成長(zhǎng)是一次瘋狂的冒險(xiǎn)

幼兒冒險(xiǎn)故事。

孩子的成長(zhǎng)是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！教師要同家長(zhǎng)多交流溝通，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒健康、快樂的成長(zhǎng)！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了成長(zhǎng)是一次瘋狂的冒險(xiǎn)，僅供參考，我們來看看吧！

朋友轉(zhuǎn)個(gè)貼子給我，標(biāo)題叫《那些無用的社交》。內(nèi)容大意，當(dāng)事人描述他在北京讀大學(xué)時(shí)，在社團(tuán)中感受到的失落，要求老師幫忙寫申請(qǐng)書被冰冷的拒絕，而當(dāng)作者有了一定的社會(huì)地位之后，曾經(jīng)拒絕過他的老師，反過來央求他幫忙。言下之意，或是感嘆世情涼薄，人情冷曖。文章最后諄諄告誡年輕人：所以，在你還沒有足夠強(qiáng)大足夠優(yōu)秀的時(shí)候，先別花太多那些寶貴的時(shí)間去社交，先花點(diǎn)時(shí)間讀讀書提升一下專業(yè)技能。我們都有過參加一個(gè)聚會(huì)發(fā)現(xiàn)無話可說甚至不知道做一些什么的經(jīng)歷，因?yàn)?，這個(gè)群體，不屬于你。這篇文章火爆朋友圈，就是因?yàn)樗鼘懗隽水?dāng)下青年學(xué)子的挫折、迷茫、苦悶和際遇，也寫出了一些成年人對(duì)這社會(huì)的認(rèn)知，打動(dòng)了許多人脆弱的心，因而引起了共鳴。多花點(diǎn)時(shí)間讀讀書，提升一下專業(yè)技能，讓自己變得足夠強(qiáng)大足夠優(yōu)秀，這肯定沒錯(cuò)——但是，如果這個(gè)社會(huì)上的人們，不是患了群體失憶癥的話，你應(yīng)該不會(huì)忘記這樣一些新聞：搜狐網(wǎng)——《揭秘:美國(guó)名校為何拒錄高分學(xué)霸？》教育網(wǎng)——《美國(guó)名校斯坦福拒絕高分考生內(nèi)幕》新華網(wǎng)——《美國(guó)前50名校為何拒錄高分學(xué)霸?》騰訊網(wǎng)——《課外活動(dòng)太雷同：高分學(xué)生也被美國(guó)名校拒絕》還有更詳盡的：普林斯頓大學(xué)中國(guó)區(qū)校友面試委員會(huì)中國(guó)負(fù)責(zé)人NiniSuet，對(duì)中國(guó)地區(qū)的錄試情況極不滿意：（02）去年，普林斯頓的新生錄取率是7.28%，這是針對(duì)全球而言；至于中國(guó)區(qū)，總體尚未統(tǒng)計(jì)，局部來看，“北京，錄取率不足3%；廣東地區(qū)，今年錄取率為0”。為什么中國(guó)地區(qū)這么低？因?yàn)椋袊?guó)學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)，嚴(yán)重不足，甚至有假冒偽劣之嫌疑。NiniSuet說：一些中國(guó)學(xué)生參加一些活動(dòng)并非出于個(gè)人興趣，更多是為了拿到offer。Nini談道：“這樣的中國(guó)孩子見得太多了，去一個(gè)什么鄉(xiāng)下，假裝是做義工待一個(gè)學(xué)期才回來。你聽他講故事，一聽就知道是假的。這種東西是編不出來的，你永遠(yuǎn)不可能用一次兩次這種經(jīng)歷掩蓋過去?！比狈ψ晕艺J(rèn)知，是大多數(shù)中國(guó)學(xué)生的通病，也是多數(shù)申請(qǐng)者被普林拒之門外的要因。缺乏自我認(rèn)知，也是中國(guó)孩子在學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)中，感受不到存在感，因而喪失興趣的緣故。（03）前段時(shí)間，一條中國(guó)男生愛吃泡面上美國(guó)名校的新聞，被炒得極熱。福州一中一名高三男仔，他小時(shí)，因?yàn)楦改腹ぷ髅?，白天都不在家，他又不?huì)煮飯，為圖方便就天天吃泡面，結(jié)果他瘋狂的愛上了泡面，從國(guó)內(nèi)的各種牌子，到韓國(guó)的，日本的，凡是泡面就一定要吃到。有次他吃到了新加坡方便面，自述說：“整個(gè)世界觀都被顛覆了”。吃個(gè)泡面就顛覆了三觀？這事在許多中國(guó)人看來，完全是胡扯。但美國(guó)羅徹斯特大學(xué)非常重視，甚至在錄取通知書上，專門提到這事：錄取書稱：在得知你對(duì)拉面的狂熱以后，輔導(dǎo)員推薦了你，委員會(huì)和我都確信你會(huì)堅(jiān)持到底，并且能作為羅切斯特的一員成長(zhǎng)得更加強(qiáng)大。奇怪的是，自打這條新聞出來，網(wǎng)上從未見到有人認(rèn)真反思過：美國(guó)那邊是怎么回事？何以高分的學(xué)生拒之門外，吃個(gè)泡面卻如獲至寶？Nini解釋說，該名男生之所以被錄取，“跟泡面沒什么關(guān)系，關(guān)鍵在于他真正的興趣點(diǎn)是什么。他愛好泡面，泡面只是這種愛好的一個(gè)載體。他的興趣點(diǎn)，其實(shí)反映了這孩子的內(nèi)心，反映了他的執(zhí)著。”Nini提到一位她介紹入學(xué)的中國(guó)女孩：打動(dòng)Nini的還有該女生對(duì)戲劇的執(zhí)著。她參加學(xué)校的戲劇團(tuán)，到她能去的任何地方演出。她發(fā)自內(nèi)心的喜歡，這種喜歡，不是未成年孩子偽裝出來的，能在第一時(shí)間打動(dòng)面試官?！袊?guó)父母對(duì)此一事件的理解或反思不足，或可是因?yàn)?，海外名校是認(rèn)真的。中國(guó)人最怕認(rèn)真二字，總想敷衍應(yīng)付過去。應(yīng)付不過去，干脆閉上眼睛，大談社交無用，重返抱殘守缺自我封閉的老路。（04）不見得人人都要上海外名校不可，但你至少要讀懂這個(gè)世界——《那些無用的社交》那篇文章中，作者稱他大學(xué)時(shí)期，參加了三個(gè)社團(tuán)——可是他一個(gè)社團(tuán)的名字也未提到，更不要說他是否喜歡這些社團(tuán)的主題，又在其中得到了什么樂趣。之所以屢受挫折倍感失落，是不是根本就不喜歡？真正喜歡的，讓你投入于其中，樂趣無窮，哪還顧得上注意別人看你的眼光？有些孩子不喜歡，但會(huì)偽裝。中國(guó)相當(dāng)數(shù)量的家長(zhǎng)，經(jīng)常性喝斥著孩子尚無法理解的語言，強(qiáng)迫孩子認(rèn)錯(cuò)，不認(rèn)錯(cuò)就打。這種不教而誅謂之虐，久而久之將孩子虐成了偽裝型人格。明明一點(diǎn)興趣也沒有，不喜歡但也會(huì)強(qiáng)迫自己參加，因?yàn)槌赡耆讼矚g，社會(huì)喜歡。孩子們打小形成的條件反射是：我按你成年人的話去做了，你們可以不再虐我了吧？可以給我糖果，給我工作和高薪，給我愛情和錦繡前程了吧？沒那好事，虐在持續(xù)。人生虐你一千遍，你待人生如初戀。首先是海外名校虐你，世界公民對(duì)你關(guān)閉了大門，他們要的是那些擁有發(fā)自內(nèi)心的興趣點(diǎn)、及持之以恒的韌性、具備定位清晰的自我認(rèn)知等可貴品質(zhì)的人。而對(duì)那些完全沒有自識(shí)能力，不知道自己是誰，不知道自己要什么，迷惑而茫然的孩子，海外名校不會(huì)接受，哪怕你分再高，也不接受。只因?yàn)槟氵€沒有完成內(nèi)心成長(zhǎng)，一派茫然。你去了海外名校，也不知道自己去干什么。同樣的，成年人社會(huì)也不會(huì)接受你，除非你一步步成長(zhǎng)起來。只有心智趨于成熟，才能擔(dān)當(dāng)起你人生的責(zé)任。（05）費(fèi)孝通說過，小孩子遇著的世界，是為成人構(gòu)建的，不是為小孩構(gòu)建的，所以，小孩進(jìn)到成人世界，一定會(huì)發(fā)生激烈的沖突。什么樣的人，才會(huì)很容易被社會(huì)所接納？就是海外名校招錄的標(biāo)準(zhǔn)。——其實(shí)，中國(guó)的教育有問題，美國(guó)那邊也是弊病叢生。但二者不同的是，中國(guó)這邊重知識(shí)累積量，重基礎(chǔ)培養(yǎng)。養(yǎng)出一些高分低能的半成品。美國(guó)那邊基礎(chǔ)教育一塌糊涂，但在提升孩子的創(chuàng)新能力上，卻是無可替代。兩家各有各的難處。但相比之下，海外名校的教育，更易于讓孩子與社會(huì)的需求拉平。更容易讓孩子適時(shí)成熟。海外名校很雞賊，很雞賊的。他們才不會(huì)招收失敗的教育產(chǎn)品。因?yàn)閷W(xué)生是他們的活廣告，而教育的原則從來是得天下英才而育之。他們會(huì)招收那些最容易獲得社會(huì)認(rèn)同的類型。最容易在競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)社會(huì)立足，并形成自己強(qiáng)大力量的半成品，這樣他們才會(huì)桃李滿天下，才能夠獲得更多的認(rèn)同。海外名校招錄的標(biāo)準(zhǔn)是：我能帶給你我在某方面的興趣和愛好，以及此前的一些成果，而我希望利用你們這么好的一個(gè)平臺(tái)，以及良好的氛圍，進(jìn)一步完善自己，把現(xiàn)有成果做到極致并幫助你拓開一條新的途徑?！@實(shí)際上，也是不論國(guó)內(nèi)國(guó)外，各家企業(yè)招聘時(shí)的美好期望。大學(xué)不是幼稚園，不是托兒所。大學(xué)建立的目的，就是幫助那些身體發(fā)育成熟的年輕人，找到他們的興趣點(diǎn)，找到他們的人生目標(biāo)。但我們知道，現(xiàn)在有些大學(xué)，的確辜負(fù)了孩子們。許多孩子畢業(yè)之后，仍然是懵懂迷茫，困惑莫解。不知道自己是誰，不知道自己在哪里，不知道自己去向何方——可正因?yàn)榇髮W(xué)辜負(fù)了你，你自己，不再能辜負(fù)自己了。（06）老掉牙的故事：有個(gè)和尚，肚子餓了，吃了第一個(gè)饅頭，沒飽，又吃第二個(gè)。還沒飽，再吃第三個(gè)。吃到第三個(gè)，和尚飽了，頓時(shí)恍然大悟：早知道，開始我就吃第三個(gè)饅頭好了?！谑沁@位和尚寫了篇文章《那些無用的饅頭》，立即受到了僧眾們的共鳴，是呀是呀，大家以后不要再吃前兩個(gè)饅頭了，白白的浪費(fèi)你寶貴的時(shí)間……寫這么個(gè)段子，實(shí)在是有些太刻薄，太尖酸。但《那些無用的社交》所敘述的不過是生長(zhǎng)痛。他在學(xué)校里所感受到的失落與挫折，正是讓他成熟的主要力量。沒有了那些挫折，沒有了那些辛酸與失落，他仍然是個(gè)未成年的孩子，或許他此前的記憶全是快樂，但是沒有成長(zhǎng)，快樂就失去了它的意義。沒有人能夠隨隨便便成長(zhǎng)，智能的獲取，是需要代價(jià)的！生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人類有許多奇怪的病病，諸如靜脈曲張，痔瘡、結(jié)腸炎、胃炎、高血壓、胃下垂和某些肝病，雖非絕對(duì)是人類自己的專利，但很少在別的動(dòng)物身上發(fā)現(xiàn)。因?yàn)檫@些疾病，都是人直立行走的結(jié)果。由于直立行走，人類將原來處于身體水平位置的心臟演變成了一個(gè)需要向上供血的臟器。并由此帶來了一系列專屬于人類的疾病。人生的成長(zhǎng)更是這樣，你可記得自己第一次行走時(shí)摔的跤？你可記得自己斷奶時(shí)那徹夜不息的悲憤哭嗥？你可記得自己在夜間的床上時(shí)，因?yàn)楣趋郎L(zhǎng)而帶來的隱痛？你可記得固執(zhí)的提出不合理要求或闖禍后，遭受到家長(zhǎng)何等懲罰嗎？不管你是否記得，是這些痛，讓你長(zhǎng)大。當(dāng)你還在為斷奶的事兒打滾嘶嗥，只能說你還沒有長(zhǎng)大。但當(dāng)你成長(zhǎng)起來，奔向更遼闊的世界，那些痛，那些傷，那些悒郁清愁，那些孤寂清冷，就全被忘記，拋在了你的身后。心智的成熟更是如此，如果不是環(huán)境所迫，猿猴就會(huì)拒絕成為人。同樣的，人的天性會(huì)固守青春的大腦，這種堅(jiān)守甚至異常的頑固。許多時(shí)候你感覺到非?？鞓罚⒎鞘悄闵钤谛腋Ｖ?，而是你沒有成長(zhǎng)。成熟的心智需要你大腦逐漸改變，從自我為中心向社會(huì)化演變，這個(gè)過程中的每一步，都意味著外部世界，對(duì)你主觀人格的強(qiáng)行擠壓。每一次挫折，只要沒有退縮回自卑，就接納這個(gè)世界一步。每一次失落，只要沒有形成自閉，就會(huì)理解別人一些。成長(zhǎng)實(shí)際上是一次瘋狂的冒險(xiǎn)，過于強(qiáng)硬你會(huì)失去機(jī)會(huì)，過于柔順你會(huì)失去自我，只有那些意識(shí)到成長(zhǎng)的人，才會(huì)鼓起勇氣不自卑，敞開自我不自閉，才能夠如你青春所愿的，征服這個(gè)世界，而不是被這個(gè)世界征服。

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名字是孩子第一次的知識(shí)教育

名字是孩子第一次的知識(shí)教育

從教育學(xué)的觀點(diǎn)看，人一生中，要接收許多次的知識(shí)教育。名字是孩子在學(xué)習(xí)說話的過程中接收的第一次重要的知識(shí)教育。現(xiàn)代教育心理學(xué)研究，在幼兒時(shí)期形成的知識(shí)和教育將影響人的終生。

人名的寓意性，是指人名本身所包含的意義以及在起名時(shí)所被賦予的意義。由于受中國(guó)文化固有特點(diǎn)的制約，人們?cè)谄鹈麜r(shí)向來重視字義和寓意。習(xí)慣上，當(dāng)人們選定某些字作為名字時(shí)，首先考慮的是這些字本身是什么含義，作為名字以后又可以賦予什么含義。我們說起名的含義要明朗，意思是說要通俗易懂，讓人一看便知是什么含義，如果我們?yōu)楹⒆悠鹈爸緢?jiān)”，意思是希望孩子將來的意志要堅(jiān)強(qiáng)，做一個(gè)有主見有進(jìn)力的人。比如為孩子起名“秀麗”，也是希望孩子長(zhǎng)得清秀美麗，將來樹立一個(gè)端莊穩(wěn)重的女性形象。

我國(guó)古今的一些名人，不僅都為人類社會(huì)作過貢獻(xiàn)，他們的名字也大多簡(jiǎn)單明快寓意深刻。比如李白、杜甫、白居易、王安石、文天祥、史可法、孫中山、董必武和毛澤東等無不如此。毛澤東的名字有潤(rùn)澤東方之意，反映了起名人對(duì)他寄予的重大期望。再如我國(guó)第一位駐外女大使丁雪松，起名人用雪松來期望她有一個(gè)不屈不撓的意志，其效果顯然要比叫堅(jiān)強(qiáng)等雅致得多。

人是有感情的動(dòng)物，一個(gè)好的名字會(huì)使人增加愉悅感和好的印象，一個(gè)不好的名字無疑會(huì)減輕自己的品味。

姓名與文學(xué)

姓名與文學(xué)，很早以前就結(jié)下了不解之緣。由于文學(xué)作品的表現(xiàn)力極強(qiáng)，特別是中國(guó)人的姓名具有無處不在的特殊性，因此，就使小說、詩詞、謎語、對(duì)聯(lián)、歌典等許多領(lǐng)域充滿了姓名與文學(xué)的軼聞趣話。特別是小說，我國(guó)歷代小說家對(duì)自己作品中人物姓名，大多是精心創(chuàng)作的。他們往往把主人公的姓名與其身份、地位及性格、品質(zhì)、志趣等聯(lián)系起來，讓姓名蘊(yùn)含豐富的信息量，最充分地表達(dá)人物的那些素質(zhì)，進(jìn)而最充分地體現(xiàn)自己的創(chuàng)作意圖，表達(dá)自己的思想情感。他們創(chuàng)作的有些名字帶有類型化的特色，有些則注重突出鮮明的個(gè)性，還有些是含有影射。暗寓意味的。如《紅樓夢(mèng)》中算命先生的名字叫劉鐵嘴、王半仙，巫婆名叫馬道婆，農(nóng)村老太太稱劉姥姥，這些名字的類型化特征十分明顯。如葫蘆僧賈雨村顯然是“糊涂僧賈愚蠢”，“秦鐘”即“情種”，卜世仁即“不是人”，“詹光”即“沾光”，寓意淺顯一看便知。除了《紅樓夢(mèng)》以外，《金瓶梅》、《孽海花》以及魯迅筆下的人物名字，也大都是具有代表性的。

姓名與文字

中國(guó)人使用的漢字，有獨(dú)體為文、合體為字的特點(diǎn)。大多數(shù)漢字都由幾個(gè)獨(dú)立的部分組成，這些獨(dú)立的部分分開來可以是一個(gè)個(gè)漢字，合起來則構(gòu)成一個(gè)新的漢字。當(dāng)這些漢字作為人名使用時(shí)，大多采用幾個(gè)漢字組合起來的意義。有些情況下，一旦把它們分解開來，便又產(chǎn)生了新的意義。這樣，漢字取名的分分合合，便又產(chǎn)生了許多新的內(nèi)容。

我國(guó)古今用人的名字作文字游戲的情況很多，方式也頗為復(fù)雜。有些人在取名時(shí)用姓名二字作文章，把姓或名添筆減筆、分離、合并組成新的名字。如商代宰相伊尹、宋代學(xué)生領(lǐng)袖陳東、現(xiàn)代音樂家聶耳等人的名字都是姓氏減筆；西漢大將軍王匡、近代國(guó)民政府主席林森、著名作家串鄉(xiāng)鄰人的名字都是姓氏的添筆；當(dāng)代作家老舍又名舒舍予，電影演員胡詩學(xué)又名古月，他們的名字都是姓氏的分離。

屬于文字游戲的姓名，還有一些情況，即有些人的名字則正讀也可以倒讀，有些人的字號(hào)可以連讀也可以分讀。讀法不同，含義有別，其精彩之處也正在于此。如近代影星王人美，名字倒讀則是美人王；著名學(xué)者聞多（又名聞一多）倒讀為多聞.兩人名字中，前者以影劇為職業(yè)，最重視自己的形象。名字功是正讀或倒讀，其意都妙不可言；后者從事文化事業(yè)，職業(yè)的要求是見多識(shí)廣，因此，名字“聞多”或“多聞”，寓意都是深刻的.

孩子在學(xué)習(xí)說話的過程中，除了較早的學(xué)會(huì)喊“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”外，第二位的便學(xué)會(huì)自己姓什么，叫什么名字。3歲以前，家庭成員由于對(duì)孩子吃、穿、住、行特別關(guān)心，對(duì)孩子的名字（包括小名）的呼喚率是最高的。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，每天不少于20次左右。

根據(jù)10個(gè)名叫“陽陽”和“星星”的男孩子（8—10歲）和10個(gè)同齡的男孩子對(duì)比，考試和回答關(guān)于“太陽”和“星星”的知識(shí)，結(jié)果，前者的知識(shí)水平超過后者1倍；筆者又對(duì)10個(gè)名叫“花的女孩（8---10歲）（秋菊、美菊、冬菊、梅、春梅、桃花等）。和10個(gè)同齡的其它女孩，圍繞著“花”的知識(shí)進(jìn)行考試和問答，結(jié)果叫“花”的女孩，其知識(shí)水平高于后者2倍。

為什么出現(xiàn)這種結(jié)果呢？因?yàn)楦改附毯⒆诱J(rèn)字，幾乎都從孩子的姓名教起，另外，從小就給孩子講一講相關(guān)的小故事或兒歌、詩歌教孩子背頌。

因此，名字從小就是一種知識(shí)、愛好教育，并影響到人的性格、愛好、知識(shí)。成年人的性格、知識(shí)、愛好往往是和小時(shí)候的這種教育聯(lián)系在一起的，所以古人說：遺子千金，不如教子一藝，教子一藝，不如給孩子起個(gè)好名字。有一個(gè)好的名字，令人終生高興。

一次心靈的洗禮

此次我懷著激動(dòng)的心情來到首都北京參加教育部2009年“知行中國(guó)——中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”骨干教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)活動(dòng)，但此行的培訓(xùn)任務(wù)讓我深感壓力巨大，看著紅布條上的班訓(xùn)：“肩負(fù)國(guó)家責(zé)任，不負(fù)歷史使命；大愛與智慧相隨，快樂與研修同行”，我反問自己：回去那么多事兒，能快樂得起來嗎？帶著不容松懈的壓力感我仔細(xì)聆聽了幾場(chǎng)報(bào)告。

這樣的心態(tài)，或者說回去之后的培訓(xùn)任務(wù)壓力一直到聽了教育名家魏書生老師的講座之后才得以解脫。這位心靈的導(dǎo)師用他的教學(xué)生涯、人生經(jīng)歷向我們娓娓道著他一生不變的追求。也許許多人會(huì)記著魏老師的“松、靜、勻、樂”，可是，于我而言，我更愿意用“堅(jiān)持”來記錄我的心得。身處都市，這是一個(gè)物欲橫流、誘惑遍地的社會(huì)，捫心自問：長(zhǎng)期以來，我是否保持了心靈的寧靜？我是否在教育教學(xué)這一塊樂土中默默無聞地付出、耕耘、堅(jiān)持著自己的什么？

“用平平常常的心態(tài)，高高興興地做平平凡凡的事情，在平平凡凡的崗位上好好地過平平凡凡的生活?！蔽沂欠袢缥豪蠋熕f的那樣，有著那樣的心態(tài)，淡然地迎接每一天，快樂每一天，享受每一天帶來的喜、怒、哀、樂呢？

世上許多偉業(yè)在于從細(xì)小處堅(jiān)持為之！我呢，身為一個(gè)人民教師，我堅(jiān)持住了自己的什么了嗎？想及此，心生愧疚！“把平凡的工作看作宏偉的事業(yè)去做，用快樂的態(tài)度對(duì)待人生的上下、進(jìn)退、起伏、興衰，收縮有限的生存成本，用來種自己心靈的責(zé)任田，只有放得下的人才能拿得起，想得深，干得實(shí)，活得好……”魏老師的話還在腦海中閃現(xiàn)，是啊，堅(jiān)持過自己平凡充實(shí)的人生，淡定地坐看云卷云舒，笑看潮漲潮落，人生便也在堅(jiān)持淡定中超脫豐滿！念及此，心便也淡然釋懷了。

孩子，童年只有一次！

“童年”是每一個(gè)人必經(jīng)的一個(gè)人生門檻，它在人們心中的定義是人生最美好的一段時(shí)光，它是每一位孩子成長(zhǎng)“童心、童真、童趣”的發(fā)散地，它組成了我們無憂無慮的金色日子---被稱為“金色童年”。

有一天，我的孩子去醫(yī)院打點(diǎn)滴，碰見一位教授，她看見我的小女兒，說：小朋友，你看著太成熟了，不像十歲的孩子，像十三歲的孩子，你要學(xué)會(huì)“享受童年”，幾句話語在我的心中引起層層漣漪，我感謝這位教授的善意提醒，我知道童年對(duì)每一個(gè)人來講，它只有一次，而如何將孩子的童年變成一個(gè)享受而舒展的童年，那并非是一件容易的事！

我家兒子是一位天資聰慧的小天使，他是那種罕有的哲理思維的小精靈，我與他的對(duì)話總是超越了同齡孩子的話題，他的閱讀能力讓你驚嘆不已，也許是天生的特殊稟賦使她對(duì)事物的看法總是有別于同齡人，他的每一篇讀書筆記讓語文老師感嘆不已。也許是我酷愛文字的特點(diǎn)，也許是家中的藏書影響到孩子的發(fā)展，我明白自己的許多視角與大眾的模式不同，我喜歡孩子的知識(shí)面寬廣，視野角度開闊，思維的方式是以人的能力發(fā)展為主，我討厭以分?jǐn)?shù)框定一切的做法，我更厭惡中國(guó)教育的弊端，以分?jǐn)?shù)評(píng)判一切，每一個(gè)孩子在分?jǐn)?shù)的重壓下失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，失去了童年的快樂。

我經(jīng)常告戒他：“孩子，童年只有一次，你要在童年的時(shí)光中，培養(yǎng)自己的良好的閱讀習(xí)慣，因?yàn)樵谕陼r(shí)代的閱讀會(huì)影響一個(gè)人一生的記憶”。一個(gè)孩子的童年是否陽光將直接影響他一生的性格。而性格偏偏又是決定命運(yùn)的主要因素。如果一個(gè)人擁有過沒有被污染過的童年，那么，他今后的人生色彩的感覺就打好了底色，對(duì)人生和各種事情的關(guān)照就可能有了生命的視角；如果擁有快樂、飽滿的童年，就為今后的人生奠定了一個(gè)安全的精神基礎(chǔ)，無疑相當(dāng)于買了一份終生精神保險(xiǎn)。那么正如一位朋友所說的，應(yīng)該給孩子一個(gè)舒展童心，培養(yǎng)人格的機(jī)會(huì)，那就是儲(chǔ)藏童年，為的是給未來以陽光和希望。

我希望孩子們享受每個(gè)時(shí)代的童年快樂，不要使孩子們的童年變成一張過期的船票，變成一場(chǎng)永不能再重溫的夢(mèng)。我想借助李鎮(zhèn)西老師的《把童年還給童年》，讓童年變成以下五個(gè)美好的詞語祝福天下的孩子，學(xué)會(huì)享受童年，那是你們孩子一生應(yīng)該得到的最寶貴的時(shí)光！

一、是歡樂童年。童年，在我們的心中，至少是歡樂的，它給了我們一種愉悅感。我們總會(huì)用這樣的語言來形容自己的童年，“無數(shù)次地在夢(mèng)里看到童年時(shí)沾著泥土的小腳丫，用舌頭輕輕舔著童年時(shí)留在嘴角上的甜蜜……于是便一次又一次渴望著什么時(shí)候再回到童年，回到那段放肆、輕松、無拘無束的日子。”當(dāng)我們看到現(xiàn)在的孩子每天背著沉重的書包，帶著極其沉重的精神壓力行走在路上時(shí)，我們不得不思考，他們的童年真的就這樣丟失了嗎？

二、是純真的童年。我們經(jīng)常會(huì)用純真歲月來形容自己的童年，不錯(cuò)，童年的最大特征就是單純。我們能夠在楊萬里的“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”中找到答案，有優(yōu)美的文學(xué)語言“童年就象是一只偶然落在生命枝頭的小鳥，在我不經(jīng)意間已經(jīng)飛的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)的再也摸不到它俏皮的翅膀；童年就象是一只突然掙斷的風(fēng)箏，驀然間，在視野里消失不見，盡管手里依然殘留著牽引它美麗身軀的繩索，記憶里還有它翩然、恬靜、快活的纖影！”告訴我們，當(dāng)我們看著現(xiàn)在的孩子都成為個(gè)個(gè)“小大人”時(shí)，我們也就不該感到欣慰了。

三、是游戲童年。童年的回憶，在我們的腦海里，我們總會(huì)想起那些難忘的游戲，那些小人書，那些橡皮筋，那些小紙船……，記得學(xué)校里面的幼兒園在實(shí)踐李普曼的兒童哲學(xué)，而其中，關(guān)鍵的就是讓孩子在游戲中成長(zhǎng)，當(dāng)我們把游戲狹窄化時(shí)，我們的孩子利用自己的那個(gè)心理年齡特有的反叛，反叛那些屬于游戲的音樂、畫畫等。

四、是溫暖的童年。這里的溫暖是心靈的安全與愜意，記得在辛棄疾的“連云松竹，萬事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟。西風(fēng)梨棗山園，兒童偷把長(zhǎng)竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看?！币辉娭?，我們可以看到孩子的調(diào)皮，同時(shí)也可以看到“老夫靜處閑看”的嫻靜與呵護(hù)。我們的童年時(shí)常會(huì)因?yàn)椤巴馄诺呐砗场倍袆?dòng)，那是因?yàn)槲覀冊(cè)谕馄?，或者是其他長(zhǎng)者的呵護(hù)下，我們感到內(nèi)心的舒適。

五、是夢(mèng)幻童年。這個(gè)夢(mèng)幻，是對(duì)于回憶來說的，人總是難免會(huì)在人生的道路上遇到挫折，但坐下開始回憶一些美好的事情時(shí)，比如粉色的童年，我們便有信心能夠走過每一段歲月。當(dāng)孩子的童年在積極為未來做準(zhǔn)備而被剝奪時(shí)，他們的回憶里還有什么值得回味，至少，失去了一樣最美好的——童年。于是，遇到挫折時(shí)，他們?cè)搹氖裁吹胤轿∧芰亢托拍睢?/p>

讓孩子每一顆心靈就好象一棵禾苗一樣被陽光和雨露滋潤(rùn)著，成長(zhǎng)著，體驗(yàn)幸福的童年過程，永遠(yuǎn)祝福你們健康快樂！

如何應(yīng)對(duì)孩子的“再多一次”

大人自以為能探究孩子的內(nèi)心，其實(shí)孩子才是揣摩大人的高手，他們敏銳地注意到父母往往“說一套做一套”，再多玩一次滑梯，再多看一會(huì)兒電視，再多玩一次游戲，再多聽一個(gè)睡前故事……類似這樣“沒完沒了”的央求常常讓父母難以應(yīng)對(duì)。

父母不愿意總掃孩子的興，更不希望成為孩子眼中的“大惡人”。但是，我們得讓孩子知道凡事都有節(jié)制，必須遵守一定的規(guī)則，不能沒完沒了地想怎么樣就怎么樣。可是許多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過種種努力后，自己總是事倍功半，收效甚微。究其原因，有以下兩個(gè)方面。

忽視孩子的心理感受

其實(shí)，孩子掌控自己生活的機(jī)會(huì)微乎其微，他們剛剛主宰了一小會(huì)兒自己的生活，享受了一段自由快樂的時(shí)光，可是大人一聲令下“時(shí)間到了，我們?cè)撟吡恕被蛘摺熬瓦@些，再也沒有了”，就要將他們自我掌控的權(quán)利奪走，想一想，他們又怎會(huì)樂意呢？

父母往往說到做不到

大人自以為能探究孩子的內(nèi)心，其實(shí)孩子才是揣摩大人的高手，他們敏銳地注意到父母往往“說一套做一套”。比如，當(dāng)大人宣布“孩子，你還可以玩10分鐘”時(shí)，最終他們得到的時(shí)間可能只有5分鐘，也可能長(zhǎng)達(dá)30分鐘。他們意識(shí)到大人的立場(chǎng)并不那么堅(jiān)定，因此，常常寄希望于發(fā)脾氣、撒點(diǎn)兒嬌、軟磨硬泡、撒潑打滾，或故作可憐，讓大人有所松動(dòng)，而事實(shí)上，家長(zhǎng)們往往也遂了他們的心愿。

那么，父母究竟該怎么做，才能讓孩子自覺呢？

第一步：亮出自己的底線

與其給孩子一顆糖果，之后因招架不住他們的央求，而再給第二塊糖果，還不如一開始就告訴孩子“你可以吃兩顆糖果”；與其告訴孩子該關(guān)電視睡覺，之后因經(jīng)不住他“再多看5分鐘”的軟磨硬泡而妥協(xié)，還不如一開始就聲明“你還可以多看10分鐘”。妥協(xié)讓步無異于獎(jiǎng)勵(lì)孩子依靠糾纏不休而達(dá)到目的。所以，父母在面對(duì)孩子的要求時(shí)，應(yīng)讓孩子清楚地明白自己的底線。

第二步：做好離開的準(zhǔn)備

舉例來說，你帶著孩子去朋友家做客，你們?cè)摶丶伊?。你要先通知孩子：“你還可以和表哥再玩10分鐘?！痹跁r(shí)間到之前你應(yīng)該做好離開的準(zhǔn)備，把東西收拾好，并和朋友道完別。等10分鐘一到，就對(duì)孩子說“時(shí)間到了，我們走吧?！比缓罅⒖烫_走人。如果不這樣，下次你說“時(shí)間到了，我們走吧”時(shí)，孩子很可能將你的話當(dāng)耳旁風(fēng)。

第三步：保持平靜不妥協(xié)

為了達(dá)到自己的目的，孩子可能會(huì)耍五花八門的小把戲，這時(shí)家長(zhǎng)一定要保持平靜，不要妥協(xié)。

如果孩子賴在地上不肯起來，不要理會(huì)他。將目光從他身上移開，然后微微轉(zhuǎn)身，裝作要離開的樣子，一般情況下，他會(huì)跟上來。

如果他就是不跟你走，你可以把他抱起來。此時(shí)應(yīng)盡量保持平靜，并將你的臉轉(zhuǎn)向一邊，不要與他面對(duì)面。不管他怎么尖叫和反抗，都不要理會(huì)，也不要計(jì)較他說“我恨你！我討厭你！”之類的氣話。

如果孩子更加激烈地反抗，那就給他一個(gè)“警告”，告訴他可能會(huì)面對(duì)什么“后果”。為了讓這一招行之有效，“后果”最好是取消他很在意的某件東西，或者做某件事的計(jì)劃，如提前15分鐘上床睡覺，不讓孩子看電視，不讓孩子玩最喜歡的玩具等等。

我敢保證，在以后應(yīng)對(duì)孩子“再多一次”的要求時(shí)，你會(huì)覺得越來越輕松的。

致父母：孩子的成長(zhǎng)只有一次，而你卻總是在缺席

致父母：孩子的成長(zhǎng)只有一次，而你卻總是在缺席

每個(gè)父母都想更好地了解自己的孩子，想了解孩子每天遇到了什么新鮮事，想了解孩子每天為什么傷心或是難過。父母也想賺更多的錢，給孩子提供更好的生活條件，讓孩子接受更好的教育。但是對(duì)孩子而言，他們渴望的是父母感情上的付出，希望父母有更多的時(shí)間陪伴自己。父母應(yīng)該明白，童年轉(zhuǎn)瞬即逝，父母的陪伴對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要，給予孩子高質(zhì)量的陪伴能讓孩子未來的每一步走得更加穩(wěn)健。

父親和母親的陪伴對(duì)孩子來說同等重要，但不幸的是，通常情況下父母二人中會(huì)有一個(gè)人更加醉心于工作，缺席孩子的成長(zhǎng)，而另一個(gè)人承擔(dān)更多的養(yǎng)育責(zé)任，和孩子更加親密，這其實(shí)不利于孩子的成長(zhǎng)和家庭的和睦，父母雙方都應(yīng)該平衡好工作和育兒之間的關(guān)系，給孩子高質(zhì)量的陪伴，珍惜孩子寶貴的童年時(shí)光。

缺少高質(zhì)量陪伴的負(fù)面影響

1.父母會(huì)感到內(nèi)疚

試問哪個(gè)父母不希望多花些時(shí)間與孩子玩耍，從而增進(jìn)親子關(guān)系呢？當(dāng)父母因工作遲遲未歸，他們會(huì)因?yàn)樽约河譀]能陪伴孩子而內(nèi)疚，有的父母為了彌補(bǔ)這份內(nèi)疚會(huì)給孩子買更多的禮物，或者給孩子更多的零花錢，但是孩子可能會(huì)感到失望，因?yàn)楹⒆诱嬲胍氖歉改傅年P(guān)心和陪伴，禮物和金錢換不來孩子的愛。

2.孩子會(huì)感到厭煩

有的父母與孩子交流太少，孩子會(huì)覺得自己被忽視，懷疑自己是否值得被愛。有的父母經(jīng)常與孩子交流，但是交流的方式卻是批評(píng)、爭(zhēng)吵甚至打罵，這同樣是無效的陪伴，孩子會(huì)對(duì)父母感到極度的厭煩。父母應(yīng)該明白，孩子需要的陪伴是高質(zhì)量的、充滿關(guān)愛的陪伴，不要花了時(shí)間卻適得其反。

3.孩子會(huì)有逆反行為

親子溝通過少會(huì)導(dǎo)致孩子的行為與父母的期望背道而馳，有的孩子會(huì)在學(xué)校里擾亂課堂秩序，不聽老師的勸導(dǎo)，有的孩子會(huì)結(jié)交一些“狐朋狗友”，甚至欺負(fù)其他孩子。孩子的逆反行為表面是出于對(duì)父母忽視自己的“報(bào)復(fù)”，更深層次的原因是想引起父母對(duì)自己的關(guān)注，父母應(yīng)該察覺到這一點(diǎn)，承擔(dān)起孩子的養(yǎng)育責(zé)任。

4.父母的管教會(huì)越來越無效

在孩子成長(zhǎng)的初期，父母應(yīng)該給予孩子高質(zhì)量的陪伴和教育，因?yàn)樽钚卵芯匡@示，如果父母選擇完全“放養(yǎng)”孩子，那么孩子很容易就被玩具、網(wǎng)絡(luò)、電視等外部因素分散注意力，從而導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績(jī)低于正常水平，如果父母沒有一開始就幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子會(huì)越來越不受約束，管教難度會(huì)越來越大。

高質(zhì)量陪伴的重要性

1.牢固的親情紐帶

建立和經(jīng)營(yíng)好每一段人際關(guān)系都需要時(shí)間，父母對(duì)孩子的陪伴和教育也不能心急，也許父母的努力一時(shí)之間不會(huì)有立竿見影的效果，但是長(zhǎng)遠(yuǎn)看來會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生積極的影響。父母應(yīng)該在孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段都給予高質(zhì)量的陪伴，幫助孩子解決難題，給予孩子支持和鼓勵(lì)，從而建立起牢固的親情紐帶，孩子會(huì)樂意與父母分享更多的事情。

2.培養(yǎng)孩子的價(jià)值觀

孩子們通過觀察父母和周圍人的舉動(dòng)形成自己的價(jià)值觀，如果父母不主動(dòng)地幫孩子明辨是非，教會(huì)孩子勤勞勇敢、誠實(shí)善良等美好品質(zhì)，那么孩子就可能會(huì)被錯(cuò)誤的價(jià)值觀影響。只有父母以身作則，給孩子樹立良好的榜樣，那么孩子才會(huì)堅(jiān)持正確的價(jià)值觀，擁有健康的人格和思想。

3.父母更加包容，孩子更有自信

通過溝通和陪伴，孩子能夠更多地在父母面前展示自己，父母也能更好了解孩子，看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，體諒孩子的失敗和不足，而不是一味地拿自己的孩子和別人家的孩子比較。父母能夠留意到孩子的每一點(diǎn)成長(zhǎng)和進(jìn)步，并給孩子相應(yīng)的肯定和鼓勵(lì)，孩子也會(huì)因此變得更加自信。

如何給孩子高質(zhì)量的陪伴

1.把家庭放在第一位

父母?jìng)?，重新安排你每天的時(shí)間表吧，留出半個(gè)小時(shí)或者更多的時(shí)間給你的孩子們。父母可以和孩子嘗試各種各樣的親子活動(dòng)：一起看書，聽音樂，玩游戲，或者只是散步聊天。如果家里的孩子不止一個(gè)，父母需要對(duì)每一個(gè)孩子都給予同樣的關(guān)注，讓孩子知道父母沒有偏心。即使工作再忙，父母也應(yīng)該保證每天和孩子一起吃早餐或晚餐，和孩子了解他們的日常生活，最好睡前還能和孩子互道晚安。

2.數(shù)量并不代表質(zhì)量

高效地利用時(shí)間和孩子相處，不是特意騰出某一段時(shí)間集中地和孩子溝通，而是利用每一分每一秒讓孩子感到無微不至的關(guān)愛，比如在開車送孩子上下學(xué)的時(shí)候，或是當(dāng)孩子放學(xué)回家之后，以輕松歡樂的語調(diào)討論孩子的日常生活。當(dāng)然父母也可以準(zhǔn)備一些有趣的游戲，和孩子一起玩耍，從而幫助孩子遠(yuǎn)離電子設(shè)備。試著和孩子一起準(zhǔn)備晚餐，或者是和孩子一起探討明天穿什么衣服，這都是享受親子時(shí)光的方式。

3.向孩子傳達(dá)你的思念

如果父母總是工作到很晚，或者隔三差五就得去外地出差，實(shí)在沒法和孩子進(jìn)行日常的溝通和交流，那么父母可以試一試其他方法向孩子傳遞自己的思念。比如說父母可以在孩子的書包里，或者是校服的口袋里放一個(gè)小紙條，寫下自己思念的心情，或者提前給孩子做好可口的早餐，當(dāng)孩子起床后，就知道這是父母為自己特別準(zhǔn)備的，父母還可以在出差期間，抽出時(shí)間給孩子打一個(gè)視頻電話，聊聊彼此的近況，這樣父母和孩子的關(guān)系就不會(huì)疏遠(yuǎn)。

4.做孩子的朋友

不要以大人的視角去思考孩子的問題，父母要學(xué)會(huì)從孩子的角度思考，這會(huì)幫助父母更好地理解孩子正在面對(duì)的事情。為了取得孩子的信任，父母要學(xué)會(huì)做孩子的朋友，這樣孩子才會(huì)和父母無話不談。父母可以和孩子聊聊自己成長(zhǎng)過程中經(jīng)歷的困難，告訴孩子你當(dāng)時(shí)的所思所想，最后又是如何解決的，孩子或許會(huì)從中得到啟發(fā)。父母也可以談一談自己曾經(jīng)犯下的錯(cuò)誤，以及自己又是如何彌補(bǔ)的，這樣孩子會(huì)敬佩父母的誠實(shí)，也會(huì)對(duì)人生有更多的感悟。

親愛的父母?jìng)?，不論你有多忙，?qǐng)記住擁抱你的孩子，讓孩子知道你愛他們，給孩子高質(zhì)量的陪伴，這是送給孩子最好的禮物！

家長(zhǎng)投稿：一次意外的收獲

我其實(shí)是個(gè)很懶惰的人，不擅寫作的人，也沒啥妙語連珠，但當(dāng)看到“寶貝”、“偵察”的育兒的寶貴經(jīng)驗(yàn)，看到“銅牛”用心寫出的“心路”，我那埋藏在心底的激情也蠢蠢欲動(dòng)，在“柔情”的鼓勵(lì)下，于是下定決心，提起筆把我們家最近發(fā)生的一件事寫了出來，它發(fā)生在孩子身上，卻是我們這個(gè)家庭經(jīng)受的一次最大的考驗(yàn)。通過這件事，我更加了解了孩子，孩子也更加了解了父母。故事有點(diǎn)長(zhǎng)，我也分段寫吧，請(qǐng)大家分享。題目就叫：一次意外的收獲吧。

（1）意外的發(fā)生

一切都發(fā)生的那么突然，在5月的一天，一個(gè)陽光明媚的中午，我正在陪客戶吃飯，手機(jī)突然響了，是班主任的，我的心莫名地緊張起來，有一種不祥的預(yù)感。果然，老師說，孩子上體育課時(shí)摔了，正在附近的醫(yī)院。我趕緊開車前往，一路上心神不寧，不知孩子怎樣。到了醫(yī)院，孩子很淡然，說，“媽媽您別擔(dān)心，我沒事?！闭樟似?，孩子的左手上臂骨折了，要馬上手術(shù)。我頓時(shí)六神無主，趕緊聯(lián)系孩子的爸爸，爸爸很鎮(zhèn)定，說直接去積水潭吧，他讓我?guī)Ш⒆又苯尤?，他馬上從單位趕過去。孩子在我面前一直很堅(jiān)強(qiáng)，但當(dāng)她的爸爸在車前拿走片子，隔著車窗對(duì)孩子說一聲：“別怕，有爸在呢”。我看到女兒眼里忍了半天的眼淚終于掉了下來。我這時(shí)懂了，懂了我的女兒是怕我擔(dān)心，所以才在我面前表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)。

從中午一直到下午3點(diǎn)多，忙著給孩子做各種化驗(yàn)，各種檢查，到了3點(diǎn)40分，孩子到了手術(shù)室，大夫讓她躺在床上，把她推了進(jìn)去。然后讓我在門外簽字，不知怎的，積蓄了半天的情緒，在這時(shí)我完全崩潰了，眼淚忍不住嘩嘩地往下流，要知道女兒在我的精心呵護(hù)下，從小到大，她就沒怎么磕過碰過，身上連一個(gè)小疤都沒有，而現(xiàn)在她卻要經(jīng)受這么大的痛苦，我心中的疼一點(diǎn)點(diǎn)向全身擴(kuò)散，以至于我忍不住的抽噎。孩子爸過來安慰我說：“別擔(dān)心，有我呢?！焙⒆釉谑中g(shù)室里的一個(gè)多小時(shí)里，孩子爸一刻也沒坐下，他一直守在手術(shù)室外，中午就沒吃飯，半天沒有喝水，泛白的嘴唇不停地和朋友商量著安排病房的事，雖然他安慰我說沒事，但在我眼里平時(shí)那個(gè)處事精明能干，遇事不慌，自信滿滿的老公不見了，一絲絲驚慌，一絲絲無助也圍繞在他身邊，因?yàn)樵谑中g(shù)室里是他的唯一，他的最愛（老公經(jīng)常這樣說，我很不以為然，因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，他平時(shí)很少管孩子）。老公平時(shí)對(duì)孩子很嚴(yán)厲，現(xiàn)在我明白了，爸爸有多愛他的孩子，這時(shí)我更懂我的老公了。

（2）煎熬的第一晚

煎熬的一個(gè)多小時(shí)終于過去了，孩子被推出了手術(shù)室，我急切地走上前去，孩子還沒等我開口，就說：媽媽，沒事，一點(diǎn)也不疼，打了麻藥我睡著了。我哽咽地對(duì)孩子說：你真棒！到了兒童病房，周圍有許多上小學(xué)的孩子都圍過來說：看，來了個(gè)大姐姐。

這時(shí)一陣忙乎過后已經(jīng)晚上六點(diǎn)多鐘了，大夫說要等麻藥勁過后才能吃東西，還要等六個(gè)小時(shí)，孩子本身就沒吃早點(diǎn)，看來要等到晚上11點(diǎn)以后才能進(jìn)食了。我讓她爸爸回家了，我守在孩子身邊。到了晚上9點(diǎn)左右，別的床的家屬和孩子都準(zhǔn)備睡覺了，這時(shí)臨床的一位母親跟我說，等麻藥過了，她會(huì)很疼的，今晚你要多警醒了。孩子總是問我：媽媽，我的手還在嗎，我怎么找不著呢？我的心一陣陣酸楚，告訴她麻藥勁還沒過呢，過了就好了。在12點(diǎn)左右，孩子喝了點(diǎn)粥就睡了，5月的北京夜里還是有些冷的，可躺在床上的孩子臉上總有一些汗珠，她總是皺著眉，嘴里哼哼著，我知道她疼，我告訴她媽媽在，媽媽在，可我的寶兒睜開眼看我一下，說媽媽，沒事，還行，我沒事，您休息一會(huì)兒吧。

一夜就這樣過去了。早晨臨床的孩子問他的媽媽說：媽媽，怎么昨晚沒聽見大姐姐的哭聲呀？她的媽媽回答說：大姐姐很堅(jiān)強(qiáng)的。我一直以為我的小公主就是溫室里的一朵小花，沒想到，她已經(jīng)是一株能經(jīng)歷風(fēng)雨的頑強(qiáng)的小樹了。這一晚，我又更懂我的女兒了。

（3）女兒長(zhǎng)大了

第二天一早，大夫查房，我經(jīng)歷了二十多個(gè)小時(shí)第一次走出醫(yī)院大門，抬頭仰望穿過樹枝透過來的陽光，覺得是那么耀眼。我緩步走在積水潭醫(yī)院花園的水池邊，腦袋里一片空白，回想這一切，好像在做夢(mèng)一樣。她爸爸9點(diǎn)多趕到醫(yī)院換我的班，可這時(shí)孩子哭著不讓我走，雖然一宿沒睡，但我一刻也不愿離開女兒，可老公擔(dān)心我的身體，還是讓我回去了。望著女兒依依不舍的眼神，我決定速去速回?；丶液笙戳藗€(gè)澡，給孩子準(zhǔn)備了幾件衣服，就往回走了。（這也是在一個(gè)星期的住院中我唯一的一次離開醫(yī)院。）

由于普通病房小孩太多了，整天哭聲不斷，我們決定給孩子換到特需病房，那里兩人一間，有獨(dú)立的衛(wèi)生間，很清靜。在這一兩天里，我每天陪著她打點(diǎn)滴，給她擦洗，上廁所我都要給她脫褲子，擦屁股，我開玩笑著說：媽媽又回到了解放前，又得像照顧嬰兒一般照顧你了。孩子也會(huì)心的笑了。可就在第三天的晚上，我又像往常一樣，幫妞妞洗漱完畢，躺到病床上，孩子看著我滿臉的汗水，輕輕地說了聲：媽媽您辛苦了。這么輕輕的一句話，頓時(shí)像一絲清涼的微風(fēng)吹遍我的全身，所有的勞累，所有的汗水，頃刻間都不見了，我的心是那么溫暖，眼淚如清泉般涌入眼眶，我趕緊轉(zhuǎn)過身去，告訴孩子：媽媽不累。

那一刻，我明白女兒是懂得父母的心的。

（4）師生們的關(guān)愛

自此以后，孩子自己能做事，她都盡量自己去做，我在旁邊幫助她，看到她自己做的每一件事時(shí)，我都積極的鼓勵(lì)她。到了第四天，學(xué)校老師和同學(xué)們都看妞妞來了。從出事到現(xiàn)在，我還從沒看見孩子這么高興，這么快樂過，她兩眼放光，和老師同學(xué)們興高采烈地聊著天。老師給她帶來全班同學(xué)簽名的賀卡，同學(xué)們給她帶來復(fù)印的卷子和同學(xué)筆記，和她聊著班里的趣事，她高興得小臉兒通紅，說話和嬉笑聲時(shí)不時(shí)的越來越大，我只好一次次地勸說。不知不覺一個(gè)多小時(shí)過去了。我怕耽誤同學(xué)們回家，家里大人要擔(dān)心的，就勸說他們先回去了，女兒依依不舍地把他們送到電梯口。

回去后，她興奮得很晚才睡覺，同學(xué)們的短信一個(gè)接一個(gè)地發(fā)過來，她很高興。原本她說出院也不去上學(xué)，可現(xiàn)在她卻和我說：媽媽，咱們趕緊出院吧，我想同學(xué)們了，一出院我就去上學(xué)。這時(shí)，我才懂我的女兒，她原來是怕同學(xué)們笑話她，帶著這么沉重的石膏，樣子很難看，不想去學(xué)校，可當(dāng)看到熱情的同學(xué)們和老師，她改變了主意。在此我真誠地感謝女兒的班主任和同學(xué)們，是她們的愛心和行動(dòng)使女兒的臉上又露出了笑容，有些事是我們家長(zhǎng)做不到的。

（5）父愛如山

第四天的晚上，躺在行軍床上我一直睡不著，因?yàn)槊魈旖K于可以出院了，看看熟睡的孩子，我知道這一星期，她經(jīng)歷了人生的一次考驗(yàn)，盡管我們?cè)谒媲氨M量淡化傷勢(shì)的嚴(yán)重性，告訴她這在她的人生路上，只是一個(gè)小小的坎坷，但我心里明白，恢復(fù)到原來的樣子是要付出很多的努力，要靠頑強(qiáng)的鍛煉，堅(jiān)強(qiáng)的意志，到那時(shí)對(duì)她才是真正的考驗(yàn)，我心里默默地說：女兒，媽媽會(huì)永遠(yuǎn)在你身邊。

這時(shí)爸爸的短信又來了，每晚爸爸都發(fā)短信，問問女兒的情況，讓我多注意身體，我知道老公這兩天已然上班了，白天只要有空就過來看看我們，他一直和主治大夫保持聯(lián)系，關(guān)注著孩子的病情。只這一兩天，我已看到他的兩鬢又多了幾根白發(fā)，我知道父愛如山，他把對(duì)女兒深深的愛埋在了心底。今天他的短信很長(zhǎng)，是這樣寫的：老婆，這兩天你和女兒不在家，我才突然感到家里冷冷清清，這個(gè)家有你和女兒在，真好！老婆，我愛你們！看著剛強(qiáng)的老公寫出這樣柔情的話，我的眼里充滿了淚水，那是幸福的淚水。我輕輕地按下一個(gè)個(gè)鍵，回道：老公，女兒很好，放心！我們也愛你。

終結(jié)篇

今天是星期五，終于可以出院了。寶寶很高興，說：出院后我就去學(xué)校，我想老師和同學(xué)們了。我再一次驚嘆老師和同學(xué)們的力量，但我還是勸孩子星期一再去，這周末先在家適應(yīng)適應(yīng)。孩子撅著小嘴，有些不高興。

一大早老公就來到醫(yī)院，我什么也不管就帶著孩子回家了。一回到家里，看到屋子里亂七八糟，我就知道這些天老公是怎樣過的，我趕緊找來小時(shí)工把家里打掃干凈。中午老公回來后說打電話告訴奶奶吧，因?yàn)槔瞎仟?dú)子，寶寶自然就是爺爺奶奶的心肝，我們怕奶奶著急擔(dān)心，所以一直就沒說。電話通了，老公先問了問奶奶的身體如何，然后就告訴了她老人家事情的經(jīng)過。

說著說著，老公把書房的門關(guān)上了，不一會(huì)兒，我就聽見老公的哭聲，那邊是他的媽媽，在經(jīng)歷了這難熬的五天，所有的重?fù)?dān)在這一刻仿佛都卸掉了，如釋重負(fù)，我眼中那個(gè)剛強(qiáng)的漢子不見了，在自己的母親面前，他像孩子一樣的哭了。我再一次感受了老公，作為爸爸那如大海般深深的愛。沒過多久，奶奶爺爺都來了，我們?cè)谝黄鸪粤艘活D飯。席間，我們?yōu)榕畠旱膱?jiān)強(qiáng)而舉杯！為這個(gè)家庭每一個(gè)人的辛勤付出而舉杯！

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，我相信將來就是遇到再大的風(fēng)浪，我們一家也能挺過來！

故事就寫到這里，寶寶的石膏已經(jīng)拆了，胳膊在她的努力下，已恢復(fù)得很好，就是明年寒假還要回醫(yī)院把鋼針取出。

在此，真誠的祝愿天下的孩子都健康、平安、快樂、幸福！

育兒觀念：孩子第一次犯錯(cuò)是教育的黃金時(shí)機(jī)

育兒觀念：孩子第一次犯錯(cuò)是教育的黃金時(shí)機(jī)

我們的孩子成長(zhǎng)過程中會(huì)有很多個(gè)第一次，有好的也有壞的。有些習(xí)慣就是因?yàn)橛辛说谝淮魏蟊汩_始養(yǎng)成了。在我的經(jīng)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)奇奇第一次做得好時(shí)，會(huì)堅(jiān)決地進(jìn)行強(qiáng)化，以使他能堅(jiān)持下來以后養(yǎng)成好習(xí)慣?？墒牵绻欠噶说谝淮五e(cuò)誤，堅(jiān)決的給予最嚴(yán)厲的批評(píng)，而且在進(jìn)行批評(píng)時(shí)你的表情和行為一定要表現(xiàn)到位，生氣了你就一定要吊起臉兇兇的樣子，讓孩子體會(huì)到你是認(rèn)真嚴(yán)肅充滿威嚴(yán)的，嘿嘿。

就在有一天周六的上午，和往常一樣我忙著洗衣服收拾家務(wù)，奇奇小朋友先是要完成周五留的家庭作業(yè)，后來我就按排對(duì)他進(jìn)行聽寫。學(xué)習(xí)本來就是個(gè)需要反復(fù)鞏固的過程，不能因?yàn)樗【蛯?duì)他學(xué)的知識(shí)不管不問，我的觀點(diǎn)是：如果學(xué)，就一定要學(xué)好記牢。所以，從上大班起就和奇奇說好了，在每周六的上午，我們要把這一周學(xué)的知識(shí)進(jìn)行聽寫，現(xiàn)在主要就是學(xué)的點(diǎn)語文知識(shí)：拼音和部分簡(jiǎn)單的漢字。奇奇小朋友很明事理，給他講清楚道理后，他就很愿意接受了。

這次聽寫的是復(fù)韻母部分，看他順著能正確的讀下來，順著也能寫出來，我便給他聽寫。結(jié)果，當(dāng)我把順序打亂進(jìn)行聽寫是，發(fā)現(xiàn)他竟然有幾個(gè)不能正確的寫出來了！提前我們就已經(jīng)規(guī)定好了，一個(gè)寫不上就要抄寫一行，然后再聽寫，還聽寫不上就再抄一行……直到全部聽寫正確為止。感覺他可能有點(diǎn)著急出去玩，聽寫了兩遍也沒聽寫正確。在第三遍聽寫時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)他用小胳膊和小手捂著本子最上一頁的下邊緣處，還偶爾抬眼瞟我。我讓他把胳膊挪開，可是呢他就是咋地也不動(dòng)，我馬上就覺出了異常，強(qiáng)制性的把他的小胳膊抬了起來，一看真是讓我哭笑不得，原來他已經(jīng)趁我不注意的時(shí)候偷偷地把他一直沒聽寫對(duì)的幾個(gè)復(fù)韻母寫在本子下面了，以備我在給他聽寫時(shí)能偷看。這個(gè)小不點(diǎn)兒，竟然能想出這個(gè)讓我意外的辦法來，真是小瞧俺了。我馬上做翻臉狀，拿起本子一把就扯下來他寫了好多聽寫的那頁紙，揉成了一團(tuán)扔到了垃圾桶中，我的行為表現(xiàn)讓他很震驚，小臉剎時(shí)也變得很驚訝繼而委屈得眼淚要掉下來了。我故意板起臉極其嚴(yán)肅地對(duì)他說：“兒子呀，你這樣做法是完全不對(duì)的。不管在聽寫時(shí)你會(huì)還是不會(huì)，都不能偷看呀，要實(shí)事求是。媽媽今天要認(rèn)真的告訴你，學(xué)習(xí)本身就是一件非常嚴(yán)肅認(rèn)真的事情，它不充許有半點(diǎn)的弄虛作假和偷機(jī)取竅。只有踏踏實(shí)實(shí)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能把知識(shí)學(xué)到你的腦子里去，你長(zhǎng)大后才會(huì)變成一個(gè)有文化有才學(xué)的人，成為這樣的人后大家都會(huì)喜歡和敬佩你。媽媽相信奇奇是一個(gè)認(rèn)真的孩子，以后也不會(huì)再做出這種讓人覺得不好的行為。只要你專心的去記憶，應(yīng)該花不了多少時(shí)間就可以完全記住的。媽媽相信你！”

他還是沒忍住地哭了起來，可能也是被我的舉動(dòng)嚇壞了，但是這時(shí)候我是堅(jiān)決沒有心軟滴，那樣會(huì)讓他覺得的是縱容，雖然孩子小不懂事，并不知道他自己的行為是否嚴(yán)重，只是想耍點(diǎn)小聰明而已，但是正因?yàn)樾〔乓屗涀≌幼霾攀钦_的。他說：“媽媽，我怕一直記不住，就沒法出去玩了！”我說：“寶貝兒，一定是可以記住的，只要你用心，咋會(huì)記不住呢？不著急，慢慢來，媽媽等你！”他片刻后就不再哭泣了，也知道自己剛才做的是錯(cuò)的，因?yàn)槿菋寢尫浅Ｉ鷼?。他不再玩了，專心的抄寫起來。果然，這一次聽寫，他全部都寫對(duì)了。過后，他非常的開心，我趁機(jī)說：“兒子，你覺得怎么樣，當(dāng)你發(fā)努力學(xué)會(huì)后，是不是覺得特別開心呢？”

他開心的回答道：“是的，媽媽?！?/p>

接下來有一天，我去幼兒園接他，看到奇奇正專心地趴在桌子上寫字。幼兒園老師特意過來給我講：“奇奇在課堂上完成作業(yè)后，我問他你還想做點(diǎn)什么？他回答說想要練習(xí)寫數(shù)字。人家就真的開始寫數(shù)字了，并且從開始到現(xiàn)在一次也沒有起來過。別的小朋友玩都沒有影響到他。”等我走到他身邊一看，果然寫的數(shù)字整整齊齊，已經(jīng)快寫完兩頁了。

相信奇奇已經(jīng)聽進(jìn)去我給他講的學(xué)習(xí)的大道理了。所以說，要抓住寶寶犯錯(cuò)的第一次，給他講足道理，堅(jiān)決不縱容他，讓他印象深刻，比犯錯(cuò)多次后再去糾正會(huì)有很強(qiáng)的教育效果。

第一次親子班

第一次親子班

開完了家長(zhǎng)會(huì)第三天也就是4月2號(hào)，親子班就開始上課了。

頭天晚上媽媽安排樂樂早早睡覺，還定了鬧鐘，恐怕誤了8點(diǎn)鐘上課。到了早上，媽媽還沒等鬧鐘響就早早的醒了，樂樂還在呼呼睡（自從捏積之后，人家都是6點(diǎn)多就醒了，今天反而不起來了），正好媽媽自己趕緊洗漱，一會(huì)兒再收拾樂樂。媽媽快打扮完畢時(shí)，聽見樂樂在床上開始說話了，小家伙醒的倒是時(shí)候，該收拾你了。

都收拾完畢吃過早飯，媽媽和樂樂不到十分鐘就到了幼兒園，教室里已經(jīng)有兩個(gè)小朋友了。

到了教室的第一件事情，老師先領(lǐng)著我們到了儲(chǔ)物柜邊上，這里每個(gè)柜子上都貼著一個(gè)小動(dòng)物的圖案，有小貓、小鳥、公雞之類的，老師讓樂樂選一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物，以后樂樂的東東就由這個(gè)小動(dòng)物保護(hù)了，樂樂看看這個(gè)，又看看那個(gè)，最終選了一只蜻蜓，我們就把樂樂的背包和雙層巴士都放在這里讓蜻蜓看管了。然后，老師又帶我們到休息間，靠墻擺了一溜兒小木格子，對(duì)面的墻邊有小桌子小凳子，小桌子上有一個(gè)塑料筐，里面是疊得整整齊齊的小方巾，老師讓樂樂自己拿一條，同時(shí)也讓樂樂從另外一個(gè)小筐里拿了一把不銹鋼杯子作為自己專用的，這些都是幼兒園為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備好的，當(dāng)然，羊毛出在羊身上啊，就不用表了。拿完這些東西，老師指著旁邊的木格子說，“樂樂你看那里有沒有你的小蜻蜓呀？”樂樂很快就找到了，指著蜻蜓說“它在這兒呢！”老師讓樂樂把杯子放在上層的小格子里，把小毛巾掛在下層的格子里，原來小毛巾的后面有一個(gè)圓環(huán)可以掛在格子里面釘好的小鉤子上，樂樂馬上就掛好了，自己也得意得笑起來。

準(zhǔn)備工作都做完之后，我們就到教室一邊玩玩具，一邊等別的小朋友來上課。樂樂班一共10個(gè)小朋友，這次只來了5個(gè)。上課的時(shí)候，老師點(diǎn)名，教小朋友答“到”，樂樂之前在另一個(gè)親子班已經(jīng)學(xué)會(huì)了，可是到了這兒，竟然不說話了，可能是環(huán)境陌生吧，別的小朋友也有只看不說話的，第一次，就不強(qiáng)求了。接下來老師帶著做了什么就不記得了，只記得外教上場(chǎng)了。這老外叫Becky，美國(guó)來的年輕姑娘，身材健碩（嘿），上來就跟小朋友們說Hello！媽媽正想讓樂樂跟Becky打個(gè)招呼，樂樂的頭卻扭向另一邊了，根本不看Becky，這時(shí)媽媽想起來上次和Sebi弟弟他們一起出去玩的時(shí)候，因?yàn)镾ebi弟弟的爸爸是老外，樂樂怎么都不肯看人家，甚至還哭起來，弄得人家很尷尬，原來別看樂樂是小盆友，人家可是能看出來內(nèi)外有別地，從那以后，樂樂看到老外就想起來Sebi的爸爸，甚至看到一輛8座的別克也想起來“我們坐的那老外的車”，當(dāng)時(shí)他才一歲七個(gè)月，竟然一直記到現(xiàn)在，誰說小孩兒急性不長(zhǎng)久呢？人家現(xiàn)在還會(huì)說起去年暑假在姥姥家吃了好多葡萄呢。呵呵，扯遠(yuǎn)了，言歸正傳。跟大家打過招呼，Becky拿出一只毛絨小象，跟大家一個(gè)一個(gè)地認(rèn)識(shí)，我們碰巧坐得離她最近，所以第一個(gè)就跟樂樂認(rèn)識(shí)了，媽媽在樂樂耳邊說“跟小象hughug”，樂樂伸出手抱了抱小象，可是眼睛還是不看Becky，沒辦法，慢慢來吧。Becky轉(zhuǎn)了一圈之后，回到自己的位置開始讓大家跟她一起說兒歌“FiveLittleMonkeys”。這首兒歌媽媽的手機(jī)里就有，還有點(diǎn)印象，所以媽媽就跟著說了下來，樂樂則還是靜靜地聽著，別的小朋友當(dāng)然也不會(huì)，參與的都是家長(zhǎng)，不管會(huì)不會(huì)都在出聲，呵呵。后來的課沒什么印象了，因?yàn)榻酉聛砭鸵綉敉饣顒?dòng)了。

到了教室外，老師讓大家圍成圓圈一起跳舞，可樂樂哪肯聽，人家早就看到了擺在邊上的一溜兒小車，就是那種人坐進(jìn)去，用自己的腳劃拉著地往前走的。只見樂樂小跑過去，哧溜鉆進(jìn)車?yán)锞烷_始興高采烈地當(dāng)司機(jī)了，這邊的老師和小朋友們都在跳舞做操呢，我們可不管那么多，想開車就要開嘛！接下來一直到走我們都在開車，實(shí)在是拿他沒辦法，哈！

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