留給孩子千萬(wàn)財(cái)產(chǎn)，還不如留給他這些……

教育孩子筆記。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵(lì)孩子！家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，幫助孩子們走出一條精彩的人生之路！那么，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候應(yīng)該注意哪些方面？考慮到您的需要，小編特地編輯了“留給孩子千萬(wàn)財(cái)產(chǎn)，還不如留給他這些……”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

孩子的分?jǐn)?shù)，永遠(yuǎn)不如學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)做人重要！

孩子正確的金錢(qián)觀，家長(zhǎng)如何培養(yǎng)呢？把財(cái)富留給孩子，還不如把孩子變成財(cái)富！

1、孩子，你一定要學(xué)會(huì)做飯。這與伺候人無(wú)關(guān)。在愛(ài)你的人都不在身邊的時(shí)候，使你能善待自己。(能獨(dú)立生存!）

2、孩子，你一定要學(xué)會(huì)開(kāi)車(chē)。這與身份地位無(wú)關(guān)。這樣在任何時(shí)候，你都可以拔腿去往任何你想去的地方，不求任何人。(自由!)

3、孩子，你一定要上大學(xué)，正規(guī)的大學(xué)。這與學(xué)歷無(wú)關(guān)。人生中需要經(jīng)歷這幾年，無(wú)拘無(wú)束又能染上書(shū)香的生活?(一旦走進(jìn)社會(huì)，就進(jìn)入了市場(chǎng)!)

4、孩子，你知道嗎？足跡有多遠(yuǎn)，心就有多寬。心寬，你才會(huì)快樂(lè)。萬(wàn)一走不遠(yuǎn)，讓書(shū)籍帶你走。(拓寬自己的視野，借助知識(shí)的視野!)

5、孩子，如果世界上僅剩兩碗水，一碗用來(lái)喝，一碗要用來(lái)洗干凈你的臉和內(nèi)衣褲。(自尊與貧富無(wú)關(guān)!)

6、孩子，天塌下來(lái)都不要哭，也不要抱怨。那樣只能讓愛(ài)你的人更心痛，恨你的人更得意。(平靜地承受命運(yùn)，愛(ài)你的人自會(huì)關(guān)心!)

7、孩子，就算吃醬油拌飯，也要鋪上干凈的餐巾，優(yōu)雅地坐著。把簡(jiǎn)陋的生活過(guò)得很講究。(風(fēng)度與境遇無(wú)關(guān)!)

8、孩子，去遠(yuǎn)方的時(shí)候，除了相機(jī)，記得帶上紙筆。風(fēng)景是相同的，看風(fēng)景的心情永不重復(fù)。(徐霞客之所以是徐霞客，不是因?yàn)樽叩穆纷疃?)

9、孩子，一定要有屬于自己的空間，哪怕只有5平米。它可以讓你在和愛(ài)人吵架賭氣出走的時(shí)候，不至于流落街頭，遇到壞人。更重要的是，在你浮躁的時(shí)候，有個(gè)地方讓你靜下來(lái)，給自己的心一個(gè)安放的角落。(獨(dú)立人格!)

11、孩子，小時(shí)候要有見(jiàn)識(shí)，長(zhǎng)大的時(shí)候要有經(jīng)歷，你才會(huì)有個(gè)精致的人生！(讀別人的經(jīng)歷，找自己的經(jīng)歷!)

12、孩子，無(wú)論什么時(shí)候，都要做一個(gè)善良的人。請(qǐng)記住，擁有善良，會(huì)讓你成為最受上天眷顧的人。(這種眷顧未必是財(cái)富與權(quán)勢(shì)。善有善報(bào)，所報(bào)者，愛(ài)也!)

13、孩子，笑容、優(yōu)雅、自信，是最大的精神財(cái)富。擁有了他們，你就擁有了全部。(這就是”貴族”精神!)

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把童話(huà)留給孩子

在近期播出的《爸爸出哪兒》中，每一位萌寶的爸爸都扮演了動(dòng)畫(huà)中的角色，用另一種方式與自己的孩子玩耍，在這些父子關(guān)系中，不得不說(shuō)“傻白甜”諾一王子，面對(duì)觀音姐姐時(shí)的表現(xiàn)，那個(gè)西游記十級(jí)學(xué)者，就算是看到了史上最奇葩的觀音娘娘，還是會(huì)那樣虔誠(chéng)的雙手合十、誠(chéng)心跪拜。而當(dāng)問(wèn)及愿不愿意做善財(cái)童子時(shí)，但你以為他會(huì)歡天喜地的追隨而去，他卻給了一個(gè)360度的回旋：我怕去了之后，就再也見(jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。就像劉燁說(shuō)的，孩子的世界就應(yīng)該有童話(huà)，由此，你是否能夠窺見(jiàn)到，童話(huà)對(duì)于孩子意味著什么呢？1、幻想既是孩子的特點(diǎn)，又是童話(huà)故事的靈魂3~6歲的孩子，是存在著泛靈心理的，他會(huì)賦予很多非生命體以生命，常會(huì)把玩具當(dāng)做伙伴進(jìn)行游戲、交談。而當(dāng)孩子們進(jìn)入到同樣的充滿(mǎn)著幻想藝術(shù)的童話(huà)世界后，他會(huì)看到立刻喜歡上這里所有的有靈性的花草魚(yú)蟲(chóng)，并將自己代進(jìn)這個(gè)世界中，享受著這個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)與希望的美好世界。2、童話(huà)可以豐富孩子的情緒情感童年時(shí)期，是豐富孩子各種感覺(jué)、情感的最佳時(shí)期，這個(gè)時(shí)候的孩子，在童話(huà)中他可以體驗(yàn)到喜怒哀樂(lè)、關(guān)愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)與勇敢、善良與邪惡等等。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?yōu)榱撕⒆樱偸菚?huì)或多或少的隱瞞孩子很多事情，而孩子想要健康、全面的發(fā)展，就必須對(duì)這些事情有所理解。而此時(shí)，童話(huà)就會(huì)起到很好的補(bǔ)充作用，他可以在童話(huà)中體驗(yàn)到各種單純的、復(fù)雜的感情，孩子的同理心也會(huì)在童話(huà)中得到培養(yǎng)。3、有些對(duì)抗，就只能在童話(huà)中解決很多人會(huì)反對(duì)那些有對(duì)抗、有戰(zhàn)爭(zhēng)、有血腥場(chǎng)面的故事，認(rèn)為這些對(duì)孩子有害無(wú)利，卻不知那些對(duì)抗的主角，也代表著孩子自己內(nèi)心掙扎與矛盾的對(duì)象。在童話(huà)中勝利的一方，就代表著自己內(nèi)心某一角色的勝利，通過(guò)這種看似幼稚的、簡(jiǎn)單的象征過(guò)程，孩子獲得成長(zhǎng)、獲得勇氣與智慧。4、認(rèn)知能力的培養(yǎng)，離不開(kāi)童話(huà)的力量為什么孩子們都喜歡睡前聽(tīng)故事呢？為什么孩子會(huì)纏著我們說(shuō)各種各樣的事情呢？因?yàn)槟切┕适?，可以滿(mǎn)足孩子認(rèn)知能力發(fā)展的需要，因?yàn)樵谂c父母的互動(dòng)中，孩子可以安心的去體驗(yàn)?zāi)切┥磉吽粫?huì)發(fā)生的、長(zhǎng)大后或許會(huì)遇到的事情；孩子可以感受天馬行空世界中，那些豐富多彩的奇幻感受。心存童話(huà)的孩子是善良的，不同年齡的孩子，就應(yīng)該有著那個(gè)年齡所特有的故事，我們不要著急給孩子灌輸所謂的知識(shí)，不用害怕孩子會(huì)深陷其中。其實(shí)，他比你更會(huì)合理的運(yùn)用故事，來(lái)去自如的分辨現(xiàn)實(shí)與童話(huà)世界。

爸爸：留給女兒的財(cái)富

爸爸不像媽媽那樣給予女兒無(wú)條件的愛(ài)，他常常只在女兒取得成績(jī)時(shí)才把愛(ài)作為一種獎(jiǎng)勵(lì)給她。然而女孩的心靈細(xì)膩敏銳，爸爸的這種不善表達(dá)會(huì)被女兒看作是爸爸不愛(ài)自己，——在這種心理的影響下，女孩會(huì)變得自卑、悲觀，甚至對(duì)生活中的一切都不感興趣。相反，如果女孩有一位關(guān)注她，并善于表達(dá)自己情感的父親，在父親的關(guān)注和鼓勵(lì)下，就會(huì)變得自信、樂(lè)觀，做任何事情都充滿(mǎn)積極向上的動(dòng)力。

此外，或許女孩自己也沒(méi)有意識(shí)到，她們洗手的姿勢(shì)、哈哈大笑的樣子更像爸爸，甚至在她們的內(nèi)心也一直在向著父親所希望的方向發(fā)展。每位父親對(duì)女兒一生的影響都是巨大的。他們?cè)谧杂X(jué)不自覺(jué)中影響著女孩的擇偶標(biāo)準(zhǔn)、影響著女孩的性格、影響著女孩的氣質(zhì)。

給爸爸的建議：

1.盡可能多地陪在女兒身邊，和女兒在一起做很多有趣的事情，并給女兒帶來(lái)安全感。

2.尋找一些“情感詞匯”來(lái)拉近與女兒之間的感情，如：“你真棒！”“爸爸為你感到驕傲！”

3.爸爸的支持會(huì)讓女兒更加自信，來(lái)自于爸爸的肯定會(huì)讓她重新為自己定位。

這些善意的千萬(wàn)謊言別對(duì)孩子說(shuō)！

為了讓孩子乖乖聽(tīng)話(huà)，大人們時(shí)常編一些所謂的“善意謊言”來(lái)哄騙孩子?？墒?，哄騙背后的負(fù)面影響你想過(guò)嗎?

對(duì)孩子這些善意的謊言不能說(shuō)!

有的謊言看似沒(méi)什么大礙，但對(duì)于一兩歲的寶寶，他們天真、簡(jiǎn)單，尚未形成一定的判斷力，特別容易受哄騙。本期育兒播報(bào)為您盤(pán)點(diǎn)一些常見(jiàn)的坑娃謊言，希望各位家長(zhǎng)讀過(guò)就不要再犯了。

謊言一：藥丸其實(shí)是糖果

對(duì)很多父母而言，喂寶寶吃藥是一件非常令人頭疼的事兒，孩子各種哭鬧，各種不配合，家長(zhǎng)為了讓寶寶快快好起來(lái)，也是各種變著招數(shù)使，但有些招是萬(wàn)萬(wàn)使不得的。

前不久，一對(duì)夫妻抱著2歲大的女兒沖進(jìn)醫(yī)院，說(shuō)孩子趁大人不注意，將放在餐桌上的紅色藥丸一口氣吃了3粒，等父母發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，她還在往嘴里塞。原來(lái)家長(zhǎng)曾為了讓孩子順利服下藥物，居然告訴孩子吃的是“糖果”或“糖水”，而造成孩子誤食。

在此提醒家長(zhǎng)們：千萬(wàn)不要欺騙孩子藥物是糖果，對(duì)于有認(rèn)知意識(shí)的孩子，要告訴他們藥是什么，為什么要吃藥，養(yǎng)成其正確用藥觀念;同時(shí)，由于小孩的模仿能力強(qiáng)，最容易模仿大人的動(dòng)作，應(yīng)該避免在認(rèn)知力不夠的孩子面前吃藥，最好也不要將藥品放在兒童可以接觸到的地方。

但如果孩子已經(jīng)誤服藥物了怎么辦?

還用問(wèn)！當(dāng)然要及時(shí)送醫(yī)!而且要盡量弄清孩子服用的藥物名稱(chēng)、服用時(shí)間及用量。在送醫(yī)前，家長(zhǎng)也可以為孩子催吐(用手指刺激咽部，使藥物被嘔吐出來(lái));但已經(jīng)昏迷的孩子則不能催吐，以防發(fā)生嘔吐物堵塞而窒息;最好把誤服藥物和嘔吐物帶至醫(yī)院以便醫(yī)生對(duì)癥采取措施。

對(duì)孩子這些善意的謊言不能說(shuō)!

謊言二：不乖的話(huà)，警察叔叔會(huì)來(lái)抓你

還有些父母在面對(duì)熊孩子的各般鬧騰無(wú)計(jì)可施時(shí)，習(xí)慣通過(guò)“恐嚇式玩笑“令孩子乖乖就范，而且屢試不爽!袋鼠小編想提醒的是，這種方式只會(huì)誤導(dǎo)孩子對(duì)事物的正確認(rèn)知。

大家都清楚，近來(lái)小孩被拐的案子比比皆是，多少家庭被人販子給毀了。早前媒體就報(bào)道：一名9歲被拐男孩被解救后問(wèn)他為什么在火車(chē)站與警察擦肩而過(guò)時(shí)不呼救，男孩說(shuō)，媽媽說(shuō)過(guò)不聽(tīng)話(huà)的孩子會(huì)被警察抓走，所以他不敢喊。

小編若是這位孩子的媽媽?zhuān)欢c子都悔青了!為何很多家長(zhǎng)都喜歡采用“恐嚇式”教育?相關(guān)專(zhuān)家說(shuō)，這可能源于父母心態(tài)幼稚，其實(shí)也是父母無(wú)力駕馭家庭教育的表現(xiàn)，長(zhǎng)此以往容易給孩子造成心理陰影，還有可能造成無(wú)可挽回的后果。

父母應(yīng)該怎么做?

父母在和年幼的孩子溝通時(shí)，要注意正面引導(dǎo)，多告訴孩子怎么做，形成正確的觀念，建立安全感。比如小朋友做錯(cuò)了事情，家長(zhǎng)直接告訴孩子這樣的行為是不對(duì)的，應(yīng)該改正。

父母在孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤時(shí)，要從情感上接納孩子，使之有安全感。此外，應(yīng)該經(jīng)?？滟澓⒆拥膬?yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，對(duì)其正確行為加以肯定，能增強(qiáng)孩子的自信心哦~當(dāng)然前提是孩子真的有值得夸贊的地方，而不是因?yàn)樗悄愫⒆幽憔陀X(jué)得他很棒。

“調(diào)皮就被警察抓走”、“不聽(tīng)話(huà)就讓醫(yī)生給打針”這類(lèi)玩笑不能開(kāi)，還有一類(lèi)玩笑也是不能隨便跟孩子開(kāi)的。

我同學(xué)告訴我說(shuō)，鄰居有個(gè)孕婦是第二胎，然后鄰居們或親戚都對(duì)大寶說(shuō)：“你媽有了弟弟就不愛(ài)你了，也不要你了?！苯Y(jié)果某天孩子趁媽媽午睡時(shí)就生氣地走過(guò)去，朝著她的肚子一屁股坐下去，就這樣肚子里的寶寶一屁股給坐沒(méi)了。可是這位母親也沒(méi)有責(zé)備她的孩子，因?yàn)楹⒆邮锹?tīng)多了身邊的人說(shuō)的話(huà)才做出這樣的事。

有些大人就是這樣，在家騙自己孩子，到了外面，還會(huì)故意挑撥別人家矛盾，好看熱鬧，害得小孩子心里從小就有陰影。這也是為什么有些孩子都極其仇視媽媽生二胎的原因之一。小編在此奉勸那些想生二胎父母?jìng)儯榷伦∮H戚鄰居親戚的嘴啊~~

請(qǐng)慎用“謊言”這種教育方式，如果給寶寶的心靈蒙上了陰影，造成不可彌補(bǔ)的傷害，我們將后悔莫及。亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。從今天開(kāi)始，讓我們用真善美的情感來(lái)凈化孩子的心靈，讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心、真誠(chéng)、善良的人。

請(qǐng)留給孩子獨(dú)立選擇的機(jī)會(huì)與權(quán)利

應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立選擇能力。如果父母總是大包大攬，替孩子決定一切，孩子將不知道自己想要什么，父母才知道，自己的想法都是愚蠢的，只有媽媽才知道什么是正確的。如果這樣的意識(shí)一再地被強(qiáng)化，孩子的獨(dú)立性就慢慢被抹殺了。

有一次，“媽媽俱樂(lè)部”的幾個(gè)媽媽約好一起帶孩子到餐館去吃午飯。小孩的菜單和大人的不同，每個(gè)小孩都領(lǐng)到了兩支蠟筆和一大張游戲紙，上面有各 種涂涂畫(huà)畫(huà)的游戲，背面印著菜單，列著孩子們喜歡吃的食物：有漢堡薯?xiàng)l、比薩沙拉、意大利面條等等，還有幾樣是這家餐館的特色食品。

我家三豬愛(ài)吃比薩，我把菜單上的食物名給他念了一遍之后，他毫不猶豫地說(shuō)：“我要吃比薩?！?/p>

同去的另一個(gè)中國(guó)媽媽坐在我旁邊，悄悄跟我耳語(yǔ)：“想吃比薩到快餐店吃就好了，到這里來(lái)當(dāng)然要點(diǎn)沒(méi)有吃過(guò)的，你給他點(diǎn)個(gè)新奇的東西，他肯定高興?！?/p>

我看看菜單，向三豬游說(shuō)另外兩種這家餐館的特色菜，三豬不為所動(dòng)，大聲堅(jiān)持：“我就想吃比薩?！?/p>

那個(gè)女友的孩子聽(tīng)三豬說(shuō)要吃比薩，也跟著嚷嚷：“媽媽?zhuān)乙惨员人_，我也要吃比薩?！?/p>

坐在三豬旁邊的老外小女孩本來(lái)都跟媽媽說(shuō)好了要吃的東西，聽(tīng)到兩個(gè)男孩點(diǎn)比薩，就扭頭問(wèn)她媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)铱刹豢梢愿闹饕?？”她媽回答：“在服?wù)員過(guò)來(lái)記下你點(diǎn)的東西之前，你都可以改主意，一旦他記下來(lái)，去告訴廚房準(zhǔn)備了，你就不可以變了。”

女孩點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“那我換一樣，我也點(diǎn)比薩?！彼龐寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)好。

而女友和她兒子一直在拉鋸，孩子要點(diǎn)比薩，媽媽堅(jiān)持讓他點(diǎn)其他的：“比薩可以到比薩店去吃，媽媽在家里也可以給你烤，到餐館來(lái)吃飯就是要嘗嘗不 同的食物?！焙⒆泳镏於家蘖耍骸拔也幌雵L新東西，我就要吃比薩。”媽媽小聲哄他：“聽(tīng)媽媽話(huà)，媽媽為你點(diǎn)的東西你肯定喜歡吃，比比薩好吃一百倍。”

服務(wù)員手拿筆紙過(guò)來(lái)記菜名的時(shí)候，其他的小朋友都是自己告訴服務(wù)員他們要吃什么，只有女友沒(méi)讓孩子說(shuō)話(huà)，她替孩子點(diǎn)了。

等到大家的飯都上來(lái)了，三豬和女孩一邊大嚼比薩，一邊吃配的胡蘿卜條蘸醬，好不快活，其他的孩子也都興高采烈地吃著自己點(diǎn)的食物，只有女友的男孩悶悶不樂(lè)，看著眼前的食物，不動(dòng)彈。其實(shí)在大人眼里他媽媽替他點(diǎn)的食物看著真是比比薩要好很多，可他就是一副不開(kāi)心的樣子。

孩子從這件事中得到的信息是：自己不知道自己想要什么，媽媽才知道，自己的想法都是愚蠢的，只有媽媽才知道什么是正確的。如果這樣的意識(shí)一再地被強(qiáng)化，孩子的獨(dú)立性就慢慢被抹殺了。

把這些氣質(zhì)傳給孩子，勝過(guò)財(cái)產(chǎn)和房子

優(yōu)秀的家庭、優(yōu)秀的父母親，并不是給孩子留多少畝地、多少棟房子、多少輛轎車(chē)、多少存款，而是言傳身教給他們生命的氣質(zhì)。

要訓(xùn)練孩子會(huì)耐心地傾聽(tīng)

傾聽(tīng)真的很重要！如今的很多人大多缺乏耐心，容不得傾聽(tīng)別人的解說(shuō)，總希望自己說(shuō)的才是最準(zhǔn)確的、最有道理的，其實(shí)很多情形下自己考慮的會(huì)有很多的片面性。

常勤快地閱讀

沒(méi)有勤快閱讀習(xí)慣的孩子將來(lái)一定不會(huì)有持久的發(fā)展力。

勤，是要有閱讀的習(xí)慣，要學(xué)會(huì)零星時(shí)間閱讀、要在遇到各種困難時(shí)堅(jiān)持閱讀，快，是有較快的閱讀速度、有獲得新閱讀信息的能力、有及時(shí)與同伴交流閱讀心得的能力。

閱讀，首先是對(duì)艱深文本的閱讀，也包括對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的閱讀，還包括對(duì)各種身邊真實(shí)信息的關(guān)注等。

可以和任何人溝通

沒(méi)有良好的溝通能力就無(wú)法深入現(xiàn)實(shí)社會(huì)，也就會(huì)失去很多個(gè)人發(fā)展的機(jī)遇。就是在實(shí)施家庭教育中，孩子與父母之間的溝通也顯得尤為重要。

會(huì)寫(xiě)

沒(méi)有良好寫(xiě)作能力是很難在現(xiàn)代社會(huì)中謀求理想的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)的。寫(xiě)作能力也是一種很好的表達(dá)方式與宣傳方式。

自己能解決生活問(wèn)題

現(xiàn)在的孩子，很多是獨(dú)生子女，沒(méi)有生活的本領(lǐng)，不會(huì)煮飯洗衣，不會(huì)換輪胎，不會(huì)換燈泡，不會(huì)油漆家私，這不是你高貴的表現(xiàn)，你不懂得照顧自己，不會(huì)動(dòng)手做事，說(shuō)明你觀念很落伍啊。

獨(dú)立面對(duì)和解決問(wèn)題的能力是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)人必須具備的生存能力，也是個(gè)人面對(duì)生活和職業(yè)所必須具有的基本能力。

養(yǎng)成孩子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男郧?/p>

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸允呛⒆訉?lái)與人交往、受人尊重、讓人欣賞的最基本的人品?，F(xiàn)在的真實(shí)情形是，講究嚴(yán)謹(jǐn)、在乎嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜嘶蛟S愈來(lái)愈少，但能夠始終嚴(yán)謹(jǐn)者就是時(shí)代的佼佼者。

得彼此尊重，懂得自我反省

古圣先賢早已經(jīng)告訴我們：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之”。意思很明白，只有尊重別人，才會(huì)受到別人的尊重。還有也要常常反省自己所作所為，知錯(cuò)就改，永遠(yuǎn)是不嫌遲的。

有環(huán)保的觀念，要留給下一代一個(gè)完好的地球

其實(shí)，如今很多有錢(qián)、有權(quán)、有勢(shì)的人在滿(mǎn)足個(gè)人生活舒適的情形時(shí)，常常是不顧和忽略“環(huán)?！备拍畹?。

比如，裝修一間房屋你使用了多少木材，那樣對(duì)人類(lèi)的未來(lái)會(huì)帶來(lái)災(zāi)難嗎？配置家庭影院、音樂(lè)中心時(shí)，你考慮過(guò)播放時(shí)的分貝會(huì)干擾鄰居、帶來(lái)噪音污染嗎？

教育并培養(yǎng)周?chē)娜?/p>

不僅懂得自己學(xué)習(xí)、自己閱讀，而且會(huì)帶動(dòng)和影響身邊與周?chē)娜藗児餐瑢W(xué)習(xí)，這會(huì)給自己的不斷學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)理想環(huán)境，學(xué)習(xí)漸漸地會(huì)在自己的周?chē)桓嗟娜怂J(rèn)同。

與外界友好地接觸

善于接受外界世界，善于接受嶄新的事物，善于發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)新東西并且不斷去接受它，這在現(xiàn)代社會(huì)是很重要的一種能力，也是社會(huì)進(jìn)步的重要表現(xiàn)。

考100分？不如讓孩子做到這些

第一

耐心傾聽(tīng)。如今很多人缺乏耐心，容不得傾聽(tīng)別人的解說(shuō)，總認(rèn)為自己說(shuō)的才是最準(zhǔn)確、最有道理，其實(shí)很多情形下個(gè)人的考慮會(huì)有片面性，要懂得傾聽(tīng)別人。

第二

勤快地閱讀。勤，是要有閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)零星時(shí)間閱讀，要在遇到各種困難時(shí)堅(jiān)持閱讀。快，是有較快閱讀速度，有獲得新信息的能力。

第三

與任何人溝通。沒(méi)有良好的溝通能力就無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)，也會(huì)失去很多個(gè)人發(fā)展機(jī)遇。家庭教育中，父母與孩子的溝通尤為重要。

第四

寫(xiě)作。寫(xiě)作能力是一種很好的表達(dá)與宣傳方式。

第五

獨(dú)立自主生活。這是每個(gè)人必須具備的生存能力，也是個(gè)人面對(duì)生活和職業(yè)須具有的基本能力。

第六

養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男郧椤?yán)謹(jǐn)品性是孩子將來(lái)與人交往、受人尊重、讓人欣賞的最基本的人品。

第七

懂得彼此尊重，懂得自我批評(píng)。

第八

有環(huán)保觀念，留給下一代一個(gè)完好的地球。

第九

教育并培養(yǎng)周?chē)娜?。不僅懂得自己學(xué)習(xí)、自己閱讀，而且會(huì)帶動(dòng)和影響身邊的人共同學(xué)習(xí)，這會(huì)給自己深入學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)理想環(huán)境。

第十

與外界友好地接觸。善于接受嶄新事物，善于發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)新東西并且不斷接受它，是一項(xiàng)重要能力。

生活答案留給寶寶自己發(fā)現(xiàn)

一種方式是：母親耐心地告訴孩子：“這是菠蘿，是可以吃的。它的外面很硬，有很尖的刺，你不要去摸它哦！它很重，你提不動(dòng)它；但是它是圓的，你可以滾動(dòng)它。你聞一聞，它是不是很香??？現(xiàn)在我們把它拿到廚房去切開(kāi)，切好后用鹽水泡一泡，吃起來(lái)就又香又甜了?！?/p>

另一種方式是：母親告訴孩子“這是菠蘿?！焙闷娴暮⒆右欢〞?huì)對(duì)這個(gè)菠蘿采取行動(dòng)，比如他可能摸了一下菠蘿，趕緊又把手縮了回來(lái)，并且對(duì)著媽媽喊：“媽媽?zhuān)@個(gè)菠蘿很刺手，我被它刺了一下?！眿寢尰貞?yīng)說(shuō)：“是的，孩子，菠蘿會(huì)刺手，不要緊的?！焙⒆佑肿テ鸩ぬ}的葉子想把它拎起來(lái)，可是菠蘿很重，孩子很快就把它放下了。“媽媽?zhuān)@個(gè)菠蘿很重，我拎不動(dòng)它?！薄笆堑?，菠蘿很重?！焙⒆涌赡苡謬L試著滾動(dòng)菠蘿，結(jié)果它真的滾動(dòng)了。孩子高興極了：“媽媽?zhuān)野巡ぬ}滾動(dòng)了?！眿寢屢埠芨吲d：“你真能干！”“媽媽?zhuān)衣劦揭还上阆愕臍馕?，菠蘿是不是可以吃的？“對(duì)，孩子，菠蘿是一種水果，是可以吃的?！薄霸鯓映匝剑俊薄鞍哑は鞯?，切成一片一片的，然后用鹽水泡一泡，就可以吃了?！?/p>

這兩種方式有什么區(qū)別？會(huì)產(chǎn)生不同的效果嗎？我們不妨來(lái)分析一下：

第一種方式使孩子很快就學(xué)會(huì)了有關(guān)菠蘿的一些常識(shí)，但是由媽媽直接告訴孩子的，不是孩子自己發(fā)現(xiàn)的。將來(lái)媽媽又會(huì)帶回來(lái)一件新的東西，孩子也可能會(huì)像這次那樣等著媽媽告訴他關(guān)于這個(gè)東西的知識(shí)。

第二種方式最終也讓孩子了解了有關(guān)菠蘿的常識(shí)，但都是孩子通過(guò)自己的嘗試發(fā)現(xiàn)的，孩子不僅懂得了菠蘿的特性，他還學(xué)到了認(rèn)識(shí)菠蘿的方法，你可以摸它，可以拎它，滾動(dòng)它，聞它，切開(kāi)它，嘗它……兩種方法的結(jié)果很不一樣：第一種方式孩子很快學(xué)到了知識(shí)，可是他是被動(dòng)接受的；第二種方式孩子也學(xué)到了知識(shí)，速度比較慢，但是孩子同時(shí)學(xué)到認(rèn)識(shí)事物的方法，更重要的是，孩子體會(huì)到了主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的樂(lè)趣和成功感，久而久之，孩子就能形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

大部分父母可能都在不自覺(jué)中采用了第一種方式對(duì)待孩子，這其實(shí)是剝奪了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。所以，我們給父母下面這些建議，幫助孩子建立主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣：

不要按照成人的意愿把孩子的時(shí)間安排滿(mǎn)，要多留一些時(shí)間讓孩子自己安排，如果孩子還小，可以給他多提幾個(gè)建議讓他選擇；

◇鼓勵(lì)孩子主動(dòng)探索，不要太多不必要的“不準(zhǔn)”；

◇在孩子專(zhuān)心做一件事情的時(shí)候，不要干擾他，更不要在身邊不斷提醒他不可以這樣、不可以那樣；

◇在孩子解決問(wèn)題遇到困難時(shí)，不要急于幫助他，可以給他提些建議；

◇不要急于把結(jié)果告訴孩子，要給孩子充分的時(shí)間自己去發(fā)現(xiàn)；

◇不要代替孩子做檢查作業(yè)、收拾書(shū)包的工作，也不要養(yǎng)成整天看著孩子做功課的習(xí)慣，要讓孩子自己去做這些事情。

財(cái)富并不是要留給子女的

2006年6月，巴菲特將370億美元的財(cái)產(chǎn)捐給比爾·蓋茨的慈善基金會(huì)，并宣布將來(lái)的遺囑：“在我去世之后，請(qǐng)把我99%的財(cái)富用于慈善事業(yè)?！彼麑?shí)現(xiàn)著財(cái)富取之于社會(huì)，再歸還給社會(huì)的理念。

巴菲特大慈大愛(ài)捐贈(zèng)社會(huì)，同時(shí)也非常愛(ài)他自己的子女。他有三個(gè)孩子，自從第一個(gè)孩子出生后，就開(kāi)始記錄孩子的成長(zhǎng)，每年寫(xiě)一本，共寫(xiě)了三十本，里面記錄著孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及他教育孩子的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。可見(jiàn)他是何等重視后代的培養(yǎng)教育。據(jù)說(shuō)他的三個(gè)孩子都不依靠他，都有自己的事業(yè)，又很支持父親的慈善義舉。“財(cái)富不是留給子女的”恰恰是印證他對(duì)子女教育的成功的經(jīng)驗(yàn)之談。

美國(guó)有一家周刊做過(guò)一個(gè)調(diào)查，請(qǐng)世界強(qiáng)企業(yè)退休CEO們填一份問(wèn)卷，其中前10名大企業(yè)的老板對(duì)其中一個(gè)問(wèn)題都有相同的回答。這個(gè)問(wèn)題是：如果人生可以重來(lái)過(guò)，你認(rèn)為什么是你絕對(duì)不能錯(cuò)過(guò)的?這十個(gè)老板都說(shuō)了同一件事——如果人生可以重來(lái)過(guò)，他們一定不放棄陪伴孩子一起成長(zhǎng)。相同的回答不是偶然巧合，而是他們共同遭遇過(guò)的事?？梢韵氲?，這十個(gè)老板在苦心尋找商機(jī)賺錢(qián)的時(shí)候，沒(méi)有陪伴孩子一起成長(zhǎng)，讓子女們臥進(jìn)金窩銀屋里享受著父輩創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富，待到后來(lái)才發(fā)現(xiàn)孩子們沒(méi)有成長(zhǎng)好，沒(méi)有成器，有的不但不能繼業(yè)承志發(fā)揚(yáng)光大，倒成為紈绔子弟“敗家仔”。

我猜想，他們每個(gè)人都遭遇到不同程度的子女問(wèn)題而苦惱、悔恨著。把財(cái)富留給子女的后果，既是“弊大于利”害了他們，又不能幫助真正需要幫助的人，蒙辱了人性的愛(ài)心。

古人有“脊土種松柏，窮人子讀書(shū)”的說(shuō)法。有意識(shí)讓孩子的生活過(guò)得差一點(diǎn)，是有利于成長(zhǎng)的，大愛(ài)大寵倒是培育不出優(yōu)秀人才，還可能收獲到事與愿違的苦惱。

無(wú)論是富人還是尋常百姓家的父母，在創(chuàng)業(yè)致富、在經(jīng)營(yíng)謀生的生活歷程中，巴菲特的話(huà)是金玉良言。特別是富人，要正確認(rèn)識(shí)財(cái)富，將財(cái)富以捐獻(xiàn)這一良好的方式反饋給社會(huì)，幫助困難的人，同時(shí)別忘記關(guān)愛(ài)自己的孩子，一定不要放棄陪伴孩子一起成長(zhǎng)。這樣，到老了的那時(shí)候，你就是個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的慈善家，有一個(gè)無(wú)憾無(wú)悔沒(méi)有嘆息只有幸福欣笑的完美人生。

讓孩子愛(ài)上英語(yǔ)閱讀，家長(zhǎng)千萬(wàn)別做這些事！

閱讀是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它能夠幫助我們培養(yǎng)語(yǔ)感、促進(jìn)詞匯的積累，更能開(kāi)闊視野。無(wú)論我們是學(xué)習(xí)母語(yǔ)還是第二語(yǔ)言，往往都是從閱讀開(kāi)始的。但是現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都有疑問(wèn)：為什么孩子對(duì)英語(yǔ)閱讀這事不上心?買(mǎi)的讀物孩子不愛(ài)看?除了對(duì)動(dòng)畫(huà)片，其他事根本不感興趣?其實(shí)孩子的這些舉動(dòng)背后，大人都脫不了干系，一些看似不起眼的舉動(dòng)，正是孩子不愛(ài)英語(yǔ)閱讀的主要原因。更多內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注。

(一)家長(zhǎng)沒(méi)有閱讀習(xí)慣

1.孩子的成長(zhǎng)源于模仿

孩子的成長(zhǎng)從模仿開(kāi)始，我們的寶寶拿起梳子梳頭發(fā)，拿起拍子打蒼蠅，不是他們天生就會(huì)，而是對(duì)大人動(dòng)作的模仿。

從2歲開(kāi)始，孩子對(duì)大人的模仿擴(kuò)展到物品的使用方面，也就是說(shuō)他們已經(jīng)有意識(shí)到動(dòng)作和意義之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。如果我們平時(shí)有閱讀的習(xí)慣，會(huì)增加寶寶與書(shū)接觸的機(jī)會(huì)，如果寶寶在模仿你看書(shū)時(shí)，你給予肯定，那么這樣的模仿行為就會(huì)繼續(xù)。這樣是不是比刻意的塞給孩子一本書(shū)要有用且溫和的多呢?

2.榜樣的力量

孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，榜樣的力量不可低估。家長(zhǎng)在孩子面前樹(shù)立良好的形象，對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，閱讀習(xí)慣也如此，在外界的學(xué)校教育沒(méi)有介入以前，你是什么樣的人孩子就會(huì)成為什么樣的人。

(二)忽視親子共讀的力量

這是中國(guó)家長(zhǎng)的通病，我們總是給孩子一本書(shū)，簡(jiǎn)單的告訴寶寶這是老虎，這是獅子以及它們?cè)诟墒裁?。關(guān)于這方面，我建議大家聽(tīng)一聽(tīng)盧怡方的講座《如何用繪本啟動(dòng)孩子的閱讀力》，講座中詳細(xì)描述了親子共讀對(duì)孩子智力發(fā)展的重要性，而且示范了正確的親子共讀應(yīng)該采用的語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。

另外，當(dāng)寶寶剛開(kāi)始閱讀時(shí)，他并不能完全理解書(shū)中的意思，也不能及時(shí)補(bǔ)充書(shū)本以外的知識(shí)。如果父母適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行延伸，就會(huì)大大提高孩子對(duì)閱讀的興趣。

(三)給孩子選擇的讀物難度不合適

孩子應(yīng)對(duì)困難首先是逃避，然后排斥做類(lèi)似的嘗試。興趣源自于愉快的體驗(yàn)，如果我們選擇的讀物太難，孩子總是遇到困難，自然就不會(huì)喜歡，而且從此對(duì)閱讀的興趣也會(huì)大打折扣。另外，為孩子選擇多種類(lèi)型的讀物，也能加強(qiáng)孩子對(duì)閱讀的興趣。

(四)家里電視總是打開(kāi)狀態(tài)

這也是一個(gè)環(huán)境問(wèn)題，電視有畫(huà)面感，更吸引人，理解起來(lái)更簡(jiǎn)單。過(guò)度分散孩子的注意力，也會(huì)影響閱讀習(xí)慣的形成。

總之，孩子閱讀習(xí)慣的形成要靠父母營(yíng)造適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，興趣的培養(yǎng)也并非一朝一夕的事情，從點(diǎn)滴小事開(kāi)始，不要低估自己對(duì)孩子的影響力，讓我們共同努力，讓每個(gè)家里都有一個(gè)愛(ài)閱讀的寶寶。

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