孩子在學(xué)校有這五種表現(xiàn)需當(dāng)心

孩子在幼兒園能學(xué)到什么。

父母重視孩子的教育，家庭與學(xué)校合作，可以實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師有樹立正確的家長觀，用心關(guān)注，用心傾聽，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題并自己解決問題。那么，有哪些可以用的新的教育觀念呢？以下是小編為大家收集的“孩子在學(xué)校有這五種表現(xiàn)需當(dāng)心”歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

作為一個(gè)有20多年班主任經(jīng)驗(yàn)的老教師來說，每年班上總會(huì)有那么幾個(gè)孩子屬于特殊類型，這里的特殊類型不帶有任何貶義，而是這些孩子還沒能夠養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，或者壓根他們就真的不想上學(xué)。

為什么說當(dāng)孩子有一些特殊表現(xiàn)時(shí)，家長要當(dāng)心，因?yàn)檫@么多年觀察下來，這些問題學(xué)生大部分都與家長有關(guān)，或者與他們生活的家庭環(huán)境有關(guān)。

一上課就要上廁所型的。這群孩子即使在課間剛上完廁所，但是只要上課鈴響起來，他就要上廁所，在廁所搖搖晃晃十分鐘，到班級(jí)坐下來安靜下來十分鐘，老師重點(diǎn)內(nèi)容已經(jīng)過去了。

孩子在班級(jí)沒有一個(gè)好朋友，排除極少數(shù)優(yōu)秀到?jīng)]朋友的類型，此類孩子大部分性格孤僻、孤獨(dú)、封閉自我。

搖頭晃腦接話茬型的，有一類孩子在課堂上時(shí)刻處于搖頭晃腦接話茬型的，老師的任何話他都能接話茬，反正合適不合適，對(duì)不對(duì)，先喊出來再說，而不少家長我們?nèi)绻ㄗh他們帶著孩子去測試一下還是是否是注意力障礙（ADHD）,家長就會(huì)說老師有問題，好吧！ADHD是注意力缺陷障礙，如果你的孩子一直無法集中注意力，這真的需要家長耐心的用科學(xué)的方式幫助孩子矯正。

從不按時(shí)完成作業(yè)型的，現(xiàn)在老師留的作業(yè)，特別是小學(xué)時(shí)期都會(huì)要求家長簽字，實(shí)質(zhì)上也是希望家長在家對(duì)孩子有個(gè)督促，不少孩子就是堅(jiān)決不能完成作業(yè)，這大部分是家長不上心，不關(guān)心。

只注重學(xué)習(xí)從不上體育課型，有一群孩子以女孩居多，從來不喜歡上體育課，這類孩子大多數(shù)受到家長的影響，把考試和學(xué)習(xí)看的太重要，從來無暇顧及體育課，而越是這樣，孩子未來加速的能力越差。

這幾種我們眼里的問題孩子，或多或少都與父母的引導(dǎo)有關(guān)，或者父母干脆對(duì)孩子不管不問有關(guān)，把孩子完全推給學(xué)校和老師的心態(tài)，真的太可怕。

孩子的成長，從30多年前開始直到我退休，那些家長參與度高孩子，一般都有著不錯(cuò)的發(fā)展。任其自生自滅的孩子也有很成功的，但是在現(xiàn)在這個(gè)年代，真的不多了。

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孩子的這五種品質(zhì)，父母需重點(diǎn)培養(yǎng)

孩子的這五種品質(zhì)，父母需重點(diǎn)培養(yǎng)

信任

對(duì)他人有基本的信任是人際交往的基礎(chǔ)，也是其他品質(zhì)特性得以發(fā)揮的基礎(chǔ)。如果孩子對(duì)他人沒有信任，那么他在自信心的形成和與他人建立交往關(guān)系過程中就會(huì)遇到很多困難，也會(huì)體驗(yàn)到很多痛苦。對(duì)現(xiàn)在漸漸長大的孩子來說，建立信任感的有效方法就是多給他一些關(guān)注。隨著孩子身體和智力的發(fā)育，他已經(jīng)不滿足于吃吃喝喝單純的一些事情，他開始產(chǎn)生獨(dú)立的思想和行為。父母要對(duì)孩子的情緒變化多給予關(guān)注。孩子的性格各異。如果父母的行為模式符合他們的性格特點(diǎn)，他們對(duì)父母的信任就會(huì)多一些，表現(xiàn)出來就是對(duì)父母的依戀多一些，反之亦然。

耐心

那些耐性好、忍受力好的孩子獲得成功的機(jī)會(huì)要比其他孩子多。單純的孩子還沒建立自己的行為模式，他是一個(gè)默默的觀察者，今天父母做事的習(xí)慣就是明天他做事的標(biāo)準(zhǔn)。如果父母做事無規(guī)律，你能期待孩子做事井井有條嗎？你還可以通過和孩子交談幫助孩子認(rèn)識(shí)問題，培養(yǎng)耐心。孩子雖然不能完整地表達(dá)自己的思想，但已經(jīng)能明白你表達(dá)的意思。不要認(rèn)為和孩子交流沒有意義，其實(shí)他能聽懂。孩子還沒有建立時(shí)間觀念，因此讓他們學(xué)會(huì)耐心真是一件困難的事情。比如說，你正在收拾亂七八糟的玩具、書本等雜物，孩子卻要出去玩，這個(gè)時(shí)候你不要說“等10分鐘”。你要告訴他“等我把玩具全部放到玩具箱才出去”。孩子會(huì)看著你把玩具一個(gè)個(gè)放到箱子里，而不是纏著你要出去玩。

責(zé)任感

做一件事情有始有終是責(zé)任感的基本體現(xiàn)。事實(shí)上，在你還沒有察覺時(shí)，孩子已經(jīng)開始觀察和學(xué)習(xí)責(zé)任感了。培養(yǎng)孩子的責(zé)任感可以從讓他做一些力所能及的事情入手。很多媽媽認(rèn)為孩子會(huì)越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情，孩子半個(gè)小時(shí)都做不好，所以不讓孩子做事情。其實(shí)你不妨變通一下。如果時(shí)間特別緊張的話，可以選擇讓孩子做最簡單的事情，其他的事情你自己做。但是，如果不想要一個(gè)沒有責(zé)任心的孩子，就千萬不要做一個(gè)萬事包辦的媽媽。孩子小的時(shí)候，可以讓他把小紙頭遞給爸爸，大一些時(shí)讓他收拾自己的玩具。這些都是小事，但對(duì)培養(yǎng)孩子責(zé)任感起的作用不可忽視。

自信心

讓孩子建立自信心最好的途徑就是讓他獨(dú)立完成適合其年齡特點(diǎn)的一些事情。注意剛開始盡量讓他做簡單的事情，孩子做不好太復(fù)雜的事情，連續(xù)的挫折會(huì)打擊孩子的自信。到了合適的年齡，試著讓孩子為自己的事情做決定。

在孩子成長的過程中父母要不斷調(diào)整自己的心態(tài)和行為，不要讓自己成為孩子成長的障礙。孩子小時(shí)非常依賴父母，等他逐漸長大，父母要一步步放開約束，讓他為自己作主。所以隨著孩子年齡的增長，父母要像放風(fēng)箏一樣，逐漸放松手中的線，給孩子一片自由的天空。

感覺他人的感受

知覺他人的感受是建立良好社交關(guān)系的基礎(chǔ)。擁有成功人際關(guān)系的關(guān)鍵是了解他人的感受，然后做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。3歲以前的孩子不會(huì)顧及他人的感受，他們只能從自身出發(fā)感受世界。雖然孩子還沒有知覺他人感受的能力，但父母可以幫助他們建立這種感受。父母可以重復(fù)講述他人的感受給他聽，慢慢地他就會(huì)了解別人的感受了。

作為父母，也許你不能給孩子富裕，不能給他英俊和美麗，但是你能給他一個(gè)成功的人生。如果你能夠從小事做起，給他信心、耐心、責(zé)任感、自信心、感覺他人的感受的品質(zhì)，那你就給了他一個(gè)成功的人生。

孩子最喜歡父母這五種語氣

要了解孩子，就要從他們的語言及行為中了解他們的想法、喜好和內(nèi)在需要。不要小看與孩子溝通這個(gè)環(huán)節(jié)，這也是教育孩子很關(guān)鍵的一步。因此，溝通一個(gè)很重要的方法就是父母所用的語氣，各位爸媽，你們知道寶寶最喜歡的五種語氣是什么嗎？

在過去，父母扮演的常常是嚴(yán)肅、不可侵犯的角色。有時(shí)候教育孩子語氣難免會(huì)重了許多，這在很多家長看來還是“玉不琢，不成器”。其實(shí)，幼兒教育最忌諱的就是打和罵。有時(shí)候更加溫和的語氣往往能收獲更加好的效果。寶寶最喜歡爸媽用五種語氣和他們說話，你知道是哪五種嗎？

1、信任的語氣

孩子特別希望得到成人特別是父母的信任，所以對(duì)孩子說話時(shí)要表現(xiàn)出充分的信任。如，孩子想學(xué)打羽毛球，你用信賴的語氣說：“星星，只要努力學(xué)，認(rèn)真學(xué)，一定能學(xué)會(huì)打球的?！边@無形中就給了孩子一份自信，并讓他明白，只有堅(jiān)持才能獲得成功。假如用的是挖苦的語氣：“就你這樣三分鐘熱情還想打球??？”就會(huì)給孩子的自尊心帶來傷害，令他對(duì)自己的能力產(chǎn)生不自信。

2、尊重的語氣

從兩三歲起，孩子的自我意識(shí)就開始萌芽，隨著年齡的增長這種自我意識(shí)會(huì)愈發(fā)強(qiáng)烈。孩子有了自己的一些主見，說明孩子知道了自己的力量和能力。

當(dāng)孩子提出自己不同的看法和要求時(shí)，不要認(rèn)為是他不聽你的話，跟你對(duì)著干，而粗暴地反對(duì)他。如你要求孩子學(xué)英語，可他還想再跟小伙伴們玩一下，你不能發(fā)脾氣：“越大越不聽話了，不好好學(xué)習(xí)，看你長大了能干什么?！边@樣做只會(huì)讓孩子更加厭惡學(xué)習(xí)。應(yīng)該用尊重的語氣：“那你再玩一會(huì)兒，不過，玩完了，可一定要學(xué)英語。”孩子就樂于接受了。

3、商量的語氣

每個(gè)孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的語氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。比如，你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下，可以這么說：“星星，玩具亂丟，多不好的習(xí)慣啊，你跟媽媽(媽媽食品)一起把玩具收拾一下好嗎？”

千萬不要用命令的語氣：“你怎么搞的，玩具亂丟，快點(diǎn)去收拾好！”否則，孩子聽你責(zé)備，心里就會(huì)產(chǎn)生反感，即使按你的要求去做，也是不開心的。

4、贊賞的語氣

每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，都有表現(xiàn)欲，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并加以贊賞，會(huì)讓他更加樂于表現(xiàn)。孩子畫了一幅畫，也許畫得不是很好，可孩子作畫的熱情和認(rèn)真勁兒就是最大的優(yōu)點(diǎn)。

當(dāng)孩子把畫捧給你看時(shí)，不能輕描淡寫地應(yīng)付幾句：“畫得一般，好好練?！边@樣會(huì)讓孩子對(duì)畫畫失去熱情和信心。應(yīng)該用贊賞的語氣肯定他的作品：“想不到我的寶寶(寶寶食品)畫得這么好，繼續(xù)努力，一定會(huì)畫得更好?！焙⒆拥谋憩F(xiàn)欲得到了滿足，有了快樂的情緒體驗(yàn)，對(duì)畫畫就會(huì)更有興趣。

5、鼓勵(lì)的語氣

要孩子做到?jīng)]有過失，這是不可能的。當(dāng)孩子做錯(cuò)了事，不要一味地批評(píng)責(zé)備，而應(yīng)幫助他在過失中總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他再次獲得成功。

如孩子第一次幫媽媽端飯碗失手掉到地上打爛了。你不能責(zé)備他：“連個(gè)碗都端不穩(wěn)，真笨。”這樣會(huì)打擊孩子嘗試新事物的信心和勇氣。應(yīng)該用鼓勵(lì)的語氣：“星星不小心打爛了碗，沒關(guān)系，以后先用手指試試燙不燙再去端?！?/p>

更加溫和的語氣，既教給實(shí)踐的方法，又給了孩子再次嘗試的信心。是不是很好呢？

孩子有這6種表現(xiàn)，可能智商極高！家長別忽視！

我們家的小家伙絕對(duì)屬于熊孩子的類型，經(jīng)常嘮嘮叨叨給你說一堆道理，偶然還要給你分析事情的原因，一說就一直停不下來。有時(shí)候我的感覺就是這樣的。

也許你還會(huì)遇到孩子愛動(dòng)，充電三分鐘運(yùn)動(dòng)一整天，陪著他，感覺自己被掏空了。

你也許還會(huì)遇到以下6類孩子，千萬不要認(rèn)為這有什么不好?；蛘撸麄兙褪俏磥碇袊摹皭垡蛩固埂?，他們有智商特高或有特殊才能，家長一定要好好培養(yǎng)起來。

01、話嘮

“話嘮”是特別讓老師頭疼的“熊孩子”類型，不僅影響老師上課，還影響同學(xué)學(xué)習(xí)。相信此類孩子的家長也經(jīng)常被老師“關(guān)注”吧！

其實(shí)，有些孩子天生外向，語言豐富，表達(dá)能力很強(qiáng)，只是作為小孩子，較缺乏自制力，暫時(shí)不能控制自己想表達(dá)的欲望，也不知道什么場合適合講話，所以才會(huì)像個(gè)小喜鵲一般，不停地喳喳喳！

但是，家長千萬不要因此強(qiáng)烈的譴責(zé)孩子，因?yàn)檫@很有可能抹殺孩子的“說話”天賦，說不定以后就是出色的主持人、記者、主播之類的，而且能說會(huì)道的人在社會(huì)上也比較吃得開，要知道，小孩的自尊心是很強(qiáng)的，過度責(zé)罵會(huì)讓孩子產(chǎn)生心理陰影。

不過，為了不影響其他人，家長也需適當(dāng)引導(dǎo)，告訴他們什么時(shí)候該講，什么時(shí)候不該講，或者讓孩子放學(xué)后專門講講學(xué)校發(fā)生的故事等等。

02、愛發(fā)號(hào)施令

這類孩子在某些人眼中是“領(lǐng)頭羊”，可是在某些人眼中是就顯得有點(diǎn)自私、愛出風(fēng)頭。不管怎樣吧，不能否認(rèn)的是，這類孩子普遍有著較強(qiáng)的主見性、領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，說不準(zhǔn)可能以后就會(huì)成為領(lǐng)導(dǎo)人。

03、攢零用錢

其實(shí)我還蠻佩服這類孩子的，小時(shí)候自制力就能那么強(qiáng)！能有效控制自己欲望的人，相信做起事來也不會(huì)差。目標(biāo)、雄心、自信等都是很厲害的。

04、特別愛講小故事

這類孩子跟“小話嘮”不一樣，他們就是特別喜歡故事，經(jīng)常嚷嚷著讓你講故事、或者讓你聽他（她）的故事，有時(shí)候還特別愛扮演故事里的人物。

經(jīng)常有些奇奇怪怪的想法，比如他可能會(huì)說“這只小狗可能是哮天犬”之類的，不要打斷他的思路、想法，讓他自由的發(fā)揮，畢竟每個(gè)小說家都會(huì)有很多天馬行空的想法，豈是爾等凡人能夠理解的。

05、多動(dòng)癥

對(duì)于“多動(dòng)癥”，很多人把它歸結(jié)為一種病，但我更愿意說他們是“運(yùn)動(dòng)細(xì)胞”太發(fā)達(dá)，活動(dòng)就是他們的生命，靜下來就等于扼制了他們的命脈。

一般這類孩子，動(dòng)手能力、實(shí)踐能力都不錯(cuò)，而且思維也比較活躍，對(duì)新鮮事物的接受能力較強(qiáng)！加以培養(yǎng)，以后會(huì)有很好的發(fā)展。

06、愛分步總結(jié)問題

我們家的那位小家伙，經(jīng)常會(huì)把他很喜歡的一些事情發(fā)展，按照“1、2、3……”來總結(jié)，他會(huì)告訴你，第一步應(yīng)該這樣做，然后第二步進(jìn)入關(guān)鍵，還要有個(gè)總結(jié)的ending。有時(shí)候我和他爸爸都很驚訝，我們完全沒有注意過的事情，為什么孩子會(huì)能如此詳細(xì)地總結(jié)歸納。

有次我們特意問孩子，那個(gè)機(jī)器是怎么運(yùn)轉(zhuǎn)的。孩子指著機(jī)器，一步步告訴我們，一開始他這樣說：“媽媽，你趕緊看這里……”原來孩子有細(xì)心觀察。

這類型孩子的觀察能力很強(qiáng)，能一邊觀察一邊分析，而且對(duì)事情的發(fā)展會(huì)有自己歸納總結(jié)?？梢哉f，這樣的孩子做掌控全局的人，而且能清晰分析結(jié)果，好好培育，說不定日后就是領(lǐng)導(dǎo)級(jí)的人物。

一個(gè)孩子之所以成為某個(gè)領(lǐng)域的天才，是因?yàn)楦改富蛘呃蠋煂?duì)他因材施教。父母發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點(diǎn)，并根據(jù)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了深入的挖掘，讓他的才華得到了盡可能的發(fā)揮，成了那個(gè)領(lǐng)域的佼佼者。

一個(gè)孩子之所以沒有成為天才，并不是他沒有才華，也并不是他沒有任何能力?？赡苁撬牟湃A或者能力成了當(dāng)時(shí)的“缺點(diǎn)”，又或者父母或者孩子本身都不知道優(yōu)點(diǎn)如何發(fā)展。也有可能你會(huì)受到其他人的影響，覺得孩子的才華是“缺點(diǎn)”，總是給予否定，慢慢地，父母錯(cuò)過了孩子的培養(yǎng)。

現(xiàn)在很多父母都會(huì)找專家尋求教育的答案，其實(shí)答案就在于你自己細(xì)心觀察自己的孩子。即便孩子一身“缺點(diǎn)”，用心發(fā)掘，耐心指導(dǎo)，總有那么一天，孩子總是能有一番成就。

父母永遠(yuǎn)離孩子最近，最能教育孩子，也最能成就孩子。

總之，不同的孩子有不同的引導(dǎo)教育方法。

這五種真正傷害孩子的爸爸，中槍否？

既然決定成為這個(gè)小家伙的爸爸，就勇敢的承擔(dān)起做一個(gè)好父親應(yīng)有的角色吧!話雖簡單，卻道出了父親的重要性。

傷害而不自知，才是最大的問題!總結(jié)了一下，真正傷害孩子又普遍存在的爸爸，主要有下面5種類型：

永遠(yuǎn)在玩手機(jī)的爸爸

不知什么時(shí)候，手機(jī)成了爸爸和寶寶之間最大的“小三”。要么就在上班，即使下班回家，吃完飯就鉆進(jìn)書房或者臥室，躺在床上、窩在沙發(fā)里玩手機(jī)。好不容易到了周末，帶著孩子去游樂園、海洋館、親子聚會(huì)，卻根本沒有全身心的投入去陪伴孩子。更多的是名義上在“陪伴”孩子，實(shí)際上只是“陪著”孩子而已，真正的注意力，全在永遠(yuǎn)都拿著的手機(jī)上。北京幼升小網(wǎng)

總在不停的玩手機(jī)的爸爸，對(duì)孩子來說是最大的傷害。明明花了時(shí)間和孩子在一起，孩子卻根本沒有體會(huì)到高質(zhì)量的陪伴，反而會(huì)有更重的逆反心理。另外，父母總在玩手機(jī)，容易造成孩子也對(duì)手機(jī)的癡迷，不僅影響視力，更嚴(yán)重的會(huì)造成心理上的孤僻和自閉。

下班沒事不愛回家的爸爸

不管是應(yīng)酬，還是娛樂，或者跟三五朋友的喝酒聚餐，反正隔三差五的總有下班以后不愛回家的理由。家人打5、6個(gè)電話催促，還戀戀不舍的不肯往家走。在有孩子以前，也許就是夫妻之間為這事拌拌嘴。但有了孩子以后，這樣的傷害就不只是夫妻之間吵吵鬧鬧而已了。

有這種行為的爸爸，多半都是心態(tài)還沒有調(diào)整過來，雖然已身為人父，但心理上還沒有做好準(zhǔn)備。在這種心態(tài)的驅(qū)使下，往往還希望通過保持以前的生活狀態(tài)來拒絕承擔(dān)為人父之后的責(zé)任。這種心態(tài)對(duì)于孩子來講的傷害是無形的。如果母親在家中扮演的形象影響了孩子未來的習(xí)慣，那么父親的形象則直接影響了孩子未來的性格。如果一個(gè)爸爸一直以愛玩、拒絕長大、不負(fù)責(zé)任的形象出現(xiàn)，孩子難保不會(huì)出現(xiàn)同樣不愿意承擔(dān)責(zé)任，隨便反悔做出的承諾的行為。

覺得養(yǎng)孩子是女人事情的爸爸

“換紙尿褲、給孩子洗澡、哄孩子睡覺、陪孩子讀書?No!這些都是媽媽應(yīng)該干的事情，當(dāng)爸爸是要干大事的，光掙錢養(yǎng)家就夠不容易了!”你家的爸爸是不是也天天發(fā)表著這樣的言論?如果是，就讓他面壁去吧!養(yǎng)孩子從來都不是媽媽們一個(gè)人的事情，傳統(tǒng)道德中“男主外女主內(nèi)”的理念也早就被證明并不利于孩子的成長。

如果是全職媽媽，一個(gè)人既要負(fù)責(zé)孩子，又要負(fù)責(zé)家務(wù)，幾乎比上班還要累。爸爸們下班回家應(yīng)該理解并贊揚(yáng)老婆的努力，同時(shí)承擔(dān)一些照顧孩子的事情和家務(wù)，比如給孩子換紙尿褲、洗澡、陪孩子睡前閱讀，孩子夜醒的時(shí)候起來沖奶或者拍哄。如果是班媽，與爸爸同樣的勞累一天后回到家，如果爸爸還擺出一副“我是男人照顧孩子都是女人的事”的樣子，把所有事情甩給媽媽一個(gè)人，就可以踢下床了!

不陪孩子玩的爸爸

或許是忙，或許是覺得自己大男人不會(huì)陪孩子玩，除了給孩子立規(guī)矩?cái)[臉色之外，從來不全身心投入地陪孩子一起玩耍。曾經(jīng)看過一首歌的MV，叫《孤獨(dú)小男孩的爸爸在月球上》，以一個(gè)爸爸的口吻講述了自己因?yàn)楣ぷ鞣泵?，所以幾乎每次都爽約了陪孩子一起玩耍的邀請(qǐng)。等到自己老了閑下來想讓孩子陪陪自己時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)長大了，每天忙忙忙，爽約和自己的約定，就像當(dāng)年自己一樣。

由于男性和女性先天的不同，對(duì)孩子的成長都起著不可或缺的作用。如果說媽媽的陪伴能給孩子安全感，照顧孩子的生活，培養(yǎng)孩子細(xì)膩和善良，那么爸爸的陪伴則更多的給了孩子獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)，解決問題的主動(dòng)性，面對(duì)挫折的樂觀性，缺一不可。爸爸陪孩子玩耍，往往對(duì)孩子來說更加重要!如果在童年的時(shí)候爸爸缺位了孩子的陪玩，很大程度上會(huì)造成孩子長大以后的軟弱和逆反。

總跟家里人吵架的爸爸

有一種爸爸，天生就有指手畫腳的基因。媽媽在家?guī)Ш⒆?，他嫌老婆沒把孩子帶好;外公外婆過來幫忙，他嫌老人沒按照他的要求來。老婆產(chǎn)后抑郁，他嫌人家事兒多龜毛;老婆產(chǎn)后發(fā)體，他又嫌人家不注意保持身材。反正只要有他的地方，別人總是不能滿足他的要求，完美的達(dá)到他的標(biāo)準(zhǔn)。家里爭吵不斷，如果趕上婆媳關(guān)系不合，他非但不能起到潤滑劑的作用，反而在一旁煽風(fēng)點(diǎn)火，加深矛盾。

有了孩子的家庭，吵架是最大的忌諱。女人生完孩子之后的幾個(gè)月，因?yàn)榇萍に厮襟E降，加上照顧孩子的勞累、與老人的溝通欠妥，很容易進(jìn)入產(chǎn)后抑郁期。這個(gè)時(shí)候爸爸的作用異常關(guān)鍵。從男人的生理構(gòu)造來看，往往能夠比女性更加理性和隱忍，所以爸爸在家里應(yīng)該起到一個(gè)排解矛盾和潤滑關(guān)系的作用，而不是與老婆爭吵。有證據(jù)表明，爸爸媽媽經(jīng)常吵架的家庭，會(huì)產(chǎn)生更多的問題兒童。自閉、自卑、打人，孩子的一系列問題的出現(xiàn)，都或多或少跟家庭經(jīng)常出現(xiàn)爭吵甚至動(dòng)手有關(guān)!

孩子在身體上的健康成長，心靈上的自尊自信和自強(qiáng)，都不單單只是媽媽的責(zé)任。真正的好父親，絕不僅僅是提供好的物質(zhì)條件那么簡單!既然決定成為這個(gè)小家伙的爸爸，就勇敢的承擔(dān)起做一個(gè)好父親應(yīng)有的角色吧!

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