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新手老師上路了

發(fā)布時間:2021-02-05

幼兒老師故事。

眾所周知,作為一名沒有經驗的新老師,我們需要把自己教育實踐中的見聞感受記下來,而教育筆記可以幫助老師完善教育方法和措施。平常你收集了優(yōu)秀的教育筆記嗎?小編特地為大家精心收集和整理了“新手老師上路了”,僅供參考,大家一起來看看吧。

從選擇學前教育這個專業(yè),到幾年的專業(yè)知識與技能的學習。從考上六城區(qū)的教師編制,到參加新教師的培訓講座。一步一步地,我正在朝著成為一名合格新老師的方向努力邁進。想到自己將以老師的面貌面對那么多雙天真純潔、渴求知識的眼睛,心里難免會對自己產生質疑:我能照顧好他們嗎?能帶給他們想要的知識與快樂嗎?我的工作能讓家長滿意嗎?我能成長為一名受人尊敬的優(yōu)秀教師嗎?太多的顧慮在頭腦中閃現(xiàn),直到聽完了那么多經驗豐富的優(yōu)秀教師們的講座,眼前一下子豁然開朗,心中漸漸有了目標和努力的方向,有了小小的信心和滿滿的希望。

作為一名新手老師,我們沒有經驗,所以很多時候我們容易被誤導,做事容易變成紙上談兵。首先我們需要調整自己的心態(tài),調整自己的工作狀態(tài)。都說實踐出真知,所以書本上的理論知識,只是一個參考,不能不信,也不能全信。經驗是慢慢積累的,教學方法是從經驗中一點點總結的,常反思,常總結,有一套適合自己和孩子們的教育方法,才能從教學中成長,從日積月累中慢慢蛻變。

記得是一位游小的青年優(yōu)秀教師說的“凡事預則立,不預則廢”。有了一種積極的教育態(tài)度,再加上凡事做好準備,從學生的角度出發(fā),努力探索和實踐。我想,我們的能力一定可以不斷提高。

新手老師上崗了,有沖勁和熱情是一定的,即使受了打擊也不會氣餒。我們有夢想,知道越挫越勇才能成功。我希望今后的自己可以將這份熱情和執(zhí)著一直保持下去,也希望成為我的動力的,是孩子們健康的成長和快樂的發(fā)展。如果有幸成為一名優(yōu)秀的老師,那么孩子們燦爛的笑容就是對于我最大的欣慰。

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老師“遲到”了


今天,因為要參加駕駛證的理論考試,向幼兒園請了上午半天假。

待近中午時分才回歸了班集體當中。

剛剛踏進班門口沒多久,王梓浩小朋友便來到我面前一本正經的說到:“我才看到你,你怎么才來呀?”面對他突如其來的問題,還真是讓我有些措手不及呢!小家伙的表情嚴肅,語氣也屬于質問的一種,仿佛此時我是一個上學遲到的孩子,老師正等待著我的一個合理理由呢。

“對不起哈,我是去考試的。

”我比較簡短的回答了這個問題。

只見王梓浩更加興奮的看著我,直直的問:“那你考得怎么樣?”哈哈,看著小家伙的興趣如此之濃厚,我就更愿意與他分享這份屬于我的快樂了,“我呀,考過關了呢!”“過關了呀!小玉老師你真棒,來,親一個!”說完,王梓浩就雙手抱著我,在臉上留下了一道口水印呢。

為什么我覺得這段表揚的臺詞如此熟悉呢?原來,這都是我平時對他們予以肯定時的一種表現(xiàn),一種回應啊。

而從今天的這件事上折射出的正是我們平日的工作。

在這件小事上,內心泛起一陣感動。

感動之余,又對自己重新審視了一下,孩子們與我們相處的每一刻,都在潛移默化的模仿著我們的一舉一動,一言一行。

不經意間,我們會發(fā)現(xiàn)他們與我們越來越像,好的如此,壞的亦如此。

所以,為了孩子們更好的未來,讓我,與你,更加嚴格的要求自己吧!

老師,你犯規(guī)了


孩子們都非常喜歡游戲活動,游戲不僅可以讓孩子們體會到玩的快樂,也可以使孩子們在玩中學到很多知識??墒窃诿看位顒又?總有一些孩子有意或者無意的去違犯一些集體制定的游戲規(guī)則。確實是一件讓我們頭痛的事。

豪豪小朋友即聰明又調皮,調皮到他可以變著花樣的違犯游戲規(guī)則。

這不,今天的體育游戲是《貓捉老鼠》。大多數(shù)幼兒手拉手作“籬笆墻”站在圓圈上,兩名幼兒扮貓在圓圈里面,八名幼兒扮老鼠在圓圈外面。老鼠要設法鉆進“籬笆”偷“糧”(皮球),偷到的“糧食”可以讓它滾出“籬笆”。游戲開始,扮貓的方灝和健楠非常靈敏,只見他們兩人東竄西蹦,游戲好不熱鬧。

這時一只球正好滾到作“籬笆墻”的豪豪的腳邊,豪豪順勢把球踢出了圈外。。。。。我看在眼了里。

又一輪游戲開始了,我建議讓豪豪和另一名小朋友扮貓。我和小朋友一起拉手作籬笆。在游戲中,我扮演了一下豪豪的角色,但我沒有偷偷的,而是幅度作大了一些,盡量讓多數(shù)小朋友看見,幾個堅持正義的小家伙喊道:“老師犯規(guī)了,老師犯規(guī)了”。

我故意做出檢討的樣子:“我錯了,我錯了”。豪豪顯然也看見了我的舉動,站在那里,小臉兒有點紅?!昂篮溃禳c捉老鼠,我們不再犯規(guī)了?!蔽掖舐暫暗馈?。。。。。游戲繼續(xù),接下去的游戲豪豪非常守規(guī)。

雖然得到孩子們的“批評”,我卻為自己加了這一段小小的插曲而感到欣慰。這小小的插曲顯然勝過了生硬的說教。

老師,我聽話了


最近,小班新來了個叫池清源的小朋友,剛過三周歲,他個子不高,但是一雙小眼睛卻炯炯有神,整個身體就像個隨時就要彈起的皮球一樣,一看就是個好動的孩子,奶奶囑咐說:“俺這孫子太調皮了,在家都管不了了,老師您好好給俺管管?!蔽倚睦锵耄河忠粋€“小刺頭”,現(xiàn)在的孩子一出生就有爺爺奶奶寵著、爸爸媽媽慣著、姥姥姥爺疼著,出現(xiàn)錯誤了,你想說說他護著,他想管管你攔著,弄得好好的孩子到最后變得無所適從,啥習慣也沒養(yǎng)成。我倒想看看今天這個“小刺頭”到底有哪十八般武藝。

序幕開始了,多數(shù)孩子剛入園時都會哭鬧,演一出難分難舍的戲,而小池卻不同,一來就到了玩具區(qū)那里,玩的很忘我。我一看,這不挺好嗎,注意力還滿集中的,可能是家長比較客氣,故意把自己的孩子說成那樣,夸大其詞了。心里正想著,突然哇的一陣哭聲打破了這和諧的氣氛,王子謙哭了,一問,原來是小池把他推到了,而小池則早不知跑哪兒去了,以后的日子里,這樣的小插曲不斷上演,漸漸的小朋友們都不喜歡跟他玩了,每次戶外活動,總能看到他孤獨的身影,雖然他也玩得熱火朝天。

為什么國家規(guī)定3—6歲的幼兒可以入園進行集體教育活動,我覺得除了接受一些顯性的教育外,還有一些隱性的教育,就如春風化雨,潤物無聲。我們雖然沒有對小池進行刻意的教育,但是經過一個月的集體生活,小池在變。

一天下午,馬老師說:“小朋友,要分奶片吃了。”聽到這個消息,多數(shù)小朋友都乖乖的坐到了小椅子上,只有池清源和王欣妍兩個小朋友沒有坐好,王欣妍是因為手上弄上臟東西了,我領著她去洗手,池清源也跟著到了衛(wèi)生間,回來時馬老師已經開始分鈣片了,兩個小家伙剛開始還沒太在意,一會兒可能覺得自己的表現(xiàn)有可能得不到獎勵了,欣妍立刻說:“老師,我聽話了?!背厍逶匆哺f:“老師,我聽話了。”還快點去拿了個小椅子坐下,王欣妍則坐在了木板上,坐的姿勢很好。奶片快要分完了,小池的眼睛一直盯著馬老師,一次又一次的說著:“老師,我聽話了?!薄袄蠋?,我聽話了……”說完還把小椅子整理了一下。馬老師還是沒有給他奶片吃,并告訴他:“你來晚了,車已經開走了,等下一班車吧。”看到別的小朋友津津有味的吃著,小池的小眼睛看看這個,又看看那個,很是不自在,此時,他會想些什么呢……

希望小池健康活潑的長大,希望他的明天更美好。

老師,我?guī)幜?/h2>

最近的甲型流感很嚴重,每個人的心里都很惶恐。再加上忽冷忽熱的天氣頓時讓感冒鋪天蓋地的襲來,我真的很生怕本班的幼兒咳嗽感冒。

面對不斷的咳嗽聲以及成群的藥,我的心里很是著急,在給他們喂藥的過程中也時刻關注著他們的身體情況,也不斷的提醒幼兒要注意鍛煉保持健康。

有一天清晨我正在接待幼兒入園,遠遠就看見毛鋮的小手舉著,好像拿著什么東西。只見他還沒有踏入教室的門就對我說:“老師,我?guī)幜恕!蔽业皖^接過藥注入姓名放入醫(yī)藥箱,尋思著怎么這小家伙也身體不舒服啦?為了全面了解毛鋮身體狀況,我跟送他入園的爺爺聊了下。后來我才知道毛鋮他并沒有不舒服,這個藥是他天天回家盯著他爺爺買的,而且天天嚷著要帶藥進來,也搞不懂他為什么?

我說沒事,今天我來問問他。于是在喂毛鋮吃藥的過程中

,我就問他:“毛鋮,這藥好喝么?”他點點頭,不看著我,一口就把藥喝完了。于是我緊接著問他:“你覺得哪不舒服?”他不說話低著小腦袋,雙手搓著。我就知道這個小家伙肯定是沒有身體不舒服,于是緊接著問他:“藥可不能亂吃哦。因為我們身體里面有小戰(zhàn)士,如果亂吃藥會把這些小戰(zhàn)士打到就會真的生病,到時候可難受了!”他還是低頭不語,“如果以后不亂吃的話小戰(zhàn)士又會站起來保護了!”這下他對我說:“老師。下次我不亂吃藥了?!薄澳悄銥槭裁匆獛б獊砟??”“因為我也想要老師喂我吃藥!”

這下我終于明白了,原來毛鋮他看到了我喂小朋友吃藥時對他們的關心,于是他也想要??墒亲约荷眢w素質好,不生病,為了你能夠得到這份關心,所以他就嚷著要買藥。呵呵,這個小家伙!

通過這件事,讓我了解了老師對于孩子的關愛是多么的重要。捷爾任斯基曾說過:“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。”每一個孩子都有他不同的特性,不同的優(yōu)點,教導他們,不能用強制的方法,而是要走進孩子的童心世界,在那里你會看到什么是孩子式的快樂,你會體會到孩子的真情流露,你會從孩子的一個閃爍不定的眼神中,看到孩子內心的渴望和需要,你還會看到孩子們的某些“古怪行為”的注解。

生活在孩子的世界中,深深感覺到孩子雖小,但是他們每個人都有自己的童真世界,有屬于自己的一片藍天,如果要讓他們在愛的陽光雨露下健康快樂成長,教師就要走進孩子的生活,走進他們的心田,耐心地引導和教育他們,開啟他們的心靈之窗。

讓我們的關愛做畫筆在童心上譜寫一篇篇愛的詩篇吧!

老師不要我們了


放假了,但有句話一直在我耳際縈繞,“老師不要我了。”在我來幼兒園前,老師們都說大班很難管,班規(guī)很亂,調皮的孩子很多,個別老師甚至談虎色變,去帶過課的老師基本是一臉的痛苦。午睡是劉富源、張忠杰、余學云小朋友最不喜歡的活動,每次到了午睡時間,劉富源、余學云就喊肚子疼,張忠杰喊牙疼。盡管睡前已有如廁活動,但上床不到20分鐘,個個都要上廁所,每天午休都要搗騰一個多小時。我去試試吧,于是我制定了幾套方案,先睡著的,睡得好的起床后可以參加有趣的游戲活動,起床時間到了還沒有睡著的繼續(xù)睡,這招還真有效。就連以前從未睡著的余學云,在媽媽來接時興奮的說:“媽媽今天我睡著了!”是呀在孩子的眼里,“睡著了”就是完成一件很光榮的任務。

轉眼半年過去了,蘇老師接替了我,沒過多久孩子們似乎從沉睡中驚醒,發(fā)現(xiàn)我不再去給她們上課了。陳真怡、劉富源、等幾個小朋友找上門來,很生氣的樣子,“曾老師你不要我們了?”我很吃驚,沒有呀!我很喜歡你們的?!澳悄銥槭裁床蝗ソo我們上課呀?”哦,過幾天我就去?!澳銊e騙我們啊!”行,看著孩子們遠去的背影,我陷入了沉思,孩子的話是一針見血,教育孩子不能說謊的,而我……

后來我硬著頭皮參加了大班畢業(yè)活動,面對自己的承諾,我怎么解釋?我的心像“15個吊桶打水,七上八下”,突然陳真怡、劉富源小朋友跑來跟我說:“蘇老師我們也喜歡!”我立刻豎起大拇子,寶貝們好樣的!懸著的心終于落下如釋重負。

原來只要老師有愛心,孩子眼里處處是春天。

老師,我會拍球了


“老師,我們今天來拍球吧!”孩子們拿起自己的球拍了起來,一個、兩個、三個…….孩子們手拿皮球玩得多開心啊!會的小朋友帶動不會的孩子在練習拍皮球,我們也在手把手教孩子掌握拍球的要領:要手腕擺動,五指張開,把小球控制在自己的小手掌中。知道用力大,球就拍得高;用力小球就拍得低。于是,孩子們一遍一遍地練著,終于找著了感覺,現(xiàn)在孩子們每天都會要求拍上幾次,記的孩子們第一次拍球的時候,皮球就是拍不起來,為了讓孩子們都能盡快學會拍球,我們每天都會讓每個孩子在大家的面前表演拍球?!袄蠋?,我會拍球了!”這天我們來比賽,比比看,看誰拍得最多,杜一諾一連拍了40多個,我們班的王夢涵、于馨迪、于峻顯、吳彥霖、陳凌宇等小朋友拍的都很好,看翟萌琦還會兩只手交替著拍呢,就連入園不久的肖翊含、李籽蓉也能拍了將近10幾個,孩子們個個都是拍球大王凡事都要熟能生巧,不管在幼兒園還是在家里孩子們都會努力練習,學得快的小朋友還當起了小老師,一天天過去了,孩子們的拍球技能一天比一天有進步??粗麄儨喩碚碀M灰塵,頭上冒出汗珠還不停息,讓孩子們通過自己的努力,不斷嘗試到成功的喜悅,老師真為你們感到驕傲。

老師不疼了


一次打掃衛(wèi)生,在擦玻璃的時候,我的手不小心被釘子勾破了,還出了血。

可是我并沒在意,繼續(xù)擦玻璃。

這時一凡小朋友看見了,他說:“老師,你的手出血了,”我說:“不要緊,你去和小朋友玩吧!”但是他沒有走,由于他年齡小,我特別照顧他,所以沒事總跟著我,就連打掃衛(wèi)生也是這樣,別的小朋友都在自己玩,他卻是圍著我轉,不過,也給我?guī)土瞬簧倜?,我站在椅子上擦玻璃,有時抹布掉地上,他會給我撿起來,就不用我下來上去的忙了。

就像今天,由于他的跟著,便發(fā)現(xiàn)了我手上的血。

更是大聲的喊:“老師,你下來,我給你包起來。

”我低下頭看著他緊張的眼神,不忍心了,于是我下來準備自己包一下。

他趕緊給我搬來凳子讓我坐下,并且從口袋里拿出衛(wèi)生紙說:“老師,你伸出手,我給你包起來就好了。

”看他認真的樣子,我伸出了手,只見他拿起衛(wèi)生紙疊一疊,便在我受傷的手上纏起來,雖然纏的不那么好,但是他卻很認真,纏好后還拿透明膠粘起來。

并且用嘴吹了吹說:“這樣就不疼了,”我不禁問:“一凡,你怎么會的?”他認真的說:“跟你學的。

”這使我想起,平時有的小朋友不小心弄破了手,我會很認真地為他們包好。

看了這些,聽了這些,我高興的眼淚在眼眶里打轉。

這時孩子們都過來了,他們看到我流淚,以為我疼的哭了,都爭著給我吹,還像平時我鼓勵他們一樣說:“老師,真勇敢,吹吹一會就不疼了。

”我感動地說:“好孩子,老師不疼,看到你們長大了,懂事了,知道關心人了。

老師是高興的,你們去玩吧。

” 孩子們都去玩了,可是這件事讓我真的很感動,也讓我明白了孩子們的眼睛是亮的,孩子們的模仿力是很強的,所以老師的一言一行,孩子們看在眼里,記在心里,做在行動里,同時我相信,只要我們真心為孩子們負出了,就會有驚人的收獲。

老師打他了


今天像往常一樣護導幼兒用餐之后是老師最忙碌的時候,組織幼兒活動,還要幫忙收拾室內衛(wèi)生。這時一件本不該發(fā)生的事發(fā)生了,剛剛組織好孩子,在掃地時,有幾名幼兒在打鬧,新來不久的陳康龍被老師指責后,又在教室里亂動玩具,老師在批評他無效的情況下,又用手拍了他的后背一下。巧的是被孩子的媽媽看到了,老師意識到自己做錯了,怕家長誤會,急忙解釋,以為這件事就過去了。沒想到早上家長來園并上訪領導,說了很多,情緒激動并說:“親眼看見老師打孩子了!”老師用誠懇的話語與家長交流,并再次得到了家長的信任。教育反思:通過這件事情之后,老師才意識到對這名剛轉來的孩子及家長了解太少,對幼兒的教養(yǎng)工作也過于急躁,在工作上一次的不理智才造成了這么大的失誤,為此老師及時調整心態(tài),誠懇道歉并積極與家長溝通,了解了更多孩子的情況,在今后的工作中,加以借鑒。此后,家長也感受到了老師對待孩子的這份關心與溫暖,最后上訪的家長成了班里最支持老師工作的一位家長,真是真心換真心呀!希望廣大老師在工作中戒驕戒躁,平時多注意自己的言行舉止,表現(xiàn)出我們的師德,做一個太陽底下最光榮的老師。

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