)該怎么做，避免孩子丈二和尚摸不著頭腦。這樣，寶寶就會(huì)乖乖地接受家長(zhǎng)的批評(píng)指正并且改正錯(cuò)誤。
妙用批評(píng)第二步：扮“黑臉”
子瑞爸爸：“每到吃飯時(shí)間，我和子瑞的媽媽就特別頭疼，因?yàn)槲覀兗易尤鸷茈y安安靜靜地把飯吃完，使盡渾身解數(shù)才能哄他吃下半碗飯。喂飽他以后，我們都沒(méi)心思吃飯了。我要是打他罵他吧，又覺(jué)得孩子這么小，挺心疼的。該怎么辦呢？”
為了讓孩子從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，有些規(guī)矩是不能不立的，所以該“批評(píng)”時(shí)就“批評(píng)”。因此，可當(dāng)?shù)谝徊健鞍啄槨绷λ患皶r(shí)，爸爸媽媽就得在批評(píng)孩子時(shí)扮扮“黑臉”嘍！
3-7歲的孩子是最聽(tīng)不進(jìn)復(fù)雜道理的，他們已經(jīng)開(kāi)始聽(tīng)從自我意識(shí)的召喚，此時(shí)就不該拘泥于道理而應(yīng)著重行為習(xí)慣?！昂谀槨敝罹驮谟诳梢詫?duì)孩子的錯(cuò)誤進(jìn)行“懲戒”，讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，最終能夠自我管理。對(duì)于因長(zhǎng)時(shí)間的聽(tīng)之任之而養(yǎng)成的不良行為習(xí)慣，例如不好好吃飯這類(lèi)問(wèn)題，單純的勸說(shuō)不一定有效，爸爸媽媽可直接批評(píng)孩子的錯(cuò)誤，語(yǔ)言行動(dòng)相一致就會(huì)立竿見(jiàn)影，收到效果。
Tips：“黑臉”準(zhǔn)則
1、只對(duì)事不對(duì)人。不管是語(yǔ)言批評(píng)還是行動(dòng)懲戒，批評(píng)的是孩子做錯(cuò)的事，應(yīng)該避免牽扯到孩子的個(gè)性和人格問(wèn)題。“連這點(diǎn)小事都做不好，你笨死了”，這些帶有貶低意味的話語(yǔ)很容易導(dǎo)致孩子的逆反情緒，這就將造成批評(píng)的教育效果大打折扣。
2、語(yǔ)言批評(píng)。在批評(píng)孩子時(shí)，語(yǔ)言批評(píng)是第一步，其作用相當(dāng)于警告。“吃飯時(shí)要安安靜靜的，否則我就把飯收走了，今天你就沒(méi)有晚飯吃了。”在語(yǔ)言批評(píng)時(shí)要注意表情和語(yǔ)言相一致。大家可以想象，笑咪咪的警告會(huì)起多大作用呢？
3、行動(dòng)懲戒。語(yǔ)言警告，往往會(huì)因家長(zhǎng)的一貫教育或?qū)殞毜膫€(gè)性特點(diǎn)等原因，不一定對(duì)每個(gè)寶寶都有效，此時(shí)爸爸媽媽就要果斷采取行動(dòng)，把晚飯收走。孩子餓了一頓之后就知道下次應(yīng)該乖乖吃飯了，這說(shuō)到底還是為了孩子好，所以爸爸媽媽不能因?yàn)楹⒆拥目摁[而心軟，“光打雷不下雨”的話，“懲戒”就不起作用了。
妙用批評(píng)第三步：少“變臉”
孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天的事，爸爸媽媽在對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)教育的時(shí)候應(yīng)該盡量避免“兩天打魚(yú)，三天曬網(wǎng)”，真要持之以恒可就不像說(shuō)起來(lái)這么容易了。
Tips：“變臉”解析
這“變”指的是對(duì)孩子錯(cuò)誤發(fā)生后的基本看法和原則態(tài)度的改變。
1.前后不變
拿媽媽為例，在孩子所犯的同樣錯(cuò)誤的批評(píng)態(tài)度和原則應(yīng)該一致，不應(yīng)有強(qiáng)烈反差，甚至矛盾。比如，媽媽原本與琳琳約定好了每天的固定玩耍時(shí)間，可媽媽的脾氣很火爆，碰上心情不好，看到琳琳把玩具弄得亂七八糟的，她就會(huì)氣不打一處來(lái)，把琳琳好好“批評(píng)”一頓；要是碰上心情好的話，又跟女兒親得不得了，即便看到琳琳做錯(cuò)了，也會(huì)輕松放過(guò)。那琳琳可能就會(huì)在媽媽義正嚴(yán)辭地批評(píng)她時(shí)，對(duì)媽媽曾經(jīng)完全相反的行為提出疑問(wèn)，那時(shí)你到底是以“我是你媽媽?zhuān)阋?tīng)我的”搪塞，還是向女兒認(rèn)錯(cuò)呢？認(rèn)一次兩次沒(méi)有關(guān)系，可老在孩子面前檢討的話，以后孩子就會(huì)以“我媽媽還做不好”為由降低做事要求。造成前后改變的大多數(shù)情況下，原因出在家長(zhǎng)自身控制情緒的能力上，為此各位長(zhǎng)輩都應(yīng)先檢討自己，省得以后再檢討就晚了。
2.人人不變
這不變，不單需要一兩位家長(zhǎng)，還應(yīng)涉及到祖輩，這是出于現(xiàn)今祖輩參與了很大一部分教育影響孩子的角度而考慮。如果各持己見(jiàn)，夸張起來(lái)，就會(huì)造成媽媽說(shuō)東，爸爸說(shuō)西，爺爺奶奶說(shuō)北，外婆外公說(shuō)南的混亂場(chǎng)面，那孩子一定是暈頭轉(zhuǎn)向，沒(méi)了方向。那他怎么辦呢？可能就索性依著自己的性子行事，而缺乏體驗(yàn)和能力的他只會(huì)越做越錯(cuò)，導(dǎo)致更多更大的錯(cuò)誤發(fā)生，家長(zhǎng)就開(kāi)始新一輪的“批評(píng)”了。這樣可是個(gè)惡性循環(huán)??！
要做到人人不變，那就得統(tǒng)一步調(diào)，各自分工，長(zhǎng)輩可以事先協(xié)調(diào)好，該批評(píng)的時(shí)候就貫徹批評(píng)，該教育的時(shí)候就正確教育，這樣孩子才能成為一個(gè)明是非懂禮貌的好寶寶。
3.始終不變
這里講的是“以不變應(yīng)萬(wàn)變”，也就是說(shuō)寶寶會(huì)出現(xiàn)的小差錯(cuò)雖有不少，可也無(wú)外乎那幾樣，不過(guò)依循的原則是不變的，可方法就可因人而異了，比如“白臉”、“黑臉”，但切記不可在同一次批評(píng)中改換，這樣會(huì)給孩子“你治不了我”的感覺(jué)，以后孩子會(huì)更加肆意妄為。
成功而有效的批評(píng)對(duì)孩子還是有益的，所以就應(yīng)仰仗合理的情境，良好的氛圍，有趣的方法，達(dá)到萬(wàn)變也不離其宗。
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