和孩子在一起還會有很多意想不到的天真

幼兒園優(yōu)秀說課稿和你在一起。

眾所周知，作為一名沒有經(jīng)驗的新老師，我們更應該注意自己的教育教學行為和方式，而教育筆記可以很好的提高自己書面表達能力。一篇教育筆記應該從哪些方面寫呢？小編特地為您收集整理“和孩子在一起還會有很多意想不到的天真”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

和孩子接觸久了，自己也似乎回到了童年，看著一張張?zhí)煺鏌o暇的臉，只覺得每一天我都很快樂。停止哭泣的孩子們，臉上露出了一種成熟的表情，那是他們在慢慢改變，慢慢成長，原本陌生且哭花的小臉如今已滿載著笑容，似綻放的鮮花般迷人。

教師是辛勤的園丁，幼兒則是未來的花朵，在園丁的灌溉下，花朵一天天地在成長，正如現(xiàn)在的我們。記憶是一種好東西，它就是一部記錄過去的時光機，將我們的一言一語，一舉一動統(tǒng)統(tǒng)收藏了起來。孩子們都在一天天的變化，在我的腦海中，時常浮現(xiàn)出過去的他們和現(xiàn)在的他們，這種變化讓我有一種欣慰的感覺。

十一放假前，我總感覺我們班的幼兒似乎還沒有適應新的生活，無論是對老師還是小朋友，都不是很在意，反而讓我覺得他們的警惕性怎么那么好，每個人都好像不愿意和其他小朋友分享。現(xiàn)在的他們和以前完全變了一個樣，每天他們都會和小朋友分享著玩玩具，會端著小椅子坐在一起聊天，吃飯時會幫老師分調(diào)羹，起床時會叫著小朋友的名字讓他們起床……種種事情都讓我感到很開心，孩子們的變化就是給我們最好的安慰。前兩個星期，突然有一個孩子跑到我面前說：“老師，我愛你！”剎那間，我既驚訝又高興，我對他說：“老師也愛你。”旁邊的小朋友也都跑過來抱著我說：老師，我愛你！雖然孩子們還不懂得什么是真正的愛，或許在他們的腦海里，老師對我好這就是愛，這也就是他們對愛的理解，但是能從他們的口中說出來，讓老師知道，這就是一個很好的改變。這段時間常有幼兒跑過來拉住老師的手和老師說話、聊天，還會在你不注意的時候從背后抱住你，漸漸地我們的感情越來越融洽了，成了好朋友。

孩子們的思想是很單純很天真的，教師就像是在一張白紙上編制美好的藍圖，在這過程中我們共同經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣，但是我們真的都很開心！

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孩子們會給你一個意想不到的結(jié)果

我們幼兒園沒有老師單獨的辦公室，所以老師吃飯也要在活動室里。每次輪到我值中午班的時候，總是狼吞虎咽地吃幾口，感覺飯都被堵在嗓子里。剛開始，我會等孩子們上床了再吃飯，可是，我剛開始吃，孩子們就會看著我，一直看到我吃完，弄得我都不好意思吃飯了。后來，我就干脆和孩子們一起吃，但是大班的孩子都比較能吃，兩個老師分飯會有點忙不過來。最后我不得不等孩子們都睡著了再吃飯，可是不爭氣的肚子早就開始“咕咕”叫。

那天又是我值班，早上就沒來得及吃早飯，還沒到中午肚子就開始抗議了，孩子們剛上床，我就迫不及待地把飯拿過來。我值班的時候習慣給孩子們講故事或是放故事光碟給他們聽

，本來準備給他們放故事光碟，我就可以趁機把飯吃了，但是這樣他們肯定又會盯著我看。忽然想到放假的時候讓他們回家學會講一個故事，何不讓他們講呢？于是我就說：“今天啊，張老師不給你們講故事了，放假的時候，老師讓你們回家學會講一個完整的故事，誰會講了舉手？”很多小朋友都舉手了，我又接著說：“今天我只請六名小老師給大家講故事，其余的小朋友也不要著急，每次午睡的時候都有機會。”然后，我給這六名小朋友安排好了順序，他們就開始依次講故事，我也開始吃飯，奇怪的是，這次沒有一個人在看我，大家都盯著講故事的小老師。等故事講完了，我的飯也吃完了，孩子們也很愉快地開始入睡了。

困擾我很久的問題就這樣很容易地解決了，其實只要老師稍微用心一點點，有一點點的改變，孩子們會給你一個意想不到的結(jié)果！

2010-2011學年第一學期大班隨筆：意想不到的收獲

冬天剛臨氣溫比較低，我們?yōu)g家港地區(qū)大部分時間都處于陰雨天氣，孩子們戶外活動的時間較少。課間的時候，孩子們基本上都在室內(nèi)玩耍，由于班上的幼兒偏多，活動室里的空間又有些狹小，這時候如果老師不組織孩子們玩一些感興趣的游戲，他們你追我打的，一個個就象脫韁的小野馬，很容易發(fā)生安全事故。于是，為了安全起見，課間時、我總是帶著孩子們玩一些他們喜歡的游戲?？墒亲蛱?，我感覺身體很是不舒服，好不容易將正課堅持下來后，課間卻再也沒有精力帶他們玩游戲了，任由孩子們玩吧，又感覺太危險了，我就想：干脆發(fā)一些拼圖玩具讓他們在座位上自己玩。

發(fā)玩具之前，我知道他們玩玩具的習慣較差，便又象往常一樣強調(diào)：“玩具要大家一起玩，不要爭，不要把玩具弄到地上，玩的時候要保護好自己的玩具?！钡窃诎l(fā)玩具時，大部分孩子還是控制不住自己——要去爭搶玩具：有的搶多的、有的挑大的、有的挑自己喜歡的顏色的……，在爭搶過程中，難免將玩具弄些在地上。當我發(fā)玩具到金宇超小朋友面前時，我好象聽見他和鄰桌的閔誠鄴嘀咕什么，兩人都沒有將玩具往自己面前攬。當時我沒太在意，以為他們是在講話分散了精力才沒搶玩具的，玩具發(fā)放完后，我便依在辦公桌上休息。

過了一會兒，我聽見孩子們不時的傳來爭吵聲，不放心就抬起頭來看著孩子們，他們好多都實踐著搭自己想象的東西，為了完成自己的作品，有的幼兒還是出現(xiàn)去搶別人玩具的情形。這時，我有意的去觀察了，我發(fā)現(xiàn)金宇超和閔誠鄴他們還是不停的小聲嘀咕著，玩具就一起堆放在桌子的上邊，他們在共同搭一架飛機，顯得是那樣的和氣。他們的與眾不同吸引了我，我便拖著病痛的身體走過去想探個究竟。我靜靜的站在他們身后，耐心的觀察著他們的一舉移動，我發(fā)現(xiàn)他們倆不停的小聲嘀咕，原來是在一起商量搭什么、怎么搭、搭好后又一起玩，玩過后又拆開搭另外一樣來玩。他們的這種合作精神讓我很感動！我便不由自主的夸獎他們說：“你們倆好聰明呀！把兩人的玩具合在一起玩，又不爭搶玩具、也沒把玩具弄掉，而且還一起動腦筋搭出這么大、這么漂亮的輪船！連老師都想玩。說著，我主動的參與到他們的活動中——他們搭好飛機后，跟他們一起開飛機、搭好機關(guān)槍后，跟他們一起打怪獸、打敵人......。

沒想到，我的這一舉動，卻引來了孩子們注視的目光，竟起到了意想不到的效果：好多小朋友看見后，都與同桌的孩子小聲商量著，將自己手里的玩具拆開并放在一起，然后合作起來，不一會兒就搭出了各種各樣的東西。另外，我還發(fā)現(xiàn)他們玩共同搭建的玩具時，會互相提醒對方慢點，生怕太用力會把玩具弄散、弄壞、無形之中也保護了玩具

，看到孩子們的這種表現(xiàn)，我心里很高興。沒預料到我無意間的一個舉動，會對孩子們產(chǎn)生這樣好的教育效果，既培養(yǎng)了孩子們的合作意識、又發(fā)揮了孩子們的想象力、動手操作能力，真是一舉多得！

珍惜和孩子在一起幸福時光

《圣經(jīng)》里說“兒女是耶和華的產(chǎn)業(yè)”，父母只是代為撫養(yǎng)。孩子總要長大，總要離開，并建立自己的家庭。只是父母不曾想過，原來，我們擁有孩子的日子，其實是那么少。

3歲，他上幼兒園?？粗⌒〉膱詮姷谋秤?，你的心中又喜悅又有點心酸。離別了一天，孩子看到你高興地撲在你的懷里，跟你說：“媽媽，我想你了?！蹦且豢?，你抱著孩子就像抱著整個世界。

6歲，他上小學。他已經(jīng)對與你分開一天習以為常，而且他喜歡每天去學校。甚至，他有時還會說：“媽媽，在家好無聊，沒有小朋友和我玩?！?/p>

12歲，他上初中。他不再依賴你，甚至喜歡和你對著干。你想幫他做點事情，他說：“媽媽，我自己來吧?！边@句話讓你好失落，孩子是不是不再需要我們了？

18歲，他離開家去上大學。一年回來兩次?；貋碇?，家里的冰箱塞滿了他喜歡吃的東西?？墒且换貋泶騻€照面，他就忙著和同學、朋友聚會去了。你最怕聽到的一句話是：“媽媽，我不回家吃飯了，你們自己吃吧。”

大學畢業(yè)，孩子留在了遠方工作，一年也難得回來一次。好不容易回來一趟，待幾天就走了。你最盼望的就是孩子的電話，希望孩子對你說一聲：“媽媽，我很好，你保重身體。”

孩子結(jié)婚了，回來得更少了。你已經(jīng)習慣老兩口相依為命的日子，但是，你還是希望聽到孩子對你說：“媽媽，今年我回家過年?。　?/p>

在如止水一般的生活中，你慢慢習慣了孩子的遠離。只是經(jīng)常翻相冊，從中回味一家三口在一起的幸福歲月。

其實，孩子在身邊的日子，你應該感到幸福。可是有時你還會抱怨。抱怨因為他你做了太多的犧牲；抱怨他晚上老醒來，讓你睡不好；抱怨他無理取鬧；抱怨他愛撒嬌長不大；抱怨他生病讓你操碎了心；抱怨為了培養(yǎng)他，你花費了太多的精力與金錢……

時光無法倒流。孩子能待在父母身邊的日子是多么難得與寶貴。因此，作為父母要格外珍惜與孩子相處的每一刻。他在身邊的每一天，父母讓他感到幸福，也給自己留下一個美好的回憶。不給孩子太多壓力、束縛，更不能給他牽絆、阻擾，但是父母應該適時地管教，并做量力而行的投資，因為父母有責任與義務(wù)教給他生活的本領(lǐng)，好讓他日自由快樂地飛翔。同時，父母也應該告訴他，就算所有的路都行不通，還有一條路暢通無阻，那就是回家的路。

我和孩子們在一起

我們大三班的孩子是散養(yǎng)式的美國教育方式，孩子們可以隨心所欲，想玩什么就玩什么，剛開始和他們接觸有點不適應，因為他們經(jīng)常做一些極具挑戰(zhàn)性的行為，為確保安全，我總喜歡向孩子們提一些要求，孩子們常常不以為然，有時候感覺和他們相處就像“戰(zhàn)斗”，想讓他們完全聽指揮，要有“智”和“勇”的較量，我和孩子們還在磨合中，相信我們會親密無間。

早上，王天乙高興地向我跑來，興奮說：“老師，看，我穿的新衣服，我媽媽給我買的。

”“嗯，真帥，你媽媽的眼光太好了!”我夸著他的媽媽，“是我自己挑的，”天乙說，“哦，你和媽媽的眼光都很好。

”我這樣回應著。

文博說：“我家原來養(yǎng)了一條狗，很聽話，我很喜歡，但是生病死了，我家又養(yǎng)了一條，那條狗直追我，嚇得我直哭，媽媽不讓我哭，我還是哭，最后我媽給了我兩腳，都是因為那條狗。

”我和其他孩子們一直靜靜地聽著他的訴說。

陽陽過生日，爺爺送來一個大蛋糕，小朋友表現(xiàn)的異常有禮貌，異口同聲的喊著：“爺爺好!”，“鵬凱小朋友，陽陽過生日，你高興嗎?”老師問，“高興!”鵬凱爽快的回答，“為什么?”老師追問，“因為陽陽過生日，我們小朋友都可以分蛋糕吃。

”

我坐在小椅子上整理孩子們的作品，奕寒和宜霖就站在椅子后面，小手不停地敲著我的背，好舒服呀，好幸福呀，我讓他們歇會兒，來捶背的孩子更多了，我被包圍了。

鵬凱到醫(yī)生叔叔那測視力，他左顧右盼的，就像在猜謎語，視力0.5，醫(yī)生叔叔說：“小家伙，你要注意保護眼睛哦!”“我等著今天回家讓我爸領(lǐng)我練練，再到你這測一次。

”鵬凱很認真的說。

陳老師說：“剛來幼兒園不幾天，不自覺的感到累呀!”鵬程是個有心的小大人，“老師，感冒了，要多喝水!要是累了怎么辦呢?”“我今天回家上網(wǎng)查查，明天告訴你。

”陳老師好一陣驚訝，好一陣感動。

在幼兒園里工作，天天和孩子們相處，也許會失去一點莫名的什么，卻能收獲無數(shù)的最純真的感情。

和孩子在一起的生活就是這樣開心

下面是“和孩子在一起的生活就是這樣開心”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

和孩子在一起，時間真的很快!這不，在不知不覺中，一個上午又過去了。

回到辦公室，對著電腦發(fā)了會呆，因為一個上午覺得有好多東西可以記錄下來，但一時又不知道從何“下手”。

約10分鐘左右，我開始敲擊鍵盤，為自己的生命再記錄下一點點……

一早到活動室，就看見幾個孩子正拿著紙棒在揮舞著(周五的“通知”上我們請家長和孩子一起制作紙棒，今天他們都帶來了)，看見我，他們急忙圍了過來：“老師，紙棒什么時候用?”“等會第一節(jié)課，老師帶你們到操場上去玩吧!”孩子們立刻歡呼起來。

“老師很想知道，這根紙棒你是怎樣做出來的?”孩子們都爭先恐后地說著：“我和爺爺一起做的，我們是用報紙卷起來的!”“我是爸爸教我做的，我是用硬紙板做的!”“我和媽媽找來了放掉的鞭炮，然后外面再包上一層，還寫著我的學號呢!”……我由衷地高興，因為，家長們已經(jīng)慢慢學會與孩子一起來完成“通知”上的“任務(wù)”，其實，我們需要的就是這樣，通過父母等家長朋友引領(lǐng)孩子動手，動腦，讓孩子的生活過得更加有滋有味。

第一節(jié)課時，每位孩子都帶上自己的紙棒，他們在操場上用紙棒做操，用紙棒開展傳接游戲，這根自制的紙棒，讓孩子玩出了無窮的樂趣!伴隨著紙棒的揮舞，孩子們的笑聲也在這樂園中久久地飄蕩……

第二個活動是社會《不是我的錯》，由于這是一個來源于孩子生活的素材，所以，孩子們有話可說，有話愿說，都爭著要來告訴故事中的小主人公“怎樣才能不遲到”。

我知道，現(xiàn)在的孩子基本道理都懂，關(guān)鍵是如何將這樣的認識付諸行動，因此，在活動最后，我送給每位孩子一份記錄表，讓孩子記錄下接下來一周內(nèi)自己到幼兒園的時間，并且特意設(shè)置了“自我評價”欄目，通過自評，進一步讓孩子感受“不遲到，真棒”的感覺。

當然，這種良好行為的培植，還需要教師和家長有一顆恒心，更多地落實在孩子的生活中。

第三個是游戲活動，我和孩子們再一次來到了幼兒園的那一小塊油菜地旁邊，遠遠地，就有孩子說：“我聞到了菜花的香味了!”是呀，好香的油菜花，不由地，孩子們都加快了腳步。

來到油菜地旁邊，好幾個孩子都叫了起來：“哇，快看!小蜜蜂在采蜜!”于是，那幾個孩子蹲了下來，靜靜地觀察著，生怕打攪了小蜜蜂的“工作”;有幾個孩子也象發(fā)現(xiàn)了什么似的：“老師，快看，這里還有幾朵白的油菜花也開了!”我一看，哈哈，原來，孩子們把“蘿卜花”也當成油菜花了，我說：“油菜花還有白的!真是太奇怪了，讓我也來看看!”我蹲下身，故意先仔細打量著那一朵朵的白花，然后扳開下面的葉子，這時，好幾個孩子都叫了起來：“哎呀，這原來是蘿卜!哦，原來蘿卜是開白花的!”于是，孩子們又爭著把這個“新發(fā)現(xiàn)”去告訴其他的孩子，并讓他們一起來看看露出一小半的那個蘿卜……

和孩子在一起的生活就是這樣開心!

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和孩子們在一起的幸福時光

今天值早班，我和幾個大班的孩子在一起很悠閑地說著話，互相交流著有關(guān)自己和身邊有趣的話題，我提議一起去看看老師種的菜長的怎樣了。在我的招呼下，孩子們興高采烈地跟隨我向菜地出發(fā)，有幾個很興奮的孩子蹦蹦跳跳地跑在前邊，有幾個跟隨在我的身后，邊走邊和身邊的伙伴說話。這時有個男孩子很自然地依偎在我身邊，我也感覺到了，即刻輕輕地把胳膊搭在了他的肩上。剛走幾步，有個孩子“嫉妒”了，“你看你這樣很像是園長老師的孩子”，惹得旁邊的孩子笑起來，這個孩子仰頭看著我，有點不好意思的樣子。我說：“你們愿意當我的孩子嗎？孩子們異口同聲地喊著“愿意——”，這時有個孩子也快速拉起我的手，在孩子們前呼后擁下，一絲絲帶著暖意的風,輕輕吹拂過我的臉頰,心情是別樣的清澈，身體有種飄然的感覺，我真切地感受到幸福的氣息。此時此刻幸福的感覺和愛的情懷溢滿我的心扉。

小路兩邊花紅草綠.更讓人浮想聯(lián)翩，孩子們邊走邊七嘴八舌地說著,偶爾還為了一個疑問而發(fā)生爭論。遠遠地，看到菜地，幾個孩子高呼:“你看老師種的菜,這么多呀！”還有的孩子說：“園長老師，這是什么菜呀?怎么是紫色的?我吃過紫色的菜,舌頭也變紫了?！比莵泶蠹业囊魂囆β??！斑@菜什么時候熟呀?辣椒真得很辣嗎?這是什么花？”一個個問題從孩子的小腦袋中激烈的涌出，站在我面前爭搶著考我，讓我有些招架不住了。

這時，剛才依偎在我身邊的孩子說:“那是柿子樹,我還爬過的,和王老師一起摘的柿子，柿子是巧克力的很甜?！薄拔乙蚕肱?老師沒讓”,“那是因為老師怕你磕著”。“對”！“老師不讓小朋友自己爬,不安全很危險”。我美滋滋地看著、用心傾聽著孩子們的對話。孩子們看到我對他們的對話沒什么反應，用異樣的目光看著我，我哈哈大笑，孩子們也跟著傻笑起來……

這是一個很美的早晨，我在一天的開始，便收獲到了最美的幸福，它讓我感覺到新的一天如此美妙。更美的是，這樣的心情我和孩子們共同得到了分享。我在想,有時我們需要的知識,除了從課本中學到的之外，更多的來自于生活之中的感受和體驗，只要我們放下成人的心情和眼光，走進孩子，與他們零距離的接觸交流，就會有意想不到的收獲和驚喜。

幸福是什么？幸福就是每天做自己喜歡的工作，天天和孩子在一起。幸福就是一個過程，這個過程需要我們用心去經(jīng)營,別讓繁瑣的事情糾纏住我們的腳步，把時間交給孩子，多與孩子們在一起，就會收獲到最美的幸福時光.

在與小蟲子的互動中得到了意想不到的驚奇與快樂

星期三的餐后活動安排的是散步。我?guī)е⒆觽儚淖园嚅T口出發(fā)在校園內(nèi)漫步。孩子們邊走邊自由交談著，由于這天溫度較高，孩子們額頭上都已冒出了汗水。我就帶領(lǐng)孩子們來到了兩棵大樹下進行歇涼。孩子們看到附近有一些塑料“長板凳”就自主地與同伴搬了過來坐下來休息。

我們都知道，孩子們是不等閑的，他們開始自主活動了，地上飄落下來的葉子和枯樹枝被他們吸引住了。只見孩子們隨手拿起現(xiàn)有的天然材料做起燒烤來了。他們用枯樹枝做串棒，樹葉做燒烤料，選好材料后就開始有模有樣地做起燒烤來了。他們有的做了烤魚串，有的做了烤肉串，有的做了香餅串玩了起來……，他們的想象力真的出乎我的意料，我暗暗為他們鼓掌。還有的孩子用枯樹枝在地上挖洞，不知要玩什么游戲。

正在這時，有幾個男孩突然發(fā)現(xiàn)了一只一動也不動的小甲蟲正爬在大樹上休息呢。這么小的小不點兒也逃不過孩子們的眼球，他們的觀察力也真是超凡的，這時，辰辰也加入了觀察蟲蟲的行列，他一看見這個小不點兒就拍著小手尖叫了：“哇，蟲子，小蟲子?！迸赃叺闹拗廾ψ柚顾骸安辉S大聲叫，小蟲子會被你嚇跑的?！毕枷键c著頭幫洲洲說話：“是的，小蟲子還在睡覺，不要吵醒它?！焙⒆觽兡阋痪湮乙痪涞亟徽勚?。不一會兒又引來了許多孩子，他們都抬頭張望那只蟲子，可趣的是那蟲子像似聽見了孩子們的喊聲，它開始與孩子們互動起來，一會兒往上爬，一會兒往樹后爬，像似與這群可愛的孩子玩捉迷藏的游戲。小蟲子又往上爬了，幾個調(diào)皮的孩子就撿起地上的枯樹枝拼命地喊：“小蟲子，不要爬上去了，快下來，你再爬上去，我們就看不到你了?！边@群孩子真的很有趣，他們竟把這小蟲子看成了有思維有靈感的小動物了。我隨即就把那有意思的鏡頭用手機拍了下來。

今天的餐后活動，孩子們是在自由寬松的情況下進行的。他們在看一看、聊一聊、玩一玩中了解樹葉、樹枝的再利用，在與小蟲子的互動中得到了意想不到的驚奇與快樂。

孩子們的世界是最豐富、最富有想象力的，他們的心又是最純真的。從平時的觀察中還讓我發(fā)現(xiàn)，他們會把一片不起眼的葉子想象成燒烤料想象成小蟲子的被單、小船等，甚至還把樹葉想象成樹媽媽的孩子，幫助它們?nèi)フ覌寢尅?。由此可見，大自然真是一本最好的教科書，在今天的餐后散步中讓孩子們發(fā)現(xiàn)了大自然的奧妙，同時也帶給他們諸多意想不到的驚喜。

教育筆記：倆孩子在一起嘀咕

放學后，班里還有小朋友，我一邊整理東西，一邊對多多說：“多多，星期六到我家去玩吧！”我的話剛說完，只見程程，她跑去和龍龍嘀咕了幾句。很快，龍龍走了過來，很不解地問我：“老師，你為啥要讓多多到你家去，怎么不請我們呢？”我一愣，沒料到我的不經(jīng)意的舉動，竟激起了孩子這么強烈的反應。

多多是我一個朋友家的孩子，平時，我總是嚴格要求她，不讓她有特殊感，所以大家似乎忘了此事。只因她媽媽外出有事，需我照顧一下，這本是情理之中的小事，沒想到在孩子的眼睛里，就成了老師對多多的偏愛，是特殊對待，是不公平的，是件大事。難怪倆孩子要在一起嘀咕此事。

可有靜心想想，確有自己的不對，他們都還是孩子，那知道大人之間的事情。正如前蘇聯(lián)教育家加里寧所說：“一個教師必須好好檢點自己。他應該感到，他的一舉一動都處在最嚴格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這樣嚴格的監(jiān)督。孩子們幾十雙眼睛盯著他，他須知天地間再也沒有什么東西，能比孩子的眼睛更加精細，更加敏捷，對于人生的心理上各種細微變化更富于敏感的了，再也沒有任何人像孩子的眼睛那樣能捉摸一切最細微的事物。”

這件事也提醒著我，作為幼兒教師，應該時刻嚴格要求自己，注意自己的一言一行，以免在孩子幼小的心靈上留下陰影。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《和孩子在一起還會有很多意想不到的天真》一文，希望能解決您找不到教育筆記時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園優(yōu)秀說課稿和你在一起專題，希望您能喜歡！