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教育隨筆“挫折”使人進(jìn)步

發(fā)布時間:2021-02-05

教育隨筆。

毋庸置疑,作為一位剛?cè)肼毑痪偷慕處焷碚f,我們更應(yīng)該觀察和分析自己的教育方式,而教育筆記有益于學(xué)生可以更好地接受新知識。有關(guān)于優(yōu)秀的教育筆記你知道哪些呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“教育隨筆“挫折”使人進(jìn)步”,僅供參考,大家一起來看看吧。

開學(xué)已經(jīng)有兩個星期了,因為是跟班,所以班上的每一個孩子的習(xí)性都已經(jīng)了解的很清楚了。針對一些孩子的一些經(jīng)常會犯的劣習(xí),需要一定的激勵,讓他們能夠看到希望。說說我們班,“新來的老生”,從外表來看,已經(jīng)是一個大小伙子了。超出老師的個頭坐在教室的最后面,三年級的時候,他還是會自得其樂一下,在老師精彩的講課過程中,他也會游離在自己的幻想空間中。這幾次走進(jìn)教室講課,我特意留意了一下他,因為生怕他不能夠跟上大家的腳步。畢竟已經(jīng)有一個年頭沒有接觸英語了。每每我關(guān)注他,他都能夠認(rèn)真地跟著老師跟讀。星期五那天,我看到他爸爸給他拿來忘在家里面的作業(yè),說明都開始重視了。

這就讓我想起來,開學(xué)來報名的那天,我說了一些嚴(yán)厲的話語,因為當(dāng)時真的很不樂意接收這樣一個學(xué)生的。因為從以前他的學(xué)習(xí)態(tài)度來看,他是一個很不認(rèn)真的孩子,而且更令人討厭的是,那個“聰明”的腦袋里面多是騙人的東西,讓老師一次次的相信他是多么無辜。有一個很壞影響的習(xí)慣,就是不能夠及時完成老師布置的任何作業(yè),他不是在完成作業(yè)的基本上,開始干其他的事情,而是在“迫于無奈、不得不”的情況下。

今天的孩子讓老師看到了希望,讓老師也有一種熱情去教授他新的知識,讓我們都喜歡這樣一個懂事、能夠為班級出力的這樣的大孩子。

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教育隨筆:騰騰的進(jìn)步


餐桌禮儀是禮儀的一大部分,而且餐桌上是非常能看出人家教的一個場所。培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣是保證營養(yǎng)均衡,身體健康,精神愉快,身心正常發(fā)育的重要前提。在日常生活中,我們見到的飲食習(xí)慣不好的孩子,身體較弱。騰騰小朋友已經(jīng)基本養(yǎng)成了自己吃飯的好習(xí)慣,并且吃飯的時候會使用勺子,進(jìn)餐比較專注,不再東張西望交頭接耳。在與家長的交流中,騰騰小朋友回家后不再加餐,并且也不用大人喂了。孩子的不良飲食習(xí)慣僅靠老師單方面的努力還是不行的,家長也要積極配合老師的工作,引導(dǎo)孩子形成良好的飲食習(xí)慣。在家庭膳食中,為幼兒的全面營養(yǎng)做些努力。要教育、幫助孩子明白一個道理,從小養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣,才能健康成長。

我們從騰騰的心理狀況來分析:可能是她對新環(huán)境還不能夠適應(yīng),也可能她看到別的小朋友吃飯速度很快怕自己跟不上以至于產(chǎn)生畏懼的心理,也有可能我們老師太關(guān)注他了,讓她越是關(guān)注越是緊張。于是我們就采取表面上對他不關(guān)心,暗地里悄悄地觀察,經(jīng)過幾天這樣的嘗試,騰騰漸漸吃得比以前多了,臉上的笑容也比以前燦爛了,更沒有出現(xiàn)嘔吐的現(xiàn)象了。

今天已經(jīng)是開學(xué)后的第八周了,再去看騰騰,雖然還是那個帶點(diǎn)羞澀的漂亮小女孩,但是她已經(jīng)改變了許多許多,再也不用吃姥姥拿的咸菜,再也沒有坐到前面的小桌子旁,而是坐在了小伙伴中間,和他們一樣吃完自己的一份飯菜(偶爾會有一些不愛吃的我們也不會勉強(qiáng)她吃完),并且速度也加快了!也被評為了班級餐桌禮儀小標(biāo)兵。

看到騰騰這么大的變化,我們都為她感到由衷地高興,她姥姥也笑著對我們說:“謝謝老師,這個大難題總算是解決了!“

教育隨筆:在模仿中進(jìn)步


我們經(jīng)常會看見電視上,誰誰誰模仿某個大師的表演,當(dāng)此人模仿得很逼真,甚至能“以假亂真”的地步時,別人或觀眾會對他(她)投來贊許的目光。當(dāng)此人能模仿好幾個大師的特長時,便更了不起了。由此看出,人們對模仿而成功并不反感,而是敬佩。

無獨(dú)有偶,作為一個剛上崗的幼師,總是在模仿別人,從起初模仿自己的師傅,模仿她與小朋友說話的語氣;模仿她上課的一舉一動;模仿她處理班級事情的果斷、有效。如今,自己也能湊合著將一堂課規(guī)規(guī)矩矩的上下來。但是,往往理論與實(shí)際之間總會有一些差距,小朋友也是多變的,實(shí)踐中的狀況總是多變的,當(dāng)我想好“一套方案”時,總會有“另一套”在等著我,讓我措手不及。

前段時間,老師們陸續(xù)開始上教研課,新教師要求上一節(jié)模仿課,我便扎堆于優(yōu)質(zhì)視頻課中,尋找一節(jié)自己能模仿的課,當(dāng)選好這節(jié)課后,才發(fā)現(xiàn)上一節(jié)好課前要精心準(zhǔn)備很多東西,比如說材料、課件這些硬件類的,軟件看自己的備課、課堂的掌控能力如何。所以,像我這樣沒有許多課堂經(jīng)歷的老師來說,模仿名師之作,能很快提高自己的教育教學(xué)水平。當(dāng)自己在把握這堂課時,出現(xiàn)問題可直接對比,找到自己的薄弱環(huán)節(jié),有針對性地補(bǔ)救。但是單純的或純粹的模仿是不可行的,在一次次的試教中,發(fā)現(xiàn)問題,改正問題,做到“知其所以然”,去思考、多問一個為什么。最終讓這堂課有自己的影子。在模仿中進(jìn)步,在模仿中找到自己。

教育隨筆:讓孩子受點(diǎn)挫折


教育隨筆:讓孩子受點(diǎn)挫折

現(xiàn)在孩子的生活條件越來越好,孩子也變得越來越懶,什么事都要依賴別人去做,這對孩子的成長是很不利的。前幾天我在路上散步,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一個小男孩在廣場上學(xué)騎自行車。她的父母在后面跟著,車子歪歪扭扭的前進(jìn),忽然,車把一扭摔倒了,孩子趴在地上哭了起來。她的父母在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀看,并沒有上前幫忙的意思。最后還在看到?jīng)]有人理他,就自己扶起車子繼續(xù)練習(xí)。

就這件事來說,我覺得這對夫婦的教育方法是非常好的,讓孩子自己面對挫折,自己解決困難。如果摔倒孩子的父母馬上上前把孩子扶起來,孩子就可能不會這么輕易的結(jié)束哭鬧,而且,把孩子自己解決困難的機(jī)會也剝奪了。幼兒期是個性形成的關(guān)鍵時期,有意識的讓孩子吃點(diǎn)苦,好受點(diǎn)委屈,品嘗一些生活的磨難。這樣能使他們懂得人生道路是坎坷的。生活的富足,并不等于就應(yīng)放棄對孩子吃苦教育。吃苦是孩子成長的必修課。是一種體驗、一種感受、一種積累,更是一種培養(yǎng)。

教育隨筆:重視孩子的進(jìn)步


教育隨筆:重視孩子的進(jìn)步

當(dāng)孩子偶爾有一天早早起床,跟你一起鍛煉身體的時候;當(dāng)孩子第一次把心愛的食品留給你,與你分享的時候;當(dāng)孩子學(xué)著收拾屋子,把東西擺得井然有序的時候,你是怎樣做的呢?是高興、贊揚(yáng),還是漠然置之?家長、老師,你們是否知道,孩子什么時候最需要表揚(yáng)?只是取得光彩奪目、顯而易見的成績的時候嗎?我想告訴你,孩子那些萌芽狀態(tài)的優(yōu)點(diǎn),需要你去肯定、去贊美!萌芽狀態(tài)的優(yōu)點(diǎn),往往引不起人們注意,甚至連孩子們自己也只是無意識的。這些優(yōu)點(diǎn)可以生長、發(fā)育,可以開花結(jié)果。但這些優(yōu)點(diǎn)也像小苗兒一樣,很難經(jīng)得住風(fēng)吹雨打,如果得不到陽光和雨露,就很可能枯萎。細(xì)心的老師,請留心你周圍的孩子們吧,孩子們的心靈是最單純、也是最執(zhí)著的。不是嗎?彥熙恩小朋友很難入睡,我就坐在她床邊輕拍著她,她很快睡著了,我表揚(yáng)了她,她眼里閃著光,仰起的小臉笑成了花。就是這種力量,使她每天會早早睡了。方卿妤小朋友早上來園時不敢向老師問好,我就鼓勵她叫,那天她輕輕的叫了一句王老師早上好,我當(dāng)時就表揚(yáng)了她,以后的每天都會聽到她稚嫩的聲音,“老師早上好”……有一次這位小朋友搬椅子的時候,不下心碰到了我的腳,雖然不疼,我還是下意識的蹲下摸摸腳,期待著她的道歉,還沒等我開口,她就走過來說:“王老師對不起,”我笑著說:“沒關(guān)系”。這不就是表揚(yáng)的力量嗎?當(dāng)孩子在某一方面有了良好的開端,當(dāng)孩子取得了每一個微小的進(jìn)步,請不要吝嗇,真誠的贊美他們吧!這將影響孩子的一生,使他們終生受益。

教育隨筆:挫折多未必是壞事


教育隨筆:挫折多未必是壞事

現(xiàn)在孩子的生活條件越來越好,孩子也變得越來越懶,什么事都要依賴別人去做,這對孩子的成長是很不利的。前幾天我在路上散步,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一個小男孩在廣場上學(xué)騎自行車。她的父母在后面跟著,車子歪歪扭扭的前進(jìn),忽然,車把一扭摔倒了,孩子趴在地上哭了起來。她的父母在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀看,并沒有上前幫忙的意思。最后還在看到?jīng)]有人理他,就自己扶起車子繼續(xù)練習(xí)。

就這件事來說,我覺得這對夫婦的教育方法是非常好的,讓孩子自己面對挫折,自己解決困難。如果摔倒孩子的父母馬上上前把孩子扶起來,孩子就可能不會這么輕易的結(jié)束哭鬧,而且,把孩子自己解決困難的機(jī)會也剝奪了。幼兒期是個性形成的關(guān)鍵時期,有意識的讓孩子吃點(diǎn)苦,好受點(diǎn)委屈,品嘗一些生活的磨難。這樣能使他們懂得人生道路是坎坷的。生活的富足,并不等于就應(yīng)放棄對孩子吃苦教育。吃苦是孩子成長的必修課。是一種體驗、一種感受、一種積累,更是一種培養(yǎng)。

教育隨筆:孩子的進(jìn)步需要時間


教育隨筆:孩子的進(jìn)步需要時間

一天在做小實(shí)驗的時候,我意外的發(fā)現(xiàn)爍爍能夠在比較短的時間并且正確的做出來,接下來在閱讀課中,他也能很快的掌握呢,真不錯。我看到后,表揚(yáng)說:"爍爍這么棒,都能讀出來了,并且學(xué)的速度非???,進(jìn)步這么大。"爍爍高興得看看我。

在后來得一段時間里,我發(fā)現(xiàn)每次做操作他都能自己完成了。每次學(xué)新課都能掌握的不錯。爍爍以前非常活潑,每次上課都坐不住,精神很散,更是不能回答問題,每次操作都是給他進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)。這個學(xué)期他真是意外的進(jìn)步非常大,好像他的進(jìn)步就在這一剎那。不但上課能開口讀書,操作還非常好,而且都能在上課的時候主動積極的舉起手,并且回答的還不錯。每次學(xué)完新課都能回家讀給家人聽,家人都對他的進(jìn)步感到非常高興。

爍爍的進(jìn)步讓我明白:每個孩子都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),他的改進(jìn)不是一天兩天就能改得了的,需要一個過程,需要時間,我們要耐心的等待。

教育隨筆:進(jìn)步中的晨晨


教育隨筆:進(jìn)步中的晨晨

晨晨是我班級一個非??蓯鄣男∧泻?,他大大的眼睛,不太愛說話。他最喜歡的玩具就是恐龍,他每天都會帶著一些東西來幼兒園。剛開學(xué)的時候,孩子們還都在適應(yīng)期,他也不愛跟小朋友玩,也不愿意向老師表達(dá)自己的需求。小手總是緊緊地拿著他從家里帶來的東西,一刻也不松。小朋友不小心碰到他了,他就會大聲哭泣。而且他的自理能力非常薄弱。經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)這是一個不太會與人交往的孩子,怎么樣才能讓他與小朋友們玩到一起,我與他的媽媽進(jìn)行了深刻的溝通與交流。晨晨媽媽告訴我,晨晨很少跟小朋友們在一起玩,他與小朋友接觸的機(jī)會特別少,由于媽媽全職,媽媽把所有的事情都包辦了,孩子應(yīng)該有的能力,完全沒有了。經(jīng)過溝通,晨晨媽媽認(rèn)識到自己的教育方法不對,很愿意跟我一起共同教育孩子。我在跟晨晨媽媽交流的時候,曹老師正陪著他玩,他對我的一個益智玩具特別感興趣,我同意他帶回家里玩,第二天來教小朋友們玩,他快樂地把玩具帶回家玩了。

第二天,我拉著他的手向向小朋友們介紹他,告訴小朋友們:“晨晨會玩一件特別厲害的玩具哦!”我請晨晨玩給大家看,男孩子們特別興奮呢,都要找他玩。我尊重他的意愿,他帶著幾個男孩子玩了起來。我及時地跟晨晨媽媽敘述了這件事情,媽媽也很高興。打那以后,我發(fā)現(xiàn)晨晨有了很多的變化,他主動把他最愛的恐龍書帶來跟小朋友們分享;午睡起床他主動把鞋子穿好!看到小小的他,有這么大的改變,我真高興??!

現(xiàn)在,我經(jīng)常能看到他跟小朋友開心地玩,他每天快樂地在幼兒園里生活,再也聽不到他的哭聲了,看到的更多的是他的笑!這幾天他還每天把他在家里畫的畫帶來,說是送給老師的!看到他稚嫩可愛的畫,我感受到了他對老師的愛!

小班幼兒剛剛?cè)雸@,很多孩子還在適應(yīng)幼兒園的生活,孩子遇到各種各樣的問題,作為老師的我們,要善于捕捉幼兒的心理,盡最大可能的去幫助他們,讓他們身心健康地成長!讓他們享受美好的童年生活!

教育隨筆:孩子午睡活動進(jìn)步啦


時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去了一個多月了,孩子們已經(jīng)漸漸熟悉了幼兒園的環(huán)境了,想想孩子們剛剛步入幼兒園的時候,哭鬧不止,因為他們害怕恐懼,因為這里充滿著陌生因素,然而他認(rèn)識的人一個也沒有,就連熟識的媽媽爸爸都要離開身邊了,并且孩子在上幼兒園之前對家長父母,爺爺奶奶的依戀十分深的,讓孩子突然進(jìn)入到一個陌生的環(huán)境哭鬧是一個正常的現(xiàn)象。

孩子適應(yīng)了之后各個方面都好了很多,比如進(jìn)教室之后不再哭了,還可以自己動手吃飯,并且還可以自己挽袖子洗手。

并且剛開始為了讓孩子慢慢適應(yīng),我們從半日活動開始,幾天過后孩子可以慢慢適應(yīng)了之后我們又加上午睡活動,剛剛開始午睡,孩子們十分不適應(yīng),周圍的人都變成自己不認(rèn)識的人了,并且一向陪在自己身邊的親人都沒有了,難免會缺乏安全感所以孩子們哭的非常多,并且很大聲。但是一了之后孩子們都非常幫棒安安靜靜的開始午睡!

大家都知道午睡對孩子的生長發(fā)育很重要。并且幼兒午睡是幼兒園活動中的一個活動環(huán)節(jié)。根據(jù)幼兒的生理,年齡特點(diǎn)午睡有益幼兒的身心發(fā)展。從醫(yī)學(xué)保健角度分析:幼兒睡眠時,身體各部位和腦及神經(jīng)系統(tǒng)都在進(jìn)行調(diào)節(jié),養(yǎng)和能量的消耗最少,利于恢復(fù)疲勞。內(nèi)分泌系統(tǒng)釋放的生長激素比平時增加3倍。所以,睡眠好壞直接影響幼兒的生長發(fā)育,身體健康,活動情況。

但是漸漸的日子一天天過去了孩子們開始慢慢適應(yīng)了起來,可以自覺得上床躺著不哭不鬧,然后在故事的陪伴下慢慢入睡,但是也有個別的小朋友中午睡不著覺就亂動,但在老師的教導(dǎo)下慢慢的改掉了這個壞習(xí)慣。

正是因為午睡十分的重要,家長更應(yīng)該讓孩子在雙休日時進(jìn)行有必要的午睡,這樣孩子才可以更加健康的成長。在次我有一個比較好的建議,家長可進(jìn)行參考:一個小故事或是放一段輕音樂,都能讓孩子情緒愉悅,讓孩子在溫馨的氣氛中安靜的入睡。

為了孩子能夠健康的成長,幼兒必須午睡。因為孩子的精力和體力都不允許塔恩不睡午覺。幼兒的生長發(fā)育主要是在睡眠中完成的,因而良好的睡眠對幼兒的健康發(fā)展有著重要的影響。

并且午睡時有很多小細(xì)節(jié)要注意哦!

首先午餐不宜過飽,午睡前不要讓幼兒劇烈運(yùn)動,可以安排活動質(zhì)量較小的活動。聽故事,音樂。要讓幼兒情緒穩(wěn)定,保持愉快的心情。

要求幼兒睡前做好清洗,解便等準(zhǔn)備工作,睡前提醒幼兒不帶任何玩具或其他物品上床玩耍。使幼兒進(jìn)一步確定床是睡覺的好地方。

并且在幼兒園里幼兒睡覺時,教師會來回巡視,了解孩子的睡眠情況,一方面可以幫幼兒蓋好被子,另一方面可以觀察幼兒睡眠姿勢,及時幫助幼兒糾正一些不良姿勢,如:“趴著睡”“蒙頭睡”“蜷縮睡”等。

對于一些無休息習(xí)慣難以入睡的孩子,要求孩子不要說話,不亂動不影響其他小朋友,等大多數(shù)幼兒已經(jīng)入睡,難入睡的孩子也會睡著,使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

另外,起床后老師還會及時表揚(yáng)那些睡覺進(jìn)步的孩子,適時的鼓勵與認(rèn)可增強(qiáng)孩子主動入睡的欲望,又能增強(qiáng)孩子要求進(jìn)步的動力。

總之,睡覺看似一件小事,但他們的作用卻不小,與孩子的身體健康息息相關(guān),睡覺好了那么孩子就精力充沛,精神飽滿,素質(zhì)也提高了。所以孩子睡午覺不要覺得是一件小事,不禁在幼兒園要保持睡覺的好習(xí)慣,在家里也要保持哦?。?/p>

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